Ester Almeida Helmer

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARRASCO, LIGIA BUENO ZANGALI ; HELMER, Ester Almeida ; BATISTA, SYLVIA HELENA SOUZA DA SILVA ; FLORES, MARIA JOSÉ BATISTA PINTO ; BATISTA, NILDO ALVES ; MEDEIROS, LUCILENE MARTORELLI ORTIZ PETIN . Assessoramento Pedagógico Universitário: sentidos e práticas a partir de teses e dissertações. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 34, p. e34, 2023.

• HELMER, Ester Almeida ; MALDONADO, ELAINE CRISTINA . Singularidades do Assessoramento Pedagógico Universitário: o caso da Universidade Federal de São Carlos. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 34, p. e42, 2023.

• XAVIER, AMANDA REZENDE COSTA ; HELMER, Ester Almeida ; MALDONADO, ELAINE CRISTINA ; CARRASCO, LÍGIA BUENO ZANGALI ; AZEVEDO, MARIA ANTONIA RAMOS DE . Assessoria pedagógica universitária e o Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 11, p. 1-16, 2021.

• CORDEIRO, MEIRE MARIA ; HELMER, Ester Almeida ; MOMBERG DA SILVA, CARLOS GUSTAVO ; ALMEIDA, SANDRA CRISTINA OLIVEIRA ; BARON, DANIEL . Popularização da sustentabilidade: análise de uma integração ensino médio-graduação. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA , v. 11, p. 97-112, 2020.

• HELMER, Ester Almeida . ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA APRENDIZAGEM DOCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. Sinergia (IFSP. Online) , v. 16, p. 46-50, 2015.

• HELMER, Ester Almeida ; MACHADO, E. N. C. ; TEDESCHI, W. . Educar para formar e formar para educar: contribuições à formação pedagógica para docência superior no Campus São Carlos. Sinergia (CEFETSP) , v. 10, p. 16-20, 2009.

• AZEVEDO, MARIA ANTONIA RAMOS DE ; XAVIER, AMANDA REZENDE COSTA ; ANTONELLO, J. ; MALDONADO, ELAINE CRISTINA ; HELMER, Ester Almeida ; CARRASCO, LIGIA BUENO ZANGALI ; ARRUDA, R. S. . Assessoramento Pedagógico Universitário: desafios internacionais de uma função em construção. In: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros. (Org.). Expectativas y realidades en la educación superior. 1ed.Ourense, Espanha: Edita Educación Editora, 2024, v. 1, p. 333-340.

• REYES, C. R. ; REALI, A. M. M. R. ; Mizukami, M.G.N. ; HELMER, Ester Almeida . O espaço de desenvolvimento docente e a formação de professores ingressantes na UFSCar. In: Irene Cristina de Mello. (Org.). A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO SUPERIOR. 1ed.Cuiabá: EdUFMT/Editora Sustentável, 2016, v. 1, p. 75-90.

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A avaliação da aprendizagem no processo de alfabetização e o desenvolvimento profissional do professor alfabetizador. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: Teorias e Práticas. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2012, v. 1, p. 165-188.

• HELMER, Ester Almeida ; LOPES, Ana Lúcia Masson . AVALIANDO AS PRODUÇÕES TEXTUAIS DO/AS ALUNOS/AS. In: REYES, Claudia Raimundo; PICCOLLI, Dulce Maria. (Org.). O Ensino da língua: um processo discursivo.. São Carlos: EDUFSCar, 2011, v. , p. -.

• HELMER, Ester Almeida ; CUNHA, A. M. ; GARCIA, S. L. ; LOPES, Ana Lúcia Masson ; PEDRINO, Mariana Cristina ; REYES, C. R. ; SILVA, D. D. . PESQUISA COLABORATIVA E ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. In: ARAÚJO FILHO,Targino; THIOLLENT, Michel Jean-Marie. (Org.). Metodologia para projetos de extensão: apresentação e discussão.. São Carlos: Cubomultimidia, 2008, v. , p. 197-219.

• YUKIO WATANABE, FLÁVIO ; CAROLINA SARTORATO BELEZA, ANA ; APARECIDA CONTINI, ANDREA ; CRISTHINE DE MEDEIROS TAKAHASHI, ANIELLE ; ÍTALO SETTE ANTONIALLI, ARMANDO ; ALMEIDA HELMER, ESTER ; GOMES PILEGGI GONÇALVES, FLÁVIA ; GRAMANI SAY, KARINA ; DE FÁTIMA CARREIRA MOREIRA PADOVEZ, ROBERTA . O FISHBOWL COMO ESTRATÉGIA DE DISCUSSÃO E APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO PRESENCIAL E ON-LINE. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA, 2021. ANAIS do XLIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia.

• Watanabe, F. Y. ; Antonialli, A.I.S ; Beleza, A.C.S ; CONTINI, A.A ; TAKAHASHI, A. C. M. ; HELMER, Ester Almeida ; GONCALVES, F. G. P. ; GRAMANI-SAY, K. ; MOREIRA, R. F. C. . APRENDIZAGEM ATIVA E USO DE RECURSOS INTERATIVOS NO CONTEXTO DE UMA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA. In: XLVII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2019, Fortaleza. Anais COBENGE 2019, 2019.

• HELMER, Ester Almeida ; GALIZIA, F. S. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: CAMINHOS PERCORRIDOS. In: IV CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO, 2019, São Carlos. ANAIS DO CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO. São Carlos: São Carlos: UFSCar, 2019. p. 355-366.

• GONCALVES, F. G. P. ; MOREIRA, R. F. C. ; Beleza, A.C.S ; CONTINI, A. A. ; TAKAHASHI, A. C. M. ; Antonialli, A.I.S ; Watanabe, F. Y. ; GRAMANI-SAY, K. ; HELMER, Ester Almeida . O GRUPO METAA E O DESENVOLVIMENTO DE BOAS PRÁTICAS PARA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: IV Congresso de Ensino de Graduação da UFSCar, 2019, São Carlos. Anais do Congresso de Ensino de Graduação da UFSCar. São Carlos: São Carlos: UFSCar, 2019. p. 391-403.

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E O PERCURSO FORMATIVO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E MAGISTÉRIO SUPERIOR?. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindoia. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: UNESP/Prograd, 2016.

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. In: I Encontro Internacional sobre Formação Docente para a Educação Superior e Básica, 2015, Brasília. Anais Eletrônicos, Resumos, Pôsteres e Comunicações, 2015.

• HELMER, Ester Almeida . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E MAGISTÉRIO SUPERIOR. In: XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindoia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. v. 1. p. 9714-9726.

• HELMER, Ester Almeida ; FRANCO, JOÃO LUIZ . Utilização de Estratégias de Ensino Diversificadas na Sala de Aula: Estudo de Caso em um Curso Superior de Tecnologia.. In: III Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2012, Belo Horizonte. ANAIS do Seminário Nacional de Educação Profissinal e Tecnológica - SENEPT, 2012.

• HELMER, Ester Almeida ; FRANCO, JOÃO LUIZ . INNOVACIONES PEDAGÓGICAS APLICADAS LA ENSEÑANZA SUPERIOR: UN ESTUDIO DE CASO DE LA INFORMÁTICA. In: PEDAGOGÍA 2011, 2011, HAVANA. Memórias del Congreso Internacional Pedagogía 2011, 2011.

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A construção de instrumentos avaliativos para a compreensão do processo de aquisição da língua materna em crianças do 1º ano do ensino fundamental. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009. p. 1-15.

• HELMER, Ester Almeida ; SILVA, D. D. . CONTEÚDOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DA LÍNGUA MATERNA PARA CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil, 2009.

• MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, Douglas Aparecido ; SITTA, kellen Fabiana ; PEDRINO, Mariana Cristina ; HELMER, Ester Almeida ; CARAM, Adriana Maria . A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A CRISE DOS TRÊS ANOS. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.

• HELMER, Ester Almeida ; LOPES, Ana Lúcia Masson ; SILVA, D. D. ; REYES, C. R. . A construção de conteúdos e instrumentos avaliativos da língua materna para crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. In: 7a. Jornada do Núcleo de Ensino, 2008, Marília. 7a. Jornada do Núcleo de Ensino. Marília, 2008. v. 1.

• HELMER, Ester Almeida ; SILVA, D. D. ; REYES, C. R. . Os gêneros textuais como conteúdo principal do ensino da língua materna para crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos. In: Simpósio Mundial de Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. Simpósio Mundial de Língua Portuguesa, 2008.

• CUNHA, A. M. ; GARCIA, S. L. ; HELMER, Ester Almeida ; LOPES, Ana Lúcia Masson ; PEDRINO, M. ; REYES, C. R. ; SILVA, D. D. . Pesquisa Colaborativa e ensino da língua materna: contribuições para a prática docente. In: VI Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão, 2008, São Carlos. VI Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão, 2008.

• AZEVEDO, M. A. R. ; XAVIER, A. R. C. ; MALDONADO, E. C. ; HELMER, E. A. ; ANTONELLO, J. ; CARRASCO, L. B. Z. ; ARRUDA, R. S. . REDES COLABORATIVAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS: ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO UNIVERSITÁRIO CONSTRUINDO SABERES E FAZERES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XIII Seminario Internacional de la RedESTRADO, 2023, La Plata. Anais do XIII Seminario Internacional de la RedESTRADO. La Plata, 2023.

• AZEVEDO, M. A. R. ; XAVIER, A. R. C. ; MALDONADO, E. C. ; HELMER, Ester Almeida ; ANTONELLO, J. ; CARRASCO, L. B. Z. ; ARRUDA, R. S. . ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO UNIVERSITÁRIO: DESAFIOS INTERNACIONAIS DE UMA FUNÇÃO EM CONSTRUÇÃO. In: VIII Congresso Internacional de Ensino Universitário - CINDU, 2023, Ourense. Anais do CINDU 2023, 2023.

• HELMER, Ester Almeida . Os Projetos de Trabalho na escola pública: uma proposta para o ensinar e o aprender. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15o. Congresso de Leitura do Brasil, 2005.

• REYES, C. R. ; HELMER, Ester Almeida ; SILVA, D. D. ; LOPES, Ana Lúcia Masson ; PEDRINO, M. . Políticas públicas em alfabetização: a pesquisa colaborativa e sua contribuição na formação de professores. In: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais:sociedades desiguais e paradigmas de confronto, 2009, Braga. Anais do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais:sociedades desiguais e paradigmas de confronto. Braga: Universidade do Minho, 2009. v. 1. p. 134.

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA: Uma construção conjunta, entre professores e pesquisadores, de instrumentos avaliativos e suas implicações na constituição dos saberes docentes. In: IV Congresso de Pós Graduação, 2007, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos: UFSCar, 2007. v. 3. p. 1577-1578.

• HELMER, Ester Almeida . Projetos de Trabalho: uma alternativa para a organização dos conhecimentos escolares. In: IVJornada Pedagógica do Núcleo de Ensino de Marília: Releitura de Marx para a educação atual, 2005, Marilia, 2005.

• HELMER, Ester Almeida . A pesquisa-ação e a educação. In: IVJornada Pedagógica do Núcleo de Ensino de Marília: Releitura de Marx para a educação atual, 2005, Marilia, 2005.

• HELMER, Ester Almeida . Pesquisa, Prática Pedagógica, Metodologia de Projetos e Teoria Histórico-Cultural. In: IVJornada Pedagógica do Núcleo de Ensino de Marília: Releitura de Marx para a educação atual, 2005, Marília, 2005.

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de trabalho na Escola Pública: uma proposta para o ensinar e o aprender. In: XVII Congresso de Iniciação Científica da Iniversidade Estadual Paulista, 2005, Marilia, 2005.

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de Trabalho na Escola Pública: uma proposta para o ensianr e o aprender. In: Congresso de Iniciação Científica da Iniversidade de São Carlos, 2004, São Carlos, 2004.

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de leitura: uma alternativa metodológica para a formação do leitor. In: Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e livros: a leitura na escola, 2004, Presidente Prudente. Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e livros: a leitura na escola, 2004. p. 46-47.

• HELMER, Ester Almeida ; CATTINO, M. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; MISOGUTI, A. ; PAULINO, V. ; PENHA, M. M. ; VACARI, V. M. . Superando as dificuldades para ler e escrever: a hora do conto nos projetos de trabalho. In: III Jornada Pedagógica do Núcleo de Ensino de Marília: Teoria Histórico-Cultural e a produção do conhecimento, 2004, Marília, 2004. p. 15-15.

• HELMER, Ester Almeida ; BRITO, A. P. ; BRITO, V. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; MISOGUTI, A. ; PAULINO, V. ; PENHA, M. M. ; SANTOS, C. A. ; VALIENGO, A. ; VACARI, V. M. . O portifólio na construção e no domínio dos saberes da docência. In: III Jornada Pedagógica do Núcleo de Ensino de Marília: Teoria Histórico-Cultural e a produção do conhecimento, 2004, Marilia, 2004. p. 39-40.

• HELMER, Ester Almeida ; GIROTTO, C. G. G. S. . A leitura para além do escrito: abordagem da ilustração nos textos infantis. In: II Jornada do Núcleo de ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações do fazer pedagógico, 2004, Marilia, 2004.

• HELMER, Ester Almeida ; GIROTTO, C. G. G. S. . Os projetos de Trabalho na Escola Pública: Uma alternativa metodológica para a superação de alguns desafios. In: 12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2004, São Paulo. 12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2004.

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de trabalho na escola pública: uma alternativa metodológica para a superação de alguns desafios pedagógicos. In: XI Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília, 2004, Marilia. XI Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília, 2004. p. 115-115.

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de trabalho na escola pública: uma alternativa metodológica para a superação de alguns desafios pedagógicos. In: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2004, Ilha Solteira, 2004.

• HELMER, Ester Almeida . Projetos de Trabalho: uma alternativa para organização dos conhecimentos escolares. In: Congresso de Iniciação Científica da Iniversidade Estadual Paulista, 2004, Ilha Solteira, 2004.

• HELMER, Ester Almeida . Desafios e Possibilidades dos Projetos de trabalho na formação dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. In: X Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília, 2003, Marília. X Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília, 2003.

• HELMER, Ester Almeida . A formação de alunos e professores por meio dos projetos de trabalho. In: VI Jornada da Educação, 2003, Assis. VI Jornada da Educação - Anais, 2003.

• CATTINO, M. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; HELMER, Ester Almeida ; PAULINO, V. ; VACARI, V. M. . Ensinando - Fazendo - Refletindo - Aprendendo: A importância dos projetos na formação de alunos e professores. In: II Jornada do Núcleo de Ensino - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico, 2003, Marília. II Jornada do Núcleo de Ensino - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico, 2003.

• HELMER, Ester Almeida ; GALIZIA, F. S. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: CAMINHOS PERCORRIDOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Beleza, A.C.S ; CONTINI, A. A. ; Antonialli, A.I.S ; VIDAL, E. I. ; Watanabe, F. Y. ; HELMER, Ester Almeida ; MOREIRA, R. F. C. ; GONCALVES, F. G. P. . Oficina de formação docente: 'Boas práticas para elaboração de questões discursivas'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, R. F. C. ; Antonialli, A.I.S ; Watanabe, F. Y. ; CONTINI, A. A. ; Beleza, A.C.S ; HELMER, Ester Almeida ; GRAMANI-SAY, K. ; GONCALVES, F. G. P. . Oficina de formação docente: 'Boas práticas para elaboração de teste de múltipla escolha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Beleza, A.C.S ; GRAMANI-SAY, K. ; Watanabe, F. Y. ; MOREIRA, R. F. C. ; HELMER, Ester Almeida ; VIDAL, E. I. ; Antonialli, A.I.S ; CONTINI, A. A. ; GONCALVES, F. G. P. . Design Thinking na construção de um Programa de Desenvolvimento Docente em Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem e Estratégias de Avaliação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONCALVES, F. G. P. ; Beleza, A.C.S ; HELMER, Ester Almeida ; GRAMANI-SAY, K. ; CONTINI, A. A. . Oficina de Desenvolvimento Docente sobre Liderança e Formação de Equipe na Prática Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E O PERCURSO FORMATIVO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . Avaliação da Aprendizagem no primeiro ano do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HELMER, Ester Almeida ; FRANCO, JOÃO LUIZ . Utilização de Estratégias de Ensino Diversificadas na Sala de Aula: Estudo de Caso em um Curso Superior de Tecnologia.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• HELMER, Ester Almeida ; FRANCO, JOÃO LUIZ . INNOVACIONES PEDAGÓGICAS APLICADAS LA ENSEÑANZA SUPERIOR: UN ESTUDIO DE CASO DE LA INFORMÁTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HELMER, Ester Almeida ; SILVA, D. D. . CONTEÚDOS E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DA LÍNGUA MATERNA PARA CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A construção de instrumentos avaliativos para compreensão do processo de aquisição da língua materna em crianças do 1o Ano do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; LOPES, Ana Lúcia Masson ; SILVA, D. D. ; REYES, C. R. . A construção de conteúdos e instrumentos avaliativos da língua materna para crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, A. M. ; GARCIA, S. L. ; HELMER, Ester Almeida ; LOPES, Ana Lúcia Masson ; REYES, C. R. ; SILVA, D. D. ; PEDRINO, M. . Pesquisa Colaborativa e ensino da língua materna: contribuições para a prática docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; SILVA, D. D. ; REYES, C. R. . Os gêneros textuais como conteúdo principal do ensino da língua materna para crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, Douglas Aparecido ; CARAM, Adriana Maria ; HELMER, Ester Almeida ; PEDRINO, M. . A percepção dos professores de Educação Infantil sobre a crise dos três anos.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; CARAM, Adriana Maria ; PEDRINO, M. ; SITTA, kellen Fabiana ; MELLO, Maria Aparecida ; CAMPOS, Douglas Aparecido . A percepção dos professores de Educação Infantil sobre a crise dos três anos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . A construção de Instrumentos Avaliativos para compreensão do Processo de Aquisição da Língua Materna em crianças do 1o ano do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; REYES, C. R. . A avaliação no processo de aprendizagem da Língua Materna: uma construção conjunta, entre professores e pesquisadores, de instrumentos avaliativos e suas implicações na constituição dos saberes docentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . Projetos de Trabalho: uma alternativa para organização dos conhecimentos escolares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. A. ; VALIENGO, A. ; HELMER, Ester Almeida ; VACARI, V. M. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; MISOGUTI, A. . Pesquisa, Prática Pedagógica, Metodologia de projetos e teoria histórico-cultural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; SANTOS, C. A. ; VALIENGO, A. ; VACARI, V. M. ; PENHA, M. M. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; MISOGUTI, A. . Pesquisa Ação e a Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de trabalho na escola pública: uma proposta para o ensinar e o aprender. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . Os Projetos de Trabalho na Escola Pública: uma proposta para o ensinar e aprender. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de trabalho na escola pública: uma alternativa metodológica para a superação de alguns desafios pedagógicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, V. ; BRITO, A. P. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; HELMER, Ester Almeida ; MISOGUTI, A. ; PAULINO, V. ; PENHA, M. M. ; SANTOS, C. A. ; VACARI, V. M. ; VALIENGO, A. . O portifólio na construção e no domínio dos saberes da docência. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIROTTO, C. G. G. S. ; HELMER, Ester Almeida . A leitura para além do escrito: abordagem da ilustração nos textos infantis. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CATTINO, M. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; HELMER, Ester Almeida ; MISOGUTI, A. ; PAULINO, V. ; PENHA, M. M. ; SANTOS, C. A. ; VACARI, V. M. . Superando as dificuldades para ler e escrever: a hora do conto nos projetos de trabalho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . Os projetos de Leitura: uma alternativa metodológica para a formação do leitor. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; GIROTTO, Cyntia Graziella Guizelim Simões . Os projetos de trabalho na escola pública: uma alternativa metodológica para a superação de alguns desafios pedagógicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CATTINO, M. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; HELMER, Ester Almeida ; PAULINO, V. ; VACARI, V. M. . Ensinando - Fazendo - Refletindo - Aprendendo: a importância dos projetos na formação de alunos e professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; CATTINO, M. S. ; PAULINO, V. ; VACARI, V. M. ; PENHA, M. M. . Desafios e Possibilidades dos Projetos de Trabalho na Formação dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida . A Formaçao de Alunos e Professores por meio dos Projetos de Trabalho. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HELMER, Ester Almeida ; FERREIRA, L. L. C. . ANAIS DO CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO - 2019. São Carlos: UFSCar, 2019 (Organização de Anais de Evento).

• CALDEIRA, A. D. ; HELMER, Ester Almeida ; VIDAL, E. I. . ANAIS DO CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO - 2017. São Carlos: Pixel, 2017 (Organização de Anais de Evento).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  Assessoramento Pedagógico Universitário: Singularidades e Sincronicidades num Cenário Internacional, Descrição: A Assessoria Pedagógica é uma atividade profissional recente, em grande parte das instituições de ensino superior, nascida da necessidade de qualificar o ensino universitário e promover espaços de desenvolvimento profissional docente. A docência universitária se firma na ênfase às atividades de pesquisa, o que a faz distanciar-se da dimensão didático-pedagógica que alicerça essa profissão, provocando distanciamentos entre a geração de docentes e a de discentes nos cursos superiores. Nesse movimento de formação didático-pedagógica reside a Assessoria Pedagógica, cujas funções se desenrolam em diferentes eixos de atuação. Entretanto, no contexto da pandemia da SARSCOVID19, este campo epistemológico em que se insere a Assessoria Pedagógica, ou seja, o campo da Pedagogia Universitária, se deparou com variadas requisições de atuação, que vai desde a construção de espaços virtuais de formação para atender à demanda urgente de se ofertar um ensino de qualidade em regimes remotos, como dar seguimento a emergentes temas, como a formação pedagógica fundamentada em conceitos atinentes ao desenvolvimento permanente, a inovação pedagógica e inovação curricular, o atendimento às necessidades de alunos e professores. O objetivo da pesquisa é sistematizar as concepções e as práticas de Assessoramento Pedagógico Universitário Internacional para identificar as singularidades e as sincronicidades destas experiências visando determinar os elementos fundamentais no processo formativo propostos pelos assessoramentos pedagógicos valorizando, assim, essas experiências, de modo a integrar instituições e pesquisadores dos países participantes, difundindo-as e consolidando estes espaços formativos que são as Assessorias Pedagógicas Universitárias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ester Almeida Helmer - Integrante / Maria Antonia Ramos de Azevedo - Coordenador / Lígia Bueno Zangali Carrasco - Integrante / Amanda Rezende Costa Xavier - Integrante / Elaine Cristina Maldonado - Integrante / Elisa Lucarelli - Integrante / Maria Mercedes Lavalletto - Integrante / Walter Viñas - Integrante / Eugenio Maria de França Ramos - Integrante / Jaqueline Antonello - Integrante / Rodrigo Sinigaglia Arruda - Integrante / Noeli Prestes Padilha Rivas - Integrante / Márcia Mendes Ruiz Cantano - Integrante / Marília Ferranti Marques Scorzoni - Integrante / Mara Regina Lemes de Sordi - Integrante / Maria José Batista Pinto Flores - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Débora Cristina Nichelle Lopes - Integrante / Juliana Bittencourt Garcia - Integrante / Maria Janine Dalpiaz Reschke - Integrante / Sylvia Helena Souza da Silva Batista - Integrante / Nildo Alves Batista - Integrante / Flávia Vieira - Integrante / Carlinda Leite - Integrante / Fernanda Maria dos Santos Teixeira Torres - Integrante / Manuel Firmino da Silva Torres - Integrante / Marina Duarte - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.

• 2010 - Atual

  Linguagem, formação e aprendizagem, Descrição: O grupo tem como meta o estudo da linguagem, dos processos de apropriação da língua, tanto no que diz respeito à aprendizagem do aluno, quanto à atuação de professores nesse processo. Busca contribuir com a investigação de teorias e práticas relacionadas ao ensino e a aprendizagem, em diferentes modalidades (presencial e a distância) e contextos educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Ester Almeida Helmer - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Coordenador / Alessandra Marques da Cunha - Integrante / Poliana Bruno Zuin - Integrante / Stella de Lourdes Garcia - Integrante / Eliana Prado Carlino - Integrante / Danitza Dianderas da Silva - Integrante / Fabiana Giovani - Integrante / Ana Lúcia Masson Lopes - Integrante / Camila Torricelli de Campos - Integrante / Hilda Maria Monteiro - Integrante / Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Ana Paula Fonseca Araujo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2007 - 2009

  Comunidades de Aprendizagem: aposta na qualidade da aprendizagem, na igualdade de diferenças e na democratização da gestão da escola - FAPESP/CNPq, Descrição: A pesquisa proposta envolverá estudo dos impactos, processos, limites e potencialidades do projeto Comunidades de Aprendizagem (C.A.), desenvolvido desde 2003 na cidade de São Carlos/SP. O projeto C.A. foi elaborado pelo Centro Especial de Investigación em Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades(CREA) / Universidade de Barcelona, na década de 1990, e estudado pela proponente da presente pesquisa em pós-doutorado, com financiamento da FAPESP, nos anos de 2001/2002.Visa a aprendizagem escolar de máxima qualidade para todos, participação da comunidade de entorno e familaires na escola e convivência na diversidade como valor positivo. A partir de 2003, passou a ser difundido, reelaborado e desenvolvido em escolas públicas da cidade de São Carlos, sob coordenação e acompanhamento da proponente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ester Almeida Helmer - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Integrante / Amadeu Logaretti - Integrante / Roseli Rodrigues Mello - Coordenador / Paulo Eduardo Gomes Bento - Integrante / Celso Luiz Aparecido Conti - Integrante / Cecília Luiz - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2009

  Aquisição da Escrita e da Leitura: processos de ensino e aprendizagem, Descrição: O trabalho de investigação centra-se em processos e práticas pedagógicas relacionados ao ensino e à aprendizagem da língua materna, em diferentes níveis, modalidades de ensino, contexto educacionais e diferentes participantes desse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ester Almeida Helmer - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Coordenador / Alessandra Marques da Cunha - Integrante / Poliana Bruno Zuin - Integrante / Stella de Lourdes Garcia - Integrante / Eliana Prado Carlino - Integrante / Danitza Dianderas da Silva - Integrante / Fabiana Giovani - Integrante / Carolina Rodrigues Manzato - Integrante / Mariana Pedrino - Integrante.

• 2003 - 2005

  Pedagogia de Projetos: (re)significação do processo ensino-aprendizagem, Descrição: O projeto teve por objetivo central a discussão da prática pedagógica dos professores parceiros da pesquisa e a análise do trabalho com a pedagogia de projetos e o seu reflexo no desempenho individual e coletivo em sala de aula. Nessa postura, todo conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado, sendo, por isso mesmo, impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais presentes nesse processo. Tratou-se, pois, de refletir sobre como a teoria pode ser usada de forma que possa ser, de fato, apropriada e utilizada como elemento importante que dirige e organiza a ação docente. Para tanto, a fundamentação teórica apoiou-se nos estudos de André (1992), Abrantes (1995), Ezpeleta (1984), Jolibert e colaboradores (1994), dentre outros. A estratégia de trabalho incluiu: (1) discussão de textos teóricos de apoio com os professores da primeira à quarta séries do Ensino Fundamental da escola envolvida; (2) previsão conjunta de alternativas possíveis de ações que orientem a prática pedagógica dos docentes envolvidos, conforme o referencial discutido; (3) acompanhamento da prática docente pela observação realizada pelos bolsistas; (4) discussão das possíveis dificuldades encontradas na condução da prática docente com base nas ações previamente estabelecidas; (5) avaliação do processo ao final da intervenção. As ações deste projeto foram desenvolvidas em uma escola da Rede Oficial do Município de Lupércio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Ester Almeida Helmer - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador / Mariana Santos Cattino - Integrante / Vivian Paulino - Integrante / Michele Mendes Penha - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa.