Luciana Borges Patroclo

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, Paloma Rezende de ; PATROCLO, L. B. ; SILVA, F. R. S. . A Contribuição Histórica do Colégio de Pedro II para a configuração da Filosofia como disciplina escolar nos cursos secundários no Brasil. Revista Communitas , v. 7, p. 103-116, 2023.

• VASCONCELOS, M. C. C. ; PATROCLO, L. B. . ?Revista Álbum das Meninas': Literatura Infantil e Jovial para Educar a Mocidade Brasileira. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 124-142, 2021.

• DA SILVA, SABRINNE CORDEIRO BARBOSA ; PATROCLO, LUCIANA BORGES . As revistas ilustradas femininas como fontes de pesquisa na História da Educação: um estudo sobre a publicação infantil -Cirandinha- (1951-1958) / Women's illustrated magazines as sources of research in the History of Education: a study on children's publication -Cirandinha- (1951-1958). Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 100007-100028, 2021.

• PATROCLO, L. B. . A Revista O Tico-Tico e O Bello Sexo: as meninas e suas representações nas narrativas em quadrinhos do Seminário Infantil. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO , v. 2, p. 89-103, 2020.

• PATROCLO, LUCIANA BORGES . As mães de famílias futuras: a Revista o Tico-Tico e a formação das meninas brasileiras (1905-1925). CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 18, p. 731-748, 2019.

• PATROCLO, LUCIANA BORGES ; LOPES, IVONE GOULART ; CRAVO, REGINA LUCIA FERREIRA . Verdadeiras glórias nacionais: a memória acerca das primeiras gerações de professores do Colégio de Pedro II através das páginas da 'Revista da Semana'. Revista Brasileira de História da Educação , v. 15, p. 173-200, 2015.

• PATROCLO, L. B. . Os quadrinhos como recurso educacional aberto e o seu uso no ensino de história.. Aleph (UFF. Online) , v. 1, p. 103-120, 2013.

• PATROCLO, L. B. ; CORDEIRO, S. . As representações dos cangaceiros Antônio Silvino e Lampião em versos da Literatura de Cordel. Temporalidades , v. 5, p. 128-144, 2013.

• MENDONÇA, ANA WALESKA P. C. ; LOPES, IVONE GOULART ; SOARES, JEFFERSON DA COSTA ; PATROCLO, LUCIANA BORGES . A criação do Colégio de Pedro II e seu impacto na constituição do magistério público secundário no Brasil. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 39, p. 985-1000, 2013.

• TELLES, C. S. ; PATROCLO, L. B. . O Ensino de História e as Tecnologias de Informação e Comunicação: O Estudo da Religiosidade Colonial Brasileira através da Construção de um Blog. Democratizar (Faetec) , v. VI, p. 1-14, 2012.

• PATROCLO, L. B. ; SANTO, M. S. ; GOUVÊA, Guaracira . O professor midiático: a experiência dos docentes da educação infantil na criação de programas de televisão.. Revista Tecnologias na Educação , v. 2, p. 1-11, 2011.

• PATROCLO, L. B. ; GOUVÊA, Guaracira . Imagem e Educação: A experiência da produção de filmes por alunos de Pedagogia. Fio da Ação , v. 1, p. 6-17, 2010.

• PATROCLO, L. B. . Escritos de distinção e intelectualidade feminina: A carta da parteira Durocher publicada nos Annaes Brasilienses de Medicina (1865). In: Jaqueline Vieira de Aguiar; Patrícia Regina Cavaleiro Pereira. (Org.). Estudos Epistolares Oitocentistas: perspectivas brasileiras. 1ed.Tutóia - Ma: Diálogos, 2023, v. 1, p. 1-143.

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. ; SILVA, F. R. S. . Intelectuais da Radiodifusão nas páginas da imprensa especializada: a configuração do campo radioeducativo na cidade do Rio de Janeiro (1920). In: Debora Cristina Lopez ; Marcelo Kishnhevsky ; Valci Zucoloto ; Vera Lucia Spacil Raddatz. (Org.). Rádio no Brasil 100 Anos de História em (Re) Construção. 1ed.Ijuí - RS: Editora Unijuí, 2020, v. 1, p. 43-61.

• PATROCLO, LUCIANA BORGES . IMPRESSOS FEMININOS COMO FONTES DE PESQUISA: O CASO DA REVISTA INFANTIL CIRANDINHA. In: Willian Douglas Guilherme. (Org.). Investigação Científica nas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 3. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2019, v. 3, p. 1-15.

• PATROCLO, L. B. ; PORTO, M. C. . A Criança Produtora de Narração Midiática: A TV Criança a as Aulas Livres.. In: GOUVÊA,Guaracira;NUNES, M. F. R.. (Org.). Crianças, mídias e diálogos. 1ed.Rio de Janeiro: Rovelle, 2009, v. 1, p. 159-174.

• PATROCLO, L. B. . Jornal do Centro Federal de Educação Tecnológica de Química. CEFET Química, CEFET Química, p. 1 - 8, 02 dez. 2003.

• PATROCLO, L. B. ; DIEPPE, C. ; MUNIZ, C.A . O tempo que não chegou. Revista Eclética, PUC -Rio, p. 48 - 53, 01 dez. 2002.

• PATROCLO, L. B. . As Mães de Famílias Futuras: a Revista O Tico-Tico e a formação das meninas brasileiras (1905-1925). In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto. XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Investigar,Intervir e Preservar: Caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto: CITCEM, 2016. v. 1. p. 597-611.

• PATROCLO, L. B. . A Revista O Tico-Tico e o Belo Sexo: a formação das meninas brasileiras para o lar, o casamento e a maternidade. In: XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Lationoamericana - XII CIHELA, 2016, Medellin - Colômbia. XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Lationoamericana - Historia de las praticas, instituiciones y saber pedagógico en ibéroamerica. Medellin - Colômbia, 2016. v. 8. p. 96-112.

• PATROCLO, L. B. . A fundação do Colégio Pedro II e o embate de ideias na imprensa carioca do século XIX: o caso dos jornais A Aurora Fluminense e O. In: XVI Encontro Regional de História da Anpuh-Rio Saberes e práticas científicas, 2014, Rio de Janeiro. XVI Encontro Regional de História da Anpuh-Rio Saberes e práticas científicas. Rio de Janeiro: ANPUH-RIO, 2014. v. 1. p. 1-17.

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. . Cinema e formação docente: uma reflexão sobre as representações da professora em narrativas fílmicas brasileiras e norte-americanas. In: IX Simpóso Pedagógico e Pesquisas em Educação, 2014, Resende-RJ. IX Simpóso Pedagógico e Pesquisas em Educação1. Resende-RJ: Associação EduDom Bosco - AEDB, 2014. v. 1. p. 1-8.

• PATROCLO, L. B. . Os impressos para crianças como fonte de pesquisa em História da Educação: uma análise da coluna Lições do Vovô da revista O Tico-Tico. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil, 2013, Cuiabá-MT. VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. Cuiabá: SBHE - UFMT, 2013. v. 1. p. 1-15.

• PATROCLO, L. B. . Uma reflexão sobre os usos dos quadrinhos como Recurso Educacional Aberto no ensino de História. In: VII Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade, 2013, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. v. 1. p. 1-17.

• PATROCLO, L. B. . Os impressos cariocas do século XIX como fontes de pesquisa sobre os professores do Colégio de Pedro II entre 1837 e 1857. In: III Encontro de História do Estado do Rio de Janeiro, 2013, Rio de Janeiro. III Encontro de História do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: PUC-RIO, 2013. v. 1. p. 1-15.

• PATROCLO, L. B. . As histórias em quadrinhos como recurso educacional aberto da web 2.0 e o seu uso no ensino de história. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para mudança, 2013, Porto - Portugal. Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para mudança. Porto - Portugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2013. v. 1. p. 3771-3783.

• WALESKA, A. ; SILVA, F. R. S. ; PATROCLO, L. B. ; SOARES, R. S. . Construindo o seu quadro docente: as primeiras gerações de professores do Colégio Pedro II. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil, 2013, Cuiabá. VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. Cuiabá-MT: SBHE-UFMT, 2013. v. 1. p. 1-17.

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. . A representação dos professorese as narrativas fílmicas: um olhar sobre O Sorriso de Monalisa e Escritores da Liberdade. In: VII Seminário Nacional Centro de Memória Unicamp: Memória, Cidade e Educação das Sensbilidades, 2012, Campinas - SP. VII Seminário Nacional Centro de Memória Unicamp: Memória, Cidade e Educação das Sensbilidades. Campinas - SP, 2012.

• PATROCLO, L. B. . O uso dos Quadrinhos como Recurso Pedagógico e Fonte de Pesquisa na Prática do Ensino de História. In: VII SIMPED - Simpósio Pedagógico e Pesquisa em Educação, 2012, Resende - RJ. VII SIMPED - Simpósio Pedagógico e Pesquisa em Educação - Formação de Educador e suas Interlocuções com a Diversidade. Resende-RJ: Associação Educacional Dom Bosco - AEDB, 2012. v. 1. p. 1-11.

• PATROCLO, L. B. . A Memória Nacional Brasileira para crianças: um estudo sobre os calendários cívicos da Revista O Tico-Tico. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa. IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Rituais, Espaços & Patrimonios Escolares. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012. v. 1. p. 3349-3363.

• PATROCLO, L. B. . Alunos Midiáticos: Uma análise das narrativas produzidas por crianças em atividades de mídia realizadas na Educação Infantil. In: 10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais 10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-12.

• SANTO, M. S. ; PATROCLO, L. B. . O Processo de Leitura de Imagens por alunos do curso de Pedagogia a distância. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto-MG. Anais ... Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011.

• PATROCLO, L. B. ; SANTO, M. S. ; RAMOS, R. . Imagens e Mídias em Práticas Docentes na Educação Infantil,Ensino Fundamental e Ensino Superior. In: XV Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente; políticas e práticas educacionais, 2010.

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. . Fotonovela: uma reflexão sobre a Construção de Memória Social Brasileira. In: I Encontro de História da Mídia do Estado do Rio de Janeiro, 2010, Nova Friburgo. I Encontro de História da Mídia do Estado do Rio de Janeiro - Memória,Espaço e Mídia, 2010.

• PATROCLO, L. B. ; PORTO, M. C. . TV Criança: a prática da produção de mídia por alunos da Educação Infantil. In: III Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2010, Niteroi. III Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2010. v. 1.

• PATROCLO, L. B. ; PORTO, M. C. . A Criança Produtora de Narração Midiática: Estudo Piloto da TV Criança e das Aulas Livres. In: V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias: os outros como legítimo do Outro, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias: os outros como legítimo do Outro. Rio de Janeiro, 2009.

• PATROCLO, L. B. . Eu Assisto e Faço TV: uma análise do projeto TV Criança e o uso da linguagem midiática em sala de aula. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009.

• VASCONCELOS, M. C. C. ; PATROCLO, L. B. . 'Minha Querida Filha': escritas de intimidade entre mulheres no século XIX. In: XI CBHE Congresso Brasileiro de História da Educação, 2022, São Paulo. XI CBHE Congresso Brasileiro de História da Educação. São Paulo: SBHE, 2022. v. 1. p. 524-524.

• PATROCLO, L. B. . The Children?s Magazine O Tico-Tico and Faustina: a study on female character and the emancipation and colonization of standards of behaviors taught for brazilian girls (1910 - 1930). In: 39 ISCHE, 2017, Buenos Aires. 39 ISCHE. Educación y emancipación. Buenos Aires: ISCHE, 2017. v. 1. p. 1-1.

• PATROCLO, L. B. . A formação moral e educacional das meninas brasileiras na Primeira República: uma análise do livro Alma - Educação Feminina (1910). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação (IX CBHE), 2017, João Pessoa - PB. IX CBHE - História da Educação: global, nacional e regional. João Pessoa: UFPB, 2017. v. 1. p. 1-867.

• PATROCLO, L. B. ; CORDEIRO, S. . As revistas ilustradas infantis como fontes de pesquisa na história da educação: o exemplo do impresso feminino Cirandinha (1951-1958). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação (CBHE), 2017, João Pessoa. IX CBHE - História da Educação: global, nacional e regional. UFPB: UFPB, 2017. v. 1. p. 1-867.

• PATROCLO, L. B. ; CORDEIRO, S. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. ; SILVA, F. R. S. . Mesa Coordenada - Entre páginas e conteúdos - reflexões sobre o uso de revistas e jornais como fontes de pesquisa no campo da História da Educação. In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação (CBHE), 2017, João Pessoa. IX CBHE - História da Educação: global, nacional e regional. João Pessoa: UFPB, 2017. v. 1. p. 1-867.

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. . Cenas dos Próximos Capítulos: As telenovelas educativas e seus temas musicais no contexto da ditadura civil militar brasileira. In: Simpósio de Educação: Cotidiano, História e Políticas, 2015, Volta Redonda. Simpósio de Educação: Cotidiano, História e Políticas. Volta Redonda: Centro Universitário Geraldo Di Biase, 2015. v. 1. p. 1-6.

• SANTO, M. S. ; PATROCLO, L. B. . Leitura e produção de fotografias por estudantes de Pedagogia da UNIRIO. In: 2 Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias: Educação, arte e Comunicação - interfaces, 2010, Rio de Janeiro. 2 Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias: Educação, arte e Comunicação - interfaces, 2010.

• PATROCLO, L. B. . Madame Durocher e a formação na arte do parto: um estudo sobre a educação médica e o papel social da mulher no século XIX. In: 31° Simpósio Nacional de História: história, verdade e tecnologia, 2021, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do 31° Simpósio Nacional de História: história, verdade e tecnologia. São Paulo: ANPUH-Brasil,, 2021. v. 1. p. 1073-1074.

• PATROCLO, L. B. . A formacao instrucional feminina atraves das paginas de ?Clara dos Anjos?. In: XIX Encontro de Historia da Anpuh-Rio. Historia do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgacao Cientifica, 2020, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - XIX Encontro de Historia da Anpuh-Rio. Historia do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgacao Cientifica. Rio de Janeiro: Anpuh - Rio, 2020. v. 1. p. 1-901.

• PATROCLO, L. B. . O Colégio Pedro Segundo e as disciplinas de Ciências Naturais: um estudo sobre a formação intelectual e a atuação sociocultural de seu corpo docente. In: O Colégio Pedro Segundo e as Ciências Naturais: um estudo sobre a formação intelectual e atuação sociocultural de seu corpo docente (1838-1889), 2018, Niterói. XVIII Encontro de História da Anpuh - Rio: histórias e parcerias. Niterói: Universidade Federal Fluminense - UFF, 2018. v. 1. p. 286-286.

• PATROCLO, L. B. . As Mães de Famílias Futuras: a Revista O Tico-Tico e a formação das meninas brasileiras (1905 a 1925). In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto. XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Investigar, Intervir e Preservar: Caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto: CITCEM, 2016. v. 1. p. 38-38.

• PATROCLO, L. B. . The Children?s Magazine O Tico-Tico and Regulation Bodies of Brazilians Girls (1905-1921). In: 38 ISCHE - International Standing Conference for the History of Education, 2016, Chicago - USA. 38 ISCHE - Education and the Bodies. Chicago - USA: ISCHE, 2016. v. 1. p. 126-126.

• PATROCLO, L. B. . A revista O Tico-Tico e seus modelos femininos: um estudo sobre a personagem Faustina (1910-1921). In: X Semana de História Política ~VII Seminário Nacional de História, 2015, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - X Semana de História Política - VII Seminário Nacional de História. Rio de Janeiro: PPGH - UERJ, 2015. v. 1. p. 305-306.

• PATROCLO, L. B. . A fundação do Colégio de Pedro II nas páginas da imprensa carioca do século XIX: os jornais A Aurora Fluminense e O Chronista. In: IX Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2014, Toluca - Mexico. IX Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana: sujetos, poder y disputas por la educación. Toluca - Mexico: Sociedad Mexicana de Historia de la Educación A.C ., 2014. v. 1. p. 279-280.

• PATROCLO, L. B. . A fundação do Colégio Pedro II e o embate de ideias na imprensa carioca do século XIX: o caso dos jornais A Aurora Fluminense e O. In: XVI Simpósio Regional de História ? Saberes e práticas científicas, 2014, Rio de Janeiro. XVI Simpósio Regional de História ? Saberes e práticas científicas. Rio de Janeiro: ANPUH-RIO, 2014. v. 1. p. 41-41.

• PATROCLO, L. B. . Uma reflexão sobre as representações do ser professora no cinema: produções brasileiras e norte-americanas. In: III Congresso Internacional Ciencias, Tecnologías y Cultura, 2013, Santiago - Chile. III Congresso Internacional Ciencias, Tecnologías y Cultura, 2013.

• PATROCLO, L. B. . A História Nacional nos Calendários Cívicos de O Tico-Tico: a formação da criança brasileira na década de 1920. In: XXVII Simpósio Nacional de História - Conhecimento Histórico e Diálogo Social, 2013, Natal - RN. XXVII Simpósio Nacional de História - Conhecimento Histórico e Diálogo Social. Natal - RN: Anpuh - UFRN, 2013. v. 1. p. 1-999.

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. . A representação dos professorese as narrativas fílmicas: um olhar sobre O Sorriso de Monalisa e Escritores da Liberdade. In: VII Seminário Nacional do Centro de Memória - Unicamp:Memória, Cidade e Educação das Sensibilidades, 2012, Campinas - SP. VII Seminário Nacional do Centro de Memória - Unicamp :Memória, Cidade e Educação das Sensibilidades. Campinas-SP: UNICAMP/CMU, 2012. v. 1. p. 112-112.

• PATROCLO, L. B. . Entre Imagens e Textos: o uso das Narrativas em Quadrinhos como Recurso para a Prática do Enino de História. In: XV Encontro Regional de História - Ofício do Historiador: Ensino & Pesquisa, 2012, São Gonçalo - RJ. XV Encontro Regional de História - Ofício do Historiador: Ensino & Pesquisa. Sâo Gonçalo-RJ: ANPUH-RJ, 2012. v. 1. p. 40-40.

• PATROCLO, L. B. . A Memória Nacional Brasileira para crianças: Um Estudo sobre os Calendários Cívicos da Revista O Tico-Tico. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Rituais,Espaços & Patrimonios Escolares, 2012, Lisboa - Portugal. IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Rituais,Espaços & Patrimonios Escolares. Lisboa - Portugal: Guide - Artes Gráficas Lda, 2012. v. 1. p. 119-119.

• PATROCLO, L. B. . Alunos Midiáticos: Uma análise das narativas produzidas por crianças em atividades de mídia na Educação Infantil.. In: 10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. 10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Caderno de Resumos. p. 207-208.

• PATROCLO, L. B. . Mídias e Imagens para as práticas educativas na Educação. In: 7ª Semana de Integração Acadêmica da UNIRIO, 2009, Rio de Janeiro. 7ªSemana de Integração Acadêmica. Rio de Janeiro: PROGRAD, 2009. v. 1. p. 121-121.

• VASCONCELOS, M. C. C. ; PATROCLO, L. B. . Mulheres retratadas em Papel e Pena: Educação e Empoderamento no século XIX. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso , 2023.

• PATROCLO, L. B. ; OLIVEIRA, Paloma Rezende de ; SILVA, F. R. S. . A Contribuição Histórica do Colégio de Pedro II para a configuração da Filosofia como disciplina escolar nos cursos secundários no Brasil. Revista Communitas , 2023.

• VASCONCELOS, M. C. C. ; PATROCLO, L. B. . 'Minha Querida Filha': escritas de intimidade entre mulheres no século XIX. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . Madame Durocher e a formação na arte do parto: um estudo sobre a educação médica e o papel social da mulher no século XIX. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . A parteira da Corte e a produção científica feminina dos oitocentos: um estudo sobre os escritos de Madame Durocher publicados nos Annaes Brasilienses de Medicina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . A formacao instrucional feminina atraves das paginas de ?Clara dos Anjos?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . A Reforma Protestante no contexto de uma nova concepção de infância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . Madame Durocher e a formação das parteiras: um estudo sobre a educação médica e papel social da mulher no século XIX. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . Memória e História: conceitos, construções e vestígios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PATROCLO, L. B. . Movimento Feminista Brasileiro. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PATROCLO, L. B. . A Pesquisa em Educação e seus aspectos éticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PATROCLO, L. B. . História da Educação: questões de gênero e raciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PATROCLO, L. B. . História da Educação: questões de gênero e raciais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PATROCLO, L. B. . The Children?s Magazine O Tico-Tico and Faustina: a study on female character and the emancipation and colonization of standards of behaviors taught for brazilian girls (1910 - 1930). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. ; CORDEIRO, S. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. ; SILVA, F. R. S. . Mesa Coordenada - Entre páginas e conteúdos - reflexões sobre o uso de revistas e jornais como fontes de pesquisa no campo da história da educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. ; CORDEIRO, S. . As revistas ilustradas infantis como fontes de pesquisa na história da educação: o exemplo do impresso feminino Cirandinha (1951-1958). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . A formação moral e educacional das meninas brasileiras na Primeira República: uma análise do livro Alma - Educação Feminina (1910). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . As Mães de Famílias Futuras: a Revista O Tico-Tico e a formação das meninas brasileiras ( 1905 a 1925). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . A revista O Tico-Tico e seus modelos femininos: um estudo sobre a personagem Faustina. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . A fundação do Colégio Pedro II e o embate de ideias na imprensa carioca do século XIX: o caso dos jornais A Aurora Fluminense e O. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . Getulio Vargas e as crianças: um estudo sobre o discurso cívico do Estado Novo através das páginas da revista O Tico-Tico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. ; CONCEIÇÃO, C. N. O. . Cinema e formação docente: uma reflexão sobre as representações da professora em narrativas fílmicas brasileiras e norte-americanas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORDEIRO, S. ; PATROCLO, L. B. . Práticas de Leitura Fílmica e o Ensino de História: o exemplo de O Baile Perfumado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WALESKA, A. ; SILVA, F. R. S. ; PATROCLO, L. B. ; SOARES, R. S. . Construindo o seu quadro docente: as primeiras gerações de professores do Colégio Pedro II. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . Os Impressos para Crianças como fonte de pesquisa em História da Educação: uma análise da coluna Lições do Vovô da Revista O Tico-Tico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . As histórias em quadrinhos como recurso educacional aberto da web 2.0 e o seu uso no ensino de história. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. ; ALVES, R. ; CORDEIRO, S. ; TELLES, C. S. . As mídias sociais e a educação: o uso YouTube como arquivo de fontes audiovisuais no ensino de história. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . Entre Imagens e Textos:: O Uso das Narrativas em Quadrinhos para a Prática do Ensino de História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORDEIRO, S. ; PATROCLO, L. B. ; TELLES, C. S. ; ALVES, R. . As representaçoes de Virgulino Lampião e Antônio Silvino através dos versos de Cordel. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . A Memória Nacional Brasileira para crianças: Um Estudo sobre os Calendários Cívicos da Revista O Tico-Tico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. . O uso dos Quadrinhos como Recurso Pedagógico e Fonte de Pesquisa na Prática do Ensino de História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PATROCLO, L. B. . Alunos Midiáticos: Uma análise das narrativas produzidas por crianças em atividades de mídia na Educação Infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATROCLO, L. B. . A representação da mulher e o caráter pedagógico dos anúncios femininos pulbicados na imprensa nas décadas de 1940 e 1950.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PATROCLO, L. B. . Alunos Midiáticos: Uma análise das narrativas produzidas por crianças em atividades de mídia realizadas na Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . Diretas Já através do humor: uma análise das charges sobre o movimento publicadas no Jornal do Brasil entre janeiro e abril de 1984.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTO, M. S. ; PATROCLO, L. B. . O Processo de Leitura de Imagens por alunos do curso de Pedagogia a distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PATROCLO, L. B. ; NASCIMENTO, D. C. . Fotonovela: uma reflexão sobre a Cosntrução da Memória Social Brasileira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . Fontes Impressas no ensino de História: uma análise da primeira edição da revista O Tico-Tico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . O Ensino de História e os Quadrinhos: O projeto de Identidade Nacional presente na República Velha através das páginas da revista O Tico-Tico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. ; Wester,Kleber . Projeto de Intervenção Pedagógica no Ensino de História: a Ética e as relações sociais no Segundo Reinado através do conto de Machado de Assis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. ; SANTO, M. S. ; RAMOS, R. . Imagens e Mídias em Práticas Docentes na Educação Infantil,Ensino Fundamental e Ensino Superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . O Ensino de História através das Páginas dos Quadrinhos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. ; PORTO, M. C. . TV Criança: A prática da produção de mídia por alunos da Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTO, M. S. ; PATROCLO, L. B. . Leitura e produção de fotografias por estudantes de Pedagogia da UNIRIO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. ; PORTO, M. C. . A Criança Produtora de Narração Midiática: Estudo Piloto da TV Criança e das Aulas Livres. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PATROCLO, L. B. . Eu Assisto e Faço TV: uma análise do projeto TV Criança e o uso da linguagem midiática em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PATROCLO, L. B. . Verbete Chatelaine 2022 (Verbete Chatelaine - Exposição Mulheres e Educação no século XIX: Artefatos e Sensibilidades).

• SOUZA, I. C. ; PATROCLO, L. B. . Verbete Rádio Capelinha 2022 (Verbete Rádio Capelinha - Exposição Mulheres e Educação no século XIX: Artefatos e Sensibilidades).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O magistério como uma profissão feminina? Identidade docente e percursos profissionais das primeiras professoras do Colégio Pedro II, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Integrante / Cíntia Nascimento de Oliveira Conceição - Integrante / Fernando Rodrigo dos Santos Silva - Integrante / Paloma Rezende de Oliveira - Coordenador.

• 2020 - 2022

  As mulheres nos espaços públicos: protagonismo e trajetórias femininas no ensino de história e na história da educação, Descrição: Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Profissão e Formação Docente - GEPROF. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Integrante / Cíntia Nascimento de Oliveira Conceição - Integrante / Fernando Rodrigo dos Santos Silva - Integrante / Paloma Rezende de Oliveira - Coordenador / Rafael Almeida de Freitas - Integrante / Jairo Barduni Filho - Integrante.

• 2018 - Atual

  Os caminhos para ensinar: rotas, cenários, agentes e práticas da educação doméstica na Província do Rio de Janeiro oitocentista (1824-1889), Descrição: A pesquisa se constitui em um estudo aprofundado sobre a educação doméstica, prática recorrente no Rio de Janeiro oitocentista, da qual faziam uso, notadamente, as famílias pertencentes às camadas mais favorecidas na estrutura social vigente. O objetivo central do projeto é a investigação histórica acerca deste fenômeno educativo, a educação doméstica, os locais e como ocorria o seu funcionamento, seus agentes e práticas, bem como os lugares onde foi majoritária em relação à escola instituída na Província do Rio de Janeiro. Em um plano mais específico, o estudo pretende investigar a arquitetura dessa prática, o cotidiano de seus agentes, os manuais utilizados e a sistematização dos métodos de ensino. No que se refere aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa, histórico-documental, na qual será utilizado um repertório diversificado de fontes que denotam "os caminhos" para a realização da educação doméstica. Com foco nas categorias casa e a escola, o projeto tenciona contribuir não apenas para os estudos do campo da história da educação, mas trazer elementos para a discussão atual, sob a possibilidade de a educação doméstica voltar a se constituir em uma modalidade instituída de educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Integrante / Maria Celi Chaves Vasconcelos - Coordenador.

• 2013 - 2017

  O Colégio Pedro II e seu impacto na constituição do magistério público do secundário no Brasil, Descrição: Descrição: Este projeto se situa numa linha de continuidade com as duas pesquisas anteriormente desenvolvidas e apoiadas pelo CNPq, a saber, ?A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto na profissionalização do professor? e a ?Gênese da Construção da Identidade do Professor Secundário?. Propõe-se a estudar o processo de constituição de uma identidade profissional específica por parte desse segmento da categoria docente: o magistério público secundário, a partir de um recorte institucional . A instituição escolhida para o estudo é o Colégio Pedro II, criado pelo governo imperial em 1837. Cumpre ressaltar que é com a criação do referido Colégio que a própria denominação de ensino secundário passa a ter curso legal, entre nós. Levando-se em conta o caráter modelar proposto para o referido Colégio, parte-se do pressuposto de que a discussão sobre os fins e objetivos estabelecidos para essa instituição específica, bem como, sobre a sua estrutura pedagógico-administrativa, é expressiva do que se está projetando para o ensino secundário como um todo. Desse ponto de vista, a análise da forma como o quadro docente do Colégio foi se configurando historicamente, irá considerar tanto a dimensão institucional específica, quanto o seu impacto sobre o magistério público secundário como um todo. Serão privilegiados os dois momentos históricos indicados no projeto anterior. Sem desconsiderar o referencial que embasou as pesquisas anteriores, particularmente, a abordagem sócio-histórica proposta por Nóvoa (1987, 1991), bem como a visão integrada da profissão docente, noção unificadora das várias dimensões do exercício profissional do magistério (Catani, 2000, p.587), pretende-se agora estabelecer uma interlocução com alguns sociólogos que vêm se debruçando sobre a temática da profissionalização, a partir de distintas abordagens, entre os quais François Dubet e Claude Dubar. Enquanto um desdobramento do projeto anterior, vincula-se ao projeto interinstitucional: A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional:um abordagem comparativa, financiado pela FAPERJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Integrante / renata dos santos soares - Integrante / Jefferson da Costa Soares - Integrante / Fernando Rodrigo dos Santos Silva - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.

• 2010 - 2013

  A gênese da construção da identidade do professor secundário, Descrição: O projeto se situa numa linha de continuidade com a pesquisa anteriormente apoiada pelo CNPq: A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto na profissionalização do professor , configurando-se como um desdobramento direto das análises desenvolvidas sobre a base documental da referida pesquisa. Pretende debruçar-se sobre o processo de construção da identidade do professor secundário no Brasil, com ênfase nas tradições que se vão incorporando ao seu ofício e que constituem o cerne da cultura que lhe dá identidade. Toma como objeto de estudo o quadro docente do Colégio de Pedro II, em dois momentos diferenciados da sua trajetória: os anos iniciais de funcionamento (século XIX) e os anos de 1920 a 1940, enquanto um período em que ocorrem mudanças significativas no programa institucional do ensino secundário no Brasil. Usa-se esse termo (programa institucional) com o sentido que lhe é atribuido por Dubet (2006). Vincula-se ao "projeto "guarda-chuva" : "A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Coordenador / Ana waleska - Integrante / Cecília Neves Lima - Integrante / renata dos santos soares - Integrante / Venina Aparecida de Freitas - Integrante / Jefferson da Costa Soares - Integrante / Ivone Goulart Lopes - Integrante / Denise Barreto da Silva - Integrante / Fernando Rodrigo dos Santos Silva - Integrante / Regina Lucia Ferreira Cravo - Integrante.

• 2008 - 2010

  Mídias e Imagens para as Práticas Educativas na Educação, Descrição: - Transformar esse Banco de Imagens em uma ferramenta de auxílio as disciplinas do curso de Pedagogia da UNIRIO: Imagem e Educação; - Ampliar a quantidade de imagens disponíveis para estudo dos discentes; - Utilizar tais imagens para a formulação de atividades complementares a serem realizadas em sala de aula. - Elaborar critérios de classificação das imagens coletadas para a formação deste acervo.Por exemplo: autoria, origem ou em que tipo de mídia está vinculada. Assim como, a elaboração de categorias de análise das mesmas;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Integrante / Guaracira Gouvêa de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2006 - 2010

  Educação, Discurso e Mídia, Descrição: Constituído por pesquisadores de formações diferenciadas, as pesquisas desenvolvidas no grupo trabalham na construção do conhecimento em pontos de intersecção entre linguagem, mídias, artes e tecnologias, considerando aspectos educacionais e informacionais e as possibilidades de transformação nas práticas educativas. Nesse sentido, objetiva desenvolver novas práticas no âmbito da educação e comunicação, especificamente, e problematizar a relação da informação com a educação, bem como das artes com a educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Luciana Borges Patroclo - Integrante / Maristela da Cunha Porto - Integrante / Marcella Suarez Di santo - Integrante / Guaracira Gouvea - Coordenador / Marcela Afonso Fernandez - Integrante / Leila Beatriz Ribeiro - Integrante / Adriana Hoffmann Fernandes - Integrante / Alberto Roiphe Bruno - Integrante / Carmen Irene Correia de Oliveira - Integrante / Leila Lopes de Medeiros - Integrante / Luciene Silva de Sousa - Integrante / Rosilene Ramos Gonçalves - Integrante / Terezinha Maria Losada Moreira - Integrante / Valéria Cristina Lopes Wilke - Integrante.

Prêmios