Maria Luiza Süssekind Veríssimo

2024 - 2024

Pós-Doutorado. , University of Ottawa, U.OTTAWA, Canadá. , Grande área: Ciências Humanas

2011 - 2013

Pós-Doutorado. , University of British Columbia, UBC, Canadá. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Latim

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

RODRIGUES, A. C. S. ; ALBINO, A. C. A. ; SÜSSEKIND, M. L. ; PEREIRA, M. Z. C. ; HONORATO, R. F. S. . XI Colóquio Internacional de Políticas Curriculares. 2024. (Congresso).

SÜSSEKIND, MARIA LUIZA ; ARRUDA, E. P. ; MACEDO, M. S. A. N. ; MENDES, G. M. L. ; OLIVEIRA, R. F. ; FERENC, A. V. F. ; ANDRADE, A. P. ; BRAGA, D. S. ; BORGES, R. M. ; MARINHO, S. P. P. ; NOGUEIRA, V. L. . 15ª Reunião da ANPEd ? Sudeste. 2022. (Congresso).

SUSSEKIND, M. L. . I Seminário de Formação com profissionais da E.M Professora Mariana Nunes Passos. 2022. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; LUNARDI, G. ; LINO, L. A. ; CHALOBA, R. F. S. ; PRIETO, R. G. ; FRANCA, M. G. ; PEREIRA, T. V. . 40ª Reunião nacional ANPEd. 2021. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Seminário Interno GPPF: Pesquisas-vida em Educação: conversações e ressonâncias a partir da experiência investigativa. 2020. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . I Encontro Internacional de Grupos de Pesquisa e Banca de Doutorado de Tiago Ribeiro da Silva. 2019. (Outro).

PIMENTA, A. ; CARMO, L. A. ; OLIVEIRA, L. T. A. ; NASCIMENTO, S. D. L. ; SOUZA, L. C. ; RODRIGUES, M. L. ; PEREIRA, L. ; SÜSSEKIND, M. L. . Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular - UNIRIO. 2019. (Exposição).

SÜSSEKIND, M. L. ; NASCIMENTO, S. D. L. ; SOUZA, L. C. . Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular - UNIRIO. 2019. (Exposição).

SÜSSEKIND, M. L. ; MARINHO, M. R. L. S. ; NASCIMENTO, S. D. L. ; PEREIRA, L. ; SOUZA, L. C. . Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular no Colégio Estadual Central do Brasil. 2019. (Exposição).

SÜSSEKIND, M. L. . Preparanem Rio 2019. 2019. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular na UEA. 2019. (Exposição).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular no Colégio Estadual Ignácio Azevedo do Amaral. 2019. (Exposição).

SÜSSEKIND, M. L. . Sessão Pública da Universidade Popular dos Movimentos Sociais (UPMS). 2019. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . 39ª Reunião Nacional da ANPEd. Educação Pública e Pesquisa: ataques, lutas e resistências.. 2019. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; CARMO, L. A. ; NASCIMENTO, S. D. L. . Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular - 39ª ANPEd. 2019. (Exposição).

SÜSSEKIND, M. L. . III Curta ANPEd, X Mostra de videodocumentário Trabalho e Educação e I Mostra de vídeos voltados à formação de professoras/es de crianças de 0 a 6 anos em creches e pré escolas. 2019. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; FERREIRA, D. A. . CONVERSAS Na/Da/Com a FORMAÇÃO: Aventuras de uma Professora BrasicanaNordestóca. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Oficina "Marielle Vive! Os movimentos sociais e as lutas pela construção de alternativas democráticas frente às múltiplas faces da violência". 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; PORTO, Manuela Moreira ; MASQUE, J. . CONVERSAS Na/Da/Com a FORMAÇÃO: currículo no exílio. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; CASTRO, L. V. . A BNCC e o ensino de ciênciais. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares ? Políticas Curriculares no PNE (2014-2024) e Desdobramentos Neo(conservadores) III Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas I Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; SAMPAIO, C. S. ; NASCIMENTO, S. D. L. . III Seminário Interno do Grupo de Pesquisa Prática Educativas e Formação de Professores. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; OLIVEIRA, L. T. A. ; SILVA, I. C. . CONVERSAS Na/Da/Com a FORMAÇÃO: Pesquisa e Cartas do Cárcere. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; OLIVEIRA, L. T. A. ; SILVA, I. C. . Conversas Na Da Com a formação: Circulação Científica. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Coordenadora da Roda de Conversas BNCC: Democracia ameaçada e diferenças apagadas na VIII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva. 2018. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Trans Doc. Na/Da/ Com a Formação.. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Trans Doc. Na/Da/ Com a Formação.. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Trans Doc. Na/Da/ Com a Formação.. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/ Com a Formação 2017.2. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . I Encontro Interno de 2017 do GPPF.. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia ? aprenderensiar para um mundo plural e igualitário.. 2017. (Congresso).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/Com a Formação 2017.2. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/Com a Formação 2017.2. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; PASTANA, F. ; PORTO, Manuela Moreira ; OLIVEIRA, L. T. A. ; MASSENA, E. P. . Conversas Na/Da/Com a Formação: Currículo Feminino e Luto Étnico. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Os movimentos sociais e as lutas pela construção de alternativas democráticas frente às múltiplas faces da violência. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. ; OLIVEIRA, L. T. A. ; PORTO, Manuela Moreira . Conversas Na/Da/Com a Formação: Universidade e Movimentos Sociais. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conceição Evaristo: Luta e literatura ? a voz dos que não voz. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/Com a Formação. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/Com a Formação. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/Com a Formação 2017.1. 2017. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . I Encontro dos Cursos de Formação de Professores. 2016. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Seminário Ética e Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).

SAMPAIO, Carmen Sanches ; SÜSSEKIND, M. L. . II Seminário Interno do GPPF. 2016. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Colóquio Nacional A Base em Questão: desafios para a educação e o ensino no Brasil. 2016. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Conversas Na/Da/Com a Formação 2016 II.. 2016. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . I Conversa Interna do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores. 2015. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Consultoria Ad Hoc. 2012. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . I Seminario Curriculos, Culturas, Cotidianos e Formacao de Educadores. 2011. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Semana do Normalista: UNIRIO no CEJK II. 2010. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Consultora Ad Hoc. 2010. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Semana de Valorização do Profissional de Educação. 2009. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . Oficinas de Formação: UNIRIO no Julia Kubitschek - CEJK. 2009. (Outro).

SÜSSEKIND, M. L. . IV Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura. 2007. (Congresso).

Jornada de Direitos Humanos 2025.mesa redonda aberta da Comissão de Direitos Humanos, Minorias e Igualdade Racial (CDHMIR).. 2025. (Outra).

Seminário da Política Nacional de Ensino Médio (PNAEM): a Gestão da Escola Pública de Ensino Médio em Debate.Representação da ANPEd. 2025. (Seminário).

2024 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA). 2024. (Encontro).

ACFAS Congres. 2024. (Congresso).

AMERICAN ASSOCIATION FOR THE ADVANCEMENT OF CURRICULUM STUDIES ANNUAL CONFERENCE. The Taskforce on the Internationalization of Curriculum Studies Session. 2024. (Congresso).

AMERICAN ASSOCIATION FOR THE ADVANCEMENT OF CURRICULUM STUDIES ANNUAL CONFERENCE. Thy will be done: conversations on curriculum and patriarchy A docufilm exhibition and debate. 2024. (Congresso).

A MINI CANADIAN CURRICULUM THEORY PROJECT SEMINAR.Epistemicide: The end of the world of ending. 2024. (Seminário).

Assembleia Geral da ABdC no XI Colóquio Internacional de Políticas Curriculares | VII Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas | IV Simpósio da Região Nordeste Sobre Currículo. 2024. (Outra).

Circle about Pikwakanagan history and the lived experience of the Elder Jane Chartrand. 2024. (Encontro).

Conferência Nacional de Educação ? Conae 2024.Plano Nacional de Educação - PNE, decênio 2024-2034 - política de Estado para a garantia da educação como direito humano, com justiça social e desenvolvimento socioambiental sustentável. 2024. (Outra).

conversation session entitled Keep Me Away from this Father: Complicated Conversations within a Brazilian Teacher?s Education Curriculum.Keep Me Away from this Father: Complicated Conversations within a Brazilian Teacher?s Education Curriculum. 2024. (Encontro).

First Nations, Inuit and Métis Education: Historical Experiences and Contemporary Perspectives. 2024. (Oficina).

MOSAÏQUE DIALOGUES.Keep Me Away from this Father: A bricolage of violence within Brazilian Curriculum. 2024. (Outra).

Panel What does Art School Do? | L?école d?art: Quel Dessein?. 2024. (Seminário).

Seminar A mini Canadian curriculum theory: Project Seminar. 2024. (Seminário).

seminar Contemporary Issues in Education. 2024. (Seminário).

Symposium Jean-Paul Dionne. 2024. (Simpósio).

XI Colóquio Internacional de Políticas Curriculares | VII Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Prática. Conferência 8 - Glocalização e Reparação histórica nas/das/com as conversas curriculares. 2024. (Congresso).

Cerimônia de posse Diretoria da ANPEd 2023-2025. 2023. (Outra).

seminário Cenário Educacional do Brasil em Debate.E de quem é a escola pública? Políticas de currículo: reformas, escolas cívico-militares e outros ataques. 2023. (Seminário).

15a Reunião da ANPEd Sudeste. O CONTO DA AIA: A CRISE E ANIQUILAÇÃO; PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE NOS DESALINHAM COM OS COTIDIANOS DEMOCRÁTICOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2022. (Congresso).

American Association for the Advancement of Curriculum Studies Conference. THE ANTHROPOCENE IS THE DISTOPY: Curriculum thinking in the End of the World. 2022. (Congresso).

Conferência Currículo: memória, ética e poética.BNCC: Olhares docentes. 2022. (Seminário).

I Seminário de Formação com profissionais da E.M. Professora Mariana Nunes Passos.O fim do mundo do fim, pandemia e as resistências nos cotidianos das escolas. 2022. (Seminário).

Oficina UPMS-ANPEd. 2022. (Oficina).

Seminário DIÁLOGOS DOCENTES: CURRÍCULO(S), PRÁTICAS E APRENDIZAGENS.Pátio integrado com a sala de aula?: criação curricular em uma escola na Baixada Fluminense/RJ. 2022. (Seminário).

Sessão pública UPMS-ANPEd. 2022. (Outra).

VII SENACEM.Base Nacional, currículo escolar e as implicações para a prática docente. 2022. (Seminário).

WERA Focal Meeting 2022. From the Pedagogy of the Oppressed to the Struggles Against the Oppressors. 2022. (Congresso).

XI Semana de Educação UNIRIO.Fim do mundo do fim. 2022. (Encontro).

10 anos de ABdC.Mesa de abertura 10 anos de ABdC. 2021. (Encontro).

2º Seminário Internacional de Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia - Interseccionalidades em (Re)Existências & 1º Encontro Internacional dos Grupos de Pesquisas em Educação, Gêneros e Sexualidades...Democracia, Laicidade, Gêneros e Sexualidades. 2021. (Seminário).

40ª Reunião Nacional da Associação nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Negacionismo e Fake News: o papel da Educação e das Ciências Humanas. 2021. (Congresso).

Aula inaugural do PPGE.Interseccionalidade: deslocamento epistêmico-teórico-metodológico nas/das pesquisas com currículos?. 2021. (Outra).

Conferência Popular Livre.EIXO III: EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE: JUSTIÇA SOCIAL E INCLUSÃO. 2021. (Outra).

Disciplina e ciclo de palestras.Conversas Pós-Abissais: (Im)possibilidades, descolonização e cotidianidade nos estudos Curriculares. 2021. (Outra).

I Encontro formativo Online de 2021 Educação & transformação: O Ensino remoto em tempos de pandemia.Currículos na Pandemia: Um museu de grandes novidades. 2021. (Seminário).

III Congresso Internacional e V Congresso Nacional Movimentos Sociais e Educação. Currículos, Formação e Ecologia de saberes: educação em diálogo com os Movimentos Sociais. 2021. (Congresso).

IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão.Ensino Médio: reformas, propostas e práticas educativas. 2021. (Outra).

JORNADA PEDAGÓGICA 2021 - PECONTE - MOC.AS PERSPECTIVAS, DESAFIOS, O DIREITO E O FAZER EDUCAÇÃO DO CAMPO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Seminário).

Reunião FORPRED Nacional. 2021. (Encontro).

XIII ANPEd-Sul.Sessão Pública da Universidade Popular dos Movimentos Sociais na ANPEd Sul. 2021. (Encontro).

X Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva da UNIRIO..OFICINA | Currículo como conversa na formação em ERE. 2021. (Oficina).

14ª Reunião da ANPEd Sudeste: Direito à vida, direito à educação em tempos de pandemia. R.Mesa redonda: Ataques conservadores à democracia, à ciência, à educação e à escola. 2020. (Outra).

74ª Reunião Anual da SBPC.ANPEd - Mesa Redonda: Docência e Formação:retrocessos legais, avanços conservadores. 2020. (Outra).

I Seminário PROVIFOR-UFU: Educação, Tecnologias e Metodologias para o Ensino Remoto Emergencial.Didática, Avaliação e Currículo no Ensino Remoto Emergencial. 2020. (Seminário).

XX ENDIPE | RIO - 2020 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Conta pra gente..." conversas entre currículos e formação a partir das narrativas. 2020. (Encontro).

39ª Reunião Nacional da Associação Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa. Conversas na/da/com a Formação: uma instalação curricular. 2019. (Exposição).

Annual Meeting of American Educational Research Association.Convidada. 2019. (Seminário).

Audiência Pública do Conselho Nacional de Educação. Análise e debate sobre o Texto Referência ? Diretrizes Curriculares Nacionais e Base Comum para a Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica.Representante. 2019. (Outra).

Aula Inaugural na Escola de Formação Paulo Freire. Educação e a Política Nefasta da Militarização. SEPE/RJ.Palestra. 2019. (Outra).

BNCC e o "novo" Ensino Médio: as reformas educacionais no contexto do tsunami.BNCC e o "novo" Ensino Médio: as reformas educacionais no contexto do tsunami. 2019. (Encontro).

Conferência Anual American Association for the Advancement of Curriculum Studies - AAACS.Convidada. 2019. (Simpósio).

Conversatório A BNCC entre rupturas e práticas: impactos e desafios para a educação democrática.Palestra. 2019. (Outra).

ENCONTRO DE LANÇAMENTO OFICIAL DO XX ENDIPE ? RIO 2020,. 2019. (Encontro).

Encontro para Formação de Professores.BNCC: conhecimentos nas/das/com as escolas. 2019. (Encontro).

Fórum/Seminário de Debate do Documento Curricular/SEEDUC: contribuições críticas de especialistas em parceria com o Fórum Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro ? FEERJ.Palestra. 2019. (Seminário).

I Congresso Nacional de Editores de Periódicos em Educação | FEPAE/ANPEd. Representante ANPEd. 2019. (Congresso).

I Encontro Internacional de Grupos de Pesquisa: Educação Democrática e a escuta nasdascom as diferenças..Abertura de Mesa. 2019. (Encontro).

I Fórum de Pesquisa em Educação Musical. Pesquisa e conhecimento: Defender, democratizar e decoloniza.Palestra. 2019. (Simpósio).

II JORNADA PEDAGÓGICA - "Compartilhando olhares" A BNCC na luta cotidiana da escola da E. M. Inoã.Reflexões sobre a BNCC. 2019. (Outra).

IX Semana de Educação da UNIRIO. Conversa na/da/com a formação: uma instalação curricular. 2019. (Exposição).

Para quem pesquisamos? Para quem escrevemos? Conhecimento universitário. Decolonialidade. Educação democrática.Representante ANPEd. 2019. (Outra).

Reunião dos Núcleos Docentes Estruturantes.Reunião dos Núcleos Docentes Estruturantes. 2019. (Outra).

Sala de Aula Itinerante: ação educação democrática.Palestra. 2019. (Simpósio).

Seminário de meio termo da área de Educação.SEMINÁRIO DE MEIO TERMO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO. 2019. (Seminário).

Seminário Internacional Gestão, Políticas Públicas e Campos de Investigação..Representante. 2019. (Seminário).

Sindicato Estadual dos Profissionais do Estado do Rio de Janeiro- SEPE/RJ.Palestra: Educação e a Política Nefasta da Militarização. 2019. (Outra).

X Seminário Internacional REDES.Para quem pesquisamos, para quem escrevemos?. 2019. (Seminário).

XV Encontro Nacional do PROIFES-Federação..Participante. 2019. (Encontro).

13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED). 2.Mesa Redonda: Escola Pública e Cotidiano Escolar. 2018. (Outra).

13º Fórum Social Mundial.Reunião do Pleno do Fórum Nacional Popular de Educação - FNPE. 2018. (Outra).

18th Annual Meeting The American Association for the Advancement of Curriculum Studies- AAACS.Speaking from the South: What knowledge is of most worth?. 2018. (Simpósio).

21º Congresso de Leitura do Brasil. Quem tem medo do(a) professor(a): as reformas curriculares contemporâneas no Brasil. 2018. (Congresso).

AERA -Educational Research Association: The Dreams, Possibilities, and Necessity of Public Education.Neoliberal Normativity and Curriculum Policies in America: Brazil, Chile, Mexico and the United States. 2018. (Encontro).

BNCC e a educação Básica.BNCC e o conhecimento escolar. 2018. (Outra).

BNCC e o conhecimento na/da/com as escolas.Mesa. 2018. (Outra).

Colegiado de professores de Educação Musical do Colégio Pedro II - Rj.Os desafios do currículo na atualidade. 2018. (Outra).

Comissão de Educação - 55ª Legislativa - 4ª Sessão Legislativa Ordinária.Representante da ANPED no Seminário Nacional 4 anos do Plano Nacional de Educação - PNE. 2018. (Seminário).

Conferência Estadual Popular de Educação - CONEPE.Mesa de Abertura. 2018. (Outra).

Conferência Nacional Popular de Educação - CONAPE.Coordenadora da sessão de trabalhos acadêmicos. 2018. (Outra).

Encontros com o Currículo.Golpe, BNCC e ESP: Currículos, Docência e Resistência. 2018. (Outra).

Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro - FEARJ.Impactos das Políticas Públicas na Alfabetização e seus Desdobramentos. 2018. (Outra).

Fórum Popular de Educação.Plenária. 2018. (Outra).

I Encontro Pedagógico da Escola de Nutrição UNIRIO.Currículo, Formação e os Desafios da Universidade Hoje. 2018. (Encontro).

III Formação em Rede.A formação de professores no contexto dos desafios do tempo presente. 2018. (Outra).

II Seminário "O Sistema de Avaliação da Pós-Graduação Brasileira: desafios para articular expansão e qualidade.2ª Secretária ANPEd. 2018. (Seminário).

Jornada Pedagógica 2018.Conferência de abertura: Currículo com Experiência VIvida e (Re)construção em Redes. 2018. (Outra).

Reunião da Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.2ª Secretária ANPEd. 2018. (Outra).

Reunião de Diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Participação como 2ª Secretária Nacional. 2018. (Outra).

Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho (GT), Coordenação do Forpred, Coordenação do Fepae, Coordenação do Comitê Científico e Diretoria da ANPEd.2ª Secretária ANPEd. 2018. (Outra).

Seminário Gênero, Diversidade e Educação.Em tempos de BNCC e emenda 98. 2018. (Seminário).

Seminário Internacional sobre os Retrocessos e Consequências da Reforma do Ensino Médio e BNCC (Base Nacional Comum Curricular) - A Educação Básica no Brasil.Mesa Reforma do Ensino Médio e BNCC: Impactos na Carreira e Formação dos Profissionais da Educação e dos Estudantes. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO KACIONAL 4 ANOS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO- PNE.Representante ANPEd. 2018. (Seminário).

Seminário Nacional 4 anos do Plano Nacional de Educação - PNE.Mesa de Abertura. 2018. (Outra).

VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares (FLUEX EV123-2018), III Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas, I Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.Mesa-redonda - Curricular ao Sul no contexto do tsunami conservador global. 2018. (Seminário).

VIII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva.Oficina de escrita acadêmica: reflexões, truques, práticas e caminhos. 2018. (Oficina).

XI Encontro Regional da ABEM Sudeste.MESA REDONDA 2: A decolonização dos currículos como perspectiva de enfrentamento. 2018. (Encontro).

XXIV EPEN- Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste- Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd.2ª Secretária ANPEd. 2018. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd..Democracia em risco: a Pesquisa e a Pós-Graduação em contexto de resistência.. 2017. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Coordenadora: Maria Luiza Süssekind Verissimo Cinelli ? UNIRIO. 2017. (Outra).

IV Encontro do Ciclo de Debates em Educação: Reflexões sobre reformas educacionais, currículo e base comum.Reflexões sobre reformas educacionais, currículo e Base Nacional Comum Curricular. 2017. (Outra).

IV Fórum nacional sobre currículos de matemática: Interlocuções com outras áreas de conhecimento Mo.Mesa-redonda: A Base Nacional Comum Curricular e Matemática Escolar. 2017. (Outra).

IX Jornada Estadual sobre Filosofia e o Ensino.A filosofia do currículo na nova "reforma" do Ensino Médio. 2017. (Outra).

IX Semana de Ensino do Teatro: Cultura Popular Afro-Ameríndio-Brasileira.Mesa de Abertura- Cultura Popular Brasileira: história e resistência. 2017. (Outra).

IX SEMINÁRIO DISCENTE Programa de Pós Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da UFRRJ.Mesa de Abertura- As implicações da Base Nacional Comum Curricular: desigualdades no sistema educacional brasileiro. 2017. (Seminário).

IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário. 2017. Conferência de Abertura. 2017. (Congresso).

Jornada de Educação de 2017.A Reforma do Ensino Médio e a Nova Base Comum Curricular. 2017. (Outra).

Processos Formativos e Desigualdades Sociais.DOCÊNCIA: DESAFIOS, LUTAS E RESISTÊNCIAS. 2017. (Simpósio).

Reunião Conjunta com os Membros do Comitê Científico, Diretoria ANPEd e Coordenadores de GTs (38ª Reunião Nacional ANPEd).Coordenadora GT 12. 2017. (Outra).

Reunião dos Coordenadores de GTs (38ª Reunião Nacional ANPEd).Coordenadora GT 12. 2017. (Outra).

SEMANA DE EDUCAÇÃO SEPE REGIONAL V.BNCC: como a Base se articula com a Reforma do Ensino Médio e a Educação Infantil. 2017. (Outra).

X Simpósio Nacional de Pesquisa em Educação e X Simpósio de Pedagogia ..Pensando currículos num contexto de democracia em risco. 2017. (Simpósio).

12 Reunião Nacional ANPEd Sudeste/Mesa.Currículo e Base Nacional Comum. 2016. (Outra).

12ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED). 2.Currículo e Base Nacional Comum. 2016. (Outra).

15th Annual Meeting of the American Association for the Advancement of Curriculum Studies.Reconceptualization of Curriculum Studies. 2016. (Encontro).

68ª Reunião Anual da SBPC/Mesa.Currículo, juventude e cotidiano escolar: entre conceitos e experiências. 2016. (Outra).

Ciclo de Palestras que antecedem o IV Seminário de Formação Continuada Vozes da Escola.Por que afirmamos que a BNCC desvaloriza o trabalho do Professor?. 2016. (Outra).

Colóquio Nacional A Base em Questão: desafios para a Educação e Ensino no Brasil.A Base Nacional Comum Curricular e seus Desdobramentos na Formação do Professor. 2016. (Outra).

Colóquio Nacional ANPED.A base em questão. 2016. (Outra).

Congresso Nacional de Avaliação e Educação; Avaliação e currículo: relações e especificidades. Avaliação e Currículo: relações e especificidades. 2016. (Congresso).

Currículos, BNCC e o perigo da história única no C.E. Ignácio de Azevedo do Amaral.Currículos, BNCC e o Perigo da História Única. 2016. (Outra).

Debate: Em defesa da liberdade, contra o Escola sem Partido.O que a ?pedagogia da mordaça? quer silenciar?. 2016. (Outra).

Fórum Social da Educação Popular. 2016. (Outra).

I Conferência de Educação do SEPE-Niterói: Educação e formação humana para a emancipação: por um projeto do/as trabalhadores/as para a Educação de Niterói.Currículos: as teoriaspráticas abissais e emancipatórias. 2016. (Outra).

III Fórum de Licenciaturas da UFRB / IV Seminário do Pibid UFRB / III Seminário do Pibid Diversidade da UFRB.A Base Nacional Comum Curricular e a Formação de Professores no Brasil. 2016. (Seminário).

I Seminário Base Nacional Comum Curricular.Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Seminário).

I Seminário do Curso de Especialização em Ensino de Arte.Políticas Públicas para a Educação: a base curricular nacional. 2016. (Seminário).

IV (IN)FORMACCE.Cotidianistas, reconceptualistas, culturalistas e a luta anti-standardização do currículo: Movimentos - Em articulação com ABdC. 2016. (Outra).

IV Congresso Nacional de Avaliação e Educação (CONAVE). Avaliação e Currículo: relações e especificidades. 2016. (Congresso).

IV Seminário de Educação Integral do Rio de Janeiro.As perspectivas da Base Nacional Comum Curricular para a implementação da Educação Integral. 2016. (Seminário).

IX Ciclo de Debates do Grupo de Estudos GEPPC.Políticas de currículo: cotidianos, desafios, resistências e invenções. 2016. (Outra).

Outra escola é possível.Currículos: disputas e desafios na contemporaneidade. 2016. (Encontro).

Reunião da ABdC/ANPEd.Encaminhamentos sobre a BNCC. 2016. (Outra).

Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho.Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho. 2016. (Outra).

Seminário Estadual Base Nacional Comum Curricular e os Desafios da Aprendizagem.As (Im)possibilidades de uma BNCC apresentadas ao Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia. 2016. (Seminário).

Seminário Ética e Pesquisa em Educação. 2016. (Seminário).

VII encontro de educadores: pesquisas e experiências.A Base Nacional Comum Curricular e seus desdobramentos na formação do professor. 2016. (Outra).

VIII SEMANA DE ENSINO DO TEATRO- gêneros e sexualidades: em cena, em sala.Esclarecendo e questionando o tema: gêneros e sexualidades. 2016. (Outra).

37ª Reunião Nacional da ANPED.Currículo e tentativas de Controle/regulação de identidades. 2015. (Encontro).

37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Currículo e tentativas de Controle/regulação de identidades. 2015. (Encontro).

AAACS.Complicating conversations: the writing of the Book Who is William F. Pinar?. 2015. (Encontro).

A Educação em Tempos de Crise.As (Im)possibilidades de uma BNCC. 2015. (Outra).

Atividade Final do PINAIC/2015.Currículo, Trabalho e Formação Docente. 2015. (Outra).

Café com Pesquisa.Pátria Educadora - conversa com pesquisadores sobre Inclusão e Exclusão em Educação. 2015. (Outra).

Currículo e Escola - Vamos Conversar Sobre Isso?.As (Im)possibilidades de uma BNCC. 2015. (Encontro).

I Conversa Interna do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores.Conversa Interna do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores. 2015. (Outra).

II Seminário Estadual do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Interdisciplinaridade e currículo. 2015. (Seminário).

IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Pátria Educadora. 2015. (Outra).

IX Ciclo de Mesas Redondas - Rumos e Desafios para uma Educação em Ciências no Ensino Médio do Século XXI.Ensino de Ciências e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2015. (Outra).

Seminário Estadual Base Nacional Comum Curricular e os Desafios da Aprendizagem.As (Im)possibilidades de uma BNCC. 2015. (Seminário).

Seminário Nacional Sobre a Base Nacional Comum Curricular. 2015. (Seminário).

Seminário Regional - Construindo Saberes e Conhecimentos do Professor no Cotidiano da Sala de Aula.O que acontece na sala de aula? Currículos, cotidianos e trabalho docente. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e suas Tecnologias.Ecos da reconceptualização dos estudos curriculares: diálogos com William Pinar. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e suas Tecnologias: Movimentos sociais e educação.Sessão de Comunicação: Movimentos Sociais Docentes e Educação. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e suas Tecnologias: Movimentos sociais e educação.Sessão de comunicação do eixo Redes Educativas, Cotidianos e Práticas Culturais e os Movimentos Sociais. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e suas Tecnologias: Movimentos sociais e educação.Escritas curriculares ou sobre três experiências para se pensar os entrelugares culturais da formação. 2015. (Seminário).

VII Seminário Discente do Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ) -.Formação docente: Perspectivas e Desafios. 2015. (Seminário).

V Seminário de Educação Infantil.Conversando sobre as (Im)possibilidades da Base Nacional Comum. 2015. (Seminário).

11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.GT12/ABdC: debatendo a BCN. 2014. (Encontro).

AAACS. CURRICULA AS EVERYDAY LIFE CREATION: UNDERSTANDING TEACHERS? WORK THROUGH THEIR OWN NARRATIVES AS A NEW EPISTEMOLOGICAL APPROACH. 2014. (Congresso).

Colóquio Conversando e complicando num mundo de incertezas: as (im)possibilidades curriculares.Conversando e complicando num mundo de incertezas: as (im)possibilidades curriculares. 2014. (Outra).

Coloquio FORMAR SER-UEFS/FORMACCE-FACED-UFBA.Colóquio "conversando complicado num mundo de (in)certezas: as (im)possibilidades de curriculares. 2014. (Outra).

III (IN)FORMACCE.Cotidiano, diferenca e curriculos: conversando sobre as (im)possibilidades de uma BCN. 2014. (Encontro).

Reunião de Diretoria ANPED.Participação como Vice-Coordenadora do GT 12 de Currículo. 2014. (Outra).

Reunião do Conselho Nacional de Representantes/UNIDIME.As (im)possibilidades de uma BCN. 2014. (Seminário).

VI Congresso de Iniciação Científica do CESTB/UEA. Conversas sobre PIBID, o cotidiano escolar e a formação de professores. 2014. (Congresso).

XI Colóquio sobre Questões curriculares.Comite cientifico. 2014. (Seminário).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Bordando com sombras e redes: narrativas do cotidiano da formação de professores. 2014. (Encontro).

36ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd.As pesquisas nos/dos/com os cotidianos e os curriculos pensadospraticados. 2013. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd.Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as políticas educacionais.. 2013. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd.Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as políticas educacionais.. 2013. (Encontro).

ALAS XI Annual Education Across the Americas Conference.Everuday life studies within curriculum in Brazil. 2013. (Seminário).

ECCS - I European Conference for Curriculum Studies (outubro).Student teachers need more than evidence: arguments for the Place of Theory in the teacher education curriculum. 2013. (Simpósio).

I Colóquio sobre Ensino da Arte e Formação Docente.Interação Universidade-escola: vivenciando a formação docente. 2013. (Outra).

II Seminário Currículos, Culturas e Cotidianos - NUPEC3.Currículo: contribuições de Boaventura e Certeau. 2013. (Seminário).

International LSU Curriculum Symposium: Bill Pinar and Bill Doll.internationalization and curriculum theory. 2013. (Simpósio).

VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformacoes e subversoes na atualidade - UERJ.Pensando Currículo na atualidade. 2013. (Seminário).

VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformacoes e subversoes na atualidade - UERJ.Lá fora ele pode ter a opção sexual que quiser: narrativas e subversões em gênero e currículo. 2013. (Seminário).

AAACS 11th Anual Meeting The American Association for the Advancement of Curriculum Studies AAACS. Curriculum and teacher training: Everyday Life Studies among undergraduate students at a public elementary school in Brazil. 2012. (Congresso).

IV IAACS Meeting of The International Association for the Advancement of Curriculum Studies. CURRICULUM STUDIES IN BRAZIL: THE UNIQUENESS OF EVERYDAY LIFE STUDIES AND THE DIALOGUE BETWEEN THEORIES, POLICIES AND THE THINKINGPRACTICING ON CURRICULA. 2012. (Congresso).

VI Coloquio Luso-Brasileiro de Currículo.UM RELATO DOS RELATOS DE (AUTO)FORMAÇÃO: PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NOSDOSCOM OS COTIDIANOS DE PESQUISA EM UMA ESCOLA PÚBLICA. 2012. (Outra).

XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ENDIPE. DIÁLOGOS EM FORMAÇÃO: SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA UNIVERSIDADE. 2012. (Congresso).

Entre os muros do CAp: Desafios à formação.Debate sobre o filme "Entre os muros da escola". 2011. (Encontro).

XXVI FALE - Forum de Alfabetização, leitura e escrita - UNIRIO.Diferenças e construção do outro: cotidiano e conhecimento. 2011. (Encontro).

1ª Roda de Conversas PIBID/UNIRIO.Relatos de formação e autoformação: pensando o PIBID no CEJK. 2010. (Encontro).

33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd..Educação no Brasil: O Balanço de uma Década.. 2010. (Encontro).

33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Práticas de currículos-composição: desinvisibilizando currículos e políticas nos cotidianos da formação docente. 2010. (Congresso).

I Encontro com Pesquisadores. 2010. (Encontro).

III Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre diálogos. 2010. (Congresso).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA AUTO-BIOGRÁFICA. TECENDO (CON)VERSAS: INVESTIGAÇÕES NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. (Congresso).

V Colóquio LusoBrasileiro de Questões Curriculares. CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INVESTIGAÇÕES NARRATIVAS NA UNIRIO. 2010. (Congresso).

Workshop: Curriculum studies: Reconceptualization and Internationalization. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino.Diálogos sobre a formação de professores: seguindo as pistas das práticas, das políticas e das narrativas. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino E.NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IDENTIDADES, SABERES E PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS. 2010. (Encontro).

32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd.Sociedade, cultura e educação: novas regulações?. 2009. (Encontro).

32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Outra).

I Encontro de Formação.Práticas Curriculares Cotidianas. 2009. (Encontro).

Semana do Normalista 2009.Coordenadora dos estagiários que ofereceram 8 oficinas. 2009. (Outra).

VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformacoes e subversoes na atualidade - UERJ.Lá fora ele pode ter a opção sexual que quiser: narrativas e subversões em gênero e currículo. 2009. (Seminário).

VI Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas.Formação de Professores. 2009. (Simpósio).

V Semana Acadêmica do CPDA. Minhas experiências nosdos campos de pesquisa. 2009. (Congresso).

V Seminário Internacional "As redes de conhecimentos e a tecnologia: os outros como legítimo OUTRO".Unimultiplicidades: as redes de sujeitos/conhecimentos. 2009. (Seminário).

V Seminário Internacional As redes de conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo outro.Coordenadora de Sessão. 2009. (Seminário).

31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd..Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. 2008. (Encontro).

31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduaçda ANPEDPED. Olhar sem ver: escolas invisíveis e curriculos praticados. 2008. (Congresso).

Escola de Comando e Estado-Maior do Excercito.Adolescente, Família e Escola: Interfaces e Parceria. A Definição de Papéis na Pós-Modernidade. 2008. (Outra).

I Encontro sobre as Novas Normas de Regulação do MEC, ministrado pela CONSAE- Consultoria em Assuntos Educacionais. 2008. (Encontro).

II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Todo conhecimento é autoconhecimento. 2008. (Congresso).

Programa de Integração e Atualização Cultural da Mulher. 2008. (Outra).

Reunião Regional da SBPC. Cultura e currículo: lutando contra a cegueira epistemológica. 2008. (Congresso).

XIV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino/ Trajetóriase Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas.Lutando contra a cegueira epistemológica: uma nova maneira de olhar as escolas, as práticas, os currículos. 2008. (Encontro).

30ª Reunião Anual da Associação Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa. Olhar sem ver. 2007. (Congresso).

ANPED SUDESTE - VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Práticas cotidianas e emancipação social. 2007. (Congresso).

Encontro Colégio Pedro II - São Cristóvão.A Escolha da Profissão Depois do Vestibular: como as experiências vão mudando o que pensamos e como nos posicionamos sobre a carreira. 2007. (Encontro).

ESTÁGIO DE APERFEIÇOAMENTO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA."ATRIBUTOS DA ÁREA AFETIVA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO: relação escola-sociedade". 2007. (Seminário).

IV Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura.PESQUISA DE IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE SOBRE PROGRAMAS DE APOIO À PERMANÊNCIA DE JOVENS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Seminário).

Jornadas Pedagógicas Rio Grande do Norte.Pesquisa de identificação e análise sobre programas de apoio à permanência de jovens com defasagem idade-série no Ensino Médio. 2007. (Seminário).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Práticas cotidianas e emancipação social: Os estudos do cotidiano e sua contribuição para o pensamento democrático e para a tessitura da emancipação social: os processos educativos e a formação das subjetividades democráticas. 2007. (Encontro).

58ª Reunião Anual da SBPC. Os Estudos do Cotidiano e sua contribuição para o pensamento democrático e para a tessitura de emancipação social: os processos educativos e a formação das subjetividades. 2006. (Congresso).

IV CONFERÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE INDÍGENA. Relatório de Avaliação. 2006. (Congresso).

Segurança Nacional: análise histórica e perspectivas. 2006. (Outra).

57ª Reunião Anual da SBPC. O programa de tutoria acadêmica da FGV Direito Rio: investindo no espaço extra-classe para excelência no ensino-aprendizagem. 2005. (Congresso).

Seminário Internacional Qualidade da Educação. 2005. (Seminário).

1ª Mostra de Orientação Profissional. 2004. (Outra).

56ª Reunião Anual da SBPC. Campo e cidade: o campus como espaço ambivalente. 2004. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. O mapa Mental do Campus: um estudo etnográfico sobre as imagens que os estudantes constroem dos espaços da Universidade utilizando os conceitos de monitoramento e compreensão nas estratégias metacognitivas. 2004. (Congresso).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.As perspectivas sobre a aula: um estudo etnográfico sobre a prática de ensino. 2004. (Encontro).

55ª Reunião Anual da SBPC. A construção da carreira acadêmica e as perspectivas profissionais no contexto do curso de LICA na UFRRJ: um estudo etnográfico sobre as estratégias metacognitivas. 2003. (Congresso).

XVI Instituto Brasileiro de Linguística. 2003. (Outra).

13ª UERJ SEM MUROS.Semana UERJ SEM MUROS. 2002. (Encontro).

1º Fórum de Subjetividade da UERJ: Os jovens, os Valores e a Educação, uma construção a ser feitação.A Ironia na Interação Professor Aluno. 2001. (Outra).

1º Fórum de Subjetividade da UERJ: Os jovens, os Valores e a Educação, uma construção a ser feitação.Autodeterminação e contingência: o contexto dos jovens em situação de privação de liberdade. 2001. (Outra).

5ª Mostra de Extensão e Cultura da UERJ. 2001. (Exposição).

I Semana de Graduação da UERJ. 2001. (Encontro).

I Seminário de Educação: Paulo Freire na Contemporaneidade. 2001. (Seminário).

I Encontro de Iniciação Científica Mackenzie. 2000. (Encontro).

II Fórum de Investigação Qualitativa. 2000. (Outra).

III Jornada de Talento e Criatividade. 2000. (Outra).

III Jornada de Talento e Criatividade. 2000. (Outra).

Políticas Inclusivas para a Juventude: reflexões e perspectivas. 2000. (Seminário).

Políticas Inclusivas para a Juventude: reflexões e perspectivas. 2000. (Seminário).

Seminário de Ações Sócioeducativas e Políticas Públicas para a Infância e Juventude.. 2000. (Seminário).

Seminário de Ações Sócioeducativas e Políticas Públicas para a Infância e Juventude.. 2000. (Seminário).

X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

10ª UERJ sem Muros.10a, Edição do UERJ sem Muros. 1999. (Encontro).

2º Congresso Internacional da SOBEPI. 1999. (Congresso).

3º CONINFE- Congresso Estadual da Informática na Educação. 1999. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Práticas Comunitárias e Institucionais. 1999. (Simpósio).

Leituras e Linguagens.Leituras e Linguagens. 1995. (Oficina).

Leituras e Linguagens.Introdução a linguagem documental. 1995. (Oficina).

SÜSSEKIND, M. L.; VICTORIO FILHO, A.; CARNEIRO, I.. Histórias de Reencantamento: aprendercriar com professorxs. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ALVES, N. G.;SÜSSEKIND, M. L.; RIBETTO, A. A.; ARAUJO, M. S.; REIS, L. R.. ?NÓS 'ESCRITORESLEITORES': tecendo narrativas cotidianas e imaginárias com jovens acerca de movimentos migratórios. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação ? Processos formativos e desigualdade) - UERJ FFP - Faculdade de Formação de Professores.

MACEDO, E. F.;SÜSSEKIND, MARIA LUIZA; DIAS, R. E.. COMUM NOS DISCURSOS QUE SE HEGEMONIZARAM NA BNCC. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, MARIA LUIZA; SEPULVEDA, J. A. M.; SOARES, D. G.. Gênero e Sexualidade na disciplina de Sociologia: a utilização das categorias por docentes do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

SÜSSEKIND, M. L.; AMORIM, A. C.; TOMAZ, T. A. Q.; MANICA, D. T.. Abençoado seja o fruto: uma análise de The Handmaid's Tale e O conto da Aia à luz dos Estudos Culturais. 2020. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

FRANGELLA, R. C. P.; MACEDO, E. F.; PEREIRA, T. V.; ANDRADE, L.;SÜSSEKIND, M. L.. Gigante pela própria natureza? A formação discursiva de um currículo-nação para a alfabetização.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SELLES, S. E.;SÜSSEKIND, M. L.; FREITAS, L. M. A.; CARMO, E. M.. BNCC no estado do Rio de Janeiro: processo de reelaboração da versão nacional. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

VICTORIO FILHO, A.; GARCIA, A.; OLIVEIRA, I. B.; BERINO, A. P.;SÜSSEKIND, M. L.. Corpo em Movimento, Visualidades, Sons, Belezas e Bagunça. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERNANDES, C. O.; OLIVEIRA, I. B.;REIS, G. R. F. S.. Desobediências de uma professorapesquisadora nosdoscom os cotidianos. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; BERNARDO, E. S.; FRANGELLA, R. C. P.. Base Nacional Comum Curricular como ciclo contínuo de políticas e produção cotidiana de epistemicídio. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.REIS, G. R. F. S.; FERREIRA, M. D. P.. Saberes e Epistemicidios nos cotidianos da Educação Básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERRACO, C. E.; SAMPAIO, C. D. S. S.. DA DOCÊNCIA DE BERMUDAS (usos de MÁQUINAS DE GUERRAS em salas de aula na luta contra os epistemicídios). 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, A. H.; RIBES, R.; SIBILIA, P.;SÜSSEKIND, M. L.. Faz de conta que todos nós somos youtubres: crianças e narrativas contemporâneas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

LIMA, A. G.SÜSSEKIND, M. L.Ines Barbosa de Oliveira. O cotidiano das práticaspolíticas curriculares: uma escola pública de São Gonçalo. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGedu -Programa de Pós Graduação em Educação: Processos Formativos) - UERJ FFP - Faculdade de Formação de Professores.

CARRANO, P.; ENNE, A. L. S.;SÜSSEKIND, M. L.. Jovens Transgêneros: Percursos biográficos sobre a busca de si e as relações de trabalho. 2017. Dissertação (Mestrado em Cultura e Territorialidades) - Universidade Federal Fluminense.

VICTORIO FILHO, A.; POCAHY, F. A.; ABREU, C. L.;SÜSSEKIND, M. L.. Choque de Monstros: Corpo, Identidade e Visualidade na Escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.; SAMPAIO, Carmen Sanches; SILVA, D. E. S.; BASTOS, G. S.. Entre danças e conversas: os diários visuais e as tessituras curiculares nosdoscom os cotidianos na rede pública no Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; LIMA, T. M.; SOARES, A. L. M.. A experiência do coro da (Trans)formação do ator: exercícios para vida de um organismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.; SAMPAIO, C. S.; GARCIA, A.. Mímica de Alice ao Sul: Narrativas de Práticas de Formação e Currículo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERRACO, C. E.; REIS, G. F. S.; SAMPAIO, Carmen Sanches. TRAVESSIAS DE (DES)FORMAÇÃO: encantos, descobertas, invenções e(m) encontros com o outro. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; MORAIS, J. F. S.; RIBAS, M. C. C.;LIMA, A. G.. Tecer e (re)bordar: Histórias de leituras em narrativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.; AZEVEDO, J. G.; ANDRADE, E. R.. Os Centros de Estudos como Espaço-Tempo de Conversa/Formação na Rede Municipal de Mesquita-RJ. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.;LIMA, A. G.; REIS, G. F. S.. Narrativas nos/dos cotidianos da Escola Pública: cidadania e emancipação social nos currículos pensadospraticados. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, A. H.;SÜSSEKIND, M. L.; SOARES, M. C.. Professores de arte: formações e experiências com audiovisual. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

PEREIRA, M. Z. C.;SÜSSEKIND, M. L.; RODRIGUES, J. M. C.. Base Nacional Comum Curricular: Analisando os fios condutores. 2016. Dissertação (Mestrado em Prograga de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

SÜSSEKIND, M. L.; VICTORIO FILHO, A.; SANTOS, R. C.. Acontecimento-escola: Entre cruzamentos Do Fotográfico, Artístico e Pedagógico. 2015. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; MACEDO, E. F.; LEMOS, G. A. R.. Atitude interdisciplinar e conhecimento: uma leitura a partir da obra de Jorge Luis Borges. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SANTOS, E. O.; AMARAL, M. M.; MARCON, K.. ATOS DE CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO ONLINE. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SAMPAIO, Carmen Sanches;LIMA, A. G.; MORAIS, J. F. S.. Memórias, sentidos, escritas e emoções: (re)invenções de mim e dos outros em narrativas de formação. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

HELAL, I.; SAMPAIO, Carmen Sanches; GOUVEA, G.; ARAUJO, M.; PRADO, G. V. T.;SÜSSEKIND, M. L.. Fotografias docentes: saberesfazeres alfabetizadores narrantes em espacostempos de formação de professores(as). 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

PEREZ, C.; PARADA, C.; AZEVEDO, J. G.; GARCIA, R. L.;SÜSSEKIND, M. L.. HISTORIAS/ESCRITAS (EXTRA) ORDINARIAS NO COTIDIANO ESCOLAR. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Pitrowsky, M.; Costa, I.; FREITAS, J;SÜSSEKIND, M. L.. Imaginário organizacional e dimensão tácita do conhecimento: estudo de caso em empresa do segmento de telecomunicações. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pósgraduação em Administração e Desenv) - Universidade Estácio de Sá.

CASTRO, Elisa Guaraná; OLIVEIRA, Lia Teixeira de;SÜSSEKIND, M. L.. Educação profissional agrícola no estado do Rio de Janeiro: configurações, limites e perpectivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Ines Barbosa de OliveiraSÜSSEKIND, M. L.; LOPES, A. R. C.. Curriculo Integrado no EM: em busca de uma ecologia de saberes e das práticas cotidianas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERNANDES, A. H.; AMARO, I.; RIBEIRO, T.; FIGUEIREDO, A. V.. NAVEGANDO SOBRE ESTRELAS: CORPOS EDUCADOS NO MAR DA CULTURA VISUAL. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FARIA, I. M. S.; OLIVEIRA, M. R. G.; PEREIRA, M. V. M.; FIALHO, L. M. F.. ENVIADESCER A EDUCAÇÃO MUSICAL: CURRÍCULOS-COMO-EXPERIÊNCIAS-ESCREVIVIDAS E RESISTÊNCIAS DE BIXASPRETAS CEARENSES AO RACISMO E À HOMOFOBIA NO ENSINO DE MÚSICA. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

MACEDO, E. F.; SOUZA, E. C.; OLIVEIRA, I. V. S.; MILLER, J. L.; LEMOS, G. A. R.;SÜSSEKIND, MARIA LUIZA. CADA OUTRO É CADA OUTRO: DO CURRÍCULO E DIFERENÇA EM QUILOMBOLA DO ARROJADO. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SOARES, M. C. S.; VICTORIO FILHO, A.; GIVIGI, A. C. N.; NOLASCO-SILVA, L.. A produção de conhecimentos Trans: autoetnografia, audivisualidades, corpos em trânsito e criação de outras epistemologias em pesquisas e docências. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

OLIVEIRA, I. B.;SÜSSEKIND, M. L.; VASCONCELOS, M. C. C.; LOPES, D. B.; MOREIRA, A. F. B.; OLIVEIRA FILHO, J. P.. Não porque ele quis, mas pela nossa luta? Conversando, aprendendo e fazendo histórias com professores indígenas. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SAMPAIO, C. D. S. S.;SÜSSEKIND, M. L.; KOHAN, W. O.;REIS, G. R. F. S.; FETZNER, A. R.; SKLIAR, C. B.. Por uma Alfabetização sem cartilha: Narrativas e Experiências compartilhadas no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita da UNIRIO. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; MOREIRA, A. F. B.; OLIVEIRA, I. B.; FERREIRA, M. S.; FAVACHO, A. M. P.; CARVALHO, M. A. O.. Subjetividade Docente no Brasil: Questões acerca do professor reflexivo crítico. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.;GARCIA, A.; FRANGELLA, R. C. P.. Bricolagens praticadas e políticaspráticas de currículos nos cotidianos. 2018. Tese (Doutorado em Proped -Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FRANGELLA, R. C. P.; LOPES, A. R. C.; CUNHA, E. V. R.; PETRUCCI-ROSA, M. I.. Blogs de Professores e suas Redes de articulação - Desafiando os limites de espaçotempo da produção política do PNAIC. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; GUEDES, M. G. S.; ALVES, N. G.; SANTOS, E. O.. Redes Educativas no Terreiro ILÈ OMIDAYÈ: Uma pesquisa com os cotidianos na Cybercultura. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Ines Barbosa de OliveiraSÜSSEKIND, M. L.LIMA, A. G.; COELHO, G. R.; LEHER, R.. Educação de Transição? A passagem da Escola Estadual Autoritária à Democrática. 2017. Tese (Doutorado em Proped -Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERRACO, C. E.; CARVALHO, J. M.; TRISTAO, M.; GOMES, M. R. L.. Sobre os processo de tessitura dos currículos no Ensino Médio: as marcas das negociações, das experiências e dos hibridismos vividos nos cotidianos. 2016. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Ines Barbosa de Oliveira; ARELARO, Lisete; FERRACO, C. E.; TAVARES, M.T.G.;SÜSSEKIND, M. L.. Desinvisibilizando práticas de qualidade nos cotidianos da escola pública. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, R. B. C.; CORREA, C. C. M.; MENEGAT, J.; BRAUER, M.. DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO NA EMPRESA: MEDIAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

MENDES, G. M. L.;SÜSSEKIND, M. L.; GESSER, M.; BOCK, G. L. K.; FARIAS, A. Q.; BENITES, L. C.. Histórias de enfrentamento das mulheres com deficiência ao capacitismo no ensino superior. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

SÜSSEKIND, M. L.; VICTORIO FILHO, A.; POCAHY, F. A.. No dizer dos traços de aprendizagem e criação; Prática mágica, imagem e resíduo ontológico: um estudo preiminar. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SOARES, M. C. S.; POCAHY, F. A.. Teses para um transpensar a educação: o que nos apontam professoras e professores trans que nos possibilitam outras atitudes de pensamento. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.; REQUIAO, L. P. S.. Zanzar: um mergulho com todos os sentidos nos currículos pensados/praticados no Colégio Pedro II - Campus Realengo II. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Prograga de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FERRACO, C. E.;SÜSSEKIND, M. L.; CARVALHO, J. M.; TRISTAO, M.; GOMES, M. R. L.. Sobre os processo de tessitura dos currículos no Ensino Médio: as marcas das negociações, das experiências e dos hibridismos vividos nos cotidianos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

ALVES, N. G.;SÜSSEKIND, M. L.; GUEDES, M. G. S.; SANTOS, E. O.. Redes Educativas e Narrativas Digitais de Membros de Terreiro do Candomblé no Facebook. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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SANCHES, C. S.;SÜSSEKIND, M. L.; FETZNER, A. R.; LACERDA, M. P.. Alfabetização sem cartilha: reflexões a partir de narrativas, saberes e fazeres docentes partilhados no FALE/UNIRIO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Prograga de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SANTOS, E. O.; GUEDES, M. G. S.; SANTOS, R.; PIMENTEL, M. G.. Educação e Direitos Humanos na cibercultura: Dilemas Docente e Formação para as Diversidades. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.LIMA, A. G.; OLIVEIRA, I. B.. Educação de transição? A passagem da Escola Estadual autoritária à democrática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SOBREIRA, S. G.; BONOMO, L. L. P.;SÜSSEKIND, MARIA LUIZA. Desafios da prática docente do professor de música na educação pública: caminhos possíveis para uma educação musical nos cotidianos escolares. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Música) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; NOGUEIRA, T. S.; VALE, D.. Avaliação qualitativa da alimentação escolar ofertada em uma rede pública de ensino. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Segurança Alimentar e Nutricional) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

VICTORIO FILHO, A.;SÜSSEKIND, M. L.; CARNEIRO, I.. Histórias de Reencantamento. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, C. O.; CANDAU, V. M.;SÜSSEKIND, M. L.. Tecnologias Inteligentes em sala de aula: uma análise do discurso da Google For Education. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ALVES, N.; ANDRADE, N.;SÜSSEKIND, M. L.; RIBETTO, A. A.; MENDONCA, R. H.. Era uma vez uma menina que está se tornando professora: tecendo narrativas cotidianas e imaginárias acerca de movimentos migratórios com jovens. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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SÜSSEKIND, M. L.; FERNANDES, C. O.; COELHO, G.. Currículos Favelados: Um relato de criação de currículos nadacom a favela. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FRANGELLA, R. C. P.; BERNARDO, E. S.. A Base Nacional Comum Curricular e a Produção Cotidiana de Epistemicídios. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; STRAFORINI, R.; FERREIRA, M. D. P.; MARQUES, R.. Saberes e Epistemicidios nos cotidianos da Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.; FERNANDES, C. O.;REIS, G. R. F. S.. Desobediências de uma professorapesquisadora nosdoscom os cotidianos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERRACO, C. E.; FERNANDES, Cláudia. A Docência de Bermudas: pensandopraticando currículos e escritas no curso normal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, A. H.;SÜSSEKIND, M. L.; SILVA, D. M. E.; BERINO, A.. Filme, arte e educação profana: desarmando o dispositivo cinema em sala de aula. 2017.

SÜSSEKIND, M. L.; MARTINS, B. S.;LIMA, A. G.; SAMPAIO, Carmen Sanches. Mímica de Alice ao Sul: narrativas de práticas de formação e currículo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.LIMA, A. G.; OLIVEIRA, I. B.; JESUS, R. F.. O cotidiano da politica curricular: práticas políticas em uma escola pública de São Gonçalo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SAMPAIO, C. S.; SANTO, D. E.; SGARBI, P.. Ensaio dos seres/corpos praticantes: narrativas, burlas curriculares e tessituras de redes de saberes nos cotidianos escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, A. H.;SÜSSEKIND, M. L.; CARRANO, P.; BERINO, A.; SAMPAIO, C. S.; PEREIRA, R. R.. Jovens e desenhos animados: identidades em construção?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; RAMOS, T. M. L.; SOARES, A. L. M.. O CORO E A FORMAÇÃO DO ATOR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Prograga de Pós Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.LIMA, A. G.; RIBAS, M. C. C.; MORAIS, J. F. S.. Histórias de leitoras: Professoras que ministravam formação no Município de Niterói narram suas histórias de leitura. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.; ANDRADE, E. R.. Os centros de estudos como espaçotempo de conversa/formação na rede municipal de Mesquita/RJ. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; FERRACO, C. E.; SAMPAIO, Carmen Sanches; REIS, G. F. S.. Travessias de (Des)Formação: (Re)Descobrindo e (Re)Inventando Caminhos no (En)Canto com o Outro. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, A. H.;SÜSSEKIND, M. L.; SOARES, M. C.. O percurso formativo do professor de artes visuais e a relação com o audiovisual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; OLIVEIRA, I. B.;LIMA, A. G.; SAMPAIO, Carmen Sanches. Memórias, sentidos, escritas e emoções: (re)invenções de mim e dos outros em narrativas de formação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; VICTORIO FILHO, A.; SANTOS, R. C.. Acontecimento-Escola: Entre Cruzamento do Fotográfico, Artístico e Pedagógico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SAMPAIO, Carmen Sanches; SOUSA, M. E. V.;SÜSSEKIND, M. L.. EXPERIÊNCIAS NARRATIVAS: (RE)PENSANDO SABERESFAZERES NA EDUCACAO DE SURDOS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SAMPAIO, Carmen Sanches; GOUVEA, G.; SGARBI, P.; PRADO, G. V. T.;SÜSSEKIND, M. L.. Fotografias docentes: saberesfazeres alfabetizadores tecidos em espacostempos de formacao de professores. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SAMPAIO, Carmen Sanches;Ines Barbosa de OliveiraSÜSSEKIND, M. L.; FERNANDES, C. O.; ARAUJO, M. S.. Emancipação, ensino fundamental. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; SANTOS, M.. Os jovens leitores que não leem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. Espaços Sensíveis - Atravessando Teatro, Educação e Sociedade (Documentário audiovisual e Memorial analítico-descritivo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. Da discência à docência na arte de ser professor: Narrativas, caminhos e travessia de uma professora, dos seus estudantes, dos seus rizomas nos/dos/com os cotidianos escolares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FREITAS, L. H.;SÜSSEKIND, M. L.. A escola e o mercado: percepções a partir da vivencia no Ginásio Experimental de Novas Tecnologias Educaionais/Rocinha, RJ.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

GARCIA, A.; MARTON, S. L.;SÜSSEKIND, M. L.. Filosofia com crianças, autoformação e formação de professores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

PELLEGRINI, R. P.;SÜSSEKIND, M. L.; SANTOS, M.. Narrativas de valorizacao: por um aluno maior que o discurso subalternizadosr corrente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ABREU, E. S.;SÜSSEKIND, M. L.; SAMPAIO, Carmen Sanches. Narrativas de formação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

OLIVEIRA, L.; ALBERNAZ, S.;SÜSSEKIND, M. L.. O triálogo urbano ? olhares, afetos, vivências e viagens nas heterogeneidades das metrópoles cariocas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

CARVALHO, J. R.;SÜSSEKIND, M. L.; ALBERNAZ, S.. Formação e autoformação: história, identidades e gêneros do ser professor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ROMANHOLLI, L.; ALBERNAZ, S.;SÜSSEKIND, M. L.. O que os olhos não veem, o coração sente e se afeta: estrategias disciplinares , táticas investigativas.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SOUZA, C.; MIRANDA, C.;SÜSSEKIND, M. L.. Relatos de Formação - as redes entrelaçadas a partir da pesquisa e do estágio supervisionado em busca de um novo olhar na/para a formação docene.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SAMPAIO, Carmen Sanches;SÜSSEKIND, M. L.. Descobrindo táticas: Mil maneiras de fazer com. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SAMPAIO, Carmen Sanches;SÜSSEKIND, M. L.. Alfabetização, leitura e escrita: alfabetizar para além das letras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. Formação de Professores: redes de saberesfazeres identidade e autoformação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

FERNANDES, Cláudia;SÜSSEKIND, M. L.. O olhar do professor refletido na avaliação formal do aluno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; ABREU, M. J.; Gomes, E. A FAMÍLIA COMO EIXO GERADOR DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; Gomes, E. ???????????????. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; BAYMA, A. C. P.; CRAVEIRO, C. B.; DIAS, R. E.; FRANGELLA, R. C. P.. Comissão Examinadora do concurso público para Professor Adjunto A, nível I, de Prática de Ensino. 2015. Universidade Federal Fluminense.

SÜSSEKIND, M. L.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Efetivo de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais. 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

SÜSSEKIND, M. L.. Banca Examinadora de Seleção de Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Adjunto na Área de Ensino de Arte. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LIMA, A. G.SÜSSEKIND, M. L.; GABRIEL, C. T.; TIBAU, A.; PAVAO, A.. Professor Adjunto de Currículo. 2014. Universidade Federal Fluminense.

SÜSSEKIND, M. L.; BAYMA, A. C. P.; CARVALHO, M. C. M. P.; CRUZ, G. B.; BERGO, R. S.. Professor Adjunto - Fundamentos da Educação e Prática Pedagógica. 2014. Universidade Federal Fluminense.

MIRANDA, Marcos; MOSTAFA, S.;SÜSSEKIND, M. L.. Metodologia de Ensino de Biblioteconomia. 2010. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. X Seminário Internacional REDES. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. XI Seminário de Pesquisa da Estácio. 2019. Universidade Estácio de Sá.

SÜSSEKIND, M. L.. Comissão Científica- Education Review do I CONEPED- Congresso Nacional de Editores de Periódicos em Educação. 2019. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.

SÜSSEKIND, M. L.. III Curta ANPEd, X Mostra de videodocumentário Trabalho e Educação e I Mostra de vídeos voltados à formação de professoras/es de crianças de 0 a 6 anos em creches e pré escolas. 2019. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.

SÜSSEKIND, M. L.. 12ª Semana de Ensino de Graduação UNIRIO. 2018. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares ? Políticas Curriculares no PNE (2014-2024) e Desdobramentos Neo(conservadores) III Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas I Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo. 2018. Universidade Federal da Paraíba.

SÜSSEKIND, M. L.. Consultor Ad Hoc do GT 12- Currículo da 38ª Reunião Nacional da ANPEd. 2017. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.

SÜSSEKIND, M. L.. Comissão de Avaliação da Progressão Institucional da Profª Maria Elena Viana Souza. 2016. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

PEIXOTO, L.;SÜSSEKIND, M. L.. VI Congresso de Iniciação Cientifica - Banca de Avaliação Parcial dos Projetos PAIC/FAPEAM/UEA 2013-2014. 2014. Universidade do Estado do Amazonas.

SÜSSEKIND, M. L.. 23a Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.; DAMIRO, J.; PEREGRINO, M.. Comissão de Seleção do Mestrado Academico 2015. 2014. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SÜSSEKIND, M. L.. 22a Semana de Iniciacao Cientifica UERJ Educação. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Currículos Praticados no EspaçoTempo Escolar: Artes de fazer no Cotidiano Docente; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Narrativas de experiências de estágio no cotidiano da formação inicial de professores(as) - um olhar para o bordado e seu avesso; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Revisitando a formação de professores: pela experiência: valorizando a narrativa do/e o formando; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

SOB SEUS OLHOS: NARRATIVAS E IMAGENS DO PATRIARCADO EM O CONTO DA AIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Currículos Favelados: Um relato de hibridismo e criação curricular na, da e com a favela; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Políticas de conhecimentos que (des)conversam com o ódio em uma escola Municipal no Rio de Janeiro; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Currículo e cotidiano: a imposição do comum nos espaçostempos da diferença; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Desobediências de uma professorapesquisadora nosdoscom os cotidianos; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Base Nacional Comum Curricular como ciclo contínuo de políticas e produção cotidiana de epistemicídio; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Entre o percurso e o destino final; Saberes e espistemicídios nos cotidianos da educação básica; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Eu professor: Reflexões sobre Formação Docente, Currículo e Estágio Supervisionado; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

MÍMICA DE ALICE AO SUL: NARRATIVAS DE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS DE FORMAÇÃO E CURRICULO; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Entre danças e conversas: os diários visuais e as tessituras curriculares nosdoscom os cotidianos na rede publica no Rio de Janeiro; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Os Centro de Estudos como Espaço-Tempo de Conversa/Formação na Rede Municipal de Mesquita - RJ; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

TRAVESSIAS DE (DES)FORMAÇÃO: encantos, descobertas, invenções e(m) encontros com o outro; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Práticas curriculares e artes de formação; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Memórias, sentidos, escritas e emoções: (re)invenções de mim e dos outros em narrativas de formação; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Estudos do cotidiano no CAP-UFRJ: narrativas de formação e práticas de currículo; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

QUEBRANDO OS PATRIARCADOS COM O CONTO DA AIA: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PESQUISA MULTILOCALIZADA NA BUSCA POR JUSTIÇA COGNITIVA; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

NARRATIVAS, MEMORIAS E TESSITURAS NOS/DOS/COM OS COTIDIANOS: PENSANDO O ACESSO DE MULHERES NEGRAS AO CURSO SUPERIOR; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Políticas de ampliação da jornada escolar no Município do Rio de Janeiro: as experiências do Turno Único e os desafios da gestão escolar; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Cartas, contos, conversas e ensaios com os cotidianos democráticos de uma escola pública na periferia de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense/RJCa; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Zanzar entre currículos pensadospraticados: um mergulho nos cotidianos do Colégio Pedro II - Campus Realengo II (2014-2018); 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Compositoras no Brasil no século XIX: uma luta por currículos plurais; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Música) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Gênero e sexualidade na BNCC e os impactos do avanço do conservadorismo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

CABELO: CURRÍCULO, CHAPINHA E SECADOR; Imagens e narrativas sobre o cabelo na perspectiva dos currículos em redes; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

?EU SOU DE ANGOLA, BISNETO DE QUILOMBOLA; NÃO TIVE E NÃO TENHO ESCOLA, MAS TENHO MEU CANDONGUEIRO?: ANCESTRALIDADE E APRENDIZAGEM EM UMA CASA DE CANDOMBLÉ ANGOLA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

ENTRE A DOCÊNCIA E A DISCÊNCIA: CONVERSAS, PROVAS PLATÔ E UM BANHERÃO - relatos de uma monitora do curso pedagogia da UNIRIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Conversas, escritas e provas: da pesquisa com currículos até o banherão; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Sobre o mesmo chão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Os jovens leitores que não leem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Pensando o ensino de música na educação básica - Narrando minhas experiências como professora de música e compartilhando minhas questões sobre a prática docente; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

DA DISCÊNCIA À DOCÊNCIA NA ARTE DE SER PROFESSOR: NARRATIVAS, CAMINHOS E TRAVESSIAS DE UMA PROFESSORA, DOS SEUS ESTUDANTES, DOS SEUS RIZOMAS NOS/DOS/COM OS COTIDIANOS ESCOLARES; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Formação e autoformação: história, identidades e gêneros do ser professor; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Narrativas de Valorizacao: por um aluno maior que o discurso subalternizado corrente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

narrativas de formação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Relatos de experiência: o contra-turno como espaço de ecologia dos saberes; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Entrelugares de formação de professores no cotidiano escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Relatos de Formação: minhas tessituras nas redes de conhecimento UNIRIO-CEJK; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Tecendo redes de saberesfazeres no ensino de ciências: relatos de práticas curriculares emancipatórias; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Aquarelas do cotidiano: a diversidade de conhecimentos pintados nos currículos praticados, nas redes de saberesfazeres e nas práticas emancipatórias nodo CEJK; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Avaliação: táticas & estratégias, currículos & práticas emancipatórias; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Abrindo as cortinas: o teatro como linguagem pedagógica na construção do conhecimento; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

No Rio tem mulata e futebol, cerveja, chop gelado muita praia e muito sol, tem muito samba FLA-FLU no Maracanã, mas também tem muito funk rolando até de manhã: Funk, cultura popular carioca na escola, deste lado da linha do outro lado da linha; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Experienciando uma ecologia de saberesfazeres: as práticas curriculares para além do pensamento abissal nas passárgadas do Colégio Estadual Júlia Kubitschek; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Formação de Professores : redes de saberesfazeres, identidade e autoformação; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Conversas complicadas na universidade-escola: mergulhando nos e com os cotidianos das salas de aula; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Currículos de resistência: movimentos sociais e etnicidade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Conversas complicadas na universidade-escola: mergulhando nos e com os cotidianos das salas de aula; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

CURRÍCULOS DE (RE)EXISTÊNCIA: movimentos sociais e etnicidade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

CURRÍCULOS DE (RE)EXISTÊNCIA: Movimentos Sociais e Etnicidade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Currículos de (Re)Existência: Movimentos Sociais e Etnicidade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

trote como currículo de gênero; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Os movimentos sociais e os currículos tecidos frente as múltiplas faces da violência; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

O Ensino da História, O Cotidiano e as Teorias Curriculares da Educação Básica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Conversas nos/dos/com os professores; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Monitoria como (des)formação de professores e criação de platôs; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Graduação - Unirio; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

As práticas didáticas na (des)formação de professores e criação em platôs; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

As práticas didáticas na (des)formação de professores e criação em platôs; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

Monitoria como (des)formação de professores; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Graduação - Unirio; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

A monitoria no rizoma professorestudante/estudanteprofessor; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

As aulas de estágio como platôs de/para a formação; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pró-Reitoria de Graduação - Unirio; Orientador: Maria Luiza Süssekind Verissimo;

CASTRO, C ; BOMENY, H. ; SÜSSEKIND, M. L. . Projeto Político-pedagógico e desenvolvimento Institucional da Escola Superior de Ciências Sociais CPDOC da Fundação Getulio Vargas. 2008.

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SÜSSEKIND, M. L. . Metodologia para etnohistoria. 1998. .

SÜSSEKIND, M. L. ; RODRIGUES, Carla Resende . A Tempestade. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto Multidisciplinar).

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SÜSSEKIND, M. L. . Conferências da Glória. 1988. (Relatório de pesquisa).

SÜSSEKIND, M. L. . Docu-filme: AFASTA DE MIM ESSE.. PAI. 2024. Filme.

SÜSSEKIND, MARIA LUIZA . exibição do Docu-filme 'Afasta de mim esse... pai' e debate com a autora. 2024. Filme.

SUSSEKIND, M. L. ; CARMO, L. A. ; LIMA, J. S. ; SUSSEKIND VERISSIMO, Maria Luiza . AFASTA DE MIM ESSE... PAI. 2023. Filme.

SUSSEKIND, M. L. ; CARMO, L. A. ; LIMA, J. S. ; MORAES, B. C. F. ; SUSSEKIND VERISSIMO, Maria Luiza . AFASTA DE MIM ESSE... PAI. 2023 (Ensaio).

2023

Mostra de Videos ANPEd, ANPEd.

2022

Pesquisador Visitante, FAPERJ.

2021

Entrega de Carta das Entidades Educacionais ao Presidente da Câmara Legislativa, FNPE.

2021

Bolsa de Mestrado FAPERJ NOTA 10 a mestranda Lorena Azevedo do Carmo, FAPERJ.

2021

Pesquisador Visitante Emérito, FAPERJ.

2020

Pesquisadora de Produtividade 2 em Pesquisa (PQ)/CNPq, CNPq.

2019

Primeira Secretária na Diretoria ANPEd- Biênio 2019-2021, ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.

2019

Cientista do Nosso Estado, FAPERJ.

2017

Segunda Secretária na Diretoria ANPEd- Biênio 2017-2019, ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.

2016

Jovem Cientista do Nosso Estado, FAPERJ.

2016

Pesquisador CNPq /Universal 2016, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPQ.

2016

APQ5 - Auxílio à Participação em Reunião Científica, FAPERJ.

2014

Coordenadora do GT 12 Currículo da ANPEd- Biênio 2015-2017, ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação..

2013

Conferences Committee - membro do comite de organizacao da V Conferencia Associacao Internacional para estudos avancados em Curriculo a ser realizada em Otawa, Canada em 2015., IAACS - International Association for Advancement of Studies in Curriculum.

2013

Vice-coordenadora GT 12- Currículo- Biênio 2013-2015, ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.

2011

Bolsa posdoutoramento CAPES (não implantada), CAPES.

2010

Bolsa PIBID - projeto com 12 orientandos no CEJK, CAPES.

2010

APQ3 - auxilio editoração, FAPERJ.

2009

Aprovada em segundo lugar no Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ - campuis Nova Iguaçú.

2009

Aprovada em Primeiro lugar no consurso público para Professor Adjunto de Metodologias Didáticas., Escola de Educação - CCH - UNIRIO.

2009

Bolsa de Auxílio Instalação, FAPERJ.

2007

Bolsa de Doutorado, CAPES.

2007

Bolsa de Pesquisa, MEC/UNESCO.

2006

Bolsa de pesquisa, UNESCO/PRONASA/FUNASA.

2000

Bolsa de Mestrado, CAPES.

1998

Bolsa de Especialização, UERJ/DEGASE/Ministério da Justiça.

1994

Bolsa de Auxílio, Fundação Estadual Norte Fluminense.