Juliana Godeny Zarpelão

Possui licenciatura em Letras Anglo-Portuguesas (2006) e especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras pela Universidade Estadual de Londrina (2008), atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, ensino de Língua Inglesa e ensino de Língua Portuguesa e educação mediada pelo computador.

Informações coletadas do Lattes em 12/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras

2007 - 2008

Universidade Estadual de Londrina
Título: Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa: O caso do Curso ETP do British Council
Orientador: Telma Nunes Gimenez

Graduação em Letras

2003 - 2006

Universidade Estadual de Londrina

Formação complementar

2015 - 2017

Francês. , Aliança Francesa, AFPR, Brasil.

2007 - 2007

Teacher Training Course. (Carga horária: 130h). , Instituto Cultural Brasil - Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

2006 - 2006

Traps of English Pronunciation. , Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná, APLIEPAR, Brasil.

2006 - 2006

Advanced Convarsation on Global Issues. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2005 - 2006

Intensive English. , Intrax International Institute, INTRAX, Canadá.

2004 - 2005

Programa de Inglês - Avançado. (Carga horária: 200h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Otim. das Estrat. de Aprend. em Gram. do Inglês-LE. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2002 - 2003

Programa de Inglês - Intermediário. (Carga horária: 100h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

2000 - 2001

Programa de Inglês - Básico. (Carga horária: 100h). , Yázigi Internexus, YÁZIGI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Participação em eventos

II CLAFPL- Congresso Latino-Americano de formação de Professores de Línguas. Educação a Distância na Formação Continuada do Professor de Inglês: O caso do curso ETP. 2008. (Congresso).

XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Formação Continuada de Professores de Inglês: O caso do curso ETP. 2008. (Encontro).

XV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná. 2007. (Encontro).

4º ELLE - Encontro de Letras: Linguagens e Ensino.A formação inicial de professores de Língua Inglesa no Brasil e Chile. 2006. (Encontro).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formãção de Professores de Línguas. Formação Inicial de professores de Inglês no Brasil e Chile: aprendendo através das diferenças. 2006. (Congresso).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.A formação inicial de professores de língua inglesa no Brasil e Chile. 2006. (Encontro).

TESOL Chile's 3rd International Conference (Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc.). 2006. (Outra).

XIV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Formação inicial de professores de inglês na América Latina: identificando oportunidades para inovação. 2006. (Encontro).

III Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Por que ensinar a partir da teoria dos gêneros textuais?. 2005. (Encontro).

III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais e II Simpósio Internacional.Gêneros Textuais no Ensino Médio: uma abordagem para o ensino de Língua Portuguesa. 2005. (Simpósio).

IV Semana de Letras da UEL - Linguagens: fronteiras e rupturas.A contribuição do Funk para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2005. (Outra).

XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul.O Boletim Informativo NAPDATE como Apoio Pedagógico para o Professor de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

XIV Encontro Anual de Iniciação Científica EAIC.FUNK: um gênero textual a serviço do ensino-aprendizagem em língua portuguesa. 2005. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Lingüística Contrastiva e Gêneros Textuais - SILIC & GET. 2003. (Simpósio).

X Simpósio sobre Comunicação e Cultura no Terceiro Mundo. 2003. (Simpósio).

XVI CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 2003. (Seminário).

Produções bibliográficas

GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . Educação a Distância na Formação Continuada do Professor de Inglês: O Caso do Curso ETP. In: II CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010, Rio de Janeiro. Anais do II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Rio de Janeiro: Letra Capital Editora, 2008.
GODENY, J. ; PEREIRA, L. ; SAITO, C. L. N. . Por que ensinar a partir da teoria dos gêneros textuais?. In: III Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras, 2005, Rolândia-PR. Anais do III Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras - 2005. Rolândia-PR: FACCAR, 2005.
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. ; BUONO, T. N. . Formação inicial de professores de inglês na América Latina: identificando oportunidades para inovação. In: XIV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2006, Londrina-PR. Caderno de Resumos do XIV EPLE. Londrina-PR: APLIEPAR, 2006. v. 1. p. 71-72.
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . Globalização e Ensino de Inglês no Brasil e Chile: aprendendo através das diferenças. In: XIV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2006, Londrina-PR. Caderno de Resumos do XIV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná. Londrina-PR: APLIEPAR, 2006. v. 1. p. 70-70.
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . Formação Inicial de professores de Inglês no Brasil e Chile: aprendendo através das diferenças. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formãção de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis-SC. Caderno de Resumos do I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formãção de Professores de Línguas. Florianópolis-SC: Editora da UFSC, 2006. v. 1. p. 193-193.
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . A formação inicial de professores de língua inglesa no Brasil e Chile. In: IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras, 2006, Rolândia-PR. Programação e Resumos do IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras. Rolândia-PR: FACCAR, 2006. v. 1. p. 39-39.
GODENY, J. ; DECANDIO, F. R. ; NASCIMENTO, E. L. . Gêneros Textuais no Ensino Médio: uma abordagem para o ensino de Língua Portuguesa. In: III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais e II Simpósio Internacional, 2005, Santa Maria-RS. Caderno de Resumos do III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Santa Maria-RS: Editora da UFSM, 2005. v. 1. p. 61-61.
GODENY, J. . A contribuição do Funk para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Médio. In: IV Semana de Letras da UEL - Linguagens: fronteiras e rupturas, 2005, Londrina-PR. Caderno de Programa e Resumos da IV Semana de Letras da UEL - Linguagens: fronteiras e rupturas. Londrina-PR: EDUEL, 2005. v. 1. p. 101-101.
GODENY, J. ; PEREIRA, L. ; SAITO, C. L. N. . Por que ensinar a partir da teoria dos gêneros textuais?. In: III Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras, 2005, Rolândia-PR. Programação e Resumos do III Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras. Rolândia-PR: FACCAR, 2005. v. 1. p. 44-45.
GODENY, J. ; GONCALVES, L. M. . FUNK: um gênero textual a serviço do ensino-aprendizagem em língua portuguesa. In: XIV Encontro Anual de Iniciação Científica EAIC, 2005, Guarapuava-PR. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom). Guarapuava-PR: UNICENTRO, 2005.
GODENY, J. ; DECANDIO, F. R. ; NASCIMENTO, E. L. ; AFONSO, M. ; PAVANI, V. M. . Gêneros textuais no Ensino Médio: uma abordagem para o ensino de Língua Portuguesa. In: XIV Encontro Anual de Iniciação Científica EAIC, 2005, Guarapuava. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom). Guarapuava-PR: UNICENTRO, 2005.
GODENY, J. ; MACHADO, R. O. A. . O Boletim Informativo NAPDATE como Apoio Pedagógico para o Professor de Língua Inglesa. In: XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá-PR. Caderno de Resumos do XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul. Maringá-PR: APLIEPAR, 2005. v. 1. p. 76-76.
GODENY, J. . Educação Mediada por Computadores - Conexão do Saber. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GODENY, J. . Formação Continuada de Professores de Inglês: O caso do Curso ETP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . Educação a distância na formação continuada do professor de Inglês: o caso do curso ETP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. ; BUONO, T. N. . Formação inicial de professores de inglês na América Latina: identificando oportunidades para inovação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . Globalização e Ensino de Inglês no Brasil e Chile: aprendendo através das diferenças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . Formação Inicial de professores de Inglês no Brasil e Chile: aprendendo através das diferenças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; GIMENEZ, T. . A formação inicial de professores de língua inglesa no Brasil e Chile. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. . A formação inicial de professores de Língua Inglesa no Brasil e Chile. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; DECANDIO, F. R. ; NASCIMENTO, E. L. . Pôster: Gêneros Textuais no Ensino Médio: uma abordagem para o ensino de Língua Portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GODENY, J. ; MACHADO, R. O. A. . O Boletim Informativo NAPDATE como Apoio Pedagógico para o Professor de Língua Inglesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. . Painel: Estágio de observação e o ensino de inglês em escolas de Londrina. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GODENY, J. ; PEREIRA, L. ; SAITO, C. L. N. . Por que ensinar a partir da teoria dos gêneros textuais?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. ; GONCALVES, L. M. . FUNK: um gênero textual a serviço do ensino-aprendizagem em língua portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GODENY, J. . A contribuição do Funk para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2004 - 2004

Yazigi Internexus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

2008 - 2011

Yázigi Internexus (SP)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

2008 - 2008

Yázigi Internexus (SP)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Alunos

2008 - 2012

Ignis Comunicações S/C Ltda

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Consultor Pedagógico

Outras informações:
Atividades desenvolvidas: Revisão pedagógica/programação/design, formação continuada para professores municipais, interface com clientes de municípios conveniados, apresentações técnicas do produto para potenciais clientes.