Marcelo Teixeira Coelho

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COELHO, M. T. ; RALEJO, A. ; AMORIM, M. O. ; BARBOSA, C. J. . Perspectivas teóricas e práticas da formação. In: XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. NARRATIVAS DOCENTES: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS DA FORMAÇÃO, 2020. v. 01. p. 3175-3204.

• COELHO, M. T. . Pesquisas em História Antiga: propostas para o ensino de História. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COELHO, M. T. . Ensino de História e o uso do teatro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• COELHO, M. T. . Teatro nas aulas de História: Um Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO, M. T. . O USO DO TEATRO NAS AULAS DE HISTÓRIA UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO, M. T. . IDADE MEDIA UMA VISÃO POR HILARIO FRANCO JR. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2021

  Currículo, docência e formação de professores de história: entre tradições e inovações 1985-2015, Descrição: Descrição: Os currículos como construção pedagógica, política e cultural expressam opções e processos de mediação realizados na/para atribuição de sentidos aos saberes ensinados/ aprendidos. Neste projeto de pesquisa focalizamos o currículo de História em perspectiva histórica com o objetivo de investigar padrões de estabilidade e mudança curricular na docência desta disciplina escolar na educação básica entre 1985 a 2015, contexto do período de reconstrução do ?código disciplinar?. Por docência significamos a atuação docente no fazer curricular, precipuamente a atividade de ensino que produz conhecimento escolar e se realiza em busca da aprendizagem do aluno, se efetivando no ?contexto da prática?. Como objeto, focalizaremos o currículo dos anos finais do Ensino fundamental e do Ensino Médio da educação básica em narrativas docentes produzidas no contexto do Rio de Janeiro, cujas experiências de mudança curricular foram ainda pouco estudadas embora tenha sido espaço estratégico de formulação e implementação de políticas desde a década de 1970. A pesquisa, portanto, envolve articulações entre currículo, docência e formação de professores pois as propostas, a serem analisadas como fontes históricas, apresentam discursos que produzem sentidos diferenciados nos contextos nos quais circulam: ?contexto de influência, de definição dos textos políticos e da prática?. Temos como pressuposto a compreensão do ?contexto da prática?, espaço tempo de realização da docência, como espaço de formação de professores no qual são mobilizados subsídios oriundos dos textos curriculares e demais materiais didáticos disponíveis, articulados àqueles acionados pelo saber da experiência constituído ao longo do tempo vivido como estudante e nas trocas com os pares no espaço de trabalho ? ?contexto da prática?. Nesta pesquisa, focalizaremos narrativas de professores que trabalharam no período em pauta para identificar características dos ?conhecimento pedagógico do conteúdo? entendido como rastros, indícios de um código disciplinar da história que apresenta continuidades e descontinuidades, no âmbito de padrões de estabilidade e mudança. A metodologia utilizada para a pesquisa documental se baseia na perspectiva do paradigma indiciário. Para a investigação dos saberes docentes na produção do conhecimento escolar, a análise será baseada na teoria da argumentação na busca da compreensão das retóricas de legitimação, argumentos e técnicas argumentativas mobilizadas nesta produção. O acesso aos docentes será realizado por meio de questionários abertos nos quais serão registradas narrativas sobre suas práticas e concepções sobre a história ensinada. Entendemos que esse estudo pode contribuir de forma significativa para a formação inicial e continuada de professores ao fornecer subsídios para a melhor compreensão da ação docente na produção de conhecimento escolar com os alunos, possibilitando avanços na perspectiva da profissionalização e superando obstáculos invisíveis presentes na formação docente e que induzem à permanência de práticas anacrônicas e já superadas do ponto de vista teórico. Palavras-chave: currículo de história ? conhecimento escolar ? docência de História ? formação de professores.Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Integrante / Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro - Coordenador.

• 2008 - 2009

  O Imperialismo Cristão: O Discurso de Urbano II e a Primeira Cruzada., Descrição: Analisar as crusadas, como movimento expansionista da cristande frente a resposta ao expansionismo Ilsmamico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.

• 2007 - 2007

  Do Colapso ao Início. Uma Análise do Declínio do Império Romano e o Nascimento do Reino dos Francos., Descrição: P presente projeto, tem o intuito de análisar o declínio do Império Romano e o Nascimento do Reino dos Francos, tendo um recorte temporal que vai do final do século V até meados do século VI, com o objetivo de tentar identificar e analisar as causas do declínio do tão glorioso Império Romano, analisando as causas sociais, como a quebra do espírito cívico; causas econômicas, verificando a corrupção feita pelo senado romano; e nas causas políticas, verificar como o poder imperial se descentralizou;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - Atual

  A Cristandade Medieval: As Cruzadas como Mecanismo de Reconhecimento e Expansão do Poder Papal, no Século XI., Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COM INTUITO ABORDAR OS MECANISMOS QUE A IGREJA CATÓLICA USOU PARA SE EXPANDIR NO SECULO XI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.

• 2008 - Atual

  A Cristandade Medieval: As Cruzadas como Mecanismo de Reconhecimento e Expansão do Poder Papal, no Século XI., Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COM INTUITO ABORDAR OS MECANISMOS QUE A IGREJA CATÓLICA USOU PARA SE EXPANDIR NO SECULO XI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.

• 2008 - Atual

  A Cristandade Medieval: As Cruzadas como Mecanismo de Reconhecimento e Expansão do Poder Papal, no Século XI., Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COM INTUITO ABORDAR OS MECANISMOS QUE A IGREJA CATÓLICA USOU PARA SE EXPANDIR NO SECULO XI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.

• 2008 - Atual

  A Cristandade Medieval: As Cruzadas como Mecanismo de Reconhecimento e Expansão do Poder Papal, no Século XI., Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COM INTUITO ABORDAR OS MECANISMOS QUE A IGREJA CATÓLICA USOU PARA SE EXPANDIR NO SECULO XI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.

• 2008 - Atual

  A Cristandade Medieval: As Cruzadas como Mecanismo de Reconhecimento e Expansão do Poder Papal, no Século XI., Descrição: O PRESENTE PROJETO TEM COM INTUITO ABORDAR OS MECANISMOS QUE A IGREJA CATÓLICA USOU PARA SE EXPANDIR NO SECULO XI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Teixeira Coelho - Coordenador.