Luciana Vellinho Corso

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Psicopedagogia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Aprendizagem da Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Aprendizagem da Leitura.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.

2º Encontro Mineiro de Neuropsicologia Escolar. 2020. (Encontro).

I Seminário de Pesquisa em Educação?,. 2020. (Seminário).

11th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME11). Intervention in counting principles: teachers' perceptions on students' learning profile. 2019. (Congresso).

Dito e Feito Série Educação.Educação Baseada em Evidências. 2019. (Encontro).

Salão UFRGS 2019: XXXI SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS.Aplicação do NEUPSILIN-Inf em alunos do 4º e do 6º ano com e sem dificuldades aritméticas: Perfil Neuropsicológico. 2019. (Outra).

ANPED SUL 2018. 2018. (Outra).

ANPED SUL 2018.Quais são as funções neuropsicológicas compartilhadas na aprendizagem da escrita ortográfica e da aritmética? .. 2018. (Outra).

ANPED - XII ANPED SUL -2018.Quais são as funções neuropsicológicas compartilhadas na aprendizagem da escrita ortográfica e da aritmética?. 2018. (Outra).

Salão de Extensão UFRGS 2018.Apresentação de Oficina - AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DO PROGRAMA DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - PRODAH. 2018. (Oficina).

Salão UFRGS 2018: SIC - XXX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS.Membro da Comissão Julgadora. 2018. (Outra).

XII Reunião Científica da Regional Sul da Anped (Anped-Sul).Quais são as funções neuropsicológicas compartilhadas na aprendizagem da escrita ortográfica e da aritmética?. 2018. (Encontro).

XV Annual meeting of the Outpatient program (Prodah - HCPA). 2018. (Encontro).

10th Congress of European Research in Mathematics Education. Working memory, number sense and arithmetical performance: relations between these domains. 2017. (Congresso).

17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction - EARLI 2017. Mathematics in Latin American Primary Education: diverse contexts, different results. 2017. (Congresso).

II Seminário de Formação de Professores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Bases Numéricas da Educação Matemática Inicial. 2017. (Seminário).

I Seminário de Formação de Professores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC UFRGS 2016.Pnaic em Ação 2016 - Eixo Alfabetização e Letramento. 2017. (Encontro).

VII -Congresso Internacional de Ensino da Matemática. CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA EM SENSO NUMÉRICO PARA A PRÁTICA DE SALA DE AULA. 2017. (Congresso).

XIV Annual ProDAH Meeting. 2016. (Encontro).

16th Biennal EARLI Conference: Towards a reflective society: synergies between learning,teaching ans research. Is the Number Knowledge Test a good tool to identify difficulties in arithmetic. 2015. (Congresso).

I Seminário temático de Educaão Infantil do NDI - III Seminário Temático do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil - NDI/CED/UFSC. 2015. (Seminário).

O programa de monitorias acadêmicas da UFRGS como espaço pedagógico e de formação na graduação. 2015. (Encontro).

O Programa de Monitorias Acadêmicas da UFRGS como espaço pedagógico e de formação na Graduação. 2015. (Seminário).

XIII Annual ProDAH Meeting. 2015. (Encontro).

Ensino de Alfabetização: Como abandonar velhos métodos?. 2014. (Outra).

XII Encontro Anual do PRODAH/ HCPA. 2014. (Encontro).

Seminário sobre a formação de docentes da Educação Infantil.Seminário sobre a formação de docentes da Educação Infantil. 2013. (Seminário).

XXI Encontro Estadual de Psicopedagogos do RS e IV Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia Neurociência e Aprendizagem. 2013. (Encontro).

Curso de Modelagem de Equações Estruturais Aplicada à. 2012. (Outra).

X Encontro do Pordah. 2012. (Encontro).

III Sipase: Espaço Pedagógico em diferentes cenários.Aprendizagem e desenvolvimento saudável: Contribuições da Picopedagogia. 2011. (Seminário).

IX Encontro do PRODAH/HCPA. 2011. (Encontro).

Dilemas Contemporãneos da educação escolar. 2010. (Seminário).

VIII Annual Meeting of the ADHD Outpatient Program (Prodah - HCPA). 2010. (Encontro).

O ensino ortográfico na escola e na clínica. 2009. (Outra).

VII Annual Meeting of the ADHD Outpatiente Program - PRODAH - HCPA. 2009. (Encontro).

XX Congresso Nacional da ABENEPI. Processos Cognitivos envolvidos nas dificuldades de leitura e de matemática. 2009. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A busca de relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. Qual a contribuição da Teoria Dos Dois Fatores?. 2008. (Encontro).

III Encontro Estadual de EducaçãoBásica - ENEB.Relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. 2007. (Encontro).

1o Forum Sobre Aprendizagem: Aspectos Neurobiológicos e Multidisciplinares.1o Forum Sobre Aprendizagem: Aspectos Neurobiológicos e Multidisciplinares. 2006. (Outra).

Aprendizagem na Sociedade da Informação.XIV Encontro Estadual de Psicopedagogia do Rio Grande do Sul e I Mostra Estadual de Psicopedagogia do RS. 2005. (Encontro).

O disléxico a família e a escola.O disléxico a família e a escola: Uma parceria necessária. 2005. (Encontro).

Os incluídos na escola: o disciplinamento nos processos emancipatórios - Profa Maria Luisa Xavier.Conversando 2004 - O autor e sua obra. 2004. (Outra).

Práxis Psicopedagógica: oficinas e histórias clínicas.Práxis Psicopedagógica: oficinas e histórias clínicas. 2004. (Oficina).

Apontando caminhos para a elaboraçãoi de projetos político pedagógicos.Apontando caminhos para a elaboração de projetos político pedagógicos. 2003. (Encontro).

O olhar clínico na práqtica psicopedagógica.O olhar clínico na prática psicopedagógica. 2003. (Encontro).

1a Jornada de psicologia escolar.II Jornada de psicologia Escolar. 2002. (Outra).

Um olhar psicopedagógico sobre alfabetização.Um olhar psicopedagógico sobre alfabetização. 2002. (Encontro).

1a Jornada aberta de psicanálise aplicada à psicologia.1a Jornada aberta de psicanálise aplicada à psicologia. 2001. (Outra).

Adolescentes: Quem são? Como pensam? Como aprendem?.X Encontro estadual de Psicopedagogos. 2001. (Encontro).

Curso sobre dislexia.Curso sobre Dislexia. 2001. (Outra).

Trabalhando com a ortografia.Trabalhando com a ortografia. 2001. (Oficina).

Aprender é para todos: Contribuições da Psicopedagogia gaúcha.IX Encontro Estadual de Psicopedagogos do Rio Grande do Sul. 2000. (Encontro).

Desafios da escola contemporânea: Principais preocupações no processo de ensino-aprendizagem.Desafios da escola contemporânea: Principais preocupações no processo de ensino-aprendizagem. 2000. (Outra).

II Seminário nacional de Avaliação: Removendo barreiras para a aprendizagem.II Seminário nacional de Avaliação: Removendo barreiras para a aprendizagem. 2000. (Seminário).

Psicopedagogia avanços teóricos e práticos - Escola, família, aprendizagem. V Congresso Brasileiro de psicopedagogia I Congresso Latino Americano de Psicopedagogos e IX Encontro Brasileiro de psicopedagogia. 2000. (Congresso).

o pedagógico do psicopedagógico.O pedagógico do psicopedagógico. 1999. (Outra).

Psicopedagogia: Construindo um referencial teórico.VII Encontro Estadual de Psicopedagogos do Rio Grande do Sul - Psicopedagogia: Construindo um referencial teórico. 1999. (Encontro).

Renovando a experiencia matemática escolar.Renovando a experiencia matemática escolar. 1999. (Oficina).

Curso de Extensão Universitária: Informática e Comunicação nos ambientes educacionais..Curso de Extensão Universitária: Informática e Comunicação nos ambientes educacionais.. 1998. (Outra).

Psicopedagogia entre a lógica e o desejo.II Seminário de Psicopedagogia - Psicopedagogia entre a lógica e o desejo. 1995. (Seminário).

III Jornada de Adolescencia do HCPA - CENESPA - O adolescent6e e a Escola.III Jornada de Adolescencia do HCPA - CENESPA - O adolescent6e e a Escola. 1994. (Outra).

I Seminário de Psicopatologia.I Seminário de Psicopatologia. 1994. (Seminário).

O autismo e outros atrasos do desenvolvimento de crianças e adolescentes.I Fórum TEACCH Novo Horizonte: O autismo e outros atrasos do desenvolvimento de crianças e adolescentes. 1994. (Outra).

Vivências de Contos de fadas.Vivências de Contos de fadas. 1994. (Oficina).

Curso: Introdução à metodologia de Feuerstein.Curso: Introdução à metodologia de Feuerstein. 1993. (Outra).

inâmica de Alfabetização: Professores e Alunos Constróem sua Leitura.III Seminário Internacional em Educação - Dinâmica de Alfabetização: Professores e Alunos Constróem sua Leitura. 1988. (Seminário).

Programas de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico - 7a edição do Aperfeiçoamento Pedagógico (PAAP) da UFRGS.Programas de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico - 7a edição do Aperfeiçoamento Pedagógico (PAAP) da UFRGS. 1988. (Seminário).

Corso, L.V.; LARA, I. C.; BORTOLOTI, R. D. M.. Intervenções computadorizadas, resolução de problemas e imaginação: implicações no desenvolvimento de habilidades matemáticas de estudantes com Discalculia do Desenvolvimento. 2024. Dissertação (Mestrado em PPGEDUCEM) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Corso, L.V.; JELINEK, K. R.; RIBEIRO, M. E. M.. AVALIAÇÃO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS NA SALA DE RE-CURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Corso, L.V.DORNELES, B.V.; JUSTO, J. C. R.; SILVA, J. B. L.. TRANSCODIFICAÇÃO NUMÉRICA: relações com memória de trabalho, consciência fonêmica e desempenho matemático. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; CARMO, J. S.; FREITAS, P. M.. PEDAGOGAS FAZENDO MATEMÁTICA: Ansiedade Matemática de Professoras e suas consequências para alunas e alunos do Ensino Fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

BECKER, F.;CORSO, LUCIANA VELLINHO; MARQUES, T. B. I.; PEREIRA, T. I.. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E APRENDIZAGEM Concepções Pedagógicas e Epistemológicas de Professores Alfabetizadores da Guiné-Bissau. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; FREZZA, J. S.; CORSO, H. V.. Abstração reflexionante e aprendizagem da escrita. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; FREITAS, C. R.; KORTMANN, G. M. L.; BECKER, M. L.. O processo de escolarização de crianças e adolescentes com leucemia. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; VASCONCELOS, I. C. P.; CORSO, H. V.; DORNELES, B. V.. RACIOCÍNIO QUANTITATIVO E COMPREENSÃO LEITORA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; VARGAS, R. C.; JUSTO, J. C. R.; DORNELES, B. V.. ARITMÉTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: Dois estudos com alunos de 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; PISACCO, N. M.; STEPHANOU, M.. DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ESTUDANTES COM TDAH: UM ESTUDO SOBRE A TIPOLOGIA DE ERROS DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; ISABEL CRISTINA PEREGRINA VASCONCELOS. Estimativa numérica,raciocínio quantitativo e memória de trabalho: Um estudo com alunos de 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; OLIVEIRA, H. D. L.; MARCELO, F.. Situações matemáticas: estratégias utilizadas pelas crianças ao brincar com números em uma Escola de educação Infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; MUNHOZ, M. A.; VASQUES, C. K.. CONTAGEM NUMÉRICA E RECUPERAÇÃO DE FATOS ADITIVOS EM ESTUDANTES COM SÍNDROMES DO X-FRÁGIL E DE PRADER-WILLI. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; OLIVEIRA, H. D. L.; JUNQUEIRA FILHO, G. A.. ENTRE FEIRINHAS HISTÓRIAS E DIVERSÃO - ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELAS CRIANÇAS AO BRINCAR COM NÚMEROS E DINHEIRO. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; BAPTISTA, Claúdio Roberto; BARBOSA, M.C.S.. A RECONSTRUÇÃO DA PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE LAJEADO COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE E PELO SEUS PROFISSIONAIS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; GOLBERT, Clarissa. Contagem numérica e recuperação de fatos aditivos em estudantes com síndromes do X-frágil e de Prader-Wili. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, L. V.; BAPTISTA, Claúdio Roberto; BARBOSA, M.C.S.;CORSO, Luciana Vellinho. A reconstrução da proposta político-pedagógica da educação infantil da rede municipal de lajeado como propulsora de processos de formação continuada de e pelos seus profissionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; KRAHE, E. D.; REDIN, E.. Ajustando e perseguindo o foco, aprendendo a priorizar, traduzindo-se no tempo, encontrando em equipe o seu lugar: concepções, princípios, práticas e reflexões de coordenadores pedagógicos das escolas municipais de educação infantil de Novo Hamburgo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Fonseca, Rochele Paz;CORSO, Luciana Vellinho; Dorneles, Beatriz Vargas. Raciocínio Quantitativo e Memória de Trabalho na Aprendizagem da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho; Barbosa, Maria Carmem Silveira; Krahe, Elizabeth Diefenthaeler. Coordenação Pedagógica nas Escolas de Educação Infantilda Rede municipal de Ensinode Novo Hamburgo - Princípios, Práticas e Narrativas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Corso, L.V.; SILVA, J. B. L.; ALVES, T. W.. OS DETERMINANTES DO DESEMPENHO EM NUMERACIA DE JOVENS E ADULTOS E AS IMPLICAÇÕES INDIVIDUAIS E SOCIAIS. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; SPERHAKE, R.; PICCOLI, L.; VARGAS, R. C.. FORMAÇÃO, CARACTERÍSTICAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE ANOS INICIAS E DESEMPENHO MATEMÁTICO DE ALUNOS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

RODRIGUEZ, J. O.; CORSO, H. V.; VARGAS, R. C.;CORSO, Luciana Vellinho. PRECURSORES DO DESEMPENHO ARITMÉTICO EM CRIANÇAS DE 3º E 4º ANOS: DA IDENTIFICAÇÃO À INTERVENÇÃO. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; SANTOS, B. S.; KAMPFF, A. J. C.; BOUDETT, K. P.. Os Impactos Da Tomada De Decisão Baseada Em Dados Sobre O Trabalho Dos Professores: Uma Pesquisa-Ação Usando O Data Wise Improvement Process. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

SPINILLO, .. A. G.; DORNELES, B. V.; VASCONCELOS, I. C. P.;Corso, L.V.. PRECURSORES DO DESEMPENHO ESCOLAR EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; DORNELES, B. V.; SANTOS, M. L.; BURIGO, E. Z.. Ensino por conteúdos versus ensino por competências: Concepções pedagógicas dos professores de matemática do Colégio Militar de Porto Alegre. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; CARDOSO, C. O.; WAGNER, F.. CARACTERIZAÇÃO DA LEITURA E FUNÇÕES NEUROPSICOLÓGICAS DE ESTUDANTES COM TDAH. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; CHRISTIAN COSTA KIELING; Fonseca, Rochele Paz. "EXPRESSÃO ESCRITA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: CARACTERIZAÇÃO E INTERVENÇÃO. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; MILNITSKYSTEIN, L.; SCHMITZ, M.. CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO ARITMÉTICO E INTERVENÇÃO COM ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Krebs, Rui Jornada;CORSO, Luciana Vellinho; Filho, Gabriel Junqueira. Um estudo dos Conceitos Numéricos Iniciais em crianças inseridas no ambiente escolar da Educação Infantil. 2010. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Corso, L.V.DORNELES, B. V; ASSIS, E. F.; CARMO, K. V.. DESEMPENHO EM MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: uma análise a partir do modelo oportunidade-propensão. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

DORNELES, B. V.;CORSO, LUCIANA VELLINHO; HAASE, V. G.. AS CONSEQUÊNCIAS A LONGO PRAZO DO BAIXO DESEMPENHO EM NUMERACIA DOS INDIVÍDUOS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; STEPHANOU, M.; HANSEN, P. S.; NUNES, M. F.; MONTEIRO, C.. A coleção O Mundo da Criança no Brasil: formas materiais, estratégias editoriais e difusão de leituras para infância. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

VARGAS, R. C.; SPERHAKE, R.;CORSO, LUCIANA VELLINHO; DORNELES, B. V.. PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO DA MATEMÁTICA: RELAÇÕES ENTRE AS PERCEPÇÕES DOCENTES, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DESEMPENHO DOS ALUNOS. 2020 - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; SPINILLO, A. G.; VASCONCELOS, I. C. P.. "PRECURSORES DO DESEMPENHO ESCOLAR EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS". 2018 - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; CORSO, H. V.; VARGAS, R. C.. PRECURSORES DO DESEMPENHO ARITMÉTICO EM CRIANÇAS DE 3º E 4º ANOS: DA IDENTIFICAÇÃO À INTERVENÇÃO. 2018.

Corso, L.V.; SPINILLO, .. A. G.; NOGUES, C.. Avaliação da habilidade de compreensão de leitura em alunos do Ensino Médio e Ensino Superior: efeitos de ano escolar e tipo de instituição e associações e dissociações entre a leitura no nível da palavra e no nível do texto. 2024 - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

Corso, L.V.; ASSIS, E. F.; NOGUES, C.. AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DO PROGRAMA LE ? LEITURA COMPREENSIVA E ENCANTAMENTO ? FORMANDO LEITORES MOTIVADOS E COMPETENTES: ANÁLISE DA INTERVENÇÃO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; SPINILLO, .. A. G.; NOGUES, C.. Desenvolvimento de Instrumento de Avaliação dos Subdomínios da Escrita. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; ASSIS, E. F.; CAMINI, P.. Intervenção em compreensão leitora com foco no desenvolvimento da leitura fluente de alunos do 5° ano do Ensino Fundamental.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; CAETANO, M. S.; BIAZOLI JUNIOR, C. E.; GALDUROZ , R. F.; BARRETO, C. S. F.. INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO DAS HABILIDADES ARITMÉTICAS EM RELAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS EM AMOSTRA DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Pòs Graduação em Ciência e Cognição) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC.

Corso, L.V.; BORTOLOTI, . R. D. M.; SOUZA, M. A. V. F.. LESSON STUDY E DISCALCULIA DO DESENVOLVIMENTO: UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. 2023 - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

CORSO, Luciana Vellinho; RIBEIRO, M. E. M.; OGLIARI, L. N.; JELINEK, K. R.. AVALIAÇÃO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas da Universidade Fede.

DORNELES, B. VCORSO, LUCIANA VELLINHO; CARMO, J. S.. Pedagogos ensinando matemática: ansiedade matemática e detecção de dificuldades em sala de aula. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHODORNELES, B.V.; JUSTO, J. C. R.. TRANSCODIFICAÇÃO NUMÉRICA: PROCESSOS COGNITIVOS E DESEMPENHO MATEMÁTICO. 2020 - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; CORSO, H. V.; BECKER, F.; FRANCO, S.. Abstração reflexionante e a aprendizagem da escrita. 2019 - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; BECKER, F.; BECKER, M. L.. Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem: concepções pedagógicas e epistemológicas de professores alfabetizadores da Guiné-Bissau. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPG/EDU) - UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; BECKER, F.; ROSAT, R. M.. Aprendizagem e Memória: Confrontando neurocientistas com Jean Piaget. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPG/EDU) - UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; ISABEL CRISTINA PEREGRINA VASCONCELOS;DORNELES, B.V.. Raciocínio quantitativo e compreensão leitora na resolução de problemas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHODORNELES, B.V.; VARGAS, R. C.. Aritmética e resolução de problemas: um estudo com alunos com alunos de 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; BECKER, M. L.; KORTMANN, G. M. L.; FREITAS, C. R.. O processo de escolarização de crianças e adolescentes com leucemia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS.

Corso, L.V.; NOGUES, C.. AVALIAÇÃO DE ALUNOS SOB RISCO DE DIFICULDADE DE LEITURA E COM DIFICULDADE DE LEITURA- IDENTIFICAÇÃO E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

PICCOLI, L.;Corso, L.V.. O desenvolvimento da consciência fonológica na Educação Infantil: uma proposta de intervenção pedagógica para crianças de uma escola da Rede Privada de Porto Alegre. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

Corso, L.V.; VASCONCELOS, Q. A.; CORSO, H. V.. A leitura como estratégia potencializadora do desenvolvimento da linguagem dos bebês. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; BEDIN, L.; CHARCZUK, S. B.. O MAL-ESTAR DOCENTE: O LUGAR DO PROFESSOR NA SOCIEDADE HOJE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; MARCELO, F.; CORSO, H. V.. FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS DE PRÉ ESCOLA: Intervenção pedagógica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

Corso, L.V.; NOGUES, C.; CORSO, H. V.. EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO ESCOLAR EM COMPREENSÃO LEITORA EM ALUNOS COM DIFERENTES PERFIS DE DIFICULDADE EM LEITURA: Três estudos de caso. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; ANDRADE, S. S.; SILVA, P. S. B.. Equoterapia: possibilidades pedagógicas no espaço terapêutico e educacionaç. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; ANDRADE, S. S.; PICCOLI, L.. Como estrelas na terra: Estudo de Caso de um aluno com dificuldades de aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; COMERLATO, D.. A ludicidade e os jogos didáticos na Educação de Jovens e Adultos: refleexões sobre a prática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; ALBUQUERQUE, S. S.; VASCONCELOS, Q. A.. A participação das famílias no contexto das práticas pedagógicas na Educação Infantil: Estudo de Caso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; ROSANE DA CONCEIÇÃO VARGAS; DORNELES, B. V.. A relação inversa entre a adição e a subtração garante a compreensão da operação de subtração?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; JUNQUEIRA FILHO, G. A.; LIMA, S. D.. Análise da Prática Pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

ANDRADE, S. S.;CORSO, LUCIANA VELLINHO; MUGNOL, F.. Os desafios docentes diante da inclusão de alunos com transtorno do espectro autista. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS.

DORNELES, B. V.;CORSO, LUCIANA VELLINHO; ANDRADE, S. S.. Reflexões sobre a diversidade na alfabetização a partir de uma avaliação fonológica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

DORNELLES, L. V.;CORSO, LUCIANA VELLINHO. E se eles fossem negros?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. Prática de intervenção em consciência fonológica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; Cabistani, Roséli Olabarriaga. Das experiências do brincar: por uma metamorfose da/na escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho; Cabistani, Roséli Olabarriaga. Ludicidade em EJA - da resistência à transformação: muito prazer em aprender. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho; Axt, Margarete. Uma didática de jogos em busca de satisfação na aquisição de língua escrita. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho; Rangel, Annamaria. O problema é que a família dele é desetruturada: Um estudo entre as relações de família e o aluno problema. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Corso, L.V.; MARCELO, F.; ALBUQUERQUE, S. S.. Comissão de Avaliação de Progressão e Promoção Docente da FACED nº 3. 2021. FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO. Salão UFRGS 2018: SIC - XXX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2018. propesq/Ufrgs.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; KARNOPP, L. B.. Salão UFRGS 2017: SIC - XXIX SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2017. UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO. Salão UFRGS 2016: SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2016. UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; ALBUQUERQUE, S. S.; UBERTI, L.. Concurso Interno - Processo Seletivo Professor Substituto Edital 11/2015. 2015. Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, LUCIANA VELLINHO; DORNELES, B. V.; GIL, J. P. C.. Processo Seletivo Professor Substituto Área de psicopedagogia- Edital 16/2015. 2015. FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; Axt, Margarete; DORNELLES, L. V.. Processo Seletivo Professor Substituto Psicopedagogia Edital 15/2014. 2014. Faculdade de Educação da UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho. SIC2012 - XXIV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. 2012. UFRGS.

CORSO, Luciana Vellinho; KAERCHER, G. E. P. S.; GIL, J. P. C.. Comissão de Avaliação de Prorrogação de Regime de 40 horas da Professora Beatriz Vargas Dorneles. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho. XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho; SILVEIRA, Rosa Maria Hessel; MUTTI, Regina Maria Varine. Comissão especial para analisar solicitação de revalidação de título de Mestre em Educação conferido a Cileimar Soares de Oliveira. 2009. Universidade de Cambridge.

CORSO, Luciana Vellinho. XVI Salão de Iniciação Científica. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CORSO, Luciana Vellinho. XIII Salão de Iniciação Científica. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Doutorado em Educação; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; (Orientador);

Doutorado em Educação; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; (Orientador);

Doutorado em Educação; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; (Orientador);

Doutorado em Educação; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; (Coorientador);

Orientando de doutorado; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação da FACED/UFRGS) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; (Orientador);

Orientação de doutorado; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação da FACED/UFRGS) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; (Orientador);

Doutorado em Educação; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; (Orientador);

Doutorado em Educação; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; (Orientador);

Iniciação Científica; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Monitora de graduação da disciplina de Psicopedagogia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; UFRGS/PROGRAD; (Orientador);

Monitoria de graduação disciplina de Psicopedagogia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; UFRGS/PROGRAD; (Orientador);

Mestrado em Educação; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

AS RELAÇÕES ENTRE O PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E O DESEMPENHO ORTOGRÁFICO: um estudo com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Compreensão leitora, desempenho leitor e memória de trabalho em alunos do 3º ano do Ensino Médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A relação entre o perfil neuropsicológico e o desempenho aritmético: dois estudos com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Compreensão leitora; 2019; Dissertação (Mestrado em PPG/EDU) - UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Avaliação da matemática inicial; 2019; Dissertação (Mestrado em PPG/EDU) - UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Avaliação da matemática inicial; 2019; Dissertação (Mestrado em PPG/EDU) - UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

INTERVENÇÃO EM PRINCÍPIOS DE CONTAGEM: um estudo com alunos de 1º ano do ensino fundamental em risco de desenvolver dificuldades de aprendizagem na matemática; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Flexibilidade cognitiva em cálculo mental: perfil de estudantes de 2º e 4º anos do Ensino Fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, ; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Inclusão de um aluno com autismo na Educação Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Espec em Docência na Ed; Infantil-2a Ed; ) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Inclusão escolar na perspectiva de uma educação de qualidade para todos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Espec em Docência na Ed; Infantil-2a Ed; ) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A PERSPECTIVA DAS CRIANÇAS QUE VIVENCIAM UM PROCESSO INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação In) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A criação de vínculos entre educador e criança na Educação Infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação In) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

O coordenador pedagógico nos processos educativos e os cuidados com a fala na comunicação com crianças pequenas; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação In) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Prática de intervenção em consciência fonológica; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

É para escrever do meu jeito?: Práticas sociais e culturais que fazem a mediação do processo de alfabetização; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Latu Sensu Alfabetização e) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A arte de olhar para o exercício de incluir; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial e Pro) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A importância do jogo e da brincadeira para a aprendizagem; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Por que esperar pelo problema se podemos trabalhar com a prevenção?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UM ESTUDO DE CASO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de Trabalho de Conclusão I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação Trabalho de Conclusão I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Trabalho de Conclusão de Curso I; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - As barreiras legais para a atuação do psicopedagogo e o atendimento psicopedagógico nas escolas públicas de Educação Básica das redes municipais de Cachoeirinha, Gravataí e Porto Alegre; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Trabalho de Conclusão de Curso I - Contribuições da literatura infantil no ensino de problemas matemáticos : Um estudo de cadso no 1º ano do Ensino Fundamental; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Trabalho de Conclusão de Curso I - Compreensão de estudantes de Pedagogia acerca do Transtorno do Défict de Atenção e Hiperatividade; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

TCC I; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Psicopedagogia e Socioeducação: construindo uma ponte para potencialização das medidas socioeducativos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis - Divinópolis; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Trabalho de Conclusão de Curso I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Trabalho de Conclusão de Curso I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Características da tarefa e características do aluno: a construção de intervenções pedagógicas no atendimento à diversidade de aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Dificuldades de aprendizagem na EJA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

O papel da família na aprendizagem dos filhos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Prevenção de dificuldades de aprendizagem na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Autismo; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Autismo e Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A PSICOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO: CONSTRUINDO RELAÇÕES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Instituo de Psicologia; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Aprendizagem em sala de aula; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

?SÃO TANTOS ALUNOS, TÃO DIFERENTES; ; ; ?: práticas docentesdiante das diferentes formas e tempos de aprendizagem dos alunos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

As dificuldades de aprendizagem de Vitor: aprofundando seus fatores e buscando possíveis soluções; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Dificuldade de Aprendizagem; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Eu não sou muito boa para escrever [; ; ; ]¿ : práticas pedagógicas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

?Ele é bem esperto, só que ele não para quieto!? Uma análise das ações pedagógicas de professoras que trabalham com alunos diagnosticados com TDAH; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Memória não é só decoreba: um estudo sobre a ação docente como potencializadora da aprendizagem; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Práticas de escrita na educação infantil : experiências de uma turma de Jardim B; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Práticas de contação de histórias no maternal : um estudo de caso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Um olhar psicopedagógico sobre a creche; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Faz-de-conta na educação infantil : prevenção de dificuldades e promoção de aprendizagens; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Nas entrelinhas da relação professor-aluno : o vínculo afetivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Cuidar e Educar na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

A prevenção de dificuldades de aprendizagem na educação infantil: Os professores se posicionam como facilitadores deste processo?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciada Em Pedagogia Habilitação Magistério Pré) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Bolsista de Iniciação Científica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Iniciação Científica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Iniciação Científica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Iniciação Científica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Avaliação das competências matemáticas iniciais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Avaliação das competências matemáticas iniciais; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Dificuldades de aprendizagem na leitura e na matemática; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Dificuldades de aprendizagem na leitura e na matemática; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia FACED/UFRGS) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

AS RELAÇÕES ENTRE O PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E O DESEMPENHO ARITMÉTICO: um estudo com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

AS RELAÇÕES ENTRE O PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E O DESEMPENHO ARITMÉTICO: um estudo com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

AS RELAÇÕES ENTRE O PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E O DESEMPENHO ARITMÉTICO: um estudo com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamenta; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

AS RELAÇÕES ENTRE O PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E O DESEMPENHO ARITMÉTICO: um estudo com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMATICA E NA LEITURA: ATRASO NO DESENVOLVIMENTO OU DEFICIT COGNITIVO?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitora de graduação da disciplina de Psicopedagogia; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitora de graduação da disciplina de Psicopedagogia; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de monitoria; 2023; Orientação de outra natureza - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitoria graduação; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitoria disciplina de Psicopedagogia; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitoria da graduação; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitoria da graduação 2020/1; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação monitoria da disciplina de Psicopedagogia; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Diversidades de aprendizagem na Educação Infantil: uma investigação no cotidiano escolar; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitoria disciplina de Psicopedagogia; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de Monitoria Disciplina de Psicopedagogia; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Monitoria disciplina de Psicopedagogia; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de Monitoria Disciplina de psicopedagogia; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de Monitoria de Graduação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de Monitoria de Graduação; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

Orientação de Monitoria de Graduação; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS; Orientador: Luciana Vellinho Corso;

CORSO, LUCIANA VELLINHO . 75 Ways to Be a Better Teacher Tomorrow de Annette Breaux. 2019.

CORSO, LUCIANA VELLINHO . Visible Learning For Mathematics, Grades K-12 de por John Hattie (Autor), Douglas Fisher (Autor), Nancy Frey (Autor). 2018.

Corso, L.V. ; WOLFF, E. . Pesquisas e práticas: como aproximar a academia da escola. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CORSO, LUCIANA VELLINHO ; TIMM, M. ; KORMAN, R. . Educação Baseada em evidência. 2019.

CORSO, LUCIANA VELLINHO . Como dar feedback aos alunos.. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CORSO, LUCIANA VELLINHO . Tornar a escola mais atrativa para os alunos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CORSO, LUCIANA VELLINHO . Palestrantes do Espaço Mover instigam novas práticas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CORSO, LUCIANA VELLINHO . Pesquisa questiona dever de casa. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTANHO, M. I. ; DANTAS, M. A. S. ; CORSO, LUCIANA VELLINHO ; FAZENDA, I. C. A. ; SILVA, L. U. M. ; LEAL, R. R. S. . Práticas de Psicopedagogia em diferentes con(Textos). 2018. (Membro de Conselho Editorial).

CORSO, Luciana Vellinho . Portas Abertas 2010 - Contribuições da Psicopedagogia para a prática escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORSO, Luciana Vellinho . Trabalhando com a leitura e a escrita como formas prazerosas de aprendizado nas séries iniciais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORSO, Luciana Vellinho . Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORSO, Luciana Vellinho . Capacitação para educadores infantis. 1998. .

CORSO, Luciana Vellinho ; Dorneles, Beatriz Vargas . Dificuldades de Aprendizagem na leitura e na escrita. 2010 (Palestra) .

CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2003 (Oficina - Coordenadora e ministrante) .

CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2003 (Oficina - Coordenadora e ministrante) .

CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2002 (Oficina - Coordenadora e ministrante) .

CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2002 (Oficina - Coordenadora e ministrante) .

CORSO, Luciana Vellinho . Trabalhando com a leitura e a escrita como formas prazerosas de extensão nas séries iniciais. 2001 (Curso de Extensão) .

CORSO, Luciana Vellinho . Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2001 (Curso de Extensão) .

CORSO, Luciana Vellinho . Capacitação para educadores infantis. 1998 (Curso de Extensão) .