Bernardo Padula Schwaitzer
Advogado. Mestrando em Direito pela FGV. Mestre em Educação pela PUC-RJ, na linha de Educação, Desigualdade e Políticas Públicas. Foi pesquisador do Programa de Transparência Pública da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (EBAPE), integrante do Laboratório de Avaliação da Educação (LAEd) da PUC-Rio e da Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais (REIPPE). Bacharel em História pela UFF e bacharel em Direito pela Escola de Direito do Rio (FGV). Foi professor em diversas escolas particulares de Ensino Médio e Fundamental no estado do Rio de Janeiro. Foi assistente de pesquisa no Centro de Justiça e Sociedade (CJUS), vinculado à Escola de Direito da FGV.
Informações coletadas do Lattes em 24/09/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em DIREITO DA REGULAÇÃO
2021 - Atual
Fundação Getúlio Vargas
Leandro Molhano Ribeiro.
Mestrado em Educação
2019 - 2021
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: PAIC: arranjos institucionais e capacidades estatais, Ano de Obtenção: 2021
Naira da Costa Muylaert Lima.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Graduação em Direito
2015 - 2019
Fundação Getúlio Vargas
Título: Educação e Federalismo no Brasil: regimes de colaboração e políticas públicas educacionais
Orientador: Daniel Barcelos Vargas
Graduação em História
2007 - 2011
Universidade Federal Fluminense
Título: Afonso Arinos e a política externa independente
Orientador: Bernardo Kocher
Formação complementar
2019 - 2019
Introdução ao R. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2019 - 2019
Matemática para Ciências Sociais. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2019 - 2019
Introdução à Inferência Causal. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2017 - 2017
Human Rights and Extractive Industry. (Carga horária: 120h). , North-West University, MWU, África do Sul.
2016 - 2016
BRICS Summer Course. (Carga horária: 120h). , Fudan University, FUDAN, China.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas/Especialidade: Análise Institucional.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Público/Especialidade: Direito Administrativo.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Administração Pública/Especialidade: Organizações Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Estado e Governo/Especialidade: Relações Intergovernamentais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Participação em eventos
Boas Práticas Regulatórias e o Direito Administrativo em Evolução. 2022. (Exposição).
IV Seminário do Projeto Regulação em Números. 2022. (Seminário).
Challanges of Modern Regulation. 2021. (Seminário).
VI Seminário de Integração FGV Direito Rio e Faculdade de Direito da UERJ. 2021. (Seminário).
Avaliação educacional em tempos de pandemia: Avaliação do Ensino Superior em tempos de pandemia. 2020. (Encontro).
Avaliação educacional em tempos de pandemia: Consequências da violação do direito à educação. 2020. (Encontro).
Avanços no IDEB. 2020. (Encontro).
Financiamento educacional e implementação de políticas: o novo FUNDEB importa?. 2020. (Seminário).
Implementação de programas educacionais: a experiência do Jovem de Futuro. 2020. (Seminário).
Implementando Desigualdades: Reprodução de Desigualdades na Implementação de Políticas Públicas. 2020. (Seminário).
The University of Chicago Law School/FGV Forum in Law and Economics in Brazil. 2020. (Seminário).
39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de PósGraduação e Pesquisa em Educação - ANPEd.. 2019. (Outra).
A formação dos professores no Brasil, França e Chile: desigualdades, políticas e práticas. 2019. (Seminário).
Análise de dados em Atlas TI. 2019. (Oficina).
Gestão Escolar e Qualidade da Educação: caminhos e horizontes de pesquisa. 2019. (Seminário).
II Seminário Internacional sobre Implementação de Políticas Públicas. 2019. (Seminário).
Internacionalização do Ensino Superior e da Pesquisa. 2019. (Seminário).
Metodologia de pesquisa qualitativa. 2019. (Oficina).
Tendências atuais da pesquisa sobre desigualdades educacionais e a implementação de políticas educacionais na França. 2019. (Seminário).
Produções bibliográficas
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SCHWAITZER, B. P. . Educação e Federalismo no Brasil: Regimes de Colaboração e Políticas Públicas Educacionais. Coleção Jovem Jurista , v. 1, p. 143-190, 2020.
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SCHWAITZER, B. P. . Instituições e desenvolvimento econômico: um estudo do Império do Brasil (1822?1889) à luz da Análise Econômica do Direito. In: PORTO, Antônio Maristrello; SEIXAS, Luiz Felipe Monteiro. (Org.). Perspectivas da A nálise Econômica do Direito no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: FGV, 2022, v. 1, p. 109-137.
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SCHWAITZER, B. P. ; VALADARES, F. R. L. . O controle do erro administrativo entre a tradição e a inovação: a aplicação do art. 28 da LINDB pelo Tribunal de Contas da União. In: LEAL, Fernando; MENDONÇA, José Vicente Santos de. (Org.). Transformações do Direito Administrativo: Debates e Estudos Empíricos em Direito Administrativo e Regulatório. 1ed.Rio de Janeiro: FGV, 2022, v. 1, p. 97-128.
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SCHWAITZER, B. P. . É admissível o fomento entre entidades públicas? Um estudo sobre a perspectiva das relações intergovernamentais. In: GUERRA, Sérgio. (Org.). Teoria do Estado Regulador. 1ed.Curitiba: Juruá, 2022, v. 5, p. 105-132.
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SCHWAITZER, B. P. . Por que Adam Smith odiaria sair na noite alternativa do Rio de Janeiro? Adam Smith e a visão estreita do comportamento humano. In: VARGAS, Daniel. (Org.). Justiça na contemporaneidade: como os clássicos nos ensinam a entender e questionar a realidade. 1ed.Curitiba: Editora Juruá, 2019, v. , p. 185-189.
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MICHENER, R. G. ; SCHWAITZER, B. P. . O paradoxo da transparência municipal. Nexo Jornal, 17 dez. 2020.
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SCHWAITZER, B. P. ; LIMA, N. C. M. . Arranjos de Implementação e Capacidades Estatais: os casos do Ceará e do Acre. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SCHWAITZER, B. P. . PAIC e o financiamento da educação pública no estado do Ceará. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SCHWAITZER, B. P. . Ambiguidade e conflito na implementação do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (PAIC). 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SCHWAITZER, B. P. ; VALADARES, F. R. L. . O Controle do Erro Administrativo entre a Tradição e a Inovação: a aplicação do art. 28 da LINDB pelo Tribunal de Contas da União. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SCHWAITZER, B. P. . O PAIC e os condicionantes da implementação de uma política educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
MICHENER, R. G. ; SCHWAITZER, B. P. . Indicadores de implementação e cumprimento ao acesso à informação pública em nível subnacional no Brasil.. 2020.
BONAMINO, A. M. C. ; LIMA, N. C. M. ; SCHWAITZER, B. P. . Informe Miradas 2020: Competencias clave para el Siglo XXI: orientaciones internacionales para el currículo, la evaluación y la formación del profesorado. 2020.
SCHWAITZER, B. P. . Gestão Bolsonaro acumula ao menos 13 medidas para reduzir transparência oficial. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Wrongful Resistance to Access to Information Laws, Descrição: Freedom of information (FOI) laws provide information needed to assert fundamental rights. Asserting these rights ? a sustainable habitat, health, and fundamental freedoms, among others ? is frequently a time-sensitive and urgent process. Yet reports and case law on FOI frequently cite noncompliance, resulting in months or years of appeals ? a major failure that needs to be addressed. Do claims of non-compliance reflect a biased sample? How common is ?wrongful resistance? to FOI, defined as non-compliance resulting from either ignorance or bad faith? What are its costs and potential solutions? The current study begins to address this agenda, centering its analysis on aggregate data and idiographic cases on FOI appeals, as well as a stratified random sample of over 600 federal FOI appeals adjudicated during the last five years by Brazil?s Comptroller General (CGU). Appeals that reach the CGU have typically received two internal appeals, which may suggest that they represent legitimately complex appeals. Contrary to this hypothesis, however, we find that wrongful resistance is pervasive, with most appeals being resolved in favor of petitioners, principally because of non-compliance. Statistically, we explore the relationship between wrongful resistance and different types of government agencies (e.g. regulators, education, health institutions, etc.), among other control variables, and illustrate our arguments with illustrative case studies, analyzing wrongful resistance and laudable efforts by the CGU at rectification. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bernardo Padula Schwaitzer - Integrante / Robert Gregory Michener - Coordenador / Márcio Cunha Filho - Integrante.
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2017 - 2017
O Supremo por seus ministros: a História Oral do STF nos 25 anos da Constituição (1988-2013), Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende trazer às comemorações dos 25 anos da Constituição Federal um novo discurso científico sobre a Suprema Corte brasileira: sua história oral. Numa empreitada da FGV Direito Rio, em conjunto com a Direito GV e o CPDOC, se pretende reconstruir e reinterpretar a história recente do STF a partir de entrevistas com os magistrados que a compuseram nestes últimos 25 anos, com recurso ao método-fonte-técnica da história oral. A perspectiva dos atores que compuseram a corte e a maneira como eles reinterpretam fatos à luz de experiências vividas, permitirão a construção de uma narrativa sobre os aspectos sociais e políticos da história recente do Supremo. Nos contando a história da sua relação com a instituição, nos contarão a história da instituição. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bernardo Padula Schwaitzer - Integrante / Leonardo Seiichi Sasada Sato - Coordenador.
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2016 - Atual
Transparência de Financiamento Municipal no Brasil, Descrição: What are the most effective incentive systems for improving governmental budgetary transparency and heightening commitments to transparency in education financing? The current project aims to explore these questions by analyzing how transparency laws in Brazil shape incentives for reporting on public education. To this end, we evaluate compliance with different statutory transparency obligations and seek to account for varying levels of compliance. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bernardo Padula Schwaitzer - Integrante / Robert Gregory Michener - Coordenador / Tássia de Souza Cruz - Integrante.
Prêmios
2020
Menção Honrosa no Prêmio Alfredo Lamy de Inovação em Trabalho de Conclusão de Curso, FGV Direito-Rio.
2018
Prêmio Meritum, FGV Direito-Rio.
2015
Prêmio Meritum, FGV Direito-Rio.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2019
Colégio IntellectusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
2010 - 2014
Colégio IntellectusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
2018 - 2019
Colégio Miguel CoutoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
2010 - 2015
Colégio Miguel CoutoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
2017 - 2017
Fundação Getúlio VargasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 20
Outras informações:
Assistente de Pesquisa do Centro de Justiça e Sociedade, desenvolvendo pesquisas nas áreas de Direitos Humanos e Teoria do Direito.
2011 - 2013
Descomplica Cursos Livres Via Web S.A., DesVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2
2012 - 2014
Centro Educacional Rosa ChammaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14
2020 - 2020
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 10
Outras informações:
Estágio docente na disciplina de graduação Política Educacional II, sob a supervisão da professora Alicia Bonamino.
2015 - 2015
QG do Enem, 2015Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 2
Outras informações:
Aulas on-line voltadas para o 3 ano do Ensino Médio e Pré-Vestibular.
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