Manoel Osmar Seabra Júnior
Coordenador do programa de pós-graduação em educação da UNESP de Presidente Prudente. Livre Docente em Metodologias de Pesquisa em Educação Especial (2022). Pós-doutorado (2016) in The College at Brockport State University of New York. Doutor em Educação (2008) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), Campus de Marília-SP. Mestre em Educação Física e Adaptação (1995) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Especialista em Desenvolvimento Humano e Motricidade (1991), pela Unesp de Rio Claro -SP. Graduado em Educação Física (1989) pela Unesp de Bauru- SP. Atualmente (desde 2010) é docente do Departamento de Educação Física da Unesp e do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente (33004129044P6). Líder do Grupo de Pesquisa em Tecnologia Assistiva Atividade Motora e Adaptação da Unesp de Presidente Prudente _ SP. Pesquisador do grupo Deficiências Físicas e Sensoriais da Unesp/ Marília-SP. Membro do Rede Internacional de Pesquisa "Diferença, Inclusão e Educação" - CAPES/PRINT (Edital PROPG 02/2019 Proc. AUXPE n 88881.310517/2018-01). Membro Integrante da Equipe do Projeto Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar (chamada CNPq -40/2022). Coordenador do Núcleo (2022/2024) de Educação Física junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica à Docência Pibid-Capes-Unesp, contemplado pelo edital 23/2022 da Capes. Editor da Revista ADAPTA. Coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Assistiva, Inclusão Escolar e Adaptação (LETAIA/FCT/Unesp). Contemplado no Edital CAPES/2024 de Internacionalização, participou como professor Sênior convidado junto à Universidade de Coimbra Portugal onde organizou o evento Brasil-Portugal de Tecnologia Assistiva e respectiva disciplina em Programa de Pós-Graduação, além de projetos, bancas aplicações de Desenvolvimento Tecnológico e em Doutorado Sanduíche para seus orientandos. Foi contemplado em 2023 e 2024 pelos editais: Desenvolvimento Tecnológico da FAPESP, para criação e desenvolvimento de um Centro Multidisciplinar de Tecnologia Assistiva; no Edital CNPq- Universal - Contemplado para o desenvolvimento de um repositório Internacional Multidisciplinar de Tecnologia Assistiva e; contemplado no Edital da PROPe 14/2024 - Pró-reitora de Pesquisa da Unesp, no Convênio USP, UNESP E UNICAMP, como Apoio à pesquisa em Tecnologia Assistiva para Implementação de Recursos de Acessibilidade Digital em jogos educacionais eletrônicos. Atua na área de Educação Especial com ênfase em Atividade Motora Adaptada, Inclusão e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva por meio de estudos de intervenção na prática pedagógica ou de situações educacionais (como acesso, participação e aprendizagem educacional) de docentes e demais atores do meio educacional e/ou por meio de jogos de mesa/tabuleiro e/ou jogos virtuais voltados a estudantes público da Educação Especial. O direcionamento das pesquisas visa a autonomia e independência funcional, utilizando técnicas metodológicas da Educação Especial, na perspectiva de trabalho colaborativo ou parceria colaborativa terapêutica ou educacional. Foi Vice-presidente (2014-2017) da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (Sobama). Tem experiência em Educação a Distância (EaD). Foi Orientador de Turma (OT) no curso de Pedagogia semipresencial da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) em parceria com a Unesp. Atuou como Especialista na área de Deficiência Física dos cursos de Especialização em Educação Especial e Inclusiva da Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) - Unesp/NEaD/Efap/SEE. Foi Membro da Comissão Permanente de Acessibilidade (2012 -2016) (CPA) da FCT/Unesp.(ORCID https://orcid.org/0000-0002-8429-2180) (Scopus Author ID: 55791596900).
Informações coletadas do Lattes em 05/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2004 - 2008
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada
, Ano de obtenção: 2008. Eduardo José Manzini. Palavras-chave: Educação Física Adaptada; Deficiência Visual; Capacitação Profissional.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação Física
1991 - 1995
Universidade Estadual de Campinas
Título: Proposta de Avaliação Motora para Portadores de Deficiência Visual, em Coordenação, Equilíbrio e Orientação Espacial
, Ano de Obtenção: 1995.Edison Duarte.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Física Adaptada; Atividade Motora e Adaptação; Educação Física para Portadores de Deficiência.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação.
Especialização em Desenvolvimento Humano e Motricidade
1990 - 1991
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A Educação Física Adaptada no Currículo dos Cursos de Graduação em Educação Física do estado de São Paulo
Orientador: Eliane Mauerberg de Castro
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2022
Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: Livre-Docente em ?Metodologias de Pesquisa em Educação Especial, Ano de obtenção: 2022., Palavras-chave: Tecnologia Assistiva; Educação Especial; Jogos Analógicos; Jogos de Realidade Virtual; Adaptação., Grande área: Ciências da Saúde, Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.
2016 - 2016
Pós-Doutorado. , State University of New York, SUNY, Estados Unidos. , Grande área: Ciências da Saúde
Formação complementar
2020 - 2020
Oficina Online G Suíte na Educação: turma realizada no Google Classrrom. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2020 - 2020
Aprendizagem em Tempos de Pandemia. (Carga horária: 1h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.
2020 - 2020
Metodologias Ativas de Aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.
2019 - 2019
Programa de Exercício Físico para Crianças e Adolescentes com TEA. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2014 - 2014
O Modelo do processo-pessoa-contexto-tempo. (Carga horária: 6h). , SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2014 - 2014
Práticas Corporais para Pessoas com Deficiência. (Carga horária: 6h). , SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2014 - 2014
Esportes Incl. e Adapt. à Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 6h). , SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2014 - 2014
English Language Study. (Carga horária: 100h). , ILSC Education Group, ILSC EDUCATION, Estados Unidos.
2012 - 2013
FAST. (Carga horária: 60h). , CNA - Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.
2012 - 2012
Estratégias para Inclusão: da teoria a Prática. (Carga horária: 4h). , SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2011 - 2011
Oficina de Libras. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2011 - 2011
Formação de tutores a distância. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Oficina de Estudos Pedagógicos (OEP Básica). (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Tecnologia Ass. e alunos com Paralisia Cerebral. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2010 - 2010
Treinamento em Educação a Distancia. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2009 - 2009
Normas e Diretrizes para Prescrição do Exercício Físico para Diabéticos. (Carga horária: 6h). , SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2009 - 2009
Educação Física Adaptada e Esporte para Pessoas com Deficiências. (Carga horária: 6h). , SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2007 - 2007
Fisiologia do Exercício. (Carga horária: 8h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.
2006 - 2006
Ginastica Laboral. (Carga horária: 8h). , Faculdades Adamantinenses Integradas, FAI, Brasil.
2006 - 2006
Avaliação da Composição Corporal. (Carga horária: 4h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.
2002 - 2002
O Mundo das Imagens. (Carga horária: 2h). , Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, Sobama, Brasil.
2002 - 2002
Golbol - Torbol. (Carga horária: 5h). , Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, Sobama, Brasil.
1996 - 1996
Desenvolvimento Motor e Deficiências. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1996 - 1996
Atividade Físico-Esportiva para Deficiente Mental. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1995 - 1995
Treinamento Desportivo. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1990 - 1990
Diagnóstico Interdisciplinar e Tratamento. (Carga horária: 6h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
1990 - 1990
Locomotilidade do Deficiente Visual. (Carga horária: 40h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
1990 - 1990
Malformações Congênitas Lábio-Palatais. (Carga horária: 40h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
1989 - 1989
Paralisia Cerebral. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1989 - 1989
Fisioterapia Respiratória. (Carga horária: 14h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1989 - 1989
Alfabetização a partir do Corpo. (Carga horária: 12h). , Escola de Educação Especial, GEPETO, Brasil.
1989 - 1989
Reabilitação Prof. para Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 40h). , SORRI BRASIL, SORRI BRASIL, Brasil.
1989 - 1989
Abordagem Clínica em Doenças Neuromusculares. (Carga horária: 10h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1989 - 1989
Educação Int. e a Criança Portadora de Deficiência. (Carga horária: 32h). , Prefeitura Municipal de Bauru, P/BAURU, Brasil.
1982 - 1982
Qualificação Profissional I. (Carga horária: 180h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação Física Adaptada.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Organização de eventos
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; RIBEIRO, A. P. D. ; SILVA, C. C. . III Ciclo de Conferências Brasil - Portugal do Grupo Ge4pitama. 2024. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. . XVI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação da Unesp, Presidente Prudente. 2023. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; RINALDI, R. P. ; MORELATTI, M. R. M. ; SILVA, D. J. . Ciclo de Debates "Implementação de Cotas no PPGE". 2022. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. . XV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação da Unesp, Presidente Prudente. 2022. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; ARAÚJO, G. S. ; SANTOS, J. S. ; FERREIRA, A. R. . II Ciclo de Conferências on-line do Gepitama, Unesp 2022. 2022. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SANTOS, J. S. ; MARQUES, A. P. A. Z. ; FERREIRA, A. R. . I Ciclo de Conferências on-line do Gepitama, Unesp 2020. 2020. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; GOBBO, L. A. . Seminário de Avaliação de Estágio em Educação Física. 2019. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . Colóquio: Debates sobre Pesquisa em Educação Especial: modelos observacionais. 2018. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . Colóquio: Delineamento Intrassujeitos: modelos de coleta de análise de dados. 2018. (Outro).
SILVA, C. B. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Seminário de Avaliação de Estágio em Educação Física. 2018. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. . IX Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada. 2014. (Congresso).
SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . II Simpósio Internacional de Educação a Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2013. (Outro).
HESPANHOL, A. N. ; BALAN, A. M. O. A. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . I Simpósio Internacional de Educação a Distância e III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2011. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. . II Congresso Internacional de Educação Física Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte. 2010. (Congresso).
GUARIZI, M. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa na Educação Especial. 2010. (Outro).
SEABRA JUNIOR, M. O. . 16ª Olimpíada Estadual da 3ª Idade de Marília. 2007. .
FREITAS, J. A. S. ; CAPELOZZA FILHO, L. ; COSTA FILHO, O. A. ; BEVILACQUA, M. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . VI Encontro Internacional de Audiologia. 1991. (Outro).
TOGNOZZI, O. B. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GORLA, M. B. . 9º Olimpíada Regional Especial. 1990. .
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ANGERAMI, J. G. M. ; SEIXAS, N. C. ; TOGNOZZI, O. B. . 9º Olimpiadas Especiais do Brasil. 1988. .
Participação em eventos
1º Encontro Luso Brasileiro de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA): I.Tecnologia Assistiva á comunicação de baixo custo. 2024. (Encontro).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância - CIET: Horizonte (2024). Jogos digitais e Analógicos como Recurso de Tecnologia Assistiva na Educação Especial. 2024. (Congresso).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: "Modelo Metodológico Educacional na Perspectiva Inclusiva" ministrado pela Profa. Dra. Maria João Carvalheiro Campos (FCDEF - Universidade de Coimbra/Portugal).. 2024. (Outra).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: Especiais: ?Modelo de Formação de Professores e Perfil do Professor de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em Portugal? - Profa. Dra. Maria Madalena. 2024. (Outra).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: Modelo para Inter-relação entre Funções Executivas e Elementos de Jogos Digitais (PARTE 1), ministrada pela Profa. Me. Katiane Kazuza Krauze (Docente na Universidade Faculdade Guilherme Guimbala (FGG). 2024. (Outra).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: Modelo para Inter-relação entre Funções Executivas e Elementos de Jogos Digitais (PARTE 2), ministrada pela Profa. Me. Katiane Kazuza Krauze (Docente na Universidade Faculdade Guilherme Guimbala (FGG). 2024. (Outra).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: Modelos de Protocolos de Revisão Sistemática de Meta-Análise,ministrada pelo Prof. Dr. José Pedro Ferreira (FCDEF - Universidade de Coimbra/Portugal). 2024. (Outra).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: Modelos e Representações de Jogos Acessíveis, ministrada pela Profa. Dra. Cícera Malheiro (Unifesp - São Paulo/Brasil). 2024. (Outra).
III Ciclo de Conferências online Gepitama: Protocolo de Avaliação para PEA (TEA) , ministrada pela Profa. Dra. Carla Lourenço (Instituto Politécnico de Viseu/Portugal). 2024. (Outra).
Seminário de Avaliação Geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docência (PIBID) e Programa de Residência Pedagógica (RP) Unesp. 2024. (Seminário).
VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências da participação e inclusão.Mesa Redonda 4: Pesquisas exitosas em Educação Especial. 2024. (Seminário).
VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências da participação e inclusão.Mesa-redonda 1: Tecnologia Assistiva na atenção a criança: evidências científicas para promoção da participação e inclusão. 2024. (Seminário).
VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais.Ações Colaborativas entre Professores e Cuidadora com Vista a Inclusão Escolar. 2024. (Seminário).
XIII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada (CBAMA). Inclusão Social, Tecnologia Assistiva e Reabilitação. 2024. (Congresso).
ENEPE 2023: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Ações Colaborativas em Aulas de Educação Física para Estudantes do Público-Alvo da Educação Especial. 2023. (Encontro).
II Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2023 ? Conferência 1: "Concepções de Jogos Analógicos e Digitais e Práticas Investigativas". 2023. (Outra).
II Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2023 ? Conferência 2: "Design Educacional para o Planejamento de Games Digitais voltados às Pessoas com Deficiência". 2023. (Outra).
II Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2023 ? Conferência 3: "Uso de Jogos Digitais para a Educação (Especial)". 2023. (Outra).
II Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2023 ? Conferência 4: "Modelo de Desenvolvimento de Habilidades Cognitivas com Jogos Digitais com Ênfase ao Público-Alvo da Educação Especial". 2023. (Outra).
II Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2023 ? Conferência 5: "Jogos Analógicos e Digitais Concebidos, Utilizados e/ ou Adaptados no Letaia, Unesp: evidências e demonstração".Jogos Analógicos e Digitais Concebidos, Utilizados e/ ou Adaptados no Letaia, Unesp: evidências e demonstração. 2023. (Outra).
X Congresso Brasileiro de Educação Especial. Experiências de Ações Colaborativas na Escola: um grupo de discussão com gestores e professores. 2023. (Congresso).
XIX Semana da Educação Física: impacto da Educação Física na sociedade.PIBID e Programa Residência Pedagógica - Novas Ações de Formação Docente. 2023. (Outra).
6° Seminário de Esportes e Lazer para Pessoas com Deficiência.Exposição Interativa de Jogos Pedagógicos Adaptados. 2022. (Simpósio).
ENEPE 2022: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Avaliação de um Recurso de Tecnologia Assistiva para Inclusão e Otimização do Nado de um Aluno com Lesão de Pexo Braquial. 2022. (Outra).
Seminário Integrador da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).Tecnologia Assistiva: implementação, avaliação e usabilidade de jogos analógicos e digitais de Educação Especial. 2022. (Seminário).
XII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada - CBAMA. GEPITAMA: Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Escolar, Tecnologia Assistiva e Atividade Motora Adaptada. 2022. (Congresso).
XXXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Intervenção com o jogo digital de PowerPoint "Tesouro Naufragado" para um estudante com paralisia cerebral: possibilidades. 2022. (Congresso).
ENEPE 2021: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Adaptação do Jogo Trilha no Desempenho das Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral. 2021. (Encontro).
I Semana Municipal de Conscientização e Incentivo ao Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiência.Inclusão Educacional por meio de Jogos Analógicos e Digitais. 2021. (Outra).
XXXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp (Primeira Fase, Faculdade de Ciências e Tecnologia). Jogo de Tabuleiro para um Estudante com Baixa Visão: habilidades perceptomoras no contexto da imaginação. 2021. (Congresso).
Ciclo de Debates em Atividade Motora Adaptada - "O desporto como veículo espaço e veículo de inclusão". 2020. (Outra).
ENEPE 2020: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Metodologia Ativa Team Based Learning: análise da efetividade no ambiente virtual. 2020. (Encontro).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 01: ?Aprendizagem Motora e Distúrbios Neurológicos: uma ênfase no desempenho motor em indivíduos com Paralisia Cerebral?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 02: ?Modelos de Aprendizagem com Enfoque na Rotação por Estações: possibilidades e manejo para formação?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 03: ?Classificações Motoras e Comunicativas: descrição e modelos de aplicação?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 04: ?Mindfulness: atenção plena com ênfase no ambiente educacional?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 05: ?Aprendizagem das Funções Executivas e a Consciência do Ato Cognitivo?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 06: "Modelos de Estratégias de Ensino em Face da Intervenção com EPAEE: como promover Tecnologia Assistiva nos ambientes inclusivos". 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 07: ?Funções Executivas: pesquisas e evidências?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 08: ?Gamificação na Educação como Estratégia Ativa: possibilidades para a Educação Especial?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 09: ?Uso de Games na Educação Especial com Ênfase em TDAH?. 2020. (Outra).
I Ciclo de Conferências on-line Gepitama, Unesp 2020 ? Conferência 10: ?Produções Teóricas e Acadêmicas do Grupo Gepitama e suas Evidências no Desenvolvimento e Treinamento de Habilidades Manipulativas e Cognitivas?.Produções Teóricas e Acadêmicas do Grupo Gepitama e suas Evidências no Desenvolvimento e Treinamento de Habilidades Manipulativas e Cognitivas. 2020. (Outra).
ENEPE 2019: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Trabalho Colaborativo: etapas para o desenvolvimento e implementação de tecnologia assistiva para um estudante com deficiências múltiplas. 2019. (Encontro).
Festival Paralímpico. 2019. (Outra).
I REAB: Feira de Reabilitação de Bauru.LETAIA: Laboratório de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Assistiva, Inclusão Escolar e Adaptação. 2019. (Outra).
Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames 2019.Educação e Transtorno do Espectro Autista: protocolo para criação/ adaptação de jogos digitais. 2019. (Simpósio).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Membro da Comissão Científica do XX Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas. 2019. (Simpósio).
VII Congresso Brasileiro de Educação. Acessibilidade e Inclusão Escolar para Participação nas Aulas de Educação Física. 2019. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada (CBAMA). Atividade Física e Reabilitação: construindo alternativas com o uso da tecnologia. 2019. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada (CBAMA). Membro da Comissão Científica do XI Congresso de Atividade Motora Adaptada. 2019. (Congresso).
XVI Semana de Educação Física, Unesp, Faculdade de Ciências e Tecnologia.Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva: aprendizagem a partir de jogos e ambientes gameficados. 2019. (Outra).
Aprender Criança 2018 - Games, Mídias e o Cérebro Infantil: novos desafios para a educação. Uso de Recursos Tecnológicos na Inclusão de Crianças com Deficiência Motora, Visual, Auditiva e Intelectual. 2018. (Congresso).
Colóquio: Debates sobre Pesquisa em Educação Especial: modelos observacionais. 2018. (Outra).
Colóquio: Delineamento Intrassujeitos: modelos de coleta e análise de dados. 2018. (Outra).
ENEPE 2018: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Educação e Autismo: modelo metodológico para avaliação e a adaptação de games. 2018. (Encontro).
II Encontro Nacional da Associação Bras. de Atividade Motora Adaptada.Jogos Virtuais de Mesa/Tabuleiro como Recurso de Tecnologia Assistiva a Estudantes com Autismo e Paralisia Cerebral. 2018. (Encontro).
IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais.Seleção e Análise de Exergames como Recurso Pedagógico a Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2018. (Encontro).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso de Tecnologia Assistiva para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. (Congresso).
XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Inclusiva. Inovações em Tecnologia Assistiva: protocolo para estimulação perceptomotora de estudantes com disfunção neuromotora e autismo por meio de exergames. 2018. (Congresso).
XXX Congresso de Iniciação Científica da Universidade Estadual Paulista, Unesp (1° Fase). Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso Pedagógico para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. (Congresso).
XXX Congresso de Iniciação Científica da Universidade Estadual Paulista, Unesp (2° Fase). Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso Pedagógico para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. (Congresso).
Congresso Nacional de Políticas Educacionais da Unoeste. Levantamento Bibliográfico: pesquisas sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos adaptados para o conceito de número. 2017. (Congresso).
ENEPE 2017: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Adaptação do Jogo de Boliche: um recurso de tecnologia assistiva a um estudante com deficiência múltipla. 2017. (Encontro).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Exergames como Instrumento de Formação Profissional: experiências a partir de um workshop. 2017. (Simpósio).
VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações IV Simpósio Internacional de Educação a Distância.O Papel das Tecnologias Móveis no Processo de Inclusão do Estudante com Autismo: recursos e estratégias no ensino de Geografia. 2017. (Simpósio).
VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações IV Simpósio Internacional de Educação a Distância.Membro da Comissão Científica do VI SEIA e IV SIEaD. 2017. (Simpósio).
Encontro Nacional da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada: diretrizes para a educação especial na perspectiva da educação inclusiva.. 2016. (Encontro).
ENEPE 2016: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Xadrez Adaptado como Recurso de Tecnologia Assistiva a um Estudante com Deficiência Múltipla. 2016. (Encontro).
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. Estudo Comparativo dos Critérios de Elegibilidade para Desenvolvimento de Games que Contribuam com a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno de Espectro Autista. 2016. (Congresso).
International Society for Argumentative and Alternative Communication - ISAAC - 2016.. Presence and use of AAC Resources in Public Schools in São Paulo, Brazil. 2016. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. Exergames Aplicados a Estudantes com Autismo como Recurso de Tecnologia Assistiva. 2016. (Congresso).
XVIII Congresso de Iniciação Científica Universidade Estadual Paulista, Unesp (1° Fase). Estimulação Perceptomotora de um Estudante Cego: o brinquedo como recurso pedagógico. 2016. (Congresso).
ENEPE 2015: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade: implementação em parceria colaborativa. 2015. (Encontro).
Seminário Internacional Inclusão na Educação Física e Esportes. 2015. (Seminário).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas. 2015. (Simpósio).
V Congresso Brasileiro de Educação. Inclusão de Estudantes com Deficiência Física no Contexto da Sala Regular do Estado de São Paulo: Concepções dos Professores Cursistas do Redefor/Unesp. 2015. (Congresso).
XVII Congresso de Iniciação Científica Universidade Estadual Paulista, Unesp (1° Fase). Atendimento Educacional Especializado: adaptação de recursos pedagógicos. 2015. (Congresso).
ENEPE 2014: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2014. (Encontro).
I Encontro de Inovações e Acessibilidade no Ensino Superior. 2014. (Encontro).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos Utilizados no Ensino da Modalidade Badminton à Pessoa com Deficiência Intelectual. 2014. (Congresso).
II Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais Atuação Interdisciplinar na Interface Saúde e Educação. 2014. (Seminário).
Seminário de Esportes Inclusivos Participativos e de Lazer. 2014. (Seminário).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Estratégias de Ensino Aplicadas ao Ensino do Badminton às Pessoas com Deficiência Intelectual. 2014. (Simpósio).
XII Jornada de Educação Especial: ciência e conhecimento em e educação especial. 2014. (Congresso).
19th International Symposium of Adapted Physical Activity.Design Parents Students Whith ADHD about Extension. 2013. (Simpósio).
Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas (Sesc). 2013. (Simpósio).
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da ABPEE. Efeito do Treinamento das Capacidades Perceptomotoras como Auxílio para melhor Desempenho da Orientação e Mobilidade. 2013. (Congresso).
ENEPE 2012: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Espaços Inclusivos: a escola especial para deficientes visuais de Presidente Prudente, SP. 2012. (Encontro).
III Congresso Paralímpico Brasileiro. Associação entre Parâmetros Mecânicos e o Desempenho em Atletas Paralíticos. 2012. (Congresso).
III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp. 2012. (Encontro).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Construir Estratégias de Ensino Adaptadas para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado à Pessoas com Déficit Intelectual. 2012. (Simpósio).
V CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Física Escolar: estratégias para inclusão. 2012. (Congresso).
II Congresso Paraolímpico Brasileiro e I Congresso Paradesportivo Internacional. Basquetebol sobre Rodas de Presidente Prudente: da iniciação, das conquistas e das vitórias sociais. 2011. (Congresso).
III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD).Percepção de Professores da Rede Estadual de Ensino Acerca da Relação Professores e Alunos com Transtornos de Conduta. 2011. (Simpósio).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas. 2011. (Simpósio).
VI Fórum Municipal da Pessoa com Deficiência. 2011. (Encontro).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. A Dança como Processo do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um relato de experiência. 2011. (Congresso).
XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp.Educação Especial no Brasil. 2011. (Seminário).
Desafios da Unesp e sua Nova Geração de Docentes. 2010. (Encontro).
Encontro de Professores de Educação Física e Esportes Adaptados das Universidades Públicas. 2010. (Encontro).
I Debate em Pesquisa Qualitativa em Educação. 2010. (Encontro).
I Fórum de Extensão Universitária da Unesp. 2010. (Simpósio).
II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão: formatação ilustrativa e descritiva acessível à pessoa com deficiência visual. 2010. (Congresso).
II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e I Encontro PIBID.Educação e Inclusão Social: um projeto de intervenção lúdico-educativa com crianças que apresentam necessidades especiais de educação. 2010. (Encontro).
IV CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010. (Congresso).
IV Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente. 2010. (Encontro).
IX Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica.Programa de Intervenção Lúdico Recreativo e Educativo com Crianças que Apresentam Déficits de Aprendizagem Escolar e a Participação dos Pais no Processo de Desenvolvimento Global. 2010. (Simpósio).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos e Tecnológicos Educacionais Disponíveis para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual em Ambientes Inclusivos. 2010. (Simpósio).
II Encontro Científico e II Simpósio de Educação UNISALESIANO.Exercício Resistido: na saúde, na doença e no envelhecimento. 2009. (Simpósio).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Análise das Aulas de Educação Física Adaptada Ministradas à Alunos com Deficiência Mental de uma Instituição de Marília. 2009. (Simpósio).
Encontro de Dirigentes dos Cursos Superiores de Educação Física do Estado de São Paulo. 2008. (Encontro).
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educação Especial. Jogos e Brincadeiras Utilizados pelos Professores de Educação Física que Atuam com Alunos com Síndrome de Down e Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. 2008. (Congresso).
XXXI Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED.Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. 2008. (Outra).
Fórum SESI Agita Indústria/Vida Ativa. 2007. (Encontro).
IV Jornada Cientifica da FAI. 2006. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).
Simpósio SESC Atividades Físicas Adaptadas.Como Incluir Alunos com Deficiência na Educação Física Geral. 2005. (Oficina).
VI Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada. 2005. (Congresso).
II Jornada Científica da FAI. 2004. (Outra).
VII Jornada de Educação Especial. 2004. (Outra).
VI Simpósio de Iniciação Cientifica e II Encontro de Pós-Graduação.Análise dos Tipos Psicológicos frente a Escolha Profissional: uma abordagem junguiana. 2004. (Simpósio).
Congresso Brasileiro de Inclusão e 5º Congresso Brasileiro da SOBAMA. 2003. (Congresso).
I Congresso de Atividade Motora Adaptada do Mercosul. 2002. (Congresso).
II Jornada de Fisioterapia de Marília e Região.Estratégia de Abordagem a Portadores de Deficiências Sensoriais. 2002. (Encontro).
IV Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada - SOBAMA. 2001. (Congresso).
II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada. 1997. (Congresso).
VI Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1996. (Simpósio).
I Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada - SOBAMA. 1995. (Congresso).
Seminário Nacional de Treinamento na Modalidade Natação. 1995. (Seminário).
V Campeonato Paulista de Basquete Sobre Rodas. 1995. (Outra).
I Congresso Brasileiro de Educação Motora. 1994. (Congresso).
V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1994. (Simpósio).
IV Simpósio Paulista de Educação Física. 1993. (Simpósio).
I Congresso das Instituições de Deficiência Mental e Psicose Infantil de Bauru. 1992. (Congresso).
IV Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada.Visão Global dos Professores e dos Atletas da IV Olimpíada Especial da Região de Bauru. 1992. (Simpósio).
Jogos Regionais das APAES e Escolas Especiais. 1992. (Outra).
Colóquio Sobre Pedagogia do Movimento: Diferentes Concepções. 1991. (Outra).
Fórum de Debates Acerca de Deficiência ? A Determinação Social da Deficiência. 1991. (Outra).
I Campeonato Brasileiro Interclubes de Basquete Masculino em Cadeira de Rodas - 3º Divisão e 2º Campeonato Brasileiro Interclubes de Basquete Feminino. 1991. (Outra).
IV Congresso Mundial da Criança Autista. 1991. (Congresso).
I Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Rumo ao Século XXI. 1990. (Congresso).
III Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1990. (Simpósio).
Iniciação e Atualização de Basquetebol em Cadeiras de Rodas. 1990. (Outra).
I Congresso Internacional de Educação Física de Países de Língua Portuguesa. 1989. (Congresso).
II Simpósio Paulista de Educação Física. 1989. (Simpósio).
I Seminário Internacional de Basquete em Cadeira de Rodas. 1989. (Seminário).
II Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1988. (Simpósio).
IX Olimpíadas Especiais do Brasil. 1988. (Olimpíada).
VIII Olimpíada do Estado de São Paulo. 1988. (Olimpíada).
Participação em bancas
MATTOS, D. S.;SEABRA Jr., M. O.. Educação inclusiva e Formação de professores: professores preparados, alunos não segregados. 2025 - Escola Superior de Educação de Coimbra.
SIMOES, I. S.;SEABRA Jr., M. O.. O Centro de Recursos de Tecnologias de Informação e Comunicação de Coimbra: Potencialidades dos Produtos de Apoio à Comunicação. 2025 - Escola Superior de Educação de Coimbra.
BLANCO, S. F. M. M.; KEMCZINSKI, A.; PEREIRA, C. D.;SEABRA JUNIOR, M. O.; BOCK, G. L. K.; CONEK, V. M.. GESTÃO DE COMUNIDADES DE PRÁTICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO INCLUSIVA (33004129069P9)) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
SEABRA JUNIOR, M. O.ROCHA, A. N. D. C.; FUMES, N. L. F.. Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Aquáticos da Natação para Estudantes com Paralisia Cerebral. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MALHEIRO, C. A. L.; YANAZE, L. K. H.. Jogos Digitais como Recurso de Tecnologia Assistiva com Foco no Controle Inibitório de Estudantes com Paralisia Cerebral. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Brancatti, P. R.;SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, A. P.. A Ressignificação da Participação dos Discentes do Ensino Médio nas Aulas de Educação Física, por meio do Planejamento Participativo. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, J. P.; BRACCIALLI, L. M. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Proposta de Estratégias Pedagógicas para o Desenvolvimento Psicomotor de Crianças com Transtorno do Espectro Autista no Contexto da Educação Infantil. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; BRANCATI, P.;FIORINI, M. L. S.. Ações Colaborativas em Aulas de Educação Física para Estudante Público-Alvo da Educação Especial. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MALHEIRO, C. A. L.; SOUSA, S. O.. Desempenho de Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral em Face do Uso de Jogos Digitais. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; OLIVEIRA, J. P.; Brancatti, P. R.. Jogo de Tabuleiro Adaptado a Estudantes com Baixa Visão: aprimoramento de habilidades perceptomoras no contexto da imaginação. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BLANCO, S. F. M. M.; KEMCZINSKI, A.; PEREIRA, C. D.;SEABRA JUNIOR, M. O.; BOCK, G. L. K.; CONEK, V. M.. Gestão de Comunidades de Práticas na Formação Continuada Docente. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
SEABRA JUNIOR, M. O.SCHLÜNZEN JUNIOR, K.; SOUSA, S. O.. Formação Continuada de Docentes para Produção de Material em Ferramenta de Autoria Baseada no Modelo TPACK e na Abordagem CCS. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; ARAUJO, R. C. T.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Concepção de Professores de Sala Regular sobre Ensino para Alunos com Deficiência. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; ARAUJO, R. C. T.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Concepção do Professor do Ensino Regular sobre a Inclusão com Deficiência Intelectual. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, L. R. M.;SANTOS, D. A. N.. Construção do Conceito de Número em Estudantes com Síndrome de Down: estratégias e recursos pedagógicos na sala de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.SEABRA JUNIOR, M. O.; OMOTE, S.. Treinamento e Avaliação de Técnicas de Orientação e Mobilidade em Ambientes Escolares. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.MANZINI, E. J.; LIMA, C. M.. Checklist como Instrumento para Criação/Adaptação de Jogos Digitais a Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista "júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.SANTOS, D. A. N.; BRACCIALLI, L. M. P.. Exergames como Tecnologia Assistiva a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RINALDI, R. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.; DAL-FORNO, J. P.. Formação Continuada de Professores e Gestores: o programa Redefor Educação Especial e Inclusiva em foco. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FUMES, N. L. F.; LUIS, S. M. B.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Práticas Pedagógicas e Serviços de Apoio na Educação Superior: promovendo a permanência do aluno cego. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, J. P.;MANZINI, E. J.SEABRA JUNIOR, M. O.. Perspectivas de Profissionais sobre a Trajetória Inicial de Comunicação de um Sujeito com Surdocegueira. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; OLIVEIRA, J. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Análise de Princípios para o Trabalho Colaborativo: um estudo com professores de educação física e do atendimento educacional especializado. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.; MUNSTER, M. A. V.;SEABRA JUNIOR, M. O.; MOREIRA, J. C. C.. Programa de Iniciação ao Badminton Aplicado às Pessoas com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (Ufscar)) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.; MUNSTER, M. A. V.;SEABRA JUNIOR, M. O.; SOUZA, J. V.. Efeitos de uma Intervenção de com Exergame no Perfil Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (Ufscar)) - Universidade Federal de São Carlos.
MUNSTER, M. A. V.; DUARTE, M.; MIRON, E. M.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual nas Aulas de Educação Física: um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos.
FISCHER, C. N.; DANTAS, L. E. P. B. T.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Análise de Dados sobre Crianças Obesas com Auxílio de Recursos Computacionais: um estudo a partir de dados de escola de Marília-SP. 2015. Dissertação (Mestrado em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MAIA, A. C. B.SEABRA JUNIOR, M. O.RODRIGUES, O. M. P. R.. Acessibilidade e Barreiras no Processo de Inclusão: análise de blogs de pessoas com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
FUMES, N. L. F.; FRANCISCO, D. J.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Atendimento Educacional Especializado e Educação Física Escolar: possibilidades de parceria colaborativa no processo de inclusão escolar de educandos com deficiência intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SEABRA JUNIOR, M. O.NABEIRO, M.; CAVALCANTE, M. R.. A Interação entre Alunos e Professor na Classe da 3ª Série do Ensino Fundamental em Sala Inclusiva: um estudo exploratório. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
PIMENTAL, F. S. C.; SILVA, A. P.; MERCADO, L. P. L.; VIANA, M. A. P.; CARDOSO, C. O.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Jogos digitais no ensino de estudante com TDAH: Possibilidades, limites e desafios para a educação básica. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SEABRA JUNIOR, M. O.ROCHA, A. N. D. C.; FUMES, N. L. F.;FIORINI, M. L. S.; OLIVEIRA, J. P.. Guia para Desenvolver Ações Colaborativas na Perpespectiva da Inclusão Escolar. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.SCHLÜNZEN JUNIOR, K.; FUMES, N. L. F.. Guia para Desenvolver Ações Colaborativas com Vistas no Contexto da Inclusão Escolar. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ARAUJO, R. C. T.; BRACCIALLI, L. M. P.; OLIVEIRA, J. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.GARCIA, A.. Proposta de um Modelo de Gestão Participativa: subsídios para o atendimento educacional especializado na educação infantil. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, L. M. P.; ARAUJO, R. C. T.; OLIVEIRA, J. P.;GONCALVES, A. G.SEABRA JUNIOR, M. O.. Nível de Atividade Física, Participação e Qualidade de Vida de Pessoas com Deficiência Física em Diferentes Contextos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RINALDI, R. P.; LIMA, C. M.;SEABRA JUNIOR, M. O.; GITAHY, R. R. C.; ASSIS, M. C. P.. Formação Continuada de Professores para a Construção de uma Cultura Inclusiva na Escola: uma experiência de ensino híbrido do programa Redefor. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RINALDI, R. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.; FRAGOSO NETO, R. A.; MILITAO, A. N.; FRANCISCO, M. V.. Trajetórias de Formação Construídas a partir dos Projetos de Extensão Universitária: o olhar dos egressos do curso de Licenciatura em Educação Física da FCT/Unesp. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; ARAUJO, R. C. T.; OLIVEIRA, J. P.;OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOELGONCALVES, A. G.. Atuação Colaborativa entre Professores do Atendimento Educacional Especializado e do Ensino Regular: a importância da gestão. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN, E. T. M.SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAYA, A. M. O.; TERCARIOL, A. A. L.; INFORSATO, E. C.. Abordagem de Métodos Mistos para Avaliação de Curso na Modalidade a Distância. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN, E. T. M.SEABRA JUNIOR, M. O.; LIMA, C. M.;CAMARGO, E. P.SANTOS, D. A. N.. Da Acessibilidade à Autonomia do Usuário com Deficiência Visual em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRACCIALLI, L. M. P.; ARAUJO, R. C. T.;SEABRA JUNIOR, M. O.; OLIVEIRA, J. P.;GARCIA, A.. Estudo da Usabilidade de Software Telemático em Dispositivos Móveis com Interface Háptica e Acústica para Deficientes Visuais. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FUMES, N. L. F.;SEABRA JÚNIOR, M. O.; RIBEIRO, D. M.;MANZINI, E. J.; FRANCISCO, D. J.. Docência no Processo de Inclusão do Estudante com Deficiência em Cursos de Educação Física: análise do contexto universitário brasileiro e português. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.;FIORINI, M. L. S.. Protocolo para o Aprimoramento de Funções Executivas de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista em face do uso de Jogos Digitais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DUARTE, E.; ALVES, M. L. T.; ROCHA, C. E. L.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Física para Pessoas Autistas no Contexto Multidisciplinar. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
BLANCO, S. F. M. M.; CORD, D.; KEMCZINSKI, A.;SEABRA JUNIOR, M. O.; PEREIRA, C. D.; BOCK, G. L. K.. Acompanhamento e Avaliação de uma Comunidade de Prática no Ensino: formação continuada docente diferenciada. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
RINALDI, R. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.; FRAGOSO NETO, R. A.. Trajetórias de Formação Construídas a partir dos Projetos de Educação Física Adaptada: olhar dos egressos do curso de licenciatura em Educação Física da FCT/UNESP. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN, E. T. M.SEABRA JUNIOR, M. O.; TERCARIOL, A. A. L.. Avaliação da Qualidade do Curso de Especialização na Perspectiva da Satisfação dos Cursistas: uma abordagem de métodos mistos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
FUMES, N. L. F.; RIBEIRO, D. M.;SEABRA JUNIOR, M. O.MANZINI, E. J.. A Docência no Processo de Inclusão em Cursos de Educação Física: análise do contexto universitário de brasileiro e português.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
BRACCIALLI, L. M. P.; ARAUJO, R. C. T.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Estudo da usabilidade de software telemático em dispositivos móveis com interface háptica e acústica para deficientes visuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN, E. T. M.SANTOS, D. A. N.SEABRA JUNIOR, M. O.. Da acessibilidade à autonomia do cursista com deficiência visual no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MALHEIRO, C. A. L.; LOURENCO, C.. Jogo digital para o aprimoramento de funções executivas em estudantes com paralisia cerebral. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BLANCO, S. F. M. M.; CORD, D.; KEMCZINSKI, A.; PEREIRA, C. D.;SEABRA JUNIOR, M. O.; BOCK, G. L. K.; CONEK, V. M.. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA NO ENSINO: FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE DIFERENCIADA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
SEABRA JUNIOR, M. O.ROCHA, A. N. D. C.; FUMES, N. L. F.. Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Aquáticos da Natação para Estudantes com Distúrbios Nurológicos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MALHEIRO, C. A. L.; YANAZE, L. K. H.. Jogos Digitais como Recurso de Tecnologia Assistiva com Foco no Controle Inibitório de Estudantes com Paralisia Cerebral. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, J. P.; BRACCIALLI, L. M. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil Psicomotor de e Competências Pedagógicas de Crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.;FIORINI, M. L. S.. Jogo de Tabuleiro Adaptado a Estudantes com Baixa Visão: aprimoramento de habilidades perceptomoras no contexto da imaginação. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; BRACCIALLI, L. M. P.; MALHEIRO, C. A. L.. Desempenhos de Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral em Face do Uso de Jogos Analógicos e Digitais em Dispositivo Móvel. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.FIORINI, M. L. S.; Brancatti, P. R.. Ações Colaborativas em Aulas de Educação Física para Estudante Público-Alvo da Educação Especial. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, L. R. M.; YOKOYAMA, L. A.. Estratégias e Recursos Pedagógicos: a construção do conceito de número a estudantes com Síndrome de Down. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.SCHLÜNZEN JUNIOR, K.; SOUSA, S. O.. Atuação Docente em Ferramenta de Autoria Segundo a Abordagem CCS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.SCHLÜNZEN, E. T. M.; BRACCIALLI, L. M. P.. Adaptações e Estratégias de Ensino para o Uso de Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva na Paralisia Cerebral. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
MANZINI, E. J.SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAUJO, R. C. T.. Concepção de Professores de Sala Regular sobre Metodologia de Ensino para Alunos com Deficiência. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAUJO, R. C. T.. Concepção do Professor do Ensino Regular sobre a Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.MANZINI, E. J.; LIMA, C. M.. Checklist como instrumento para criação/adaptação de jogos digitais a estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MANZINI, E. J.; OMOTE, S.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Avaliação de um Programa de Intervenção de Orientação e Mobilidade Associado ao Delineamento Quase Experimental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FUMES, N. L. F.;SEABRA JUNIOR, M. O.; LUIS, S. M. B.. Práticas Pedagógicas e Acessibilidade: caminhos para permanência do aluno com cegueira na educação superior. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
OLIVEIRA, J. P.;MANZINI, E. J.SEABRA JUNIOR, M. O.. O Processo de Escolarização de um Aluno Surdocego: Estudo de caso com ênfase em Aspectos da Comunicação e Interação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
MANZINI, E. J.; OLIVEIRA, J. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Trabalho Colaborativo entre o Professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GONCALVES, A. G.; MUNSTER, M. A. V.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Efeitos de uma Intervenção com Videogame no Perfil Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos.
GONCALVES, A. G.SEABRA JUNIOR, M. O.; MUNSTER, M. A. V.. Programa de Iniciação ao Badminton Aplicado às Pessoas com Síndrome de Down. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos.
FUMES, N. L. F.; FRANCISCO, D. J.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Atendimento Educacional Especializado e Educação Física Escolar: o diálogo entre professores e alunos com deficiência intelectual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MUNSTER, M. A. V.; DUARTE, M.; MIRON, E. M.. Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual em Programas Regulares de Educação Física. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
OLIVIERA, R. G.; RINALDI, R. P.;SEABRA JUNIOR, M. O.. O Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação: objetos de aprendizagem para inclusão digital e aprendizagem dos alunos com deficiência visual. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Sídrome de Asperger: estratégias de aprendizagens no ambiente escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Desafio e Possibilidades na Inclusão de Crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Especial - Deficiência Auditiva. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias Pedagógicas de Aprendizagem para Estudantes com Deficiência Intelectual na Sala Regular. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Concepções sobre a Inclusão de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação no Ensino Regular. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Altas Habilidades/Superdotação: valorização de potenciais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Identificação de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação: comportamentos e desempenhos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Educação Física e a Inclusão Escolar dos Estudantes com Deficiência Intelectual: as contribuições dos jogos de raciocínio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Criança com Autismo na Escola Comum: concepções e expectativas docentes. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Inclusão de Estudantes com TEA: perspectivas dos professores da sala comum e sala de recursos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Inclusão do Deficiente Auditivo na Escola Regular. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. As Implicações da Formação Docente no Atendimento de Estudantes com Transtorno Global do Desenvolvimento nas Salas de Regulares de Ensino. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Importância da Família na Aprendizagem de Libras. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Uma Escolha, Muitos Olhares: o que os professores dizem sobre as práticas de inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Ensino Inclusivo no Contexto Escolar na Perspectiva da Gestão Democrática: desafios e possibilidades. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Tecnologia Assistida: materiais de baixo custo no trabalho com estudantes deficientes visuais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Aulas de Educação Física Escolar para Aluno com Deficiência Visual Total: Relato de Experiência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) em Estratégias para o Ensino-Aprendizagem de Estudantes com Deficiência Intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Uso de Tecnologias na Educação Inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Revisão Sistemática acerca do Trabalho Colaborativo entre o Professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Ações do Professor do Atendimento Educacional Especializado para Complementariedade dos Recursos de Tecnologia Assistiva da Sala de Recursos Multifuncionais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias Procedimentais para o Treinamento Perceptomotor de Pessoas Cegas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Concepção dos Professores de uma Escola da Rede Estadual acerca do Autismo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Enriquecimento Curricular: a participação da família no desenvolvimento da criança com Altas Habilidades e Superdotação. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Importância do Interlocutor na Aprendizagem do Estudante Surdo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Aquisição da Comunicação Alternativa por Crianças com Paralisia Cerebral sem Comunicação Oral no Ensino Fundamental Ciclo I. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. As Ações e Adaptações do Ensino Regular na Educação Inclusiva, Relacionado à Deficiência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Lúdico no Processo de Ensino e Aprendizagem na Educação Inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Importância da Parceria entre o Professor de Sala de Recursos e o Professor da Sala Regular: implicações no desenvolvimento do aluno com deficiência intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Aluno com Deficiência Intelectual na Sala de Aula do Ensino Regular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.ARAÚJO, G. S.; SANTOS, T. M. S.. Funcionalidade do Jogo Digital "Maze for Kids" para um Estudante com Síndrome de Down. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.SANTOS, J. S.ARAÚJO, G. S.. Protótipo de um Jogo Digital para Treinamento de Funções Executivas em Estudantes com Paralisia Cerebral. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, T. M. S.; SETUVAL, A. S.. Jogo Analógico Tátil para Estudante com Baixa Visão: aperfeiçoamento de habilidades cognitivas e percepto motoras no contexto da imaginação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, T. M. S.;FIORINI, M. L. S.; KRAUSE, K. K. G.. Desenvolvimento e Análise do Jogo ?Color Puzzle? como Tecnologia Assistiva no Desenvolvimento Manipulativo de uma Estudante com Paralisia Cerebral. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.; SANTOS, T. M. S.. Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: jogo de damas adptado como modelo metodológico. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FREITAS JUNIOR, I. F.;SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.. Efeito do Treinamento Aeróbio no Nível de Atividade Física e Capacidade Funcional de Mulheres em Tratamento Hormonal para o Câncer de Mama. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; PEREIRA, M. C.;ARAÚJO, G. S.. A Influência da Prática de Resolução do Cubo Mágico no Controle Inibitório de Estudantes com Paralisia Cerebral. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.; Brancatti, P. R.. Residência Pedagógica: relatos de experiências na Educação Física Escolar com Estudantes Público Alvo da Educação Especial. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.; Brancatti, P. R.. Prática Docente com Estudantes Cegos e com Baixa Visão em Contextos de Atividade Física Adaptada. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; Brancatti, P. R.; SILVA, F. C. T.. Adaptação de Estratégias de Ensino em Jogos Virtuais (Exergames) como Elemento de Acessibilidade a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, A. R. P.SEABRA JUNIOR, M. O.COSTA, C. R.; SANTOS, E. O.. Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um Estudante com Deficiência Múltipla no Jogo da Memória. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.COSTA, C. R.FIORINI, M. L. S.; CORRÊA-TELLES, P. M.. Acessibilidade e Inclusão Escolar: mensurando as rotas para participação nas aulas de Educação Física. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.OLIVEIRA, A. R. P.; ZUTIAO, P.. Jogo de Tabuleiro como Recurso de Tecnologia Assistiva para Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; BOFI, T. C.;RODRIGUES, V.. O Brinquedo como Recurso Pedagógico para Estimulação Perceptomotora de uma criança com Deficiência Múltipla. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.COSTA, C. R.OLIVEIRA, A. R. P.. Propostas de Atividades Pré-desportivas como Elemento Facilitador no Treinamento da Bocha Adaptada. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MOREIRA, J. C. C.; SANTOS, R. C. F.; MARTINI, T.. Jogos de Mesa/Tabuleiro como Recurso para Estimulação da Memória Voluntária em Estudantes com Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.FIORINI, M. L. S.; CHAGAS, E. F.. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.SANTOS, D. A. N.FIORINI, M. L. S.. Análise de um Programa de Intervenção Adequado à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hipertividade/Impulsividade - TDAH. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.; CARVALHO, A. C.;FIORINI, M. L. S.. Efeitos de um Treinamento Perceptomotor Referenciado para Avaliar as Condições da Orientação e Mobilidade à Pessoas Cegas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.SANTOS, D. A. N.FIORINI, M. L. S.. Estratégias de Intervenção nas Áreas de Sociabilização, Comunicação e Imaginação por meio de Atividades Lúdicas-Educativas à Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; PRADO, M. T. A.; CARVALHO, A. C.. Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: O Método Laban como Subsídio Metodológico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; HIRAO, H.. Espaços Inclusivos: a escola especial para deficientes visuais de Presidente Prudente, SP. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
CHAGAS, E. F.; FORTALEZA, A. C. S.; PIZZOL, R. J.;SEABRA JUNIOR, M. O.. S Benatti; Fernanda C. I Messali; Lara N.Peixoto.Avaliação da Funcionalidade de Atletas de Basquete sobre Rodas com Lesão Medular na Perspectiva da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BRANCATI, P.;SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, A. A.. O Papel do Educador Físico na Reabilitação de Deficientes em Tratamentos Equoterápicos e a Participação da Cavalaria da Policia Militar do Estado de São Paulo neste Processo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Treinamento de Força e Hipertrofia em Iniciantes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Ginástica Laboral como Ferramenta na Prevenção de Patologias Ocupacionais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos: um estudo nas cidades de Adamantina e Flórida Paulista. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Francisco.Prática de Atividade Física e Composição Corporal. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Ginástica Laboral: aspectos informativos para implantação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Uma Análise da Aderência - Disciplina Versus Corpo Docente (E. F.) FAI: um estudo a partir dos currículos Lattes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Corpo Humano: o biológico explorado e a imagem esquecida. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Conduta do Profissional em Educação Física quanto à Participação de Pessoas com Deficiência em Aulas de Educação Física. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Acesso para Universitários com Deficiência na FAI - Faculdades Adamantinenses Integradas: enfrentando dificuldade e barreiras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Física Escolar e o Aluno com Deficiência Visual: inclusão ou ilusão?. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Educação Física Adaptada no Processo de Reabilitação das Pessoas Portadores de Deficiência Física. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Perfil do Professor de Educação Física das Escolas Estaduais da Cidade de Bauru para o Trabalho com a Pessoa Portadora de Deficiência. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Física Adaptada e Integração: Considerações sobre os Portadores de Deficiência Mental. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROMERO, L. R.;SEABRA JUNIOR, M. O.; VIOTTO FILHO, I. A. T.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto no conjunto das disciplinas Basquetebol; Atletismo; Leitura, Escrita, e Estudo no Contexto Acadêmico. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.; TEIXEIRA, G. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto no conjunto das disciplinas Baquetebol; Treinamento em esportes individuais; treinamento em esportes coletivos. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROMERO, L. R.;SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Aprendizagem motora; Atletismo. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GOBBO, L. A.;SEABRA JUNIOR, M. O.; MOREIRA, J. C. C.. Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Basquetebol; Treinamento em Esportes Individuais; Treinamento em Esportes Coletivos; Treinamento Físico Individualizado. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ALBUQUERQUE, D. I. P.SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Exercício Físico e Fisiopatologia de Doenças Neuromusculares; Estágio Supervisionado em Atividade Física e Saúde: Saúde Coletiva, Atividades em Academias, Clubes, Clínicas; Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROMERO, L. R.; GOBBO, L. A.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Basquetebol. 2014. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
LIMA, M. R. C.;SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História da Educação Física; Processos de Produção do Conhecimento Científico em Educação Física I e II. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; TEIXEIRA, G. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto no conjunto de disciplinas Educação Física na Educação Infantil; Práticas Curriculares na Educação Física Infantil; Educação Física no Ensino Fundamental. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
TEIXEIRA, G. R.;SEABRA JUNIOR, M. O.; LIMA, M. R. C.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto no conjunto das disciplinas Modalidade de Lutas; Basquetebol; Práticas do Basquetebol. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
LIMA, M. R. C.;SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Anatomia Geral; Anatomia do Sistema Locomotor; Crescimento e Desenvolvimento. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.; DRIGO, A. J.; RODRIGUES, S. T.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para contratação de um Professor Assistente Doutor, no conjunto de disciplinas Modalidade de Lutas; Administração e Organização de Eventos em Educação Física e Treinamento em Esportes Individuais. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.; NEIVA, C. M.; ZAGATTO, A. M.. Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de um cargo de Professor Assistente, no conjunto das disciplinas Anatomia aplicada à Educação Física I e II; Cineantropometria. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
FERNANDES, R. A.;SEABRA JUNIOR, M. O.ALBUQUERQUE, D. I. P.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto de disciplinas Basquetebol na Escola; Práticas Curriculares em Basquetebol na Escola. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; FREITAS JUNIOR, I. F.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto da disciplina História da Educação Física. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
FERNANDES, R. A.;SEABRA JUNIOR, M. O.ALBUQUERQUE, D. I. P.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto de disciplina Anatomia do Sistema Locomotor. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FREITAS JUNIOR, I. F.;SEABRA JUNIOR, M. O.ALBUQUERQUE, D. I. P.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto da disciplina Fisiologia do Exercício em Educação Física. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.;ALBUQUERQUE, D. I. P.. Comissão Examinadora para contratação de um Professor Substituto, na disciplina História da Educação Física. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
FERNANDES, R. A.;SEABRA JUNIOR, M. O.ALBUQUERQUE, D. I. P.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto da disciplina Anatomia do Sistema Locomotor. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NABEIRO, M.PAULA, A. I.SEABRA JUNIOR, M. O.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo de Professor Assistente, no conjunto de disciplinas Atividade Física para Pessoas com Deficiência I e II e Fisiopatologia e Tratamento pelo Exercício: Distúrbios do Aparelho Locomotor I e II. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MALHEIRO, O. C. M.; BALIKIAN JUNIOR, P.;SEABRA JUNIOR, M. O.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto de disciplinas Handebol, Práticas Curriculares em Handebol; Futebol e Futsal, Práticas Curriculares de Futebol e Futsal. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; FREITAS JUNIOR, I. F.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto de disciplinas Crescimento e Desenvolvimento. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
PAPOTI, M.;SEABRA JUNIOR, M. O.; VIOTTO FILHO, I. A. T.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Lutas na Escola e Práticas Curriculares na Escola. 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Banca Examinadora no Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes, Faculdades Adamantinenses Integradas. 2006. Centro Universitário de Adamantina.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Admissão de Docentes da Universidade de Marília. 1999. Universidade de Marília.
ALVES, M. L. T.;SEABRA Jr., M. O.. Membro Titular da Comissão Julgadora do Concurso Público para obtenção do Título de Livre Docente. 2025. Universidade Estadual de Campinas.
STABILE, C. J. P.;SEABRA Jr., M. O.. Membro Titular da Comissão Examinadora do Exame de Qualificação de Mestrado. 2024. Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.
SEABRA JUNIOR, M. O.; RINALDI, R. P.;FIORINI, M. L. S.. XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente Prudente. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; LIMA, C. M.; HOUNSELL, M. S.. XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente Prudente. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ROMERO, L. R.;FIORINI, M. L. S.. XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente Prudente. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.SCHLÜNZEN JUNIOR, K.; HOUNSELL, M. S.. XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente Prudente. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN JUNIOR, K.SEABRA JUNIOR, M. O.SANTOS, D. A. N.. XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente Prudente. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN JUNIOR, K.SEABRA JUNIOR, M. O.; BRACKEN, S.. XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente Prudente. 2021. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; RINALDI, R. P.;FIORINI, M. L. S.. XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; RINALDI, R. P.;FIORINI, M. L. S.. XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIMA, C. M.;SEABRA JUNIOR, M. O.; CAMINHA, V. L. P. S.. XII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHLÜNZEN, E. T. M.SEABRA JUNIOR, M. O.SANTOS, D. A. N.. XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, L. R. M.;SANTOS, D. A. N.. XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.; LIMA, C. M.;SANTOS, D. A. N.ALBUQUERQUE, D. I. P.. X Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SEABRA JUNIOR, M. O.. X Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE, Unesp, FCT). 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Orientou
Protocolo para Desenvolvimento de Portais de Tecnologia Assistiva com foco no suporte á Prática Docente; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Desenvolvimento e Validação de Protótipo de um Jogo Digital para o Treinamento de Funções Executivas a Estudantes com Paralisia Cerebral; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);
Trabalho colaborativo: desafios e possibilidades na inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Eespectro Autista no Ensino Fundamental; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Produções de Recursos Pedagógicos com Foco em Tecnologia Assistiva nas salas do Atendimento Educacional Especializado de Escolas Públicas; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Jogos Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva com Foco na Flexibilidade Cognitiva e Memória de Trabalho de Estudantes com Paralisia Cerebral; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Análise das Matrizes e Ementas dos Cursos de Licenciatura: professor formador e o trabalho com metodologias inclusivas, estratégias e recursos de tecnologia assistiva; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Início: 2024; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Início: 2024; Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F;
Início: 2024; Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F;
Análise da Função Motora e Cognitiva Diante dos Estímulos do Jogo ?Maze For Kids? para um Estudante com Síndrome de Down; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Desenvolvimento e Análise de um Jogo Analógico como Tecnologia Assistiva no Desempenho Manipulativo de uma Estudante com Paralisia Cerebral; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Apoio Técnico à Pesquisa (Nível Superior); Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Apoio Técnico à Pesquisa (Nível Superior); Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Jogos Digitais como Recurso de Tecnologia Assistiva com Foco no Controle Inibitório de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Aquáticos da Natação para Estudantes com Paralisia Cerebral; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogo de Tabuleiro Adaptado a Estudantes com Baixa Visão: Aprimoramento de Habilidade Perceptomoras no Contexto da Imaginação; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Desempenhos de Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral em Face do Uso de Jogos Digitais; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Ações Colaborativas em Aulas de Educação Física para Estudantes público-alvo da Educação Especial; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Proposta do Trabalho Colaborativo na Perspectiva da Tecnologia Assistiva com Professores do Ensino Comum e do Atendimento Educacional Especializado; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Construção de Conceito de Número em Estudantes com Síndrome de Down: estratégias e recursos pedagógicos na sala de aula; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Exergames como Tecnologia Assistiva a Estudantes com Paralisia Cerebral; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Unesp - Presidente Prudente)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Educação e Transtorno do Espectro Autista: Protocolo para criação/adaptação de jogos digitais; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Unesp - Presidente Prudente)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Programa de Treinamento de Badminton Adaptado Aplicado às Pessoas com Síndrome de Down; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Análise dos Caminhos Isotrópicos Adotados por Pessoas com Deficiência Visual em um Curso de Educação a Distância na Perspectiva Inclusiva; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual nas Aulas de Educação Física: Um Estudo de Caso; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Tecnologia Assistiva para o Aprimoramento de Funções Executivas em Jogos Analógicos e Digitais: inovação em customização, validação de protótipos e formação para intervenções na educação especial; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Guia para Desenvolver Ações Colaborativas na Perpespectiva da Inclusão Escolar; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Portal Internacional de Tecnologia Assistiva: compartilhamento online com licenças abertas a professores, estudantes e pesquisadores da Educação Especial; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Exergames para o Estímulo de Funções Executivas e Efeito de Transferência em Estudantes com Paralisia Cerebral; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Formação continuada do professor durante o atpc: a inclusão em foco; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Formação Docente para Educação Especial e Inclusiva: Concepção dos Professores do Ensino Fundamental e Médio; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Formação Docente para Educação Inclusiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Concepção de Professores do Ensino Fundamental acerca da Inclusão de Estudantes com Deficiência Auditiva na Sala Regular; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Inclusão do Surdo nas Classes Regulares do Ensino Fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação Curricular no Processo de Ensino dos Estudantes PAEE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Percepção de Professores do APE e das Salas Regulares quanto ao Trabalho Colaborativo voltado aos Estudantes PAEE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Inserção do Jovem e Adulto com Deficiência Intelectual na Cultura Letrada; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Trabalho Colaborativo entre o Professor da Sala Comum e o Intérprete de Libras para a Inclusão de um Estudante Surdo em Atividades Curriculares; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O Ensino de Libras no Contexto Lúdico: Desafios na Educação Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O Esporte Paralímpico no Contexto da Educação Física Adaptada; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Os Desafios da Adequação Curricular para Estudantes com Deficiência Intelectual: Um Estudo com Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Ensino/Aprendizagem de Estudantes com Deficiência Intelectual: Práticas e Desafios do Professor de Língua Portuguesa; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Educação Inclusiva: Realidade Significativa por meio do Trabalho Colaborativo; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adequação Curricular como Instrumento de Inclusão Escolar aos Estudantes Público-Alvo da Educação Especial; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação Curricular a Serviço do Estudante com Deficiência Intelectual no Ensino de Língua Portuguesa; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp; da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Revisão Sistemática acerca do Trabalho Colaborativo entre o Professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Ações do Professor do Atendimento Educacional Especializado para Complementariedade dos Recursos de Tecnologia Assistiva da Sala de Recursos Multifuncionais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Estratégias Procedimentais para o Treinamento Perceptomotor de Pessoas Cegas; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Influência da Medicação na Atividade Física: Um Estudo Retrospectivo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Atividade Motora para Grupos Especiais) - Universidade de Marília; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Educação Física na Prática Inclusiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O Papel da Educação Física na Inclusão do Autista; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Inclusão dos Alunos com Deficiência Visual nas Aulas de Educação Física; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Deficiência Auditiva: Interação e Alfabetização; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Perspectivas de Inclusão da Pessoa com Síndrome de Down no Âmbito Escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Contribuição da Ginástica Artística na Qualidade de Vida das Pessoas com Deficiência; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Atendimento Educacional) - Ministério da Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
As Contribuições da Educação Física no Processo de Inclusão dos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Ministério da Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Estratégia de Ensino da Natação para Pessoas com Deficiência Visual: Um Estudo de Caso; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fisiologia do Exercício) - Escola Superior de Educacao Física e Enfermagem de Tupã; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Reflexões acerca dos Estilos em Aulas de Educação Física como Estímulo a Expressão Criativa da Criança; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Centro de Pesquisa em Atividade Fisica e Saúde; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Funcionalidade do Jogos Digital "Maze for Kids" para um Estudante com Síndrome de Down; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Protótipo de um Jogo Digital para Treinamento de Funções Executivas em Estudantes com Paralisia Cerebral; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogo Analógico Tátil para Estudante com Baixa Visão: aperfeiçoamento de habilidades cognitivas e percepto motoras no contexto da imaginação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: jogo de damas adptado como modelo metodológico; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Desenvolvimento e Análise do Jogo ?Color Puzzle? como Tecnologia Assistiva no Desenvolvimento Manipulativo de uma Estudante com Paralisia Cerebral; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Influência da Prática de Resolução do Cubo Mágico no Controle Inibitório de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos da Atenção Seletiva e da Memória de Trabalho em Face do Desenvolvimento de Jogos Digitais para Treinamento de Funções Executivas a Estudantes com Paralisia Cerebral e Autismo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Prática Docente com Estudantes Cegos e com Baixa Visão em Contextos de Atividade Física Adaptada; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Residência Pedagógica: relatos de experiências na Educação Física Escolar com Estudantes Público Alvo de Educação Especial; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um Estudante com deficiência Múltipla no Jogo da Memória; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física Bacharelado) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Acessibilidade para Estudantes com Deficiência Física e Visual como meio de Inclusão Escolar: um enfoque nas Aulas de Educação Física de escolas públicas do Oeste Paulista; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Jogos de Mesa/tabuleiro e de atividades psicomotoras como recurso de Tecnologia Assistiva a estudantes com Deficiência Múltipla; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O brinquedo como recurso de tecnologia assistiva para estimulação perceptomotora de uma criança com deficiência múltipla; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptações de Estratégias de Ensino em jogos Virtuais (Exergames) como Elemento de Acessibilidade a Estudante com Paralisia Cerebral; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Propostas de Atividades Pré-desportivas como Elemento Facilitador no Treinamento da Bocha Adaptada; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos de Mesa/Tabuleiro como Recurso para Estimulação da Memória Voluntária em Estudantes com Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos de um Treinamento Perceptomotor Referenciado para Avaliar as Condições da Orientação e Mobilidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Reflexões sobre a Síndrome de Burnout em Docentes da Rede Pública do Estado de São Paulo e o Papel da Equipe Gestora no Enfrentamento desse Problema; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O Jogo como Estratégia de Ensino da Matemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Considerações sobre a Inclusão e o Trabalho Pedagógico com Alunos Disléxicos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Desafio para a Formação de Leitores Competentes; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O Papel do Professor Coordenador Pedagógico; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Importância do Jogo na Educação Matemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Um Programa de Intervenção Adequado à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hipertividade/Impulsividade - TDAH; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Disciplina de História no Período de 1808 a 1822: Implicações Pedagógicas o Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
O Ensino de Historia e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua Contribuição para a Formação Integral da Criança; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Avaliação no Processo da Progressão Continuada: a Forma Correta de como se Avaliar o Aluno; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Propostas e Conceitos Matemáticos a partir de Situações Contextualizadas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Ensino a Distância e Letramento Digital: Contribuições Possiveis; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Análise do Objeto de Aprendizagem Fazenda Rived para o Ensino de Matemática na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: O Método Laban como Subsídio Metodológico; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em educação fisica) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Estratégias de Intervenção nas Áreas Sociabilização, Comunicação e Imaginação por meio de Atividades Lúdicas e Educativas à Pessoa com Transtorno de Espectro Autista; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Espaços Inclusivos: A Escola Especial para Deficientes Visuais de Presidente Prudente, SP; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Análise das Atividades de Vida Diária de Adolescentes com Síndrome de Down Praticantes de Natação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Caracterização das Academias da Cidade de Marília quanto ao Acesso e Oferta de Exercícios Físicos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
A Conduta do Profissional de Educação Física quanto a Participação de Pessoas com Deficiência em Aulas de Educação Física; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos: um estudo nas cidades de Adamantina e Flórida Paulista; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Acesso para Universitários com Deficiência na FAI: Enfrentando Barreiras; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Uma Análise da Aderência - Disciplina versus Corpo Docente do Curso de Educação Física da FAI; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Ginástica Laboral: Aspectos Informativos para Implantação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva com Foco nas Habilidades Manipulativas e Cognitivas de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva com Foco nas Habilidades Manipulativas e Cognitivas de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva com Foco no Treinamento de Habilidades Cognitivas de um Estudante com Transtorno do Espectro Autista no Ambiente Escolar; 2021; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de um Jogo de dispositivo Móvel (Tablet) como Recurso de Tecnologia Assistiva com Foco no Treinamento de Habilidades Cognitivas de um Estudante com Transtorno do Espectro Autista no Ambiente Escolar; 2021; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva com Foco nas Habilidades Manipulativas e Cognitivas de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptações em Jogo de Tabuleiro para uso de Estudante com Cegueira: Efeitos do Treinamento de Habilidades Cognitivas e Perceptivas no Contexto da Imaginação; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptações em Jogo de Tabuleiro para uso de Estudante com Cegueira: Efeitos do Treinamento de Habilidades Cognitivas e Perceptivas no Contexto da Imaginação; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva com Foco no Treinamento de Habilidades Cognitivas de um Estudante com Transtorno do Espectro Autista no Ambiente Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptações em Jogo de Tabuleiro para uso de Estudante com Cegueira: Efeitos do Treinamento de Habilidades Cognitivas e Perceptivas no Contexto da Imaginação; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos de mesa/tabuleiro como recurso de tecnologia assistiva para o desenvolvimento de habilidades manipulativas voltadas à estudantes com paralisia cerebral; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa/Reitoria/Unesp; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos de um Programa de Treinamento Perceptomotor na Interação de uma Criança Cega com o Brinquedo; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Recursos de Tecnologia Assistiva Utilizados pelo Professor de Educação Física na Inclusão de Estudantes com Múltiplas Deficiências na Rede Regular de Ensino: a Colaboração do Profissional do Atendimento Educacional Especializado; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Identificação de Recursos e Estratégias do Professor de Educação Física Escolar que atua no Contexto Inclusivo com Enfase na Deficiência Visual: Um Estudo Observacional a partir da Tecnologia de Vídeo; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos de um Programa de Treinamento Perceptomotor na Interação de uma Criança Cega com o Brinquedo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação para o Desenvolvimento da UNESP; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Recursos Pedagógicos no Atendimento Educacional Especializado: adaptação, confecção e/ou aquisição; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Identificação de Recursos e Estratégias do Professor de Educação Física Escolar que Atua no Contexto Inclusivo com Enfase na Deficiência Visual: um estudo observacional a partir da Tecnologia Assistiva; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: O Método Laban como Subsídio Metodológico; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Análise da Eficiência de um Programa de Atividade Motora Adaptada à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Tecnologia Assistiva e Autonomia na Atividade Motora: construir/adaptar estratégias de ensino e recursos pedagógicos para aprendizagem da modalidade de tênis adaptado às pessoas com Deficiências Intelectuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Efeitos do Treinamento das Capacidades Perceptomotoras nas Técnicas de Orientação e Mobilidade à Pessoas Cegas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: adaptação avaliação e inclusão; 2021; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: adaptação, avaliação e inclusão; 2020; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: adaptação avaliação e inclusão; 2020; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Influência da Natação na Percepção da Imagem Corporal de Pessoas com Deficiência em Diferentes Tempos de Prática; 2019; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão social e educacional de Crianças com Paralisia Cerebral e autismo; ; 2018; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRó Reitoria de Extensão; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão social e educacional de Crianças com Paralisia Cerebral e autismo; 2018; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRó Reitoria de Extensão; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Estratégias e de Recursos de Tecnologia Assisitiva em Jogos (Virtuais e de Mesa/Tabuleiro), Atividades Motoras e Esportivas como Meio de Inclusão Educacional de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2018; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRó Reitoria de Extensão; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Estratégias e de Recursos de Tecnologia Assisitiva em Jogos (Virtuais e de Mesa/Tabuleiro), Atividades Motoras e Esportivas como Meio de Inclusão Educacional de Estudantes com Paralisia Cerebral; 2018; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRó Reitoria de Extensão; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão social e educacional de Crianças com Paralisia Cerebral e autismo; ; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRó Reitoria de Extensão; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Inovações em Tecnologia Assistiva por meio de Games: Trabalho Colaborativo para ampliação do potencial de ação e interação de estudantes com paralisia cerebral; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Inovações em Tecnologia Assistiva por meio de Games: Trabalho Colaborativo para ampliação do potencial de ação e interação de estudantes com paralisia cerebral; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Educação Física: proposta curricular no ensino fundamental nos cinco primeiros anos nas escolas municipais de Presidente Prudente; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Aulas de História nos Primeiros Anos de Educação: desafio para formação de sujeitos históricos e autônomos; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Evasão Escolar: um estudo de caso; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Educação Inclusiva no Brasil: avanços e desafios; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Estágio de Docência; 2012; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
PROJETO DOWN: estímulos e desenvolvimento em ação; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Extensão Universitária; Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior;
Produções bibliográficas
-
SETUVAL, A. S. ; SEABRA Jr., M. O. . Estudos de caráter colaborativo relacionados ao uso de recursos pedagógicos e estratégias de ensino para inclusão do estudante público da educação especial. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 31, p. 1, 2025.
-
STABILE, C. J. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SANTOS, J. S. . Protótipo de um Jogo Digital para o Treinamento de Funções Executivas em Estudantes com Paralisia Cerebral. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE) , v. 94, p. 37-53, 2024.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FERREIRA, S. P. . Adaptação do Jogo de Dominó nas Modalidades Analógica e Digital como Recurso de Tecnologia Assistiva a Estudante com Paralisia Cerebral. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 20, p. 01-20, 2024.
-
SALES CAMPOS, JESSENIA MARISE ; SEABRA JUNIOR, MANOEL OSMAR ; SOUZA SANTOS, TALITA MARIA ; ROMERO, LUIZ ROGERIO . ASSISTIVE TECHNOLOGY RESOURCE FOR STUDENTS WITH CEREBRAL PALSY: ADAPTED CHECKERS GAME AS A METHODOLOGICAL MODEL. Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada , v. 25, p. 123-144, 2024.
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAUJO, M. Y. C. . Exergames como recursos de tecnologia assistiva a estudantes com paralisia cerebral: análise do desempenho e das adaptações de estratégias de ensino. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 105, p. 1-24, 2024.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FERREIRA, S. P. . Adaptação do jogo de dominó nas modalidades analógica e digital como recurso de Tecnologia Assistiva a um estudante com paralisia cerebral. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 20, p. 01-20-20, 2024.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, T. M. S. . Tutorial Ilustrativo com Procedimentos Didático-Metodológicos para Intervenção com uma Estudante com Deficiência Múltipla no Ensino Superior em Modalidade Remota. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 12, p. 01-14, 2023.
-
CARVACHE, RODRIGO GODOY ; GUARNIERI, JÚLIA ; SOUZA SANTOS, TALITA MARIA SOUZA SANTOS ; ARAÚJO, GISELE SILVA ; SEABRA JUNIOR, MANOEL OSMAR . JOGO DIGITAL PARA A ESTIMULAÇÃO DAS HABILIDADES COGNITIVAS E MOTORAS DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN. Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada , v. 24, p. 202-219, 2023.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FERREIRA, S. P. ; PEREIRA, M. C. . Elaboração, avaliação e validação de um recurso de Tecnologia Assistiva a um estudante com Transtorno do Espectro Autista. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 17, p. 01, 2022.
-
SILVA ARAÚJO, GISELE ; SEABRA JUNIOR, MANOEL OSMAR . Elementos fundamentais para o design de jogos digitais com o foco no treino de competências e habilidades de estudantes com transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 102, p. 120-147, 2021.
-
JUNIOR, MANOEL OSMAR SEABRA ; SETÚVAL, ALESSANDRA DE SOUZA ; MOLINA, MARIA EDUARDA BADARÓ . Jogo de dominó adaptado como modelo metodológico de recurso de tecnologia assistiva para um estudante com deficiência múltipla / Domino game adapted as methodological model of assistive technology resource for a student with multiple disabilities. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 81377-81392, 2021.
-
SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Number Concept in Students With Down Syndrome: strategies and resources. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 11, p. 51495-51500, 2021.
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Adaptação do jogo Trilha no Desempenho das Habilidades manipulativas de um Estudante com paralisia Cerebral. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 33, p. 1-27, 2020.
-
SILVA, F. C. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada: Gestões 2014/2016 e 2016/2018. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA , v. 21, p. 155-180, 2020.
-
SILVA, F. C. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA: GESTÕES 2014/2016 E 2016/2018. https://doi.org/10.36311/2674-8681.2020.v21n2.p155-180 , v. 22, p. 155-180, 2020.
-
SEABRA JÚNIOR, M. O. ; COSTA, C. R. . Jogos de mesa/tabuleiro como recursos para estimulação da memória voluntária em estudantes com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Educação e Cultura Contemporânea , v. 16, p. 48-66, 2019.
-
FELICIO, F. A. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Brinquedos Educativos Associados à Contação de Histórias Aplicados a uma Criança com Deficiência Múltipla. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 25, p. 67-84, 2019.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação e Autismo: modelo metodológico para avaliação e a adaptação de games. Colloquium Humanarum , v. 16, p. 115-127, 2019.
-
SEABRA JÚNIOR, M. O. ; ZENGO, L. C. . Atendimento Educacional Especializado: planejamento e uso do recurso pedagógico. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 23, p. 1-26, 2018.
-
KIRAKOSYAN, L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . EXPLORING THE SOCIAL LEGACY OF PARALYMPIC GAMES FOR DISABLED PEOPLE. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade , v. 11, p. 136-147, 2018.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FELICIO, F. A. S. ; RODRIGUES, V. . RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM PARALISIACEREBRAL: O JOGO DA VELHA COMO MODELO METODOLÓGICO. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 546-553, 2018.
-
SANTOS, J. S. ; FERREIRA, G. C. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . PROTÓTIPO PARA A CONSTRUÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DOCONCEITO DE NÚMERO PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 699-706, 2018.
-
SIQUEIRA, M. N. C. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . PROCESSO DIDÁTICO METODOLÓGICO PARA PRESCRIÇÃO E CONSTRUÇÃO DERECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIAMÚLTIPLA. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 690-698, 2018.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; KANASHIRO, M. D. D. M. . Tecnologia Educacional como Recurso na Alfabetização da Criança com Transtorno do Espectro Autista. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 5, p. 101-120, 2018.
-
SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: PESQUISAS SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS PEDAGÓGICOS ADAPTADOS PARA O CONCEITO DE NÚMERO. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 202-211, 2018.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Badminton e esporte adaptado para pessoas com deficiência: revisão sistemática da literatura. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA , v. 18, p. 93-108, 2017.
-
REBOUÇAS DE PAIVA E OLIVEIRA, AMÁLIA ; GARCIA GONÇALVEZ, ADRIANA ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . A UTILIZAÇÃO DO DELINEAMENTO DE LINHA DE BASE MÚLTIPLA PARA AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES MANIPULATIVAS DO BADMINTON EM UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN. Colloquim vitae , v. 9, p. 185-190, 2017.
-
APARECIDA DOS SANTOS FELICIO, FRANCIELE ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . ADAPTAÇÃO DO JOGO DE BOLICHE: UM RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA A UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA. Colloquium Humanarum , v. 14, p. 53-58, 2017.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ALVES, A. S. T. ; SILVA, E. G. ; PEREIRA, A. S. ; SALVANHA, M. ; CARVALHO, A. C. . Estimulação da Capacidade Funcional de Hemiparéticos Crônicos. SODEBRÁS , v. 11, p. 117-120, 2016.
-
COSTA, C. R. ; KIRAKOSYAN, L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Trabalho Colaborativo entre o Professor do Ensino Comum na Interface Educação Física e Atendimento Educacional Especializado. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 1, p. 151-185, 2016.
-
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL ; APARECIDA DOS S. FELÍCIO, FRANCIELE . XADREZ ADAPTADO COMO RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA À UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA. Colloquium Humanarum , v. 13, p. 77-82, 2016.
-
MAYRA SAMUEL DA SILVA, ANA ; EDUARDO DE O E LANUTI, JOSÉ ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO MEIO FACILITADOR PARA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: ANÁLISE DE UM RECURSO PEDAGÓGICO. Colloquium Humanarum , v. 13, p. 491-497, 2016.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Formatação ilustrativa e descritiva de estratégias e recursos pedagógicos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão em ambientes inclusivos. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 1, p. 13-26, 2015.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino de Alunos com TDAH em Aulas de Educação Física. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 21, p. 111-126, 2015.
-
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . CAPACITAÇÃO DE PAIS E PROFESSORES DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE/IMPULSIVIDADE: IMPLEMENTAÇÃO EM PARCERIA COLABORATIVA. Colloquium Humanarum , v. 12, p. 139-145, 2015.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; CHINCHIO, A. C. ; VAZ, T. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Projeto de Extensão Universitária: Jogos Pré-desportivos para o ensino da Bocha Adaptada às pessoas com deficiências múltiplas.. Adapta (Rio Claro) , v. 11, p. 25-32, 2015.
-
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Técnica com Guia Vidente: Suporte Avaliativo de Desempenho. REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA , v. 15, p. 25-30, 2014.
-
ZENGO, L. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . FUTUROS PROFESSORES: EXERGAMES COMO RECURSO EDUCACIONAL. Colloquium Humanarum , v. 11, p. 894-902, 2014.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Projeto de Extensão Universitária: Iniciação do Badminton para Crianças e Adolescentes com Deficiência Intelectual. Adapta (Rio Claro) , v. 10, p. 7-10, 2014.
-
BARDY, L. R. ; HAYASHI, M. C. P. I. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Objetos de Aprendizagem como recurso pedagógico em contextos inclusivos: subsídios para a formação de professores a distância. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 19, p. 273-288, 2013.
-
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação a Distância para Pessoas com Deficiências Visuais. REVISTA GESTÃO & SAÚDE (BRASÍLIA) , v. 1, p. 539-548, 2013.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. M. ; FORTALEZA, A. C. S. ; SILVA, C. B. ; FREITAS JUNIOR, I. F. ; ZENGO, L. C. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas. REVISTA GESTÃO & SAÚDE (BRASÍLIA) , v. 1, p. 624-633, 2013.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptações de Estratégias e Recursos como Auxílio à Prática do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. REVISTA GESTÃO & SAÚDE (BRASÍLIA) , v. 1, p. 600-611, 2013.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. ; ZENGO, L. C. . Perfil Psicomotor de Crianças com TDAH de uma Escola no Município de Presidente Prudente. REVISTA GESTÃO & SAÚDE (BRASÍLIA) , v. 1, p. 649-661, 2013.
-
SANTOS, E. O. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Aplicação do Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) em Crianças com Autismo como Requisito para a Intervenção e Estabelecimento de Vinculo em Atividades Físicas, Lúdicas e Recreativas. REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA , v. 14, p. 35-40, 2013.
-
COSTA, C. R. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, P. R. S. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos como Recomendações para o Ensino de Alunos com TDAH em Aulas de Educação Física. Adapta (Rio Claro) , v. 09, p. 07-12, 2013.
-
MACEDO, V. P. ; COSTA, C. R. ; ALBUQUERQUE, D. I. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . The Rhythm and Dance as Part of The Psychomotor Development Process of People With Down Syndrome: The Laban Method as Methodological Subsidy. The FIEP Bulletin , v. 82, p. 408-412, 2012.
-
ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; COSTA, C. R. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Strategies and Resources Aplied to Ludic Activities for Autonomy and Independency Acquisition of Blind and Low Vision Children. The FIEP Bulletin , v. 82, p. 404-407, 2012.
-
COSTA, C. R. ; CARVALHO, M. ; FERNANDES, R. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise de Relatos de Pais e Professores de Alunos com Diagnóstico de TDAH. Colloquium Humanarum , v. 9, p. 660-664, 2012.
-
SANTOS, E. O. ; FAUSTINO, P. ; ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Mediações Ocorridas a Partir da Aplicação de um Programa de Atividades Psicomotoras de Caráter Lúdico-Recreativo em Crianças Autistas. Colloquium Humanarum , v. 9, p. 641-651, 2012.
-
FERVENCA, Y. S. G. ; HIRAO, H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Espaço Arquitetônico e a Deficiência Visual: Diretrizes Projetuais para Instituições Educacionais Especiais. Colloquium Humanarum , v. 9, p. 274-282, 2012.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; PONCE, R. F. . Teaching Resources Adequacy for Children With Special Needs. The FIEP Bulletin , v. 81, p. 357-359, 2011.
-
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; PONCE, R. F. ; SANTOS, R. C. F. . The inclusion of the Children With Special Needs in School: The Teacher Importance in This Process. The FIEP Bulletin , v. 81, p. 360-363, 2011.
-
SARTORI, S. ; SANTOS, G. A. C. ; ARAUJO, S. F. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Relação do Perfil Antropométrico dos Pais Frente aos Hábitos de Vida. OMNIA SAÚDE (FAI) , Adamantina, v. 1, p. 43-51, 2005.
-
GODOY, U. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. ; PAULA, A. I. . O Professor de Educação Física Adaptada nas Instituições para Pessoas com Deficiências na Cidade de Bauru: Um Retrato após Dez Anos. REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA , v. 10, p. 21-28, 2005.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Sobama 10 Anos: Análise dos Artigos dos Periódicos. Uma Perspectiva Inclusiva?. REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA , v. 10, p. 29-35, 2005.
-
MARCONATO-PAGLIONI, M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; QUEIROZ, F. A. ; CUBATELLI, F. ; GARCIA, J. . Perfil antropométrico de acadêmicos do curso de Educação Física. REVISTA OMNIA , v. 1, p. 60-67, 2004.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; REIS, M. G. ; LEME, T. L. ; VIDAL, G. C. ; GUILHERME, V. G. . A Fisioterapia no Atendimento ao Portador de Distrofia Muscular Progressiva: Análise das Propostas de Intervenção - Revisão.. Reabilitar (São Paulo) , v. 4, p. 41-45, 2002.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA Jr., M. O. . Recalculando a rota: Temas emergentes em Educação Especial. 1. ed. São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2025. 326p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. (Org.) ; ARAÚJO, G. S. (Org.) ; UCHELLI, J. S. S. (Org.) ; RIBEIRO, A. P. D. (Org.) . Jogos Digitais e Analógicos como Tecnologia Assistiva na Educação Especial: modelos didático-metodológicos. 1. ed. Goiânia, GO: Editora Sobama, 2024. 121p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. ; FIORINI, M. L. S. . Tecnologia Assistiva, Jogos Analógicos e Digitais: treino de funções executivas na educação especial. 1. ed. Curitiba, PR: Appris, 2023. 237p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. ; FIORINI, M. L. S. . Recursos e Estratégias para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física. 2. ed. Goiânia, Goiás: Sobama, 2022. 208p .
-
ORBOLATO, L. M.Z. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . ESTIMULAÇÃO PERCEPTOMOTORA PARA ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE DE PESSOAS CEGAS: proposta de 60 atividades. 1. ed. Curitiba, PR: Editora CRV, 2021. 90p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. (Org.) ; SANTOS, J. S. (Org.) ; MARQUES, A. P. A. Z. (Org.) ; FERREIRA, A. R. (Org.) . Tecnologia Assistiva, Metodologias Ativas e Jogos com Estímulos em Funções Executivas na Educação Especial. 1. ed. Curitiba, PR: CRV, 2021. v. 1. 206p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; CASTRO, R. M. (Org.) . Avaliação, formação docente e perspectivas da educação inclusiva: eixos do atendimento educacional especializado. 1. ed. São Paulo: Cultura acadêmica, 2012. v. 6. 224p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Recursos e Estratégias para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. 1. ed. Marília/SP: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), 2008. v. 1. 118p .
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Panorama das publicações do grupo de estudos e pesquisa ?Gepitama?: tecendo alguns modelos metodológicos. In: SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S.; ARAÚJO, G. S.; UCHELLI, J. S. S.; RIBEIRO, A. P. D.. (Org.). Jogos Digitais e Analógicos como Tecnologia Assistiva na Educação Especial: modelos didático-metodológicos. 1ed.Goiânia, GO: Editora Sobama, 2024, v. , p. 102-116.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FILITTO, D. . Educação e Autismo: princípios básicos de Game Design e Game Engines acessíveis para educadores e não especialistas. In: SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAÚJO, G. S.; UCHELLI, J. S. S.; MARQUES, A. P. A. Z.; FERREIRA, A. R.. (Org.). Tecnologia Assistiva, Metodologias Ativas e Jogos com Estímulos em Funções Executivas na Educação Especial. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2021, v. 1, p. 111-125.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. . Produções Teóricas e Acadêmicas do Grupo Gepitama e suas Evidências no Desenvolvimento e Treinamento de Habilidades Manipulativas e Cognitivas. In: SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAÚJO, G. S.; UCHELLI, J. S. S.; MARQUES, A. P. A. Z.; FERREIRA, A. R.. (Org.). Tecnologia Assistiva, Metodologias Ativas e Jogos com Estímulos em Funções Executivas na Educação Especial. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2021, v. 1, p. 13-33.
-
FIORINI, M. L. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Produção de Conhecimento na Perspectiva da Inclusão Escolar em Aulas de Educação Física: das dificuldades às ações. In: SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAÚJO, G. S.; UCHELLI, J. S. S.; MARQUES, A. P. A. Z.; FERREIRA, A. R.. (Org.). Tecnologia Assistiva, Metodologias Ativas e Jogos com Estímulos em Funções Executivas na Educação Especial. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2021, v. 1, p. 159-176.
-
ORBOLATO, L. M.Z. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. . Treinamento Perceptomotor como Possibilidade para Promover a Participação de Estudantes Cegos em Aulas de Educação Física. In: NOZU, W. C. S.; SIEMS, M. E. R.; KASSAR, M. C. M.. (Org.). Políticas e Práticas em Educação Especial e Inclusão Escolar. 1ed.Curitiba, PR: Íthala, 2021, v. 1, p. 214-226.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Design de Jogos Digitais com o Foco no Treino de Competências e Habilidades de Estudantes com Autismo sob a Ótica de Professores e Desenvolvedores. In: CAMINHA, V. L. P. S.; HUGUENIN, J. Y.; MADUREIRA, D. Q. M.; CAMINHA, A. O.; ALVES, P. P.. (Org.). Autismo: caminhos para a inclusão. 1ed.Bogotá, Colômbia: Ĭbër AM (Iberoamericana), 2020, v. , p. 193-220.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Digitais para Estudantes com Transtorno do Espectro Autista: critérios para seleção e adaptação. In: GEBRAN, R. A.; DIAS, C. L.. (Org.). Práticas Educativas e Inovação. 01ed.Curitiba, PR, Brasil: Appris, 2019, v. 01, p. 215-232.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; COSTA, C. R. . Educação Física Escolar: experiências de um trabalho colaborativo a partir de um contexto inclusivo. In: ALVES, M. L. T.; FIORINI, M. L. S.; VENDITTI JÚNIOR, R.. (Org.). Educação Física, Diversidade e Inclusão: debates e práticas possíveis na escola. 1ed.Curitiba, PR: Appris Editora, 2019, v. , p. 135-150.
-
SEABRA JÚNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Atividade Motora Adaptada, Tecnologia Assistiva e Inclusão. In: Anna Augusta Sampaio de Oliveira; Katia de Abreu Fonseca; Marcia Regina dos Reis. (Org.). Formação de Professores e Práticas Educacionais Inclusivas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 99-112.
-
FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Participação de Alunos com Deficiência Física nas Aulas de Educação Física: estratégias de sucesso de um professor.. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Mariane Andreuzzi de Araujo; Kátia de Graça Moura Paixão; Glacielma de Fatima da Silva. (Org.). Inclusão Escolar: Perspectivas e Práticas Pedagógicas Contemporâneas. 1ed.Porto Alegre/RS: Editora Fi da Creative Commons 4.0, 2017, v. 1, p. 149-167.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; GARCIA, E. S. ; FELICIO, F. A. S. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Exergames como recurso de tecnologia assistiva no desenvolvimento de estudantes com paralisia cerebral. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2015. 1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2016, v. 6, p. 61-78.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; NABEIRO, M. . Tecnologia Assistiva em Aulas de Educação Física. In: Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Amélia Almeida. (Org.). Educação Especial Inclusiva: Legados Históricos e Perspectivas Futuras. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2015, v. 1, p. 233-246.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, E. O. ; MOREIRA, J. C. C. ; COSTA, C. R. ; ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. . O Vínculo Interpessoal como Estratégia nas Intervenções com Crianças Autistas: um Relato de Experiência. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013. 1/1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2015, v. 5, p. 77-86.
-
SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BALAN, A. M. O. A. ; SANTOS, D. A. N. ; CORDEIRO, V. S. ; BALAN, J. A. O. . As Contribuições do Núcleo de Ensino para o Processo de Formação Continuada em Serviço de Professores da Educação Especial. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013. 1/1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2015, v. 4, p. 49-60.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. ; ZENGO, L. C. ; FELICIO, F. A. S. ; OLIVEIRA, Y. R. R. ; SANTOS, N. A. ; GARCIA, E. S. ; SILVA, B. C. ; WATANABE, F. H. Y. ; COSTA, C. R. ; ZENGO, L. M. ; SANTOS, E. O. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Tecnologia Assistiva Utilizada pelo Professor de Educação Física na Inclusão de Estudantes Cegos e com Baixa Visão.. In: COLVARA, L. D.; OLIVEIRA, J. B. B.. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, v. 4, p. 83-98.
-
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Possibilidades de Aprendizagem para Pessoas com Deficiência Visual por meio de Caminhos Isotrópicos em Ambientes Virtuais. In: Elisa Tomoe Moriya Schlunzen; Renata Portela Rinaldi. (Org.). Formação de Educadores: Compromisso com a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2014, v. 1, p. 29-44.
-
SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BARROS, D. D. ; SANTOS, D. A. N. ; ANTUNES, E. S. C. F. ; ARAUJO, M. D. C. S. G. ; Faria, M. A. H. D. . Formação de Professores para o uso de Tecnologias em uma Perspectiva Inclusiva. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Tecnologias da Informação e Comunicação e Material Pedagógico. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 3, p. 154-168.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; COSTA, C. R. ; ZENGO, L. M. ; ZENGO, L. C. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. F. . Tecnologia Assistiva e Autonomia em Aulas de Educação Física: Contribuições para a Prática Docente. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Educação Inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 7, p. 127-144.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. . Caminhos para a Inclusão Educacional do Aluno com Deficiência nas Aulas de Educação Física: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Educação Especial e Inclusão: Temas Atuais. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2013, v. 1, p. 237-250.
-
CORREA, G. A. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ALBUQUERQUE, D. I. P. . A Educação Física na Prática Inclusiva. In: Manoel Osmar Seabra Junior; Rosane Michele de Castro. (Org.). Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura acadêmica, 2012, v. 02, p. 17-31.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MACEDO, V. P. ; ZENGO, L. M. ; SANTOS, E. O. ; COSTA, C. R. . Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança como Elementos do Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Pessoas com Síndrome de Down. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Educação Inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, 2012, v. 7, p. 102-119.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SILVA, C. A. ; SOTOCORNO, L. P. ; LIMA, T. T. ; PIMENTA, P. R. C. S. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SANTOS, D. A. N. ; SANTANA, J. A. S. ; ANTUNES, E. S. C. F. . O Uso das Tecnologias na Formação Inicial e Continuada de Professores: Experiências Compartilhadas. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 6, p. 250-266.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividade Motora Adaptada: Um campo de Atuação Lúdico, Esportivo e Multidisciplinar. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Educação Especial: Temas Atuais. 1ed.Marília/SP: Editora da UNESP, 2000, v. 1, p. 75-84.
-
ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Orientação e Mobilidade para Pessoas Cegas e com Baixa Visão. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 30 out. 2011.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . TDAH Apresenta três Sintomas: desatenção, Impulsividade e Hiperatividade. Jornal O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 24 jul. 2011.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Dificuldades, Problemas de Aprendizagem e Distúrbios no Cotidiano Escolar. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 03 abr. 2011.
-
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. . Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Contexto Escolar. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 31 out. 2010.
-
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. . A Educação Física e a sua Contribuição para Pessoas com Necessidades Especiais. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 01 set. 2010.
-
MASTROIANI, E. C. Q. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Comunicar-se Sempre, esta é a Nossa Proposta. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 25 jun. 2010.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, C. C. . Ações Colaborativas entre Professores e Cuidadora com Vista a Inclusão Escolar. In: VII Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2024, Marília, SP. Anais do Seminário do Grupo de Pesquisa - Edição 2024. Marília, SP: Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2024. p. 17-26.
-
FERREIRA, S. P. ; PEREIRA, M. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . ACESSIBILIDADE NA INFORMAÇÃO: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2024., 2024. Anais do IV CMD - Volume III, 2024, 2024. v. III. p. 832-837.
-
FERREIRA, T. C. ; SEABRA Jr., M. O. ; FERREIRA, S. P. ; GUARNIERI, J. ; CARVACHE, R. G. . Jogo digital para a estimulação das habilidades cognitivas e motoras de um estudante com síndrome de down. In: XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024, Presidente Prudente. Anais do XXXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp: "Ciência em tempos de crise climática e social", 2024.
-
SALES, J. M. ; DAKUZAKU, D. K. S. ; SEABRA Jr., M. O. ; FERREIRA, S. P. . Desenvolvimento e análise do jogo 'Color Puzzle' como Tecnologia Assistiva no Desenvolvimento Manipulativo de uma estudante com Paralisia Cerebral. In: XXXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2024, Presidente Prudente. Anais do XXXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp: "Ciência em tempos de crise climática e social", 2024.
-
SANTOS, E. O. ; FARIAS, D. S. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Tecnologia Assistiva para um Estudante com Transtorno do Espectro Autista: relato de caso. In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Galoá: anais e proceedigns, 2023. p. 01-16.
-
COSTA, C. R. ; SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Experiências de Ações Colaborativas na Escola: um grupo de discussão com gestores e professores. In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Galoá: anais e proceedigns, 2023. p. 01-16.
-
FERREIRA, S. P. ; SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. . Jogo Digital Mediado pela Tecnologia Assistiva no Modo Remoto com um Estudante com Paralisia Cerebral. In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Galoá: anais e proceedigns, 2023. p. 01-19.
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Digitais a Estudantes com Paralisia Cerebral: estratégias e adaptações. In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Galoá: anais e proceedigns, 2023. p. 01-16.
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Digitais a Estudantes com Paralisia Cerebral: estratégias e adaptações. In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Galoá: anais e proceedigns, 2023. p. 01-16.
-
ARAÚJO, G. S. ; FIORINI, M. L. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Digitais com Foco nas Especificidades de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos - SP. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos - SP: Galoá: anais e proceedigns, 2023. p. 01-21.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOLINA, M. E. B. ; SETUVAL, A. S. . Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Deficiência Múltipla: o jogo de dominó adaptado como modelo metodológico. In: ENEPE 2020: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2020, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2020. Presidente Prudente, SP: Universidade do Oeste Paulista, Unoeste, 2020. p. 3316-3326.
-
FERREIRA, S. P. ; ANGELO NETO, T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; COSTA, C. R. . Acessibilidade e Inclusão Escolar para Participação nas Aulas de Educação Física. In: VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru, SP. Anais do VII Congresso de Educação. Bauru, SP: CBE, 2019. p. 1-7.
-
COSTA, C. R. ; SIQUEIRA, M. N. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. . Trabalho Colaborativo: etapas para o desenvolvimento e implementação de tecnologia assistiva para um estudante com deficiências múltiplas. In: ENEPE 2019: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2019. p. 3036-3052.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação e Transtorno do Espectro Autista: protocolo para criação/ adaptação de jogos digitais. In: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames 2019, 2019, Rio de Janeiro, RJ. SBC ? Proceedings of SBGames 2019. Porto Alegre, RS: Sociedade Brasileira de Computação, 2019. p. 1364-1367.
-
COELHO, I. T. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um Estudante com Deficiência Múltipla no Jogo da Memória. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2018, Marília, SP. ANAIS do IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais. Marília, SP: Unesp, Marília, 2018. v. 1. p. 123-132.
-
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Seleção e Análise de Exergames como Recurso Pedagógico a Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2018, Marília, SP. Anais do IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiência Física e Sensoriais. Marília, SP: Defsen, 2018. v. 1. p. 89-98.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Uso do Delineamento do Sujeito Único para Avaliar a Tarefa Motora de Rebater em Adolescentes com Síndrome de Down. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Inclusiva, 2018, Marília - SP. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Marília - SP: ABPEE, 2018. v. 01. p. 396-401.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. . Formação de Professores de Educação Física para uso de Tecnologia Assistiva: revisão sistemática de literatura. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos, SP. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas, SP: Galoá, 2018. v. 13. p. 1-17.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Habilidades Manipulativas do Badminton para Alunos com Síndrome de Down: exploração de estratégias e recursos. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos, SP. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas, SP: Galoá, 2018. v. 13. p. 1-20.
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso de Tecnologia Assistiva para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos, SP. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas, SP: Galoá, 2018. v. 13. p. 1-17.
-
ZENGO, L. C. ; SANTOS, D. V. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; CAPELLINI, V. L. M. F. . Inclusão de Estudantes com Deficiência Física no Contexto da Sala Regular do Estado de São Paulo: concepções dos professores cursistas do Redefor/Unesp. In: V Congresso Brasileiro de Educação Pesquisa e Formação de Professores: políticas e programas, 2015, Bauru, SP. V Congresso Brasileiro de Educação. Pesquisa e Formação de Professores: Políticas e Programas. Bauru, SP: FC/Unesp, 2015. v. 1. p. 765-785.
-
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GONZALEZ, E. R. P. . Um Estudo de Caso que Mostra a Relevância dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Visual. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 927-938.
-
OLIVEIRA, Y. R. R. ; ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Exergames: percepção de estudantes acerca das capacidades, habilidades e competências pela gamificação. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 741-750.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GONCALVES, A. G. . Prática do Badminton como Ferramenta Auxiliar para o Desenvolvimento da Capacidade de Equilíbrio em Crianças/Adolescentes com Deficiência Intelectual. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 488-496.
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . A Formação do Vínculo Afetivo em Alunos com Transtornos do Espectro Autista. In: III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 62-70.
-
FELICIO, F. A. S. ; PEREIRA, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Um Aluno com Múltiplas Deficiências em um Grupo de Atendimento Educacional Especializado: adequação de estratégias de ensino. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 593-600.
-
COELHO, I. O. ; ZENGO, L. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Goalball: guia prático de treinamento. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 377-388.
-
ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FAUSTINO, P. F. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos Utilizados no Ensino da Modalidade Badminton à Pessoa com Deficiência Intelectual. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia, SP. Anais II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo, SP: Unesp, 2014. p. 9050-9060.
-
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação à Distância para Pessoas com Deficiência Visual. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente, SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2013. v. 1. p. 63-72.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos como Ferramenta para Auxiliar a Prática do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente, SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2013. v. 1. p. 5-15.
-
FAUSTINO, P. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R): estratégias para aplicação em crianças com Transtorno do Espectro Autismo. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente, SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2013. v. 1. p. 68-77.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. ; ZENGO, L. C. . Perfil Psicomotor de Crianças com Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente, SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2013. v. 1. p. 78-89.
-
ZENGO, L. M. ; FORTALEZA, A. C. S. ; SILVA, C. B. ; FREITAS JUNIOR, I. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente, SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2013. v. 1. p. 28-39.
-
SANTOS, E. O. ; MACEDO, V. P. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Aplicação do Perfil Psicoeducacional Revisado - PEP-R em Crianças com Autismo. In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2013, Londrina, PR. Anais do VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina, PR: UEL, 2013. v. 1. p. 2713-2723.
-
CARVALHO, M. ; TRENTIN, D. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BATALIOTTI, S. E. ; MACEDO, V. P. . Empoderamento da Pessoa com Deficiência Visual em um Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: o papel do mediador no processo metodológico. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 79-89.
-
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Potencial para Acessibilidade e Interação de Pessoas com Deficiência Visual no Ambiente Virtual de Aprendizagem. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. ANAIS do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 116-126.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Formatação Ilustrativa e Descritiva de Estratégias e Recursos Pedagógicos para o Ensino de Alunos Cegos e com Baixa Visão em Ambientes Inclusivos. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 80-91.
-
TRENTIN, D. G. ; BARDY, L. R. ; CARVALHO, M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Formação Continuada de Professores e Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência: uma experiência de educação à distância. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 81-92.
-
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; CARVALHO, M. ; ZENGO, L. M. . Estimulação Psicomotora pelos Elementos do Ritmo e da Dança para Pessoas com Síndrome de Down: propostas de tecnologia assistiva pelo método Laban. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 71-80.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Percepção de Professores da Rede Estadual de Ensino Acerca da Relação Professores e Alunos com Transtornos de Conduta. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 127-137.
-
ZENGO, L. M. ; SANTOS, E. O. ; MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Proposta de Atividades Sensório-Motoras como Estratégias para a Aquisição da Autonomia de Crianças Cegas e com Baixa Visão. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 104-115.
-
SANTOS, A. A. N. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ASSUMPCAO, M. P. . Reflexão Acerca do Tempo de Brincar e se Relacionar com os Filhos como Contributo ao Desenvolvimento Infantil. In: IV Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos, SP. Anais do IV Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educaçao Especial. São Carlos, SP: UFSCar, 2010. v. 1.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Formatação Ilustrativa e Descritiva de Estratégias e Recursos Pedagógicos para o Ensino de Alunos Cegos e com Baixa Visão em Ambientes Inclusivos. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional da Educação Especial, 2010, São Carlos, SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional da Educação Especial. São Carlos, SP: UFSCar, 2010. p. 1665-1679.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão: formatação ilustrativa e descritiva acessível à pessoa com deficiência visual. In: II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte, 2010, Presidente Prudente, SP. Anais do II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer. Presidente Prudente, SP: Unesp, 2010. v. 1. p. 363-376.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. . Análise da Produção Acadêmica relacionada às Estratégias de Ensino e aos Recursos Pedagógicos Destinadas ao Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão em Aulas de Educação Física Adaptada. In: II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte, 2010, Presidente Prudente, SP. Anais do II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer, 2010.
-
SANTOS, A. A. N. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ASSUMPCAO, M. P. . Programa de Intervenção Lúdico Recreativo e Educativo com Crianças que Apresentam Déficits de Aprendizagem Escolar e a Participação dos Pais no Processo de Desenvolvimento Global. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília, SP. Anais da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília, SP: Oficina Universitária, 2010. v. 1.
-
ASSUMPCAO, M. P. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos e Atividades Lúdico-Pedagógicas como Processo de Aprendizagem de Funções Psicológicas Superiores: implicações no desenvolvimento da atenção voluntária de crianças hiperativas. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília, SP. Anais da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília, SP: Oficina Universitária, 2010.
-
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, R. C. F. . Educação e Inclusão Social: um projeto de intervenção lúdico-educativa com crianças que apresentam necessidades especiais de educação. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília, SP. Anais da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília, SP: Oficina Universitária, 2010.
-
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; SANTOS, A. A. N. ; ASSUMPCAO, M. P. . Recursos Pedagógicos Adaptados à Crianças com Necessidades Especiais. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos, SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. São Carlos, SP: UFSCar, 2010. v. 1. p. 5678-5689.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . O Papel das Tecnologias Móveis no Processo de Inclusão do Estudante com Autismo: recursos e estratégias no Ensino de Geografia. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente, SP. Anais do IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2017. v. 1. p. 473-477.
-
SANTOS, J. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Aprendizagem de Conteúdos Matemáticos para Estudantes Público-Alvo da Educação Especial: práticas de ensino do professor. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente, SP. Anais do IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2017. v. 1. p. 394-399.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo Comparativo dos Critérios de Elegibilidade para Desenvolvimento de Games que Contribuam com a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno do Espectro Austista. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília, SP. Anais do Evento I CIEEI & XIII JEE. Marília, SP: Fundepe Editora, 2016.
-
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Orientação: subsídio básico para a mobilidade de pessoas cegas. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial - Desenhos Contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva: Fundamentos, Formação e Práticas., 2016, Marília, SP. Anais do Evento I CIEEI & XIII JEE. Marília, SP: Fundepe Editora, 2016.
-
WATANABE, F. H. Y. ; GARCIA, E. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Inclusão e Permanência do Estudante com Deficiência no Ensino Superior: uma revisão das normatizações. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2015. v. 1. p. 1061-1065.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Novo Olhar para a Formação de Professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma Perspectiva Interdisciplinar. In: 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília, SP. Anais da 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. Marília, SP: Fundepe, 2014.
-
OLIVEIRA, Y. R. R. ; WATANABE, F. H. Y. ; PEREIRA, G. S. ; CHAGAS, L. G. M. ; ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Cultura Digital e Inclusão na Formação Inicial Docente: um relato de experiência com exergames. In: 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília, SP. Cultura Digital e Inclusão na Formação Inicial Docente: Um relato de Experiência com Exergames. Marília, SP: Fundepe, 2014.
-
SILVA, P. R. S. ; PEREIRA, J. P. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Jogos de Mesa/Tabuleiro como Recurso para Estimulação de Memória Voluntaria em Crianças com Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade: um relato de experiencia. In: 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília, SP. Anais da 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. Marília, SP: Fundepe, 2014.
-
TRENTIN, D. G. ; BARDY, L. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . A Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual em um Curso na Modalidade a Distância. In: 61st International Council for Educational Media - XIII International SYmposium on Computers in Education, 2011, Aveiro, Portugal. Old Meets New - Media in Education. Aveiro, Portugal: University of Aveiro, 2011. v. 1. p. 872-874.
-
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: implicações pedagógicas para elaboração de um programa de atividades motoras. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente, SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente, SP: FCT/CPIDES, 2011. v. 1. p. 15-19.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Contribuição da Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil através das Aulas de Educação Física. In: II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte, 2010, Presidente Prudente, SP. Anais do II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer. Presidente Prudente, SP: Unesp, 2010.
-
JOVELHO, S. V. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos e Brincadeiras Utilizados pelos Professores de Educação Física que Atuam com Alunos com Síndrome de Down. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educação Especial, 2008, São Carlos, SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, SP: Cubo Multimídia, 2008. v. 3. p. 1-11.
-
FIDELIS, V. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educação Especial, 2008, São Carlos, SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, SP: Cubo Multimídia, 2008. v. 3. p. 1-10.
-
SETUVAL, A. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Ações Colaborativas em Aulas de Educação Física para Estudantes do Público-Alvo da Educação Especial. In: ENEPE 2023: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2023. Presidente Prudente, SP: Universidade do Oeste Paulita (Unoeste), 2023. p. 1732-1732.
-
SANTOS, T. M. S. ; SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise de Jogos Digitais e Analógicos como Tecnologia Assistiva na Educação Especial: síntese a partir de um e-book interativo. In: ENEPE 2023: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2023. Presidente Prudente, SP: Universidade do Oeste Paulita (Unoeste), 2023. p. 1759-1759.
-
SALES, J. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ROMERO, L. R. . Concepção e Implementação de um Jogo da Velha Adaptado como Tecnologia Assitiva para Pessoas com Paralisia Cerebral. In: ENEPE 2023: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2023, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2023. Presidente Prudente, SP: Universidade do Oeste Paulita (Unoeste), 2023. p. 238-238.
-
SETUVAL, A. S. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, D. K. . Avaliação de um Recurso de Tecnologia Assistiva para Inclusão e Otimização do Nado um Aluno com Lesão de Plexo Braquial. In: ENEPE 2022: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2022, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2022. Presidente Prudente, SP: Gisele Silva Araújo, 2022. p. 1799-1799.
-
SETUVAL, A. S. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, D. K. . A Tecnologia como Aliada ao Ensino da Matemática para Estudante com Deficiência Intelectual. In: ENEPE 2022: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2022, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2022. Presidente Prudente, SP: Gisele giaraujo, 2022. p. 1799-1799.
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Adaptação do Jogo Trilha no Desempenho das Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral. In: ENEPE 2021: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2021, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2021. Presidente Prudente, SP: I Semana Municipal de Conscientização e Incentivo ao Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiênci, 2021. p. 2481-2481.
-
FERREIRA, S. P. ; CARDOSO, P. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Implementação de Recurso de Tecnologia Assistiva para o Atendimento Remoto a Estudantes com Paralisia Cerebral em Face de Jogos Digitais. In: ENEPE 2021: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2021, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2021. Presidente Prudente, SP: I Semana Municipal de Conscientização e Incentivo ao Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiênci, 2021. p. 2498-2498.
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Requisitos Básicos para Promover a Interação entre Exergames e Estudantes com Paralisia Cerebral. In: ENEPE 2021: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2021, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2021. Presidente Prudente, SP: I Semana Municipal de Conscientização e Incentivo ao Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiênci, 2021. p. 2511-2511.
-
PACITTI, M. H. ; PEREIRA, M. C. ; FERREIRA, S. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Elaboração de Recurso de Tecnologia Assistiva de Comunicação Alternativa para Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. In: ENEPE 2021: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2021, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2021. Presidente Prudente, SP: I Semana Municipal de Conscientização e Incentivo ao Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiênci, 2021. p. 2532-2532.
-
MARQUES, A. P. A. Z. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MESSAGE, C. P. . Metodologia Ativa Team Based Learning: análise da efetividade no ambiente virtual. In: ENEPE 2020: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2020, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2020. Presidente Prudente, SP: Universidade do Oeste Paulista, Unoeste, 2020. p. 3496-3496.
-
ROMERO, L. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; METO NETO, T. F. . Estágios em Educação Física: ações e produções como propostas para o ensino remoto na educação infantil e ensino fundamental durante o período de isolamento social do covid-19. In: ENEPE 2020: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2020, Presidente Prudente, SP. Anais do ENEPE 2020. Presidente Prudente, SP: Universidade do Oeste Paulista, Unoeste, 2020. p. 419-419.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; TANAKA, L. . Inovações em Tecnologia Assistiva: protocolo para estimulação perceptomotora de estudantes com disfunção neuromotora e autismo por meio de exergames. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Inclusiva, 2018, Marília, SP. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Marília, SP: ABPEE, 2018. v. 01. p. 1056-1056.
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação e Autismo: modelo metodológico para avaliação e a adaptação de games. In: ENEPE 2018: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2018. p. 1667-1667.
-
SANTOS, J. S. ; FERREIRA, G. C. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Protótipo para a Construção de um Objeto de Aprendizagem do Conceito de Número para Crianças com Síndrome de Down. In: ENEPE 2018: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2018. p. 1719-1719.
-
SIQUEIRA, M. N. C. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Processo Didático Metodológico para Prescrição e Construção de Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudante com Deficiência Múltipla. In: Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2018. p. 1715-1715.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FELICIO, F. A. S. ; RODRIGUES, V. ; SANTOS, T. M. S. . Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: o jogo da velha como modelo metodológico. In: ENEPE 2018: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2018. p. 1721-1721.
-
ARAÚJO, G. S. ; ANGELO NETO, T. M. ; FERREIRA, S. P. ; SHORZ, S. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão Social e Educacional de Estudantes com Autismo. In: ENEPE 2018: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2018. p. 1744-1744.
-
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; FELICIO, F. A. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como instrumento de formação profissional: experiências a partir de um workshop. In: Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas, 2017, São Carlos, SP. Coletânea Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas: desenho universal, acessibilidade e atividade física. São Carlos, SP: SESC-São Carlos; UFSCar, 2017. v. 1. p. 97-97.
-
SEABRA JÚNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Presence and Use of AAC Resources in Public Schools in São Paulo, Brazil. In: International Society for Argumentative and Alternative Communication - ISAAC - 2016, 2016, Toronto, Canadá. ISSAC 2016. Toronto, Canadá: ISAAC, 2016. p. 411-411.
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . Exergames Aplicados a Estudantes com Autismo como Recurso de Tecnologia Assistiva. In: X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde, 2016, Campinas, SP. Anais do X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada/ I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. Campinas, SP: Unicamp, 2016. v. 1.
-
GARCIA, E. S. ; ARAÚJO, G. S. ; BATTISTAM, C. K. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, E. O. ; SANTOS, N. A. ; CARVALHO, A. C. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Bocha Adaptada à Pessoas com Acidente Vascular Encefálico. In: X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde, 2016, Campinas, SP. Anais do X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada/ I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. Campinas, SP: Unicamp, 2016.
-
ARAÚJO, G. S. ; BATTISTAM, C. K. ; FELICIO, F. A. S. ; GARCIA, E. S. ; SANTOS, E. O. ; SILVA, N. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Exergames: da realidade virtual à atividade física com estudantes com paralisia cerebral. In: X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde, 2016, Campinas, SP. Anais do X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada/ I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. Campinas, SP: Unicamp, 2016. v. 1.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos Utilizados em uma Intervenção Perceptomotora como Auxílio à Orientação e Mobilidade. In: Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas, 2014, São Carlos, SP. Anais do Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas. São Carlos, SP: SESC-São Carlos, 2014.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino Aplicadas ao Ensino de Badminton às Pessoas com Deficiência Intelectual. In: Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas, 2014, São Carlos, SP. Anais do Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas. São Carlos, SP: SESC-São Carlos, 2014.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. C. ; GERALDO, V. O. . Concepção de Pais de Alunos com Diagnóstico de Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH a Cerca de um Programa de Atividades Psicomotoras. In: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013, Rio Claro, SP. Anais do VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física (VIII CIEFMH e XIV SPEF). Rio Claro, SP: Motriz, 2013. v. 19. p. S263-S263.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Atenuantes Impostas pela Prática das Modalidades Esportivas do Tênis de Campo versus Badminton como Possibilidades para a Prática de Pessoas com Deficiência Intelectual. In: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013, Rio Claro, SP. Resumos do VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e XIV Simpósio Paulista de Educação Física (VIII CIEF e XIV SPEF). Rio Claro, SP: Motriz, 2013. v. 19. p. S258-S258.
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Design of Parents Students With ADHD About Extension. In: 19th International Symposium of Adapted Physical Activity, 2013, Istambul, Turquia. Books of Abstract of19th International Symposium of Adapted Physical Activity. Istambul, Turquia: Bakanligi, 2013. v. 1. p. 221-221.
-
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, E. O. . Rhythmic Activities and Dance: contribution to the psychomotor development of children with Down Syndrome. In: 19th International Symposium of Adapted Physical Activity, 2013, Istambul, Turquia. Books of Abstract of19th International Symposium of Adapted Physical Activity. Istambul, Turquia: Bakanligi, 2013. v. 1. p. 234-234.
-
FERVENCA, Y. S. G. ; HIRAO, H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Espaço Arquitetônico e a Deficiência Visual: diretrizes projetuais para instituições educacionais especiais. In: ENEPE 2012: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente/SP: Editora da Unoeste, 2012. v. 11. p. 820-820.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Influência do Esporte como Fator Estimulador da Inclusão na Vida de Pessoas com Deficiência Intelectual. In: ENEPE 2012: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012, Presidente Prudente, SP. Anais do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Presidente Prudente, SP: Unoeste, 2012. v. 1. p. 522-522.
-
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização do Teste de Nado Atado para a Determinação de Parâmetros de Força e Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. In: III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional, 2012, Natal, RN. III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional. Natal, RN: Associação Nacional de Desporto para Deficientes, 2012. v. 1. p. 190-190.
-
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; NERO, J. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização de Parâmetros Aeróbios e Anaeróbios para a Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. In: III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional, 2012, Natal, RN. III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional. Natal, RN: Associação Nacional de Desporto para Deficientes, 2012. v. 1. p. 195-195.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; KALVA FILHO, C. A. ; ARAUJO, M. Y. C. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; PAPOTI, M. . Associação entre Parâmetros Mecânicos e o Desempenho em Atletas Paralímpicos. In: III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional, 2012, Natal, RN. III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional. Natal, RN: Associação Nacional de Desporto para Deficientes, 2012. v. 1. p. 198-198.
-
MACEDO, V. P. ; TRENTIN, D. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Dança como Processo do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um relato de experiência. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindoia, SP. Livro de resumos do XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. V1. p. 275-275.
-
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. M. ; CARVALHO, M. . Atividades Rítmicas e da Dança como Estratégias de Ensino para Pessoas com Síndrome de Down. In: 6° Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia, SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0381-0381.
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; SERAFIM, P. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado às Pessoas com Deficiências Intelectuais. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia, SP. 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0414-0414.
-
SANTOS, E. O. ; FERNANDES, W. D. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Contribuição de Atividades Físicas, Lúdicas e Recreativas no Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Crianças com Necessidades Especiais. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia, SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0415-0415.
-
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Identificação de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Intervenção Psicomotora com Crianças que Apresentam Transtornos de Deficit de Atenção com e sem Hiperatividade (TDAH/TDA). In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia, SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0505-0505.
-
ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Planejamento de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Desenvolvimento Sensório-Motor de Crianças Cegas e com Baixa Visão. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia, SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0592-0592.
-
NOCHELLI, A. F. ; CHAGAS, E. F. ; ROTOLY, B. ; Brancatti, P. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; CIABATTARI, A. R. . Projeto de Extensão: Basquetebol sobre Rodas da FCT/UNESP. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia, SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo, SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0301-0301.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. In: 31ª Reunião Anual da ANPEd: constituição brasileira, direitos humanos e educação, 2008, Caxambú, MG. Anais da 31ª Reunião Anual da ANPEd: constituição brasileira, direitos humanos e educação. Rio de Janeiro, RJ: ANPEd, 2008. v. 1. p. 1-24.
-
FIDELIS, V. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. In: IX Jornada de Educação Especial: qualidade de vida para as pessoas com necessidades especiais, 2008, Marília, SP. Anais da IX Jornada de Educação Especial: qualidade de vida para as pessoas com necessidades especiais. Marília, SP: Unesp, 2008. v. 1.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . SOBAMA 10 anos: Análise dos Artigos e Periódicos: uma Perspectiva Inclusiva!. In: Simpósio Sesc de Atividades Físicas Adaptadas, 2005, São Carlos, SP. Anais do Simpósio Sesc de Atividades Físicas Adaptadas. São Carlos, SP: SESC-São Carlos, 2005.
-
COQUEIRO, D. P. ; ALBIERE, E. L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; OSHIIWA, M. ; ANDRADE, B. F. . Educação Psicomotora: um estudo acerca da sua utilização como recurso didático nas escolas públicas e particulares da cidade de Marília. In: IV Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e X Simpósio Paulista de Educação Física, 2005, Rio Claro, SP. Resumos do IV Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e X Simpósio Paulista de Educação Física. Rio Claro, SP: Motriz, 2005. v. 11. p. S48-S48.
-
GODOY, U. F. ; PAULA, A. L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . The City of Bauru and Adapted Physical Education. In: 15th International Symposium Adapted Physical Activity: a discipline, a profession, an attitude, 2005, Verona, Itália. Book of abstracts 15th International Symposium Adapted Physical Activity: a discipline, a profession, an attitude. Verona, Itália: ISAPA, 2005.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . A Relação do Perfil dos Pais e Filhos Frente aos Hábitos de Vida. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
MAGOSSO, R. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Particulares: considerações a respeito do interesse pela prática. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
BATISTA, E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação da Prática de Atividade Física e Hábitos Alimentares e da Vida Diária: um estudo em escolares de 7 a 10 anos. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
AGUILHERA, K. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação da Implantação de Projetos de Ginástica Laboral. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
SARTORE, S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Prática de Atividade Física, Consumo Alimentar e a Prevalência de Obesidade em Crianças. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
MARQUES, S. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Caracterização de Idosos Praticantes de Ginástica Localizada Quanto aos Aspectos Físicos e Sociais. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
CUBATELLI, F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Imagem Corporal dos Praticantes de Atletismo e Musculação: utilitária para a prática esportiva ou ostentação para a sociedade?. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil de mulheres que frequentam academias de ginásticas do município de Mirandópolis-SP. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Influência da Recreação no Contexto Escolar e Extraescolar: concepções geradas em escolas particulares e públicas. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
SANTOS, R. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos: um estudo nas cidades de Adamantina e Flórida Paulista. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina, SP. Anais da II Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2004.
-
MAGOSSO, R. A. M. ; GARCIA, M. G. ; SANTOS, L. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Privadas: considerações a respeito do interesse dos alunos pela prática. In: XI Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília, 2004, Marília, SP. Resumos da XI Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília. Marília, SP: Unesp, 2004.
-
SANTOS, D. C. ; GONCALVES, E. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. ; FRITEGOTTO, T. A. . Descrição dos Principais Protocolos de Desmame Utilizados em Pacientes com DPOC e sua Influência no Sucesso ou Falência da Ventilação Mecânica. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Inciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 29-29.
-
MOTTA, M. E. N. ; SILVADO, M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. ; VIDRICH FILHO, H. . Cinesioterapia Laboral: seu conhecimento e aderência em empresas de Marília-SP. In: 6º Simpósio de Inciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 31-31.
-
COSTA, A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Papel da Atividade Física na Profilaxia e Tratamento da Osteoporose. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 44-44.
-
COSTA, C. R. ; DORETO, L. T. ; GELSI, J. F. ; PRANDINI, I. M. V. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. . Avaliação da Intervenção Fisioterápica em Linfedema Pós-Mastectomia: relato de caso. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar.
-
TONON, E. ; OLIVEIRA, S. ; MACHADO, A. T. M. ; SEABRA, P. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MONTEIRO, H. L. . Análise do Perfil dos Pacientes Portadores de Doenças Crônicas das Vias Aéreas Inferiores Atendidos no Setor de Pneumologia da Clínica de Fisioterapia da Unimar. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 16-16.
-
TONON, E. ; SANTOS, M. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividades Funcionais e sua Reabilitação após Acidente Vascular Encefálico (AVE). In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004.
-
KUDO, P. N. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise dos Tipos Psicológicos Frente a Escolha Profissional: uma abordagem Junguiana. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004.
-
MOTTA, M. E. N. ; OLIVEIRA, S. ; TONON, E. ; PRIEDOLS, A. M. A. ; SEABRA, P. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Contribuição da Atividade Lúdica em Grupo para a Integração Social da Criança Especial: 'uma opinião familiar'. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 17-17.
-
MARQUES, S. E. ; MASTELLINI, P. P. ; RAMOS, R. A. ; MARIOTTO, K. R. ; SILVA, P. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. . Prática de Atividades Física e o Consumo Alimentar de Crianças com Excesso de Peso. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 46-46.
-
CORREA, E. B. ; AGUILHERA, K. S. ; TAKIGAWA, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ALBIERE, L. E. . Avaliação da Implantação de Projetos de Ginástica Laboral. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004.
-
GARCIA, M. G. ; MAGOSSO, R. A. M. ; SANTOS, L. A. ; CASTRO, R. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Interesse/Participação em aulas de Educação Física: perspectivas dos alunos de escolas públicas e particulares. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 49-49.
-
DANTAS, P. F. ; ARAUJO, S. M. ; ABREU, J. C. ; MARQUES, S. E. ; ALBIERE, E. L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Perfil das Alunas que Frequentam Academias de Ginástica do Município de Mirandopólis-SP. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004.
-
FRANCISCO, E. B. ; COSTA, S. A. ; SOUZA, E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARI, A. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. . Avaliação da Prática de Atividade Física e Hábitos Alimentares e da Vida Diária: um estudo em escolares de 7 a 10 anos. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004.
-
COQUEIRO, D. P. ; ALBIERE, E. L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Utilização da Educação Psicomotora na Escola como Recurso Didático: considerações acerca das escolas públicas e particulares. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 54-54.
-
MARTINS, C. F. T. ; ANDRADE, C. V. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Problemática da (In) Satisfação Docente: um estudo na escola estadual e particular. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica. Marília, SP: Unimar, 2004.
-
FARIAS, D. A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Implicações Psicossomáticas e seus Traços de Personalidade Relacionadas aos Processo de Desenvolvimento do Câncer: uma abordagem Junguiana. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 64-64.
-
SOUZA, H. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PADILHA, J. C. G. . A Comunicação do Esquizofrênico por meio da Técnica da Art 'Brutt' na Perspectiva Junguiana. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. MArília, SP: Unimar, 2004.
-
SARTORI, S. ; SANTOS, G. A. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARCONATO-PAGLIONI, M. S. ; ARAUJO, S. F. . A Relação do Perfil dos Pais e Filhos Frente aos Hábitos de Vida. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2° Encontro da Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 51-51.
-
MANSUR, V. C. T. ; OLIVEIRA, F. E. L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. ; MAGNANI, M. A. . Relação do Grau de Obstrução Pulmonar de Fumantes Quanto a Idade, Tempo e Consumo de Cigarro/Dia. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília, SP. 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 2004. p. 24-24.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação do Consumo Alimentar do Curso de Educação Física da FAI. In: I Jornada Científica da FAI, 2003, Adamantina, SP. Anais da I Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2003.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estado Nutricional de Acadêmicos do Curso de Educação Física da FAI. In: I Jornada Científica da FAI, 2003, Adamantina, SP. Anais da I Jornada Científica da FAI. Adamantina, SP: FAI, 2003.
-
MANZINI, E. J. ; BRACCIALLI, L. M. P. ; AUDI, E. M. M. ; DELIBERATO, D. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Sugestões para Acessibilidade em Ambiente Universitário. In: Simpósio sobre Educação Inclusiva e Adaptação, 2003, Presidente Prudente, SP. Anais do Simpósio sobre Educação Inclusiva e Adaptação. Presidente Prudente, SP: Unesp, 2003. p. 1-1.
-
MANZINI, E. J. ; AUDI, E. M. M. ; BRACCIALLI, L. M. P. ; DELIBERATO, D. ; MELLO, M. I. T. ; GONCALVES, A. G. ; FUJISAWA, D. S. ; CARVALHO, A. C. E. ; IMAMURA, E. T. M. ; VITALIANO, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Acessibilidade a Biblioteca: a capacitação de recursos humanos. In: 6ª Jornada de Educação Especial, 2002, Marília, SP. Anais da 6ª Jornada de Educação Especial. Marília, SP: Unesp, 2002.
-
EMÍDIO, A. S. ; OLIVEIRA, T. S. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil das Entidades que Atendem Pessoas Portadoras de Deficiência de Marília/SP: um enfoque educacional. In: V Jornada de Educação Especial, 2000, Marília, SP. Anais da V Jornada de Educação Especial. Marília, SP: Unesp, 2000. v. 1.
-
LEME, T. D. ; VIDAL, G. C. ; LEME, K. M. S. ; GRECO, M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Fisioterapia no Atendimento ao Portador de Distrofia Muscular Progressiva: análise das propostas de intervenção - a ABDIM como modelo. In: 3º Simpósio de Iniciação Científica e 1º Encontro de Pós-Graduação, 1999, Marília, SP. Anais do 3º Simpósio de Iniciação Científica e 1º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 1999.
-
SUMIDA, C. P. ; SANTOS, D. C. ; FERREIRA, E. D. ; MARINHO, J. R. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil das Patologias Segundo Especialidades e Locais de Atendimento Fisioterápico. In: 3º Simpósio de Iniciação Científica e 1º Encontro de Pós-Graduação, 1999, Marília, SP. Anais do 3º Simpósio de Iniciação Científica e 1º Encontro de Pós-Graduação. Marília, SP: Unimar, 1999.
-
SAKATAUSKAS, P. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividades Esportivas e Recreativas como Proposta para a Formação de Agentes Multiplicadores na Universidade Solidária. In: 2ª Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte, 1998, Marília, SP. Anais da 2ª Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte. Marília, SP: Unimar, 1998.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Proposta de Avaliação Motora em Provas de Coordenação, Equilíbrio e Orientação Espacial à Pessoa Portadora de Deficiência Visual. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia, MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia, MG: UFU, 1997.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Olimpíada da 3ª Idade: interesses sociais e /ou competitivos?. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia, MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia, MG: UFU, 1997.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Corpos em Movimento: modalidades esportivas adaptadas como agente facilitador nas competições da 3ª Idade. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia, MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia, MG: UFU, 1997.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividade Motora e Esportiva Adaptada à Portadores de Deficiência como Processo de Capacitação Profissional: um projeto de extensão na Unimar. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia, MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia, MG: UFU, 1997.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Documentário da VI Olimpíada Estadual da 3ª Idade - Uma Comunhão de Corpos. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia, MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia, MG: UFU, 1997.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; COELHO, C. C. ; MAZALLI, D. C. S. ; LEITE, E. A. G. ; MARINHO, F. C. ; JORDÃO, F. ; SANTOS, S. H. M. ; OLIVEIRA, T. S. T. . Atividades Motoras e Esportivas Adaptadas à Portadores de Deficiência num Processo de Capacitação Profissional. In: I Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte, 1997, Marília, SP. Anais da I Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte. Marília, SP: Unimar, 1997.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Elaboração de Estratégias no Atendimento de um Aluno Portador de Deficiência Mental. In: I Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), IV Seminário de Atividade Física Adaptada e III Simpósio de Atividade Física e Adaptação, 1995, Campinas, SP. Resumos do I Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), IV Seminário de Atividade Física Adaptada e III Simpósio de Atividade Física e Adaptação. Campinas, SP: Unicamp, 1995.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação do Atendimento à Pacientes de um Hospital Psiquiátrico. In: V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1994, São Paulo, SP. Anais do V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo, SP: USP, 1994.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; DUARTE, E. . Considerações sobre as Necessidades de Avaliação Motora em Portadores de Deficiência Visual. In: V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1994, São Paulo, SP. Anais do V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo, SP: USP, 1994.
-
SANT'ANNA, E. J. ; YAMAMURO, J. C. Z. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . Bauru e a Educação Física Adaptada. In: V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1994, São Paulo, SP. Anais do V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo, SP: USP, 1994.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ARRUDA, A. C. G. ; CAMPOS, C. R. ; SILVA, C. S. ; CRUZ, G. N. A. L. ; YAMAMURO, J. C. Z. ; NABEIRO, M. . Visão Global dos Professores e Atletas da IV Olimpíada Especial da Região de Bauru. In: IV Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1992, São Paulo, SP. Anais do IV Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo, SP: USP, 1992.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . A Estruturação do Esquema Corporal do Portador de Deficiência Visual. In: I Congresso das Instituições de Deficiência Mental e Psicose Infantil e II Simpósio de Educação Especial de Bauru, 1992, Bauru, SP. Anais do I Congresso das Instituições de Deficiência Mental e Psicose Infantil e II Simpósio de Educação Especial de Bauru. Bauru, SP: Equilíbrio Escola de Educação Especial, 1992.
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Estratégias para a Inclusão de Estudantes com Deficiência Intelectual na Aula de Educação Física. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
STABILE, C. J. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Protótipo de um Jogo Digital para Treinamento de Funções Executivas em Estudantes da Educação Especial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ASSIS, V. A. . Exergames, Elementos de Level Design e o Aprimoramento de Funções Executivas no Autismo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, C. C. . Ações Colaborativas entre Professores e Cuidadora com Vista a Inclusão Escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos digitais e Analógicos como Recurso de Tecnologia Assistiva na Educação Especial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
FERREIRA, S. P. ; PEREIRA, M. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . ACESSIBILIDADE NA INFORMAÇÃO: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA Jr., M. O. . Tecnologia Assistiva à comunicação de baixo custo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SETUVAL, A. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Ações Colaborativas em Aulas de Educação Física para Estudantes do Público-Alvo da Educação Especial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SALES, J. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ROMERO, L. R. . Concepção e Implementação de um Jogo da Velha Adaptado como Tecnologia Assitiva para Pessoas com Paralisia Cerebral. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, T. M. S. ; SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise de Jogos Digitais e Analógicos como Tecnologia Assistiva na Educação Especial: síntese a partir de um e-book interativo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; SIQUEIRA, M. N. C. . Jogos Analógicos e Digitais Concebidos, Utilizados e/ ou Adaptados no Letaia, Unesp: evidências e demonstração. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, C. R. ; SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Experiências de Ações Colaborativas na Escola: um grupo de discussão com gestores e professores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; FIORINI, M. L. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Digitais com Foco nas Especificidades de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FERREIRA, S. P. ; SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. . Jogo Digital Mediado pela Tecnologia Assistiva no Modo Remoto com um Estudante com Paralisia Cerebral. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, E. O. ; FARIAS, D. S. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Tecnologia Assistiva para um Estudante com Transtorno do Espectro Autista: relato de caso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Digitais a Estudantes com Paralisia Cerebral: estratégias e adaptações. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . [Apresentação de Trabalho] GEPITAMA: Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Escolar, Tecnologia Assistiva e Atividade Motora Adaptada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . [Exposição] GEPITAMA: Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Escolar, Tecnologia Assistiva e Atividade Motora Adaptada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
PEREIRA, M. C. ; RODRIGUES, W. R. H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação de um Recurso de Tecnologia Assistiva para Inclusão e Otimização do Nado um Aluno com Lesão de Plexo Braquial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SETUVAL, A. S. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, D. K. . A Tecnologia como Aliada ao Ensino da Matemática para Estudante com Deficiência Intelectual. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Tecnologia Assistiva para aulas de Educação Física Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
CARVALHO, G. N. ; PACITTI, M. H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogo de Tabuleiro para um Estudante com Baixa Visão: habilidades perceptomoras no contexto da imaginação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FERREIRA, C. P. ; FERREIRA, S. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos com Foco nas Habilidades Manipulativas e Cognitivas de um Estudante com Paralisia Cerebral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
TAMBORI, A. B. ; PACITTI, M. H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como Tecnologia Assistiva no Treinamento de Habilidades Cognitivas de um Estudante com Transtorno do Espectro Autista. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Adaptação do Jogo Trilha no Desempenho das Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FERREIRA, S. P. ; CARDOSO, P. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Implementação de Recurso de Tecnologia Assistiva para o Atendimento Remoto a Estudantes com Paralisia Cerebral em Face de Jogos Digitais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Requisitos Básicos para Promover a Interação entre Exergames e Estudantes com Paralisia Cerebral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
PACITTI, M. H. ; PEREIRA, M. C. ; FERREIRA, S. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Elaboração de Recurso de Tecnologia Assistiva de Comunicação Alternativa para Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MARQUES, A. P. A. Z. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MESSAGE, C. P. . Metodologia Ativa Team Based Learning: análise da efetividade no ambiente virtual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOLINA, M. E. B. ; SETUVAL, A. S. . Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Deficiência Múltipla: o jogo de dominó adaptado como modelo metodológico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ROMERO, L. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; METO NETO, T. F. . Estágios em Educação Física: ações e produções como propostas para o ensino remoto na educação infantil e ensino fundamental durante o período de isolamento social do covid-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Produções Teóricas e Acadêmicas do Grupo Gepitama e suas Evidências no Desenvolvimento e Treinamento de Habilidades Manipulativas e Cognitivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SEABRA JÚNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . LETAIA: Laboratório de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Assistiva, Inclusão Escolar e Adaptação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptação, Inclusão e Tecnologia Assistiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
FERREIRA, S. P. ; ANGELO NETO, T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; COSTA, C. R. . Acessibilidade e Inclusão Escolar para Participação nas Aulas de Educação Física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
COSTA, C. R. ; SIQUEIRA, M. N. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. . Trabalho Colaborativo: etapas para o desenvolvimento e implementação de tecnologia assistiva para um estudante com deficiências múltiplas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação e Transtorno do Espectro Autista: protocolo para criação/adaptação de jogos digitais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva: aprendizagem a partir de jogos e Processos Gameficados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . AGE: protocolo para o desenvolvimento de jogos digitais para a educação de estudantes com TEA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
COELHO, I. T. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um estudante com Deficiência Múltipla no Jogo de Memória. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Jogos Virtuais de Mesa e Tabuleiro como Recurso de Tecnologia Assistiva a Estudantes com Autismo e Paralisia Cerebral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Autismo e Tecnologias: protocolo para o desenvolvimento de games. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Seleção e Análise de Exergames como Recurso Pedagógico a Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; TANAKA, L. . Inovações em Tecnologia Assistiva: protocolo para estimulação perceptomotora de estudantes com disfunção neuromotora e autismo por meio de exergames. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Uso do Delineamento do Sujeito Único para Avaliar a Tarefa Motora de Rebater em Adolescentes com Síndrome de Down. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação e Autismo: modelo metodológico para avaliação e a adaptação de games. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, J. S. ; FERREIRA, G. C. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Protótipo para a Construção de um Objeto de Aprendizagem do Conceito de Número para Crianças com Síndrome de Down. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SIQUEIRA, M. N. C. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Processo Didático Metodológico para Prescrição e Construção de Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudante com Deficiência Múltipla. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FELICIO, F. A. S. ; RODRIGUES, V. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, T. M. S. . Recurso de Tecnologia Assistiva para Estudantes com Paralisia Cerebral: o jogo da velha como modelo metodológico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; ANGELO NETO, T. M. ; FERREIRA, S. P. ; SHORZ, S. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão Social e Educacional de Estudantes com Autismo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. . Formação de Professores de Educação Física para uso de Tecnologia Assistiva: revisão sistemática de literatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; GARCIA, A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Habilidades Manipulativas do Badminton para Alunos com Síndrome de Down: exploração de estratégias e recursos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso de Tecnologia Assistiva para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Uso de Recursos Tecnológicos na Inclusão de Crianças com Deficiência Motora, Visual, Auditiva e Intelectual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso Pedagógico para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, T. M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogo de Mesa/Tabuleiro como Recurso Pedagógico para o Desenvolvimento de Habilidades Manipulativas a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . A Utilização do Delineamento de Linha de Base Múltipla para Avaliação das Habilidades Manipulativas do Badminton em um Aluno com Síndrome de Down. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; FELICIO, F. A. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como Instrumento de Formação Profissional: experiências a partir de um workshop. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Levantamento Bibliográfico: pesquisas sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos adaptados para o conceito de número. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FELICIO, F. A. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptação do Jogo de Boliche: um recurso de tecnologia assistiva a um estudante com deficiência múltipla. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Papel das Tecnologias Móveis no Processo de Inclusão do Estudante com Autismo: recursos e estratégias no Ensino de Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo Comparativo dos Critérios de Elegibilidade para Desenvolvimento de Games que Contribuam com a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno do Espectro Austista.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Orientação: subsídio básico para a mobilidade de pessoas cegas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FELICIO, F. A. S. . Xadrez Adaptado como Recurso de Tecnologia Assistiva a um Estudante com Deficiência Múltipla. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, A. M. S. ; LANUTI, J. E. O. E. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Tecnologia Assistiva como meio Facilitador para Inclusão de Pessoas com Deficiência no Ambiente Escolar: análise de um recurso pedagógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, E. O. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . Exergames Aplicados a Estudantes com Autismo como Recurso de Tecnologia Assistiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, E. G. ; ARAÚJO, G. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SANTOS, E. O. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, N. A. ; CARVALHO, A. C. ; SEABRA Jr., M. O. . Bocha Adaptada à pessoas com acidente vascular encefálico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; BATTISTAM, C. K. ; SANTOS, E. O. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, N. A. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Exergames: da realidade virtual à atividade física com estudantes com paralisia cerebral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
FELICIO, F. A. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estimulação Perceptomotora de um Estudante Cego: o brinquedo como recurso pedagógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como Experiência para a Interação de Estudantes Institucionalizados: um relato de experiências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . O Primeiro Contato de uma Criança Deficiente Visual com o Brinquedo em um Projeto de Pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Realidade Virtual na Educação Física Adaptada: um start a partir de vivências no Simpósio Sesc de Atividades Físicas Adaptadas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como Experiência para a Interação de Estudantes Institucionalizados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Voleibol Sentado: uma alternativa de trabalho psicomotor para praticantes com deficiências locomotoras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade: implementação em parceria colaborativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MOREIRA, J. C. C. ; COSTA, C. R. ; SILVA, P. R. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos de Mesa/Tabuleiro: recursos promissores no trabalho pedagógico com estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Experiências do Trabalho Colaborativo entre o Professor do Ensino Comum e do Atendimento Educacional Especializado: possibilidades de intervenção no uso de Tecnologia Assistiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Atendimento Educacional Especializado e Educação Física Escolar: adaptação de recursos pedagógicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FELICIO, F. A. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Brinquedo como Recurso de Estimulação Perceptomotora de uma Criança Cega. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Futuros Professores: exergames como recurso educacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. C. ; FELICIO, F. A. S. . Delineamento do Sujeito Único: alternativa metodológica para análise de um treinamento perceptomotor à pessoa cega. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
WATANABE, F. H. Y. ; ZENGO, L. C. ; CHAGAS, L. G. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva na Educação Inclusiva: uma revisão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; CHAGAS, L. G. M. ; OLIVEIRA, Y. R. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Avaliação do Desenvolvimento Motor, com Ênfase no Equilíbrio de Alunos com Deficiência Intelectual Praticantes do Badminton. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos Utilizados em uma Intervenção Perceptomotora com Auxílio à Orientação e Mobilidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Práticas Pedagógicas Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino Aplicadas ao Ensino do Badminton às Pessoas com Deficiência Intelectual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
COSTA, C. R. ; SILVA, P. R. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias e Recursos em Aulas de Educação Física: estímulos à atenção, concentração e memória de crianças com TDAH. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SANTOS, E. O. ; MACEDO, V. P. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Aplicação do Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) em Crianças com Autismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
ZENGO, L. M. ; ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FELICIO, F. A. S. ; COELHO, I. O. . Efeitos do Treinamento das Capacidades Percepto-Motoras como Auxílio para melhor Desempenho da Orientação e Mobilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas Congênitas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Percepção de Atletas Paralímpicos com Relação à Inclusão Social e Valorização Social do Esporte Praticado por Pessoas com Deficiência Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Tecnologias Assistiva na Atividade Motora: equiparação de oportunidades à crianças com TGD (Autismo e TDAH). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. ; ZENGO, L. C. . Perfil Psicomotor de Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH de uma Escola no Município de Presidente Prudente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos como Ferramenta para Auxiliar a Prática do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
FAUSTINO, P. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R): estratégias para a aplicação em crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação a Distância para Pessoas com Deficiências Visuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise da Qualidade do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas Congênitas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . O Ritmo e a Dança como Elementos do Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Pessoas com Síndrome de Down: o método Laban como subsídio metodológico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Intervenções Pedagógicas em Aulas do Tênis Adaptado a Pessoas com Deficiências Intelectuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação Física Escolar: estratégias para inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias em Esporte e Inclusão na Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização do Teste de Nado Atado para a Determinação de Parâmetros de Força e Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. ; KALVA FILHO, C. A. ; ARAUJO, M. Y. C. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; PAPOTI, M. . Associação entre Parâmetros Mecânicos e o Desempenho em Atletas Paralímpicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; BRUM, C. D. ; NERO, J. G. ; GOBBI, R. B. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização de Parâmetros Aeróbios e Anaeróbios para a Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; FERNANDES, R. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Análise de Pais e Professores de Alunos com Diagnóstico de TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SANTOS, E. O. ; FAUSTINO, P. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Atividades Psicomotoras de Caráter Lúdico-Recreativas Aplicadas em Crianças com Autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FERVENCA, Y. S. G. ; HIRAO, H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Espaço Arquitetônico e a Deficiência Visual: diretrizes projetais para instituições educacionais especiais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Influência do Esporte como Fator Estimulador da Inclusão na Vida de Pessoas com Deficiência Intelectual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; FERNANDES, R. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise de Relatos de Pais e Professores de Alunos com Diagnóstico de TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. M. . O Ritmo e a Dança como Contribuição do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Os Efeitos de um Programa de Treinamento Baseado no Ritmo e a Dança como Elementos do Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Pessoas com Síndrome de Down: método Laban como subsídio metodológico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Construir Estratégias de Ensino Adaptadas para o Ensino da Modalidade do Tênis às pessoas com Déficit Intelectual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estimulação Psicomotora de Pessoas com Síndrome de Down: a utilização de atividades rítmicas como estratégias de ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
PIMENTA, P. R. C. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Uso do Computador em um Ambiente Potencializador para a Inclusão: favorecendo a alfabetização de pessoas com Síndrome de Down. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Percepção de Professores acerca do Trabalho com Alunos que Apresentam Transtornos de Conduta. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . A Importância do Jogo como Ferramenta ao Desenvolvimento da Psicomotricidade em Crianças com Necessidades Especiais: um relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
BRANCATI, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ROTOLY, B. ; CIABATTARI, A. R. ; NOCHELLI, A. F. ; LUCHESI, G. L. S. . Basquetebol sobre Rodas de Presidente Prudente: da iniciação, das conquistas e das vitórias sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CARVALHO, M. ; TRENTIN, D. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Papel do Mediador no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de um Curso de Tecnologia Assistiva (TA) com a Participação de Pessoas com Deficiência Visual: um relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MACEDO, V. P. ; TRENTIN, D. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Dança como Processo do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
OLIVEIRA, A. R. P. ; SERAFIM, P. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado às Pessoas com Deficiências Intelectuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Identificação de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Intervenção Psicomotora com Crianças que Apresentam Transtornos de Déficit de Atenção com e sem Hiperatividade (TDAH/TDA). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . A Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual em um Curso na Modalidade de Educação à Distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: implicações pedagógicas para elaboração de um programa de atividades motoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Contribuição da Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil através das Aulas de Educação Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise da Produção Acadêmica Relacionada às Estratégias de Ensino e aos Recursos Pedagógicos Destinadas ao Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão em Aulas de Educação Física Adaptada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão: formatação ilustrativa e descritiva acessível à pessoa com deficiência visual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Aulas de Educação Física Adaptada Ministradas à Aluno com Deficiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SOUZA, E. J. ; DELABIO, F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Atividades de Vida Diária de Adolescentes com Síndrome de Down Praticantes de Natação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Exercício Resistido: na saúde, na doença e no envelhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FIDELIS, V. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
QUINTINO, S. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GALVANI, R. C. D. ; SEABRA, P. A. M. ; BRAGA, D. P. M. . Equoterapia como Recurso Auxiliar no Tratamento de Crianças Portadoras de Deficiências e/ou Necessidades Especiais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias para Abordagem e Intervenção junto à Pessoa com Deficiência Visual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . SOBAMA 10 anos: análise dos artigos e periódicos: uma perspectiva inclusiva!. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Uma Análise da Aderência - Disciplina Versus Corpo Docente da FAI: um estudo a partir dos currículos Lattes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . O Acesso para Universitários com Deficiência na FAI - Faculdades Adamantinenses Integradas: enfrentando as dificuldades e barreiras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MAGOSSO, R. A. M. ; GARCIA, M. G. ; SANTOS, L. A. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Privadas: considerações a respeito do interesse dos alunos pela prática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . A Relação do Perfil dos Pais e Filhos Frente aos Hábitos de Vida. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Particulares: considerações a respeito do interesse pela prática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação da Prática de Atividade Física e Hábitos Alimentares e da Vida Diária: um estudo em escolares de 7 a 10 anos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação da Implantação de Projetos de Ginástica Laboral. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Prática de Atividade Física, Consumo Alimentar e a Prevalência de Obesidade em Crianças. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Caracterização de Idosos Praticantes de Ginástica Localizada Quanto aos Aspectos Físicos e Sociais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Imagem Corporal dos Praticantes de Atletismo e Musculação: utilitária para a prática esportiva ou ostentação para a sociedade?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil de Mulheres que Frequentam Academias de Ginástica do Município de Mirandópolis-SP. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Influência da Recreação no Contexto Escolar e Extraescolar: concepções geradas em escolas particulares e públicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos: um estudo nas cidades de Adamantina e Flórida Paulista. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Introdução à Educação Física e Caracterização da Profissão - Modulo I. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Introdução à Educação Física e Caracterização da Profissão - Modulo I. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Introdução à Educação Física e Caracterização da Profissão - Modulo I. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação do Consumo Alimentar do Curso de Educação Física da FAI. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estado Nutricional de Acadêmicos do Curso de Educação Física da FAI. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégia de Abordagem a Portadores de Deficiências Sensoriais: instrumentalização para terapeutas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
MANZINI, E. J. ; AUDI, E. M. M. ; BRACCIALLI, L. M. P. ; DELIBERATO, D. ; MELLO, M. I. T. ; GONCALVES, A. G. ; FUJISAWA, D. S. ; CARVALHO, A. C. E. ; IMAMURA, E. T. M. ; VITALIANO, C. R. ; GALVANI, R. C. D. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Acessibilidade a Biblioteca: sugestões para modificação de estrutura física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BRACCIALLI, L. M. P. ; DELIBERATO, D. ; CARVALHO, A. C. E. ; IMAMURA, E. T. M. . Acessibilidade em Ambiente Universitário sob o Ponto de Vista de Alunos Cegos e Alunos com Alteração Motora. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . II Semana Intercet. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil das Instituições Educacionais de Marília que Atendem Pessoas Portadoras de Deficiência. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Inclusão do Deficiente Físico Visando às Barreiras Arquitetônicas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
CAPELLINI, F. C. ; EMÍDIO, A. S. ; IENAGA, R. S. ; OLIVEIRA, T. S. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil das Entidades que Atendem Pessoas Portadoras de Deficiência nas Cidade de Marília/SP: um enfoque educacional. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Base de Dados para a Pesquisa na Primeira Etapa de Capacitação Continuada de Profissionais de Educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Proposta de Avaliação Motora em Provas de Coordenação, Equilíbrio e Orientação Espacial à Pessoa de Deficiência Visual. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Documentário da VI Olimpíada Estadual da 3ª idade - uma comunhão de corpos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividade Motora e Esportivas Adaptadas à Portadores de Deficiência. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Considerações sobre as Necessidades de Avaliação Motora em Portadores de Deficiência Visual. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Bauru e a Educação Física Adaptada. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Visão Global dos Professores e Atletas da IV Olimpíada Especial da Região de Bauru. 1992. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Desportos para Deficiente Visual. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Locomoção. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividade Física para Deficiente do Aparelho Locomotor - Basquete em Cadeira de Rodas. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . O Deficiente e sua Integração através do Trabalho, Lazer e Esporte. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
SEABRA JUNIOR, M. O. . Apresentação da Revista Adapta da SoBAMA - Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada, v. 12. Maceió, AL: Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SoBAMA), 2020 (Apresentação).
Outras produções
SEABRA Jr., M. O. . Parecer exaurido para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2025.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para FAPESP. 2024.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para a Divisão de Pós-graduação e Pesquisa do Instituto Benjamin Constant. 2024.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Psicomotricidade e crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática. 2024.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2023.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2023.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para FAPESP. 2023.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora (Sobama). 2023.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para FAPESP. 2023.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 04 Pareceres exauridos para o Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital (SBGames). 2022.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2022.
SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, T. M. S. . Tutorial para Procedimentos Didático-Metodológicos para intervenção com Estudante. 2021.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2021.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2020.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas (AAPE). 2020.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 02 Pareceres exauridos para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2019.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 06 Pareceres exauridos para o XX Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas. 2019.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . 10 Pareceres exauridos para Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante 2018 - Educação Física. 2018.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . 10 Pareceres exauridos para Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante 2018 - Pedagogia. 2018.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2018.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para a Revista SODEBRAS - Soluções para o Desenvolvimento do País. 2018.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2018.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para a Revista de Educação Especial (REE). 2018.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres Elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2018.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2018.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Parecer circunstanciado para proposta de credenciamento docente (Edital 01/2016). 2017.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Parecer sobre projeto de pesquisa. 2017.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Pareceres Elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2017.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer em projeto de extensão universitária ano base 2017. 2017.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer em projetos de extensão universitária ano base 2016. 2017.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer para a revista Sodebras. 2017.
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2017.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Pareceres Elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2016.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Parecer elaborado para artigo submetido a Revista Nuances: Estudos sobre Educação.. 2016.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Projeto de extensão universitária 2017/0087031. 2016.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer técnico para artigo submetido a Revista Sodebras. 2016.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Emissão de 15 pareceres para o Guia do Estudante. 2016.
SEABRA JÚNIOR, M. O. . X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. 2016.
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . X Congresso Brasileiro de Atividade Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde (Comissão Científica). 2016.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para avaliação de Projetos de Extensão Universitária. 2015.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para trabalhos submetidos ao 5º Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e 3º Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2015.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para artigo submetido a Revista Nuances: Estudos sobre Educação. 2015.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2015.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para mérito de Projeto de Extensão Universitária. 2015.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para mérito de artigo submetido a Revista Sodebras. 2015.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2014.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Internacional - Arizona State University Educação Especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. 2014.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados junto ao IX CBAMA (Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada). 2014.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para avaliação de artigo cientifico encaminhado para Revista de Educação Especial. 2014.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para apresentação e publicação do VI Congresso de Educação Especial e IX Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2014.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2013.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril para avaliação dos cursos superiores. 2013.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para a 65ª Reunião Anual da SBPC. 2013.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para os trabalhos apresentados no XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2013.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para apresentação e publicação no V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para a 64ª Reunião Anual da SBPC. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Reunião Técnica do Projeto de Implantação de Centro de Referencia em Tecnologia Assistiva e Especificação do Kit de Atualização das Salas de Recursos Multifuncionais. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para os trabalhos apresentados no XXIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 09 Pareceres emitidos na avaliação de projeto de extensão. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer emitido em análise de projeto encaminhado pela Comissão Permanente de Avaliação. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 01 Parecer emitido para Relatório Anual de Atividades Docentes em RDIDP. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Composição de Comissão Científica do VIII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada. 2012.
SEABRA JUNIOR, M. O. . V Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente (Comissão Organizadora). 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para Projeto: Prática Pedagógica na Educação Física Infantil. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para Projeto: CELAPAN JR - Empresa Junior de Educação Física. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para Relatório Trienal. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para Relatório Anual. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para o Projeto: Escola de Voleibol. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para o Projeto: Qualidade de Vida/Ação e Saúde. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para mérito de Projeto de Pesquisa. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para o Projeto: Multiplicando Saberes: Ludicidade e Qualidade de Vida na Infância. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer técnico elaborado para Reunião de Análise das Especificações Técnicas dos Termos de Referência das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Reunião para Análise das Especificações Técnicas dos Termos de Referencia das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para as Definições dos Recursos das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para Relatório Anual. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para os trabalhos apresentados no XXIII Congresso de Iniciação Científica. 2011.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para a 62ª Reunião da SBPC. 2010.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente. 2010.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2010.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2010.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2009.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para a 61ª Reunião Anual da SBPC (Comissão de Avaliação). 2009.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres emitidos para o VIII Simpósio de Iniciação Científica e IV Encontro de Pós-Graduação da Universidade de Marília (Comissão Avaliadora). 2009.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Parecer elaborado para o Projeto: A Influencia do Desporto Coletivo sobre o Desenvolvimento das Capacidades , Habilidades e Atitudes Escolares e suas Implicações no Rendimento Escolar. 2008.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Pareceres elaborados para a 60ª Reunião Anual da SBPC. 2008.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 5º Simpósio de Iniciação Científica (Comissão Avaliadora). 2002.
SEABRA JUNIOR, M. O. . 3º Simpósio de Iniciação Científica e 1º Encontro da Pós-Graduação (Comissão Julgadora). 1999.
SEABRA JUNIOR, M. O. . Mesa redonda 1: Tecnologia Assistiva na atenção a criança: evidências científicas para promoção da participação e inclusão. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividade Física e Reabilitação: construindo alternativas com o uso da tecnologia. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; ROMERO, L. R. ; FREITAS JUNIOR, I. F. . O estágio em Educação Física com Espaço de Co-formação. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; GOBBO, L. A. ; EXUPERIO, I. N. . Experiências Didáticas Metodológicas na Educação Física Escolar. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. ; FIORINI, M. L. S. . Roda de Conversa Temática: Tecnologia Assistiva na XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Roda de Conversa Parceria Pais e Professores no Processo de Inclusão de Pessoas com Espectro do Autismo. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BATALIOTTI, S. E. . Tecnologia Assistiva: Estratégias e Recursos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
CORREA, P. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . Acessibilidade, Orientação e Mobilidade em Ambientes Internos e Externos aos Escolares. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Autismo: atuações profissionais em diferentes disciplinas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividade Física Adaptada. 2000. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARQUES, A. P. A. Z. ; GIBIM, N. A. . Grupo de Estudos Gepitama encerra 2020 com Inovações. 2020; Tema: Encerramento das atividades de pesquisa do ano de 2020. (Site).
SEABRA Jr., M. O. . Modelos metodológicos de jogos digitais e analógicos como Recursos de Tecnologia Assistiva a Estudantes. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
YANAZE, L. K. H. ; KRAUSE, K. K. G. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Workshop sobre desenvolvimento de jogos digitais como Tecnologia Assistiva. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Coordenador(a) da Mesa Redonda 4: Pesquisas exitosas em Educação Especial. 2024. (Moderador de Roda de Conversa).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos Analógicos e Digitais. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; COSTA, C. R. . Tecnologia Assistiva Prescrever e Avaliar Recursos Pedagógicos. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. . VI Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais. 2021. (Moderador de Roda de Conversa).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Workshop 'É possível... Adaptar e Superar'. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Recursos de Tecnologia Assistiva. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Produção de Recursos e Jogos Pedagógicos Adaptados: avaliação e prescrição da usabilidade a EPAEE. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JÚNIOR, M. O. ; RODRIGUES, V. . Construindo Jogos de Mesa/Tabuleiro na perspectiva do delineamento intrassujeitos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Workshop - Educação e Autismo: Gamificar e Incluir. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GONCALVES, A. G. ; ROCHA, A. N. D. C. ; SANKAKO, A. N. ; DELIBERATO, D. ; FUJISAWA, D. S. ; SAMESHIMA, F. S. ; CASTADELLI, G. A. ; FERREIRA-DONATI, G. C. ; OLIVEIRA, J. P. ; OLIVEIRA, J. L. V. ; BRACCIALLI, L. M. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SPILLER, M. G. ; FIORINI, M. L. S. ; AUDI, M. ; MASSARO, M. ; CORREA, P. M. ; ARAUJO, R. C. T. . Anais do IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais (Defsen, 2018). 2018. (Editoração/Anais).
SEABRA JUNIOR, M. O. . XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . 'Exergames' como Recurso de Tecnologia Assistiva a Estudantes Público-Alvo da Educação Especial. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. . VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2017. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . CampAbilities: uma proposta de acampamento para pessoas com deficiência visual. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Tecnologia Assistiva e da Comunicação a Educação Física Adaptada.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SEABRA JÚNIOR, M. O. . Atividade Motora Adaptada, Inclusão e Tecnologia Assistiva. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. . X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. 2016. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BATALIOTTI, S. E. . Tecnologia Assistiva: estratégias e recursos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material Instrucional).
CORREA, P. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . Acessibilidade, Orientação e Mobilidade em Ambientes Internos e Externos aos Escolares. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material Instrucional).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Atividades Perceptomotoras como Pré-requisito para Orientação e Mobilidade de Pessoas Cegas e com Baixa Visão em Ambientes Escolares. 2014. .
SEABRA JUNIOR, M. O. . Formação Profissional de Educação Física para Atuação com Pessoas com Deficiência: Discussão no Âmbito dos Professores Universitários. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Formação Profissional de Educação Física para Atuação com Pessoas com Deficiência. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEABRA JUNIOR, M. O. ; FIORINI, M. L. S. . Educação Física Adaptada: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para a Inclusão. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . V Congresso Brasileiro de Educação ESPECIAL E VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE). 2012. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . 11ª Jornada de Educação Especial. 2012. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo a Inclusão - EaD. 2011. .
SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias de Ensino, Recursos Pedagógicos e Tecnologias Educacionais Disponíveis para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual em Ambientes Inclusivos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Implicações Psicossomáticas e seus Traços de Personalidades Relacionados ao Processo de Desenvolvimento do Câncer: uma abordagem junguiana. 2005. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . VII Jornada de Educação Especial. 2004. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . II Ciclo de Palestras de Educação Fisíca. 2004. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
-
2024 - Atual
IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS DE ACESSIBILIDADE DIGITAL EM JOGOS EDUCACIONAIS ELETRÔNICOS INTEGRADOS A UM PORTAL MULTIPROFISSIONAL INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA ASSISTIVA, Descrição: A pesquisa propõe o desenvolvimento, implementação e avaliação derecursos de acessibilidade digital em jogos educacionais eletrônicos, com o objetivo detorná-los inclusivos e acessíveis para estudantes com deficiência, integrando-os aoPortal Multiprofissional Internacional de Tecnologia Assistiva. A abordagemmetodológica baseia-se no Design Science Research (DSR), que possibilita a criaçãoe validação de artefatos para solucionar problemas reais. O projeto abrange umarevisão sistemática da literatura sobre educação inclusiva e jogos acessíveis, seguidade entrevistas com professores, game designers, especialistas em acessibilidade eestudantes. O desenvolvimento dos jogos será iterativo, incorporando protótipostestados por usuários, cujas funcionalidades de acessibilidade serão aprimoradasconforme o feedback obtido. Além disso, será realizado um estudo de caso em sala deaula para validar as soluções propostas. Ao final, os jogos acessíveis serãodisponibilizados no portal, acompanhados de workshops para formação deeducadores, com um sistema de monitoramento e atualização contínua dos recursos.Palavra chave: acessibilidade; jogos eletrônicos; tecnologia assistiva; design scienceresearch.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Viviane Rodrigues - Integrante / Roseli de Deus Lopes - Integrante / Paula Carolei - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa - Auxílio financeiro.
-
2023 - Atual
Repositório Multiprofissional de Tecnologia Assistiva: disseminação de recursos digitais e analógicos para Educação Especial [CNPq Universal 2023], Descrição: A literatura aponta como responsáveis pela não utilização adequada da Tecnologia Assistiva (TA) nas escolas, o pouco conhecimento por parte dos profissionais, pouco ou nenhum financiamento para aquisição, inexistência de apoio de profissionais especializados, atitudes negativas e limitações em acompanhar o uso dos recursos de TA, além da ausência de meios para busca e compartilhamento de TA de baixo custo. Nesse sentido, a disseminação de recursos digitais e analógicos como TA está comprometida. A questão central deste projeto é: Como desenvolver e avaliar as funcionalidades para compor um Repositório Multiprofissional de recursos de TA de baixo custo, para disseminar recursos digitais e analógicos que possam colaborar com a dinâmica educacional e terapêutica do público-alvo da Educação Especial. Objetiva-se: Desenvolver e validar e implementar um repositório multiprofissional de TA para disseminar recursos digitais e analógicos a professores, terapeutas, estudantes e pesquisadores de diferentes temáticas, com o foco na Educação Especial, em face da inovação de TA de baixo custo. Trata-se de uma pesquisa metodológica, delineada em: Etapa 1 Frameworks; Revisão Sistemática; Entrevistas; Wireframes; Grupos de Discussão. Os dados originados em cada uma dessas fases e procedimentos serão analisados por meio da análise de conteúdo e da estatística; Etapa 2 Guia de Recomendações; Política de Autoarquivamento; Lei Geral de Proteção de Dados; Definições para Recursos Open Source e Software Livre; Etapa 3 Repositório; Levantamento e Análise de Requisitos; Design e Wireframes; Projeto e Implementação; Testes e Validação por experts; Implantação. O estudo contará com: professores da Educação Especial; especialistas de usabilidade/acessibilidade em recursos digitais; pesquisadores de TA, terapeutas e seis testadores, totalizando 70 participantes. Após a implementação os recursos serão incorporados no repositório com critérios metodológicos e serão de livre acesso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Cicera Aparecida Lima Malheiro - Integrante / Lyusyena Kirakosyan - Integrante / Gisele Silva Araújo - Integrante / Viviane Rodrigues - Integrante / Gilson Aparecido Castadelli - Integrante / Simone Pinto Ferreira - Integrante / Adilson Rocha Ferreira - Integrante / Katiane Kazuza Gneipel Krause - Integrante / Lauren Joy Lieberman - Integrante / Luciane Aparecida Mariano - Integrante / Diane Miriam Ruiz - Integrante / Cristiane Cardozo da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
-
2022 - Atual
Formação de Professores de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado para o uso de Jogos Digitais e Analógicos em Face do Aprimoramento de Funções Executivas, Inclusão e do uso de Metodologias Ativas na Escola, Descrição: Este projeto é referente ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência (PIBID) e tem em seu contexto o direcionamento baseado no Projeto Político Pedagógico do Curso de Educação Física FCT ? UNESP e na Base Nacional Comum Curricular ? BNCC. A principal propositura vinculada como objetivo central será a de: Identificar, implementar e avaliar a usabilidade de recursos educacionais (como jogos analógicos, digitais e gamificados, na concepção dos Sirius Games) customizados e/ou adaptados em ações interdisciplinares entre as disciplinas de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado, das salas de recursos multifuncionais, de escolas públicas de Presidente Prudente e Presidente Venceslau, como estratégias ativas, no bojo das denominadas metodologias ativas, em especial da ?aprendizagem baseada em problemas?. Essa proposta se justifica na medida em que o professor, em ações colaborativas, possa conhecer os elementos dos jogos, em diferentes situações educativas, que traga equidade as possibilidades dos educandos e respeite a diversidade que se apresenta nas habilidades e capacidades individuais. São pelas ações colaborativas e baseado em inovações de metodologias ativas que este projeto intenta para empreender parceria com as redes públicas de educação básica voltada a articulação teórica e prática na formação dos discentes dos cursos de licenciatura em Educação Física Escolar FCT- UNESP, Presidente Prudente-SP. As ações que ocorrerão pelo estágio supervisionado, como parte de uma estreita relação entre observar e agir, teorizar e praticar, no direcionamento da formação do futuro profissional de Educação Física, serão no contexto de disciplinas específicas da matriz curricular do curso de Educação Física, dos grupos de estudos: Gepitama e GEPEs, dos conceitos empreendidos nas metodologias ativas e nas ações colaborativas, que se estabelecerá a formação pedagógica, política e crítica dos discentes em formação, para compreensão do universo cultural, social e da práxis que se apresentam na Educação Física, no contexto escolar atual. Os discentes estarão em conjunto com os supervisores inseridos nas escolas de Educação Básica, supervisionado e orientado pelos professores de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado, para que em colaboração, observem, reflitam, investiguem e implementem ações e adaptações em jogos que possam possibilitar atender a todos os alunos com ou sem qualquer deficiência ou transtorno do neurodesenvolvimento. Neste universo escolar, os discentes serão colocados em situação de observar, planejar e, em algumas situações o de executar ações em sala de aula, da gestão de ensino, do efetivo exercício da docência e nas condições de trabalhos existentes nas escolas. Este subprojeto do PIBID oferecerá a participação em grupos de estudos e pesquisa na área de metodologias ativas na educação básica e especial, aprofundamento em áreas específicas da Educação Física no Ensino Fundamental e no Atendimento Educacional Especializado. Oportunizará ações de pesquisa com o uso de técnicas metodológicas de observação, como o uso de entrevistas, questionários, grupos focais e de discussão e em trabalhos experimentais, de pesquisa-ação, com colaboração de todos os envolvidos na proposta. Todos terão a oportunidade de participar de oficinas interdisciplinares para customização, adaptação e avaliação da usabilidade de recursos educacionais adaptados (jogos analógicos, digitais e gamificados) bem como de recursos pedagógicos adaptados para aulas de Educação Física, promovidos pelos grupos Gepitama e GEPEs, vinculados ao departamento de Educação Física da FCT, Unesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Maria Luiza Salzani Fiorini - Integrante / Gisele Silva Araújo - Integrante / paulo Roberto Brancatti - Integrante / Talita Maria Souza Santos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
-
2022 - Atual
Tecnologia Assistiva para o aprimoramento das funções executivas com foco em jogos analógicos e digitais como inovação em customização, validação de protótipos e formação para intervenções na Educação Especial, Descrição: O propósito deste estudo tem como objetivo geral: Desenvolver, implementar e avaliar protótipos (frameworks, protocolos, tutoriais, modelos metodológicos de avaliação da usabilidade de Recursos de Tecnologia Assistiva) para professores, pesquisadores e o público-alvo da Educação Especial no que tange ao uso de jogos analógicos e digitais e, consequentemente, inclusão social e acadêmica em modos presenciais e remotos com estímulos às funções executivas. O estudo seguirá os critérios do método misto, ou seja, a associação de técnicas quantitativas e qualitativas num mesmo estudo. O projeto de pesquisa será encaminhado para o Comitê de Ética em Pesquisa conforme Resolução n° 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde (CNS) e todos os participantes envolvidos nas diferentes etapas da pesquisa assinarão um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), Termo de Assentimento e Termo de fotografia e filmagem. O presente projeto é delineado em quatro etapas, propositadas a partir de cada objetivo específico. Cada uma das quatro etapas percorre um procedimento metodológico particular, específico da sua estrutura de coleta e análise de dados. Palavras-chave: Educação Especial. Tecnologia Assistiva. Funções Executivas. jogos analógicos, jogos digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Maria Luiza Salzani Fiorini - Integrante / Elaine de Oliveira Santos - Integrante / Fernanda Carolina Toledo da Silva - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Gisele Silva Araújo - Integrante / Viviane Rodrigues - Integrante / Janiele de Souza Santos - Integrante / Talita Maria Souza Santos - Integrante / Simone Pinto Ferreira - Integrante / Alessandra de Souza Setúval - Integrante / Mirella Horvatte Pacitti - Integrante / Pedro Ribeiro Cardoso - Integrante / Micheline Cardoso Pereira - Integrante.
-
2018 - 2020
Proposta do Trabalho Colaborativo na Perspectiva da Tecnologia Assistiva com Professores do Ensino Comum e do Atendimento Educacional Especializado, Descrição: O presente projeto, vinculado à linha de pesquisa sobre Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem, linha dois, no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação, Mestrado da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente. Este projeto tem como objetivo identificar e sistematizar uma proposta do trabalho colaborativo na perspectiva da Tecnologia Assistiva com professores do atendimento educacional especializado e da sala comum com a especificidade ao estudante com transtorno do espectro autista. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, embasada nos fundamentos da pesquisa colaborativa. Serão quatro participantes, sendo dois professores do atendimento educacional especializado e dois professores da sala comum que tenham estudante com transtorno do espectro autista regularmente matriculado em sala de aula. A pesquisa ocorrerá em três etapas: 1 - Revisão Sistemática de Literatura, com o objetivo de identificar e investigar os indicativos da literatura nacional e internacional, que fundamentarão a constituição do trabalho colaborativo, com ênfase na Tecnologia Assistiva. 2 ? Estabelecer e identificar o trabalho colaborativo na perspectiva da Tecnologia Assistiva com os professores do atendimento educacional especializado, a partir da observação dos sujeitos, baseada nas filmagens como registro das observações, com transtorno do espectro autista. 3 ? Implementar e descrever as possibilidades de Tecnologia Assistiva, corresponde ao estabelecimento do trabalho colaborativo, firmados com os serviços de consultoria (atendimento clínico e de especialidades diferentes das existentes no ambiente escolar), com o professor da sala de aula comum e do atendimento educacional especializado, compreendendo a Tecnologia Assistiva quanto aos serviços, práticas e estratégias oferecidos e subsidiados ao estudante com transtorno do espectro autista. Esta se dividirá em etapas intermediárias, correspondendo a 3.1- Observação, em sala de aula comum, por dois professores do atendimento educacional especializado, em escolas diferentes; utilizando filmagens, gravações de áudio e registros em diário de campo, para posterior discussão entre os professores participantes e a pesquisadora. Tem como objetivo analisar contextos educacionais diferentes, onde o trabalho colaborativo emerja como proposta para implementar Tecnologia Assistiva, sob a ótica de análises dos professores do atendimento educacional especializado. 3.2 ? Nesta etapa a participação do professor da sala comum, tem como objetivo fomentar, sob a perspectiva do docente em sala de aula comum, tendo como fundamentação os materiais oriundos das filmagens e registros escritos, para análise e planificação das possibilidades de Tecnologia Assistiva para o estudante com transtorno do espectro autista. Nesta etapa há o envolvimento direto dos professores de sala comum e do atendimento educacional especializado, quanto às similaridades que os professores apontam referentes aos processos observacionais, de identificação das necessidades do estudante público-alvo da pesquisa e planificação de proposta que atenda às necessidades apontadas. Palavras-chaves: Trabalho Colaborativo, Tecnologia Assistiva, Transtorno do Espectro Autista, Inclusão. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Mônica Nemézio da Costa Siqueira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
-
2018 - Atual
Produção e Avaliação de Tecnologia Assistiva na Perspectiva do Trabalho Colaborativo em Ambiente Escolar, Descrição: O presente projeto vinculado à linha dois, denominada ?Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem?, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Ciências e Tecnologia, da Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente. Têm por intuito desenvolver um protocolo como instrumento para identificar, produzir e avaliar Tecnologia Assistiva na perspectiva do trabalho colaborativo com professores de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado no conjunto das necessidades identificadas nas aulas de Educação Física para a participação do estudante do público-alvo da Educação Especial. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, fundamentada nos pressupostos da pesquisa colaborativa. Os participantes serão quatro professores, sendo dois professores de Educação Física e dois do Atendimento Educacional Especializado. O projeto de pesquisa prevê a realização de quatro etapas: Etapa 1, será realizada uma Revisão Sistemática de Literatura, com o objetivo de identificar e analisar os indicativos fundamentais, para a constituição do trabalho colaborativo com professores, apontados pela literatura, nacional e internacional com ênfase na Tecnologia Assistiva. Para a análise dos dados será utilizada a análise de conteúdo. Os dados provenientes dessa etapa subsidiarão as demais etapas, a partir dos indícios para a realização da proposta do trabalho colaborativo. Na etapa 2, serão realizados dois procedimentos: 1) entrevista semiestruturada, com oito professores, sendo quatro professores de Educação Física e quatro professores do Atendimento Educacional Especializado, e 2) filmagem das aulas de Educação Física. O objetivo dessa etapa é identificar e analisar indicativos fundamentais para constituição do trabalho colaborativo apontados pelos professores, pelo registro em filmagem produzidas acerca das necessidades de Tecnologia Assistiva para a participação do estudante do público-alvo da Educação Especial nas aulas de Educação Física. Os áudios das entrevistas serão gravados, transcritos na íntegra e as filmagens das aulas de Educação Física serão ?recortadas? e, ambos os conteúdos serão categorizados mediante a análise de conteúdo. Os indicativos provenientes dessa etapa, serão comparados com aqueles identificados na etapa 1. A etapa 3 compreenderá a proposta do trabalho colaborativo que, será desenvolvida a partir de encontros com dois professores de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado, participantes da etapa 2. O objetivo nessa etapa é observar e discutir de modo conjunto, os registros de filmagem das aulas de Educação Física, a fim de produzir Tecnologia Assistiva e avaliar o seu uso pelo estudante do Público-alvo da Educação Especial no contexto das aulas de Educação Física. Os encontros com os professores serão filmados, as cenas serão ?recortadas? e o seu conteúdo será analisado, a fim de verificar se os indicativos para a realização do trabalho colaborativo identificados nas etapas 1 e 2, se confirmam e se é possível identificar novos indicativos a partir do trabalho proposto. Na etapa 4 e última etapa da pesquisa, será realizado o desenvolvimento de um protocolo como instrumento para a identificação, produção e avaliação de recurso de Tecnologia Assistiva mediante o trabalho colaborativo com professores, a partir dos indicativos para a constituição do trabalho colaborativo identificados e/ou confirmados nas etapas anteriores. Palavras-chaves: Trabalho Colaborativo. Tecnologia Assistiva. Educação Física. Atendimento Educacional Especializado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Camila Rodrigues Costa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
-
2018 - Atual
Inovações em Jogos Virtuais de mesa/Tabuleiro: recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva a partir da parceria colaborativa utilizando o PediaSuit em benefício de crianças com Paralisia Cerebral e/ou Deficiência Múltipla, Descrição: A partir da elaboração de uma proposta de trabalho colaborativo e de coensino este estudo se propõe, por meio de análises quali-quantitativas, a incrementar jogos virtuais e de mesa/tabuleiro como um recurso educacional de modo que estes games possam ser considerados uma tecnologia Assistiva que auxilie estudantes com paralisia cerebral a potencializar suas ações e interações em meio ao contexto educacional e social. No decorrer da execução desta proposta almeja-se a formação continuada em serviço e exercício dos professores envolvidos na sistematização destes games como elemento inovador enquanto tecnologia Assistiva. Com base na teoria bioecológica, o presente estudo tem como objetivo adaptar, aplicar e avaliar jogos virtuais e jogos de mesa/tabuleiro, por meio de um trabalho colaborativo utilizando o Pediasuit como recurso para o aprimoramento das capacidades/habilidades motoras dos estudantes com paralisia cerebral de modo a ampliar seu potencial de ação e interação. Para que se possa responder ao problema de pesquisa e alcançar os objetivos propostos serão realizados dois estudos para verificar a viabilidade dos mesmos mediante a aplicação da escala ?JP? e os dados serão mensurados a partir da análise de variância para verificar se há diferença significativa entre as pontuações obtidas na escala . Os dados serão processados e analisados com auxílio do software estatístico Statistical Analysis System (SAS). Será adotado p < 0,05 como nível de significância das pontuações obtidas nas categorias e nas variáveis de respostas. Estão previstas cinco etapas, quais são: 1) Aplicação, no grupo amostral, do Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) e a avaliação de habilidade manual (MACS); 2) Identificação e Seleção dos games para estudantes com paralisia cerebral; 3) Aplicação, Adaptação dos games no PediaSuit; 4) Avaliação dos games como recursos de Tecnologia Assistiva 5) Realização de entrevista semiestruturada com os professores para avaliação dos games como recurso de Tecnologia Assistiva para comparação da etapa 4 . Nesta etapa a análise dos dados será realizada de acordo com a técnica da análise de conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (2) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Janiele de Souza Santos - Integrante / Mônica Nemézio da Costa Siqueira - Integrante / Talita Maria Souza Santos - Integrante / Alessandra de Souza Setúval - Integrante / Mirella Horvatte Pacitti - Integrante / Ana Paula Ambrosio Zanelato Marques - Integrante.
-
2017 - 2019
Estratégias e Recursos Pedagógicos para a Construção do Conceito de Número a Estudantes com Síndrome de Down, Descrição: O presente projeto de pesquisa de mestrado é desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia ? Universidade Estadual Paulista (FCT/UNESP) e inserido na linha de pesquisa ?Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem?. O objetivo desta pesquisa consiste em identificar recursos pedagógicos adaptados ou não e estratégias de ensino utilizadas em aulas de matemática na construção do conceito de número a estudantes com Síndrome de Down nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O estudo se inscreve no campo da pesquisa qualitativa e terá como universo duas escolas públicas municipais de uma cidade localizada no interior do oeste paulista. Foram selecionados dois professores, sujeitos desta pesquisa, que possuem em suas aulas de Matemática estudantes com Síndrome de Down regularmente matriculados no ensino regular nas séries iniciais Ensino Fundamental. Para tanto, a coleta de dados será realizada por meio de observação descritiva em relatório de campo e entrevista semiestruturada. Durante as observações serão registradas todas as estratégias e recursos pedagógicos utilizados e/ou adaptados, que os professores utilizam para trabalhar os seguintes processos: correspondência, comparação, classificação, sequenciação, seriação, inclusão e conservação. Os dados serão analisados por meio de categorias emergentes construídas a partir da triangulação dos dados obtidos, em que se buscará atingir os objetivos da investigação. A partir da análise das categorias construídas, espera-se identificar importantes estratégias e diversos recursos que auxiliem os estudantes na construção do conceito de número e no desenvolvimento de suas habilidades matemáticas de maneira significativa. Palavras-chave: Estratégia. Recursos. Construção de Número. Síndrome de Down.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Janiele de Souza Santos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
-
2016 - 2018
Educação e Transtorno do Espectro Autista: protocolo para criação/adaptação de jogos digitais, Descrição: Essa pesquisa de mestrado é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da UNESP, Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho?, Faculdade de Ciências e Tecnologia, campus de Presidente Prudente ? SP., na linha de pesquisa ?Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem?. Os jogos digitais têm sido um dos recursos, denominados de Tecnologia Assistiva, que tem obtido significativos resultados em meio à Educação Inclusiva, no que se espera de estímulos e respostas nas intervenções com estudantes com autismo. O problema de pesquisa desse estudo vai ao encontro da seguinte questão: quais elementos podem ser considerados fundamentais para criar/ adaptar jogos digitais, com o foco no treino de competências e aquisição de novas habilidades de estudantes com autismo? Objetivou-se, a partir desta questão, desenvolver um protocolo para criação/ adaptação de jogos digitais para o treino de competências e aquisição de novas habilidades de estudantes com Transtornos do Espectro Autista. Caracterizou-se, como uma pesquisa metodológica de abordagem qualitativa, delineada em quatro etapas. Na Etapa 1, foram identificados e analisados 62 elementos fundamentais para a composição de jogos digitais a estudantes com autismo, por meio de uma Revisão Sistemática. Esses elementos foram identificados a partir de 20 estudos coletados, entre os anos de 2006 e 2016, por meio de análise de conteúdo, e distribuídos em oito campos de especificidades e características universais dos estudantes com autismo, foram elas: Processamento Sensorial; Disfunção Motora; Estimulação; Deficiências Cognitivas; Autorregulação; Linguagem; Interação Social. Também originaram os campos de natureza técnica: Customização, Co-design e Ambiente Físico. A partir dessas recomendações, considerou-se que os jogos digitais, quando planejados, exercem relações com o treino de competências do campo emocional e sensorial, e na aquisição de novas habilidades no campo motor e social de estudantes com autismo. Entretanto, a mera inserção de jogos planejados na vida social e educacional desses estudantes não são suficientes. É necessário o planejamento de estratégias para o uso benéfico desses jogos, o que envolve conhecer as necessidades e habilidades dos estudantes; para que isso seja possível, uma forma eficaz é pensar o desenvolvimento desses jogos na perspectiva do co-design. Na Etapa 2, a partir dos elementos identificados na Etapa 1, foram entrevistados três professores da Educação Especial e dois desenvolvedores. A partir das entrevistas, foram confirmadas 11 das 62 recomendações identificadas na Etapa 1 e 22 novas recomendações foram identificadas, as quais corresponderam aos campos de: Processamento Sensorial; Disfunção Sensorial; Estimulação; Autorregulação; Interação Social; Ambiente Físico, Co-design e Elementos Estruturantes. Considerou-se, a partir da fala dos participantes que os benefícios e os malefícios estão intrinsecamente envolvidos com (ou) a falta de planejamento de recursos e de estratégias, que considere as especificidades e características universais desses estudantes. Na Etapa 3, 26 elementos foram confirmados, 19 foram ampliados e 10 novos elementos foram identificados, por meio de um Grupo Focal, constituído por oito participantes das áreas clínica, pedagógica e tecnológica. Os principais achados dessa etapa corroboraram a necessidade do planejamento dos recursos, estratégias e ambiente para o trabalho com jogos e com autismo. Na Etapa 4, a partir dos elementos identificados e confirmados nas etapas anteriores elaborou-se o protocolo. Palavras-chave: Autismo. Educação Inclusiva. Jogos Digitais. Protocolo. Tecnologia Assistiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Gisele Silva Araújo - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
-
2016 - 2018
Exergames como Tecnologia Assistiva a Estudantes com Paralisia Cerebral, Descrição: Essa pesquisa de mestrado é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da UNESP, Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho?, Faculdade de Ciências e Tecnologia, campus de Presidente Prudente ? SP., na linha de pesquisa ?Processos Formativos, Ensino Aprendizagem?. Os Exergames como categoria de jogos virtuais de movimento podem ser utilizados como Tecnologia Assistiva a estudantes com paralisia cerebral, uma vez que estimulam a movimentação motora, oportunizam a prática de atividades físicas, conferem a participação em atividades que de outra forma não seriam possíveis e promovem a inclusão digital, educacional e social. Entretanto, alguns consoles convencionais que reproduzem Exergames, como por exemplo o XBOX 360 com Kinect, não apresentam em suas configurações as especificidades dos estudantes com paralisia cerebral, principalmente em relação àqueles que utilizam dispositivo de mobilidade sobre rodas. Nesse contexto questiona-se: quais adaptações de estratégias de ensino são necessárias para os estudantes com paralisia cerebral utilizem os Exergames como Tecnologia Assistiva? Assim objetivou-se adaptar estratégias de ensino para estudantes com paralisia cerebral nas intervenções com Exergames e analisar o desempenho deles, com o propósito de compreender os Exergames como Tecnologia Assistiva. O estudo seguiu os critérios do método misto e utilizou a abordagem quantitativa e a qualitativa. A coleta de dados desenvolveu-se em quatro etapas: 1) planejamento das intervenções; 2) treinamento da auxiliar; 3) realização das intervenções, mediante a observação participante e o registro de filmagem; 4) realização dos registros no roteiro de observação e no relatório de campo. A análise quantitativa contou com a mensuração dos dados do roteiro de observação por meio da Correlação de Pearson, os quais geraram-se gráficos de desempenho em cinco ítens de análise: 1) independência; 2) atenção e concentração; 3) amplitude de movimento; 4) tempo de reação; 5) frequência de apoio, para três Exergames: esqui, tênis de quadra e boxe. Na análise qualitativa os dados advindos do relatório de campo e da filmagem receberam tratamento e análise mediante a triangulação de dados e resultaram numa única estrutura em forma de quadros, que continham quatro situações adversas de jogo: 1) captação pelo Kinect, 2) configurações iniciais, 3) execução dos movimentos, 4) interesse na atividade, e as adaptações com as respectivas descrições que colaboraram nessas situações. Os resultados quantitativos demonstraram que a maioria dos participantes apresentaram uma correlação moderada ou forte, ou seja apresentaram melhora no desempenho, mesmo que em determinada sessão o desempenho tenha estabilizado. Os resultados qualitativos complementaram os resultados quantitativos em virtude de terem apresentado e descrito as adaptações que justificaram a melhora no desempenho dos participantes com paralisia cerebral. Conclui-se que as adaptações de estratégias de ensino permitiram a utilização dos Exergames como Tecnologia Assistiva, uma vez que possibilitam a execução dos movimentos exigidos nos jogos com maior independência e/ou independência total pelos participantes com paralisia cerebral. Palavras-chave: Paralisia cerebral. Tecnologia Assistiva. Exergames. Adaptações de estratégias de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Elaine de Oliveira Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
-
2015 - 2018
Inovações em Tecnologia Assistiva por meio de Games: Trabalho colaborativo para ampliação do potencial de ação e interação de estudantes com paralisia cerebral, Descrição: Estudantes com Paralisia Cerebral apresentam seus mecanismos de atenção, coordenação e equilíbrio alterados, grande dificuldade de controlar seus movimentos e sua postura para realização de diferentes tarefas, além de necessitarem de estímulos constantes para execução de atividades cotidianas e escolares. A partir da elaboração de uma proposta de trabalho colaborativo e de coensino, este estudo propõe incrementar jogos virtuais e de mesa/tabuleiro como recursos educacionais de modo que estes nomeados de games possam ser considerados uma Tecnologia Assistiva que auxilie estudantes com Paralisia Cerebral a potencializar suas ações e interações em meio ao contexto educacional e social. No decorrer da execução desta proposta almeja-se a formação continuada em serviço e exercício dos professores envolvidos na sistematização destes games como elementos inovadores enquanto Tecnologia Assistiva. Com base na teoria bioecológica, o presente estudo tem como objetivo adaptar, aplicar e avaliar Games, por meio de um trabalho colaborativo entre o professor do Atendimento Pedagógico Especializado e o professor de Educação Física para o aprimoramento das capacidades/habilidades motoras dos estudantes com Paralisia Cerebral de modo a ampliar seu potencial de ação e interação. Para que se possa responder ao problema de pesquisa e alcançar os objetivos propostos serão realizados dois estudos. O "Estudo 1", corresponde a formação continuada em serviço e exercício para iniciar a preparação, dos professores participantes, no trabalho de seleção e adaptação de Games, que será desenvolvida em três etapas, quais são: 1) Explanação teórica com os professores a respeito das diferentes abordagens a serem estabelecidas com os estudantes público-alvo da educação especial; 2) Seleção dos games a partir de referenciais; 3) Adequações dos games selecionados e aplicados nos estudantes matriculados como público alvo da educação especial e, em seguida, a avaliação, respondida pelos professores participantes, mediante as aplicação de uma escala tipo Likert, nomeada de "JP", para verificar a viabilidade deste Games onde os dados serão mensurados a partir da análise de variância para verificar se há diferença significativa entre as pontuações obtidas na escala . Os dados serão processados e analisados com auxílio do software estatístico Statistical Analysis System (SAS). Será adotado p < 0,05 como nível de significância das pontuações obtidas nas categorias e nas variáveis de respostas. Para o "Estudo 2", estão previstas quatro etapas, quais são: 1) Aplicação, no grupo amostral, do Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) e avaliação de habilidade manual (MACS) para efetivar a seleção dos participantes; 2) Identificação e Seleção dos games para estudantes com Paralisia Cerebral tendo como base o Estudo 1; 3) Aplicação e Adaptação dos games, analisados qualitativamente o que tange as estratégias definidas para cada tipo de categoria de Games e quantitativamente no mesmo modelo da etapa 3 do Estudo 1; 4) Avaliação dos games como recursos de Tecnologia Assistiva a partir do protocolo de Rocha (2010). Nesta etapa a análise dos dados será realizada de acordo com a técnica da análise de conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Eduardo José Manzini - Integrante / Elaine de Oliveira Santos - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Gisele Silva Araújo - Integrante / Carolina Karoll Battistam - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
-
2015 - 2016
Recursos de Tecnologia Assistiva utilizados pelo professor de Educação Física na Inclusão de Estudantes com Múltiplas Deficiências na rede regular de ensino: a colaboração do profissional do Atendimento Educacional Especializado, Descrição: Este projeto se enquadra nos estudos da Educação Especial com a perspectiva da Educação Inclusiva, que apoiada na política pública classifica seus estudantes como público-alvo da Educação Especial. Neste âmbito escolar figura o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que tem a incumbência de dar suporte no atendimento e desenvolvimento de competências a este público junto aos professores da sala regular no que tange ao desenvolvimento de estratégias e recursos de Tecnologia Assistiva (TA) para promover vida independente e autônoma. Problematiza-se, neste projeto a necessidade de trabalhos colaborativos entre profissionais da escola, aqui em especial entre os professores de Educação Física e do AEE. O objetivo deste projeto visa identificar os recursos de TA e as estratégias de ensino utilizadas pelo professor de Educação Física Escolar para promover a inclusão do estudante com deficiências múltiplas e refletir a prática docente a partir de uma parceria colaborativa com o professor do AEE e o professor de Educação Física. Para tanto optou-se por uma análise descritiva de cunho qualitativo com o uso de entrevista semiestruturada para caracterizar os participantes, o uso da observação não participativa com o recurso do diário de campo e registro em vídeo e sessões reflexivas de autoscopia. Participarão dois professores, o professor do AEE e o professor de Educação Física. Serão analisadas oito (8) semanas de aulas de Educação Física, totalizando 16 sessões. O projeto será submetido aos requisitos éticos de pesquisa com assinatura dos termos de consentimento. O material produzido será agrupado e discutido em dois eixos (a priori), relativos às fases de coleta de dados, previamente estabelecidos em função do norteamento dos objetivos específicos da pesquisa: Eixo I: Percepções sobre a Educação Inclusiva e as possibilidades de colaboração entre a Educação Física Escolar e AEE na visão dos professores envolvidos; Eixo II: Reflexões sobre a construção de uma parceria colaborativa com professores de Educação Física e AEE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Beatriz Cavalcanti da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
-
2014 - 2016
Formação Continuada em Educação Especial e Inclusiva na Rede São Paulo de Formação Docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisa Tomoe Moriya Schlünzen em 16/09/2015., Descrição: A Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP) propõe, por meio da Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) a formação continuada de professores da rede estadual no aperfeiçoamento de seus conhecimentos na oferta de cursos de especialização para professores do ensino básico visando a melhoria do aprendizado dos estudantes com Deficiência (Auditiva, Física, Intelectual e Visual), Transtorno do Espectro Autista (TEA)/Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), em uma perspectiva de abordagem da Educação Especial e Inclusiva. O Objetivo geral é analisar o processo de formação de um curso de especialização em educação especial, na modalidade a distância, em diferentes áreas para professores da classe comum, Sala de Recurso, Classes Regidas por Professor Especializado e profissionais em exercício na rede pública de ensino do estado de São Paulo sobre a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Para tanto, participarão do estudo um total de 1600 professores e profissionais da educação vinculados à rede estadual de ensino paulista. Os dados serão coletados por meio de protocolo de dados sociodemográficos e escala de Atitudes Sociais com relação à deficiência. Ao final dos cursos vislumbra-se a possibilidade de que as escolas públicas estaduais criem/ampliem/aprimorem suas condições para receber estudantes de educação especial nas classes comuns, impulsionando, assim, a construção de um sistema inclusivo e plural, aberto às diferenças e que ofereça acesso e permanência, bem como aprendizagem com qualidade. Número CAAE 26341614.3.0000.5402. As professoras Vera Lúcia Messias Fialho Capellini e Renata Portela Rinaldi dividem a coordenação com a professora Elisa Tomoe Moriya Schlünzen.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Soellyn Elene Bataliotti - Integrante / Denise Ivana de Paula Albuquerque - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Paula Mesquita Melques - Integrante / Ana Claudia Bortolozzi Maia - Integrante / Vera Lucia Messias Fialho Capellini - Integrante / Eliana Marques Zanata - Integrante / Katia Abreu Fonseca - Integrante / Eder Pires de Camargo - Integrante / Maria Candida Soares Del-Masso - Integrante / Verônica Reis Yamauti - Integrante / Daniela Jordão Garcia Perez - Integrante / Mario Hissamitsu Tarumoto - Integrante / Olga Lyda Anglas Rosales Tarumoto - Integrante / Cicera Aparecida Lima Malheiro - Integrante / Gabriela Alias Rios - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
-
2014 - 2016
Efeitos de um Programa de Treinamento Perceptomotor na Interação de uma Criança Cega com o Brinquedo, Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo avaliar um programa composto por estímulos perceptomotores que sirva como auxílio a criança cega na interação independente com o brinquedo. Trata-se de uma pesquisa experimental, utilizando-se da técnica do delineamento do sujeito único. Como procedimento ocorrerá a seleção de uma criança diagnosticada com cegueira, onde passará por um programa de atividades perceptomotoras, desenvolvidas através do brinquedo.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Franciele Aparecida dos Santos Felício - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
-
2014 - 2015
Recursos Pedagógicos no Atendimento Educacional Especializado: Adaptação, Confecção e/ou Aquisição, Descrição: A utilização dos recursos pedagógicos de Tecnologia Assistiva (TA) na oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), apresenta-se como elementos facilitadores ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial. É evidenciado, na literatura a complexidade da implementação da TA, acerca da necessidade do professor observar e analisar diversas variáveis. Nesse sentido, o objetivo deste projeto foi o de analisar a forma e o modelo (sistematização) pelo qual o professor do AEE se apropria para confeccionar, adquirir ou adaptar recursos pedagógicos necessários aos alunos da Sala de Recursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Lonise Caroline Zengo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
-
2014 - 2015
Identificação de Recursos e Estratégias do Professor de Educação Física Escolar que Atua no Contexto Inclusivo com Ênfase na Deficiência Visual: Um Estudo Observacional a partir da Tecnologia de Vídeo, Descrição: Trata-se de projeto contemplado no Programa Renove, Edital nº 10/2014-PROPe. O projeto propõe criar condições para que o professor de Educação Física escolar possa refletir e discutir sobre o seu processo de ensino-aprendizagem, face a utilização dos recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas. Justifica-se pelo interesse em dar eficiência ao processo de ensino-aprendizagem na área de Educação Física, conduzindo o professor a refletir e reinterpretar a sua prática, quanto aos recursos pedagógicos e materiais utilizados, e as estratégias de ensino locais, instrução de ensino e atividades. Para obtenção dos dados será realizado um estudo em duas etapas. A primeira etapa observação, por meio do registro em vídeo das aulas de Educação Física na escola. Na segunda etapa avaliação e análise dos registros de filmagens possibilitarão ao pesquisador, eleger classes de análises. Posteriormente a validação das classes procederá à transcrição das estratégias e recursos utilizados pelo professor da escola que possua alunos com deficiência visual incluídos nas turmas regulares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Fábio Hideki Yoshino Watanabe - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
-
2013 - 2016
Rede de Educação Inclusiva: Formação de Professores nos âmbitos de Pesquisa, Ensino e Extensão, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisa Tomoe Moriya Schlünzen em 08/09/2015., Descrição: Esta proposta está vinculada ao GRUPO DE PESQUISA AMBIENTES POTENCIALIZADORES PARA A INCLUSÃO (API) da Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (PPGE/FCT/Unesp) de Presidente Prudente. A problemática que envolve esta iniciativa está relacionada à formação de professores para a criação de uma rede de compartilhamento sobre Educação Especial e Inclusiva. A inscrição no Comitê de Ética em Pesquisa é CAAE:10206912.2.0000.5402. O objetivo é criar uma rede de formação de professores que favoreça a inclusão de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial por meio do estabelecimento de estratégias pedagógicas que viabilizem condições de acessibilidade, trabalho com projetos e uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Para o processo de formação inicial, continuada e em serviço de professores tem-se como eixos Projetos de Extensão, Núcleo de Ensino e Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) em que bolsistas, pesquisadores e voluntários atuam no acompanhamento a EPAEE e no trabalho em salas de recursos multifuncionais e regulares do ensino fundamental e médio, visando a elaboração e aplicação de práticas pedagógicas inclusivas e produção de materiais, usando como recursos Tecnologia Assistiva e TDIC, e proporcionando um ensino que valorize as diferenças. Assim, os procedimentos metodológicos são de cunho quanti-qualitativo. Os instrumentos de coleta, seleção análise de dados utilizados serão: estudo teórico, entrevistas semiestruturadas, questionários abertos e fechados, observação participante, portfólios de registro e filmagens, além da análise de conteúdos e acompanhamento sistemático de atividades de formação. Os resultados esperados estão relacionados à formação de uma Rede de Educação Inclusiva por meio da formação de professores para melhor qualidade de ensino nas escolas públicas, com vistas à prática construcionista, contextualizada e significativa; estudo e análise para construção de materiais e métodos para EPAEE; e formação de professores presencial e a distância... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Livia Raposo Bardy - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Ana Maria Osório Araya Balan - Integrante / Marcela Correia Tinti - Integrante / Denner Dias Barros - Integrante / Naiara Chierici da Rocha - Integrante / Ana Mayra Samuel da Silva - Integrante / Ana Virginia Isiano Lima - Integrante / Veronica da Silva Cordeiro - Integrante / Renato Costenaro - Integrante.
-
2013 - 2013
Análise da Eficiência de um Programa de Atividade Motora Adaptada à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade, Descrição: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos mais frequentes transtornos emocionais, cognitivo e comportamental que acomete especialmente crianças em idade escolar. Caracterizado pelos sintomas de impulsividade, hiperatividade e desatenção. A presente pesquisa tem como finalidade analisar e sistematizar um programa de atividades psicomotoras, lúdicas e jogos de estratégias que contribuam com o desenvolvimento da memória, atenção e concentração dos indivíduos com TDAH, consequentemente promover seu desempenho escolar. Os procedimentos adotados para fins de coleta de dados contarão com sujeitos com diagnóstico de TDAH, selecionados aleatoriamente das 32 escolas municipais de Presidente Prudente. Posteriormente será aplicado aos pais, ou responsáveis o MTA SNAP-IV que é uma escala de diagnóstico de TDAH em crianças, com intuito de avaliar a percepção dos mesmos em relação ao comportamento dos seus dependentes. Esta escola foi construída a partir dos sintomas do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais IV Edição (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiatria. Com os indivíduos participantes da pesquisa será aplicado o Teste de Coordenação Motora baseado nos critérios para o diagnóstico da DAMP (déficit de atenção, controle motor e percepção) proposto por Gilberg et al. (1983). Posteriormente serão realizadas 40 sessões, com duas intervenções semanais de 60 minutos cada, compostas por atividades psicomotoras e de jogos de estratégias elaboradas a partir do acervo de atividades propostas por Alencar e Carneiro (2009). Posteriormente, as primeiras 20 sessões, as avaliações e as atividades serão reaplicadas com as devidas adequações e/ou adaptações, para que se possa verificar qual ambiente, estratégia, material e recurso pedagógico é mais eficaz no trabalho com aluno com TDAH. Para avaliar o efeito causado pela intervenção as crianças serão avaliadas no momento inicial, durantes e após a intervenção. Para fins de análise de dados será utilizado o teste de Friedman cujo objetivo é estabelecer comparações entre os três momentos de estudo. Para comprovação da significância estatística será utilizado o teste de Wilcoxon que indicará entre quais momentos houve a diferença. Desta forma, a significância estatística será prefixada em valores inferiores a 5% (p<0,05) e o software BioEstat versão 5.2 efetuará os procedimentos estatísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
-
2013 - 2013
Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: o método Laban como subsídio metodológico, Descrição: O presente trabalho tem como objetivo analisar um programa de intervenção, e seus conteúdos, baseados no ritmo e na dança, como estratégias de ensino para a estimulação psicomotora de pessoas com Síndrome de Dow (SD). Trata-se de um estudo com abordagem quase experimental, com intervenção direta no grupo amostral. Os procedimentos adotados para fins de coleta de dados contemplarão quatro etapas, sendo elas: 1) Entrevista com os pais ou responsáveis, com intuito de avaliar a percepção dos mesmos em relação ao comportamento dos seus dependentes; 2) Com os sujeitos participantes da pesquisa será aplicada a Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca (1975); 3) Posteriormente será realizadas 24 sessões, com uma intervenção semanal de 60 minutos cada. As intervenções terão como meio a manipulação de variáveis que envolvem atividades/aulas de ritmo e dança, baseadas na metodologia de Rudolf Laban (1978); 4) Ao final será reaplicado; a Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca, para avaliar o efeito causado pela intervenção bem como o roteiro de entrevista com os pais ou responsáveis. Para análise do desempenho pré e pós intervenção, o teste de Friedman estabelecerá comparações entre os dois momentos do estudo, bem como, se significante estatisticamente, o teste de Wilcoxon indicará entre quais momentos houve a diferença. A significância estatística será prefixada em valores inferiores a 5% (p<0,05) e o software BioEstat versão 5.2 efetuará todos os procedimentos estatísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Viviane Poiato Macedo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
-
2013 - 2013
Efeitos do Treinamento das Capacidades Percepto-motoras nas Técnicas de Orientação e Mobilidade à Pessoas Cegas, Descrição: A presente pesquisa tem como finalidade avaliar os efeitos do treinamento das capacidades percepto-motoras, permitindo às pessoas com cegueira a conquista da autonomia nos âmbitos social e escolar. Esta pesquisa de cunho experimental utilizará a técnica de delineamento do sujeito único. Os procedimentos adotados para fins de coleta de dados contarão com a seleção de dois sujeitos diagnosticados com cegueira, matriculados em escolas Estaduais de Presidente Prudente. Após o consentimento dos pais e/ou responsáveis, os sujeitos serão submetidos a um programa de atividades percepto-motoras, que auxiliem no aprimoramento das técnicas de Orientação e Mobilidade, as mesmas serão selecionadas por meio do Check List (LIEBERMAN, 2011). Ao realizarem tais tarefas, os mesmos serão avaliados, de acordo com suas ações, ou seja, seus comportamentos, no decorrer das atividades. Dessa maneira, ao final de cada intervenção, em cada tarefa realizada e avaliada, será possível dizer que o sujeito consegue realizar as tarefas, com independência de modo a pontuá-los. As intervenções serão realizadas individualmente, duas vezes por semana em sessões de 45 minutos. Para análise dos dados, os resultados serão apresentados em forma de gráficos, o qual estabelecerá relações entre os dois sujeitos, utilizando-se a linha de Base Múltipla. Tais parâmetros identificarão a relação de causa-efeito do treinamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Loiane Maria Zengo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
-
2013 - 2013
Tecnologia Assistiva e Autonomia na Atividade Motora: Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Aprendizagem da Modalidade de Tênis Adaptado as Pessoas com Deficiências Intelectuais, Descrição: A realidade de grande parte das pessoas com deficiências no Brasil e no mundo revela poucas oportunidades para engajamento em atividades esportivas, seja com objetivo de movimentar-se, jogar ou praticar um esporte ou atividade física regular. A prática de atividade física e/ou esportiva por pessoas com deficiências pode proporcionar, dentre todos os benefícios da prática regular de atividade física que são mundialmente conhecidos, a oportunidade de testar seus limites e potencialidades, prevenir as enfermidades secundárias à sua deficiência e promover a integração social do indivíduo. Nesta vertente se origina a presente pesquisa, que tem a intenção de Adaptar estratégias e recursos pedagógicos para o desenvolvimento do tênis adaptado voltado a pessoas com deficiências intelectuais. Como procedimento metodológico serão convidados trinta alunos, os quais serão atendidos na APAE de Presidente Prudente, onde realizarão atividades de caráter lúdico-educativas. Foram elaborados roteiros de perguntas para realização de entrevistas com pais e professores dos sujeitos, conforme a Resolução 196/96 do CNS. O roteiro de perguntas que será aplicado aos pais abordará os seguintes itens: desenvolvimento psicomotor, linguagem, escolaridade e sociabilidade. Para os professores, o roteiro de perguntas que será aplicado abordará tópicos relacionados ao desenvolvimento escolar do aluno, dados sobre a visão do professor, acerca da deficiência e/ou dificuldade da criança, dados sobre o comportamento e sobre as estratégias de ensino do professor para lidar com o aluno. Ambos os roteiros foram apreciados por dois juízes especialistas na área de educação especial, com o intuito de adequar este instrumento de coleta aos objetivos propostos. Para assegurar que a sistematização tenha uma linha de raciocínio lógico, na construção ou adaptação de recursos e estratégias, os procedimentos serão baseados em sete etapas distintas propostas pelo Portal de Ajudas Técnicas para Educação, no seu capítulo sobre Recursos Pedagógicos Adaptados, publicado pelo MEC em 2002, conforme descritos no plano de atividades do aluno. De acordo com essa proposta, cada caso deve ser estudado com atenção, uma vez que há diversidades no comportamento motor de cada sujeito, decorrente das características de suas deficiências. Serão trabalhadas as habilidades do tênis como: posicionamento das mãos/posicionamento dos pés; saque; recepção da bola e rebatida; tais habilidades serão trabalhadas mensalmente cumpridas dentro de um plano de intervenção previamente estabelecido. No desenvolvimento de cada habilidade, as tarefas serão requisitadas sem quaisquer adaptações, o que ocorrerá somente quando necessárias para o cumprimento da habilidade em questão. O cumprimento da habilidade será considerado adequado quando observado a compreensão e execução motora da mesma, sem, portanto, considerar performance.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Amália Rebouças de Paiva e Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
-
2012 - 2015
Tecnologia Assistiva em Aulas de Educação Física Visando a Inclusão Educacional, Descrição: A inclusão educacional de alunos com deficiência é hoje um fato que começa a consumar-se na realidade escolar. Para que esse direito do aluno com deficiência possa vigorar, é necessário que os professores se preparem e sejam preparados por meio da educação continuada. Na área de Educação Física, é comum às dificuldades em lidar com as atividades rotineiras, em sala de aula, quando existe a presença de um aluno com deficiência. Nesse sentido, o presente projeto visa contribuir com a formação do professor de Educação Física para a inclusão de alunos com deficiência em suas aulas. Nesse caminho, os recursos de Tecnologia Assistiva têm ganhado um importante papel para a inclusão educacional. Objetiva-se com esse projeto tornar esses recursos acessíveis ao professor de educação física. Para tanto, pretende-se, por meio de uma pesquisa colaborativa e reflexiva, identificar as necessidades reais dos professores que possuem alunos com deficiência e, a partir desse primeiro passo, sugerir o uso de alguns recursos de Tecnologia Assistiva que possam auxiliar nesse processo de inclusão educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Eduardo José Manzini - Coordenador / Maria Luiza Salzani Fiorini - Integrante / Gabriela Gallucci Toloi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
-
2011 - 2012
Validação de um Teste Específico de Avaliação das Capacidades Aeróbia e Anaeróbia de Nadadores Paraolímpicos por Meio de Esforços em Nado Atado, Descrição: O Projeto de Pesquisa, em tela, aprovado e financiado pela Unesp, na modalidade Primeiros Projetos" tem por objetivo verificar a validade de testes específicos para determinação das capacidades aeróbia e anaeróbia de nadadores paraolímpicos por meio de esforços em nado atado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Marcelo Papoti - Integrante / Ismael Forte Freitas Junior - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
-
2008 - 2011
Formação de Educadores: Compromisso com a Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva, Descrição: Esta proposta está vinculada à linha de pesquisa 2 do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/Unesp Práticas e Processos Formativos em Educação. Realizado nos âmbitos da graduação e da pós-graduação, em 2012 foi acoplado ao mesmo o Projeto de Pesquisa em andamento intitulado "A Formação de Educadores para uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) visando potencializar a Inclusão Digital, Social e Educacional". Assim, sua problemática está relacionada à formação de educadores para a melhoria do processo de inclusão educacional, digital e social de Pessoas com Deficiência (PD), a partir do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na perspectiva da educação inclusiva. O objetivo é analisar que estratégias de formação podem favorecer a inclusão das PD no ensino regular e o estabelecimento de estratégias pedagógicas que viabilizem condições de acessibilidade necessárias ao atendimento das necessidades específicas dessas pessoas. Diante desses indicadores pretende-se analisar o processo de formação inicial, continuada e em serviço de educadores de salas comuns e de salas de recursos multifuncionais do ensino fundamental e médio, visando a elaboração e aplicação de práticas pedagógicas inclusivas e produção de materiais, usando como ferramenta as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e a Tecnologia Assistiva, e proporcionando assim um ensino que valorize as diferenças. Assim, são realizadas pesquisas de cunho qualitativo do tipo laboratorial, estudo de caso e pesquisa ação/intervenção. Os instrumentos utilizados serão: estudo teórico, entrevistas semiestruturadas, observação participante, análise de conteúdos e acompanhamento sistemático. Os resultados esperados estão relacionados a formação e estudos sobre AEE e inclusão escolar por meio da formação de educadores para uma melhor qualidade de ensino nas escolas públicas, com vistas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Denise Gregory Trentin - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Jane Aparecida de Souza Santana - Integrante / Ana Maria Osório Araya Balan - Integrante / Juliana Dalbem Omodei - Integrante / Marcela Correia Tinti - Integrante / Paula Mesquita Melques - Integrante.
-
2003 - 2009
Recursos e estratégias utilizadas no atendimento educacional especializado numa perspectiva inclusiva, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Jose Manzini em 29/03/2013., Descrição: Pesquisas na área de Educação e Educação Especial têm indicado que vários podem ser os fatores que dificultam a consolidação de políticas sobre inclusão escolar. Dentre os problemas identificados, podemos citar os fatores inerentes à formação profissional, como o despreparo de profissionais da educação para lidar com as diferenças de seus alunos. Nesse sentido delineamos um projeto integrado a ser desenvolvido em quatro anos cujos objetivos principais são: 1) Qualificar profissionais para atuar em Educação e Educação Especial; 2) Produzir conhecimento sobre estratégias e recursos pedagógicos adaptados para o ensino, estratégias e recursos para a comunicação alternativa e mobiliário adaptado para ambiente escolar. O projeto em questão está vinculado à linha de pesquisa Educação Especial, que faz parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, campus de Marília e está sendo desenvolvido em três subprojetos: 1): estratégias e recursos para comunicação alternativa; 2) mobiliário adaptado para ambiente escolar e 3) Estratégias e recursos pedagógicos adaptados para o ensino... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Eduardo José Manzini - Coordenador / Eloísa Mazzini Miranda Audi - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Marilia Isaura Telles de Mello - Integrante / Fabiana Sayuri Sameshima - Integrante / Marilda Moraes Garcia Bruno - Integrante / Dirce Shizuko Fujisawa - Integrante / Natalia Silveira Guarda - Integrante / Vanessa Aparecida Alves - Integrante / Walkiria Gonçalves Reganhan - Integrante / Flaviana S Pires - Integrante / Carolina Zacarias Fabre - Integrante / Mara Aparecida Lopes Castilho - Integrante / Vanessa Cristina Paulino - Integrante / Ana Paula Hungaro Monteiro - Integrante / Ligia Maria Presumido Braccialli - Integrante / Eliane Tie Mi Imamura - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
-
2000 - 2003
Um estudo sobre o acesso de pessoas com deficiência e sobre barreiras arquitetônicas no campus da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Jose Manzini em 29/03/2013., Descrição: O presente projeto desenvolvido pelo grupo de pesquisa: "Deficiência físicas e sensoriais", teve como objetivos: 1) Identificar barreiras físicas que impediam o acesso da pessoa deficiente dentro do espaço físico da Unesp, 2) Propor modificações na estrutura física visando o acesso de pessoas com deficiências, 3) Identificar as dificuldades de usuários com necessidades especiais para utilização da biblioteca do campus; 4) Facilitar a utilização da biblioteca para o usuário com necessidades especiais. Para atingir tais objetivos foram analisados dados de natureza observacional e dados de natureza verbal. Para chegar ao primeiro conjunto de dados, foram fotografadas as áreas de convivência do campus, bem como foram feitas visitas in lócus para verificar as estruturas arquitetônicas. Por meio de uma planilha foram registradas as áreas que ofereciam ou não acesso. A análise do registro indicou que o prédio para atividades didáticas é o que possui um maior número de banheiros adaptados, porém é o prédio que possui um maior número de escadas, o que dificulta o acesso aos banheiros. O prédio melhor adaptado para o acesso é o prédio da administração e pós-graduação, que são os prédios inaugurados no ano de 2001. Pôde-se constatar alterações entre os anos de 1999 a 2002 no que se refere à adaptação de passarelas, rampas e áreas de circulação. Após esse levantamento inicial, foi feita a implantação por meio do software designado AutoCad. As sugestões para mudanças foram discutidas no GRUPO DE PESQUISA DEFICIÊNCIAS FÍSICAS E SENSORIAIS. Essas sugestões, como produto final, podem ser visualizadas na forma de plantas e desenhos arquitetônicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Eduardo José Manzini - Coordenador / Eloísa Mazzini Miranda Audi - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Regina Celia David Galvani - Integrante / Marilia Isaura Telles de Mello - Integrante / Dirce Shizuko Fujisawa - Integrante / Adriana Garcia - Integrante / Ariane Cibele Evangelista de Carvalho - Integrante / Célia Regina Vitaliano - Integrante / Ligia Maria Presumido Braccialli - Integrante / Eliane Tie Mi Imamura - Integrante.
Projetos de desenvolvimento
-
2024 - Atual
Centro Multidisciplinar para o Desenvolvimento de Tecnologia Assistida (CMDTA), Descrição: A Unesp vai ser a sede de dois novos Centros de Ciência para o Desenvolvimento (CCDs) financiados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). Com duração de cinco anos, o programa da Fapesp busca no conhecimento científico as soluções para questões sociais notórias, em parceria com órgãos de governo. As propostas lideradas pela Unesp são para a formação de um Centro Multidisciplinar para o Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva, com sede na Faculdade de Ciências (FC) do câmpus de Bauru, e para a formação de um centro focado em habitações de interesse social, com sede no Instituto de Ciência e Tecnologia (ICTS) do câmpus de Sorocaba. A proposta inicial do centro reuniu pesquisadores da Unesp que atuam nas unidades de Bauru, Rio Claro, Presidente Prudente, Ourinhos, Marília, Botucatu, Ilha Solteira, Sorocaba e Araraquara, além de docentes da USP, UFABC e da UFSCar. Os pesquisadores se dividem em quatro linhas de pesquisa principais: novas tecnologias e materiais para tecnologias assistivas; novas tecnologias e materiais para dispositivos médicos, órteses e próteses; inteligência artificial e comunicação alternativa; e materiais pedagógicos digitais.O Laboratório de Estudos em Tecnologia Assistiva, Inclusão Educacional e Adaptações (Letaia), coordenado pelo Prof. Dr. Manoel Osmar Seabra Junior, do Departamento de Educação Física da FCT Unesp, agora faz parte do Centro Multidisciplinar para o Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva (CMDTA). O polo reúne as unidades da Unesp de Araraquara, Bauru, Botucatu, Ilha Solteira, Marília, Ourinhos, Presidente Prudente, Rio Claro e Sorocaba.Nos próximos cinco anos, o CMDTA irá contar com um financiamento de R$ 9 milhões da Fapesp, que será destinado à aquisição de equipamentos e bolsas de estudo que contemplem estudantes do Ensino Médio ao Pós-Doutorado, e investimentos oriundos das universidades estaduais paulistas, empresas e a colaboração de entidades do terceiro setor Fazem parte do CMDTA instituições como a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Universidade Federal do ABC (UFABC), com o total de 45 docentes associados.A iniciativa também conta com importantes parcerias externas, como a Associação Brasil Parkinson, a Associação Brasileira de Dislexia, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae) de Bauru, o Hospital Amaral Carvalho de Jaú e a Secretaria de Educação de Rio Claro, além de três empresas privadas.Com sede na Unesp de Bauru, a direção executiva do CMDTA é do Prof. Dr. Carlos Roberto Grandini, do Departamento de Física e Meteorologia, membro pesquisador responsável pela criação do centro, e tem como vice-diretora a Profa. Dra. Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, do Departamento de Educação, e presidente da Comissão Central de Acessibilidade da Unesp. O centro atua em quatro linhas de pesquisa: Inteligência Artificial e Comunicação Alternativa; Novas Tecnologias e Materiais para Tecnologias Assistivas; Novas Tecnologias para Dispositivos Médicos, Órteses e Próteses; e Materiais Pedagógicos Digitais.Pesquisador responsável: Carlos Roberto GrandiniInstituição-sede: Faculdade de Ciências de Bauru / UnespInstituições públicas parceiras: Secretaria Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo e Secretaria Municipal de Educação de Rio Claro. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Carlos Roberto Grandini - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
-
2022 - Atual
Plataforma Internacional Integrada de Tecnologia Assistiva: Disseminação de Conhecimento sobre Serviços, Recursos Digitais e Analógicos para Professores, Usuários e Pesquisadores da Educação Especial., Descrição: A literatura aponta como responsáveis pela não utilização adequada da Tecnologia Assistiva (TA) nas escolas, a falta de conhecimento e a inexistência de apoio especializado, limitações em acompanhar o uso da TA e a ausência de meios de compartilhamento de recursos de TA. As questões centrais deste projeto são: como desenvolver e avaliar as funcionalidades para compor uma plataforma internacional de integração de serviços e recursos de TA de baixo custo? Como disseminar de forma acessível, uma inovadora contribuição às pesquisas de vários interessados, incluindo acadêmicos; desenvolvedores de recursos digitais e analógicos; professores do atendimento educacional especializado; terapeutas; familiares e o próprio usuário, público-alvo da Educação Especial? Objetiva-se desenvolver e validar uma plataforma Internacional de Integração de TA com acessibilidade e usabilidade para disseminar serviços e recursos digitais e analógicos. Trata-se de uma pesquisa delineada em quatro etapas: Etapa 1 Frameworks Revisão Sistemática; Entrevistas; Wireframes; Grupos de Discussão; os dados originados em cada uma dessas fases e procedimentos serão analisados por meio da análise de conteúdo; Etapa 2 Guia de Recomendações Política de Autoarquivamento; Lei Geral de Proteção de Dados; Definições para Recursos Open Source e Software Livre; Etapa 3 Plataforma de Integração de TA Análise de Requisitos; Design e Wireframes; Testes e Validação por experts; Implantação. O estudo contará com: professores da Educação Especial; especialistas de usabilidade/acessibilidade em recursos digitais; pesquisadores de TA no contexto educacional, familiares e estudantes do Público-Alvo da Educação Especial e testadores, totalizando 170 participantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (0) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Maria Luiza Salzani Fiorini - Integrante / Neiza de Lourdes Frederico Fumes - Integrante / Elaine de Oliveira Santos - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Gisele Silva Araújo - Integrante / Jaima Pinheiro de Oliveira - Integrante / Janiele de Souza Santos - Integrante / Gilson Aparecido Castadelli - Integrante / Talita Maria Souza Santos - Integrante / Simone Pinto Ferreira - Integrante / Daniela Kubinyec da Silva - Integrante / Caroline Junqueira de Pádua Stabile - Integrante.
-
2020 - 2021
Jogos Analógicos e Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva com Foco nas habilidades manipulativas e cognitivas de Estudantes com Paralisia Cerebral, Descrição: A Tecnologia Assistiva como área do conhecimento que engloba um conjunto de recursos e serviços a estudantes públicos-alvo da Educação Especial, tem se apresentado como mais uma possibilidade no auxílio à inclusão, que neste estudo está delimitado aos estudantes com paralisia cerebral (PC). Um dos desafios para produção de Recursos de Tecnologia Assistiva está focado ao objetivo central deste projeto, que visa adaptar aplicar e avaliar jogos analógicos, subentendidos como os de mesa/tabuleiros e os Digitais, como os de dispositivos móveis e os Exergames, considerados como não imersivos. Sua inovação tecnológica implica em oferecer um modelo de adaptação como produto de Tecnologia Assistiva para estas habilidades. Os procedimentos adotados nesta pesquisa obedecem aos Critérios da Ética em Pesquisa com Seres Humanos, conforme Resolução CNS nº510/2016. Os procedimentos de coleta, com três estudantes com PC, onde serão classificados em níveis de habilidades motora grossa, das mãos e comunicativa, onde contará com a aplicação de três diferentes jogos, sendo um de mesa/tabuleiro, um pelo Tablet e um exergames, visando a correlação deles com as seguintes variáveis: Independência, Atenção e concentração, Amplitude de Movimento; Tempo de Reação; Frequência de Apoio e Independência, de acordo com a escala criada por Santos (2018). O estudo que seguirá os critérios do método misto, na análise qualitativa os dados advindos do relatório de campo e das filmagens receberão tratamento e análise mediante a triangulação de dados e resultarão numa única estrutura, que conterão as situações adversas de jogo com recomendações de configurações, execuções e adaptações. Na análise quantitativa os registro de campo e filmagens contará com a mensuração das variáveis independentes, observadas e correlacionadas por meio da Correlação de Pearson, os quais gerarão gráficos de desempenho, separados tipologia dos jogos. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Simone Pinto Ferreira - Integrante / Camila Pinto Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2022
Selo Prudente Inclusiva 2022 - Certificado de Responsabilidade Social, Prefeitura Municipal de Presidente Prudente, São Paulo, Brasil.
2019
Master and Doctoral Thesis SBGames Award, Sociedade Brasileira de Computação (SBC)..
2018
7° Prêmio Científico Unoeste (1° Lugar, Pós-graduação, Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas). Título/Trabalho: Educação e Autismo: modelo metodológico para a avaliação e a adaptação de games, Universidade do Oeste Paulista (Unoeste)..
2018
Prêmio IV SAACA/ I SIAACA, UFF (1° Lugar, Pôster) - Título/Trabalho: Autismo e Tecnologias: protocolo para o desenvolvimento de games, Universidade Federal Fluminense (UFF)..
2017
6º Prêmio Científico Unoeste (2º Lugar, Graduação, Área Ciências Humanas e Sociais e Aplicadas). Título/Trabalho: Adaptação do Jogo de Boliche: um recurso de tecnologia assistiva a um estudante..., Universidade do Oeste Paulista (Unoeste)..
2015
4º Prêmio Científico Unoeste (1º Lugar, Graduação, Área Ciências Humanas e Sociais e Aplicadas). Título/Trabalho: Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com TDAH, Universidade do Oeste Paulista (Unoeste)..
2014
Menção Honrosa (Modalidade: Inovação/Refinamento Metodológico), na 12° Jornada de Educação Especial. Título/Trabalho: Jogos de Mesa/Tabuleiro como recurso para estimulação da memória voluntária..., Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências, campus de Presidente Prudente..
2011
Premiação (Área Temática: Educação/ Categoria: B/ 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp). Título/Trabalho: Construir/adaptar estratégias de ensino..., Unesp, Pró-Reitoria de Extensão Universitária..
2010
Honra ao Mérito: Dedicação, serviço relevante e valiosa contribuição para o desenvolvimento do Taekwondo, Federação de Taekwondo do Estado de São Paulo..
2010
2º Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer (Melhor Trabalho/ Área: Educação Física Escolar). Título/Trabalho: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno..., Unesp, Faculdade de Ciências e Tecnologia, campus de Presidente Prudente..
2009
Honra ao Mérito: Dedicação, serviço relevante e valiosa contribuição para o desenvolvimento do Taekwondo, Federação de Taekwondo do Estado de São Paulo..
2009
Congratulações e mérito: Câmara Municipal de Marília, Câmara Municipal de Marília, SP..
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". , Rua Roberto Simonsen, 305, Universitário, 19060900 - Presidente Prudente, SP - Brasil - Caixa-postal: 19035020, Telefone: (18) 32295830, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Apostila da Diretora, de 25-3-2022. Declarando, na Portaria FCT n. 4 de 13, publicada no D.O. de
14-1-2016, em nome de MANOEL OSMAR SEABRA JUNIOR, RG. 16.160.120-0/SP, que nos termos do artigo 84 do Estatuto da UNESP, o interessado passa a exercer a função de PROFESSOR ASSOCIADO, em RDIDP, fazendo jus aos vencimentos correspondentes ao valor da referência MS-5.1, a partir de 10-3-2022. (Proc. 1579-10-FCT).
2022 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Área do PIBID 2022/2024, Carga horária: 10
2011 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Líder do Grupo de Pesquisa Gepitama
Outras informações:
Gepitama - Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Escolar, Tecnologia Assistiva e Atividade Motora Adaptada (Certificado pelo CNPq).
Ano de formação: 2011.
Líderes: Prof. Dr. Manoel Osmar Seabra Junior e Profa. Dra. Maria Luiza Salzani Fiorini.
Área predominante: Ciências Humanas; Educação.
Instituição do grupo: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp.
Unidade: Faculdade de Ciências e Tecnologia (campus de Presidente Prudente).
Grupo de Pesquisa vinculado à linha de pesquisa ? Formação Docente, Ensino e Aprendizagem ? do Programa de Pós-graduação em Educação (33004129044P6) ? Unesp, campus de Presidente Prudente.
Data de Inclusão: 01/01/2011.
Nível de Treinamento: Pesquisador.
2015 - 2022
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor em RDIDP (MS - 3), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Concurso Público de Provas e Títulos autorizado pelo Despacho 89/2015-PRAD de 26, publicado no DO de 27/02/2015 e realizado nos dias 5 e 6 de novembro de 2015. Homologado pelo Despacho 233/2015-FCT, conforme publicado no DO de 19/12/2015. DOE, v. 126, n. 8, Seção II, p. 36, São Paulo, 14/01/2016.
CONCURSO PÚBLICO N° 042/2015, EDITAL Nº 174/2015, Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 (um) cargo de PROFESSOR ASSISTENTE, com titulação mínima de Doutor, em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa ? RDIDP, junto ao Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia, do Campus de Presidente Prudente, no conjunto de disciplinas: ?JOGOS, ATIVIDADES LÚDICAS E RECREAÇÃO? (Edital nº 145/2015 ? Abertura de Inscrições), realizado nos dias 05 e 06 de novembro de 2015. MANOEL OSMAR SEABRA JUNIOR/ 16.160.120-0/ 8,39 /1° COLOCADO.
2013 - 2016
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Especialista Pesquisador Bolsista, Carga horária: 10
Outras informações:
Trata-se de atuação profissional como coordenador (Especialista em Deficiência Física) no curso de Especialização em Educação Especial na área de Deficiência Física (DF) do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) Educação Especial e Inclusiva do NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (NEaD), São Paulo, da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Antes, atuou como especialista no curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, oferecido na modalidade semipresencial também pelo NEaD/ Unesp para educadores pertencentes ao quadro do Magistério da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, nos termos do Programa Redefor (Processo nº 9365/0000/2012).
2010 - 2015
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor em RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aprovado em Concurso Público de Títulos e Provas realizado em abril de 2010 para o cargo de Professor Assistente Doutor. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Júnior com o 1º LUGAR. Lotado no Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp, campus de Presidente Prudente. Despacho nº 1340/2009-RUNESP de 15/10/2009, publicado no DOE de 16/10/2009, e habilitação em concurso público homologado pelo Despacho nº 53/2010, publicado no DOE de 17/04/2010. Fonte: Termo de Contrato de Trabalho. [Fim do estágio probatório. Publicado no DOE de 13/05/2011, nos termos do artigo 8º da Portaria Unesp 6-2000 e os termos do Parecer CPA 499/2015, fica confirmado no RDIDP a partir de 12/11/2015. Proc. 1579/2010-FCT].
2011 - 2011
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formador de Curso a Distância
Outras informações:
Formador do Curso de Aperfeiçoamento "Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo Inclusão".
2011 - 2011
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Orientador
Outras informações:
Professor orientador de Trabalho de Conclusão de Curso para o Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp, campus de Marília.
2001 - 2001
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente em RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aprovado em Concurso Público de Títulos e Provas realizado nos dias 8, 9 e 10 de janeiro de 2001, para a função docente, disciplina CINESIOLOGIA, Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências da Unesp, campus de Bauru. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Júnior com o 3º LUGAR, MÉDIA 7,2. O Concurso foi homologado pela Congregação da Faculdade de Ciências em sua 2ª Reunião de 15 de janeiro de 2001 (EDITAL 003/2000-STA/FC - Processo 16260/46/01/99). Fonte: DOE, Poder Executivo, Seção I, São Paulo, 111 (17), quinta-feira, 25 de janeiro de 2001. p. 49.
1993 - 1993
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Professor do curso de Licenciatura em Educação Física. Ministrou aulas na disciplina Educação Física Adaptada, abordando o tema: Educação Física Adaptada para os Portadores de Deficiência Física.
1991 - 1993
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente em RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aprovado em Concurso Público de Títulos e Provas realizado nos dias 4 e 5 de novembro de 1991, para a função de docente em RDIDP, regime CLT, disciplina EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA, Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências, campus de Bauru. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Junior com o 3º LUGAR, MÉDIA 7. O Concurso foi homologado pela Comissão Especial (Congregação) em sua 25ª Reunião Ordinária de 6 de novembro de 1991 (Processo 1365/44/01/91). Fonte: DOE, Seção I, São Paulo, 101 (216), quinta-feira, 14 nov. 1991. p. 39-40.
1989 - 1989
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 5
Outras informações:
Ministrou aula de Educação Física Adaptada sob o tema: Deficiência: Teoria e Prática de Ensino, na disciplina de Ginástica Geral I.
Atividades
-
12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente [Portaria da STA n. 253, de 21 de dezembro de 2021]..
-
07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação. Portaria da STA n. 105, de 12 de julho de 2021..
-
04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro da comissão permanente de Estágio Supervisionado junto ao Departamento de Educação Física. Aprovado pelo conselho de curso e pelo Departamento do curso em 04/2017..
-
04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Coordenador de Estágio Curricular do Curso de Educação Física [Deliberação ordinária 03 n. 032/2016]..
-
02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Linhas de pesquisa
-
08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Vice-presidente da Comissão de Acessibilidade da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp [Portaria FCT n. 147/2015]..
-
10/2013
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Assistiva, Inclusão Escolar e Adaptação (LETAIA).
-
11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Análise de Projetos de Extensão, vinculada à Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX) da Unesp. [Portaria da Unesp de 30 de novembro de 2012]..
-
10/2024 - 12/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia Assistiva: Apresentações de modelos do Brasil e de Portugal - Produtos, metodologias de intervenção, protocolos, e jogos educacionais acessíveis e suas classificações para funções executivas ao público-alvo da Educação Especi
-
10/2023 - 10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista.,Cargo ou função, Membro Titular do conselho do curso de Educação Física da Unesp de Presidente Prudente.
-
02/2024 - 06/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados em Metodologia de Pesquisa no Mestrado
-
02/2024 - 06/2024
Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no EF (6 ao 9 ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (CH: 120 hrs) - Turma: EDF032EDF5EDFJ5, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória-Motoras (CH: 120 hrs) - Turma: EDF035EDF5EDFJ5T00
-
02/2024 - 06/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Averiguação Preliminar [Portaria IGCE/DTAD n 006 de 14 de fevereiro de 2024]..
-
07/2022 - 06/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Local de Acessibilidade e Inclusão da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus de Presidente Prudente [Portaria da STA n. 152, de 04 de julho de 2022]..
-
08/2023 - 12/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários avançados no Doutorado
-
09/2022 - 01/2023
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório - Motoras (CH: 60 hrs) - Turmas: EDF027EDF5EDFD5T00/ EDF027EDF5EDFN5T00, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no EF (6º ao 9º ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (CH: 120 hrs) - Turma: EDF032EDF5EDFJ5, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Médio: Aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino do Ensino Médio (CH: 120 hrs) - Turma: EDF033EDF5EDFJ5T00, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória-Motoras (CH: 120 hrs) - Turma: EDF035EDF5EDFJ5T00, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras (CH: 15 hrs) - Turmas: EDF072EDF5EDFD5T00/ EDF072EDF5EDFN5T00
-
04/2022 - 08/2022
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no EF (6º ao 9º ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (CH: 120 hrs) ? Turma: EDF032EDF5EDFJ5T00, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Médio: Aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino do Ensino Médio (CH: 120 hrs) - Turma: EDF033EDF5EDFJ5, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória-Motoras (CH: 120 hrs) ? Turma: EDF035EDF5EDFJ5T00
-
10/2020 - 03/2022
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Docente Orientador Colaborador do Núcleo de Educação Física da Unesp, câmpus de Presidente Prudente [Projeto Institucional do Edital Capes/DEB n. 01/2020 - Programa Residência Pedagógica RP/CAPES]
-
09/2021 - 01/2022
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório - Motoras (CH: 60 hrs) - Turmas: EDF027EDF5EDFD5T00/ EDF027EDF5EDFN5T00, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no EF (6º ao 9º ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (CH: 120 hrs) - Turma: EDF032EDF5EDFJ5, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Médio: Aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino do Ensino Médio (CH: 120 hrs) - Turma: EDF033EDF5EDFJ5T00, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória-Motoras (CH: 120 hrs) - Turma: EDF035EDF5EDFJ5T00, Práticas Curriculares em Atividade Rítmica e Dança (CH: 15 hrs) - Turma: EDF062EDF5EDFJ5T00, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras (CH: 15 hrs) - Turma: EDF072EDF5EDFJ5T00
-
04/2021 - 08/2021
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no EF (6º ao 9º ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (CH: 120 hrs) - Turmas: EDF032EDF5EDFD5T00/ EDF032EDF5EDFJ5T00, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Médio: Aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino do Ensino Médio (CH: 120 hrs) - Turma: EDF033EDF5EDFJ5, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória-Motoras (CH: 120 hrs) - Turmas: EDF035EDF5EDFD5T00/ EDF035EDF5EDFJ5T00, Ginástica Geral (CH: 60 horas) - Turmas: EDF046EDF5EDFD5T00/ EDF046EDF5EDFN5T00, Práticas Curriculares em Ginástica Geral (CH: 15 hrs) - Turma: EDF076EDF5EDFJ5T00
-
04/2021 - 07/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias em Educação Especial com ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos (Carga horária: 120 horas) - [13 alunos matriculados].
-
06/2017 - 05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação da Unesp, Faculdade de Ciências e Tecnologia. [Portaria FCT n° 98/2017, de 06/06/2017]..
-
01/2021 - 02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Titular na Comissão Examinadora do Exame de Seleção dos candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação, Cursos de Mestrado e Doutorado Acadêmico. Portaria n. 09, de 27 de janeiro de 2021..
-
08/2020 - 12/2020
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório - Motoras (Carga horária: 60 horas) - Turmas: EDFD5T00/ EDFN5T00, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras (Carga horária: 15 horas) - Turmas: EDFD5T00/ EDFN5T00
-
03/2020 - 08/2020
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Fundamental (6º ao 9º ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (carga horária: 120 horas) - Turma: EDFJ5T00, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória - Motoras (Carga horária: 120 horas) - Turmas: EDFN5T00/ EFJ5T00
-
09/2018 - 08/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante Docente (Suplente) no Conselho de Curso de Graduação em Educação Física (Faculdade de Ciências e Tecnologia). Portaria n. 165, de 27 de agosto de 2018 [01/09/2018 ? 31/08/2020]..
-
06/2020 - 06/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Treinamento de Funções Executivas ao EPAEE: utilizando jogos e metodologias ativas (Carga horária: 8 horas)
-
08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório - Motoras (Carga horária: 120 horas) - Turmas: EDF027EDF5EDFD5T00 EDF027EDF5EDFN5T00, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Médio: Aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino do Ensino Médio (Carga horária: 120 horas) - Turmas: EDF033EDF5EDFJ5T00, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória - Motoras (Carga horária: 120 horas) - Turmas: EDF035EDF5EDFJ5T00, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras (Carga horária: 120 horas) - Turmas: EDF072EDF5EDFD5T00 EDF072EDF5EDFN5T00
-
03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no EF (6º ao 9º ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do EF (Carga horária: 120 horas) - Turmas: EDF032EDF5EDFJ4T00, Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensória - Motoras (Carga Horária: 120 horas) - Turmas: EDF035EDF5EDFJ4T00
-
07/2018 - 12/2018
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Médio: aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino do Ensino Médio (Carga horária: 120) - Turma: EDFJ5T00, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensória-motoras (Carga horária: 15horas) - Turma: EDFD5T00, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensória-motoras (Carga horária: 15horas) - Turma: EDFN5T00, Metodologia em Educação Especial com Ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos (Carga horária: 60horas) - Turma: EDFJ5T00, Educação Física para Pessoas com Deficiência Sensório-motoras (Carga horária: 60horas) - Turma: EDFD5T00, Educação Física para Pessoas com Deficiência Sensório-motoras (Carga horária: 60horas) - Turma: EDFN5T00
-
02/2018 - 06/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias em Educação Especial com Ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos (Carga Horária: 120horas) - Turma: 109904 [10 alunos matriculados].
-
02/2018 - 06/2018
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Educação Física no Ensino Fundamental (6° ao 9° Ano): aspectos teóricos e práticos relacionados à aprendizagem escolar e gestão de ensino nas séries finais do Ensino Fundamental (Carga horária: 120horas), Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: pessoas com deficiências sensório-motoras (Carga horária: 120 horas)
-
02/2016 - 01/2018
Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Departamento de Educação Física.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp..
-
02/2016 - 01/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Titular da Congregação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, campus de Presidente Prudente - SP. [Portaria FCT n. 57/2016, de 27 de abril de 2016]..
-
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (120 horas - 51 alunos), Estágio Supervisionado e Prática de Ensino IV - Vespertino (120 horas - 49 alunos), Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras ? Diurno e Noturno (30 horas - 47), Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Fisiopatologia e deficiências Sensoriais e Motoras (120 Horas - 50 Alunos).
-
07/2017 - 07/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Educação e Semiótica (Carga horária: 30 horas) ? Turma: 10081 [14 alunos matriculados].
-
10/2016 - 03/2017
Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (127hs - 62 alunos), Estágio Supervisionado e Prática de Ensino IV - Vespertino (120 horas - 45 alunos), Práticas Curriculares para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Vespertino (20 horas)
-
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias em Educação Especial com ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos (Carga horária: 120 horas) - Turma: 10991 [09 alunos matriculados].
-
02/2014 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Permanente de Inclusão e de Acessibilidade [Portaria FCT n. 17/2014, de 13 de janeiro de 2013]..
-
02/2014 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp [Portaria n. 17/2014, de 13 de janeiro de 2013]..
-
03/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (120hs, 77 alunos), Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio - Diurno (124 hs, 09 alunos), Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio - Noturno (130 hs, 08 alunos), Estágio Supervisionado - Prática de Ensino IV ( (120 hs, 25 alunos), Estágio Supervisionado e Prática de Ensino III (123hs, 23 alunos), Metodologia em Educação Especial com Ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos ( optativa - 30hs - 08 alunos), Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência Diurno e Noturno (62hs, 11 alunos)
-
02/2014 - 08/2015
Direção e administração, Núcleo de Educação a Distância.,Cargo ou função, Docente no Curso de Especialização em Educação Especial na área de Deficiência Física do Programa Redefor da Unesp..
-
03/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Especial na área da Deficiência Visual, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Acessibilidade, Orientação e Mobilidade em Ambientes Internos e Externos Escolares (EE-DV-D14, 30h), Tecnologia Assistiva: Estratégias e Recursos (EE-DV-D13, 40h)
-
03/2013 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Acessibilidade da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp [Portaria FCT n. 80/2013]..
-
03/2012 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Biblioteca da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp. [Portaria FCT n. 81/2013, de 12 de março de 2013]..
-
07/2014 - 12/2014
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio (120 h/a, 34 alunos), Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio (120 h/a, 38 alunos)
-
02/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras (ofertada 60 h/a; efetiva 61 h/a, 64 alunos), Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 35 alunos), Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 38 alunos), Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 12 alunos), Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 10 alunos), Educação Física para Pessoas com Deficiência Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 60 h/a; efetiva 60 h/a, 39 alunos), Educação Física para Pessoas com Deficiência Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 60 h/a; efetiva 60 h/a, 34 alunos)
-
03/2012 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Educação à Distancia da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp. [Portaria FCT n. 55/2012, de 15 de março de 2012]..
-
04/2012 - 03/2014
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Graduação em Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp. [Portaria n. 83/2012, de 22 de março de 2012]..
-
04/2012 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Ensino. [Portaria FCT n. 111/2012, de 05 de abril de 2012]..
-
02/2012 - 01/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Departamento do Curso de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp. [Portaria FCT n. 002/2012, de 03 de janeiro de 2012]..
-
02/2013 - 12/2013
Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 60h, Educação Física para Pessoas com Deficiência - Noturno 60h, Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiências Sensoriais Em Ambientes Inclusivos - Vespertino - 60h, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 30h, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Noturno 30h
-
11/2012 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Acessibilidade da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp [Portaria FCT n. 411/2012]..
-
11/2012 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Acessibilidade e Acompanhamento de Obras da Faculdade de Ciências e Tecnologa, Unesp. [Portaria FCT n. 053/2012]..
-
02/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino - 60h, Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental ( 6º a 9º ano) Matutino -120h e Estágio Supervisionado ( 1ª a 5ª séries) Matutino - 120h, Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental ( 6º a 9º ano) Noturno -120h e Estágio Supervisionado ( 1ª a 5ª séries) Noturno - 120h, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 30h, Trabalho de Conclusão de Curso I - Matutino e Noturno - 120h, Metodologia da Educação Física I - Matutino - 30h
-
04/2011 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Acessibilidade da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Unesp. [Portaria FCT n. 131/2011]..
-
12/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro (Instituição) da Comissão Permanente de Acessibilidade da Unesp (Reitoria). [Portaria Unesp de dezembro de 2011]..
-
07/2011 - 12/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino na Educação Física no Ensino Médio - Noturno 120h, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino na Educação Física no Ensino Médio - Matutino 120h, Trabalho de Conclusão de Curso II - Matutino 30h, Trabalho de Conclusão de Curso II - Noturno 30h
-
02/2011 - 07/2011
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP.,Cargo ou função, Vice-Coordenador do Curso Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo a Inclusão.
-
02/2011 - 07/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 60h, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Matutino 120h, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Noturno 120h, Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 30h, Trabalho de Conclusão de Curso I - Noturno 30h, Trabalho de Conclusão de Curso - Matutino 30h
-
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Prática de Ensino na Educação Infantil e no Ensino Fundamental (1ª a 5ª série) - Noturno 148h, Estágio Supervisionado - Prática de Ensino na Educação Infantil e no Ensino Fundamental (1ª a 5ª série) 132h, Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC) - Diurno 40h, Trabalho de conclusão de Curso II (TCC) - Noturno 40h
-
06/1993 - 06/1993
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Física Adaptada - 60h
-
12/1989 - 12/1989
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ginástica Geral I - 60h
2014 - Atual
Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, SobamaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editor Chefe - Revista Adapta, Carga horária: 5
Outras informações:
Editor chefe da Revista Profissional - ADAPTA, uma revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Possui acesso totalmente aberto e foi criada para atender às necessidades de divulgação e discussão da prática profissional na área de atividade física adaptada. A revista é destinada à veiculação de relatos de experiência, de extensão e profissional. (http://revista.fct.unesp.br/index.php/adapta/about).
1994 - Atual
Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, SobamaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro Associado, Carga horária: 1
Outras informações:
Membro associado da Associação Brasileira de Aividade Motora Adaptada - SoBAMA.
2014 - 2018
Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, SobamaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Carga horária: 2
Outras informações:
A partir de 2019 a Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (Sobama) passou a ser denominada de Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada.
2016 - 2016
The College at Brockport: State University of New YorkVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 80
Outras informações:
Acampamento esportivo para crianças e adolescentes com baixa visão, cegos e surdo-cegos coordenado pela PhD Lauren Lieberman.
2011 - 2013
Universidade virtual do Estado de São PauloVínculo: Bolsa Salário FUNDUNESP, Enquadramento Funcional: Orientador de Turma, Carga horária: 8
Outras informações:
Trata-se de atividade docente na condição de Orientador de Turma (OT) do polo de Presidente Prudente. A licenciatura semipresencial em Pedagogia foi lançada a partir de uma parceria com o programa da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), que surgiu com a proposta de ampliar as chances de acesso à educação pública superior, oferecidas à população do Estado de São Paulo. A Univesp foi criada através do decreto nº 53.536, de 09 de outubro de 2008 como programa de expansão do ensino superior público do Governo do Estado de São Paulo. O projeto agrega reconhecidas instituições de ensino superior, dentre elas a Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), que se colocam como importantes parceiras na oferta de cursos de graduação. A Univesp oferece o suporte material, financeiro e tecnológico e as universidades elaboram os projetos acadêmicos, conteúdos, processo de seleção (vestibular) e avaliação dos alunos. No âmbito da Univesp, a Unesp ofereceu uma edição da licenciatura, cujo objetivo foi oferecer formação em nível superior para professores em exercício na Educação Básica, preferencialmente na rede pública de ensino. Este foi o primeiro curso de graduação a distância oferecido pela Universidade. A primeira turma formou 992 educadores.
Atividades
-
03/2011 - 04/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina do curso de Pedagogia (30 disciplinas)
2000 - 2010
Faculdades Adamantinenses IntegradasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador de curso dedicado a coordenar professores para formar profissionais preparados para ministrar aulas de Educação Física no Ensino Fundamental e Médio, de forma a envolver as práticas esportivas coletivas e individuais, recreação, dança etc.
2004 - 2006
Faculdades Adamantinenses IntegradasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Aprovado em Concurso Público para a função Professor, disciplina CONDICIONAMENTO FÍSICO. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Júnior com o 1º LUGAR, confirmando 146 pontos. EDITAL 001/2004. Fonte: Diário do Oeste, Editais, quarta-feira, 12 de maio de 2004.
2002 - 2005
Faculdades Adamantinenses IntegradasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do curso de Educação Física dedicado a formar professores preparados para ministrar aulas de Educação Física no Ensino Fundamental e Médio, de forma a envolver as práticas esportivas coletivas e individuais, recreação, dança etc.
Atividades
-
08/2003 - 12/2006
Direção e administração, Departamento Acadêmico.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação Física.
-
07/2002 - 12/2005
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cinesiologia Aplicada à Educação Física I, Didática da Educação Física Escolar, Dimensão Filosófica da Educação Física, Dimensão Histórica da Educação Física, Fundamentos de Administração Escolar, Introdução à Metodologia da Pesquisa; Educação Física na Idade Adulta; Socorros de Urgência; Prática de Ensino de Educação Física I; Trabalho de Monografia I; Prática de Ensino de Educação Física II; Trabalho de Monografia II
2009 - 2009
Instituto de Ensino Somay S/S LtdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor de Pós-graduação Lato Sensu
Atividades
-
06/2009 - 06/2009
Ensino, Especialização em Fisiologia do Exercício (Lato Sensu), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Esportes Adaptados
1998 - 1998
Fundação Municipal de Ensino Superior de MaríliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Ensino Educação Física, Carga horária: 20
Outras informações:
Aprovado em Concurso, regime estatutário, para Assistente de Ensino Educação Física da Fundação Municipal de Ensino Superior de Marília, Edital DRH nº 003/98. Classificado em 2º lugar com a nota 7,93. Fonte: Diário Classidiário, Marília, quarta-feira, 29 de abril de 1998.
1996 - 2010
Universidade de MaríliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor e coordenador de cursos e projetos de pesquisa na área da saúde.
2009 - 2009
Universidade de MaríliaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Professor visitante nos cursos de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Física Escolar, Fisiologia do Exercício e Atividade Motora para Grupos Especiais, coordenado pelo Centro de Pesquisa em Atividade Física e Saúde (CEPAF).
Atividades
-
08/2006 - 04/2010
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Educação Física.
-
02/2008 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE).
-
03/1997 - 02/2010
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenador Pedagógico do Curso de Pós-graduação - Lato Sensu em Educação Física Escolar, Fisiologia do Exercício e em Atividade Motoras para Grupos Especiais.
-
06/2009 - 10/2009
Ensino, Atividade Motora para Grupos Especiais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Ciencias do Movimento Humano
-
06/2009 - 10/2009
Ensino, Educação Física Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Ciencias do Movimento Humano
-
06/2009 - 10/2009
Ensino, Fisiologia do Exercício, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Ciencias do Movimento Humano
-
10/1998 - 12/1998
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Extensão em Metodologia e Capacitação Científica.
1995 - 1996
Colégio Batista de BauruVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor para as séries do Ensino Fundamental.
Atualmente o Colégio Batista de Bauru é denominado Colégio Batista Brasileiro.
Atividades
-
02/1995 - 12/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física
1992 - 1996
Prefeitura de BauruVínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico Esportivo, Carga horária: 20
Outras informações:
Aprovado em Concurso Público para o cargo de Técnico Esportivo na Prefeitura do Município de Bauru, regime estatutário, realizado no mês de maio de 1992. Classificado em 1º lugar com a marca de 78 pontos.
Como Técnico Esportivo exerceu atividades de direção, administração e serviços técnicos especializados.
1994 - 1994
Prefeitura de BauruVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Como professor desenvolveu atividades de hidroterapia e ginástica no Centro Social Urbano do Município de Bauru-SP. As atividades estiveram vinculadas ao Programa Estadual de Atenção a Pessoa Portadora de Deficiência.
Atividades
-
08/1993 - 12/1996
Direção e administração, Secretaria de Esportes, Lazer e Turismo.,Cargo ou função, Chefe da Seção de Esportes não Competitivos da Divisão de Práticas Esportivas (Coordenador dos centros esportivos).
-
02/1994 - 06/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ginástica, Hidroterapia
-
02/1992 - 07/1993
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Esportes, Lazer e Turismo.,Serviço realizado, Técnico esportivo geral; Atividades de Ginástica Feminina; Condicionamento Físico Masculino; Iniciação ao Basquetebol.
1990 - 1992
Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho BaurVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor da disciplina Educação Física Adaptada.
Atividades
-
03/1990 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Centrinho.,Serviço realizado, Atividades com crianças portadoras de deficiência auditiva e com adultos portadores de deficiência visual; Técnico de locomoção (orientação e mobilidade) para portadores de deficiência visual.
1989 - 1989
Escola de Educação EspecialVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor para a disciplina de Educação Física.
Atividades
-
03/1989 - 08/1989
Serviços técnicos especializados , Escola de Educação Especial.,Serviço realizado, Professor de Educação Física Adaptada para Portadores de Deficiência Mental/Física/Sensorial.
1992 - 1995
SOCIEDADE DE REABILITAÇÃO E REINTEGRAÇÃO DO INCAPACITADOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor da disciplina Educação Física Adaptada.
1988 - 1989
SOCIEDADE DE REABILITAÇÃO E REINTEGRAÇÃO DO INCAPACITADOVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Outras informações:
Estagiário na área de Educação Física.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Manoel Osmar Seabra Júnior e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?