GUENTHER CARLOS FEITOSA DE ALMEIDA

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Produções bibliográficas

• ALMEIDA, Guenther Carlos de . A formação profissional de trabalhadores em cursos a distância: a constituição da rede e-tec Brasil no cenário das políticas públicas de educação profissional no Brasil. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 18, p. e14262-17, 2025.

• ALMEIDA, Guenther Carlos de ; Araújo, C. H. S. . Esboço de uma crítica pedagógica à EAD: um diálogo com a sociologia do trabalho. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. 1-28, 2024.

• CASTRO, M.D.R ; ALMEIDA, Guenther Carlos de ; BARBOSA, S.C. . As políticas de formação de professores na Educação de Jovens e Adultos (EJA): agruras e conquistas da disciplina EJA nas licenciaturas do Instituto Federal de Goiás (IFG). EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 27, p. 1-20, 2024.

• ALMEIDA, Guenther Carlos de . Esvaziamento da formação do trabalhador: espírito empresarial na educação profissional a distância. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 34, p. 204-215, 2024.

• SANTOS, A.J.S. ; ALMEIDA, Guenther Carlos de . A institucionalização da noção de competências para aperfeiçoamento dos trabalhadores do poder judiciário goiano. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 1-16, 2024.

• Zandoná Júnior, A. ; Santos, W.B. ; SOARES JR, N. E. ; CARNEIRO, F. H. S. ; DE ALMEIDA, Guenther Carlos ; CARVALHO, A.J.R. ; Moraes, D.B. . Os Conteúdos da Educação Física no Ensino Médio Técnico Integrado no IFG: um olhar sobre os planos de ensino. Revista de Educação Física, Saúde e Esporte , v. 4, p. 171-189, 2021.

• LIMA, W.F. ; ALMEIDA, G. C. . A Concepção de Educação e de Trabalho Veiculada por Escoteiros de Anápolis-GO: o Ramo Sênior em Foco. Revista Anápolis Digital , v. 13, p. 95-112, 2021.

• GARCIA, S. A. ; ALMEIDA, I.A.C. ; ALMEIDA, Guenther Carlos Feitosa de . Professor no Brasil: de ?despercebido? a ?perseguido?. Ensaios Pedagógicos , v. 5, p. 17-25, 2021.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Feres Neto, Alfredo . As mediações pedagógicas na formação docente à distância em educação física: Uma análise das disciplinas que tratam das práticas corporais. Brazilian Jornal os Heath Review , v. 03, p. 13126-13129, 2020.

• MAIA, J.C.A. ; ALMEIDA, G. C. . O que revela uma (re)afirmação crítica do currículo ante o (re)exame das teorias críticas gerais. Revista Espaço do Currículo , v. 13, p. 649-661, 2020.

• ALMEIDA, G. C. ; BRZEZINSKI, I. . Unesco e a Educação Profissional para o século XXI: informalidade e flexibilização como horizontes para a formação do trabalhador. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 23, p. 1-23, 2020.

• ALMEIDA, G. C. . O CORPO E O CONTROLE DA NATUREZA NA CONTEMPORÂNEIDADE: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 12, p. 35, 2019.

• ALMEIDA, G. C. F. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A DISTÂNCIA: OLHANDO PARA AS DISCIPLINAS DA CULTURA CORPORAL. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 11, p. 522, 2018.

• CRUVINEL, F. ; LAZZAROTTI FILHO, Ari ; ALMEIDA, G. C. F. ; ZAMBELLI, M. ; SILVA, Ana Marcia . A DINÂMICA, OS PRINCIPAIS PROBLEMAS E AS QUALIDADES NO DESENVOLVIMENTO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 18, p. 636-650, 2015.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Souza, R.D. ; Yoshioka, N. . A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM MIDIÁTICA DE ANDERSON SILVA: UMA ANÁLISE DO SÍTIO GLOBO ESPORTE. EDUCAÇÃO FÍSICA EM REVISTA (BRASÍLIA) , v. 9, p. 1-10, 2015.

• Feres Neto, Alfredo ; Zambeli, Margarete ; ALMEIDA, G. C. F. . Mediação pedagógica, interação e interatividade: a utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em um curso de Educação Física à Distância. Revista Praxia , v. 01, p. 98-117, 2013.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Feres Neto, Alfredo . O lugar das tecnologias na universidade contemporânea: o olhar de professores que atuam em um curso de licenciatura em educação física na modalidade à distância. Educação Física em Revista (Brasília) , v. 07, p. 33-42, 2013.

• ALMEIDA, G. C. F. ; CARVALHO, A.J.R. . A dança em interface com os discursos midiáticos: um olhar sobre as produções acadêmicas. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 15, p. 1-1, 2012.

• PAULA, M. C. ; HEEREN, M. V. ; SILVA JUNIOR, H. S. ; ALMEIDA, G. C. F. . Determinantes Antropométricos Relacionados à Saúde dos Alunos do IFG. Educação Física em Revista (Brasília) , v. 06, p. 1-8, 2012.

• ALMEIDA, G. C. F. . Corpo em suas relações com o tempo livre e alienação: apontamentos iniciais. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 16, p. 1, 2012.

• BENTO, A. G. ; ALMEIDA, G. C. F. . Um estudo do comportamento cognitivo em atletas infanto-juvenis: conhecimento específico em questão. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 150, p. 1-1, 2010.

• ALMEIDA, G. C. F. . Experiência e Prática Docente: diálogos pertinentes. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES , v. 15, p. 1-1, 2010.

• ALMEIDA, G. C. F. . O corpo e o trabalho: reflexões sobre a ginástica laboral e sua necessidade no sistema produtivo atual. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 14, p. 1, 2010.

• DE ALMEIDA, Guenther Carlos . Entre a expansão e a negação da formação de trabalhadores: a Rede e- 2025 Tec Brasil e a oferta de educação profissional e tecnológica em cursos a distância. 1. ed. Curitiba: Appris, 2025. v. 1. 282p .

• ALMEIDA, I.A.C. ; ALMEIDA, Guenther Carlos de . A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR CONTEMPORÂNEO: COMO DEVE SER O CURRÍCULO?. In: Josué Vidal Pereira; Sebastião Cláudio Barbosa. (Org.). A razão neoliberal e dos desafios contemporâneos: para a formação dos trabalhadores na EJA-EPT no Brasil. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2024, v. , p. 51-71.

• ALMEIDA, Guenther Carlos de . A contribuição da Pedagogia Histórico-Crítica para a Educação Profissional e Tecnológica. In: Karla Ferreira Dias Cassiano; Thaisa Lemos de Freitas Oliveira; Thiffanne Pereira dos Santos. (Org.). Formação Integral Integrada: Desafios e Perspectivas. 1ed.Curitiba: Appris, 2023, v. 1, p. 93-108.

• ALMEIDA, Guenther Carlos Feitosa de ; CASTRO, M.D.R . Trabalho Docente na disciplina de Educação de Jovens e Adultos (EJA) dos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Goiás (IFG). In: Ferreira, Liliana Soares; Andriguetto, Marcos José; Maraschin, Mariglei Severo; Calheiros, Vicente Cabrera. (Org.). Trabalho Pedagógico na educação profissional e tecnológica em diferentes contexto: desafios e reflexões. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 3, p. 1-242.

• ALMEIDA, I.A.C. ; ALMEIDA, Guenther Carlos de . Alguns fundamentos do Estado e das Políticas para compreender a Educação de Jovens e Adultos e a Educação profissional. In: Vieira, Darlene; Lemos, Laíse; Costa, Lorenna; Peixoto, Maria Angélica. (Org.). A Educação de Jovens e Adultos em movimento. 1ed.Goiânia: Edições Redelp, 2022, v. 1, p. 1-188.

• Santos, Adriano José da Silva ; ALMEIDA, Guenther Carlos Feitosa de . ANÁLISE À INSTITUCIONALIZAÇÃO DA NOÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARA APERFEIÇOAMENTO DOS TRABALHADORES DO PODER JUDICIÁRIO GOIANO. In: SILVA, Américo Júnior Nunes da; FRANÇA, Thiago Alves; AMARAL, Tayron Sousa. (Org.). A Educação dos Primórdios ao Século XXI: Perspectivas, Rumos e Desafios 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, v. , p. 96-111.

• Lima, Weberty Ferreira ; ALMEIDA, Guenther Carlos de . A CONCEPÇÃO DE TRABALHO VEICULADA PELOS ESCOTEIROS DO BRASIL. In: SILVA, Américo Júnior Nunes da; FRANÇA, Thiago Alves; AMARAL, Tayron Sousa. (Org.). A Educação dos Primórdios ao Século XXI: Perspectivas, Rumos e Desafios 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, v. , p. 169-180.

• ALMEIDA, G. C. ; Brezezinski, I. . O trabalhador e sua formação integral: a omnilateralidade. In: Brezezinski, Iria; Menezes Júnior, Antônio da Sliva; Lima, Lorena Carvelo e Silva. (Org.). A pluralidade nas políticas educacionais: da Educação Básica à Educação Superior. 1ªed.Goiânia: Editora Espaço Acadêmico, 2018, v. , p. 43-64.

• ALMEIDA, G. C. ; Brezezinski, I. . A formação d@s trabalhadores(as) e as crises do capital: o capitalismo contemporâneo e as necessidades do trabalho. In: Beatriz Aparecida Zanatta; José Maria Baldino; Maria Esperança Fernandes Carneiro. (Org.). Temas de Educação IV: olhares compreensivos. 1°ed.Goiânia: Espaço Acadêmico, 2018, v. IV, p. 107-124.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Brezezinski, I. . A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, O TRABALHO E AS DIREÇÕES EDUCACIONAIS DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste - ANPEd, 2016, Brasília. Anais do XII Encontro de Pesquisa em Educação da região Centro-Oeste - ANPEd. Brasília: ANPEd - Centro Oeste, 2016. v. 1. p. 1-12.

• ALMEIDA, G. C. F. . É possível formar professores de Educação Física a distância?. In: 8ºEncontro Internacional de Formação de Professores e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2015, Aracaju. Anais do 8º Encontro Internacional de Formação de Professores, 2015.

• SANTOS, M. L. P. D. ; AMORIM, H.C.C. ; ALMEIDA, G. C. F. . A formação docente na Educação de Jovens e Adultos. In: 8ºEncontro Internacional de Formação de Professores e 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional, 2015, Aracaju. Anais do 8º Encontro Internacional de Formação de Professores, 2015.

• Feres Neto, Alfredo ; Zambeli, Margarete ; ALMEIDA, G. C. F. . PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATE COURSE IN DISTANCE MODE OFFERED BY THE BRAZILIAN OPEN UNIVERSITY SYSTEM: EVALUATION OF THE MEDIATED COMMUNICATION IN THE VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT FORUMS. In: 5th International Conference on Edducation and New Learning Tecnologies, 2013, Barcelona. Anais of 5th International Conference on Edducation and New Learning Tecnologies, 2013.

• LAZZAROTTI FILHO, A. ; PIMENTEL, F. C. ; SILVA, A. M. ; Zambeli, Margarete ; ALMEIDA, G. C. F. . DYNAMICS, MAJOR PROBLEMS AND QUALITIES IN THE DEVELOPMENT OF A COURSE OF BACHELOR OF PHYSICAL EDUCATION THROUGH DISTANCE MODE. In: 5th International Conference on Edducation and New Learning Tecnologies, 2013, Barcelona. Anais of 5th International Conference on Edducation and New Learning Tecnologies, 2013.

• VENTURA, P.R.V. ; ANES,Rodrigo Roncato Marques ; ARAÚJO,L.S. ; CARVALHO, A.J.R. ; ALMEIDA, G. C. F. ; GONÇALVES, Patricia de Almeida ; REZENDE, V. R. ; JÚNIOR, Ademar Azevedo Soares . Formação profissional em Educação Física: rupturas e/ou reproduções no contexto de cursos de graduação. In: VII Congresso Goiano de Ciências do Esporte, 2011, Anápolis. Anais do VII Congresso Goiano de Ciências do Esporte, 2011.

• ALMEIDA, G. C. F. . A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM GOIÂNIA: as políticas e os saberes. In: IV Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte, 2010, Brasília. Anais do IV Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte, 2010. p. 609-620.

• ALMEIDA, G. C. F. ; CARVALHO, A.J.R. . UM PERCURSO SOBRE A DISCUSSÃO DA DANÇA SOB OS OLHARES E DISCURSOS MIDIÁTICOS. In: X Festival de Artes de Goiás, 2010, Goiânia. Anais do X Festival de Artes de Goiás, 2010.

• ALMEIDA, G. C. F. . Os saberes da Experiência como Princípio da Autoria Docente. In: VI Congresso Goiano de Ciências do Esporte, 2009, Goiânia. Anais do VI Congresso Goiano de Ciências do Esporte, 2009.

• ALMEIDA, G. C. F. . Os saberes da Experiência como Princípio da Autoria Docente. In: III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2009, Anápolis. Anais do III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2009.

• ALMEIDA, G. C. F. . O CORPO E O TRABALHO: REFLEXÕES SOBRE A GINÁSTICA LABORAL E SUA NECESSIDADE NO SISTEMA PRODUTIVO ATUAL. In: III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2009, Anápolis. Anais do III Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2009.

• Zandoná Júnior, A. ; CARVALHO, A.J.R. ; Moraes, D.B. ; CRUVINEL, F. ; ALMEIDA, G. C. ; SOARES JR, N. E. ; Santos, W.B. . A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO NO IFG: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS ABORDADOS1. In: XI Congresso Goiano de Ciências do Esporte, 2021, Goiânia. Anais do XI Congresso Goiano de Ciências do Esporte. Goiânia: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. v. 1. p. 1-3.

• ALMEIDA, G. C. ; Brezezinski, I. . A Rede e-Tec como política de formação de trabalhadores. In: XV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2020, Uberlândia. Anais do XV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2020. v. 01. p. 1-4.

• ALMEIDA, G. C. F. . AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E TRABALHO PRESENTES NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO A DISTÂNCIA (E-TEC) DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS: LIMITES, POSSIBILIDADES E CONTRADIÇÕES. In: 37ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação, 2015, Florianópolis. Anais da 37ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação, 2015.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Feres Neto, Alfredo . AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE À DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS DISCIPLINAS QUE TRATAM DAS PRÁTICAS CORPORAIS. In: XVIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2013, Brasília. Anais do XVIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2013.

• ALMEIDA, G. C. F. . AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EAD EM EDUCAÇÃO FÍSICA: AS DISCIPLINAS QUE TRATAM DAS PRÁTICAS CORPORAIS EM FOCO. In: 7º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG, 2013, Goiânia. Anais do 7º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG, 2013.

• CRUVINEL, Bruna de Paula ; LOURENÇATO, Camilla Borges ; MENDES, Diego de Souza ; QUEIROZ, Jehnny Kellen Vargas Batista ; CARVALHO, Lorrayne Bruna de ; BRITO, Pâmela Gomes de ; ARAÚJO, Marcus Vinícius de ; FALCÃO, Paula Andréia de Almeida ; BARBOSA, Weberson Alves ; DAVID, Nivaldo Antônio Nogueira ; SILVA, Luzia Antônia de Paula ; ALMEIDA, G. C. F. ; PEREIRA, Karine Danielly L. M. S . PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO TRABALHO COLETIVO. In: IV Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte e I Congresso Distrital de Ciências do Esporte, 2010, Brasília. Anais do IV Congresso Centro-Oeste de Ciências do Esporte, 2010. p. 320-325.

• BARBOSA, Weberson Alves ; BRITO, Pâmela Gomes de ; CARVALHO, Lorrayne Bruna de ; CRUVINEL, Bruna de Paula ; FALCÃO, Paula Andréia de Almeida ; MENDES, Diego de Souza ; PEREIRA, Karine Danielly L. M. S ; QUEIROZ, Jehnny Kellen Vargas Batista ; DAVID, Nivaldo Antônio Nogueira ; SILVA, Luzia Antônia de Paula ; ALMEIDA, G. C. F. ; ARAÚJO, Marcus Vinícius de ; LOURENÇATO, Camilla Borges . PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO TRABALHO COLETIVO. In: VII Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFG/ 18-22 de outubro de 2010, 2010, Goiânia. Anais do VII Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFG, 2010. p. 4318-4322.

• ALMEIDA, Guenther Carlos de ; CARNEIRO, Fernando Henrique Silva ; Moraes, D.B. ; PEREIRA, E.L. ; ALMEIDA, I.A.C. ; COSTA, J.M. . Concepção crítico-superadora de Educação Física: 30 anos do Metodologia de Ensino da Educação Física.. In: XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023, Fortaleza. Anais do XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte. Fortaleza: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2023. v. 1. p. 1-3.

• SANTOS, A.J.S. ; ALMEIDA, G. C. . ANÁLISE À INSTITUCIONALIZAÇÃO DA NOÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARA APERFEIÇOAMENTO DOS TRABALHADORES DO PODER JUDICIÁRIO GOIANO. In: II Seminário Em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG, 2020, Ouro Preto. Anais do II Seminário Em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG. Ouro Preto: Instituto Federal de Minas Gerais, 2020. v. 1. p. 87-87.

• LIMA, W.F. ; ALMEIDA, G. C. . A CONCEPÇÃO DE TRABALHO VEICULADA PELOS ESCOTEIROS DO BRASIL. In: II Seminário Em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG, 2020, Ouro Preto. Anais do II Seminário Em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG. Ouro Preto: Instituto Federal de Minas Gerais, 2020. v. 1. p. 108-108.

• ALMEIDA, G. C. F. . A FORMAÇÃO INTEGRAL DO TRABALHADOR: A OMINILATERALIDADE. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba-PR. Anais do XII Congresso Nacional de Educação - Educere, 2015.

• Feres Neto, Alfredo ; Zambeli, Margarete ; ALMEIDA, G. C. F. . PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATE COURSE IN DISTANCE MODE OFFERED BY THE BRAZILIAN OPEN UNIVERSITY SYSTEM: EVALUATION OF THE MEDIATED COMMUNICATION IN THE VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT FORUMS. In: 18º Anual Congress of the European College of Sports Science, 2013, Barcelona. Book of Abstracts. Barcelona: European College of Sports Science, 2013. p. 706-706.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Feres Neto, Alfredo . Análise da mediação pedagógica em disciplinas práticas de um curso de Educação Física à Distância. In: II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física, 2012, Florianópolis. Anais do II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física, 2012. p. 1-1.

• ALMEIDA, G. C. F. ; Zambeli, Margarete ; LAZZAROTTI FILHO, A. ; PIMENTEL, F. C. ; SILVA, A. M. . A formação de professores de Educação Física na modalidade à distância: estudo diagnóstico do curso da FEF-UFG. In: II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física, 2012, Florianópolis. Anais do II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física, 2012.

• ALMEIDA, G. C. F. ; COELHO, R. ; MORAIS, D. S. . O CORPO QUÂNTICO: TRABALHO, SUBJETIVIDADE E A RELAÇÃO ENTRE A GINÁSTICA LABORAL E O TOYOTISMO. In: III Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFG, 2006, Goiânia. Anais do III Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFG, 2006.

• PINHEIRO, N. A. ; DE ALMEIDA, Guenther Carlos . Políticas de Inclusão escolar na Educação Profissional e Tecnológica federal: um estudo do estado de Goiás. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, C. W. R. ; DE ALMEIDA, Guenther Carlos . A visão gerencialista na Gestão Escolar Pública: uma análise do curso de gestores escolares do município de Goiânia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, G. G. B. ; DE ALMEIDA, Guenther Carlos . Educação Física e Educação Profissional: primeiras aproximações. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, C. W. R. ; DE ALMEIDA, Guenther Carlos . A visão gerencialista na gestão escolar pública: uma análise do curso de gestores escolares do Município de Goiânia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, N. A. ; DE ALMEIDA, Guenther Carlos . Educação Especial das Pessoas cm deficiência na Educação Profissional e Tecnológica de Goiás: políticas de inclusão e sua materialização. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Guenther Carlos de . Politecnia como perspectiva e fundamento do Ensino Médio Integrado: entre o não mais e o ainda não. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Guenther Carlos de . O Ensino Médio Integrado: fundamentos e desafios da formação na sociedade contemporânea. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, G. C. . Os fundamentos sócio-pedagógicos da EaD. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, G. C. . A Educação Física na Berlinda: o Ensino Remoto e a especificidade da Educação Física. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, G. C. ; Araújo, C. H. S. . Educação e Educação a Distância: cenários pós-pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, G. C. . Os modelos de Educação a Distância e a Educação no século XXI. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A.J.S. ; ALMEIDA, G. C. . Análise à institucionalização da noção de competências para aperfeiçoamento dos trabalhadores do poder judiciário goiano. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, W.F. ; ALMEIDA, Guenther Carlos de . A concepção de trabalho veiculada pelos escoteiros do Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, G. C. ; BRZEZINSKI, I. . A Rede e-Tec como política de formação de trabalhadores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, G. C. F. . Os significados dos jogos olímpicos na antiguidade e na contemporaneidade: aproximações e distanciamentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, G. C. F. . AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EAD EM EDUCAÇÃO FÍSICA: AS DISCIPLINAS QUE TRATAM DAS PRÁTICAS CORPORAIS EM FOCO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, G. C. F. . A MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO NA EAD EM EDUCAÇÃO FÍSICA: ANALISANDO AS DISCIPLINAS QUE TRATAM DA CULTURA CORPORAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, G. C. F. . As concepções de ciência e saúde na gênese do esporte moderno. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, G. C. F. ; Feres Neto, Alfredo . Análise da mediação pedagógica em disciplinas práticas de um curso de Educação Física à Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. ; LAZZAROTTI FILHO, A. ; PIMENTEL, F. C. ; ALMEIDA, G. C. F. ; Zambeli, Margarete . A formação de professores de Educação Física na modalidade à distância: estudo diagnóstico do curso da FEF-UFG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENTURA, P.R.V. ; JÚNIOR, Ademar Azevedo Soares ; ANES,Rodrigo Roncato Marques ; CARVALHO, A.J.R. ; ALMEIDA, G. C. F. ; REZENDE, V. R. ; ARAÚJO,L.S. ; GONÇALVES, Patricia de Almeida . Formação profissional em Educação Física: rupturas e/ou reproduções no contexto de cursos de graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, G. C. F. . A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM GOIÂNIA: as políticas e os saberes.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. ; CARVALHO, A.J.R. . UM PERCURSO SOBRE A DISCUSSÃO DA DANÇA SOB OS OLHARES E DISCURSOS MIDIÁTICOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Marcus Vinícius de ; BARBOSA, Weberson Alves ; BRITO, Pâmela Gomes de ; CARVALHO, Lorrayne Bruna de ; CRUVINEL, Bruna de Paula ; FALCÃO, Paula Andréia de Almeida ; LOURENÇATO, Camilla Borges ; MENDES, Diego de Souza ; PEREIRA, Karine Danielly L. M. S ; QUEIROZ, Jehnny Kellen Vargas Batista ; SILVA, Luzia Antônia de Paula ; DAVID, Nivaldo Antônio Nogueira ; ALMEIDA, G. C. F. . PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO TRABALHO COLETIVO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, Marcus Vinícius de ; BARBOSA, Weberson Alves ; BRITO, Pâmela Gomes de ; CARVALHO, Lorrayne Bruna de ; CRUVINEL, Bruna de Paula ; FALCÃO, Paula Andréia de Almeida ; MENDES, Diego de Souza ; PEREIRA, Karine Danielly L. M. S ; QUEIROZ, Jehnny Kellen Vargas Batista ; DAVID, Nivaldo Antônio Nogueira ; SILVA, Luzia Antônia de Paula ; ALMEIDA, G. C. F. ; LOURENÇATO, Camilla Borges . PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO TRABALHO COLETIVO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, G. C. F. . Saberes Da Experiência Como Princípio da Autoria Docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. . Saberes Da Experiência Como Princípio da Autoria Docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. . O Corpo e o Trabalho: reflexões sobre a ginástica laboral e sua necessidade no sistema produtivo atual.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. ; Souza. W.L.L. . Escola e Saberes Docentes: apontamentos sobre a prática pedagógica em Educação Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. ; COELHO, R. ; MORAIS, D. S. . O Corpo Quântico:Trabalho Subjetividade e a relação entre a Ginática Laboral e o Toyotismo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. ; COELHO, R. ; MORAIS, D. S. . O Corpo Quântico:Trabalho Subjetividade e a relação entre a Ginática Laboral e o Toyotismo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, G. C. F. . Os Labirintos da Formação Continuada: entre políticas e saberes. 2010 (Monografia de Especialização).

• ALMEIDA, G. C. F. . ESCOLA E SABERES DOCENTES: Apontamentos sobre a prática pedagógica na educação física. 2007 (Monografia de Graduação).

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Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Educação, Trabalho e Cultura Corporal: A Educação Profissional nas Teses e Disertações da Educação Física, Descrição: O presente projeto objetiva analisar a produção do conhecimento da Educação Física sobre Educação Profissional e Tecnológica, no Brasil. Para isso, a metodologia utilizada será a revisão sistemática, que permitirá a seleção, organização e análises da literatura sobre o tema, buscando compreender conceitos e comparar criticamente as análises. As teses e Dissertações serão selecionados no site da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), sendo publicadas a partir de 2016 até 2024. As categorias de análise serão: a) concepção apresentada à educação profissional; b) aspectos teórico-metodológico e epistemológicos; c) principais perspectivas e resultados; d) origem dos trabalhos, origem dos pesquisadores; e ainda, e) aspectos temáticos/problematizadores. E este último será desdobrado em categorias gerais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Coordenador / Gabriel Garcia Borges Cardoso - Integrante / Sorhaya Gomes Fonseca - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2022 - 2024

  A Educação Profissional na produção do conhecimento da Educação Física: uma análise de periódicos nacionais., Descrição: O presente projeto objetiva analisar a produção do conhecimento da Educação Física sobre Educação Profissional e Tecnológica, no Brasil. Para isso, a metodologia utilizada será a revisão sistemática, que permitirá a seleção, organização e análises da literatura sobre o tema, buscando compreender conceitos e comparar criticamente as análises. Os artigos serão selecionados de periódicos indexados no Portal de Periódicos da CAPES, publicados a partir de 2016 até 2021. As categorias de análise serão: a) concepção apresentada à educação profissional; b) aspectos teórico-metodológico e epistemológicos; c) principais perspectivas e resultados; d) origem dos periódicos, origem dos pesquisadores; e ainda, e) aspectos temáticos/problematizadores. E este último será desdobrado em categorias gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Coordenador / Néri Emílio Soares Jr - Integrante / Danielle Batista de Moraes - Integrante / Chrishina Profeta Alves Tolentino Caldeira - Integrante / Cláudio Welinton Rodrigues Lima - Integrante / Nádia Alves Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2020 - 2024

  Trabalho, Educação, Políticas Públicas na EJA E Formação de Trabalhadores, Descrição: O projeto tem como foco central desenvolver pesquisas com a temática EJA e a formação para o mundo do trabalho, organizadas a partir de quatro linhas de pesquisas do Núcleo de pesquisa cadastrado no CNPq, a saber: (Políticas públicas de educação e formação de trabalhadores/as; Trabalho e educação na formação de trabalhadores/as; Ensino e aprendizagem na formação detrabalhadores/as; e Formação de professores/as na educação de trabalhadores/as), agrupandodocentes e discentes por área de interesse, formação e /ou experiência profissional no campo dapesquisa, ensino e extensão. O esforço e pela cooperação entre as várias áreas de conhecimento e as linhas de pesquisa no contexto do Núcleo de Pesquisa e do Mestrado Profissional em EJA, integradas na perspectiva colaborativa entre seus pares para o recorte teórico e epistemológico das temáticas de pesquisa. Busca-se desenvolver as duas linhas de pesquisa do Mestrado Profissional em EJA no IFG, a saber: A) Trabalho, Educação e Políticas Públicas na EJA; e B) Práticas Educativas e Formação de Professores na EJA. As linhas de pesquisa do Mestrado Profissional em EJA, integram-se as quatro linhas de pesquisa do Núcleo de Pesquisa de forma a estabelecer um elo no fortalecimento da área de conhecimento em EJA e as linhas de pesquisa e trabalho mútuo entre os pesquisadores. Neste processo, interligam-se as linhas de pesquisa, proporcionando um diálogo profícuo para o desenvolvimento das ações de pesquisa do mestrado com participação mútua das áreas de conhecimento. A metodologiaadotada é a pesquisa qualitativa, podendo se utilizar da pesquisa quantitativa para uma maiorcompreensão do objeto de pesquisa (COLLA, 1998). Ademais, para a coleta de dados poderá se aplicar entrevistas, questionários e outros instrumentos adequados, técnicas que possam contribuir para produção do conhecimento em EJA .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Integrante / Karla Ferreira Dias - Integrante / Aleir Ferraz Tenório - Integrante / Cláudia Borges Costa - Integrante / Dgmar Dnalva da Silva Bezerra - Integrante / Jacqueline Maria Barbosa Vitorette - Integrante / Josué Vidal Pereira - Integrante / Mad'ana Desireé Ribeiro de Castro - Integrante / Sebastião Cláudio Barbosa - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2019 - 2022

  Investigação em redes das Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores de Educação Física: processos de caracterização e reconfiguração curricular, Descrição: O objetivo principal deste projeto é investigar a abordagem do tema TIC, nos currículos de formação de professores, em instituições goianas de Ensino Superior e em experiências e projetos portugueses, visando à construção de propostas de formação de professores com a integração de tais temas. Para tanto, será constituída uma rede internacional de pesquisa interinstitucional (RIPI) entre Brasil e Portugal, e a pesquisa será dividida em várias etapas: 1) Estruturação de uma rede internacional e interinstitucional de pesquisa; 2) Análise dos projetos de curso de formação de professores de diversas áreas do conhecimento, no Brasil e em Portugal; 3) Elaboração e implementação de propostas didático-pedagógico-curriculares de formação inicial e continuada de professores com os temas EA e TIC integrados entre si e com outras áreas de conhecimento no Brasil; 4) Avaliação da implementação das propostas anteriores, de modo a subsidiar novas proposições curriculares para formação docente nos temas em questão. Pretende-se, com essa pesquisa, caracterizar a forma como o tema TIC está sendo abordados em diversos contextos de formação de professores, ampliar os conhecimentos sobre os processos de formação conceitual pelos professores, contribuir nos processos de formação docente por meio de cursos de formação e produção de materiais didático-pedagógicos e, com isso, contribuir nas discussões curriculares de formação de professores de forma geral, além de consolidar grupos de pesquisa com parcerias internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Coordenador / Agustina Rosa Echevería - Integrante / Lorenna Silva Oliveira Costa - Integrante / Cristiano Aparecido da Costa - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2019 - 2022

  Investigação em rede da Educação Ambiental e Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores: Processos de Caracterização e reconfiguração curricular., Descrição: Sabe-se que o Brasil tem implementado tímidas iniciativas de formação de professores que visam discutir e operacionalizar as mudanças trazidas pelas demandas oriundas da LDB 9.394/1996 e de outros documentos oficiais decorrentes dela, tais como Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCN), Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação (DCN) e, mais recentemente, a BNCC (BRASIL, 2017), Base Nacional Curricular Comum. Dentre as orientações dos documentos supramencionados, colocamos em foco os temas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e a Educação Ambiental (EA), temas transversais em toda a Educação Básica (EB) desde a década de 1990. Quanto às TIC, é preciso considerar sua relevância de maneira conjugada com o papel da escola na formação de cidadãos, pois, seu domínio é necessário para o exercício da cidadania e de muitas profissões. Quanto à Educação Ambiental, apesar de ser de emergência planetária, suas discussões nos documentos oficiais, nos últimos anos, pouco surtiram efeito, pois muitos, senão todos os docentes nunca tiveram acesso a essa discussão de forma sistematizada, seja na formação inicial ou na continuada. Questiona-se que a EA aparece como tema transversal que está diluído em todo o currículo, mas, por essa razão, pode acabar não sendo abordada em nenhum momento (COSTA, 2017), além da abordagem que tem sido puramente ecológica e biologizante. Diante do exposto, é imprescindível a apropriação desses conhecimentos, pelos professores de diversas áreas, de modo a propiciar tal domínio pelos alunos de maneira crítica, criativa e consciente dos contextos e da totalidade em que estão inseridos. Assim, na formação de professores, é preciso avançar na reflexão de tais temas, indo em direção à abordagem interdisciplinar, devido à própria ubiquidade das problemáticas ambiental e das tecnologias nas outras áreas. Diante disso, fundamentados, metodologicamente e epistemologicamente, no Método Dialético em Karl Max e na Teoria Histórico-Cultural de Lev Vigotski, o objetivo principal deste projeto é investigar a abordagem dos temas de EA e TIC, nos currículos de formação de professores, em instituições goianas de Ensino Superior e em experiências e projetos portugueses, visando à construção de propostas de formação de professores com a integração de tais temas. Para tanto, será constituída uma rede internacional de pesquisa interinstitucional entre Brasil e Portugal, e a pesquisa será dividida em várias etapas: 1) Estruturação de uma rede internacional e interinstitucional de pesquisa; 2) Análise dos projetos de curso de formação de professores de diversas áreas do conhecimento, no Brasil e em Portugal; 3) Elaboração e implementação de propostas didático-pedagógico-curriculares de formação inicial e continuada de professores com os temas EA e TIC integrados entre si e com outras áreas de conhecimento no Brasil; 4) Avaliação da implementação das propostas anteriores, de modo a subsidiar novas proposições curriculares para formação docente nos temas em questão. Pretende-se, com essa pesquisa, caracterizar a forma como os temas de EA e TIC estão sendo abordados em diversos contextos de formação de professores, ampliar os conhecimentos sobre os processos de formação conceitual pelos professores, contribuir nos processos de formação docente por meio de cursos de formação e produção de materiais didático-pedagógicos e, com isso, contribuir nas discussões curriculares de formação de professores de forma geral, além de consolidar grupos de pesquisa com parcerias internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Integrante / Karla Ferreira Dias - Integrante / Lorenna Silva Oliveira Costa - Coordenador / Cristiano Aparecido da Costa - Integrante / Renata Luiza da Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2017 - 2018

  As concepções de educação e trabalho presentes na política de educação profissional de nível médio a distância (e-Tec) : limites, possibilidades e contradições, Descrição: A educação a distância se insere no cenário educacional brasileiro como alternativa que promete auxiliar na democratização do processo de escolarização dos brasileiros. Sua inserção na educação profissional e tecnológica de nível médio se dá principalmente pela política pública da e-Tec. As políticas públicas, incluindo a e-Tec, encontram-se no jogo de disputa protagonizado pelas classes burguesa e trabalhadora, pela hegemonia da sociedade. Dessa forma, indagamos qual a concepção de trabalho e educação profissional presente na política da e-Tec em uma instituição de educação profisisonal de Goiás? No intuito de compreender melhor essa questão propomos uma pesquisa que objetiva compreender as concepções de educação e trabalho postas na política pública em tela. Para tanto propomos a investigação ancorada no método de Marx, utilizando como procedimentos de coleta de informações a análise documental, entrevistas e grupos de discussão, usando a triangulação de dados, proposta por Triviños (2009), como técnica de análise de dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Coordenador / Brezezinzki, Iria - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2015 - 2016

  A imagem midiática de Anderson Silva: uma análise do sítio globo esporte, Descrição: A constituição do esporte com uma das práticas sócio-culturais de grande relevância na sociedade contemporânea é notável, não só pela fruição do esporte de alto rendimento quanto por sua inserção em outros espaços e práticas sociais. O MMA na esteira desta inserção tem se destacado por sua vinculação midiática, tendo em Andersom Silva seu principal expoente no Brasil. A possível construção da imagem deste atleta como herói nacional impulsiona esta investigação e nos conduz ao seguinte problema de pesquisa: como se dá a construção da imagem do atleta de MMA Anderson Silva pelo sítio ?globo esporte? nas matérias a ele relacionadas no primeiro semestre de 2013? Para tanto elegemos como objetivo geral, compreender como as matérias jornalísticas, do primeiro semestre de 2013, presentes no sítio ?globo esporte? constroem a imagem do atleta Anderson Silva. Para tanto empreenderemos uma pesquisa de cunho qualitativa que irá pela análise de conteúdo e apoiadas na classificação de matérias jornalística proposta por Betti (1998), analisar a construção midiática da imagem do atleta em questão. A coleta de informações será feita pela busca do descritor Anderson Silva nas matérias jornalísticas vinculadas no sítio ?globoesporte.com? no período de tempo delimitado. A análise de conteúdo seguirá as orientações postas por Bardin (2011) seguindo as fases de pré-análise, a exploração do material, e por fim, o tratamento dos resultados obtidos e interpretação. Esperamos compreender quais os conteúdos presente nesse sítio tem contribuído para a formação da imagem do atleta em tela como ídolo esportivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Coordenador / Yoshioka, Namie - Integrante / Rebeca Dornelas Souza - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2014

  Contribuições curriculares em rede para o proeja: elaboração e implementação de uma proposta didático-pedagógica envolvendo temas vivenciais, Descrição: O presente projeto de pesquisa será desenvolvido no âmbito do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências NEPEC do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG Câmpus Inhumas em colaboração com o Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências NUPEC do Instituto de Química da Universidade Federal de Goiás, professores do IFG Câmpus Luziânia e professores do IFG Câmpus Anápolis . O foco de análise está relacionado com duas áreas temáticas da pesquisa educacional: currículo e formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos.Os objetivos deste projetos são: 1) Propor orientações curriculares para o público da EJA, a partir da elaboração, implementação e análise de propostas didático-pedagógicas envolvendo temas vivenciais realizadas em núcleos de pesquisa e estudos, contribuindo também na formação inicial e continuada de professores; 2) Estruturar uma rede de pesquisa entre alguns câmpus do IFG e a UFG; 3) Promover a participação efetiva de professores do PROEJA na elaboração curricular dos cursos e analisar essa participação a fim de discutir os fatores internos e externos que configuram a seleção e organização dos conteúdos escolares em função da identidade própria desse público, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Integrante / Luciana Pereira Marques - Integrante / Agustina Rosa Echevería - Integrante / Karla Ferreira Dias - Integrante / Lorenna Silva Oliveira Costa - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Movimento curricular na formação profissional em Educação Física - um olhar sobre a produção acadêmica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Integrante / Rodrigo Roncato Marques Anes - Integrante / Paulo Roberto Veloso Ventura - Coordenador / idayany araújo cardoso de almeida - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Remuneração.

• 2011 - 2013

  As Mediações Pedagógicas na Formação Docente à Distância em Educação Física: uma análise das Disciplinas que tratam das práticas corporais, Descrição: A formação profissional tem suscitado, ao longo da história dos cursos, diversas discussões em torno da sua centralidade e objetivos. Recentemente o campo acadêmico protagonizou juntamente com a Capes a implantação de diversos programas formação de professores na modalidade à distância. Tal empreendimento suscitou antigos pontos de tensão, assim como objetivos e novos pontos de ruptura com temas diversos da formação profissional. Entendemos que o lugar e a forma das disciplinas teórico- metodológicas (que lida com os conhecimentos dos jogos, esportes, dança, lutas, etc.), é uma discussão que ganha novo fôlego e produz novos questionamentos, especialmente na modalidade à distância. Dessa maneira esta investigação tem por objetivo central, compreender como o conhecimento próprio às disciplinas teórico-metodológicas, é mediado nos processos de ensino e aprendizagem presentes nos cursos de Educação Física à distância, buscando especificamente conhecer e analisar os caminhos históricos de constituição e legitimação da Educação à distância como modalidade de educação; Investigar a metodologia de mediação pedagógica utilizada por professores que atuam na formação profissional à distância, especificamente nas disciplinas teórico- metodológicas dos cursos de formação inicial em Educação Física e Entender como os professores produzem seus materiais para o trato com o conhecimento na formação do professor de Educação Física. Para tal empreendimento realizaremos uma pesquisa predominantemente qualitativa que utilizará de análise documental, observações e entrevistas para coletar as informações, submetendo-as a uma triangulação dos dados, Triviños (2009) na análise e interpretação dos dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Coordenador / Alfredo Feres Neto - Integrante.

• 2010 - 2014

  Formação Profissional em Educação Física: rupturas e/ou reproduções no contexto de cursos de graduação., Descrição: A partir do acúmulo de pesquisas realizadas no espaço de intervenção da Educação Física, entre elas um estudo já concluído pelo próprio grupo percebe-se que a prática pedagógica da educação física escolar não tem conseguido fazer com que os alunos do ensino básico apreendam os fundamentos teóricos sobre o campo do conhecimento científico da área. Com isso, aqueles que optam pela formação profissional no referido campo, ao adentrarem nos cursos de graduação se apresentam com uma representação simbólica do que seja a Educação Física, e não com seu conceito ancorado nas ciências que lhe dão sustentação. Este cenário é produto da influência da mídia capitalista sobre a formação profissional dos professores, bem como pela formação educacional dos indivíduos no contexto da escola brasileira, cujos fetiches influenciam tanto a Instituição de Ensino Superior, bem como a escola de ensino básico, a família, a igreja, o lazer, o trabalho, atuando sobre os atores desses espaços de relações sociais via televisão, internet e outras formas contemporâneas de comunicação. Diante deste contexto, a constituição do problema desta investigação perpassa pela representação de chegada do aluno ao curso de graduação e a ressignificação (ou reprodução) deste preconceito durante o percurso de sua formação. Dessa forma, pretende-se saber se o conceito de chegada sofre alguma ruptura ou se o curso contribui para consolidar a representação constituída pelos interesses hegemônicos do modo de produção vigente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Guenther Carlos Feitosa de Almeida - Integrante / Rodrigo Roncato Marques Anes - Integrante / Ana Júlia Rodrigues Carvalho - Integrante / Maria Paula Macedo Motta Capparelli - Integrante / Laís Silva Araújo - Integrante / Aline Telles dos Santos - Integrante / Paulo Roberto Veloso Ventura - Coordenador / Patrícia Machado - Integrante / Vinícius R. REZENDE - Integrante / Ademar Azevedo Soares Júnior - Integrante.

Prêmios