Maria Luísa Santos Silva
Possui graduação em Licenciatura Interdisciplinar em Matemática, Computação e Suas Tecnologias pela Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB (2019), com Trabalho de Conclusão de Curso voltado aos déficits no processo de ensino-aprendizagem da Matemática Básica. Atuou nos projetos de Iniciação Científica: Análise de dados para gerar subsídios para o planejamento da organização e do aproveitamento industrial de material desperdiçados de coco verde no litoral do Sul da Bahia com viés sustentável (2017) e Estudo de funções matemáticas no âmbito da biofísica, através de cálculo logaritmo da lei de Benford em Potenciais de placa em Miniaturas (MEPP), na perspectiva da Modelagem Matemática (2019). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática (PPGECM) da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2022), com dissertação voltada ao desenvolvimento de proposta pedagógica objetivada ao ensino-aprendizagem de geometria plana e espacial contextualizada a partir do trabalho do Arquiteto Urbanista, tendo a Modelagem Matemática como método. Atualmente é aluna do curso de especialização em Ensino de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA.
Informações coletadas do Lattes em 17/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação em Ciências e Matemática
2020 - 2022
Universidade Estadual de Santa Cruz
Título: MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELAÇÕES ENTRE GEOMETRIA E ARQUITETURA, Ano de Obtenção: 2022
Zulma Elizabete de Freitas Madruga.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Modelagem na Educaçao; Processos Criativos; Aprender com Modelagem.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Graduação em Interdisciplinar em Matemática e Computação e Suas Tecnologias
2015 - 2019
Universidade Federal do Sul da Bahia
Título: Matemática básica no ensino médio
Orientador: Luana Oliveira Sampaio
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em Fundamentos em EaD I: contextualização, legislação e especificidades. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Recursos Educacionais Abertos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Educação em tempos de distanciamento social: novas terminologias para antig. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Fundamentos em EaD II: mediação, comunicação e avaliação. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Extensão para estudantes. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2021 - 2021
Educação Ambiental: uma responsabilidade de todos nós. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
2019 - 2019
CURSO PROJETO E-NOVA E OS CHROMEBOOKS. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Educação do Estado da Bahia, SEEBA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Projetos de pesquisa
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2020 - 2022
GRUPO DE PESQUISA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DIVERSIDADE CULTURAL (GPEMDiC), Descrição: O grupo tem objetivo de estudar e investigar questões relativas ao ensino e aprendizagem de Matemática, assim como os fundamentos e os processos de constituição dos conhecimentos/saberes docentes na formação inicial e continuada de professores de Matemática. Apoia-se na investigação, discussão, reflexão e aplicação de metodologias de pesquisa no campo da Educação Matemática que promovam uma cultura educacional de valorização à diversidade de estudantes nos diversos contextos educacionais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Luísa Santos Silva - Coordenador / Zulma Elizabete de Freitas Madruga - Integrante.
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2020 - 2022
ETNOMODELAGEM E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Este projeto objetiva planejar, experimentar e refletir sobre a utilização da etnomodelagem (etnomatemática aliada à modelagem matemática) e resolução de problemas nas aulas de Matemáticas dos anos finais do Ensino Fundamental, e tem como objetivos específicos para seu primeiro ano de execução: 1) mapear pesquisas acadêmicas que versem sobre a utilização da modelagem matemática, etnomatemática, etnomodelagem e resolução de problemas, com o intuito de estudar essas tendências, individual e conjuntamente, verificando como as mesmas se apresentam no cenário atual; 2) A partir dos estudos sobre as tendências, elaborar produtos educacionais que possam ser postos em práticas por professores da Educação Básica. Além disso será realizada uma formação continuada, por meio de um trabalho colaborativo com os professores de Matemática de uma escola pública no município de Amargosa, BA, onde haverá planejamento, acompanhamento e reflexão de ações a serem aplicadas com os estudantes de 6 a 9 anos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, caracterizada pelo trabalho colaborativo, onde os dados serão produzidos por meio de entrevistas narrativas com os envolvidos, além de observações, portifólios e diário de campo. Como organização dos dados produzidos nesse trabalho colaborativo, será utilizado o mapeamento na pesquisa educacional e para análise desses dados, será utilizada a análise de narrativas e análise textual discursiva, no que tange às entrevistas. Como resultado espera-se um aprofundamento teórico e reflexivo por parte dos envolvidos no projeto, oriundos do trabalho colaborativo, que impactem diretamente no ensino e na aprendizagem dos estudantes de 6 a 9 anos na escola onde se dará a pesquisa. Pretende-se publicar os resultados em revistas científicas e comunicar os resultados à comunidade escolar por meio de boletins informativos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luísa Santos Silva - Coordenador / Zulma Elizabete de Freitas Madruga - Integrante.
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2018 - 2019
Aplicações do q-cálculo em sistemas Biológicos, Descrição: O forte caráter interdisciplinar da Biofísica oferece formas inovadoras, relevantes ao aprimoramento do ensino e pesquisa em matemática. Contudo, devido a várias razões o aprendizado e pesquisa em modelagem matemática ainda representa um grande desafio para o discente. Entre os fatores mais preponderantes, para a rejeição discente ao aprendizado da matemática, pode-se destacar uma apresentação ou introdução inadequada ao fenômeno, tanto quanto a construção formal inapropriada do problema a ser resolvido. Esse projeto apresentou e motivou o aprendizado e aplicação das funções logarítmicas, onde seu uso foi associado com a aplicação da Lei de Benford, em que são estudados os sinais eletrofisiológicos coletados da junção neuromuscular do diafragma de camundongos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luísa Santos Silva - Integrante / Adriano de Jesus da Silva - Coordenador.
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2016 - 2017
Análise e mapeamento dos locais de produção dos materiais desperdiçados de coco verde e seco no Território de Identidade Litoral Sul da Bahia., Descrição: Em regiões tropicais, os materiais desperdiçados obtidos pela produção do coco verde e seco costumam gerar uma parcela de incômodo à população devido aos descartes inadequados em ambientes públicos e por constituírem-se, muitas vezes, em canal de transmissão de doenças. Nesse contexto, o objetivo deste projeto consistiu em realizar uma análise e mapeamento dos locais de produção dos materiais desperdiçados de coco no litoral sul da Bahia para possibilitar um futuro gerenciamento e valorização desses resíduos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luísa Santos Silva - Integrante / Ricardo de Araújo Kalid - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - 2022
Universidade Federal do Recôncavo da BahiaVínculo: INTEGRANTE DE PROJETO, Enquadramento Funcional: INTEGRANTE DE PROJETO DE PESQUISA, Carga horária: 4
Outras informações:
ATUOU COMO INTEGRANTE DO PROJETO DE PESQUISA ETNOMODELAGEM E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
2020 - 2020
Universidade Federal do Recôncavo da BahiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Laboratório de Pesquisa, Carga horária: 4
Outras informações:
Atuou como professora na disciplina Laboratório de Pesquisa, destinada a escrita e desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso, tendo como atribuições desenvolver as seguintes competências com os estudantes:
- Compreender os princípios básicos da pesquisa e as etapas de elaboração de um projeto;
- Entender sobre as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT;
- Elaborar e apresentar formalmente um projeto de pesquisa.
2016 - 2017
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da BahiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 4
Outras informações:
ATUOU COMO BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO PROJETO ANÁLISE E MAPEAMENTO DOS LOCAIS DE PRODUÇÃO DOS MATERIAIS DESPERDIÇADOS DE COCO VERDE E SECO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE LITORAL SUL DA BAHIA.
2018 - 2019
Complexo Integrado de Educação de ItabunaVínculo: Residência Pedagógica, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 4
Outras informações:
ATUOU COMO NÃO BOLSISTA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.
2017 - 2019
Complexo Integrado de Educação de ItabunaVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 10
Outras informações:
REALIZOU ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO E ATIVIDADES DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COM INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS PARA MINIMIZAR OS BAIXOS ÍNDICES DE AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA.
2018 - 2019
Universidade Federal do Sul da BahiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
ATUOU COMO BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO PROJETO: APLICAÇÕES DO Q-CÁLCULO EM SISTEMAS BIOLÓGICOS, COMO FOCO NA MODELAGEM MATEMÁTICA.
2018 - 2018
Universidade Federal do Sul da BahiaVínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Atividades de monitoria acadêmica, Carga horária: 4
Outras informações:
ATUOU COMO MONITOR NO COMPONENTE CURRICULAR INTRODUÇÃO AO RACIOCÍNIO COMPUTACIONAL, AO QUAL FORAM DESENVOLVIDAS ATIVIDADES PARA AUXÍLIO DE PROJETOS UTILIZANDO O SOFTWARE SCRATCH.
2016 - 2017
Universidade Federal do Sul da BahiaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
ATUOU COMO BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO PROJETO: ANÁLISE E MAPEAMENTO DOS LOCAIS DE PRODUÇÃO DOS MATERIAIS DESPERDIÇADOS DE COCO VERDE E SECO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE LITORAL SUL DA BAHIA.
2016 - 2016
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São PauloVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 46
Outras informações:
EXERCEU ATIVIDADE DE MONITORIA NO 68ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC.
2019 - 2019
Colegio CaicVínculo: Avaliador, Enquadramento Funcional: Acaliador, Carga horária: 4
Outras informações:
REALIZOU TRABALHO DE AVALIADOR NA I FEIRA DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO CAIC, NO MUNICÍPIO DE ITABUNA.
2020 - 2022
Universidade Estadual de Santa CruzVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20
Outras informações:
ESTUDANTE DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, NA LINHA DE PESQUISA ENSINO E APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
Atividades
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08/2020
Outras atividades técnico-científicas , Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Pesquisa Educação Matemática e Diversidade Cultural (GPEMDiC) - A repercussão dos trabalhos do Grupo se expressará na produção científica, publicada em periódicos e eventos científicos, nacionais e internacionais, na área de Educação Ma.
2020 - 2022
CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação SocialVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: ESTUDANTE, Carga horária: 20
Outras informações:
BOLSISTA CAPES NÍVEL MESTRADO NO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ (UESC).
2020 - 2021
COLÉGIO MUNICIPAL PROFESSOR JOÃO ARBAGEVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática - Ensino Fundamental, Carga horária: 10
Outras informações:
Lecionou aulas da disciplina matemática para alunos do 6 ao 9 ano do Ensino Fundamental II, a partir do método Modelagem Matemática tendo em vista desenvolver o conteúdo previsto pelo currículo de forma contextualizada e dinâmica, com o objetivo de levar o aluno a identificar onde, quando e como a matemática escolar é empregada em seus cotidianos.
2022 - 2022
Fundação JulitaVínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Trabalhei como educadora nos cursos técnicos em Administração e Informática com certificação do Senai. Ao qual este cursos seguiram os seguintes conteúdos: --> AdministraçãoTipos de empresa;Rotina administrativa - tipos de ferramenta;Diversidades do mercado de trabalho (tendências de mercado); Tipos de empreendedorismo e renda extra; Recursos Humanos (RH);Pacote office; Finanças pessoais;Elaboração e preenchimento de documentos (folhas de pagamento e afins); Gestão de materiais; Ações relacionadas a qualidade de vida (saúde no mercado de trabalho)Criatividade e inovação no mercado de trabalho;Trabalho de conclusão de curso (feira de negócios). --> Informática - Identificar periféricos (como monitor, gabinete, impressora), dispositivos de armazenamento (pendrive, HD externo, cartão de memória) e conexões (USB, HDMI);- Usar o sistema operacional Windows e o pacote Office 365;- Organizar arquivos e pastas no Windows;- Formatar textos e documentos profissionais no Word;- Criar planilhas e gráficos no Excel, inserindo dados, realizando formatações e cálculos com fórmulas e funções;- Montar apresentações no PowerPoint com design profissional, efeitos e diferentes recursos;- Navegar na internet, fazer pesquisas on-line e acessar sites com segurança;- Utilizar recursos digitais, como plataformas de vídeo, áudio e videoconferência;- Configurar arquivos para impressão e exportação.
2022 - 2022
Instituto Padrão MilitarVínculo: Professora de Física, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 5
Outras informações:
Atuei como professora do módulo de física para estudantes com foco na aprovação no Exame Nacional no Ensino Médio (ENEM) e concursos públicos.
2022 - 2022
Colégio La Salle (SP)Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuei como professora de reforço escolar para estudantes do Ensino Médio.
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