Daniela Reis de Albuquerque Regina Cayuela
Daniela Cayuela, pedagoga, especialista em Docência no Ensino Superior pela PUC-MG, Brasil. Especialista em alfabetização pela Escola da Vila, SP. Experiência docente na International Community School (ICS) de Londres, UK. Professora no projeto 26 Letras da Carandá Vivavida, SP. Participou presencialmente do Project Zero Classroom, na Faculdade de Educação de Harvard, em 2019. Coordenou por 5 anos a formação de professores da Força Aérea Brasileira nos estados de São Paulo e Mato Grosso do Sul.
Atualmente, dedica-se à formação de educadores e estudos voltados para a aprendizagem visível e o engajamento efetivo dos alunos, através das Rotinas de Pensamento, de Harvard. Acredita fortemente que o uso dessas ferramentas potencializam o uso da documentação para o avanço e o aprofundamento da compreensão, e para a personalização da aprendizagem. Forma professores em parceria com o Projeto KALAMBAKA, em Portugal, Composição Formação e Instituto Catalisador, ambos em São Paulo. Co-autora do livro: Aprendizagens Visíveis, experiências teórico-práticas em sala de aula, editora Panda Educação.
Informações coletadas do Lattes em 12/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em Docência no Ensino Superior
2006 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Políticas Públicas de Inclusão e Formação de Professores: convergências e divergências
Orientador: Fernando Selmar Rocha Fidalgo
Aperfeiçoamento em Project Zero Classroom
2018 - 2018
Harvard University
Título: Rotinas de Pensamento. Ano de finalização: 2018
Orientador: Ron Ritchhart
Graduação em pedagogia
2000 - 2005
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: Rotina Pedagógica
Bolsista do(a): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC-MG, Brasil.
Formação complementar
2018 - 2018
Extensão universitária em Project Zero Classroom. (Carga horária: 31h). , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.
2017 - 2017
O ensino da escrita alfabética e da produção textual. (Carga horária: 103h). , Escola da Vila, EV, Brasil.
2008 - 2008
Estágio de Adaptação de Oficiais Temporários- EAOT. (Carga horária: 373h). , Centro de Instrução e Adaptação da Aeronáutica, CIAAR, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Preparação de Instrutores. (Carga horária: 158h). , Universidade da Força Aérea, UNIFA, Brasil.
2007 - 2007
Curso de Código Unificado de Matemática. (Carga horária: 40h). , Associação de Assisitência ao Deficiente Visual de Poços de Caldas, AAVC-PC, Brasil.
2007 - 2007
Leitura Braile. (Carga horária: 40h). , Associação de Assisitência ao Deficiente Visual de Poços de Caldas, AADV-PC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
25 Encontro Anual Helena Antipoff: Formação de Professores do Ensino Básico - Diálogos com a experiência antipoffiana. 2007. (Encontro).
2 Seminário Novos Paradigmas e Educação: Possibilidades Teóricas Metodológicas para uma prática inclusiva. Promovido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas do Pensamento Complexo (NEPPCOM), da Faculdade de Educação da UFMG. 2007. (Seminário).
4 Ciclo de Debates e Oficinas sobre Educação e Necessidades Educacionais Especiais, promovido pelo Grupo de Estudos de Educação Inclusiva (GEINE), da Faculdade de Educação da UFMG.. 2007. (Outra).
6 Congresso Internacional de Educação. 2007. (Congresso).
3° Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. 2006. (Congresso).
Oficina: ?Formação de profissionais da Educação Infantil da Rede Municipal de Cabo Verde: subsídios para construção do projeto pedagógico? promovida pelo Curso de Pedagogia da PUC-Minas, Campus de Poços de Caldas. 2003. (Oficina).
Oficina de Materiais Didáticos para o Ensino de Física, PUC-Minas, Campus Poços de Caldas, MG. 2003. (Oficina).
Semana de Estudos em Ciências da Educação, promovida pela Área de Educação da PUC-Minas, campus Poços de Caldas. 2002. (Outra).
Produções bibliográficas
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REGINA, D. R. A. . A aprendizagem visível e a transformação docente. In: Júlia Pinheiro Andrade. (Org.). Aprendizagens Visíveis : experiências teórico práticas em sala de aula. 1ed.São Paulo: Panda Educação, 2021, v. 1, p. 40-55.
Projetos de pesquisa
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2006 - Atual
Políticas Públicas de Inclusão e Formação de Professores:convergências e divergências, Descrição: Abordaremos nesse projeto de pesquisa a análise e avaliação das políticas públicas municipais de inclusão e formação de professores e seus reflexos nos currículos e práticas pedagógicas, em uma escola regular da rede municipal de ensino, do município de Belo Horizonte. Buscaremos indicar alternativas para o fazer cotidiano e o aperfeiçoamento do processo inclusivo nos sistemas de ensino, trazendo subsídios para a reformulação e implementação de políticas de formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Reis de Albuquerque Regina Cayuela - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Quarto Comando Aéreo Regional. , Avenida Dom Pedro I, 100, 4° andar, Cambuci, 01522-000 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 33466109, Ramal: 6532
Experiência profissional
2016 - 2018
Carandá VivaVidaVínculo: VOLUNTÁRIA, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5
Outras informações:
Professora no Projeto 26 Letras, um projeto de alfabetização de jovens e adultos para o exercício pleno da cidadania.
2013 - 2013
International Community School LondonVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Learning Support Assistant, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Desenvolveu projetos de ensino-aprendizagem, proporcionou suporte pedagógico e acompanhou atividades educativas para crianças de 3 a 10 anos. Por se tratar de uma escola internacional com enfoque inclusivo, ofereceu suporte para crianças de diferentes países, incluindo as brasileiras, na alfabetização bilíngue e algumas delas portadoras de necessidades especiais, que eram atendidas individualmente.
Pariticipou e contribuiu na preparação de treinamentos e reuniões onde pode vivenciar o planejamento colaborativo entre professores e coordenadores, com metodologias ativas, fundamentadas em melhores práticas.
2008 - 2012
Força Aérea BrasileiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tenente Pedagoga, Carga horária: 40
Outras informações:
Aprovada em concurso público nacional, sendo classificada em 6° lugar na especialidade de Pedagogia.
Planejou e gerenciou as atividades relativas ao ensino e aos concursos, nos Estados de São Paulo e Mato Grosso do Sul;
avaliou as necessidades de treinamento, desenvolvimento e educação de pessoas;
gerenciou uma equipe de 15 pessoas, responsáveis pelos cursos e estágios da Seção de Ensino;
orientou e supervisionou cento e cinquenta professores, com base nos aspectos pedagógicos, metodologias e situações didáticas dos cursos e estágios da Força Aérea Brasileira;
Planejou e executou o Curso de Prática de Ensino (CPE), com o objetivo de proporcionar aos professores experiências de aprendizagem que os habilitou a planejar e ministrar aulas de acordo com a metodologia adotada pela instituição;
Planejou e executou o Curso Preparatório de Orientadores de Aprendizagem (CPOA), com o objetivo de preparar o professor-tutor para atuar como mediador da aprendizagem em ambiente virtual, com ênfase na construção do conhecimento e na andragogia;
Revisou e atualizou o material didático (apostilas, textos, etc), referentes aos cursos e estágios.
2007 - 2008
Divisão Braille da Biblioteca Pública Luiz BessaVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Leituras e estudos com deficientes visuais, Carga horária: 2
2007 - 2007
Escola Estadual Instituto São RafaelVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20
2006 - 2007
Associação de Assisitência aos Deficientes Visuais de Poços de CaldasVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Oficina de Biblioteca, Carga horária: 5
2006 - 2007
Colégio MetaVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Educação de Jovens e Adultos, Carga horária: 40
2004 - 2005
Criativa Idade Sistema EducacionalVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de 1ª série do Ens. Fundamental, Carga horária: 20
2004 - 2004
Colégio Visão-SESCVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20
2003 - 2003
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC MinasVínculo: Trabalho Supervisionado, Enquadramento Funcional: Cursos e oficinas de letramento e recreação., Carga horária: 12
Outras informações:
Este trabalho faz parte do Projeto Universidade Solidária -UNISOL- Módulo Especial 2003, promovido pela Coordenação de Extenção da PUC Minas, campus Poços de Caldas. Participei do projeto integrando a equipe desta universidade no município de Poço Redondo-SE, realizando cursos e oficinas de Letramento com professores da região e recreações infantis, no período de 10 de janeiro a 01 de Fevereiro de 2003.
Atividades
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01/2003 - 02/2003
Extensão universitária , Coordenção de Extenção da PUC Minas/campus Poços de Caldas.,Atividade de extensão realizada, Projeto Universidade Solidária.
2019 - Atual
The Up SkillsVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultora Educacional, Learning Designer, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
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