Sonia Iara Moura Garcez

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GARCEZ, Sonia . A ARTE DE EDUCAR PELA ARTE: REFLEXÕES E DESAFIOS PARA UM MUNDO MELHOR ATRAVÉS DA ECOARTE. Revista Pedagógica Espaço Inovação , ESPAÇO INOVAÇÃO, v. 2, n.3, p. 24-26, 2005.

• GARCEZ, Sonia . Armazém de Ideias. Porto Alegre: Editora Evangraf ltda, 2011. 192p .

• GARCEZ, Sonia . A ARTE DE EDUCAR PELA ARTE: REFLEXÕES E DESAFIOS PARA UM MUNDO MELHOR ATRAVÉS DA ECOARTE. ESPAÇO INOVAÇÃO - REVISTA PEDAGÓGICA ASSERS, REVISTA ESPAÇO INOVAÇÃO, , v. 3, p. 24 - 26.

• GARCEZ, Sonia . EDUCAÇÃO HOLÍSTICA. PORTAL DA LAGOA, ITAPUÃ - VIAMÃO, , v. 2.

• GARCEZ, Sonia . O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, SÃO LEOPOLDO. ANAIS III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA NESTES TEMPOS DE IMPÉRIO. SÃO LEOPOLDO: EDITORA UNISSINOS, 2003. v. 7. p. 231-231.

• GARCEZ, Sonia . ECOARTE: As interfaces do supervisor educacional e o arte-educador e a vertente social transformadora. In: 2ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RIO GRANDE DO SUL: 'A ESCOLA FAZ CIÊNCIA', 2006, PORTO ALEGRE. CERTIFICAÇÃO DIGITAL- 730691-828961, 2006.

• GARCEZ, Sonia . PROGRAMA RADIOFÔNICO SALA DE AULA. In: 2 ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RGS - A ESCOLA FAZ CIÊNCIA, 2006, PORTO ALEGRE. CERTIFICAÇÃO DIGITAL - 652676-802041, 2006.

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E INTERDISCIPLINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE. In: 2ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RGS - A ESCOLA FAZ CIÊNCIA, 2006, POA. CERTIFICAÇÃO DIGITAL -326060-149400, 2006.

• GARCEZ, Sonia . ECOARTE-As interfaces entre a formação do supervisor educacional e o arte-educador e a vertente social transformadora.. In: 2ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RGS, 2006, porto alegre. 2ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RGS - "a escola faz ciência", 2006.

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS- SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E TRANSDISCIPLINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE. In: 2 ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RGS - A ESCOLA FAZ CIÊNCIA, 2006, porto alegre. 2ª REUNIÃO REGIONAL DA SBPC NO RGS - "a escola faz ciência", 2006.

• GONÇALVES, CECY MARIA MARTINS MARIMON ; GARCEZ, Sonia . TECONOLOGIAS DE INFORMAÇÃOE COMUNICAÇÃO COM FERRAMENTAS PARA CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DE CONHECIMENTO SOBRE MAL-ESTAR DOCENTE E GÊNERO. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA- APRENDIZAGEMNO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIEMNTO PROFISSIONAL DO DOCENTE E O DESEMPENHO DOS ALUNOS, 2006, porto alegre. GEMNO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIEMNTO PROFISSIONAL DO DOCENTE E O DESEMPENHO DOS ALUNOS. PORTO ALEGRE, 2006.

• GARCEZ, Sonia . Arte e contextos: reflexões em busca da paz. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA- APRENDIZAGEMNO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIEMNTO PROFISSIONAL DO DOCENTE E O DESEMPENHO DOS ALUNOS, 2006, porto alegre. IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA- APRENDIZAGEM SUPERIOR: DESENVOLVIEMNTO PROFISSIONAL DO DOCENTE E O DESEMPENHO DOS ALUNOS. PORTO ALEGRE.

• GONÇALVES, CECY MARIA MARTINS MARIMON ; GARCEZ, Sonia . TECONOLOGIAS DE INFORMAÇÃOE COMUNICAÇÃO COM FERRAMENTAS PARA CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DE CONHECIMENTO SOBRE MAL-ESTAR DOCENTE E GÊNERO. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA - APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIMENTO DO DOCENTE E O DESEMPENHO DOS ALUNOS, 2006, porto alegre. IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA- APRENDIZAGEM SUPERIOR: DESENVOLVIEMNTO PROFISSIONAL DO DOCENTE E O DESEMPENHO DOS ALUNOS. PORTO ALEGRE, 2006.

• GARCEZ, Sonia . O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL. In: III JORNADA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - FAMILIA, SOCIEDAE, CRIANÇAS, DESAFIOS. DIVERSIDADE, PLURALIDADE DA EDUCAÇÃO - OMEP/BR/RS/SANTA MARIA, 2005, SANTA MARIA. ANAIS III JORNADA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - OMEP/BR/RS/SM, 2005.

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E MUNTIDISCIPLINAR NAS ESCOLA PÚBLICAS DA 28ª CRE. In: III FÓRUM FAPA: CONHECIMENTO O MUNDO EM NOSSAS MÃOS - V MIC (MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA) VI MEP (MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS) E I MPPG ( MOSTRA DE PESQUISA EM PÓS-GRADUAÇÃO), 2004, PORTO ALEGRE. CADERNOS DE RESUMOS - ii FÓRUM FAPA. PORTO ALEGRE: APOIO - FAPERGS, 2004. v. 1. p. 61-62.

• GARCEZ, Sonia . PROGRAMA RADIOFÔNICO SALA DE AULA. In: III FÓRUM FAPA VIVENCIANDO CONHECIMENTOS - V MIC (MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA) IV MEP (MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS) E I MPPG, 2004, PORTO ALEGRE. CADERNOS DE RESUMO - III FÓRUM FAPA. PORTO ALEGRE: FAPERGS, 2004. p. 61-61.

• GARCEZ, Sonia . A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA. In: III FÓRUM FAPA VIVENCIANDO CONHECIMENTOS - V MIC (MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA) IV MEP (MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS) E I MPPG, 2004, PORTO ALEGRE. III FÓRUM FAPA - CADERNO DE RESUMOS. PORTO ALEGRE: APOIO - FAPERGS, 2004. p. 25-25.

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS- SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E TRANSIDISCIPLINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ARTE, 2004, MONTENEGRO. II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ARTE - FUNDARTE, 2004.

• GARCEZ, Sonia . O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. In: III FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO- A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL, 2004, porto alegre. II FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO - A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL, 2004.

• GARCEZ, Sonia . A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA RURAL. In: III FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO- A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL, 2004. II FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO- A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL. PORTO ALEGRE, 2004.

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS-SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E MULTIDISCIPLINAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ARTE - FUNDARTE, 2004, MONTENEGRO. II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ARTE - FUNDARTE, 2004.

• GARCEZ, Sonia . O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. In: II FÓRUM FAPA VIVENCIANDO CONHECIMENTOS - IV MIC (MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA) III MEP 9MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS), 2003, PORTO ALEGRE. II FÓRUM FAPA - CADERNO DE RESUMOS. PORTO ALEFRE: FAPA, 2003. v. 1. p. 22-22.

• GARCEZ, Sonia . ART-EDUCAÇÃO E TRANSDISCIPLINARIDE - LINGUAGENS E PERCEPÇÕES DO MUNDO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . Pôster - O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA - 5ª EDIÇÃO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . Pôster - O pensamento crítico através da arte na escola pública rural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . ECOARTE-As interfaces entre a formação do supervisor educacional e o arte-educador e a vertente social transformadora.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GARCEZ, Sonia . ECOARTE: Cooperando e Transformando. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: Uma visão reflexiva, crítica e multidisciplinar nas escola públicas da 28 CRE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . MANDALA D'AGUA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: Uma visão reflexiva, crítica e multidisciplinar nas escola da 28ª cre. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCEZ, Sonia . Pôster - A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . Pôster - O PENSAMENTO CRITICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . PROGRAMA RADIOFÔNICO SALA DE AULA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: Uma visão reflexiva, crítica e multidisciplina nas escolas públicas da 28ª CRE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: Uma visão reflexiva, crítica e multidisciplina nas escolas públicas da 28ª CRE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: Uma visão reflexiva, crítica e multidisciplina nas escolas públicas da 28ª CRE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . Pôster - A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . EXPOSIÇÃO DE FOTOS SEBASTIÃO SALGADO, VÍDEO E PALESTRA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GARCEZ, Sonia . Pôster- O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA - 3ª EDIÇÃO. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . Pôster - O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA- 2ª EDIÇÃO. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, Sonia . ARTE EM SANTA MARIA : RESGATE E REGISTRO - DESENHO E A PINTURA EM SANTA MARIA. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCEZ, Sonia . Momento I. Porto Alegre: Editora Evangraf ltda, 2011 (Poesia).

• GARCEZ, Sonia . JUNG - Faces do Volume, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• GARCEZ, Sonia . Entrega. Porto Alegre: Editora Evangraf ltda, 2010 (Poesia).

• GARCEZ, Sonia . Dimensões do nosso Ser. Porto Alegre: Editora Evangraf ltda, 2009 (Poesia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - Atual

  ITAPUÃ: ARTE E AMBIENTE - site - www.fotografia.ufrgs.br, Descrição: Projeto de Pesquisa e Extensão Universitária. O objetivo principal do Projeto Itapuã: Arte e Ambiente é a utilização da fotografia como estratégia de estímulo à tomada de consciência ecológica entre os alunos envolvidos, incluindo a preservação dos ambientes naturais como referência de ação, tendo como direcionamento principal o desenvolvimento da educação ambiental. Nessa abordagem, a fotografia servirá, além de instrumento de percepção, leitura, análise e crítica, também como um elo de conexão entre a arte, a ciência, a cultura e a sociedade, numa perspectiva de visão complexa, holística, interdisciplinar e transdisciplinar. Definição do Problema: Nessa direção, o problema que orientará a pesquisa pode ser formulado através da seguinte pergunta: até que ponto a fotografia, ao ser utilizadacomo estratégia didática no ensino fundamental e médio, no Estado, é eficaz para a qualificação dos níveis de percepção dos universo circundantes (Teoria dos Universos Circundante - MONTEIRO), dos alunos? Qual é a contribuição da fotografia como estímulo à conscientização do sujeito sobre a sua interferência pessoal na preservação ecológico-social do ambiente em que vive. HIPOTESE: Oindivíduo percebe e/ou identifica, conhece ou reconhece os elementos dos universos ou espaços em que está inserido numa escala muito mais significativa de percepção espaço-ambiente, quando faz o registro visual ou documenta destes espaços ou universos em imagens fotográficas. ELABORADORES E COORDENADORES DO PROJETO: MARIO BITT MONTEIRO , SONIA GARCEZ E MARIA DE FÁTIMA FÁVERO FASE 1- (2005): Oficinas de qualificação dos educadores da escola. oficinas; 1ª- Pinhole; 2ª -Fundamentos de fotografia; 3ª - Percepção espacial e composiçã (aspectos); 4º - fotografia ambiental; 5º Fotografia de Natureza. Estas oficinas perfazem uma carga horária de 150 hs de qualificação para em 2006 passarmos para a FASE 2 junto aos alunos da Escola Estadual de Ensino Mésio Dr. Genésio Pires.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Integrante / MARIO BITT MONTEIRO - Coordenador / MARIA DE FÁTIMA FAVERO - Integrante., Financiador(es): Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Outra / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Outra / Parque Estadual de Itapuã - Outra / Secretaria Estadual do Meio Ambiente do Estado do Rs - Outra / Faculdade de Comunicação E Biblioteconomia Ufrgs - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2005

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL- 5ª Edição, Descrição: O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. Sonia Garcez (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires). O presente projeto é um relato de uma proposta pedagógica, que está na sua 5º ed., onde os educandos são convidados a pensar, experimentar e trocar informações através da arte, ampliando suas possibilidades cognitivas, afetivas, sociais, sensíveis e criadoras, fatores determinantes para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis pelo ambiente onde estão inseridos. Tem como objetivo, através de pesquisas individuais e coletivas, desenvolver atitudes de observação, apreciação, percepção, análise reflexiva e estética da arte e sua importância não somente na sociedade, mas dentro do contexto escolar. Os procedimentos são articulados momentos distintos com situações conceituais como: pesquisas e produções práticas e teóricas, estimular a percepção, análise, conhecimento da produção artístico-estética da humanidade e sua importância histórica. Fazem 5 anos que os educandos estão construindo sua própria história, redimensionando-a através da arte. Experimentando e descobrindo infinitas possibilidades de comunicarem seus pensamentos, abrindo novas formas para aquisição do conhecimento. O pensamento crítico e reflexivo é exercitado ao longo do processo, instigando e despertando o prazer de conhecer, compreender e transformar os conhecimentos adquiridos em algo novo e expressivo e que podemos mudar o sentido das coisas quando partilhamos, dividimos e nos complementarmos numa constante troca de saberes, para nos aperfeiçoamos como seres sensíveis e afetivos. Nessa comunidade em nossa escola, atualmente, fazer arte é motivo de orgulho, pensar e expressar-se através da arte é estar comprometido e envolvido com o que acontece com a nossa sociedade e com o mundo. Aqui, em Itapuã, Arte é também um exercício de cidadania. Palavra-chave: arte, pensamento/crítico. NESTA ÚLTIMA EDIÇÃO TRABALHARAM 900 ALUNOS, EM GRUPOS, COM MAI DE 130 PRODUÇÕES. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação / Secretaria Municipal de Cultura de Viamão - Cooperação.

• 2005 - Atual

  ECOARTE- COOPERANDO E TRANSFORMANDO, Descrição: O projeto ECOARTE, nasceu da preocupação com relação à inclusão cultural o compromisso social e vontade de propiciar espaços e condições para as crianças, adolescentes e jovens transformarem sua própria realidade. A partir do documento denominado "Carta Aberta" redigido no ano de 2004, após pesquisa informal e debates realizados em sala de aula, com os estudantes da Escola Dr. Genésio Pires e pessoas da comunidade. Este documento é uma proposta à comunidade em geral que oferece cursos e oficinas de artes plásticas, artesanato, dança, teatro e música no sentido de criarmos ambientes de valorização das pessoas e desenvolver condições para que possam obter com esses conhecimentos uma fonte de renda.O ECOARTE, é um projeto interdisciplinar e transdisciplinar, oferece aos educandos a possibilidade de expansão cultural, contribui para o desenvolvimento de trabalhos, atividades criativas e lúdicas através das artes. Versátil e flexível, o projeto, pretende conforme a nova perspectiva educacional da ecopedagogia, contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos educandos, despertar para a consciência ecológica no sentido de reencontrar as relações e valores que contribuem para o desenvolvimento da pessoa como um todo. Numa perspectiva ecopedagógica, o projeto Ecoarte possui em seu bojo incorporar diferentes seguimentos da sociedade numa proposta de trabalho aberta às necessidades vigentes em nossa comunidade. Este projeto é sinônimo de inclusão, de integração, cooperação, reivindicação, crescimento e desenvolvimento sustentável em nossa comunidade. O projeto Ecoarte viabiliza também as inovações e transgressões pedagógicas, desenvolve o verdadeiro sentido da ecoeducação, influenciando significativamente o processo ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2004 - 2004

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL-4ª Edição, Descrição: O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. Apresentadora: Sonia Garcez (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires). O presente projeto é um relato de uma proposta pedagógica, que está na sua 4ª edição, onde os alunos e alunas foram levados a pensar, experimentar e a trocar informações através da arte, ampliando suas possibilidades cognitivas, afetivas, sociais, sensíveis e criadoras, fatores determinantes para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis pelo meio onde estão inseridos. Tem como objetivo, através de pesquisas individuais e coletivas, desenvolver atitudes de observação, apreciação, percepção, análise reflexiva e estética da arte e sua importância não somente na sociedade, mas dentro do contexto escolar. Os procedimentos foram articulados em cinco momentos de situações conceituais como: pesquisa e produção de trabalhos práticos e teóricos, estimular a percepção, análise, conhecimento da produção artístico-estética da humanidade e sua importância histórica. Assim, estes alunos e alunas estavam, mesmo sem perceber, construindo sua própria história, redimensionando-a através da arte. Os alunos e alunas experimentaram e descobriram infinitas possibilidades de comunicar seus pensamentos, abrindo novas formas para aquisição do conhecimento. O pensamento crítico e reflexivo foi exercitado ao longo do processo, instigando e despertando o prazer de conhecer, compreender e transformar os conhecimentos adquiridos em algo novo e expressivo e que podemos mudar o sentido das coisas quando partilhamos, dividimos e nos complementarmos numa constante troca de saberes, para nos aperfeiçoamos como seres sensíveis e afetivos. Nessa comunidade e nessa escola, atualmente, fazer arte é motivo de orgulho, pensar e expressar-se através da arte é estar comprometido e envolvido com o que acontece com a nossa sociedade e com o mundo. Aqui, em Itapuã, Arte é também um exercício de cidadania. Palavra-chave: arte, pensamento/crítico. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação / Secretaria Municipal de Cultura de Viamão - Cooperação.

• 2004 - Atual

  PROGRAMA RADIOFÔNICO SALA DE AULA, Descrição: PROGRAMA RADIOFÔNICO "SALA DE AULA" GARCEZ, Sonia (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires). Estamos localizados em uma zona rural, Vila Itapuã, distrito de Viamão/ RS, na confluência do Lago Guaíba com a Laguna dos Patos, vizinhos do Parque Estadual de Itapuã, que preserva um Ecossistema ameaçado pela urbanização desenfreada em constante e preocupante expansão. Este projeto é uma proposta pedagógica interdisciplinar na área de arte-educação que articula os diversos saberes numa "aula aberta" onde os mediadores do conhecimento são os alunos e alunas, o veículo difusor é o rádio e os ouvintes são nossos parceiros neste aprendizado Transmulticultural. O programa "SALA DE AULA", é uma parceria entre a Escola Dr. Genésio Pires e a Rádio Comunitária Itapuã - FM- 89.7 Khz, realizado, ao vivo, todas as segundas das 16 as 18h, tendo como objetivo utilizar o rádio como suporte didático/pedagógico, qualificando e dinamizando as ações educativas interdiciplinares no que diz respeito ao ensino/aprendizagem. Visa trabalhar o ser integral estimulando a consciência ecológica e planetária, suas crenças, atitudes, idéias, ideais e valores, expressos em pesquisas e nas produções artísticas/culturais coletivas. Para então, das possíveis multi-conexões estabelecidas, gerarmos confluências interpretativas inter-relacionadas que instiguem novos desafios e re-qualifiquem nossas atitudes pedagógicas, educando no presente, preparando o cidadão do futuro... Configurando assim, um outro mundo... O nosso mundo... Um pouco melhor... Mais justo e humano. Palavras-chaves: "SALA DE AULA", programa, radiofônico. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador / educadores da escola - Integrante / educandos da escola - Integrante., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Rádio Comunitária Itapuã - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação.

• 2004 - Atual

  ÊXODOS E RETRATOS- SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E MULTIDISCIPLINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE, Descrição: ÊXODOS E RETRATOS - SEBASTIÃO SALGADO: Uma visão reflexiva, crítica e interdisciplinar nas Escolas Públicas da 28ª CRE GARCEZ, Sônia (28ª Coordenadoria. Regional de Educação - Gravataí) Este projeto pedagógico é itinerante nas Escolas Estaduais dos Municípios de Gravataí, Alvorada, Cachoeirinha, Viamão e Glorinha, bem como outras entidades e instituições que tenham interesse em conhecê-lo. A exposição fotográfica "Êxodos e Retratos" é acompanhada com palestra de formação nas escolas, com debates, reflexões e críticas, sobre os caminhos que a humanidade está percorrendo neste planeta... São imagens, flagrantes muitas vezes contraditórios e desprovidos de sentidos onde os fatos registrados tornaram-se um símbolo dos paradoxos dos sistemas em colapso. Uma dialética da condição humana, onde não sabemos mais qual é o nosso verdadeiro papel. Visa articular ações de renovação, de repensar e refletir sobre crise da educação fragmentada e competitiva, experimentando estratégias inter/transdisciplinares, criativas e transformadoras nas escolas. Propõe, como um dos objetivos, ultrapassarmos as fronteiras do comum e individual para o coletivo, através das múltiplas trocas, estimulando os educadores a dinamizarem e inserirem novos valores às práticas pedagógicas, construídas através da percepção visual e o instigar do olhar, nos diferentes focos constituídos nas subjetivações das imagens fotográficas. Vislumbramos com este projeto uma interminável gama de interconexões entre escola/comunidade/mundo que enriquecem a aprendizagem, pois um novo paradigma educacional voltado para o Séc. XXI, é necessário. Uma educação global, preocupada com o ser integral, a consciência ecológica e planetária para uma cultura da paz, harmônica e mais humana. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação.

• 2004 - Atual

  INFOARTE, Descrição: Os sistemas educacionais de aprendizagem estão em constante processo de transformação, não obstante a escola deve evoluir atendendo às novas necessidades e expectativas dos seus alunos e alunas. A informática pode contribuir para que o setor educacional venha a atender e refletir sobre a importância e a utilização adequada do computador às exigências de uma sociedade em constante evolução tecnológica, sem deixar de considerar que o cidadão é verdadeiro agente transformador das ações sociais e, para isso a escola deve auxiliar para inseri-lo nessa era da informação. O computador, para a educação, tornou-se um novo e fascinante veículo de expansão do pensamento, da criatividade e da comunicação mundial. Ao oportunizarmos o acesso a este veículo midiático, estaremos contribuindo para que nossos alunos e alunas, utilizem um novo suporte de trabalho para externalizarem suas expressões, emoções e idéias, possibilitando também novas transgressões pedagógicas e assim, influenciando significativamente o processo ensino-aprendizagem, nesses tempos de informações precisas, por vezes construídas e relações de intefaces, mas que podemos racionalmente e criticamente utiliza-la em prol do desenvolvimento intelectual, sem perder de vista a dimensão humana. O INFOARTE, é um projeto interdisciplinar, oferece aos alunos e alunas a possibilidade da construção de projetos, pesquisas e o desenvolvimento de atividades criativas e lúdicas com o uso do computador, auxiliar versátil e flexível, dentro de uma nova perspectiva educacional. Visa no seu decorrer, anualmente expor os trabalhos diversificados em uma MOSTRA DE ARTE DIGITAL E INTERATIVA. Divulgação dos trabalhos artísticos desenvolvidos no computador, pelos alunos do INFOARTE. Exposição de trabalhos em diferentes ambientes de aprendizagem. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2003 - 2003

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL-3ª Edição, Descrição: O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. Apresentadora: Sonia Garcez (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires). O presente projeto é um relato de uma proposta pedagógica, que está na sua 3ª edição, onde os alunos e alunas foram levados a pensar, experimentar e a trocar informações através da arte, ampliando suas possibilidades cognitivas, afetivas, sociais, sensíveis e criadoras, fatores determinantes para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis pelo meio onde estão inseridos. Tem como objetivo, através de pesquisas individuais e coletivas, desenvolver atitudes de observação, apreciação, percepção, análise reflexiva e estética da arte e sua importância não somente na sociedade, mas dentro do contexto escolar. Os procedimentos foram articulados em cinco momentos de situações conceituais como: pesquisa e produção de trabalhos práticos e teóricos, estimular a percepção, análise, conhecimento da produção artístico-estética da humanidade e sua importância histórica. Assim, estes alunos e alunas estavam, mesmo sem perceber, construindo sua própria história, redimensionando-a através da arte. Os alunos e alunas experimentaram e descobriram infinitas possibilidades de comunicar seus pensamentos, abrindo novas formas para aquisição do conhecimento. O pensamento crítico e reflexivo foi exercitado ao longo do processo, instigando e despertando o prazer de conhecer, compreender e transformar os conhecimentos adquiridos em algo novo e expressivo e que podemos mudar o sentido das coisas quando partilhamos, dividimos e nos complementarmos numa constante troca de saberes, para nos aperfeiçoamos como seres sensíveis e afetivos. Nessa comunidade e nessa escola, atualmente, fazer arte é motivo de orgulho, pensar e expressar-se através da arte é estar comprometido e envolvido com o que acontece com a nossa sociedade e com o mundo. Aqui, em Itapuã, Arte é também um exercício de cidadania. Palavra-chave: arte, pensamento/crítico. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2003 - 2003

  A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA RURAL, Descrição: A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA RURAL GARCEZ, Sônia (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires/Itapuã/Viamão/RS) Este projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Dr. Genésio Pires. É uma proposta pedagógica interdisciplinar sistêmica, com uma visão holística, onde as imagens são instrumentos de reflexão e construção de elementos de resgate, registro e transformação inter e transpessoais. As interconexões surgem das imagens fotográficas de Sebastião Salgado, obras de Iberê Camargo e imagens produzidas pelos educandos a partir da técnica "Pinhole", oportunizando assim, a expressão de uma visão peculiar sobre as relações que se configuram no mundo, são momentos mágicos da subjetivação da imagem, que capturada instantaneamente desvela, resgata e inseri novos conceitos sobre si próprio e mundo onde vivemos. Através das ações articuladas nasce uma nova consciência, cognitiva e afetiva. São cidadãos, cooperativos e responsáveis pelo ambiente onde estão inseridos. Desenvolvemos através da fotografia e apreciação das imagens: a criatividade, pesquisas práticas e teóricas, individuais e coletivas, inclusão social, hábitos, habilidades e atitudes de observação, sensibilidade, percepção, reflexão e análise. As imagens articuladas como instrumento de comunicação e mensagens ainda reverberam em uníssono, conexão das inter-relações homem/natureza e mente/corpo que havíamos perdido, despertando no cidadão que somos uma consciência: emocional, física, estética e espiritual, das idéias, ideais e valores que possuímos. Ressignificamos nossas relações pessoais e planetárias, pois estamos em transformação e fazemos parte do imenso patrimônio humano global. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2003 - Atual

  O COMPUTADOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA PÚBLICA RURAL, Descrição: A humanidade corre vertiginosamente, adquirindo em menor tempo um vasto número de conhecimentos e informações, que na maioria das vezes está em constante transformação. Devemos ter em mente que o computador é fruto e também é uma mola propulsora no advento desta nova geração chamada "geração do conhecimento" e não podemos fechar os olhos para esta realidade. Se estamos preparando o cidadão do futuro, deve-se também preparar a escola do futuro, favorecendo a incorporação das novas tecnologias e a cultura da informática, através da alfabetização digital, contribuindo para a inclusão dos cidadãos na sociedade da informação, atualizando e formando também os educadores nessa alfabetização num ambiente de ensino-aprendizagem investigativo de livre expressão, aberto, reflexivo e crítico, sustentado basicamente pela investigação-ação escolar e educação dialógica-problematizadora. Temos que acompanhar a evolução tecnológica da humanidade contribuindo para melhorar a qualidade de vida do cidadão. Este projeto visa dinamizar esta relação e contribuir para o desenvolvimento cognitivo, criativo e intelectual de nossos educandos,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2002 - 2002

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PUBLICA RURAL-2ª Edição, Descrição: O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. Apresentadora: Sonia Garcez (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires). O presente projeto é um relato de uma proposta pedagógica, que está na sua 2ª edição, onde os alunos e alunas foram levados a pensar, experimentar e a trocar informações através da arte, ampliando suas possibilidades cognitivas, afetivas, sociais, sensíveis e criadoras, fatores determinantes para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis pelo meio onde estão inseridos. Tem como objetivo, através de pesquisas individuais e coletivas, desenvolver atitudes de observação, apreciação, percepção, análise reflexiva e estética da arte e sua importância não somente na sociedade, mas dentro do contexto escolar. Os procedimentos foram articulados em cinco momentos de situações conceituais como: pesquisa e produção de trabalhos práticos e teóricos, estimular a percepção, análise, conhecimento da produção artístico-estética da humanidade e sua importância histórica. Assim, estes alunos e alunas estavam, mesmo sem perceber, construindo sua própria história, redimensionando-a através da arte. Os alunos e alunas experimentaram e descobriram infinitas possibilidades de comunicar seus pensamentos, abrindo novas formas para aquisição do conhecimento. O pensamento crítico e reflexivo foi exercitado ao longo do processo, instigando e despertando o prazer de conhecer, compreender e transformar os conhecimentos adquiridos em algo novo e expressivo e que podemos mudar o sentido das coisas quando partilhamos, dividimos e nos complementarmos numa constante troca de saberes, para nos aperfeiçoamos como seres sensíveis e afetivos. Nessa comunidade e nessa escola, atualmente, fazer arte é motivo de orgulho, pensar e expressar-se através da arte é estar comprometido e envolvido com o que acontece com a nossa sociedade e com o mundo. Aqui, em Itapuã, Arte é também um exercício de cidadania. Palavra-chave: arte, pensamento/crítico. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2001 - 2001

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL -1ª ED, Descrição: O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA. Apresentadora: Sonia Garcez (Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Genésio Pires). O presente projeto é um relato de uma proposta pedagógica, que está na sua 1ª edição, onde os alunos e alunas foram levados a pensar, experimentar e a trocar informações através da arte, ampliando suas possibilidades cognitivas, afetivas, sociais, sensíveis e criadoras, fatores determinantes para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis pelo meio onde estão inseridos. Tem como objetivo, através de pesquisas individuais e coletivas, desenvolver atitudes de observação, apreciação, percepção, análise reflexiva e estética da arte e sua importância não somente na sociedade, mas dentro do contexto escolar. Os procedimentos foram articulados em cinco momentos de situações conceituais como: pesquisa e produção de trabalhos práticos e teóricos, estimular a percepção, análise, conhecimento da produção artístico-estética da humanidade e sua importância histórica. Assim, estes alunos e alunas estavam, mesmo sem perceber, construindo sua própria história, redimensionando-a através da arte. Os alunos e alunas experimentaram e descobriram infinitas possibilidades de comunicar seus pensamentos, abrindo novas formas para aquisição do conhecimento. O pensamento crítico e reflexivo foi exercitado ao longo do processo, instigando e despertando o prazer de conhecer, compreender e transformar os conhecimentos adquiridos em algo novo e expressivo e que podemos mudar o sentido das coisas quando partilhamos, dividimos e nos complementarmos numa constante troca de saberes, para nos aperfeiçoamos como seres sensíveis e afetivos. Nessa comunidade e nessa escola, atualmente, fazer arte é motivo de orgulho, pensar e expressar-se através da arte é estar comprometido e envolvido com o que acontece com a nossa sociedade e com o mundo. Aqui, em Itapuã, Arte é também um exercício de cidadania. Palavra-chave: arte, pensamento/crítico. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação.

• 2001 - Atual

  IBERÊ CAMARGO- AS IMAGENS TRANSFORMANDO NOSSO PÁTIO DA INFÂNCIA, Descrição: Este projeto está sendo desenvolvido desde 2001 em parceria com a Fundação Iberê Camargo, Projeto Escola. A cada ano uma nova exposição e novos elementos são trabalhados com os alunos, desenvolvendo a percepção visual, despertando para uma consciência de valorização e preservação do patrimônio cultural e transformando suas relações através da arte com a sociedade e suas vidas. Visa estudar também, o panorama da pintura do Brasil de meados do séc. XX (surgimento do Concretismo), o Expressionismo abstrato e o Informalismo. Os alunos assistem ao vídeo sobre a vida do artista, bem como tem acesso ao pôster book de réplicas fotográficas das obras de Iberê, materiais fornecidos pela FIC (Fundação Iberê Camargo), que também disponibiliza translado para que tenham acesso e visitação na FIC (ateliê), onde entram em contato com o mundo do artista, através de suas obras, tendo assim suas primeiras leituras e questionando sobre as influências artísticas e sociais em Iberê, temas, técnicas, seu mundo e sua subjetividade. É importante destacar também algumas informações biográficas para estabelecer relações entre o Expressionismo abstrato/ Informalismo e as soluções formais recorrentes na obra de Iberê. Destaca-se, na etapa final do vídeo, os procedimentos pictóricos do artista, sua gestualidade, seu engajamento corporal no ato de pintar. OBJETIVOS - Oportunizar e acompanhar as diversas etapas dos procedimentos pictóricos de Iberê, para uma ampliação das possibilidades de apreciação da obra. Estabelecer relações analógicas ou contrastes entre a produção pictórica de Iberê e outros artistas; - Conhecimento da produção pictórica de Iberê, da década de 50 até os anos 80; - Acesso a informações sobre o panorama da pintura no Brasil a partir de meados do séc. XX; - Elaboração de, releituras, bidimensionais e tridimensionais com técnicas variadas, com temas pessoais do pátio (relicário) de infância, usando procedimentos pictóricos característicos da obra do artista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Fundação Iberê Camargo - Outra.

• 2005 - 2007

  ECOARTE- COOPERANDO E TRANSFORMANDO, Descrição: ECOARTE, é um projeto transdisciplinar que visa a inclusão cultural, tecnológica e compromisso social. São oficinas - artes plásticas, artesanato, dança, teatro, música e informática - em espaços e ambientes de valorização do ser humano, e desenvolve condições para que possam obter com esses conhecimentos geração de renda, e com isso os adolescentes e jovens possam transformar sua própria realidade. Numa perspectiva ecopedagogica, vem contribuir para o despertar da consciência ecológica ? reencontro com as interelações humanas e sociais - valores que contribuem para o desenvolvimento da pessoa como um todo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (87) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2005 - 2005

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL- 5ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 5º ed. Participam 900 estudantes com 130 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Secretaria Municipal de Cultura de Viamão - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação.

• 2004 - 2007

  PROGRAMA RADIOFÔNICO "SALA DE AULA", Descrição: Esse projeto é uma proposta ecopedagógica transdisciplinar na área de arte-educação que articula os diversos saberes numa "aula aberta" em que os mediadores do conhecimento são os estudantes, e o veículo difusor é o rádio, e os ouvintes são nossos parceiros neste aprendizado Transmulticultural. O programa "SALA DE AULA", é uma parceria entre a Escola Dr. Genésio Pires e a Rádio Comunitária Itapuã - FM- 89.7 Khz, realizado, ao vivo, todas as segundas das 16 às 18h. Tem como objetivo utilizar a rádio como suporte didático e pedagógico, ressignificado por ações educativas transdisciplinares, no que diz respeito ao ensino e aprendizagem. Visa trabalhar o ser integral, estimular a consciência ecológica e planetária, refletir e debater sobre valores, crenças, atitudes, ideias e ideologias. Projeto desenvolvido na zona rural, Vila Itapuã, distrito de Viamão/ RS, na confluência do Lago Guaíba com a Laguna dos Patos, vizinhos do Parque Estadual de Itapuã, que preserva um Ecossistema ameaçado pela urbanização desenfreada em constante e preocupante expansão.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador / educadores da escola - Integrante / educandos da escola - Integrante., Financiador(es): Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Rádio Comunitária Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2004 - 2005

  ÊXODOS E RETRATOS- SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E MULTIDISCIPLINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE, Descrição: Projeto pedagógico itinerante que tem como elemento de reflexão principal, a exposição fotográfica "Êxodos e Retratos", do fotógrafo Sebastião Salgado. Essa exposição percorre as Escolas Estaduais dos Municípios de Gravataí, Alvorada, Cachoeirinha, Viamão e Glorinha. É acompanhada por palestra de formação de educadores, com debates e reflexões crítica, sobre os caminhos que a humanidade em busca de novas condições de vida. Por meio das fotografias ? imagens e flagrantes muitas vezes contraditórios e desprovidos de sentidos em que os fatos registrados se tornaram símbolos dos paradoxos dos sistemas em colapso. Uma dialética da condição humana na qual não sabemos mais o nosso verdadeiro papel. Visa articular ações inovadoras e refletir sobre crise na educação - fragmentada e competitiva. Novas abordagens e estratégias transdisciplinares - criativas e transformadoras - nas escolas visam ultrapassar as fronteiras do comum e individual para o coletivo. Os valores ecopedagógicos, vislumbram uma interminável gama de interconexões entre escola/comunidade/mundo que enriquecem a aprendizagem. Uma educação global, preocupada com o ser humano se faz necessário para uma cultura da paz e justiça social.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação.

• 2004 - 2005

  INFOARTE, Descrição: Os sistemas educacionais de aprendizagem estão em constante processo de transformação. O acesso à informação e as novas tecnologias digitais devem ser exploradas como elemento de transformador e fundamental na aprendizagem. São novas habilidades à serviço da educação, ensino e aprendizagem. A inclusão das novas tecnologias, nas escolas, se torna imprescindível para que o estudante na sociedade da informação. Esse projeto é um novo e fascinante meio pelo qual estimulamos a expansão do pensamento, da criatividade da reflexão e da comunicação entre os estudantes e a sociedade. Utilizando o laboratório de informática, softwares, e a internet, 268 estudantes se apropriam de novos conhecimentos por meio de pesquisas, experimentações criativas e atividades lúdicas. Orientados, os estudantes desenvolvem projetos, individuais e coletivos, que possibilitam transgressões criativas. São ações pedagógicas que influenciam significativamente no processo ensino e aprendizagem. Em tempos de bombardeios de informações, a pesquisa e a reflexão crítica são fundamentais. Sem perder de vista a dimensão humana, INFOARTE, é um projeto transdisciplinar desafiador que, anualmente realiza, na escola, uma MOSTRA DE ARTE DIGITAL E INTERATIVA.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2004 - 2004

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL-4ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 4º ed. Participam 1.200 estudantes com 150 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Secretaria Municipal de Cultura de Viamão - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2003 - 2005

  O COMPUTADOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA PÚBLICA RURAL, Descrição: Projeto inclusivo, e desenvolvido no laboratório de informática. Voltado para os estudantes, ele promove a incorporação das novas tecnologias da informática e favorece a alfabetização digital ? conhecimentos básicos, hardware, software, cuidados com equipamentos, uso de internet, pesquisa em sites, entre outros conhecimentos. Esse projeto contribui com inclusão dos cidadãos na sociedade da informação por meio de um ambiente de ensino e aprendizagem investigativa e questionadora. De livre expressão, aberto, e crítico instiga refletir sobre a humanidade, seus saberes, conhecimentos e tecnologias em constante transformação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2003 - 2004

  A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA RURAL, Descrição: É uma proposta pedagógica transdisciplinar sistêmica desenvolvida na Escola Estadual Dr. Genésio Pires. As referências e interconexões desse projeto surgem a partir das fotografias de Sebastião Salgado e das obras de Iberê Camargo. Por meio do conhecimento da técnica "Pinhole" (foto na lata), os estudantes experimentam capturas de imagens em diferentes locais da comunidade, que são reveladas em um laboratório experimental na escola. Estimulados a diferentes experimentações que propiciam percepções e subjetivações por meio de imagens inusitadas, os estudantes descobrem conceitos estéticos, e se veem refletidos em suas produções visuais. A fotografia e apreciação das imagens estimulam a criatividade, a pesquisa e a inclusão social, bem como a comunicação e interação entre homem e natureza, mente e corpo, que havíamos perdido.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2003 - 2003

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL-3ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 3º ed. Participam 1.100 estudantes com 160 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação.

• 2002 - 2002

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PUBLICA RURAL-2ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 2º ed. Participam 900 estudantes com 120 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2001 - 2005

  IBERÊ CAMARGO- AS IMAGENS TRANSFORMANDO NOSSO PÁTIO DA INFÂNCIA, Descrição: Projeto desenvolvido no período de 2001 a 2004, em parceria com a Fundação Iberê Camargo - Programa Escola. Os estudantes participam das visitas mediadas, que ocorrem por conta das exposições do artista, na Fundação Iberê Camargo - A cada ano uma nova exposição, semestral, uma efervescência de elementos são trabalhados: apreciação estética, história - panorama da pintura do Brasil de meados do séc. XX, o surgimento do concretismo, e o expressionismo abstrato ? os conceitos pictóricos, e a trajetória de vida do artista, que são transformados em fonte de inspiração e conhecimentos incorporados pelos estudantes. O contato direto com a obra de arte estimula o desenvolvimento da percepção visual, a consciência de valorizar e preservar o patrimônio cultural, o legado desse grande mestre gaúcho. Além de disponibilizar o translado para os estudantes, a FIC (Fundação Iberê Camargo) fornece vídeos, pôster book, folders, revistas, e livros que se transformam em fontes de pesquisa para releituras e novos projetos artísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Fundação Iberê Camargo - Outra.

• 2001 - 2001

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL -1ª ED, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 1º ed. Participam 600 estudantes com 80 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação.

• 2005 - 2007

  ECOARTE- COOPERANDO E TRANSFORMANDO, Descrição: ECOARTE, é um projeto transdisciplinar que visa a inclusão cultural, tecnológica e compromisso social. São oficinas - artes plásticas, artesanato, dança, teatro, música e informática - em espaços e ambientes de valorização do ser humano, e desenvolve condições para que possam obter com esses conhecimentos geração de renda, e com isso os adolescentes e jovens possam transformar sua própria realidade. Numa perspectiva ecopedagogica, vem contribuir para o despertar da consciência ecológica ? reencontro com as interelações humanas e sociais - valores que contribuem para o desenvolvimento da pessoa como um todo.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (87) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2005 - 2005

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL- 5ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 5º ed. Participam 900 estudantes com 130 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Secretaria Municipal de Cultura de Viamão - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação.

• 2004 - 2007

  PROGRAMA RADIOFÔNICO "SALA DE AULA", Descrição: Esse projeto é uma proposta ecopedagógica transdisciplinar na área de arte-educação que articula os diversos saberes numa "aula aberta" em que os mediadores do conhecimento são os estudantes, e o veículo difusor é o rádio, e os ouvintes são nossos parceiros neste aprendizado Transmulticultural. O programa "SALA DE AULA", é uma parceria entre a Escola Dr. Genésio Pires e a Rádio Comunitária Itapuã - FM- 89.7 Khz, realizado, ao vivo, todas as segundas das 16 às 18h. Tem como objetivo utilizar a rádio como suporte didático e pedagógico, ressignificado por ações educativas transdisciplinares, no que diz respeito ao ensino e aprendizagem. Visa trabalhar o ser integral, estimular a consciência ecológica e planetária, refletir e debater sobre valores, crenças, atitudes, ideias e ideologias. Projeto desenvolvido na zona rural, Vila Itapuã, distrito de Viamão/ RS, na confluência do Lago Guaíba com a Laguna dos Patos, vizinhos do Parque Estadual de Itapuã, que preserva um Ecossistema ameaçado pela urbanização desenfreada em constante e preocupante expansão.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador / educadores da escola - Integrante / educandos da escola - Integrante., Financiador(es): Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Rádio Comunitária Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2004 - 2005

  ÊXODOS E RETRATOS- SEBASTIÃO SALGADO: UMA VISÃO REFLEXIVA, CRÍTICA E MULTIDISCIPLINAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA 28ª CRE, Descrição: Projeto pedagógico itinerante que tem como elemento de reflexão principal, a exposição fotográfica "Êxodos e Retratos", do fotógrafo Sebastião Salgado. Essa exposição percorre as Escolas Estaduais dos Municípios de Gravataí, Alvorada, Cachoeirinha, Viamão e Glorinha. É acompanhada por palestra de formação de educadores, com debates e reflexões crítica, sobre os caminhos que a humanidade em busca de novas condições de vida. Por meio das fotografias ? imagens e flagrantes muitas vezes contraditórios e desprovidos de sentidos em que os fatos registrados se tornaram símbolos dos paradoxos dos sistemas em colapso. Uma dialética da condição humana na qual não sabemos mais o nosso verdadeiro papel. Visa articular ações inovadoras e refletir sobre crise na educação - fragmentada e competitiva. Novas abordagens e estratégias transdisciplinares - criativas e transformadoras - nas escolas visam ultrapassar as fronteiras do comum e individual para o coletivo. Os valores ecopedagógicos, vislumbram uma interminável gama de interconexões entre escola/comunidade/mundo que enriquecem a aprendizagem. Uma educação global, preocupada com o ser humano se faz necessário para uma cultura da paz e justiça social.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação.

• 2004 - 2005

  INFOARTE, Descrição: Os sistemas educacionais de aprendizagem estão em constante processo de transformação. O acesso à informação e as novas tecnologias digitais devem ser exploradas como elemento de transformador e fundamental na aprendizagem. São novas habilidades à serviço da educação, ensino e aprendizagem. A inclusão das novas tecnologias, nas escolas, se torna imprescindível para que o estudante na sociedade da informação. Esse projeto é um novo e fascinante meio pelo qual estimulamos a expansão do pensamento, da criatividade da reflexão e da comunicação entre os estudantes e a sociedade. Utilizando o laboratório de informática, softwares, e a internet, 268 estudantes se apropriam de novos conhecimentos por meio de pesquisas, experimentações criativas e atividades lúdicas. Orientados, os estudantes desenvolvem projetos, individuais e coletivos, que possibilitam transgressões criativas. São ações pedagógicas que influenciam significativamente no processo ensino e aprendizagem. Em tempos de bombardeios de informações, a pesquisa e a reflexão crítica são fundamentais. Sem perder de vista a dimensão humana, INFOARTE, é um projeto transdisciplinar desafiador que, anualmente realiza, na escola, uma MOSTRA DE ARTE DIGITAL E INTERATIVA.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2004 - 2004

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL-4ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 4º ed. Participam 1.200 estudantes com 150 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / Secretaria Municipal de Cultura de Viamão - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2003 - 2005

  O COMPUTADOR NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA PÚBLICA RURAL, Descrição: Projeto inclusivo, e desenvolvido no laboratório de informática. Voltado para os estudantes, ele promove a incorporação das novas tecnologias da informática e favorece a alfabetização digital ? conhecimentos básicos, hardware, software, cuidados com equipamentos, uso de internet, pesquisa em sites, entre outros conhecimentos. Esse projeto contribui com inclusão dos cidadãos na sociedade da informação por meio de um ambiente de ensino e aprendizagem investigativa e questionadora. De livre expressão, aberto, e crítico instiga refletir sobre a humanidade, seus saberes, conhecimentos e tecnologias em constante transformação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2003 - 2004

  A IDENTIDADE SOCIAL E A FOTOGRAFIA NA ESCOLA PÚBLICA RURAL, Descrição: É uma proposta pedagógica transdisciplinar sistêmica desenvolvida na Escola Estadual Dr. Genésio Pires. As referências e interconexões desse projeto surgem a partir das fotografias de Sebastião Salgado e das obras de Iberê Camargo. Por meio do conhecimento da técnica "Pinhole" (foto na lata), os estudantes experimentam capturas de imagens em diferentes locais da comunidade, que são reveladas em um laboratório experimental na escola. Estimulados a diferentes experimentações que propiciam percepções e subjetivações por meio de imagens inusitadas, os estudantes descobrem conceitos estéticos, e se veem refletidos em suas produções visuais. A fotografia e apreciação das imagens estimulam a criatividade, a pesquisa e a inclusão social, bem como a comunicação e interação entre homem e natureza, mente e corpo, que havíamos perdido.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador.

• 2003 - 2003

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL-3ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 3º ed. Participam 1.100 estudantes com 160 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação.

• 2002 - 2002

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PUBLICA RURAL-2ª Edição, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 2º ed. Participam 900 estudantes com 120 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação.

• 2001 - 2005

  IBERÊ CAMARGO- AS IMAGENS TRANSFORMANDO NOSSO PÁTIO DA INFÂNCIA, Descrição: Projeto desenvolvido no período de 2001 a 2004, em parceria com a Fundação Iberê Camargo - Programa Escola. Os estudantes participam das visitas mediadas, que ocorrem por conta das exposições do artista, na Fundação Iberê Camargo - A cada ano uma nova exposição, semestral, uma efervescência de elementos são trabalhados: apreciação estética, história - panorama da pintura do Brasil de meados do séc. XX, o surgimento do concretismo, e o expressionismo abstrato ? os conceitos pictóricos, e a trajetória de vida do artista, que são transformados em fonte de inspiração e conhecimentos incorporados pelos estudantes. O contato direto com a obra de arte estimula o desenvolvimento da percepção visual, a consciência de valorizar e preservar o patrimônio cultural, o legado desse grande mestre gaúcho. Além de disponibilizar o translado para os estudantes, a FIC (Fundação Iberê Camargo) fornece vídeos, pôster book, folders, revistas, e livros que se transformam em fontes de pesquisa para releituras e novos projetos artísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Fundação Iberê Camargo - Outra.

• 2001 - 2001

  O PENSAMENTO CRÍTICO ATRAVÉS DA ARTE NA ESCOLA PÚBLICA RURAL -1ª ED, Descrição: O presente projeto é uma proposta transdisciplinar, ecopedagógica, que está na 1º ed. Participam 600 estudantes com 80 produções ? releituras, instalações, apresentações musicais e teatrais. Tendo a arte como referência, os estudantes realizam experimentações e pesquisas desafiadoras que proporcionam ampliar a consciência sobre os múltiplos contextos existentes. Esses processos criativos estabelecem novas relações cognitivas, afetivas e sociais. Apreciar e trabalhar com arte é estimular o desenvolvimento das múltiplas potencialidades criativas, sensíveis e transformadoras do ser humano. É um exercício de cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sonia Iara Moura Garcez - Coordenador., Financiador(es): Associação Comunitária de Itapuã - Cooperação / Centro Administrativo de Itapuã - Cooperação / Escola Estadual de Ensino Médio Dr Genésio Pires - Cooperação / Rádio Comunitária de Itapuã - Cooperação / 28ª Coordenadoria Regional de Educação de Gravataí - Cooperação / Paróquia Nossa Senhora dos Navegantes de Itapuã - Cooperação.

Prêmios