Ana Luísa Antunes

Possui graduação em Pedagogia pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (2009), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2013) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. É membro e vice-coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto Nacional de Educação de Surdos (CEP-INES/CONEP). Possui experiência como docente no ensino superior e na educação básica, na rede pública e privada. Foi consultora da Fundação Getúlio Vargas como professora-autora da disciplina de Libras Online. Desde 2014 é professora da educação básica do Instituto Nacional de Educação de Surdos atuando principalmente nos seguintes temas: educação de surdos, formação de professores, inclusão, campo científico da área da educação e pesquisa em educação.

Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Hierarquias de poder na área da Educação
Rosaly Hermengarda Lima Brandão Zaia Brandao. Palavras-chave: Educação; Hierarquias acadêmicas; Campo científico; Pierre Bourdieu.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Profissionalidade docente em uma escola privada de rede,Ano de Obtenção: 2013
Isabel Alice Monteiro Lelis.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Trabalho docente; Profissionalidade; Autonomia docente; Cultura profissional.

Especialização em Especialização em Docência do Ensino Básico

2013 - 2014

Colégio Pedro II
Título: O desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita através de projetos: análise e construção de um jornal
Orientador: Maria de Lourdes Teixeira Barros
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização interrompida em 2014 em Ed. de surdos: perspectiva bilíngue em construção

2013 - Atual

Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior
Ano de interrupção: 2014

Aperfeiçoamento em Análise de Redes Sociais

2018 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Análise de Redes Sociais. Ano de finalização: 2018
Orientador: Murillo Marschner Alves de Brito

Graduação em Pedagogia

2006 - 2009

Instituto Nacional de Educação de Surdos
Título: O professor e a cultura escolar
Orientador: Yrlla Ribeiro

Formação complementar

2020 - 2020

H5P - Atividades interativas em ambientes virtuais. (Carga horária: 20h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Introdução ao Moodle. (Carga horária: 20h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2018 - 2018

Análise de Redes Sociais. (Carga horária: 16h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2017 - 2017

Treinamento para os Comitês de Ética em Pesquisa dos Estados do RJ e ES. (Carga horária: 16h). , Comissão Nacional de Ética em Pesquisa - CONEP, CEP/CONEP, Brasil.

2015 - 2017

Francês. (Carga horária: 208h). , Instituto Brasileiro de Línguas, IBL, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Linguagem e cultura escrita. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2006 - 2007

Libras - Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 200h). , Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

90 anos da seção de Assistência ao ensino do Museu Nacional - Setores Educativos e Educação Museal no Brasil. 2017. (Seminário).

XVI Congresso Internacional e XXII Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos. 2017. (Congresso).

ENDIPE- 'Didática e Práticas de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira'. Painel - A profissionalidade e os saberes docentes como perspectiva de constituição da docência: A profissionalidade docente e os sistemas de ensino. 2016. (Congresso).

Seminário Inclusão e Mediação Escolar. 2016. (Seminário).

Ciclo de Palestras e Mesas Redondas: Integrando saberes no INES.O trabalho na estimulação precoce. 2015. (Seminário).

II Seminário de Meditação Laica Aplicada.A meditação laica como ferramenta de sensibilização para o processo de letramento: uma experiência no ciclo de alfabetização em uma escola municipal do Rio de Janeiro. 2015. (Seminário).

Integrando saberes no INES: Desobedecer a linguagem na educação de surdos. 2015. (Seminário).

Integrando saberes no INES: Educar como travessia. 2015. (Seminário).

Minicurso: Crianças Surdas com Implante Coclear-desenvolvimento e aprendizagem. 2014. (Oficina).

Mini curso: O trabalho com alunos surdos na Educação Infantil. 2014. (Oficina).

XIII Congresso Internacional / XIX Seminário Nacional do INES. 2014. (Congresso).

The professional development of teacher educators: bringing together policy, practice and research. The professional culture of teachers in private schools network. 2012. (Congresso).

The professional development of teacher educators: bringing together policy, practice and research. Education Sciences'Graduation on National Institute for Deaf Education - INES: Teacher Education. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE. PERSPECTIVA INTERCULTURAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SURDOS. 2012. (Congresso).

IV EDIPE- Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino - Para uma realidade complexa, que escola, que ensino?.a profissão docente e a escolarização de surdos: demandas e dificuldades. 2011. (Encontro).

Forúm Permanente de Linguagem, Educação e Surdez do INES - Estratégias fonoaudiológicas para auxiliá-la no contexto escolar. 2010. (Outra).

II Semana Pedagógica - surdos na escola: Os múltiplos espaços de formação.Apresentação de pesquisas realizadas pelos corpos docente e discente do Departamento de Ensino Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (DESU/INES). 2010. (Seminário).

Discutindo os projetos de monografia. 2009. (Oficina).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - Diferença nas políticas de Currículo. A relação escola-família no processo de escolarização de surdos. 2009. (Congresso).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - Diferença nas políticas de Currículo. 2009. (Congresso).

Minicurso "Relações e Mediações entre Teoria e Prática na Formação Inicial o Pedagogo. 2009. (Outra).

VIII Congresso Internacional XIV Seminário Nacional do INES - Múltiplos Atores e Saberes na Educação de Surdos. 2009. (Congresso).

O papel do pedagogo em instituições não-escolares: projetos de Educação Ambiental e Combate ao Desperdício de Energia Elétrica (FURNAS CENTRAIS ELÉTRICAS S.A.). 2008. (Oficina).

Seminário Faculdade de Educação 40 anos - Formação de professores: desafios e perspectivas. 2008. (Seminário).

VII Congresso Internacional e XIII Seminário Nacional do INES: Discutindo Ensino de Qualidade em Diversos Contextos de Aprendizagem em Países Ibero-Americanos. 2008. (Congresso).

VII Congresso Internacional XIII Seminário Nacional do INES - Discutindo Ensino de Qualidade em Diversos Contextos de Aprendizagem em Países Ibero-Americanos. Os desafios da profissão docente na contemporaneidade e suas implicações em projetos de formação inicial. 2008. (Congresso).

VIII Seminário do Grêmio Estudantil do INES - GINES "Acesso à informação: as novas tecnologias na vida do surdo". 2008. (Seminário).

III Encontrro de Pais de Surdos do Estado do Rio de Janeiro. 2007. (Encontro).

I Jornada Pedagógica "Pedagogia em Debate". 2007. (Outra).

VI Congresso Internacional XII Seminário Nacional do INES - INES: 150n anos no Cenário da Educação Brasiliera. 2007. (Congresso).

Forúm Permanente de Linguagem, Educação e Surdez do INES - O modelo curricular funcional e ecológico na educação de surdocegos e deficientes múltiplos. 2006. (Outra).

V Congresso Internacional e XI Seminário Nacional do INES - Sudez: Família, Linguagem, Educação. 2006. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Luciana Moratelli Pinho

ANTUNES, A. L.; SILVA, T. R.; Mól, Antônio C. de A.; Siqueira, Ana Paula L. de. Proposta de sequência didática co recursos digitais em Libras para trabalhar conceitos de Ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Monique DOliveira Mendes de Queiroz

ANTUNES, A. L.; Mól, Antônio C. de A.; Siqueira, Ana Paula L. de. O brincar e as tecnologias digitais na educação infantil: uma abordagem contemporânea e significativa. 2021. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Marilia Barreto Paulucci

ANTUNES, A. L.; Mól, Antônio C. de A.; Siqueira, Ana Paula L. de. Proposta de Sequência didática aliada a recursos digitais para auxiliar o processo de alfabetização. 2021. Dissertação (Mestrado em Novas Tecnologias Digitais na Educação) - Centro Universitário Carioca.

Aluno: Ana Maria de Souza

PEREGRINO, Giselly dos Santos;ANTUNES, A. L.. Inclusão do aluno surdo na escola regular: desafios, experiências e vivências de docentes de Três Rios. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial em Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle Teixeira Silva Braz

PEREGRINO, Giselly dos Santos;ANTUNES, A. L.. O que dizem os docentes a respeito da inclusão de alunos surdos nas escolas municipais de Paracambi. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial em Deficiência Auditiva/Surdez) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Edleuze Patrícia Liberato

Favorito, Wilma;ANTUNES, A. L.; Ribeiro, Yrlla. Análise dos currículos dos cursos de Pedagogia Bílingue - um estudo sobre a ênfase dada ao processo de alfabetização em Língua Portuguesa para Surdos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Aluno: Elisângela Vicente França

RIBEIRO, Yrlla O. C. S.; Gomes, Márcia Regina;ANTUNES, A. L.. Ã importância da Família no processo de aprendizagem da criança surda. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Erica Paulla Santos Martins Soares

RIBEIRO, Yrlla O. C. S.;ANTUNES, A. L.; BULHÕES, Paulo André Martins de. Relação Escola e Família na Construção do Conhecimento pelos Alunos Surdos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Meg Cristina Nunes

ANTUNES, A. L.; RIBEIRO, Yrlla O. C. S.; Vasconcelos, Luciana. A importância da família no contexto educacional e suas reflexões quanto aos saberes e práticas docentes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: claudemir Ribeiro da Silva

LAGE, Aline Lima da Silveira; Mandelblat, Janete;ANTUNES, A. L.. Atendimento Pedagógico no Ambiente Hospitalar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Marizete Gomes dos Santos

ANTUNES, A. L.; Janoario, Ricardo de Souza; Euller, Maria Carmem. Afetividade: O papel do afeto na relação do professor-aluno surdo/ouvinte na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Tâmora Bianca Fidelis Ferreira

Ribeiro, Yrlla; Janoario, Ricardo de Souza;ANTUNES, A. L.. A formação de professores no contexto da educação inclusiva de surdos nos dias atuais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Raquel de Morais Ramos

Ribeiro, Yrlla;ANTUNES, A. L.; Mandelblat, Janete. Educação integral e integrada de qualidade no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Mychel Angelo Vidal da Silva

Ribeiro, Yrlla;ANTUNES, A. L.; Gomes, Márcia Regina. Tradutores/intérpretes educacionais de Libras: reflexões sobre as indefinições do papel mediador desse profissional no ambiente escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Ana Maria Ferreira da Cunha Soares

RIBEIRO, Yrlla O. C. S.;ANTUNES, A. L.; Mandelblat, Janete. A síndrome de burnout e as relações no trabalho do professor nas escolas públicas no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

Aluno: Rachel Filippo Quelhas Peon

Gomes, Márcia Regina; Janoario, Ricardo de Souza;ANTUNES, A. L.. Mediador escolar: quem é este outro dentro da educação inclusiva. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior.

ANTUNES, A. L.; Moratelli, Luciana P.. Concurso para professor substituto dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Instituto Nacional de Educação de Surdos. 2021. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

ANTUNES, A. L.; Prado, Rosana; Rezende, Patrícia Luiza Ferreira. Avaliação das Propostas candidatas aos programas de Bolsas PIC-INES e PRO-EXT 2019. 2019. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Orientou

Jaildes de Amorim Lima

O perfil do educador infantil do antigo ao contemporâneo: o que há de permanente e transitório com base nas dimensões histórico-culturais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior; Orientador: Ana Luisa Antunes;

Diana Daphne Lindgren

Leitura e escrita: reflexões sobre as práticas sociais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior; Orientador: Ana Luisa Antunes;

Produções bibliográficas

COCK, J. C. A. N. ; ANTUNES, A. L. ; RODRIGUES, R. P. ; SANTOS, D. S. L. ; Araújo, J. P. T. . Operando com conceitos de Bourdieu: produtividade em pesquisa e hierarquias acadêmicas no campo da Educação. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 44, p. 1/ e178938-19, 2018.
ANTUNES, A. L. ; NASCIMENTO, Maria das Graças A. C. ; RIBEIRO, Yrlla O. C. S. . A formação de professores e os desafios da docência na escolarização de surdos. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE) , v. 1, p. 1-11, 2013.
ANTUNES, A. L. ; Gouveia, Leila . A profissão docente e a escolarização de surdos: dificuldades e demandas. Iniciação Científica - CESUMAR , v. 13, p. 37-43, 2011.
ANTUNES, A. L. ; Moratelli, Luciana P. . A educação em tempos de pandemia e as práticas pedagógicas no ensino remoto de crianças surdas. In: Tânia Chalub e Tiago da Silva Ribeiro. (Org.). Reflexões de um mundo em pandemia: educação, comunicação e acessibilidade. 1ed.Rio de Janeiro: Ayvu, 2020, v. 1, p. 241-265.
ANTUNES, A. L. . Refletindo sobre vivência e experiência para pensar a acessibilidade de crianças surdas em museus. In: Andréa Fernandes Costa; Aparecida Marina de Souza Rangel; Isabel Aparecida Mendes Henze; Maria Esther Alvarez Valente; Ozias de Jesus Soares; Vivian Horta. (Org.). Crianças no museu: mediação, acessibilidade e inclusão: Museu de Ideias, edição 2016. 1ed.Rio de Janeiro: Museus Castro Maya, 2017, v. 1, p. 77-92.
RIBEIRO, Yrlla O. C. S. ; ANTUNES, A. L. . A formação de professores e o curso bilíngue de pedagogia do INES. In: Elisangela da Silva Bernardo; Helenice Maia; Saul Eliahú Mizrahi. (Org.). Escolas inclusivas: construindo educação coletivamente. 1ed.Nova Iguaçu: Marsupial Editora, 2016, v. 1, p. 95-117.
ANTUNES, A. L. . A profissionalidade docente e os sistemas de ensino. In: ENDIPE- 'Didática e Práticas de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira', 2016, Cuiabá. ENDIPE- "Didática e Práticas de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira", 2016.
CORRÊIA, Priscila Monteiro ; ANTUNES, A. L. . O início da docência em uma escola privada de rede.. In: III Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserción Professional a la Docencia, 2012, Santiago do Chile. III Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserción Professional a la Docencia. Santiago do Chile: Universidad Autonoma de Chile, 2012. v. 1. p. 1-8.
ANTUNES, A. L. . Perspectiva Intercultural e a Educação Inclusiva de Surdos. In: XVI ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. POLÍTICAS EDUCACIONAIS E IMPACTOS NA ESCOLA E NA SALA DE AULA. Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2012. p. 1-12.
RIBEIRO, Yrlla O. C. S. ; ANTUNES, A. L. . Os desafios formativos do primeiro Curso Bilíngue de Pedagogia da América Latina. In: III Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserción Professional a la Docencia, 2012, Santiago do Chile. III Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserción Professional a la Docencia. Santiago do Chile: Universidad Autonoma de Chile, 2012. v. 1. p. 1-7.
ANTUNES, A. L. ; Nascimento, M. das Graças . A profissão docente e a escolarização de surdos: demandas e dificuldades. In: IV EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino - Para uma realidade complexa, que escola, que ensino?, 2011, Goiânia. IV EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino - Para uma realidade complexa, que escola, que ensino?. Goiânia: CEPED, 2011. p. 1-14.
ANTUNES, A. L. ; Nascimento, M. das Graças ; RIBEIRO, Yrlla O. C. S. . O trabalho docente na contemporaneidade: a educação de surdos como desafio. In: 33ª Reunião Anual da ANPEd, 2010, Caxambu. Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010. p. 191-206.
ANTUNES, A. L. ; Nascimento, M. das Graças ; Gouveia, Leila . A relação escola-família no processo de escolarização de surdos. In: IV Colóquio Internacional de Políticas Curriculares: Diferença nas Políticas de Currículo, 2009, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2009.
ANTUNES, A. L. ; Rodrigues, Priscila Andrade Magalhães ; BRANDAO, R. H. L. . Hierarquias acadêmicas na pesquisa em Educação. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , 2019.
ANTUNES, A. L. ; Rodrigues, Priscila Andrade Magalhães ; BRANDAO, R. H. L. . Academic Hierarchies in Education Research. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , 2019.
ANTUNES, A. L. . Experiências com matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ANTUNES, A. L. . Painel - A profissionalidade e os saberes docentes como perspectiva de constituição da docência: A profissionalidade docente e os sistemas de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ANTUNES, A. L. . Refletindo sobre vivência e experiência para pensar a acessibilidade de crianças surdas aos museus. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ANTUNES, A. L. . O trabalho na estimulação precoce. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANTUNES, A. L. . A meditação laica como ferramenta de sensibilização para o processo de letramento: uma experiência no ciclo de alfabetização em uma escola municipal do Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANTUNES, A. L. . Surdez e Libras: conhecendo o sujeito e perspectivas de atuação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ANTUNES, A. L. . O desenvolvimento de habilidades de leitura e escritas através de projetos: análise e construção de um jornal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANTUNES, A. L. ; RIBEIRO, Yrlla O. C. S. . Education Sciences'Graduation on National Institute for Deaf Education - INES: Teacher Education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ANTUNES, A. L. . The professional culture of teachers in private schools network. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CORRÊIA, Priscila Monteiro ; ANTUNES, A. L. . O início da docência em uma escola privada de rede.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANTUNES, A. L. . Perspectiva Intercultural e a Educãção Inclusiva de Surdos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ANTUNES, A. L. ; Nascimento, M. das Graças . A profissão docente e a escolarização de surdos: demandas e dificuldades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Nascimento, M. das Graças ; ANTUNES, A. L. ; Gouveia, Leila . A relação escola-família no processo de escolarização de surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

ANTUNES, A. L. ; Silva, A. R. ; Buscácio, L. L. B. ; Temporal, P. ; BULHÕES, Paulo André Martins de ; FERRAZ, T. A. S. ; SILVA, T. R. . Elaboração de Relatório sobre o Processo de Determinação de Parâmetros para a Acessibilidade de surdos ao Material Didático do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD/MEC-EPUB3 (Edital 2018). 2017.

ANTUNES, A. L. . Consultora da CTAE FGV para a disciplina LIBRAS Online. 2014.

ANTUNES, A. L. . Surdez e inclusão: você sabe o que é Libras?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2011 - 2013

Profissionalidade docente em uma escola privada de rede, Descrição: A pesquisa tem por finalidade compreender como os professores vivem a cultura profissional no ambiente de trabalho e como enfrentam os desafios do trabalho cotidiano em uma escola pertencente a uma grande rede de instituições privadas. Revisitando a literatura da área, aplicando questionários e realizando entrevistas semiestruturadas pretendo discutir a identidade docente e o desenvolvimento profissional/profissionalidade a partir da caracterização de uma unidade, desta rede composta por 21 escolas privadas no Rio de Janeiro, buscando conhecer o papel que este tipo de escola têm enquanto espaço de socialização, de desenvolvimento e de construção da identidade profissional para professores oriundos das camadas populares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Antunes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Nacional de Educação de Surdos. , Rua das Laranjeiras , 232, Laranjeiras, 22240003 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22953246, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - 2014

Instituto Nacional de Educação de Surdos/ Departamento de Ensino Superior

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

2014 - Atual

Instituto Nacional de Educação de Surdos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa (CEP-INES/CONEP).,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto Nacional de Educação de Surdos.
03/2017 - 04/2017
Outras atividades técnico-científicas , Ministério da Educação (MEC), Ministério da Educação (MEC).,Atividade realizada, Elaboração de relatório sobre o Processo de Determinação de Parâmetros para a Acessibilidade de Surdos ao Material Didático do PNLD/MEC- EPUB3 (Edital 2018).

2012 - 2014

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PMVR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 40

Atividades

09/2013 - 09/2013
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria Municipal de Educação - Subsecretaria de Ensino, Secretaria Municipal de Educação - Subsecretaria de Ensino.,Atividade realizada, Processo de Avaliação dos Cadernos Pedagógicos.

2012 - 2014

Universidade Católica de Petrópolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Brasileira de Sinais, Carga horária: 4

2010 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista CNPq, Enquadramento Funcional: Apoio técnico a pesquisa, Carga horária: 20

2010 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2014 - 2014

Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: Consultora e Professora-Autora, Enquadramento Funcional: Autonomo, Carga horária: 30

Outras informações:
Consultoria em educação a distância para a FGV com a criação da disciplina de Libras a distância da instituição assim como capacitação dos professores tutores para atuar na disciplina.