Mari Margarete dos Santos Forster

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1970), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979), doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1997) e pós-doutorado em Educação pela Universidade de Lisboa e do Porto/Portugal (2009). Atualmente é professora-pesquisadora titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: parceria universidade-escola, formação inicial e continuada de professores, cotidiano escolar, prática pedagógica e pedagogia universitária. Pariticipa do Comitê Científico do GT-Didática ANPED e é avaliadora de cursos e institucional cadastrada no INEP.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1993 - 1997

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Avaliação Institucional: Ato político educativo.
Orientador: Roque Moraes
Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1973 - 1979

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Os efeitos da avaliação formativa sobre a criatividade de estudantes universitários.,Ano de Obtenção: 1979
Orientador: Euza Maria Rezende Bonamigo
Palavras-chave: avaliação; Criatividade; Avaliação formativa.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Pedagogia

1966 - 1970

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2009 - 2009

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2006 - 2006

Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

FORSTER, M. M. S. . VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados. 2009. (Congresso).

FORSTER, M. M. S. ; RISTOFF, Dilvo I ; GATTI, Bernadete ; LUCARELLI, Elisa ; FISCER, Nilton Bueno ; VERHEINE, Robert ; MORISINI, Marilia Costa . V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico. 2007. (Exposição).

FORSTER, M. M. S. ; FISCHER, Beatriz Daudt ; EGGERT, Edla . Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação/UNISINOS. 2005. (Outro).

FORSTER, M. M. S. . II Simpósio Internacional de Educação Superior. 2001. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

IX CONGRESO IBEROAMERICANO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA. Ensino e pesquisa na gestão do ensino básico. 2016. (Congresso).

37ª Reunião Nacional da ANPED. 2015. (Outra).

37ª Reunião Nacional da ANPED.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UMA IDENTIDADE POR CONSTRUIR.. 2015. (Outra).

37ª Reunião Nacional da ANPED.FREIRE e a DIDÁTICA: Um diálogo em movimento na prática da formação de professores.. 2015. (Outra).

SeIoC - Seminário de Internacionalização do Currículo.A Política Pública de Mobilidade ?Doutorado Sanduíche em Questão: Qualidade, Democratização e as Relações com a Internacionalização. 2015. (Seminário).

Aula inaugural 15 de setembro ? Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação,.GESTÃO E ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. 2014. (Outra).

Colóquio sobre Questões Curriculares/ VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares/ I Colóquio Luso- Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares.Currículo na Contemporaneidade: Internacionalização e Desafios Locais. 2014. (Outra).

EERA/ECER: EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION.The Past, Present and Future of Educational Research in Europe. 2014. (Seminário).

I Fórum dos Mestrados Profissionais em Educação. 2014. (Outra).

I Seminário Internacional de Educação e Sociedade.Gestão e acompanhamento do trabalho político pedagógico. 2014. (Seminário).

XI Colóquio/ VII Colóquio Luso-Brasileiro/ I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares. 2014. (Outra).

XI Colóquio/ VII Colóquio Luso-Brasileiro/ I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares.Mestrado profissional em Gestão Educacional: origem, concepções e práticas. 2014. (Outra).

XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciência da Educação (SPCE). As ciências da educação: espaços de investigação, reflexão e ação interdisciplinar. 2014. (Congresso).

XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. 2014. (Congresso).

XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Mestrado Profissional em Gestão Educacional: construindo um experiência inovadora. 2014. (Congresso).

XVII Encontro Nacional de Didática - ENDIPE. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Quando a universidade e a escola enfrentam a complexa relação que envolve a formação e a prática pedagógica dos professores. 2014. (Encontro).

II Congresso Nacional de Educação Católica da ANEC. Mestrado profissional em Gestão Educacional: construindo uma experiência inovadora. 2013. (Congresso).

II Encontro Luso-Brasileiro sobre o trabalho docente e formação.Diálogo, partilha e formação docente: implicações da parceria entre universidade e escola. 2013. (Encontro).

VII Congresso Internacional de Educação III Congresso Internacional de Avaliação. Avaliando resultados de projetos investigativos: parceria universidade escola. 2013. (Congresso).

XXI Congresso Internacional de Educacão e Aprendizageme. Novas perspectivas para a inovação dentro processo educacional: as experiências de professores como possibilidade. 2013. (Congresso).

35ª Reunião Anal da ANPEd. 2012. (Outra).

III Encuentro Nacional de Asesorías Pedagógicas Universitarias.As narrativas como estratégia na formação do assessor pedagógico para a educação tecnológica. 2012. (Encontro).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL.Do registro reflexivo de uma experiência ao ato de reconhecer-se como produtor de conhecimentos. 2012. (Seminário).

RIAICES - II Congresso Internacional da Red Ibero Americana de Investigación sobre la Calidad de la Educación Superior. Interação entre universidade e escola qualificando a (co)formação docente: do lugar de colonizados ao lugar de atores/autores. 2012. (Congresso).

VII Congresso Ibero Americano de Docência Universitária.Universidade e escola pública: o ensino e a pesquisa como práticas de formação. 2012. (Simpósio).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Escola e Universidade: lugares de formação docente e parcerias de ensino e aprendizagem. 2012. (Encontro).

34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - APED.Formação e inovação: repercussões de um programa de formação continuada. 2011. (Outra).

II Congresso Internacional de Docencia Universitária. A dissociação do ensino, pesquisa e extensão e a qualidade do ensino superior. 2011. (Congresso).

IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Docência Universitária: (Im)possibilidades e desafios. 2011. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Educação - Profissional docente: há futuro para este ofício?. ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO O PROTAGONISMO DOCENTE. 2011. (Congresso).

XXV Simpósio Brasileiro; II Congresso Ibero-Americano de política e administração da educação; Jubileu de ouro da ANPAE (1961-2011).O papel da equipe diretiva na formação continuada de professores: a parceria universidade escola. 2011. (Simpósio).

33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED 2010) - Educação no Brasil: o balanço de uma década. Dispositivos formativos: impactos no desenvolvimento profissional docente. 2010. (Congresso).

ANPED SUL 2010. 2010. (Congresso).

Feira de Iniciação Científica -2010 FEEVALE.A escola como espaço formativo: contribuições para a formação continuada. 2010. (Outra).

II Seminário Internacional - Ensino Superior na Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa.A relação entre ensino, pesquisa e extenção e a qualidade da Educação Superior. 2010. (Seminário).

IX Colóquio sobre questões curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro. O currículo como impulsionador da formação e de práticas inovadoras. 2010. (Congresso).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro. Coordenadora de uma mesa no Painel temático: Currículo e Criatividade. 2010. (Congresso).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro. Coordenadora de mesa no Painel Temático: Currículo e Formação de Professores/Formadores. 2010. (Congresso).

Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2010.A escola como lócus formativo. 2010. (Outra).

Parada Pedagógica da Escola Municipal de Ensino Fundamental Guido Arnoldo Lermen. 2010. (Outra).

Seminário Nacional de Educação Integral III Encontro Nacional dos Coordenadores do Programa Mais Educação. 2010. (Encontro).

VI Semana Científica UNILASALLE.A equipe diretiva e a pesquisa em parceria: aprendizagens para a ação - ação para aprendizagens. 2010. (Outra).

X Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria en América del Sur. Políticas educativas externas/internas: impactos nas concepções/ações de professores/pesquisadores com vistas a um ensino de qualidade. 2010. (Congresso).

XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS.Universidade & Escola: a formação docente em parceria. 2010. (Outra).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Professor do ensino superior: saberes que promovem aprendizagens significativas. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Lugar, espaço e território do trabalho docente (Painel). 2010. (Encontro).

XXIX International Congress of the Latin American Studies Association. A pesquisa em parceria: possibilidades e desafios. 2010. (Congresso).

31a. Reunião Anual.É possível onstruir a docência universitária? Apontando caminhos. 2009. (Outra).

32 Reunião Anual da Anped - Sociedade, Cultura e Educação: novas regulações?.Desenvolvimento Profissional Docente na Perspectiva do Professor. 2009. (Outra).

Dimensões da Qualidade para o Ensino. 2009. (Outra).

II Congreso Internacional de Educação. UNIVERSIDAD/ESCUELA: DIÁLOGOS Y REFLEXIONES. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional CIDInE. Desenvolvimento profissional docente: parceria entre universidade e escola. 2009. (Congresso).

III Simpósio Internacional e VI Fórum Nacional de Educação da Ulbra Torres/RS.Universidade/escola: diálogos e reflexões compartilhados - a formação docente continua. 2009. (Simpósio).

IX Encontro sobre investigação na escola.Parceria entre universidade e escola: Reflexões. 2009. (Encontro).

LASA 2009 - XXVIII International Congress of the Latin American Studies Association. Da gestão democrática à reconfiguração da escola: a práxis educativa transformadora a serviço do enfrentamento das desigualdades no campo. 2009. (Congresso).

Seminário Internacional de Educação Superior na Comunidade de Países de Língua Portuguesa. 2009. (Seminário).

Seminário Nacional Educação e Pluralidade Sócio-Cultural.Desenvolvimento profissional docente: construção em parceria. 2009. (Seminário).

VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?. Universidade e escola: Espaços de formação inicial e continuada. 2009. (Congresso).

25 Congrès de I'AIPU: Le Défi La Qualité Dans L'Enseignement Supérieur: Vers un Chenagement de Paradigme. Processus de formation du professorat universitaire trajectoires en construction. 2008. (Congresso).

Ciclos de estudos sobre pesquisa-formação e autobiografias aprendentes. 2008. (Seminário).

Conferência Internacional da Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação.(Re)significandoa escola como espaço formativo:: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos. 2008. (Outra).

I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior.Estágio docência como lugar de formação de professores para o ensino universitário. 2008. (Outra).

III Encontro Nacional Coletivos Escolares.Escola Reflexiva - caminhos e possibilidades: um projeto em construção. 2008. (Encontro).

III Jornada Nacionales Práticticas y Residencias en la formación docente.Pós-graduação em estágio de docênce: uma contribuição na formação de professores para o ensino universitário no Brasil?. 2008. (Outra).

Programa de formação socializando saberes e práticas -2008. Fórum de educação básica: pesquisa e cotidiano escolar."Bem estar/mal estar doecente". 2008. (Encontro).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.A ação supervisora e a ruptura de práticas educativas tradicionais: impactos na ação docente. 2008. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Participação como simposista. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Parecerista de Pôsteres e Painéis.. 2008. (Encontro).

30° Reunião Anual da Anped.A escola como espaço formativo: impactos na profissionalidade docente. 2007. (Outra).

4ª Congreso Nacional y 2ª Internacional de Investigación Educativa. Educação superior: inovações educativas e possibilidades Emancipadoras. 2007. (Congresso).

II Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão - ULBRA.Os desafios da profissionalidade docente: do diálogo à reflexão com a escola. 2007. (Outra).

II Simpósio Nacional de Educação Superior e Desenvolvimento Profissional.II Simpósio Nacional de Educação Superior e Desenvolvimento Profissional. 2007. (Simpósio).

Latin American Studies Association - LASA.Re)significando a escola como espaço formativo: na busca de uma profissionalidade docente emancipatória. 2007. (Outra).

V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes. A pesquisa-ação enquanto mecanismo de (re)significação da prática docente. 2007. (Congresso).

V Encuentro Nacional y II Latinoamericano: la universidad como objeto de investigación.Implicancias del Examen Nacional de Desempeño de los (ENADE) en los procesos evaluativos internos de um curso de educacion física. 2007. (Encontro).

V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico. 2007. (Seminário).

XVIII Encontro Estadual de Supervisores Educacionais e V Curso de Aperfeiçoamento dos Especialistas em Educação.O COTIDIANO DO TRABALHO SUPERVISOR: ESSÊNCIAS E EMERGÊNCIAS. 2007. (Encontro).

XVIII Encontro Estadual de Supervisores Educaionais e V Curso de Aperfeiçoamento dos Especialistas em Educação.O ressignificar da supervisão escolar - a escola em busca de mudança. 2007. (Encontro).

XXIII Simpósio Brasileiro - V Congresso Luso-Brasileiro - I Colóquio Ibero - Americano ANPAE.Parceria entre universidade e escola: desafios para formação docente e continuada. 2007. (Simpósio).

29ª Reunião Anual ANPED - Educação, cultura e conhecimento na contemporâneidade: desafios e compromissos. Inovações educativas na sala de aula universitária: ruptura paradigmática /resistência ao ethos regulatório?. 2006. (Congresso).

58ª Reunião Anual da SBPC. 2006. (Congresso).

I Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação. O papel do PPGE na Instituição. 2006. (Congresso).

I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil. 2006. (Simpósio).

IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Apredizagem no Ensino Superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos.Alguns caminhos para compreender o processo de construção da inovação na universidade. 2006. (Seminário).

LASA 2006 - XXVI International Congress of the Latin American Studies Association - Decentering Latin American Studies. 2006. (Congresso).

Mostra UNISINOS de Iniciação Científica. 2006. (Outra).

Semana Científica do Unilasalle.Supervisão escolar - rupturas de práticas tradicionais na construção de uma pedagogia emancipatória. 2006. (Outra).

VI ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Tema: Pós-Graduação em Educação: novas questões?. 2006. (Congresso).

VII Salão de Iniciação Científica da PUCRS.(In) disciplina na escola: desafiando a prática docente e a formação do educador. 2006. (Outra).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social. 2006. (Encontro).

. VIII Congresso Galaico Português Psicopedagogia. 2005. (Congresso).

. 28ª Reunião Anual da ANPEd - 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. 2005. (Congresso).

.Seminário Internacional - Reforma e Avaliação da Educação Superior: Tendências na Europa e na América Latina. 2005. (Seminário).

.Reunião Plenária: Ciclo de Debates sobre o Processo de Bolonha - discussão dos pareceres das áreas de Ciências da Educação e de Psicologia; coordenada pelo Prof. Dr. António Nóvoa. 2005. (Outra).

.7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2005. (Outra).

IV Congresso Internacional de Educação - A Educação nas Fronteiras do Humano. 2005. (Congresso).

L'enseignement scientifique face à um monde qui change: contestations et défis, palestra proferida pelo Prof. Dr. Michael Caillot, da Université René Descartes - Paris 5. 2005. (Outra).

. I Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas. 2004. (Congresso).

.V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pesquisa em Educação e Compromisso Social. 2004. (Seminário).

.III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática. 2004. (Simpósio).

.IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación. 2004. (Encontro).

.Mostra de Iniciação Científica 2004. 2004. (Outra).

.III Semana Acadêmica do PPG em Educação. 2004. (Outra).

.V Salão de Iniciação Cienífica - PUCRS. 2004. (Outra).

27ª Reunial Nacional da ANPED - Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?. 2004. (Outra).

3º Encontro Nacional de Educação e 24º Encontro Municipal de Educação Escola como espaço de vida. 2004. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação - A Educação para um outro mundo possível. 2004. (Outra).

X Fórum de Educação: Pesquisa em Educação - Para quê?. 2004. (Outra).

XIV Congresso Mundial de Ciencias de la Educación - Educadores para una nueva cultura. 2004. (Congresso).

XVI Salão de Iniciação Científica + XIII Feira - UFRGS. 2004. (Outra).

Fórum de Educação Básica.Fórum de Educação Básica. 2003. (Outra).

Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível.Fórum Mundial de Educação. 2003. (Outra).

III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império. 2003. (Congresso).

Novo governo. Novas políticas?. 26ª Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (carga horária 48 horas). 2003. (Congresso).

Contribuições do pensamento de Basil Bernstein na educação.Contribuições do pensamento de Basil Bernstein na educação - seminário desenvolvido pela Profª Drª Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos. 2002. (Seminário).

Na Contracorrente da Universidade Operacional.IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Igualdade e diversidade na educação.XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

24ª Reunião Anual da ANPED - Intelectuais, conhecimento e espaço público..Reunião anual da ANPED. 2001. (Outra).

O que é ser professor: imagem e memória na construção da profissionalidade docente..Apresentação dos resultados da pesquisa de Ana Helena Mena Barreto. 2001. (Outra).

O saber dos docentes e sua formação: implicações da epistemologia da prática.Seminário ministrado por Maurice Tardif (duração de 6 horas). 2001. (Seminário).

Políticas de avaliação externa na universidade: o provão em questão.Conferência ministrada por Dilvo Ristoff. 2001. (Outra).

Questões da Universidade Canadense e as políticas da Universidade de Montreal no que se refere a acordos e intercâmbios internacionais.Palestra ministrada por Manoel Crespo. 2001. (Outra).

VI Encontro Catarinense de Avaliação Institucional.Palestra. 2001. (Outra).

Papel e significado dos cursos de especialização na Universidade do Vale do Rio dos Sinos.Papel e significado dos cursos de especialização na Universidade do Vale do Rio dos Sinos. 2000. (Seminário).

Participação de grupo de estudos sobre avaliação institucional e evasão na Universidad Lleida - Espanha (intercâmbio, troca de experiências). 2000. (Outra).

51 ° Reunião Anual da SBTC. 1999. (Outra).

1° Workshop da Região Sul sobre o Programa de Avaliação Institucional das Unisversidades Brasileiras PAIUB. 1996. (Outra).

IV Encuentro Internacional de la Educación y el Mercosur y el V Encuentro de la Associacion de Padres y Maestros APM/CPM. 1995. (Encontro).

45° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 1993. (Outra).

Ciclo de Palestras "Educação". 1993. (Outra).

II Seminário Nacional de Avaliação em Educação. 1993. (Seminário).

Seminário de Avaliação: Teoria e Prática.Avaliação da qualidade de ensino. Mito ou possibilidade. 1993. (Seminário).

Seminário de Avaliação: Teoria e Prática.Uma trajetória de avaliação na universidade. 1993. (Seminário).

VI Seminário Internacional "A ética do discurso e a filosofia latino americana da libertação". 1993. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Vanessa da Silva Marques

FREITAS, A. L.;FORSTER, M. M. S.; ZIMMER, R. O. D.. Inteligência emocional e gestão de conflitos na sala de aula: interfaces razão-emoção a partir de relatos e reflexões docentes.. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Pedro Paulo da Silva Junior

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; MACIEL, A. M. R.. Professores em construção: um estudo sobre a docência inicial numa faculdade confessional do sul do Brasil.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Claudia Fogaça Bido

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; VALLADAO, F.. CIÊNCIA COM FRONTEIRAS: A Mobilidade acadêmica e seus impactos. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Andreana Catarina Haas Reichert

ROCHA, M. A. M.; FREITAS, F. C.;FORSTER, M. M. S.. PROTAGONISMO NA GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA DO RIO GRANDE DO SUL: UM PACTO DE EQUIPES. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rosa Beatriz Oliveira Haygertt

TITTON, M. B. P.; MOLL, J.;FORSTER, M. M. S.. EDUCAÇÃO INTEGRAL E QUALIDADE DO ENSINO NO RENOVAR DAS EXPERIÊNCIAS À BUSCA DE NOVOS CAMINHOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tatiane Costa Leite

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.. Docência compartilhada e o potencial da formação continuada: rotas possíveis nas viagens pelas práticas docentes na EaD. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Roberto Carlos Ramos

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Beatriz Daudt; ZITKOSKI, J. J.; STRECK, Danilo Romeu. O processo de construção de um mosaico educacional: reflexões a partir de experiências de gestão em dois contextos desafiadores.. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Claudia Fogaça Bido

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; VALLADAO, F.. CIÊNCIA COM FRONTEIRAS: A Mobilidade acadêmica e seus impactos''. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Caroline Ferreira Brezolin

FORSTER, M. M. S.; ZANELLA, A. K.. ''SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS SOBRE A APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA''. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Carla Tatiane do Amaral Silveira

FORSTER, M. M. S.; GOMES, M. Q.; HORN, M. G.. Percorrendo caminhos para além do espaço: a construção do ?território pedagógico? como um elemento constituidor da profissionalidade docente na educação infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patricia Fernandes Gomes

FORSTER, M. M. S.. Uma análise estrutural dos indicadores da qualidade em escola confessional. 2014.

Aluno: Andreana Catarina Haas Reichert

FORSTER, M. M. S.; ROCHA, M. A. M.. Dialogando com as experiências de gestão escolar na educação pública. 2014.

Aluno: Osvino Toillier

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, B. T. D.. Negociação sindical no ensino privado gaúcho: a experiência do SINEPE/RS segundo um dos líderes protagonistas. 2014.

Aluno: Sandra Cristiane Celso

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Beatriz Daudt. (IN) disciplina escolar: concepções e práticas envolvendo professoras e equipe diretiva através da pesquisa-ação. 2014.

Aluno: Maricéia Marchry

FORSTER, M. M. S.; RAMOS, I. V.; FISCHER, Beatriz Daudt. ESTÁGIOS NÃO OBRIGATÓRIOS: O ACOMPANHAMENTO DA INSTITUIÇÃO DE ESNSINO. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Ana Margarida Chiavaro Machado

KAMPFF, A. J.;FORSTER, M. M. S.; CHRISTOFOLI, M. C. P.. Tablets na Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Patricia Fernandes Gomes

COUTINHO, J. M. F.; BORGES, M. L.;FORSTER, M. M. S.. UM ESTUDO DOS INDICADORES DE QUALIDADE EM ESCOLA CONFESSIONAL COM ÊNFASE NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO EDUCANDO. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Kelli Teixeira da Silva

MOLINA, Rosane Maria Kreusburg;FORSTER, M. M. S.; THOMA, Adriana da Silva. A qualificação profissional na área da deficiência visual do Instituto Benjamin Constant: uma análise na perspectiva dos professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Monalisa da Silva Pinheiro

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; MARTINI, Jussara Gue. Intermitências da Vida: O professor, o aluno e a morte na centralidade das aprendizagens na graduação em Enfermagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tiago Locatelli

SOMMER, Luís Henrique;FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, L. F. F.. Entre a universidade e a escola: um estudo sobre estratégias de inserção de studantes de Educação Física no território da escola durante a formação inicial. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Janaína Nogueira Maia

PAVAN, R.;FORSTER, M. M. S.; BROSTOLIN, M. R.. Concepções de criança, infância e de educação dos professores de educação infantil (Qualificação). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Carla Tatiana Moreira do Amaral Silveira

FORSTER, M. M. S.; GOMES, M. Q.; CAETANO, M. R.. Percorrendo caminhos para além do espaço: a construção do "território pedagógico" como um elemento constituidor da profissionalidade docente na Educação Infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Diego Lutz

SANTOS, F. M. T.;FORSTER, M. M. S.; KRAHE, E. D.; FARENZENA, N.. Políticas de formação continuada docente das redes municipais de ensino da região do Vale do Rio Caí/RS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diego Lutz

SANTOS, F. M. T.;FORSTER, M. M. S.; KRAHE, E. D.; FARENZENA, N.. Políticas de formação continuada docente das redes municipais de ensino da região do Vale do Caí/RS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Francisca Ocilma Mendes Monteiro

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daPALMA, Gisele. A prática como componente curricular na formação de professores do curso de ciências biológicas do IFPI/Floriano. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lauriane Alves do Nascimento

FORSTER, M. M. S.; FABRIS, E. H.. Saberes docentes da Educação profissional técnica de nível médio do IFPI: a construção de uma docência qualificada. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Enoi Maria da Luz Santos

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; BARREIRO, C. B.. A autoformação docente no ensino técnico-profissional na interface com a prática pedagógica: significados e potencialidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marja Leão Braccini

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; CHAIGAR, Vânia Alves. A Iniciação científica e o exercício da docência na educação básica: ressignificações da experiência. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Teodoro Antunes Gomes Filho

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; BROILLO, Cecilia. Saberes docentes em EJA: um estudo na rede municipal de Sapucaia do Sul (RS). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rodrigo Alberto Lopes

MOLINA, Rosane Maria Kreusburg;FORSTER, M. M. S.; MOLINA NETO, V.. Semear-se (em) um campo de dilemas: uma autoetnografia de um professor de Educação Física principeante na zona rural de Ivoti/RS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Márcia Simone da Silva Bordin

DANI, L. S. C.; CUNHA, P. J. L.;FORSTER, M. M. S.. A relação pedagógica e o enfrentamento dos conflitos e das violências na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Monalisa da Silva Pinheiro

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; MARTINI, Jussara Gue. Intermitências da Vida: O professor, o aluno e a morte na centralidade das aprendizagens na graduação em Enfermagem (Qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Kelli Teixeira da Silva

MOLINA, Rosane Maria Kreusburg;FORSTER, M. M. S.; THOMA, Adriana da Silva. O Instituto Benjamin Constant: análise da proposta de qualificação profissional na área da deficiência visual na perspectiva dos professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tiago Locatelli

SOMMER, Luís Henrique;FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, L. F. F.. Entre a universidade e a escola: um estudo sobre estratégias de inserção de estudantes de Educação Física no território da escola durante a formação inicial (qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marcio Adriano Cardoso

FORSTER, M. M. S.; VIOLA, Sólon Eduardo Annes; SILVA, A. M. M.. Paz e violência na escola: vozes, ecos e silêncio. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Janaína Nogueira Maia

PAVAN, R.;FORSTER, M. M. S.; BROSTOLIN, M. R.. Concepções de criança, infância e de educação dos professores de educação infantil (Qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Renato Avellar Albuquerque

CARVALHO, M. J. S.;FORSTER, M. M. S.; RIBEIRO, J. A. R.; FERRARO, A. R.. A formação como elemento indissociável do trabalho docente: o custo do tempo de qualificação para professores-estudantes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréia Veridiana Antich

FORSTER, M. M. S.; PINTO, Carmem Lúcia Lascano;CUNHA, Maria Isabel da. Formação continuada: repercurssões na prática docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Carolina Nogueira Oliveira

ZANCHET, B. M. B. A.; PINTO, Maria das Graças Gonçalves; CARLOS, L.;FORSTER, M. M. S.. Concepções dos acadêmicos do curso de pedagogia em relação à matemática: as implicações da / na formação.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Teodoro Antunes Gomes Filho

BAQUERO, Rute Vivian AngeloFORSTER, M. M. S.; GERHARDT, M. L.. Saberes Docentes em EJA: Um Estudo na Rede Municipal de Sapucaia do Sul (RS) (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rúbia Simone Valadares Rosa

SOMMER, Luís Henrique;FORSTER, M. M. S.; RIPOLL, D.. Sentidos e Efeitos da Noção de Competência sobre Práticas Docentes no Contexto de Cursos Superiores de Tecnologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rodrigo Alberto Lopes

MOLINA, Rosane Maria Kreusburg; MOLINA NETO, V.;FORSTER, M. M. S.. Para ser um professor de Educação Física do campo: uma entnografia da constituição da docência no município de Ivoti-RS (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carmen Maria Koetz

WERLE, F. O.; FARENZEMA, N.;FORSTER, M. M. S.. O Sistema de avaliação do rendimento escolar do estado do Rio Grande do Sul-SAERS: institucionalização. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sirlene Aparecida Takeda Bresciani

KASSICK, C. N.;FORSTER, M. M. S.; MARCOMIN, F. E.; CARVALHO, E. B.. "Dormi profissional, acordei professor: um estudo sobre a prática pedagógica do docente do curso de Administração da UNIPAR - Paraná-Brasil". 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Marcio Adriano Cardoso

FORSTER, M. M. S.; VIOLA, Sólon Eduardo Annes; SILVA, A. M.. Paz e violência na escola: ecos, vozes e silêncio (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marelise de Fátima Griebeler Reis

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ABDALLA, Maria de Fátia Barbosa. A pesquisa em parceria universidade e escola: uma cartografia de possibilidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Heloiza Rodrigues

CUNHA, Maria Isabel da; FONSECA, S. G.;FORSTER, M. M. S.. O peão vermelho no jogo da vida: o professor iniciante de história e a construção dos saberes docentes. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marilene Alves Lemes

BAQUERO, Rute Vivian Angelo; NAZZARI, R. K.;FORSTER, M. M. S.. Representação de adolescentes e professores sobre o ECA e seus efeitos na dinâmica da vida da escola. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudia Cardoso Niches

SOMMER, Luís Henrique; SILVEIRA, R. M. H.;FORSTER, M. M. S.. Significados do mal-estar docente entre professores de História. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marici Scherer Rosseto

FISCHER, Maria Clara Bueno;FORSTER, M. M. S.; CUNHA, D.. Trabalho docente e valores - ergologia, atividade e marcas formadoras em questão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: ANA CRISTINA OLIVEIRA MARTINS

FISCHER, Beatriz Daudt;FORSTER, M. M. S.; FRANCO, M. A. S.. Quem cuida de nós? Pesquisa-ação envolvendo grupo de supervisoras da rede municipal de Cachoeirinha. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tiago Melgarejo do Amaral Giordani

FORSTER, M. M. S.; CUNHA, P. J. L.; ISAIA, S. M. A.. Relações de trabalho e suas implicações no processo de subjetivação docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mara Teresinha Rodrigues Terra

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; PINTO, Maria das Graças Gonçalves. Processo de formação dos professores das séries iniciais do ensino fundamental: ouvindo professores das 4ª séries (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Míriam Raquel Nilson Backes Spengler

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Beatriz Daudt; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. A constituição da identidade profissional docente:formação e saberes. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Andréia Veridiana Antich

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; PINTO, Carmem Lúcia Lascano. Formação continuada: impactos e ressignificações na formação docente (Qualificação do Projeto de Dissertação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Carolina Nogueira Oliveira

ZANCHET, B. M. B. A.; CARLOS, L.;FORSTER, M. M. S.; PINTO, Maria das Graças Gonçalves. Concepções das acadêmicas do Curso de Pedagogia em relação à matemática: as implicações da/na formação (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cândida Maria de Sousa Custódio

PINTO, Maria das Graças Gonçalves; ZANCHET, B. M. B. A.; GARCIA, M. M. A.;FORSTER, M. M. S.. O papel da escola com a formação inicial do professor no momento de estágio: limites, desafios e perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marici Scherer Rosseto

FISCHER, Maria Clara Bueno;FORSTER, M. M. S.; CUNHA, D.. Usos de si e circulação de valores no trabalho docente: as dramáticas de uma potência desvelada na atividade. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carmen Maria Koetz

WERLE, F. O.;FORSTER, M. M. S.; ESQUINSANI, R. S. S.. O sistema de avaliação do rendimento escolar do Rio Grande do Sul SAERS: influências nas práticas administrativas e pedagógicas das escolas (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Mara Teresinha Rodrigues Terra

FORSTER, M. M. S.; PINTO, Maria das Graças Gonçalves;BAQUERO, Rute Vivian Angelo. Processo de formação dos professores das séries iniciais do ensino fundamental: ouvindo professoras das 4ª séries. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Glaé Corrêa Machado

FORSTER, M. M. S.; THOMA, Adriana da Silva;CUNHA, Maria Isabel da. Caminhos para a educação inclusiva: a construção dos saberes necessários na formação e na experiência dos professores do munício de Montenegro/RS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eliane de Lourdes Felden

FORSTER, M. M. S.; ABDALLA, Maria de Fátia Barbosa;CUNHA, Maria Isabel da. A universidade e as aprendizagens significativas: contribuições possíveis. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paulo Gaspar Graziola Junior

FORSTER, M. M. S.. Aprendizagem com mobilidade na perspectiva dialógica: reflexões e possiblidades para as práticas pedagógicas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gustavo Fiamengui

FORSTER, M. M. S.; MAZZILLI, Sueli.; LORANDI, P. A.. Impactos do Projeto São Paulo Faz Escola no Trabalho do Professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Tereza Cristina Shimizu Chagas

FORSTER, M. M. S.. A informática no ensino fundamental para o desenvolvimento de projetos: o que pensam os professores orientadores (POIE'S)?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Heloiza Rodrigues

FORSTER, M. M. S.. O peão vermelho no jogo da vida: construindo os saberes do professor iniciante de história (Exame de Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Cristina de Oliveira Martins

FORSTER, M. M. S.. Formação Continuada de Supervisoras na Rede Municipal de Cachoeirinha: vivências coletivas a partir de estudos teóricos e experiências concretas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marelise de Fátima Griebeler Reis

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ABDALLA, Maria de Fátia Barbosa. A experiência da pesquisa em parceria universidade e escola: Possibilidades para a formação continuada (Exame de Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Míriam Raquel Nilson Backes Spengler

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Beatriz Daudt; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. Profissão Docente: Implicações da formação inicial na construção da identidade profissional docente (Exame de Qualificação/Mestrado). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tiago Melgarejo do Amaral Giordani

FORSTER, M. M. S.. Relações de trabalho e suas implicações no processo de subjetivação docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudia Cardoso Niches

FORSTER, M. M. S.; SOMMER, Luís Henrique; XAVIER, M.L.M.. Significados do Mal-Estar Docente entre professores de História. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marilene Alves Lemes

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; SILVA, R.. A ação docente junto aos jovens e o estatuto da criança e do adolescente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cândida Maria de Souza Custódio

FORSTER, M. M. S.. O papel da escola com a formação inicial do professor no momento de estágio: limites, desafios e perspectivas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cândida Maria de Souza Custódio

FORSTER, M. M. S.. O papel da escola com a formação inicial do professor no momento do estágio curricular supervisionado: limites, desafios e perspectivas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Margarida Aurelina Ferreira Matinha de Maia Magalhães

LEITE, C.;FORSTER, M. M. S.; COSME, A. M. A. M.. O lugar das tecnologias de informação e comunicação no currículo 1° ciclo do ensino básico - um estudo de caso no município do Porto. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da.

Aluno: Rosa Ester Tártaro Soares

LOPES, M. A. C.;FORSTER, M. M. S.; VAZ, H. M.. Construção de identidades e experiências profissionais. Estudo com professores do ensino regular e da medida PIEF.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da.

Aluno: Eluza Silveira

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; ARAÚJO, Maria Cecília de. A dimensão estética no ensino de língua portuguesa: os dizeres de professores em formação na Fundarte/UERGS. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristina Bohn

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; RAMOS, Maurivan Güntzel. Escola e(m) conflito: saberes construídos e silenciados por professores de português. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sônia Regina de Souza Fernandes

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; BROILLO, Cecilia; SILVA, Vânia Beatriz Monteiro da;GHIGGI, Gomercindo. Projetos educativos escolares e práticas alfabetizadoras: os contributos da escola da ponte de Portugal. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marisa do Nascimento Pigatto

FORSTER, M. M. S.; SCHLEMMER, Eliane; DELL'AGLIO, Débora Dalbosco. Psicologia Escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Leni Aparecida Souto Miziara

PAVAN, R.; BACKES, J. L.;FORSTER, M. M. S.. A Coordenação pedagógica e a práxis docente (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Vera Lúcia Rodrigues Moraes

FORSTER, M. M. S.; MOLINA, Rosane Maria Kreusburg. O impato dos jogos cooperativos, no contexto do Programa União Faz a Vida, nas práticas docentes, na perspectivas dos professores de escolas públicas na região do médio alto Uruguai/RS (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Glaé Corrêa Machado

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; THOMA, Adriana da Silva. Caminhos para a educação inclusiva: a construção dos saberes necessários na formação de professores do município de Montenegro/RS (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eliane de Lourdes Felden

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ABDALLA, Maria de Fátia Barbosa. Aprendizagens significativas: a universidade contribui? (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Cátia Simone Becker Vighi

FORSTER, M. M. S.; ZANCHET, Beatriz;GHIGGI, Gomercindo. Professores leigos em escolas rurais: trajetórias de vida profissional de um passado (re)visitado. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jocemara de Melo Pereira

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, S. R. S.; MACHADO, Ana Maria Netto. Quem avalia quem? A quem serve à avaliação? Marcas na memória de egressos da Educação Fundamental (Exame de Qualificação). 2008 - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Jocemara de Melo Pereira

FORSTER, M. M. S.; MACHADO, Ana Maria Netto; FERNANDES, S. R. S.. A quê e a quem serve a docência? Memórias de egressos do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Aluno: Tatiana Schuhl Santos

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; GRASSI, Marlise Heemann. Equipa: um coletivo docente reflexivo e transformador na escola pública (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gustavo Fiamengui

MAZZILLI, Sueli.; LORANDI, P.;FORSTER, M. M. S.. Impactos do Projeto "São Paulo faz a escola" no trabalho do professor (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Tereza Cristina Shimizu Chagas (Exame de Qualificação)

GILBERTO, Irene Jeanete Lemos; MAZZILLI, Sueli.;FORSTER, M. M. S.. Os Professores Orientadores de Informática Educativa (POIE'S) no Ensino Fundamental: dos projetos à aprendizagem significativa (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Marisa do Nascimento Pigatto

FORSTER, M. M. S.; SCHLEMMER, Eliane; DELL'AGLIO, Débora Dalbosco. Psicologia Escolar: expecativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Cláudia de Freitas Ribeiro

OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de;FORSTER, M. M. S.. A escola como tempo e espaço de formação continuada para inclusão social: o instituído e o instituinte (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernando Riegel

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; MARTINI, Jussara Gue. Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Suzana Cini Freitas Nicolodi

FORSTER, M. M. S.; CAUDURO, M. T.; MOLINA, Rosane Maria Kreusburg. A constituição da docência na educação profissionalizante de ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Vera Lúcia Rodrigues Moraes

FORSTER, M. M. S.; MOLINA, Rosane Maria Kreusburg. Os jogos cooperativos nas ações do programa a união faz a vida, na região do médio alto Uruguai/RS. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristina Bohn

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; RAMOS, Maurivan Güntzel. A construção de saberes de professores de língua portuguesa referentes à resolução de conflitos no ambiente escolar (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gisele Palma

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; DIAS, Cleuza Maria Sobral. A ação mediadora da supervisão escolar - ruptura de práticas tradicionais na busca de um projeto educativo emancipatório (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Daiane Toigo Trentin

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; BAECKER, Ingrid Marianne. Experiências de movimento e a formação inicial em educação física: implicações nas vivências do currículo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Care Cristina Hammes

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos. Experiência interdisciplinar através de projeto de trabalho no contexto da escola - saberes construídos pelos professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eluza Silveira

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni. A dimensão estética no Ensino de Língua Portuguesa: os dizeres de professores em formação (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Mônica Urroz Sanchotene

FORSTER, M. M. S.; STIGGER, Marco Paulo; FIGUEIREDO, Zenólia Christina Campos. A relação entre as experiências vividas pelos professores de educação física e a sua prática pedagógica: estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cátia Simone Becker

FORSTER, M. M. S.GHIGGI, Gomercindo; ZANCHET, Beatriz. Professor leigo em escolas rurais: um olhar sobre a auto-formação através das suas práticas docentes (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Virginia Bedin

FORSTER, M. M. S.; BAPTISTA, C. R.; XAVIER, M.L.M.. Diversidade e Intersubjetividade em laboratórios de aprendizagem do I Ciclo da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre - RS.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Cláudia de Freitas Ribeiro

FORSTER, M. M. S.. A escola como tempo e espaço de formação continuada para inclusão social: o instituído e o instituinte (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leni Aparecida Souto Miziara

FORSTER, M. M. S.; PAVAN, R.; BACKES, J. L.. A Coordenação pedagógica e a práxis docente (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Vanessa Delving Ely

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ARROYO, Miguel. Epistemologia da prática avaliativa: um estudo com professores da rede municipal de Lajeado - RS. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Daniela Brun Menegotto

FORSTER, M. M. S.; SCHLEMMER, Eliane; BEHAR, Patricia Alejandra. Práticas pedagógicas on line: os processos de ensinar e de aprender utilizando o AVA - UNISINOS. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Janine Bochi do Amaral

FORSTER, M. M. S.; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; PINTO, Maria das Graças Gonçalves. O imaginário e os saberes de pedagogas professoras universitárias: (re)contando histórias de vida. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maísa Beltrame Pedroso

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; GRILLO, Marlene Correro. A sala de aula universitária como espaço de inovação: investigando o curso de nutrição da UNISINOS. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carmem Lisiane Escouto de Souza

FORSTER, M. M. S.; MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra; TRIVIÑOS, Augusto; COSTA, Nilce. Limites e possibilidades do processo de construção de projeto político-pedagógico: histórias de um curso de nutrição. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adnilra Selma da Silva Sandeski

FORSTER, M. M. S.; GRILLO, Marlene Correro; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Implicações do estudo de mestrado na prática docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Lúcia Dondon Salum Silveira

FORSTER, M. M. S.; GRANJO, Maria Helena Bittencourt.; MAZZILLI, Sueli.. A Indisciplina em sala de aula: o desafio do ensino hoje (Exame de Qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Vanessa Delving Ely

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ARROYO, Miguel. Saberes mobilizados pelos docentes em suas práticas avaliativas: um estudo com professores da rede municipal de ensino de Lajeado - RS. 2006 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Márcia Silvana Silveira Barbosa

FORSTER, M. M. S.; MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra; RIBEIRO, Marlene; AGUIAR, Raimundo Helvécio de Almeida. O papel da escola: obstáculos e desafios para uma educação transformadora. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Solange Gomes Ribeiro

FORSTER, M. M. S.; SOMMER, Luís Henrique; KARNOPP, Lodenir Becker; POOLI, João Paulo. A metodologia no ensino superior: desafios do ensinar e aprender na aula universitária. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Viviane Senger

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Amada Flávio de. Educação e cidadania no consumo: na busca de saberes docentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Alice Szezepanski Montardo

FORSTER, M. M. S.GHIGGI, Gomercindo; OLIVEIRA, Avelino da Rosa; CRUZ, Armando Manuel de Oliveira; DAMIANI, Magda Floriana; MOLON, Susana Inês. Os alunos não são mais os mesmos. A escola também. . . pode não ser! Do pátio à calçada: construindo uma escola sem violência. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nara Regina de Souza Lanzini

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; SILVA, Jacira Reis da. Ação supervisora e dilemas da prática cotidiana: uma escuta da avaliação da aprendizagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Luiz Gustavo Vargas Candéa

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; TORRES, Maria Cecília de Araújo. Concepções e práticas de professores de piano: atravessando olhares. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marialva Linda Moog Pinto

FORSTER, M. M. S.; ABRAÃO, Maria Helena; SCHMITZ, Egídio F. O Professor: identidade, crise profissional e transição no saber-fazer. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Jaqueline Lisboa Lumertz

FORSTER, M. M. S.; CARUSO, Paulo Domingos M; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Reconstruindo concepções epistemológicas e conceituais em relação à aritmética: uma experiência com as alunas do curso normal superior que já atuam como professoras no Ensino Fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gladis Luisa Baptista

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; RIOS, Terezinha Azêredo; MARTINI, Jussara Gue. A dimensão educativa nos Cursos de Graduação em Enfermagem: um estudo sobre a formação inicial. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Helena Selbach Enriconi

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; CARUSO, Paulo Domingos M. Formação continuada: um caminho para promover os diálogos, os saberes vividos e as rupturas possíveis. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Inajara Vargas Ramos

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. Coordenação pedagógica: a ressignificação de um espaço permeado pelo fazer, saber e aprender. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nádia Beatriz Vieira Diogo

FORSTER, M. M. S.; WERLE, F. O.. O lugar da equipe diretiva na construção do projeto educativo escolar.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eliane Teresinha Paz Pinto

FORSTER, M. M. S.; GRILLO, Marlene Correro; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Práticas Educativas, expressões artísticas e reconhecimento do outro na diversidade cultural.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: DULCE CORNETET DOS SANTOS

FORSTER, M. M. S.; BAECKER, Ingrid Marianne; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Uma experiência do se movimentar: a relação entre violência, corporeidade e convívio social na participação de meas na escola.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nara Eunice Nörnberg

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; CAMARGO, Dulce Maria Pompeu. Formação do professor leigo em Rondônia - trajetória de sonho e espera/esperança. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Heloisa Salles Gentil

GENTIL, H. S.;FORSTER, M. M. S.; FRANCO, Maria Estela Dal Pai; BORDAS, Merion Campos; KRAHE, E.. A formação docente- no balanço da rede entre políticas públicas e movimentos sociais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: DANIEL RICARDO KRUSE

KRUSE, D. R.;FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; BAECKER, Ingrid Marianne. A disciplina futebol e seu papel na formação do professor de Educação Física ou a visão do seu Ariovaldo x a visão da academia: é possível fazer do futebol uma prática educativa?. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eloísa Silva Moura

MOURA, E. S.;FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; CARRAVETTA, L. M. C.. Professores de Língua Portuguesa: trajetórias e perspectivas de uma formação. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Jociane Rosa de Macedo Costa

COSTA, J. R. M.;FORSTER, M. M. S.; COSTA, M. V.; VEIGA NETO, Alfredo; SILVEIRA, R. M. H.; FRANCO, Maria Estela Dal Pai. A pedagogia nas malhas dos discursos legais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Dóris Helena Schaun Gerber

GERBER, D. H. S.;FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. Elaboração da Proposta Pedagógica: contribuições desse processo à formação continuada de professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Valdemir Guzzo

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daGHIGGI, Gomercindo. As ações dos professores do ensino fundamental que possibilitam a formação do sujeito autônomo. Uma proposta da escola cidadã. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Elizabeth Amorim

FORSTER, M. M. S.; REDIN, E.; BARBOSA, M. C. S.. A dimensão do cuidado essencial no fazer pedagógico infantil como exigência primeira na construção da cidadania planetária. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Mara Neves Zattera

FORSTER, M. M. S.; SCHMITZ, Egídio F; GRILLO, Marlene Correro. Re significando a profissão docente: motivos que levam os professores e as professoras permaneceremno magistério e suas implicações na constituição da identidade profissional. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marcelo Silva da Silva

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERREIRA, M. O. V.; PARDO, E. R.. As Aventuras e Desventuras dos Alunos da ESEF/UFPEL: Um olhar sobre a formação do professor de Educação Física. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Sandra Maria Dartora Mattana

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; SILVA, Jacira Reis da. A prática de ensino e o estágio supervisionado dos cursos de licenciatura como fonte potencial de qualificação da formação inicial de professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sônia Regina de Souza Fernandes

FERNANDES, S. R. S.;FORSTER, M. M. S.; SILVA, Vânia Beatriz Monteiro da;BAQUERO, Rute Vivian Angelo. A experiência da formação na formação de professores: um olhar a partir da reflexão da professora alfabetizadora. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Elizabeth Urtiaga

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; KL TZEL, K.; FERNANDES, Cleoni. A mediação da cultura docente na formação médica. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria Cláudia Silva do Carmo

CARMO, M. C. S.;FORSTER, M. M. S.; GRILLO, Marlene Correro; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Formar professores e vincular teoria e prática: a complexidade do possível. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Helena Pastro Mena Barreto

BARRETO, A. H. P. M.;FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; PERES, L. M. V.; PIMENTA, S. G.. O que é ser professor: imagem e memória na construção da profissionalidade docente. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Vera Lúcia da Silva Halmenschalager

HALMENSCHALAGER, V. L. S.;FORSTER, M. M. S.; MOELLWALD, F. E.; KNIJNIK, G.. Etnia, raça e desigualdade educacional: uma abordagem em etnomatemática no ensino médio noturno. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Dulce Bernadeth Silva Flores

FLORES, D. B. S.;FORSTER, M. M. S.; GRILLO, Marlene Correro; SCHMITZ, Egídio F. Saberes da prática do educador do ensino fundamental no cotidiano de séries iniciais do ensino público no município de Esteio. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: JOSÉ ANTÔNIO FERNANDES MAGALHÃES

MAGALHÃES, J. A. F.;FORSTER, M. M. S.; PRÁ, J. R.. Educação como política pública: a crise do Estado Brasileiro e o impacto do modelo neoliberal no acesso ao ensino superior de 1980 a 1990. 1999. Dissertação (Mestrado em Ciência Política) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Cristina Rocha Goncalves

GONÇALVES, A. C. R.;FORSTER, M. M. S.; BAQUERO, M.; PRÁ, J. R.. Escola cidadã: educação para a cidadania. 1998. Dissertação (Mestrado em Ciência Política) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vera Lúcia Cezar de Castro

CASTRO, Vera Lúcia César;FORSTER, M. M. S.; EIZIRIK, M. F.; OSOWSKI, Cecília Irene. Dispositivos avaliativos: desconstruindo/construindo subjetividades de alunos e alunas do ensino fundamental. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rafael Schilling Fuck

FORSTER, M. M. S.; MARASCHIN, C.; BASSO, M. V. A.; SCHLEMMER, Eliane; LOPES, D. Q.. DA RECOGNIÇÃO E DA COGNIÇÃO INVENTIVA: UMA CARTOGRAFIA DAS EXPERIÊNCIAS DE PROGRAMAÇÃO POR ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cleonice Silveira Rocha

WERLE, F. O.; GISI, M. L.;FORSTER, M. M. S.; TERESINHA, G.;CUNHA, Maria Isabel da. POR QUE ELES ABANDONAM? EVASÃO DE BOLSISTAS PROUNI DOS CURSOS DE LICENCIATURA. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Sganzerla Breitenbach

CUNHA, Maria Isabel da; FRISON, L. M. B.;FORSTER, M. M. S.. A COMPETITIVIDADE NA DOCÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR; O TRABALHO COLATIVO EM UTOPIA. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ilciane Maria Saganzerla Breitenbach

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.. A competitividade na docência do Ensino Superior: o trabalho coletivo em utopia?. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Luiza de Salles Juchem

BOLZAN, D. V. P.;FORSTER, M. M. S.. ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES DE ALFABETIZADORES. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vera Lúcia Reis da Silva

CUNHA, Maria Isabel da; LUCARELLI, Elisa; ZANCHET, B. M. B. A.; FISCHER, B. T. D.;FORSTER, M. M. S.. DOCENTES UNIVERSITÁRIOS EM CONSTRUÇÃO:Narrativas de professores iniciantes de uma universidade pública no contexto de sua interiorização no Sul do Amazonas.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rafael Schilling Fuck

LOPES, D. Q.; SCHLEMMER, Eliane; BASSO, M. V. A.; MARASCHIN, C.;FORSTER, M. M. S.. DA RECOGNIÇÃO E DA COGNIÇÃO INVENTIVA: UMA CARTOGRAFIA DAS EXPERIÊNCIAS DE PROGRAMAÇÃO POR ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eliane Lourdes Felden

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daAZEVEDO, M. A. R.; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; FISCHER, Beatriz Daudt. Desenvolvimento profissional docente: desafios e tensionamentos na educação superior. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Janine Dalpiaz Reschke

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; MALLMANN, M. T.;AZEVEDO, M. A. R.; BOLZAN, D. V. P.. Coerência e contradição: o conteúdo e a forma no exercício da docência de Didática nos cursos de Licenciatura. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cleonice Silveira Rocha

FORSTER, M. M. S.; WERLE, F. O.;CUNHA, Maria Isabel da; MAROSINI, M. C.; GISI, M. L.. Por que eles abandonam? estudo sobre o acesso e permanência dos estudantes prounistas nos cursos de licenciaturas. 2014.

Aluno: Cristina Bohn Citolin

FORSTER, M. M. S.; PINTO, Carmem Lúcia Lascano; SOMMER, Luís Henrique;FAGUNDES, Maurício César Vitória. Eu falo, tu hablas, vos Hablás, nós ensinamos e aprendemos juntos: aulas de línguas em cursos binacionais. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paulo Gaspar Graziola Junior

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; MALMANN, Marly;NICOLODI, S. C. F.AZEVEDO, M. A. R.. Sentidos da formação continuada na trajetória profissional de docentes da educação básica. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Michelle Rodrigues Nobrega

GHIGGI, Gomercindo; PALUDO, C.; ZANCHET, B. M. B. A.; STRECK, Danilo Romeu;FORSTER, M. M. S.. Paulo Freire-Compositor de muitos destinos... Tambor de todos os hinos?: um estudo de múltiplos casos de ONG's brasileiras atuantes na educação não-formal que se reivindicam Freireanas. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Inajara Vargas Ramos

FORSTER, M. M. S.; VEIGA, Ilma Passos de Alencastro; FERNANDES, C. M. B.;CUNHA, Maria Isabel da; SOMMER, Luís Henrique. Estágios curriculares: autonomia inconteste e protagonismo discente revelados. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Inajara Vargas Ramos

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; SOMMER, Luís Henrique; FERNANDES, C. M. B.; PASSOS, I. V.. Contribuições de uma prática política-pedagógica focada na formação e na atuação profissional: A complexidade dos estágios curriculares(Qualificação). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ancila Dall'onder Zatt

FORSTER, M. M. S.; BROILLO, Cecilia; FERNANDES, C. M. B.;CUNHA, Maria Isabel da; FISCHER, Maria Cecilia Bueno. A formação docente e as crenças de professores em relação à matemática: uma ruptura possível?. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maísa Beltrame Pedroso

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; ZANCHET, Beatriz; SOMMER, Luís Henrique; MANCUSO, A. M. C.. A dimensão pedagógica da ação do nutricionista: um estudo dos projetos de formação no Brasil, Argentina e Portugal. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria do Horto Salles Tiellet

CORSETTI, Berenice;FORSTER, M. M. S.; MAGALHAES, J.; CASTRO, M. S.; WERLE, F. O.. Política pública de redução e prevenção dos conflitos e da violência em ambiente escolar no estado do Mato Grosso, no período de 2003-2010, e os reflexos nas escolas estaduais do município de Cárceres. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Osmar Quim

BECKER, F.;FORSTER, M. M. S.; MARQUES, T. B. I.; MAROSINI, M. C.. Licenciatura em computação e Saberes Pedagógicos (Qualificação). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eliane Lourdes Felden

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; FISCHER, Beatriz Daudt; VEIGA, Ilma Passos de Alencastro. O desenvolvimento profissional docente e o processo de ensinar e aprender na universidade. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ângela Flach

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FISCHER, Beatriz Daudt; FERNANDES, S. R. S.; PINTO, Carmem Lúcia Lascano. Os cursos de licenciatura no IFRS: desafios na formação de professores no contexto de uma nova institucionalidade (Qualificação). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lenir Antonio Hannecker

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; SOMMER, Luís Henrique; FRANCO, M. A. C. P.; VIEIRA, J. A.. O ensino integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Sertão: possibilidades e tensões. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Janine Dalpiaz Reschke

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.. Quando a forma é conteúdo: o desafio das disciplinas pedagógicas na formação inicial de professores (qualificação). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Suzana Cini Freitas Nicolodi

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; MALLMANN, M. T.; FARIA, E. T.; XAVIER, R. T. O.. Práticas e processos de mediação pedagógica em cursos de Pedagogia na modalidade EAD. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gisele Palma

FORSTER, M. M. S.; BROILLO, Cecilia;CUNHA, Maria Isabel da; FISCHER, B. T. D.; LUCARELLI, Elisa. Inovação na prática docente:motivações e compromissos. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria José de Moraes Wittmann

BAQUERO, Rute Vivian AngeloFORSTER, M. M. S.; STRECK, Danilo Romeu; JACOME, C. M. B.; NAZZARI, R. K.. O impacto das certificação ISO 9001 na gestão pública municipal de Gramado/RS. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ilza Rodrigues Jardim

LUCARELLI, Elisa; CHAIGAR, Vânia Alves; FISCHER, B. T. D.;FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da. A magia do professorar: a aula como um excursionar entre os saberes. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Stefanie Merker Moreira

CUNHA, Maria Isabel da; CANAS, A. J.;FORSTER, M. M. S.; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; SCHLEMMER, Eliane. Entre o pensar ser, o pensar e o ser: Um estudo sobre a pré-disposição de professores prospectivos à subversão. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paulo RicardoTavares da Silveira

FERREIRA, M. O. V.; GARCIA, M. M. A.;GHIGGI, Gomercindo; QUARTIEIRO, E. M.;FORSTER, M. M. S.. Docência a distância no ensino da UAB: identidades ambivalentes. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristina Bohn Citolin

FORSTER, M. M. S.; SOMMER, Luís Henrique;CUNHA, Maria Isabel da; PINTO, Carmem Lúcia Lascano;FAGUNDES, Maurício César Vitória. Curso técnico binacional em informática para internet: Projeto de superação de fronteiras (Qualificação). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Hedi Maria Luft

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; FISCHER, Maria Clara Bueno; FERNANDES, Cleoni; FRANZOI, N. L.. As relações entre a escola e o mundo do trabalho na educação de jovens e adultos trabalhadores: um estudo com professores de EJA do ensino médio. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lígia Cardoso Carlos

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FISCHER, Maria Clara Bueno; FERNANDES, C. B.; ABDALLA, Maria de Fátia Barbosa. Formação e inserção profissional: estudo de caso em um curso de pedagogia para professoras no exercício da docência. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Márcia Lenir Gerhardt

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; MALMANN, Marly; FERNANDES, C. M. B.; TORRES, Maria Cecília de Araújo. A formação do educador de artes visuais: um estudo com formadores e professores em formação - um diálogo entre Brasil e Alemanha. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marialva Linda Moog Pinto

FORSTER, M. M. S.; ZANCHET, B. M. B. A.; MORISINI, Marilia Costa; VIOLA, Sólon Eduardo Annes;CUNHA, Maria Isabel da. Qualidade da educação superior e o prouni: limites e possibilidades de uma política de inclusão. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sílvia Regina Canan

FORSTER, M. M. S.; CORSETTI, Berenice; SAVIANI, D.; BELLOCHIO, C. R.; FISCHER, B. T. D.. Diretrizes nacionais para a formação de professores da educação básica: tensões e limites entre o específico e o pedagógico na formação docente. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maurício César Vitória Fagundes

FORSTER, M. M. S.. Universidade e projeto político pedagógico: diálogos possíveis/ fomentando formações emancipatórias. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marilane Maria Wolff Paim

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; PITON, I. M.; MORAES, S. C.; STRECK, Danilo Romeu. Alfabetizar formando e formar alfabetizando - um estudo do projeto de educação de jovens e adultos na UNIPLAC. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marcelo Silva da Silva

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian AngeloCUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; PERES, L. M. V.. Alice vai À universidade!Docentes e Docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade. 2009 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Jerônimo Sartori

FORSTER, M. M. S.; Krahe, Elisabeth Diefenthaeler; BAZZO, V. L.; MÜHL, Eldon Henrique. Formação do professor em serviço: Da reconstrução teórica e da ressignificação da prática. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Grosso da Fonseca

FORSTER, M. M. S.. Implicações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) nos processos avaliativos internos do curso de Educação Física do IPA. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Vania Alves Martins Chaigar

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FISCHER, Maria Clara Bueno; REGO, Nelson. Com quantos nós se faz uma rede? Um estudo sobre formação de professores/as no chão de escolas públicas pelotenses. 2008.

Aluno: Carmem Lúcia Lascano Pinto

FORSTER, M. M. S.; RIOS, Terezinha Azêredo;CUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; CORSETTI, Berenice. Um trem chamado desejo: a formação continuada como apoio, à autonomia, à inovação e ao trabalho coletivo de professores do ensino médio. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nara Eunice Nörnberg

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; GENTIL, H. S.. Aprendiz de professor de borboletas no espaço/tempo da memória (re)conhecendo trajetórias de docentes no ensino rural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Guacira de Azambuja

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; PINTO, Maria das Graças Gonçalves. Os processos formativos da docência e suas implicações na prática pedagógica: cultura(s), representações e saberes. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nara Eunice Nörnberg

FORSTER, M. M. S.; GENTIL, H. S.; AMORIM, K. S.;CUNHA, Maria Isabel da; CORSETTI, Berenice. Aprendiz de professor de borboletas no espaço/tempo da memória - (re)conhecendo trajetórias (Exame de qualificação). 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Laurício Neumann

KONINGS, J. M. H. J.; GUARESCKI, Pedrinho; GONÇALVES, Maria Augusta Salin;CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni;FORSTER, M. M. S.. SENTIDO DAS DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA E SOCIAL DE ORIENTAÇÃO CRISTÃ DA UNISINOS CONFORME PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES. 2007. Tese (Doutorado em PPG em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Rosane Wolff

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, C. B.;CUNHA, Maria Isabel da; CURY, Helena Noronha; LUCARELLI, Elisa. A formação inicial de professores de matemática: a pesquisa como possibilidade de articulação entre teoria e prática. 2007 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Gildo Volpato

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro. Profissionais liberais e/ou professores? Compreendendo caminhos, representações e avaliação da docência na educação superior. 2007.

Aluno: José Vicente Lima Robaina

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; MORAES, Roque; LUZ, Araci Asinelli da; FERNANDES, Cleoni. Saberes construídos em projeto de prevenção ao abuso de drogas: subsídios para a formação do educador. 2007.

Aluno: Arisa Araujo da Luz

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; CALLAI, Helena Copetti; FREITAS, Soraia Napoleão;BAQUERO, Rute Vivian Angelo. Uma educação que é legal! É possível a inclusão de todos na escola?. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; VEIGA, Ilma Passos de Alencastro;BAQUERO, Rute Vivian Angelo. A Prática do Professor de Educação Superior: Saberes e Formação. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marly Terezinha Mallmann

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; BEHRENS, Marilda Aparecida; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de;BAQUERO, Rute Vivian Angelo. Construção de Saberes Pedagógicos: o Uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2.0 no Ensino Superior. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cecília Luiza Broilo

FORSTER, M. M. S.; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; BORDAS, Merion Campos; ALARCÃO, Isabel. Con)formando o trabalho docente: a ação dos setores pedagógicos na Universidade. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Cecilia Bueno Fischer

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daBAQUERO, Rute Vivian Angelo; ALVES, Maria Palmira Carlos; CURY, Helena Noronha; FIORENTINI, Dario. O Campo de Matemática e sua Influência nas Concepções e Ações Docentes: em destaque a avaliação da aprendizagem. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daBAQUERO, Rute Vivian Angelo; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; RISTOFF, Dilvo I; AFONSO, Almerindo Janela. A Prática Avaliativa do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): pressupostos conceituais e implicações no contexto escolar. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristiana Py de Pinto Gomes Mairesse

FORSTER, M. M. S.; FOLBERG, Maria Nestrovsky; GUARESCHI, Neusa Maria de Fátima; MUTTI, Regina Maria Varini. Uma leitura psicanalítica da prática docente em turmas de progressão. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Backes Welter

WERLE, F. O.; VIOLA, Sólon Eduardo Annes; KLEIN, R.;FORSTER, M. M. S.. Os invisíveis da Prova Brasil: Uma Análise em Larga Escala Considerando a Posição (Ou a Visibilidade) dos Alunos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rosa Haygertt

TITTON, M. B. P.;FORSTER, M. M. S.. Educação Integral ? O caso da Escola Major Antônio de Alencar: no renovar das experiências a busca de novos caminhos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Vera Lúcia Reis da Silva

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; LUCARELLI, Elisa; ZANCHET, B. M. B. A.; FISCHER, Beatriz Daudt. Professores iniciantes na docência universitária: a constituição da docência e a significação da práticas no contexto de ensinar e do aprender na universidade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria de Fátima Reszka

SCHLEMMER, Eliane;FORSTER, M. M. S.; LOPES, D. Q.; BACKES, L.; GAMBERALE, P. M.. DE HOMO SAPIENS Á HOMO ZAPPENS: RELAÇÕES ENTRE DISCENTES E DOCENTES MEDIADOS PELAS TD. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Maísa Beltrame Pedroso

FORSTER, M. M. S.; ZANCHET, B. M. B. A.; RAMOS, M.; SOMMER, Luís Henrique;CUNHA, Maria Isabel da. A dimensão pedagógica da ação nutricionista: saberes acadêmicos e saberes profissionais. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ancilla Dall'Onder Zat

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, M. C. B.;CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, C. M. B.; CURY, Helena Noronha. A formação e as crenças de professores e alunos em relação à matemática: uma ruptura possível?. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Michelle Rodrigues Nobrega

GHIGGI, GomercindoFORSTER, M. M. S.; ZANCHET, B. M. B. A.; SOBBOTKA, E.; PALUDO, C.. PAULO FREIRE ? COMPOSITOR DE MUITOS DESTINOS... TAMBOR DE TODOS OS HINOS? um estudo de múltiplos casos de ONGs brasileiras atuantes na educação não-formal que se reivindicam freireanas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Denise Rosa Medeiros

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.; SOMMER, Luís Henrique; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; MARTINS FILHO, L. J.. A prática de ensino e o estágio supervisionado na formação do professor dos anos inciais do ensino fundamental: desafios e perspectivas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria José de Morais Wittmann

BAQUERO, Rute Vivian AngeloFORSTER, M. M. S.; STRECK, Danilo Romeu; JACOME, C. M. B.; NAZZARI, R. K.. Certificação ISO 9001 da gestão pública municipal de Gramado/RS: desafios para a qualidade da educação - Um estudo de caso. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria do Horto SallesTiellet

CORSETTI, Berenice; WERLE, F. O.;FORSTER, M. M. S.; MAGALHAES, J.; FAVERO, A. A.. Política educacional de redução e prevenção dos conflitos e seus desregulamentos, do estado de mato grosso, do período de 2003-2010: a presença da polícia nos estabelecimentos estaduais de ensino. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Stefanie Merker Moreira

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; MASINI, E. A. F. S.. Alunos conservadores hoje: professores subversivos amanhã. Será possível? Um estudo sobre conservação e subversão nas representações sociais de professores prospectivos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ilza Rodrigues Jardim

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; CHAIGAR, Vânia Alves; BORDAS, Merion Campos; FISCHER, Beatriz Daudt. Aula: Um excursionar entre saberes. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Amélia Rota Borges de Bastos

FORSTER, M. M. S.. Sendero inclusivo: o caminho da escola peregrina na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lígia Cardoso Carlos

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; ANDREOLA, Balduíno.;CUNHA, Maria Isabel da; LUCARELLI, Elisa. Saberes docentes em movimento: formação inicial e continuada em curso de Pedagogia para professores em exercício (Exame de Qualificação - Doutorado/ Lígia Cardoso Carlos). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Amélia Rota Borges de Bastos

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, C. B.; JESUS, Denise Meyrelles de; DAMIANI, Magda Floriana. Saberes mobilizados e construídos por professores e escolas da rede regular de ensino do município de Bagé na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Márcia Lenir Gerhardt

FORSTER, M. M. S.; BROILLO, Cecilia; FERNANDES, Cleoni; CORRÊA, Ayrton Dutra; TORRES, Maria Cecília de Araújo. A formação do educador de artes visuais: um estudo com formadores de professores. 2008 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Vera Márcia Marques Santos

FORSTER, M. M. S.. Educação sexual: dialogando sobre formação, práticas e saberes pedagógicos - (Des) construções de professores e professoras no Brasil e em Portugal. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marilane maria Wolf paim

FORSTER, M. M. S.. Processos de Formação do educador na relação com a Constituição das Práticas Alfabetizadas na Educação de Jovens e Adultos na UNIPLAC. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marialva Linda Moog Pinto

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; VIOLA, Sólon Eduardo Annes; ZANCHET, Beatriz; MORISINI, Marilia Costa. Qualidade da educação superior e o prouni: limites e possibilidades de uma política de inclusão (Exame de Qualificação). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marcelo Silva da Silva

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; PERES, L. M. V.; BORGES, Cecília Maria Ferreira. Alice vai a Universidade! Docente e Docência Universitária: trajetórias, saberes e instiuições na formação da profissionalidade. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maurício Cesar Vitória

FORSTER, M. M. S.GHIGGI, Gomercindo; FERNANDES, Cleoni;CUNHA, Maria Isabel da; CAVALLET, Valdo José. Viajando com um PPP de intencionalidade emancipatória: ad-mirando a formação universitária e ação de seus sujeitos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sônia Regina de Souza Fernandes

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni;BAQUERO, Rute Vivian AngeloGHIGGI, Gomercindo; SILVA, Vânia Beatriz Monteiro da. Currículo e práticas alfabetizadoras emancipatórias: as contribuições da Escola da Ponte de Portugal. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carmem Lúcia Lascano Pinto

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; CORSETTI, Berenice; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; RIOS, Terezinha Azêredo. Um trem chamado desejo: a formação continuada de professores como apoio à autonomia, à inovação e à organização coletiva das escolas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: José Vicente Lima Robaina

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin;BAQUERO, Rute Vivian Angelo; MORAES, Roque; LUZ, Araci Asinelli da. Projetos de prevenção ao uso de drogas realizados com adolescentes: saberes e formação do educador. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gildo Volpato

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; BALZAN, Newton Cesar; LUCARELLI, Elisa. Profissionais liberais ou professores? Compreendendo caminhos, representações e avaliação da docência na educação superior. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Vania Alves Martins Chaigar

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FISCHER, Maria Clara Bueno; REGO, Nelson; RIOS, Terezinha Azêredo. Rede: alinhavos, pontos (eu) e nós no artesanato da formação de professores em escolas públicas pelotenses. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Denise Grosso da Fonseca

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; POLIDORI, M. M.; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro. Implicações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) nos processos avaliativos internos do Curso de Educação Física do IPA. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ruth Pavan

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo; STRECK, Danilo Romeu; GUARESCKI, Pedrinho. A reflexão de professores e professoras da educação de jovens e adultos sobre a exclusão social. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Arisa Araujo da Luz

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin;BAQUERO, Rute Vivian Angelo; CALLAI, Helena Copetti; FREITAS, Soraia Napoleão. Uma educação que é legal! É possível a inclusão de todos na escola?. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rosane Wolff

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; CURY, Helena Noronha; LUCARELLI, Elisa. A pesquisa como possibilidade de articulação teoria-prática na formação em Educação Matemática. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Guacira de Azambuja

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; FERNANDES, Cleoni; GRILLO, Marlene Correro; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. Os processos formativos da docência e suas implicações na pratica pedagógica: culturas, representações e saberes em questão. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Heloisa Salles Gentil

FORSTER, M. M. S.; FRANCO, Maria Estela Dal Pai; FISCER, Nilton Bueno; CRAIDY, Carmem. Identidades de Professores e Redes de Significações. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cecília Luiza Broilo

FORSTER, M. M. S.; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; BRAGA, Ana; MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra. Con)formando o trabalho docente: a ação dos setores pedagógicos na universidade. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marly Therezinha Mallmann

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daBAQUERO, Rute Vivian Angelo; BEHRENS, Marilda Aparecida; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. A trajetória de construção de saberes pedagógicos docentes em nível superior: o uso de um ambiente virtual de aprendizagem - AVA 2.0. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; VEIGA, Ilma Passos de Alencastro;BAQUERO, Rute Vivian Angelo. A prática do professor de educação superior: saberes e formação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet

FORSTER, M. M. S.; BORDAS, Merion Campos; AFONSO, Almerindo Janela;BAQUERO, Rute Vivian AngeloCUNHA, Maria Isabel da. A prática avaliativa do Ensino Médio: pressupostos conceituais e implicações no contexto escolar.. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Cecilia Bueno Fischer

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian AngeloCUNHA, Maria Isabel da; FIORENTINI, Dario; CURY, Helena Noronha. Concepções e práticas de avaliação no aprender e ensinar matemática. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: João Guilherme Lopes de Andrade

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; KLEIN, R.. PROPOSTA DE MELHORIA ORGANIZACIONAL NO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Alecson Marcon

FORSTER, M. M. S.; FREITAS, A. L.; ANDREOLA, Balduíno.. SABERES CONSTRUÍDOS E MEDIADOS POR EDUCADORES SOCIAIS: IMPACTOS NA FORMAÇÃO CRÍTICO-REFLEXIVA DE JOVENS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rose Mari Ribeiro da Silva

TITTON, M. B. P.; RAMIREZ, V. L.;FORSTER, M. M. S.. A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CONTRIBUIÇÕES E IMPLICAÇÕES DO PAPEL DO GESTOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Claudia Fogaça Bido

CUNHA, Maria Isabel daFORSTER, M. M. S.. Ciência com Fronteiras. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Margarida Chiavaro Machado

FORSTER, M. M. S.; KAMPFF, A. J.. Tablets na Educação Infantil: capacitação de professores para o uso de novas tecnologias em sala de aula e seus benefícios para o processo de alfabetização. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Tatiane Costa Leite

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; CARVALHO, M. J. S.. A formação continuada de docentes do ensino superior na EaD: das experiências à possibilidade de uma docência compartilhada. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Roberto Carlos Ramos

FISCHER, Beatriz Daudt; STRECK, Danilo Romeu;FORSTER, M. M. S.. MEMÓRIAS DE VIDA NA CONSTRUÇÃO DE UM MOSAICO EDUCACIONAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Maricéia Marchy

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Beatriz Daudt; RAMOS, I. V.. Estágios não obrigatórios: o acompanhamento da instituição de ensino superior. 2014.

Aluno: Osvino Toillier

FISCHER, Beatriz Daudt;FORSTER, M. M. S.. Negociação Sindical no Ensino Privado Gaúcho: a experiência do SINEPE RS segundo um dos líderes protagonistas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patricia Fernandes Gomes

COUTINHO, J. M. F.;FORSTER, M. M. S.. Uma análise estrutural dos indicadores de qualidade em Escola Confessional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Francisca Ocilma Mendes Monteiro

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daPALMA, Gisele. A prática como componente curricular na formação de professores do curso de ciências biológicas do IFPI/Floriano. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Diana Eunice Perin Parussolo

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. In)disciplina escolar: concepções e ações de professores e alunos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nelson Peres Garcia Junior

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Maria Clara Bueno. Interface social: jovens que cumprem medidas sócio-educativas em semi-liberdade e o processo de profissionalização. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Graciela Maria Figueiredo

NORNBERG, Nara Eunice;FORSTER, M. M. S.. Possiblidades e limites - relação aluno - professor - a questão (in)disciplina. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Salete Maria Zampirao Hensel

NORNBERG, Nara Eunice;FORSTER, M. M. S.. A relação família/escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carina Tramontini Schmitz

FORSTER, M. M. S.NORNBERG, Nara. ONG Mais Feliz - do Local ao Global. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Anelise Leal

FORSTER, M. M. S.. O professor de educação infantil: suas histórias, identidades e desafios. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Fabiane Theobald

FORSTER, M. M. S.. Práticas escolarizadas em educação de jovens e adultos e saberes docentes. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Raquel Kolling Bolezina

FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo. Análise de projeto de formação de educadores de jovens e adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Izabel Terezinha de Souza

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Maria Clara Bueno. Educação para o trabalho ou para a vida? uma visão operária sobre o assunto. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Elizandra Viganó Lima

FORSTER, M. M. S.; KLEIN, R.. A constituição do fracasso escolar nas crianças das séries iniciais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carmem Lúcia de Souza

FORSTER, M. M. S.. Necessidades básicas de aprendizagem de jovens e adultos: um estudo de classes de pós-alfabetização. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristiane Schneider Bockel

FORSTER, M. M. S.. Os jovens de foquetinha e a relação entre cultura, educação e trabalho. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Daniela Brun Menegotto

FORSTER, M. M. S.; SCHLEMMER, Eliane; BEHAR, Patricia Alejandra. As implicações das formas de pensamento nas práticas didático-pedagógicas na educação online. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Luiz Gustavo Vargas Candéa

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ARAÚJO, Maria Cecília de. Um olhar para as práticas de professores de piano de Conservatórios de Música de Porto Alegre. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maísa Beltrame Pedroso

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; GRILLO, Marlene Correro. A sala de aula universitária como espaço de inovação no Curso de Nutrição. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Janine Bochi do Amaral

FORSTER, M. M. S.; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de; PINTO, Maria das Graças Gonçalves; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima. O imaginário de Pedagogas Professoras Universitárias: (Re)contando histórias de vida. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Carmem Lisiane Escouto de Souza

FORSTER, M. M. S.; TRIVIÑOS, Augusto; COSTA, Nilce. Processo de construção do projeto político-pedagógico do Curso de Nutrição FAMED/UFRGS. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adnilra Selma Moreira da Silva Sandeski

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; GRILLO, Marlene Correro. Formação continuada: implicações na prática docente. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nara Regina de Souza Lanzini

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; SILVA, Jacira Reis da. Ação supervisora e dilemas da prática: uma escuta da avaliação da aprendizagem. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Daiane Toigo Trentin

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; BAECKER, Ingrid Marianne. Implicações da história de vida de acadêmicos de Educação Física nas suas vivências no currículo acadêmico. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Care Cristiane Hammes

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos. O desafio de uma perspectiva interdisciplinar na construção pedagógica do conhecimento geográfico: uma experiência em análise. 2005. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Helena Selbach Enriconi

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; CARUSO, Paulo Domingos M. Formação continuada: um caminho para legitimar os saberes do professor. 2004. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: José Valdinei Albuquerque Miranda

FORSTER, M. M. S.; FISCHER, Rosa Maria Bueno; BOMBASSARO, Luis Carlos. Passagem direta do Mestrado para Doutorado. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Viviane Senger

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; VILLA, Fernando Gil. Formação do Professor, Saberes Docentes e Educação para o Consumo. 2004. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Alice Szezepanski Montardo

FORSTER, M. M. S.GHIGGI, Gomercindo; OLIVEIRA, Avelino da Rosa; CRUZ, Armando Manuel de Oliveira. Pátio x calçada: onde a violência escolar é produzida. 2004. Outra participação, Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nara Eunice Nörnberg

FORSTER, M. M. S.; FERNANDES, Cleoni; CAMARGO, Dulce Maria Pompeu. A formação do professor leigo em Rondônia - trajetória de sonho e ilusão. 2003. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gladis Luisa Baptista

FORSTER, M. M. S.; MARTINI, Jussara Gue;CUNHA, Maria Isabel da. Um olhar sobre a formação inicial do enfermeiro: buscando compreender a construção da competência pedagógica para a práxis da enfermagem. 2003. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marialva Linda Moog Pinto

FORSTER, M. M. S.; SCHMITZ, Egídio F; OLIVEIRA, Valeska Maria Fortes de. A crise de identidade profissional docente na primeira década do século XXI. 2003. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Márcia Silvana Silveira Barbosa

FORSTER, M. M. S.; MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra; RIBEIRO, Marlene; AGUIAR, Raimundo Helvécio de Almeida. O papel da escola: obstáculos e desafios para uma educação transformadora. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jaqueline Lisboa Lumertz

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; CARUSO, Paulo Domingos M. Reconstruindo concepções epistemológicas e conceituais em relação à aritmética: uma experiência com as alunas do Curso Normal Superior que já atuam como professoras no Ensino Fundamental. 2003. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Mara Neves Zattera

ZATTERA, M. N.;FORSTER, M. M. S.; SCHMITZ, Egídio F. Re)significando a profissão docente: motivos que fazem os professores e as professoras permanecerem no magistério e suas implicações na constituição da identidade profissional. 2002. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sandra Maria Dartora Mattana

MATTANA, S. M. D.;FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; SILVA, Jacira Reis da. A prática de ensino e o estágio supervisionado dos cursos de licenciatura: fonte potencial de qualificação da formação inicial de professores?. 2002. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

Aluno: Inajara Vargas Ramos

RAMOS, I. V.;FORSTER, M. M. S.; AGUIAR, Raimundo Helvécio de Almeida. Supervisão escolar ou coordenação pedagógica? Entre saberes e fazeres, a construção de uma identidade profissional. 2002. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Elizabeth Amorim

AMORIM, E.;FORSTER, M. M. S.; REDIN, E.. A dimensão do cuidado essencial no fazer pedagógico infantil como exigência primeira na construção da cidadania. 2002. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: DULCE CORNETET DOS SANTOS

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; BAECHER, I. M.. Educação, família e violência: a participação de mães na escola em uma experiência de grupo de movimento. 2002. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eliane Teresinha Paz Pinto

FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. Discurso Literário e Diversidades Culturais: uma experiência para reconhecer o outro. 2002. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Dóris Helena Schaun Gerber

GERBER, D. H. S.;FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. A elaboração da proposta pedagógica e as contribuições deste processo à formação continuada de professores. 2001. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: DANIEL RICARDO KRUSE

KRUSE, D. R.;FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin. A formação profissional dos professores de educação física: uma proposta pedagógica para o ensino de futebol. 2001. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Valdemir Guzzo

GUZZO, Valdemir;FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel daGHIGGI, Gomercindo. As ações dos professores no ensino fundamental que possibilitam a formação do sujeito autônomo. Uma porposta de escola cidadã. 2001. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Eloísa Silva Moura

MOURA, E. S.;FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo. Professores de língua portuguesa: trajetórias e perspectivas de uma formação. 2001. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria Elizabeth Urtiaga

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; KL TZEL, K.; FERNANDES, Cleoni. A ação mediadora do saber docente na formação médica. 2000. Outra participação, Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria Cláudia Silva do Carmo

CARMO, M. C. S.;FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; FISCHER, Maria Clara Bueno. Formar docentes e vincular teoria e prática: a complexidade do possível. 2000. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Joana D'Arc Wittman

WITTMAN, J. D.;FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo. O professor: de aprendente a ensinante: uma abordagem psicopedagógica. 2000. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maria de Fátima Reszka

RESZKA, Maria de Fátima;FORSTER, M. M. S.; GONÇALVES, Maria Augusta Salin; FLECK, M.. Escutando os professores e fazendo um leitura do sintoma social: a violência na escola. 1999. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Vera Lúcia da Silva Halmenschalager

HALMENSCHALAGER, V. L. S.;FORSTER, M. M. S.; KNIJNIK, G.. Etnia, raça e desigualdade social: uma abordagem etnomatemática no ensino médio noturno. 1999. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Dulce Bernadeth Silva Flores

FLORES, D. B. S.;FORSTER, M. M. S.; SCHMITZ, Egídio F. Saberes da prática do educador do esnsino fundamental no cotidiano das séries iniciais do ensino público no município de Esteio. 1999. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sônia Regina de Souza Fernandes

FERNANDES, S. R. S.;FORSTER, M. M. S.BAQUERO, Rute Vivian Angelo. Saberes docentes construídos em práticas pedagógicas de alfabetização de crianças. 1999. Outra participação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FORSTER, M. M. S.. Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores:a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente. 2010. Universidade do Estado da Bahia.

FORSTER, M. M. S.. Percepções dos Docentes Sobre a Gestão da Escola Pública. 2010. Universidade do Estado da Bahia.

FORSTER, M. M. S.. Membro da banca examinadora dos trabalhos da Mostra UNISINOS de Inciação Científica 2010. 2010. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FORSTER, M. M. S.CUNHA, Maria Isabel da; ARROYO, Miguel. Saberes Mobilizados pelos docentes em suas práticas avaliativas: um estudo com professores da rede municipal de ensino de Lajeado - RS - Dissertação de Mestrado de Vanessa Delving Ely. 2006. Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos.

FORSTER, M. M. S.NORNBERG, Nara. Membro da banca examinadora do trabalhos da V Mostra de Iniciação Científica 2005 - UNISINOS. 2005. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FORSTER, M. M. S.. Seleção da candidata Arlete Maria Feijó Salcides ao Doutorado Sanduíche, através do Programa de Doutorado com Estágio no Exterior - PDEE/CAPES, junto a Universidade de Coimbra - Centro de Estudos Sociais - CES (Portugal). 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

FORSTER, M. M. S.. Membro da banca examinador do trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - UNISINOS. 2004. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FORSTER, M. M. S.. Concurso de Seleção de Docentes no Departamento de Educação na área de Didática. 2003. Universidade de Caxias do Sul.

FORSTER, M. M. S.. Membro da banca examinador do trabalhos da Mostra de Iniciação Científica - UNISINOS. 2002. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

FORSTER, M. M. S.; DORNELES, M.; FISCER, Nilton Bueno. Re-significando identidade de professor: no encontro com o projeto parceladas - Projeto para mudança de nível do mestrado para doutorado de Heloisa Salles Gentil. 2001. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

FORSTER, M. M. S.; LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; COSTA, M. V.. Repensando o processo de formação continuada de professores da educação de jovens e adultos no município de Maceió - Dissertação de mestrado de Maria Silva da Costa.. 2000. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Cecília Irene Osowski

OSOWSKI, Cecília Irene. Avaliação Institucional: ato político e educativo. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Cecília Irene Osowski

OSOWSKI, Cecília Irene. Avaliação institucional: ato político e educativo. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ROQUE MORAES

FORSTER, M. M. DOS S.;MORAES, R.; MEDEIROS, M.. Avaliação Institucional: ato político e educativo. 1997. Tese (Doutorado em Curso de Pós Graduação Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Mariceia Machry

Estágios não obrigatórios: o acompanhamento da instituição de ensino; Início: 2013; Dissertação (Mestrado profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Jalusa Lima Biasi Galant

; ; ; ; Início: 2013; Dissertação (Mestrado profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Ângela Flach

; ; ; ; Início: 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Jussane Martha de Azevedo

; ; ; ; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; (Orientador);

João Paulo Barros Silva

Formação continuada e práticas docentes inovadoras: influências na/da escola; Início: 2010; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas; (Orientador);

Jalusa Lima Biasi Galant

DIREITO E EDUCAÇÃO: Possibilidades e Entraves de aprendizagem dialógica em empresa juridica; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maricéia Marchry

ESTÁGIOS NÃO OBRIGATÓRIOS: O ACOMPANHAMENTO DA INSTITUIÇÃO DE ESNSINO; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Francisca Ocilma Mendes Monteiro

A prática como componente curricular na formação de professores do curso de ciências biológicas do IFPI/Floriano; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Lauriane Alves do Nascimento

Saberes Docentes na Educação profissional Técnica de Nível Médio do IFPI: A construção de uma docência qualificada; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carla Tatiane do Amaral Silveira

PERCORRENDO CAMINHOS PARA ALÉM DO ESPAÇO: A CONSTRUÇÃO DO *TERRITÓRIO PEDAGÓGICO* COMO UM ELEMENTO CONSTITUIDOR DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Teodoro Antunes Gomes Filho

Saberes docentes em EJA: um estudo na rede municipal de Sapucaia do Sul (RS); 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marcio Adriano Cardoso

Paz e violência na escola: ecos, vozes e silêncios (Qualificação); 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Mírian Raquel Nilson Backes Spengler

A constituição da identidade profissional docente: formação e saber; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Glaé Corrêa Machado

Caminhos para a educação inclusiva: a construção dos saberes necessários na formação de professores do município de Montenegro/RS; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Eliane de Lourdes Felden

Aprendizagens significativas: a universidade contribui?; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Andréia Veridiana Antich

Formação Continuada: Repercurssões na prática docente; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Cristina Bohn

Escola e(m) conflito: saberes construídos e silenciados por professores de português; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Míriam Raquel Nilson Backes Spengler

Profissão docente: a construção da identidade profissional através da formação; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marelise de Fátima Griebeler Reis

A pesquisa em parceria Universidade e Escola: uma cartografia de possibilidades; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Gisele Palma

A ação mediadora da supervisão escolar - ruptura de práticas tradicionais na busca de um projeto educativo emancipatório (Exame de Qualificação); 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Mara Teresinha Rodrigues Terra

PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OUVINDO PROFESSORES DAS 4ª SÉRIES; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Viviane Senger

Educação e cidadania no consumo: na busca de saberes docentes; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Luiz Gustavo Vargas Candéa

Concepções e práticas de professores de piano: atravessando olhares; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Inajara Vargas Ramos

Coordenação Pedagógica: A Ressignificação de um Espaço Permeado pelo Fazer, Saber e Aprender; 2003; 115 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Nara Nornberg

A formação do professor leigo em Rondônia - trajetória de sonho e espera/esperança; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

DANIEL RICARDO KRUSE

A disciplina Futebol e seu papel na formação do professor de Educação Física ou a visão do seu Ariovaldo x a visão da academia: é possível fazer do futebol uma prática educativa?; 2002; 159 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Eloísa Silva Moura

Professores de Língua Portuguesa: Trajetórias e perspectivas de uma formação; 2002; 130 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Sandra Maria Dartora Mattana

A prática de ensino e o estágio supervisionado dos cursos de licenciatura como fonte potencial de qualificação da formação inicial de professores; 2002; 97 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Inajara V

Ramos; Estágios curriculares: autonomia inconteste e protagonismo discente revelados; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Ancila Dall' Onder Zat

A formação docente e as crenças de professores em relação à matemática: uma ruptura possível?; 2012; Tese (Doutorado em educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Vera Márcia Marques Santos

Pontes que se estabelecem em educação sexual: um diálogo sobre formação continuada e práticas pedagógicas de professores e professoras no Brasil e em Portugal; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Márcia Lenir Gerhardt

A formação do educador de artes visuais: um estudo com formadores e professores em formação - um diálogo entre Brasil e Alemanha; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Eliane de Lourdes Felden

A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ARTICULANDO E CONSTRUINDO PROCESSOS COLETIVOS NA TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Gisele Palma

UM ESTUDO SOBRE INOVAÇÃO NA AÇÃO E NA FORMAÇÃO DOCENTE; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Cristina Bohn Citolin

Curso técnico binacional em informática para internet: Projeto de superação de fronteiras (Qualificação); 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Nara Eunice Nörnberg

Aprendiz de professor de borboletas no espaço/tempo da memória ? (re)conhecendo trajetórias; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Denise Grosso da Fonseca

Avaliação institucional e de ensino e aprendizagem; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Guacira Azambuja

Os processos formativos da docência e suas implicações na pratica pedagógica: culturas, representações e saberes em questão; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carmem Lúcia Lascano Pinto

Um trem chamado desejo: a formação continuada de professores como apoio à autonomia, à inovação e à organização coletiva das escolas; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marcelo Silva da Silva

Alice vai à universidade! Docentes e Docência Universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

José Vicente Lima Robaina

Saberes construídos em projeto de prevenção ao abuso de drogas: subsídios para a formação do educador; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Ligia Carlos

Formação de professores: a relação teoria e prática; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maria Cecilia Bueno Fischer

O Campo de Matemática e sua Influência nas Concepções e Ações Docentes: em destaque a avaliação da aprendizagem; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Claudete Heberle

Defasagem idade-série na rede Municipal de ensino de Montenegro: algumas causas e sugestões; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Suelen Pedretti

CLIMA DE TRABALHO INSTITUCIONAL: fatores e indicadores para uma educação de qualidade; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Rejane Margo Lucas Garcia

O papel do professor supervisor como agente de transformação; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ação Supervisora e Letramento) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Vera Lucia Lima

Saberes inovadores: escuta sensível e reflexiva dos professores da 5ª série; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ação Supervisora e Letramento) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Delciane Boeira da Cunha

Trabalho coletivo na escola de educação infantil: um caminho para o diálogo e a reflexão; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Camila Guntzel

Os saberes da supervisão escolar e os saberes da docência: um olhar reflexivo para a formação de professores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Graziela Beckenbach Patzloss

O coordenador pedagógico: qual a formação necessária?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Janaína da Silva Cunha

O sujeito professor e sua autoridade pedagógica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Julia Tomedi Poletto

Diferentes representações sobre supervisão escolar e as implicações no trabalho docente: um estudo de caso; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Diana Eunice Perin Parussolo

In)disciplina escolar: concepções e ações de professores e alunos; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Tatiane Machado Dorneles

Formação do professor: inovar para quê?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marisa Iara Ramos Machado

Formação de professores: construção de uma trajetória; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Erodi de Oliveira da Silva

As concepções do ensinar, aprender e os reflexos disso nas concepções e práticas avaliativas; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Mônica da Borba Barrufi

Prática discente a prática docente; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Nelly Amilcar Garcia Moreno

A práxis pedagógica no CIPCS; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Simone Castilhos Ibanez

O papel da Coordenação Pedagógica na Educação Infantil: contribuições de uma prática reflexiva; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Angelita Marcia Lusana Michelon

Apesar de termos feito tudo, tudo o que fizemos, ainda somos os mesmos e ensinamos como nossos professores; ; ; Trajetória e Cultura Escolar - Influências Docentes; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Letícia Vargas

Formação de Professores: ética e competência; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Márcia Carina da Silva Flores

O papel do educador na construção de uma sociedade humana; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marcia Elisabete Lazzari

Os modelos avaliativos e as repercussões nas práticas de professores e alunos de séries iniciais - avaliação escolar; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carmem Lisiane Escouto de Souza

O que é necessário saber para ser professora?; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Daiana Michele dos Passos

O professor ainda é necessário?; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Flávia Helena Artus

Profissão docente: (Des)vinculação entre teoria e prática; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maria Élida da Silva Fão

O professor frente ao fracasso escolar; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Lisiane Inajara Martins

Pedagogia da Vida: O hospital um novo espaço de ação pedagógica; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Daniele Metz

Avaliação sim, repetência não! Em busca de uma escola ideal para o século XXI; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marcia Elisabete Lazzari

Os modelos avaliativos e as repercussões nas práticas de professores e alunos de séries iniciais- avaliação escolar; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Juliane Locks

A avaliação: desafios para a formação do educador; ; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Sariane da Silva

Refletindo sobre as ações e concepções: construindo a proposta político-pedagógica da fundação futuro-escola; ; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maria Aparecida Rodrigues

Indisciplina: como lidar com ela; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Silvia Pereira de Andrade

Avaliação- auxílio na construção da aprendizagem; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Anelise Schiel

Do indivíduo a uma noção de subjetividade: sistema escolar; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Margarete Stuermer

A formação do professor: uma prática reflexiva; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Gertraud Fensterseifer

Um mundo novo em nossas mãos; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Helenice dos Santos Garcia

Pedagogo para que?: formação x compromisso; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Lea Beatriz Souza da Silva

Insucesso da leitura nas séries iniciais; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Marciane Amaili Faes

Interdisciplinaridade caminho para saber mais e melhor; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maria Ines Drehmer

O curso de pedagogia da Unisinos um pouco de sua história; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Alzira Teresinha Fracasso Barros

Alfabetização de adultos; 1994; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Chakiba Salah Eddine

Educação Libertadora; 1994; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Andréa Santa Helena Correa

Uma reflexão sobre avaliação no sistema educacional; 1993; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Elisabeth Moreira

Educação e avaliação: uma relação necessária; 1993; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Salete Bragagnolo Bianchin

O professor e a prática avaliativa; 1993; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Simone Sfoggia

O processo de avaliação, nas primeiras séries, dentro de uma proposta construtivista; 1993; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

maria Rosaeli Thiesen Dewes

Avaliação escolar; 1993; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Loreni Arenhardt Juwer

O relacionamento professor - aluno: sua influência na aprendizagem; 1992; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Ana Maria dos Santos Rodrigues

O fracasso escolar nas séries iniciais do 1º grau; 1992; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Sandra Finkler Rauber

O fracasso escolar na primeira série do 1º grau nas escolas estaduais e particulares de Feliz-RS; 1992; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Tania MAra de Medeiros Rodrigues

Avaliação no currículo por atividades, processo contínuo e permanente; 1992; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Jussara Silveira dos Passos

Avaliação: algo a ser repensado; 1991; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Lisete Maria Vier

Alfabetização de adultos; 1991; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Rosane Heloisa Muller

A proposta construtivista nas séries iniciais das escolas municipais de São Leopoldo: uma análise preliminar; 1991; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Silvana Kochenborger

A figura:o professor; 1991; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Adriana Tassoni da Silva

Alfabetização: uma nova caminhada para a construção do saber; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Elisabeth Krindges

Fracasso escolar: de que é a culpa; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

IZABEL JUNQUEIRA DE OLIVEIRA

Alfabetização; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Rosane Aparecida Ferreira Cardoso

Avaliação no processo de alfabetização; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Augusta Tassoni da Silva

Evasão e repetência nas séries iniciais do 1º grau; 1989; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Kátia Elisa Hilgert

As expectativas da criança em relação à escola; 1988; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Márcia Ângela Franzen

Avaliação: professor X aluno; 1988; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Rosa Maria Wurdig Jardim

Avaliação do rendimento escolar do aluno: modalidades de avaliação utilizadas nas segundas e terceiras séries do 1º grau de uma escola estadual; 1988; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Daianny Madalena Costa

Leitura como forma de manipulação e conscientização; 1987; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Grasiela Daudt

A criatividade na educação; 1987; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maristela Schommer de Assis

Recuperação na escola de 1º Grau: possibilidade?; 1986; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Ivone Maria Paim dos Santos

Repetência nas séries iniciais do 1º grau; 1985; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maristela Pompeu Masera

Influência da avaliação na afetividade do aluno; 1985; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Rosana Zanutto Baldo

O tipo de aprendizagem e o tipo de prova que mais se adecua ao mesmo; 1985; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Beatriz de Oliveira Albalat

Fracasso escolar: causas, consequências e soluções; 1985; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Diovana de Lima

; ; ; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Maura Cristine Heberle

Formação continuada e práticas docentes inovadoras: influências na/da escola; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Claudia Andreia Kasper

A escola como lócus formativo; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Luana Pinheiro Porto

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade a sistematização de conhecimentos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Claudia Andreia Kasper

(Re)ssignificando a escola como espaço formativo: dos diálogos vom a comunidade à sistematização de conhecimentos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Juliana Burges Sbicigo

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Mônica Izaguirre da Rosa Dias

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Licenciatura) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Delciane Boeira da Cunha

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade a sistematização de conhecimentos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carina Maria Veit

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar a sistematização de conhecimentos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Denize Terezinha Leal Freitas

(In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carina Maria Veit

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Joiciana Gonçalves Lisbôa

(In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Delciane Boeira da Cunha

(Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Emanuel Otto Scwieder

(In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Simone Castilhos Ibanez

Formação Docente: da lógica profissional à lógica acdêmica; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Diana Eunice Perin Parussolo

Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Emanuel Otto Schwieder

Formação docente: da lógica acadêmica à lógica profissional; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Ana Cristina Ritter Rauta

Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carmem Lisiane Escouto de Souza

Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Simone Castilhos Ibanez

Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Carmem Lisiane Escouto de Souza

Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Kelly Cristine Correa da Silva

Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Clarissa Araújo Ongarato da Silva

Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Fundação de Amparo à Pesquisa no Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Sheila Eskeff Konarzewski

Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Mari Margarete dos Santos Forster;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

ROQUE MORAES

Avaliação Institucional: ato político e educativo; 1997; 0 f; Tese (Doutorado em Curso de Pós Graduação Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Roque Moraes;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • FORSTER, M. M. S. ; MONTEIRO, F. O. M. . A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA DO IFPI CAMPUS FLORIANO: SUBSÍDIOS DE INOVAÇÃO. CRIAR EDUCAÇÃO Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação UNESC , v. 4, p. 27, 2015.

  • FORSTER, M. M. S. ; LEITE, T. C. . Formação continuada de professores: da parceria entre universidade e escola ao protagonismo e o reconhecimento do trabalho docente. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso) , v. 14, p. 865-887, 2014.

  • SILVA, J. P. B. ; FORSTER, M. M. S. . Novas perspectivas para a inovação dentro processo educacional: as experiências de professores como possibilidade. Revista Internacional e Evaluacion y Medicion de la Calidad Educativa , v. 1, p. 21-31, 2014.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, J. P. B. ; ZAT, Ancila Dall'Onder . (Re)significando a escola como espaço de formação a Partir de experiências docentes. Revista Educação em Rede: formação e prática docente , v. 2, p. 1-9, 2013.

  • ANTICH, A. V. ; FORSTER, M. M. S. . Formação continuada na modalidade de grupo de estudos: repercussões na prática docente. Formação Docente , v. 4, p. 1-6, 2012.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; ANTICH, A. V. ; REIS, M. F. G. . A formação continuada de Professores no espaço escolar: impactos na prática docente. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso) , v. 11, p. 00-00, 2011.

  • PALMA, Gisele ; FORSTER, M. M. S. . Inovação e educação superior ? rupturas e continuidades. Educacao Unisinos (Online) , v. 15, p. 150-157, 2011.

  • BROILLO, Cecilia ; FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . É possível construir a docência universitária?. Linhas Críticas (Online) , v. 15, p. 233-249, 2009.

  • GHIGGI, Gomercindo ; ZANCHET, Beatriz ; FORSTER, M. M. S. . (Re)Significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos. Revista e-Curriculum (PUCSP) , v. 4, p. 1-20, 2008.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Trilhas Investigativas: localizando a inovação na prática pedagógica da universidade. Revista de Educação (Campinas) , v. 21, p. 1-154, 2006.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . (In)disciplina escolar: entre dilemas e alternativas. UNIrevista (UNISINOS. Online) , v. 1, p. 1-7, 2006.

  • AZAMBUJA, Guacira ; FORSTER, M. M. S. . Diferentes dimensões da prática docente: culturas representações e saberes. UNIrevista (UNISINOS. Online) , v. 1, p. 1-12, 2006.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . A experiência avaliativa do provão: o curso de Pedagogia em questão. Revista Educação Unisinos, São Leopoldo: PPG Educação, v. 6, n.11, p. 155-172, 2002.

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo . Pontos de (des)encontro entre saberes da formação e da experiência: uma discussão sobre a profissão docente. UNIPLAC (Lages) , Lages, Santa Catarina/UNIPLAC, v. 4, n.1 e 2, p. 65-76, 2001.

  • FORSTER, M. M. S. . O Desafio na Construção de um Curso de Doutorado em Educação - a proposta da UNISINOS. Revista do Centro de Educação, Santa Maria, v. 2, n.1, p. 10-20, 1999.

  • FORSTER, M. M. S. . Avaliaçao Institucional: qual a concepção que interessa?. Estudos Leopoldenses. Série Educação , São Leopoldo, v. 3, n.5, p. 59-70, 1999.

  • FORSTER, M. M. S. . Qualificando o ato pedagógico: experiências avaliativas em unidades acadêmicas da PUCRS. Cadernos Sedipe, v. 5, p. 1-1, 1998.

  • FORSTER, M. M. S. . A avaliação como uma proposta de aperfeiçoamento institucional. Cadernos Sedipe, v. 4, p. 1-1, 1998.

  • FORSTER, M. M. S. . Teoria Crítica:Reflexões para a Educação. Caesura (ULBRA) , v. 6, n.JAN, p. 66-72, 1995.

  • FORSTER, M. M. S. . Ciência (s) da Educação: Um Projeto Sob Suspeita. Caesura (ULBRA) , v. 5, n.JULHO, p. 28-28, 1994.

  • FORSTER, M. M. S. ; LUCARELLI, Elisa ; CUNHA, Maria Isabel da ; CARLOS, L. ; SOARES, S. R. ; CHAIGAR, Vânia Alves ; MASSENA, E. P. . Estratégias institucionais para o desenvolvimento profissional docente e as assessorias pedagógicas universitárias. 01. ed. Araraquara - São Paulo: Junqueira e Marin Editores, 2014. v. 01. 352p .

  • MALLMANN, M. T. (Org.) ; FORSTER, M. M. S. (Org.) ; LEITE, T. C. (Org.) . Teorias e saberes do currículo. 1. ed. São Leopoldo: UNISINOS, 2013. 120p .

  • ZANCHET, B. M. B. A. (Org.) ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves (Org.) ; FORSTER, M. M. S. (Org.) ; FAGUNDES, Maurício César Vitória (Org.) . Processos e práticas na formação de professores: caminhos possíveis. 1. ed. Líber: Brasília, 2011. v. 1. 320p .

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia (Org.) . Licenciaturas, escolas e conhecimentos. São Paulo: Junqueira&Marin, 2008. v. 1. 184p .

  • FORSTER, M. M. S. ; LEITE, T. C. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: experiências de uma parceria bem-sucedida entre a escola e a universidade.. In: Lucrécia Stringhetta Mello, Jucimara Rojas. (Org.). A transversalidade da interdisciplinaridade em metodologias e pesquisas. 1ed.Curitiba: CRV Ltda, 2015, v. 1, p. 15-374.

  • HAMMES, C. C. ; FORSTER, M. M. S. ; CHAIGAR, Vânia Alves . Formação de professores, integração curricular e a geografia: o lugar-escola como espaço de acontecimento. In: TONINI, Ivaine Maria et al. (Org.). O ensino de geografia e suas composições curriculares. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2014, v. , p. 123-147.

  • KASPER, C. A. ; CITOLIN, C. B. ; FORSTER, M. M. S. . Escola: lócus de formação continuada e de desenvolvimento profissional docente. Memórias, trajetórias e formação docente: experiências investigativas e seus desdobramentos. 1ed.Novo Hamburgo: Feevale, 2013, v. , p. 155-171.

  • FORSTER, M. M. S. . Avaliação: desmanchando mitos. In: Marly Mallmann; Mari Forser; Tatiane Costa Leite. (Org.). Teorias e saberes do currículo. 1ed.São Leopoldo: UNISINOS, 2013, v. , p. 83-92.

  • FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; CITOLIN, C. B. . A Dissociação do ensino, pesquisa e extensão e a qualidade do ensino superior. Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías. 1ed.Espanha: Educación Editora, 2012, v. , p. 405-408.

  • FORSTER, M. M. S. . Universidade e escola pública: o ensino e a pesquisa como práticas de formação. In: Carlinda Leite; Miguel Zabalza. (Org.). Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência. 1ed.Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012, v. , p. 642-655.

  • FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; CITOLIN, C. B. ; FELDEN, Eliane. L. ; SOARES, S. R. ; MASSENA, E. P. . Relação ensino/pesquisa: concepções e tensionamentos. In: Denise Leite e Cleoni Fernandes. (Org.). Qualidade da Educação Superior: avaliação e implicações para o futuro da Universidade. 1ed.Porto Alegre: Edipucrs, 2012, v. , p. 507-515.

  • CITOLIN, C. B. ; FELDEN, Eliane. L. ; MASSENA, E. P. ; FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; SOARES, S. R. . A relação entre ensinar/aprender/pesquisar: os professores pesquisadores qualificam o ensino de graduação?. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Qualidade da Graduação: a relação entre ensino, pesquisa e extensão e o Desenvolvimento profissional docente. 1ed.São Paulo: Junqueira&Marin Editores, 2012, v. 1, p. 71-104.

  • FORSTER, M. M. S. . Escola como espaço de formação: a construção de experiências inovadoras em parceria com a universidade. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite ... [et al.]. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. 1ed.Araraquara-SP: Junqueira&Marin, 2012, v. 2, p. 3950-3959.

  • FORSTER, M. M. S. . Universidade/Escola: Diálogos e Reflexões em Parceria. In: Beatriz Zanchat, Maria das Graças Pinto, Mari Margarete Forster, Maurício Fagundes. (Org.). Processos e práticas na formação de professores: caminhos possíveis. 1ed.Brasília: Líber, 2011, v. 1, p. 239-256.

  • CARLOS, L. ; CHAIGAR, Vânia Alves ; FORSTER, M. M. S. ; RODRIGUES, Heloiza ; WOLF, Rosane . Estudo dois: um lugar na formação de professores do ensino superior: estágio docência. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional. 1ed.Brasília: Junqueira&Marin editores, 2010, v. 1, p. 105-123.

  • FORSTER, M. M. S. ; FRANCO, M. A. S. . A pesquisa que se constrói em cooperação. In: Cecília Luiza Broilo; Irene Janete Lemos Gilberto. (Org.). Grupos de pesquisa: diálogos e parcerias. 1ed.Santos/ São Paulo: Editora Universitária Leopoldianum, 2009, v. 1, p. 93-119.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, J. B. ; FONSECA, Denise Grosso da . A escola como espaço formativo: discutindo a (in)disciplina escolar. In: Mari Margarete dos Santos Fosrter; Cecília Luiza Broilo. (Org.). Licenciaturas, escolas e conhecimentos. 1ed.São Paulo: Junqueira&Marin, 2008, v. , p. 19-29.

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly . Políticas Nacionais e Institucionais da Educação Superior - uma síntese. In: Cecília Luiza Broillo; Maria Isabel da Cunha. (Org.). Pedagogia universitária e produção de conhecimento. 1ed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2008, v. , p. 411-453.

  • FORSTER, M. M. S. . A escola e a formação docente: desafios em tempos desacreditdos. In: Edla Eggert; Clarisse Traversini; Eliane Peres; Iara Bonin. (Org.). Trajetórias e procesos de ensinar e aprender: didática e formação de professores. 1ed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2008, v. 1, p. 334-349.

  • FORSTER, M. M. S. . Currículo da pedagogia em ação: confrontando intencionalidades e possibilidades. Revistas de Estudos Curriculares. Porto: Livraria Minho, 2008, v. 1, p. 85-102.

  • BOHN, Cristina ; FORSTER, M. M. S. . Adolescência x formação de professores de Língua Portuguesa: interesses e(m) conflito. In: Rute Viviam Angelo Baquero. (Org.). O Jovem na Agenda. Ijuí: Unijuí, 2008, v. , p. 73-89.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) nos processos avaliativos internos de um curso de educação física.. In: Sônia Araujo. (Org.). V Encuentro Nacional y II Latinoamericano. La universidad como objeto de investigacion.Democracia, gobernabilidad, transformacion y cambio de la educación superior universitaria.. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2008, v. , p. -.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Trilhas investigaivas que localizam a inovadoras na prática pedagógica universitária: analisando experiências no curso de direito. In: Maria Estela Franco; Elisabeth Kraeh. (Org.). Pedagogias universitárias e áreas do conhecimento. 1ed.EDIPUC: Porto Alegre, 2007, v. 1, p. 237-252.

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly ; DAUDT, Sonia ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Alguns caminhos para compreender o processo de construção da inovação. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Pedagogia Universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais. Araraquara - SP: Junqueira&Marin Editores, 2006, v. 1, p. 45-60.

  • FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Inovações Educativas na Sala de Aula Universitária: ruptura paragmática/ resistência ethos regulador?. In: João dos Reis Silva Jr.; João Ferreira de Oliveira; Deise Mancebo. (Org.). Reforma Universitária: dimensões e perpectivas. Campinas - SP: Alínea Editora, 2006, v. 1, p. 59-71.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; MALMANN, Marly ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . O Curso de Pedagogia no Inter(Dito) dos Modelos Avaliativos. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Formatos Avaliativos e Concepção de Docência. 1ed.Campinas: Autores Associados, 2005, v. 1, p. 117-142.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Avaliação externa e os Cursos de Graduação: implicações políticas na prática pedagógica e na docência. In: José Dias Sobrinho; Dilvo I. Ristoff. (Org.). Avaliação e Compromisso Público: a Educação Superior em Debate. 1ed.Florianópolis, SC: Insular, 2003, v. 1, p. 97-112.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; BECKER, Lia Bergamo . Pedagogia Universitária na Unisinos. In: Marília Costa Morosini. (Org.). Enciclopédia de Pedagogia Universitária. 1ed.Porto Alegre, RS: Evangraf, 2003, v. 1, p. 171-178.

  • FORSTER, M. M. S. ; FISCHER, Maria Clara Bueno . Pesquisando e gestando (outra) escola. Paradigmas da pesquisa em educação e desafios contemporâneos para (outra) escola - uma tentativa de síntese. In: Rute Baquero; Cecilia Broilo.. (Org.). Pesquisando e gestando outra escola: desafios contemporâneos. São Leopoldo: UNISINOS, 2001, v. , p. 236-239.

  • FORSTER, M. M. S. . Afinal, Educação é Ciência?. In: ENGERS, Maria Emília.. (Org.). Paradigmas e Metodologias de Pesquisa em Educação: Notas para Reflexão. Porto Alegre - RS: EDIPUCRS, 1994, v. , p. -.

  • BROILLO, Cecilia ; FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . É possível construir a docência universitária?. Linhas Críticas (UnB), p. 233 - 247, 01 dez. 2009.

  • FORSTER, M. M. S. . Currículo da Pedagogia em ação: confrontando intencionalidades e possibilidades. Estudos Curriculares, Portugal, p. 85 - 102, 01 jan. 2006.

  • FORSTER, M. M. S. . Curso de Pedagogia, o Currículo e a Docência: afinal, o que pode o provão?. Jornal do Diretório Acadêmico Paulo Freire - Pedagogia, São Leopoldo - UNISINOS, p. 5, 30 jun. 2001.

  • FORSTER, M. M. S. . Resenha sobre o livro Iluminismo às avessas: produção de conhecimento e políticas de formação docente, organizado por Maria Célia Marcondes de Moraes (Rio de Janeiro: DP&A, 2003). IHU ON-LINE, São Leopoldo, p. 51 - 51, 09 dez. 1900.

  • FORSTER, M. M. S. ; REIS, M. F. G. . Avaliando resultados de projetos investigativos: parceria universidade escola. In: VII Congresso Internacional de Educação III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado. VII Congresso Internacional de Educação III VII Congresso Internacional de Avaliação. São Leopoldo: Casa Leiria, 2013. p. 1-12.

  • FORSTER, M. M. S. ; LEITE, T. C. . Diálogo, partilha e formação docente: implicações da parceria entre universidade e escola. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o trabalho docente e formação, 2013, Porto. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto Alegre: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2013. p. 5126-5133.

  • REIS, Marilise De Fátima Griedeler ; FORSTER, M. M. S. ; FELDEN, Eliane. L. . Interação entre universidade e escola qualificando a (co)formação docente: do lugar de colonizados ao lugar de atores/autores. In: RIAICES - Red Ibero Americana de Investigación sobre la Calidad de la Educación Superior, 2012, Canoas. RIAICES - II Congresso Internacional da RIAICES. Canoas: Unilasalle, 2012. p. 1-11.

  • REIS, M. F. G. ; FORSTER, M. M. S. ; FELDEN, Eliane. L. . Interação entre universidade e escola qualificando a (co) formação docente: do lugar de colonizados ao lugar de atores/autores. In: RIAICES - II Congresso Internacional da Red Ibero Americana de Investigación sobre la Calidad de la Educación Superior, 2012, Canoas. RIAICES - II Congresso Internacional da Red Ibero Americana de Investigación sobre la Calidad de la Educación Superior. Canoas: Unilasalle, 2012. p. 1-11.

  • FORSTER, M. M. S. . Escola como espaço de formação: a construção de experiências inovadoras em parceria com a universidade. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Porto de Galinhas. Políticas de formação inicial e contínua de professores, 2012. p. 14-23.

  • ANTICH, A. V. ; FORSTER, M. M. S. . Formação continuada na modalidade de grupo de estudos: repercussões na prática docnete. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2012. p. 1-8.

  • LEITE, T. C. ; FORSTER, M. M. S. ; BITENCOURT, M. O. ; SILVA, J. P. B. . Formação continuada de professores uma parceria bem sucedida. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2011, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação. Santa Maria: Pallotti, 2011. p. 1-8.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, J. P. B. . Escola como espaço de formação o protagonismo docente. In: VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?, 2011, São Leopoldo. VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?, 2011. v. 1.

  • REIS, Marilise De Fátima Griedeler ; FORSTER, M. M. S. ; PITHAN, L. R. R. . A pesquisa em parceria: Possibilidade de ?Ser Mais? Coletivamente. In: VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros/as que hacen investigación e inovación desde la Escuela, 2011, Córdoba. VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros/as que hacen investigación e inovación desde la Escuela, 2011.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, J. P. B. . Escola como espaço de formação o protagonismo docente. In: VII Congresso Internacional de Educação - Profissional docente: há futuro para este ofício?, 2011, São Leopoldo. VII Congresso Internacional de Educação - Profissional docente: há futuro para este ofício?. São Leopoldo, 2011. p. 1-9.

  • ANTICH, A. V. ; FORSTER, M. M. S. . Formação e inovação:repercussões de um programa de formação continuada. In: 34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - APED, 2011, Natal. Educação e Justiçã social. Rio de Janeiro: Clone Carioca, 2011. p. 1-6.

  • BROILLO, Cecilia ; FORSTER, M. M. S. ; MAZZILLI, Sueli. . Lugar, espaço e território do trabalho docente. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-39.

  • FELDEN, Eliane. L. ; FORSTER, M. M. S. . Professor do ensino superior: saberes que promovem aprendizagens significativas. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-12.

  • CITOLIN, C. B. ; FORSTER, M. M. S. ; KASPER, C. A. . Escola: lócus de formação continuada e de desenvolvimento profissional docente. In: ANPED SUL 2010, 2010, Londrina - PR. Anais do VIII - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2010. v. 1. p. 1-14.

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. . A relação entre ensino, pesquisa e extensão e a qualidade da educação superior. In: II Seminário Internacional - Ensino Superior na Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa, 2010, Faro. II Seminário Internacional Ensino Superior na Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa - Resumo das comunicações. Faro: UALG - Universidade do Algarve - CPLP, 2010.

  • BOHN, Cristina ; FORSTER, M. M. S. ; NICOLODI, S. C. F. ; AZEVEDO, M. A. R. . Universidade e sociedade: diálogo e compromisso social. In: X Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria en América del Sur, 2010, Mar del Plata. Balance y prospectiva de la educación superior en el marco de los bicentenarios de América del Sur, 2010. p. 1-9.

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; CITOLIN, C. B. ; FELDEN, Eliane. L. ; NICOLODI, S. C. F. . Políticas educativas externas/internas: impactos nas concepções/ações de professores/pesquisadores com vistas a um ensino de qualidade. In: X Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria en América del Sur, 2010, Mar del Plata. Balance y prospectiva de la educación superior en el marco de los bicentenarios de América del Sur, 2010. p. 1-13.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; PALMA, Gisele . Desenvolvimento profissional docente: parceria entre universidade e escola. In: II Congresso Internacional CIDInE, 2009, São Leopoldo/RS. CD-ROM do II Congresso Internacional CIDInE - ACTAS [Orgs: José Tavares; Ana Paula Cabral]. São Leopoldo/RS: CIDInE, 2009. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da ; DIAS, Mônica Izaguirre da Rosa . Universidad/Escuela: Diálogos Y reflexiones en colaboración. In: III Congreso Internacional de educación: construcciones y perspectivas. Miradas desde y hacia américa latina, 2009, Santa Fé/Argentina. CD- ROM do III Congreso Internacional de educación: construcciones y perspectivas. Miradas desde y hacia américa latina. Santa Fé/Argentina: UNL-FHUC, 2009. v. 1. p. 1-7.

  • FORSTER, M. M. S. ; SPENGLER, Miriam Raquel Nilson Backes ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler . Parceria universidade/escola: compartilhando aprendizados para a formação continuada. In: VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados, 2009, São Leopoldo/RS. CD-ROM do VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados. São Leopoldo/RS, 2009. p. 1-9.

  • GHIGGI, Gomercindo ; ZANCHET, Beatriz ; FORSTER, M. M. S. . Da gestão democrática à reconfiguração da escola: a práxis educativa transformadora a serviço do enfrentamento das desigualdades no campo. In: LASA 2009 - XXVIII International Congress of the Latin American Studies Association, 2009, Rio de Janeiro/RJ. Anais do LASA 2009 - XXVIII International Congress of the Latin American Studies. Rio de Janeiro/RS, 2009.

  • FORSTER, M. M. S. ; ZANCHET, Beatriz ; GHIGGI, Gomercindo . (Re)significando o espaço formativo: dos diálogos com a comunidade à sistematização de conhecimentos. In: Conferência Internacional: educação, globalização e cidadania - novas perspectiovas da sociologia da educação, 2008, João Pessoa. CD-ROM da Conferência Internacional al: educação, globalização e cidadania - novas perspectiovas da sociologia da educação. João Pessoa, 2008. v. 1. p. 1-17.

  • FORSTER, M. M. S. ; PALMA, Gisele . A ação supervisora e a ruptura de práticas tradicionais: impactos na ação docente. In: ANPED SUL - VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008, Itajaí/SC. Anais: A ação supervisora e a ruptura de práticas tradicionais: impactos na ação docente. Itajaí/SC: Univali, 2008.

  • FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; BROILLO, Cecilia . É possível construir a docência universitária? Apontamos caminhos.. In: 31 Reunião Anual da ANPED, 2008, Caxambu. CD-ROM - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação . Anais.. Caxambu: ANPED, 2008. v. 1. p. 1-16.

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; RODRIGUES, Heloiza ; AZEVEDO, Michele . Educação Superior: inovações educativas e possibilidades emancipatórios. In: 4ª Congreso Nacional y 2ª Internacional de Investigación Educativa, 2007, Rio Negro. Sociedad, cultural y educación. Una mirada desde la desigualdad educativa. Cipolleti - Rio Negro: Neuquén, 2007. v. 01. p. 67-68.

  • FORSTER, M. M. S. ; PALMA, Gisele . O cotidiano do trabalho supervisor: essências e emergências. In: XVIII Encontro Estadual de Supervisores Educacionais e V Curso de Aperfeiçoamento dos Especialistas em Educação, 2007, Santo Ângelo. Espaço Inovação Revista Pedagógica. Santo Ângelo: SSERS, 2007. v. 4. p. 37-37.

  • PALMA, Gisele ; FORSTER, M. M. S. . O ressignificar da supervisão escolar - a escola em busca de mudança. In: XVIII Encontro Estadual de Supervisores Educaionais e V Curso de Aperfeiçoamento dos Especialistas em Educação, 2007, Santo Ângelo. Espaço Inovação Revista Pedagógica. Santo Ângelo: SSERS, 2007. v. 4. p. 37-37.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicancias del Examen Nacional de Desempeño de los (ENADE) en los procesos evaluativos internos de um curso de educacion física. In: V Encuentro Nacional y II Latinoamericano: la universidad como objeto de investigación, 2007, Tandil. http://www.fch.unicen.edu.ar/documentos/presentacion-noe-jitrik.doc, 2007. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicações do Exame nacional dos Desempenhos dos Estudantes (ENADE) nos processos Avaliativos Internos de um Curso de Educação Física. In: XXIII Simpósio Brasileiro - V Congresso Luso-Brasileiro - I Colóquio Ibero-Americado de Política e Administração da Educação, 2007, Porto Alegre/RS. Cadernos ANPAE. Porto Alegre/RS, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . (Re)significando a escola como espaço formativo: na busca de uma profissionalidade docente emancipatória. In: Latin American Studies Association - LASA, 2007, Montréal. LASA Forum. Montréal, 2007. v. 1. p. 1-18.

  • FORSTER, M. M. S. ; FERNANDES, Cleoni . Políticas de Avaliação Externa e Docência na Universidade. In: LASA 2006 - XXVI International Congress of the Latin American Studies Association - Decentering Latin American Studies, 2006, San Juan, Porto Rico. CD Rom do LASA 2006 - LASA 2006 - XXVI International Congress of the Latin American Studies Association - Decentering Latin American Studies. San Juan, Porto Rico: LASA, 2006. v. 1. p. 1-26.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da ; SBICIGO, Juliana Burges . A escola como espaço formativo: discutindo a (in)disciplina escolar. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social, 2006, Recife, PE. CD Rom do XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social. Recife, PE: ENDIPE/UFPE, 2006. v. 1. p. 1-10.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; NORNBERG, Nara . Reconhecendo trajetórias: a ousadia de estar/ser professor. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social, 2006, Recife, PE. CD Rom do XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social. Recife, PE: ENDIPE/UFPE, 2006. v. 1. p. 1-6.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . In) disciplina escolar: resgatando a autoridade pedagógica. In: VI ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Tema: Pós-Graduação em Educação: novas questões?, 2006, Santa Maria. CD Rom da VI ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Tema: Pós-Graduação em Educação: novas questões?. Santa Maria: ANPED Sul / UFSM, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Inovações educativas na sala de aula universitária: ruptura paradigmática /resistência ao ethos regulatório?. In: 29ª Reunião Anual ANPED Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos, 2006, Caxambu - MG. ANAIS 2006. Caxambu - MG: AMPED, 2006. v. 1. p. 1-14.

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; DAUDT, Sonia . Alguns caminhos para compreender o processo de construção da inovação na universidade. In: IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Apredizagem no Ensino Superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos, 2006, Porto Alegre. CD - Room - Anais do IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária. Porto Alegre: PUCRS, 2006. v. 1. p. 1-9.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; SBICIGO, Juliana Burges . In)Disciplina Escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. In: I Simpósio Internacional do Adolescente - Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas, 2005, São Paulo. CD Rom do I Simpósio Internacional do Adolescente - Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; SBICIGO, Juliana Burges ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . Ordens e desordens no cotidiano escolar: evidências e/ou problematizações. In: 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005, São Leopoldo. Anais do 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; SILVEIRA, Denise Nascimento . Com ousadia e com um pouco de medo: o cotidiano do estar/ser professor. In: 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005, São Leopoldo. Anais do 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)Disciplina escolar: entre dilemas e alternativas. In: IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano, 2005, São Leopoldo. CD Rom do IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano. São Leopoldo: Unisinos, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; AZAMBUJA, Guacira . Diferentes dimensões da formação e da prática docente: culturas, representações e saberes. In: IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano, 2005, São Leopoldo. CD Rom do IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano. São Leopoldo: Unisinos, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Pedagogia universitária e inovações: rupturas e perspectivas. In: VIII Congresso Galaico-Português Psicopedagogia, 2005, Braga, Portugal. CD Rom do VIII Congresso Galaico-Português Psicopedagogia. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2005. v. 1. p. 3065-3078.

  • FORSTER, M. M. S. . O cotidiano escolar e a formação do professor: perplexidades e alternativas frente ao fenômeno da (in)disciplina. In: 28ª Reunião Anual da ANPEd - 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil, 2005, Caxambu. 28ª Reunião Anual da ANPEd - 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. Caxambu: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara ; SILVEIRA, Denise Nascimento ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Fronteiras, atravessamentos e diálogos nos movimentos/construções do e no trabalho docente. In: IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano, 2005, São Leopoldo. CD Rom do IV Congresso Internacional de Educação: A Educação nas Fronteiras do Humano. São Leopoldo: UNISINOS, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: entre o fazer e o dizer (ouvindo alunos do Curso de Pedagogia). In: V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pesquisa em Educação e Compromisso Social, 2004, Curitiba. CD Rom do V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pesquisa em Educação e Compromisso Social. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2004. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; PEDROSO, Maisa Beltrame ; DAUDT, Sonia ; LEAL, Anelise ; AZEVEDO, Michele ; ZANCHET, Beatriz . Inovações na prática pedagógica do ensino superior. In: III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática, 2004, Caxias do Sul. CD Rom do III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática. v. 1. p. 1-16.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In) disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. In: I Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas, 2004, Brasília. Anais (CD Rom) do I Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas. Brasília - DF: Observatório de Violências nas Escolas - Brasil, 2004. v. 1. p. 873-881.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia ; ZANCHET, Beatriz . Avaliação Institucional: impactos sobre os saberes dos docentes universitários. In: IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004, Tucumán, Argentina. CD Rom do IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . O Lugar e o Sentido da Formação docente na Universidade: uma análise a partir do Curso de Pedagogia. In: iV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004, Tucumán, Argentina. CD Rom do IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Os Lugares e os Sentidos da Formação Docente. In: 27ª Reunial Nacional da ANPED - Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?, 2004, Caxambu, MG. CD Rom da 27ª Reunial Nacional da ANPED - Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. v. 1. p. 1-6.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . Formação de Professores: entre os saberes profissionais e os saberes universitários. In: XIII Colóquio: Regulação da Educação e Economia - Organização, Financiamento e Gestão, 2004, Lisboa/Portugal. Livro do XIII Colóquio: Regulação da Educação e Economia - Organização, Financiamento e Gestão - AFIRSE/AIPELF, Secção Portuguesa. Lisboa/Portugal: Universidade de Lisboa, 2003. v. 1. p. 296-299.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia . External evaluation and university teaching. In: International Conference - Teaching and learning in higher education: new trends and innovations, 2003, Aveiro, Portugal. CD ROM - International Conference - Teaching and learning in higher education: new trends and innovations. Aveiro, Portugal: University of Aveiro, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia ; FERNANDES, Cleoni . Les savoirs profissionnels des enseignantes universitaires face à l'impact des politiques gouvernamentales d'evaluation au Brésil. In: 20º Congrès Association Internationale de Pédagogie Universitaire., 2003, Sherbrooke. Recueil de 20º Congrés AIPU. Sherbrooke: Université de Sherbrooke, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . O Curso de Pedagogia em questão: no inter dito dos modelos avaliativos. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara . Para os que virão - uma reflexão necessária. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; AZAMBUJA, Guacira . Reflexões sobre os processos formativos da docência e suas implicações à prática pedagógica. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Construindo saberes docentes:em que lugar?. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Saberes necessários à profissão docente, quais?. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Avaliação externa e os cursos de graduação: implicações políticas na prática pedagógica e na docência. In: 25ª Reunião Anual da ANPED - 25 anos, 2002, Caxambu. Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPED / 25ª Reunião Anual da ANPED - 25 anos. Caxambu: DP&A editora, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . O curso de pedagogia em questão: para onde aponta a experiência avaliativa do provão. In: XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Anais do XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Dos Sabetres Profissionais aos Saberes Acadêmicos: Uma Formação Docente Possível?. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- Na Contracorrente da Universidade Operacional, 2002, Florianópolis/ Santa Catarina. CD-Rom do IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- Na Contracorrente da Universidade Operacional. Florianópolis/ SC, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Perspectivas para o ensino e a docência universitária frente ao impacto das políticas de avaliação externa no Brasil. In: Tercer Encuentro La Universidad como objeto de Investigación.Universidad de La Plata, 2002, Argentina, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves ; ROCHA, A. B. . O curso de Pedagogia em questão: para onde aponta a experiência do curso de Pedagogia.. In: Tercer Encuentro La Universidad como objeto de Investigación.Universidad de La Plata, 2002, argentina, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Universidad ydocencia: da lógica profesional a lógica académica. In: Tercer Encuentro La Universidad como objeto de Investigación.Universidad de La Plata, 2002, La Plata. CD Rom do Tercer Encuentro La Universidad como objeto de Investigación.Universidad de La Plata, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Formatos avaliativos: determinantes das concepções e práticas educativas?. In: VI Encontro Catarinense de Avaliação Institucional, 2001, Lages, SC. Anais do VI Encontro Catarinense de Avaliação Institucional.. Lages, SC: UNIPLAC, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni ; MARSICO, H. ; BORGES, F. ; MOTTA, M. S. ; TAVARES, P. ; ROCHA, A. B. . Formatos avaliativos e concepção de docência: a perspectiva dos professores universitários. In: Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001, São Leopoldo, 2001.

  • FORSTER, M. M. S. . Formação de professores: novos desafios para novos tempos?. In: II Congresso Internacional de Educación - Debates y Utopías, 2000, Buenos Aires. II Congresso Internacional de Educación - Debates y Utopías, 2000. p. 39-39.

  • FORSTER, M. M. S. . Des) enlaces entre saberes sem ofício e ofício sem saberes: uma discussão sobre a profissão.. In: III Seminário Pesquisa em Educação Região Sul, 2000, Porto Alegre. CD Room do II Seminário Pesquisa em Educação Região Sul, 2000.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, K. C. C. ; SILVA, C. A. O. . Evasão na Universidade: Buscando causas e encaminhando alternativas. In: I Simposium Iberoamericano sobre Didáctica Universitaria, 1999, Santiago de Compostela. Programa y resumenes de las comunicaciones, 1999.

  • FORSTER, M. M. S. . Revisando a formação docente: construindo saberes nas práticas pedagógicas.. In: I Fórum de Estudos : Leituras de Paulo Freire, 1999, São leopoldo, 1999.

  • FORSTER, M. M. S. . A formação docente em questão: intersecção com saberes da prática?. In: 51a. Reunião Anual da SBPC - Mercosul: A Quebra de Fronteiras?, 1999, Porto Alegre. 51a Reunião Anual da SBPC - Programa. Porto Alegre: SBPC, 1999. p. 31-31.

  • FORSTER, M. M. S. . Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes. In: II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul, 1999, Curitiba, 1999.

  • FORSTER, M. M. S. . Avaliação: (des) construindo uma concepção.. In: XI Encontro Regional de Educação Matemática - XI EREM, 1999, São Leopoldo. Anais do XI Encontro Regional de Educação Matemática - XI EREM. São Leopoldo: Editora UNISINOS, 1999. p. 07-14.

  • FORSTER, M. M. S. . Paulo Freire e Pós-modernismo: (des) enlaces?. In: I Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 1999, São Leopoldo, 1999.

  • FORSTER, M. M. S. . Profissão Professor: aonde está seu valor?. In: Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada na Perspectiva da Globalização e Autonomia, 1999, Porto Alegre. Resumos. Porto Alegre: PUC-RS, 1999. p. 18-22.

  • CUNHA, Delciane Boeira da ; KASPER, C. A. ; VEIT, Carina Maria ; FORSTER, M. M. S. . Universidade & Escola: a formação doecente em parceria. In: XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010. v. 1. p. 1367-1369.

  • FORSTER, M. M. S. ; PALMA, Gisele . Dispositivos formativos: impactos no desenvolvimento profissional docente. In: 33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED 2010) - Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010, Caxambu - MG. Anais 2010. Caxambu: ANPED, 2010. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . Escola Reflexiva - caminhos e possibilidades: um projeto em construção. In: III Encontro Nacional Coletivos Escolares, 2008, Olavarria. CD-ROM do III Encontro Nacional Coletivos Escolares, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; NORNBERG, Nara ; AZAMBUJA, Guacira . Dialogando sobre formação de professores: (des) encontros escola/universidade. In: III Seminário Internacional da Região Sul - Desafios da Educação para a América Latina: educação permanente/educação continuada, 2003, Pelotas. CD Rom do III Seminário Internacional da Região Sul - Desafios da Educação para a América Latina: educação permanente/educação continuada. Pelotas: UFPel, UCPel, FURG, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FREITAS, A. L. . Gestão do Ensino Básico como tema de ensino e de pesquisa. In: VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária e de nível superior, 2014, Rosário. Livro de Resumos, 2014. p. 151-152.

  • FORSTER, M. M. S. ; FABRIS, E. H. ; CHAIGAR, Vânia Alves ; CUNHA, Maria Isabel da ; BETT, G. H. . Universidade e escola pública: o ensino e a pesquisa como práticas de formação. In: VII Congresso Ibero Americano de Docência Universitária, 2012, Porto. VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior ? Inovação e Qualidade na Docência, 2012. p. 38-40.

  • SILVA, J. P. B. ; LEITE, T. C. ; HEBERLE, M. C. ; FORSTER, M. M. S. . Do registro reflexivo de uma experiência ao ato de reconhecer-se como produtor de conhecimentos. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica. Caxias do Sul: Upplay, 2012. p. 1-6.

  • FORSTER, M. M. S. ; ANTICH, A. V. . O papel da equipe diretiva na formação continuada de professores: a parceria universidade escola. In: XXV Simpósio Brasileiro; II Congresso Ibero-Americano de política e administração da educação; Jubileu de ouro ANPAE (1961-2011), 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. São Paulo: ANPAE, 2011. v. 1. p. 442-442.

  • FORSTER, M. M. S. ; CARLOS, L. ; CUNHA, Delciane Boeira da . O currículo como impulsionador da formação e de práticas inovadoras. In: IX Colóquio sobre questões curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro, 2010, Portugal. IX Colóquio sobre Questões Curriculares: debater o currículo e seus campos - Livro de Resumos. Porto: CIIE/Livpsic, 2010. v. 1. p. 315-316.

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; ZANCHET, Beatriz . Relação ensino e pesquisa e docência universitária: impactos para os currículos da educação superior. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro, 2010, Porto. IX Colóquio sobre Questões Curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro. Porto: CIIE/Livpsic, 2010. v. 1. p. 452-452.

  • KASPER, C. A. ; FORSTER, M. M. S. . A escola como lócus formativo. In: Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2010, 2010, São Leopoldo. Mostra UNISINOS de Iniciação Científca 2010. São Leopoldo: UNISINOS, 2010. v. 1. p. 1-1.

  • PORTO, L. P. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; SILVA, J. P. B. ; VEIT, Carina Maria ; KASPER, C. A. ; FORSTER, M. M. S. . A equipe diretiva e a pesquisa em parceria: aprendizagens para a ação - ação para aprendizagens. In: VI Semana Científica UNILASALLE, 2010, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: UNILASALLE, 2010. v. 1. p. 1-2.

  • KASPER, C. A. ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da ; PORTO, L. P. ; SILVA, J. P. B. ; FORSTER, M. M. S. . A escola como espaço formativo: contribuições para a formação continuada. In: Feira de Iniciação Científica -2010 FEEVALE, 2010, Novo Hamburgo. Feira de Iniciação Científica. Novo Hamburgo: FEEVALE, 2010. v. 2. p. 7-7.

  • FORSTER, M. M. S. ; CARLOS, L. ; CUNHA, Delciane Boeira da . O currículo como impulsionador da formação e de práticas inovadoras. In: IX Colóquio sobre questões curriculares; V Colóquio Luso Brasileiro, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus campos. Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares /V Colóquio Luso-Brasileiro. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas e Instituto de Educação ? U. Minho, 2010. v. 1. p. 3658-3658.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da . Escola & universidade: Desenvolvimento profissional docente em parceria. In: Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, 2009, São Leopoldo/RS. CD-ROM da Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2009. São Leopoldo/RS: Unisinos, 2009. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . Universidade e escola: Espaços de formação inicial e continuada. In: VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo/RS. CD-ROM do VI Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo/RS: Unisinos, 2009. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; KASPER, C. A. . A ressignificação da escola como espaço formativo: do diálogo a reflexão docente. In: X Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2009, Porto Alegre/RS. CD-ROM do X Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre/RS: EdiPUCRS, 2009. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; ANTICH, A. V. . Desenvolvimento profissional docente na perspectiva do professor. In: 32° Reunião Anual da ANPED. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009, Caxambu/MG. CD-ROM do 32° Reunião Anual da ANPED. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009. p. 274-274.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; KASPER, C. A. ; CUNHA, Delciane Boeira da . A ressignificação da escola como espaço formativo: Do diálogo a reflexão docente. In: XI Jornada de Iniciação Científica - X SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação, 2009, Porto Alegre/RS. CD-ROm da XI Jornada de Iniciação Científica - X SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação. Porto Alegre/RS, 2009. p. 1-1.

  • KASPER, C. A. ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da ; SBICIGO, J. B. ; FORSTER, M. M. S. . A ressignificação da escola como espaço formativo: Do diálogo a reflexão docente. In: Salão e Feira de Iniciação Científica da Unilasalle, 2009, Canoas/RS. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas/RS, 2009.

  • KASPER, C. A. ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da ; SBICIGO, J. B. ; FORSTER, M. M. S. . A Formação docente: Dilalogando e refletindo com a escola. In: Feira de Iniciação Científica FEEVALE, 2009, Novo Hamburgo/ NH. CD-ROM da Feira de Iniciação Científica FEEVALE. Novo Hamburgo/RS, 2009. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler ; ZAT, Ancila Dall'Onder ; VEIT, Carina Maria . Parceria entre universidade e escola: Reflexões crítico-colaborativas em processo. In: IX Encontro sobre investigação na escola, 2009, Lajeado. CD-ROM do IX Encontro sobre investigação na escola. Lajeado/RS: UNIVATS, 2009. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; FONSECA, Denise Grosso da . Desenvolvimento profissional docente: (re)significando a prática pedagógica no espaço escolar. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre/RS. CD-ROM do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Processus de formation du professorat universitaire trajectoires en construction. In: 25 Congrès de I'AIPU: Le Défi La Qualité Dans L'Enseignement Supérieur: Vers un Chenagement de Paradigme, 2008, Montpellier. AIPU 2008 25 émes Congrès - Le Défi de la qualité dans L'enseignement supérieur. Montpellier: AIPU Internationate, 2008. p. 76-76.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, J. B. . Universidade/escola: contribuições para o desenvolvimento profissional. In: IX Salão e Iniciação Científica da PUCRS, 2008, Porto Alegre. CD-ROM do IX Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, J. B. ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler . A pesquisa-ação na formação continuada de professores. In: VIII Seminário Pedagogia em Debate - III Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2008, Curitiba/PR. Anais do VIII Seminário Pedagogia em Debate - III Colóquio Nacional de Formação de Professores. Curitiba/PR: UTP, 2008. p. 64-65.

  • CARLOS, L. ; FORSTER, M. M. S. . O lugar do estágio de docência na pós-graduação sob o enfoque dos alunos: modo e política de formação de professores para o ensino universitário?. In: VIII Seminário Pedagogia em Debate - III Colóquio Nacional de Formação de Professores., 2008, Curitiba/PR. Anais do VIII Seminário Pedagogia em Debate - III Colóquio Nacional de Formação de Professores. Curitiba/PR: UTP1, 2008. v. 1. p. 67-67.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da . Universidade e escola: caminhos para a formação docente. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da FEEVALE, 2008, Novo Hamburgo/RS. CD-ROM da Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da FEEVALE. Novo Hamburgo/RS, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da ; SBICIGO, J. B. ; FORSTER, M. M. S. . Escola/Universidade: construindo caminhos,formando profissionais. In: XX Salão de Iniciação Científica XVII Feira de Iniciação Científica III Salão UFRGS Jovem, 2008, Porto Alegre/RS. CD_ROM do XX Salão de Iniciação Científica XVII Feira de Iniciação Científica III Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre/RS, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; RODRIGUES, Heloiza . Estágio docência como lugar de formação de professores para o ensino universitário. In: I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior, 2008, Feira de Santanda, BA. CD-ROM do I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. Feira de Santana, BA.: Imaginário, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; WOLF, Rosane ; CHAIGAR, Vânia Alves . Pós-graduação em estágio de docênce: uma contribuição na formação de professores para o ensino universitário no Brasil?. In: III Jornada Nacionales Práticticas y Residencias en la formación docente, 2008, Córdoba, Argentina.. III Jornadas Nacionales Prácticas y Residencias en la formación docente, 2008.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; DIAS, Mônica Izaguirre da Rosa . O diálogo e a reflexão: alternativas para a parceria universidade/escola. In: X Jornada de Iniciação Científica - IV SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação UNIRITTER, 2008, Porto Alegre/RS. CD-ROM da X Jornada de Iniciação Científica - IV SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação UNIRITTER, 2008. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CARLOS, L. ; SBICIGO, J. B. . A pesquisa-ação enquanto mecanismo de (re)significação da prática docente. In: V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007, São Leopoldo/RS. CD-ROM V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicancias del Examen Nacional de Desempeño de los (ENADE) en los procesos evaluativos internos de um curso de educacion física. In: V Encuentro Nacional y II Latinoamericano: la universidad como objeto de investigación, 2007, Tandil. http://www.fch.unicen.edu.ar/documentos/presentacion-noe-jitrik.doc, 2007. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . Fomação continuada: construindo o conhecimento profissional docente. In: V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007. CD-ROM do V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . A escola como espaço formativo: impactos na profissionalidade docente. In: 30° Reunião Anual da Anped, 2007. Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social. Minas Gerais: Armazém das Letras, 2007. p. 293-294.

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; SBICIGO, Juliana Burges ; CUNHA, Delciane Boeira da . A escola enquanto espaço formativo: dialogando e sistematizando conhecimentos. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão, 2007, Novo Hamburgo. CD-ROM da Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da . A escola como espaço formativo ressignificado: busca de uma profissionalidade docente emancipatória. In: VIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2007, Porto Algre. CD-ROM so A escola como espaço formativo ressignificado: busca de uma profissionalidade docente emancipatória. Porto Alegre, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges . A escola como espaço formativo e auto-formativo: trilhas para uma profissionalidade docente emancipatória. In: IX Jornada de Iniciação Científica - III SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação UniRitter, 2007, Porto Alegre/RS. CD-ROM da III SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação: Responsabilidades da Universidade (UniRitter). Porto Alegre/RS: Centro Universitário UniRitter, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler . Parceria entre universidade e escola: desafios para formação docente e continuada. In: XXIII Simpósio Brasileiro - V Congresso Luso-Brasileiro - I Colóquio Ibero - Americano ANPAE, 2007, Porto Alegre/RS. Cadernos ANPAE. Porto Alegre/RS: ANPAE/ UFRGS/ FACED/ PPGEDU, 2007. v. 3. p. 144-144.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicações do Exame nacional dos Desempenhos dos Estudantes (ENADE) nos processos Avaliativos Internos de um Curso de Educação Física. In: V Encuentro Nacional Y II Latinoamericano - La Universidad como objeto de investigación, 2007, Tandil. Cadernos ANPAE. Tandil, 2007. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da ; SBICIGO, Juliana Burges . A escola como espaço formativo: discutindo a (in)disciplina escolar. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social, 2006, Recife, PE. CD Rom do XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social. Recife, PE: ENDIPE/UFPE, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; NORNBERG, Nara . Reconhecendo trajetórias: a ousadia de estar/ser professor. In: XIII encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social, 2006, Recife, PE. CD Rom do XIII encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Tema Geral: Educação, Questões Pedagógicas e Processos Formativos: Compromisso com a Inclusão Social. Recife, PE: ENDIPE/UFPE, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges ; MARTIN, Nara Solange Teixeira . A (in)disciplina escolar: impactos sobre a formação de professores. In: 58ª Reunião Anual da SBPC, 2006, Florianópolis, SC. São Paulo: SBPC/UFSC, 2006.

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges . A (in)disciplina e suas implicações na prática docente. In: Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, 2006, São Leopoldo, RS. CD Rom da Mostra UNISINOS de Iniciação Científica. São Leopoldo, RS: UNISINOS, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Inovações educativas na sala de aula universitária: ruptura paradigmática /resistência ao ethos regulatório?. In: 29ª Reunião Anual ANPED - Educação, cultura e conhecimento na contemporâneidade: desafios e compromissos, 2006, Caxambu, MG. ANAIS 2006. Caxambu: AMPED, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . (In)disciplina Escolar: repensando a formação de professores e o espaço educativo. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão, 2006, Novo Hamburgo. Anais Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da Feevale - 2006. Novo Hamburgo: Feevale, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges ; CUNHA, Delciane Boeira da . (In) disciplina na escola: desafiando a prática docente e a formação do educador. In: VII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2006, Porto Alegre, RS. CD Rom do VII Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre, RS: PUCRS, 2006. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; SBICIGO, Juliana Burges . In)Disciplina Escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. In: I Simpósio Internacional do Adolescente - Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas, 2005, São Paulo. CD Rom do I Simpósio Internacional do Adolescente - Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; SBICIGO, Juliana Burges ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . Ordens e desordens no cotidiano escolar: evidências e/ou problematizações. In: 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005, São Leopoldo. Anais do 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; SILVEIRA, Denise Nascimento . Com ousadia e com um pouco de medo: o cotidiano do estar/ser professor. In: 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005, São Leopoldo. Anais do 7º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Pedagogia universitária e inovações: rupturas e perspectivas. In: VIII Congresso Galaico-Português Psicopedagogia, 2005, Braga, Portugal. Programa, Resumos e Actas do VIII Congresso Galaico-Português Psicopedagogia. Braga: Instituto de Educação e Psicologia, Centro de Investigação em Educação, Universidade do Minho, 2005. v. 1. p. 151-151.

  • FORSTER, M. M. S. . O cotidiano escolar e a formação do professor: perplexidades e alternativas frente ao fenômeno da (in)disciplina. In: 28ª Reunião Anual da ANPEd - 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil, 2005, Caxambu. Anais da 28ª Reunião Anual da ANPED - 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. Caxambu: Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005. v. 1. p. 268-269.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . In)disciplina escolar: confrontando (in)certezas. In: XVII Salão de iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica - UFRGS, 2005, Porto Alegre. Livro de Resumos do XVII Salão de iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica - UFRGS. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2005. v. 1. p. 109.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . In)disciplina escolar: entre dilemas e alternativas. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão Feevale, 2005, Novo Hamburgo. CD Rom da Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão Feevale. Novo Hamburgo: Feevale, 2005. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: entre o fazer e o dizer (ouvindo alunos do Curso de Pedagogia). In: V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pesquisa em Educação e Compromisso Social, 2004, Curitiba. Anais do V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pesquisa em Educação e Compromisso Social. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2004. v. 1. p. 208-208.

  • FORSTER, M. M. S. . Formación docente: entrelazando miradas. In: XIV Congresso Mundial de Ciencias de la Educación - Educadores para una nueva cultura, 2004, Santiago - Chile. Anais do XIV Congresso Mundial de Ciencias de la Educación - Educadores para una nueva cultura. Santiago - Chile: Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile - AMSE - AMCE - WAER, 2004. v. 1. p. 52-53.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. In: Mostra de Iniciação Científica 2004 - UNISINOS, 2004, São Leopoldo. Anais da Mostra de Iniciação Científica 2004 - UNISINOS. São Leopoldo: Unisinos, 2004. v. 1. p. 112-112.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)Disciplina Escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. In: III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática, 2004, Caxias do Sul. CD Rom do III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática, 2004. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; PEDROSO, Maisa Beltrame ; DAUDT, Sonia ; LEAL, Anelise ; AZEVEDO, Michele ; ZANCHET, Beatriz . Inovações na prática pedagógica do ensino superior. In: III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática, 2004, Caxias do Sul. CD Rom do III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior e Inovações: tecendo redes entre a teoria e a prática. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In) disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. In: I Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas, 2004, Brasília. Anais (CD Rom) do I Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas. Brasília - DF: Observatório de Violências nas Escolas - Brasil, 2004. v. 1. p. 26-27.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia ; ZANCHET, Beatriz . Avaliação Institucional: impactos sobre os saberes dos docentes universitários. In: IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004, Tucumán, Argentina. Anais do IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004. v. 1. p. 179-179.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . O Lugar e o Sentido da Formação docente na Universidade: uma análise a partir do Curso de Pedagogia. In: IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004, Tucumán, Argentina. Anais do IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano - La Universidad como Objeto de Investigación, 2004. v. 1. p. 197-197.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. In: XVI Salão de Iniciação Científica + XIII Feira - UFRGS, 2004, Porto Alegre. CD Rom do XVI Salão de Iniciação Científica + XIII Feira - UFRGS. Porto Alegre: PROPESQ/UFRGS, 2004. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . In)disciplina escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. In: V Salão de Iniciação Cienífica - PUCRS, 2004, Porto Alegre. CD Rom do V Salão de Iniciação Cienífica - PUCRS. Porto Alegre: PUCRS, 2004. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Os Lugares e os Sentidos da Formação Docente. In: 27ª Reunial Nacional da ANPED - Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?, 2004, Caxambu, MG. Anais da 27ª Reunial Nacional da ANPED - Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. v. 1. p. 195-196.

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In) Disciplinando a Disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. In: III Mostra de Produção Universitária - Integrando Saberes/XII Congresso de Iniciação Científica, 2004, Rio Grande. http://www.propesp.furg.br/mpu/cd2004/resumos.html. Rio Grande: FURG. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. In: Mostra de Iniciação Científica 2003 - UNISINOS, 2003, São Leopoldo. CD Room da Mostra de Iniciação Científica 2003 - UNISINOS, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . O que é necessário saber para ser professora?. In: Mostra de Iniciação Científica 2003 - UNISINOS, 2003, São Leopoldo. CD Rom da Mostra de Iniciação Científica 2003 - UNISINOS, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin . Formant professeurs: interfaces entre les savoirs professionnels et les savoirs académiques. In: 71º Congrés de I'Acfas - Savoirs Partagés, 2003, Rimouski, Canadá. CD ROM do 71º Congrés de I'Acfas - Savoirs Partagés, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia . External evaluation and university teaching. In: International Conference - Teaching and learning in higher education: new trends and innovations, 2003, Aveiro, Portugal. Anais do International Conference - Teaching and learning in higher education: new trends and innovations. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2003. v. 1. p. 114-114.

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . O Curso de Pedagogia em questão: no inter dito dos modelos avaliativos. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 134-135.

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara . Para os que virão - uma reflexão necessária. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 147-147.

  • FORSTER, M. M. S. ; AZAMBUJA, Guacira . Reflexões sobre os processos formativos da docência e suas implicações à prática pedagógica. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 217-217.

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Construindo saberes docentes:em que lugar?. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 229-229.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Saberes necessários à profissão docente, quais?. In: III Congresso Internacional de Educação - Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos. São Leopoldo: Unisinos, 2003. v. 7. p. 253-253.

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação Docente: com a palavra o formador. In: V Jornada de Iniciação Científica, 2003, Porto Alegre. CD Rom da V Jornada de Iniciação Científica. Porto Alegre: UniRitter, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . Formação Docente: um olhar a partir do formador. In: IV Salão de Iniciação Científica - O Mundo do Conhecimento, 2003, Porto Alegre. CD Rom do IV Salão de Iniciação Científica - O Mundo do Conhecimento. Porto Alegre: PUCRS, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formando Professores de Séries Iniciais: onde se localiza a especificidade desta formação?. In: XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica - UFRGS, 2003, Porto Alegre. CD Rom do XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica - UFRGS. Porto Alegre: UFRGS / PROPESQ, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . Formação de Professores: entre os saberes profissionais e os saberes universitários. In: XIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF - Regulação da Educação e Economia: Organização, Financiamento e Gestão, 2003, Lisboa/Portugal. Anais do Evento. Lisboa, Portugal: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - Universidade de Lisboa, 2003. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia . Formando docentes: que currículo e quais identidades?. In: V Colóquio Sobre Questões Curriculares (I Colóquio Luso-Brasileiro), 2002, Província de Braga, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão universitária: causas e carreiras profissionais. In: XIII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2002, Porto Alegre. Anais do XIII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves ; BROILLO, Cecilia . Exame Nacional de Cursos: repercussões no Curso de Pedagogia. In: 8ª Jornada Nacioanl de Educação, 2002, Santa Maria, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves ; BROILLO, Cecilia . A política avaliativa no curso de Pedagogia: possíveis impactos. In: 8ª Jornada Nacional de Educação, 2002, Santa Maria, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; MOURA, E. S. . Professores de língua portuguesa: trajetórias e perspectivas de uma formação. In: VII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão / V Mostra de Iniciação Científica, 2002, Cruz Alta. Anais do VII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão / V Mostra de Iniciação Científica. Cruz Alta: Centro Gráfico UNICRUZ, 2002. v. 1. p. 261-261.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; GRIEBELER, R. . Trabalho docente: dos saberes profissionais aos saberes acadêmicos. In: III Salão de Iniciação Científica 2002 - PUCRS, 2002, Porto Alegre. CD ROOM III Salão de iniciação Científica 2002 - PUCRS- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. In: Mostra de Iniciação Científica 2002 - UNISINOS, 2002, São Leopoldo. CD ROOM da Mostra de Iniciação Científica 2002 - UNISINOS, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; MOURA, E. S. . Discutindo trajetórias e perspectivas da formação de professores de língua portuguesa. In: XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Anais do XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Dos Saberes Profissionais aos Saberes Acadêmicos: Uma Formação Docente Possível?. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- Na Contracorrente da Universidade Operacional, 2002, Florianópolis/ Santa Catarina. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul (2002: Florianópolis, SC). Florianópolis/ Santa Catarina: UFSC/NUP/CED, 2002. p. 107-108.

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Profissionalização docente: (des)vinculação dos saberes de experiência e dos saberes de formação?. In: XIV Salão e XI Feira de Iniciação Científica - UFRGS, 2002, Porto Alegre. Anais do XIV Salão e XI Feira de Iniciação Científica - UFRGS, 2002. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Profissional Docente: saberes necessários. In: II Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2001, Porto Alegre. CD ROOM II Salão de iniciação Científica da PUCRS- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. In: Fórum Mundial de Educação, 2001, Porto Alegre. Anais do Fórum Mundial de Educação. Porto Alegre: Prefeitura Municipal de Porto Alegre, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Evasão universitária: duscutindo causas. In: 10º Congresso de Iniciação Científica, 2001, Pelotas / RS. Anais do 10º Congresso de Iniciação Científica da UFPel e UCPel, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . Pontos de (des) encontros entre saberes da formação e saberes da experiência: uma discussão sobre a profissão docente. In: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 2001, La Habana, Cuba. Anais do Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo . Os saberes da formação e os saberes da experiência: a formação docente em questão. In: 53ª Reunião Anual da SBPC - UFBA, 2001, Salvador / Bahia.. Anais da 53ª Reunião Anual da SBPC - UFBA. Trabalho publicado em DO ROOM, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. . Evasão na universidade: buscando causas e encaminhando alternativas. In: 53ª Reunião Anual da SBPC - UFBA, 2001, Salvador / Bahia. Anais da 53ª Reunião Anual da SBPC - UFBA. Trabalho publicado em CD ROOM, 2001. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni ; ZANCHET, Beatriz ; MALMANN, Marly ; ROCHA, A. B. ; MARSICO, H. ; BORGES, F. A. ; MOTTA, M. S. ; TAVARES, P. ; MENETRIER, M. . Formatos avaliativos e a construção da docência: a perspectiva dos professores universitários. In: II Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001, São Leopoldo. II Simpósio Internacional de Educação Superior. São Leopoldo: UNISINOS, 2001. v. 1. p. 22-22.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, C. A. O. ; SILVA, K. C. C. ; KONARZEWSKI, S. E. . Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes. In: XII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2000, Porto Alegre. CD ROOM- XII Salão e IX Feirade Iniciação Científica UFRGS, 2000. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; SILVA, C. A. O. ; SILVA, K. C. C. ; KONARZEWSKI, S. E. . Evasão na Universidade: causas previsíveis?. In: III Salão e III Feira de Iniciação Científica, 2000, Canoas. Salão de Iniciação Científica- caderno de resumos/ III Salão de Iniciação Cientíifica III Feira de Iniciação Científica e I Mostra de Extensão Comunitária. Canoas: UNILASALLE, 2000. p. 116-116.

  • FORSTER, M. M. S. ; KONARZEWSKI, S. E. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão na UNISINOS : a busca de causas relevantes.. In: EXPONHA-SE- UNISINOS, Semana de pesquisa e Iniciação Científica, 2000, São Leopoldo. EXPONHA-SE- UNISINOS, Semana de Pesquisa e Iniciação Científica, Resumos das Comunicações. São Leopoldo: UNISINOS, 2000. p. 45-46.

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; KONARZEWSKI, S. E. ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão na Universidade: a busca de causas relevantes.. In: I Salão de Iniciação Científica da PUC, 2000, Porto alegre. CD ROOM- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduaçào, 2000. v. 1. p. 1-1.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, K. C. C. . A pesquisa-ação aplicada num estudo sobre evasão universitária: suas possibilidades e seus limites. In: Exponha-se UNISINOS, Semana de Pesquisa e Iniciação Científica, 2000, São Leopoldo. Exponha-se UNISINOS, Semana de Pesquisa e Iniciação Científica, Resumos das Comunicações. São Leopoldo: UNISINOS, 2000. p. 103-103.

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, K. C. C. ; SILVA, C. A. O. . Evasão: a busca de causas relevantes. In: II Salão e Feira de Iniciação Científica do Centro Universitário La Salle, 1999, Canoas. Caderno de Resumos do II Salão e Feira de Iniciação Científica. Canoas: UNILASALLE, 1999. p. 59-59.

  • FORSTER, M. M. S. . Avaliação institucional: ato político-pedagógico. In: 50a. Reunião Anual da SBPC Ciência, Educação, Investimento, 1998, Natal - RN. Anais da 5a. Reunião Anual da SBPC Ciência, Educação, Investimento, 1998. v. 1.

  • FORSTER, M. M. S. . Avaliação da qualidade de ensino: mito ou possibilidade.. In: III Encontro Internacional - Educação e Mercosul - A Educação e o Mercosul: desafio político e pedagógico, 1995, Porto Alegre - RS, 1995. p. 102-102.

  • FORSTER, M. M. S. . Universidade: concepções e ações. In: 17a. Reunião Anual da ANPED, 1994, Caxambú - MG. 17a. Reunião Anual da ANPED - Resumos, 1994. v. 1. p. 236-237.

  • FORSTER, M. M. S. . Mestrado Profissional em Gestão Educacional: construindo um experiência inovadora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. . Mestrado profissional em Gestão Educacional: origem, concepções e práticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Gestão e acompanhamento do trabalho político pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, C. M. ; ABDALLA, Maria de Fátia Barbosa . Quando a universidade e a escola enfrentam a complexa relação que envolve a formação e a prática pedagógica dos professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; REIS, M. F. G. . Avaliando resultados de projetos investigativos: parceria universidade escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; FISCHER, Beatriz Daudt ; FRITSCH, R. . Mestrado profissional em gestão educacional: construindo uma experiência inovadora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, J. P. B. . Novas perspectivas para a inovação dentro processo educacional: as experiências de professores como possibilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. ; LEITE, T. C. . Diálogo, partilha e formação docente: implicações da parceria entre universidade e escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; CHAIGAR, Vânia Alves ; CUNHA, C. M. ; FABRIS, E. H. ; OLIVEIRA, S. . Universidade e escola pública: o ensino e a pesquisa como práticas de formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CARLOS, L. ; CHAIGAR, Vânia Alves ; CAVA, P. P. ; FORSTER, M. M. S. . Escola e Universidade: lugares de formação docente e parcerias de ensino e aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; RAMOS, I. V. ; RESCGHIKE, M. J. D. ; BRACCINI, Marja Leão . As narrativas como estratégia na formação do assessor pedagógico para a educação tecnológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; BRACCINI, Marja Leão . Estratégias de desenvolvimento profissional docente: os desafios das políticas de expansão no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; ANTICH, A. V. . O papel da equipe diretiva na formação continuada de professores: a parceria universidade escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; BOHN, Cristina . A dissociação do ensino, pesquisa e extensão e a qualidade do ensino superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. . Formação continuada e práticas docentes inovadoras: influências na/da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; CITOLIN, C. B. ; FELDEN, Eliane. L. ; NICOLODI, S. C. F. . Políticas educacionais externas/ internas: impactos nas concepções/ ações de professores/ pesquisadores com vistas a um ensino de qualidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CITOLIN, C. B. ; FORSTER, M. M. S. ; NICOLODI, S. C. F. ; AZEVEDO, M. A. R. . Universidade e sociedade diálogo e compromisso social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. ; FRANCO, M. A. S. . A pesquisa em parceria: possibilidades e desafios. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CUNHA, Maria Isabel da ; FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, M. A. R. ; CITOLIN, C. B. ; FELDEN, Eliane. L. ; NICOLODI, S. C. F. . Políticas educativas externas/internas: impactos nas concepções/ações de professores/pesquisadores com vistas a um ensino de qualidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BOHN, Cristina ; FORSTER, M. M. S. ; NICOLODI, S. C. F. ; AZEVEDO, M. A. R. . Universidade e sociedade: diálogo e compromisso social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . A pesquisa da realidade: Da gestão democrática À reconfiguração da Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . A organização da escola e a integração curricular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . A universidade e as aprendizagens significativas na formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . A Parceria: possibilidade construída com o grupo de pesquisa e com a escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . A Mediação sócio-educativa: possibilidades e limites. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . Para mediarmos precisamos ser/ter parceiros. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . Parceria entre Universidade e Escola: reflexões crítico-colaborativas em processo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Universidade e Escola: Espaços de Formação Continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Discutindo diferentes metodologias no ensino universitário. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; FONSECA, Denise Grosso da . Desenvolvimento profissional docente: (re)significando a prática pedagógica no espaço escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, J. B. . Universidade/escola: contribuições para o desenvolvimento profissional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Educador-pesquisador/aluno-pesquisador. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, J. B. ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler . A pesquisa-ação na formação continuada de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . A pesquisa-ação como formação no ensino superior: das respostas às perguntas, das certezas aos argumentos, do privado ao públicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . Estágio docência como lugar de formação de professores para o ensino universitário. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . A ação supervisora e a ruptura de práticas tradicionais: impactos na ação docenteA pesquisa-ação na formação continuada de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; RODRIGUES, Heloiza ; AZEVEDO, Michele . Educação Superior: inovações educativas e possibilidades emancipatórias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. ; CARLOS, L. ; SBICIGO, J. B. . A pesquisa-ação enquanto mecanismo de (re)significação da prática docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; VEIT, Carina Maria ; SBICIGO, J. B. ; CUNHA, Delciane Boeira da . A escola como espaço formativo: dialogando e sistematizando conhecimentos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges ; VEIT, Carina Maria ; CUNHA, Delciane Boeira da . A escola como espaço formativo ressignificado: busca de uma profissionalidade docente emancipatória. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges . A escola como espaço formativo e auto-formativo: trilhas para uma profissionalidade docente emancipatória. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes(ENADE) nos Processos Avaliativos Internos de um Curso de Educação Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler . Parceria entre universidade escola:. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; REIS, Marilise De Fátima Griedeler . Parceria entre universidade escola: Desafios para a formação docente continuada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; VEIT, Carina Maria . Os desafios da profissionalidade docente: do diálogo e reflexão com a escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da . Implicações do Exame nacional dos Desempenhos dos Estudantes (ENADE) nos processos Avaliativos Internos de um Curso de Educação Física. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; FERNANDES, Cleoni . Políticas de Avaliação Externa e Docência na Universidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; FONSECA, Denise Grosso da ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; NORNBERG, Nara . Reconhecendo trajetórias: a ousadia de estar/ser professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . In) disciplina escolar: resgatando a autoridade pedagógica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Trilhas investigativas: localizando a inovação na prática pedagógica da Universidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges ; MARTIN, Nara Solange Teixeira . A (in)disciplina escolar: impactos sobre a formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SBICIGO, Juliana Burges . A (in)disciplina e suas implicações na prática docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Grupo de Pesquisa: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas (Comunicação e discussão). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara Eunice . Oficina (In)disciplina: busca de alternativas éticas em práticas educativas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Inovações educativas na sala de aula universitária: ruptura paradigmática /resistência ao ethos regulatório?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; DAUDT, Sonia . Alguns caminhos para compreender o processo de construção da inovação na universidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Delciane Boeira da ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . (In)disciplina Escolar: repensando a formação de professores e o espaço educativo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . O papel do PPGE na Instituição. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni ; SCHLEMMER, Eliane . Painel: Grupos de pesquisa: histórias e dinâmicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges ; CUNHA, Delciane Boeira da . (In) disciplina na escola: desafiando a prática docente e a formação do educador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; PALMA, Gisele . Supervisão Escolar - rupturas de práticas tradicionais na construção de uma pedagogia emancipatória. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . O Curso de Pedagogia no Brasil e suas ênfases/habilitações. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni ; BROILLO, Cecilia ; ZANCHET, Beatriz . A pesquisa interinstitucional: discutindo os casos de inovação pedagógica com os sujeitos da UFPel. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni ; BROILLO, Cecilia ; LEITE, Maria Cecilia . Grupos de Pesquisa: uma experiência de produção de conhecimento na Pós-graduação em Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; GHIGGI, Gomercindo . Conversando com o grupo de professoras da Escola Alberto Pasqualini (3º Distrito de Canguçu). 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; SBICIGO, Juliana Burges . In)Disciplina Escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; VOLPATO, Gildo . Construção Histórica do Ser Professor e Saberes Docentes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; SBICIGO, Juliana Burges . Ordens e desordens no cotidiano escolar: evidências e/ou problematizações. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Pesquisa qualitativa: dilemas e possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara ; FAGUNDES, Maurício César Vitória ; SILVEIRA, Denise Nascimento . Com ousadia e com um pouco de medo: o cotidiano do estar/ser professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)Disciplina escolar: entre dilemas e alternativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; AZAMBUJA, Guacira . Diferentes dimensões da formação e da prática docente: culturas, representações e saberes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Pedagogia universitária e inovações: rupturas e perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . O cotidiano escolar e a formação do professor: perplexidades e alternativas frente ao fenômeno da (in)disciplina. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . In)disciplina escolar: confrontando (in)certezas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SBICIGO, Juliana Burges . In)disciplina escolar: entre dilemas e alternativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara ; SILVEIRA, Denise Nascimento ; FAGUNDES, Maurício César Vitória . Fronteiras, atravessamentos e diálogos nos movimentos/construções do e no trabalho docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Pesquisa na Escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: entre o fazer e o dizer (ouvindo alunos do Curso de Pedagogia). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Formación docente: entrelazando miradas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)Disciplina Escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; PEDROSO, Maisa Beltrame ; DAUDT, Sonia ; LEAL, Anelise ; AZEVEDO, Michele ; ZANCHET, Beatriz . Inovações na prática pedagógica do ensino superior. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . Formação docente: discutindo seu lugar e seu sentido. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . In) disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia ; ZANCHET, Beatriz . Avaliação Institucional: impactos sobre os saberes dos docentes universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . O Lugar e o Sentido da Formação docente na Universidade: uma análise a partir do Curso de Pedagogia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Formação docente e práticas educactivas: estudos e pesquisas - In)disciplinando a disciplina: processos de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; LISBÔA, Joiciana Gonçalves . In)disciplina escolar: confrontando e problematizando concepções e ações. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . Os Lugares e os Sentidos da Formação Docente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Saberes docentes: o lugar e o sentido da formação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. . Dos Saberes Profissionais aos Saberes Acadêmicos: Uma formação docente possível?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; LUMERTZ, Jaqueline L ; PINTO, Marialva L Moog ; MEDEIROS, Régis N ; IBANEZ, Simone Castilhos . Dos Saberes Profissionais aos Saberes Acadêmicos: Uma formação docente possível?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . O que é necessário saber para ser professora?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; FERNANDES, Cleoni ; GONÇALVES, Maria Augusta Salin . Prática Pedagógica e Escola: um espaço de pesquisa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin . Formant des professeurs: interfaces entre les savoirs professionnels et les savoirs académiques. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia . External evaluation and university teaching. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; BROILLO, Cecilia ; FERNANDES, Cleoni . Les savoirs profissionnels des enseignantes universitaires face à l'impact des politiques gouvernamentales d'evaluation au Brésil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; NORNBERG, Nara ; AZAMBUJA, Guacira . Dialogando sobre formação de professores: (des)encontros escola/universidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; MALMANN, Marly ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . O Curso de Pedagogia em questão: no inter dito dos modelos avaliativos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; NORNBERG, Nara . Para os que virão - uma reflexão necessária. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; AZAMBUJA, Guacira . Reflexões sobre os processos formativos da docência e suas implicações à prática pedagógica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Construindo saberes docentes:em que lugar?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Saberes necessários à profissão docente, quais?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SCHWIEDER, Emanuel Otto . Formação Docente: com a palavra o formador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Formação Docente: um olhar a partir do formador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; SCHWIEDER, Emanuel Otto ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formando Professores de Séries Iniciais: onde se localiza a especificidade desta formação?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia . Formando docentes: que currículo e quais identidades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão Universitária: causas e carreiras profissionais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; FERNANDES, Cleoni . Avaliação externa e os cursos de graduação: implicações políticas na pratica pedagógica e na docência. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; GRIEBELER, R. . Trabalho docente: dos saberes profissionais aos saberes acadêmicos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; MOURA, E. S. . Discutindo trajetórias e perspectivas da formação de professores de língua portuguesa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Painel: Políticas de avaliação externa da educação brasileira: A reconfiguração dos projetos educativos e repercussões na profissão docente. Tema: O curso de pedagogia em questão: para onde aponta a experiência avaliativa do provão?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Formação do Professor: entre o ensinar e o aprender. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; SCHMITZ, Egídio F . Universidad y docencia: da lógica profesional a la lógica académica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . O curso de Pedagogia e o exame nacional de cursos: impactos e desafíos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni . Perspectivas para o ensino e a docência universitária frente ao impacto das políticas de avaliaçâo externa no Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Dos Saberes Profissionais aos Sabetres Acadêmicos: Uma Formação Docente Possível?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . A política avaliativa no curso de Pedagogia: possíveis impactos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . Exame Nacional de Cursos: repercussões no curso de Pedagogia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; RAUTA, Ana Cristina Ritter ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; PARUSSOLO, Diana Eunice Perin ; IBANEZ, Simone Castilhos . Profissionalização docente: (des)vinculação dos saberes de experiência e dos saberes de formação?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Profissional docente: saberes necessários.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni ; ZANCHET, Beatriz ; MALMANN, Marly ; ROCHA, A. B. ; MARSICO, H. ; BORGES, F. A. ; MOTTA, M. S. ; TAVARES, P. ; MENETRIER, M. . Formatos avaliativos e a construção da docência: a perspectiva dos professores universitários. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo . Os saberes da formação e os saberes da experiência: a formação docente em questão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão na Universidade: buscando causas e encaminhando alternativas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Pontos de (des) encontro entre saberes da formação e da experiência: uma discussão sobre a profissão docente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FORSTER, M. M. S. . Pesquisando a formação de professores: reencontrando (recontando) os fios da história.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; IBANEZ, Simone Castilhos . Formação docente: saberes necessários. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Evasão universitária: causas e carreiras profissionais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de . Evasão universitária: discutindo causas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; MOTTA, M. S. ; ROCHA, A. B. ; ACORSI, R. ; MENETRIER, M. . Formatos avaliativos e concepção de docência: as perspectivas dos participantes do provão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Formação de professores: novos desafios para novos tempos?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FORSTER, M. M. S. ; BAQUERO, Rute Vivian Angelo ; FISCHER, Maria Clara Bueno ; FISCER, Nilton Bueno . Des) enlaces entre saberes sem ofício e ofício sem saberes: uma discussão sobre a profissão. (Mesa redonda: (Des) enlaces educativos: relações entre saberes de experiência e saberes de formação.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FORSTER, M. M. S. ; KONARZEWSKI, S. E. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; SILVA, C. A. O. ; SILVA, K. C. C. ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; IBANEZ, Simone Castilhos ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; SILVA, C. A. O. ; SILVA, K. C. C. ; KONARZEWSKI, S. E. . Evasão na Universidade: causas previsíveis?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; KONARZEWSKI, S. E. ; SILVA, K. C. C. ; SILVA, C. A. O. . Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, K. C. C. . A pesquisa- ação aplicada num estudo sobre evasão universitária: suas possibilidades e seus limites.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SOUZA, Carmem Lisiane Escouto de ; KONARZEWSKI, S. E. ; IBANEZ, Simone Castilhos . Evasão na Universidade: a busca de causas relevantes.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . O ensinar e o aprender: como isto acontece?. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . O ensinar e o aprender numa dimensão pedagógica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . A democracia do saber e a formação do professor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FORSTER, M. M. S. . A formação do educador. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . A formação docente em questão: (inter) secção com saberes da prática.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. ; SILVA, K. C. C. ; SILVA, C. A. O. . Evasão: a busca de causas relevantes. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Avaliação: (des) construindo uma concepção. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Evasão na universidade: buscando causas e encaminhando alternativas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Paulo Freire e pós-modernismo: (des) enlaces. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Profissão professor: aonde está seu valor?. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . Revisando a formação docente: construindo saberes nas práticas pedagógicas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORSTER, M. M. S. . O provão e a avaliação institucional: vínculos possíveis?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . O ensino médio e a avaliação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . A exclusão social em educação e sua relação com a avaliação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FORSTER, M. M. S. . O ensinar e o aprender numa perspectiva pedagógica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STRECK, Danilo Romeu ; REDIN, E. ; ZITKOSKI, J. J. ; FORSTER, M. M. S. . Encyclopedia Paulo Freire. Autêntica, 2011 (Verbete).

  • FORSTER, M. M. S. . Educador/Educando. Belo Horizonte: Autêntica, 2010 (Verbete).

  • FORSTER, M. M. S. . Apresentação. Santos/São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • FORSTER, M. M. S. . Educador/Educando. Belo Horizonte: Autêntica, 2008 (Verbete).

  • FORSTER, M. M. S. . Coordenação pedagógica: a ressignificação de um espaço permeado pelo fazer, pelo saber e pelo aprender. Novo Hamburgo/RS, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • FORSTER, M. M. S. ; BROILLO, Cecilia . Princípios de Aprendizagem. Porto Alegre: Evangraf, 2003 (Verbete).

  • FORSTER, M. M. S. ; RESZKA, Maria de Fátima . Sobre o conceito de transferência no campo pedagógico. São Paulo: USP - Instituto de Psicologia, 2002. (Tradução/Artigo).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

FORSTER, M. M. S. . 35ª Reunião anual da ANPEd. 2012.

FORSTER, M. M. S. . Consultora ad hoc da Revista Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria. 2011.

FORSTER, M. M. S. . Jornada Nacioal de Educação. 2011.

FORSTER, M. M. S. . Coordenadora da Mesa Redondano Seminário "Dimensões de Qualidade para o Ensino: a gradução em questão"'. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Consultor ad hoc na avaliação de trabalhos científicos no XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Consultor ad hoc na avaliação de trabalhos científicos no VII Seminário de Pesquisa da Região Sul - Anped Sul.. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Consultor ad hoc na avaliação de trabalhos científicos no I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Consultora Ad Hoc - 31° Reunião Anual da Anped.. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Consultor Ad Hoc na 30° Reunião Anual da Anped - 2007. 2007.

FORSTER, M. M. S. . Os processos formativos da docência e suas implicações na pratica pedagógica: culturas, representações e saberes em questão (Exame de Qualificação/Doutorado - Guacira de Azambuja). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Consultor Ad Hoc - V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.

FORSTER, M. M. S. . Consultor Ad Hoc - IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002.

FORSTER, M. M. S. . Consultora ADOC FAPERGS. 2001.

FORSTER, M. M. S. . Consultora externa sobre Avaliação Institucional para Secretarias Municipais de Educação, Instituições Universitárias (FEEVALE).. 2000.

FORSTER, M. M. S. . Assessora pedagógica da Escola de Direito Municipal da Associação de Procuradores do Município de Porto Alegre.. 2000.

FORSTER, M. M. S. . Consultora ad hoc da FAPERGS. 2000.

FORSTER, M. M. S. . Assessora pedagógica da PROGRAD/PUCRS.. 1998.

FORSTER, M. M. S. . O processo de construção de um mosaico educacional: reflexões a partir de experiências de gestão em dois contextos desafiadores.. 2015.

FORSTER, M. M. S. . Competência - Revista de Educação Superior do Senac-RS, volume 8, número 2. 2015.

FORSTER, M. M. S. ; FLACH, A. . 37ª Reunião Nacional da ANPED. 2015.

FORSTER, M. M. S. . Coordenadora de sessão: X ANPEDSul. 2014.

FORSTER, M. M. S. . Revista Profissão Docente. 2013.

FORSTER, M. M. S. . PRODOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA UNEB. 2013.

FORSTER, M. M. S. . VIII Congresso Internacional de Educação III Congresso Internacional de Avaliação. 2013.

FORSTER, M. M. S. . VIII Congresso Internacional de Educação III Congresso Internacional de Avaliação. 2013.

FORSTER, M. M. S. . VIII Congresso Internacional de Educação III Congresso Internacional de Avaliação. 2013.

FORSTER, M. M. S. . 36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013.

FORSTER, M. M. S. . 36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013.

FORSTER, M. M. S. . II Encontro Luso-Brasileiro sobre o trabalho docente e formação. 2013.

FORSTER, M. M. S. . II Encontro Luso-Brasileiro sobre o trabalho docente e formação. 2013.

FORSTER, M. M. S. . Pré-qualificação de tecnologias educacionais que colaborem para a ampliação da jornada escolar na perspectiva da educação integral e integrada e da articulação da escola com seu território. 2012.

FORSTER, M. M. S. . VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. 2012.

FORSTER, M. M. S. . VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. 2012.

FORSTER, M. M. S. . 35ª Reunião anual da ANPEd. 2012.

FORSTER, M. M. S. . Revista da Faculdade de Educação (Ano X, n° 18). 2012.

FORSTER, M. M. S. . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - 'AS CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA'. 2012.

FORSTER, M. M. S. . VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?. 2011.

FORSTER, M. M. S. . 34ª reunião anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2011.

FORSTER, M. M. S. . Revista Liberato, v.12, n.18. 2011.

FORSTER, M. M. S. . Relatório de Viagem Portugal - Missão de Trabalho. 2010.

FORSTER, M. M. S. . Diretrizes nacionais para a formação de professores da Educação Básica: tensões e limites entre o específico e o pedagógico na formação docente. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Universidade e projeto político pedagógico: diálogos possíveis/fomentando formações emancipatórias. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Alfabetizar formando e formar alfabetizando - um estudo do projeto de educação de jovens e adultos (Tese de Doutorado). 2009.

FORSTER, M. M. S. . A universidade e aprendizagens significativas: contribuições possíveis. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Alice vai À universidade! Docentes e Docência universitária: trajetórias, saberes e intuições na formação da profissionalidade. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Aprendizagem como mobilidade na perspectiva dialógica: reflexões e possibilidades para práticas pedagógicas. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Impactos do projeto São Paulo faz escola no trabalho do professor. 2009.

FORSTER, M. M. S. . A informática no ensino fundamental para o desenvolvimento de projetos: o que pensam os professores orientadores (POIE'S)?. 2009.

FORSTER, M. M. S. . O peão vermelho no jogo da vida: construindo os saberes do professor iniciante de história. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Formação do professor em serviço: Da (re)construção teórica e da ressignificação da prática. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Obstáculos e o inédito -viável do "ser" professor-educador: os mecanismos (de)formadores no processo do "educar". 2009.

FORSTER, M. M. S. . Alunos conservadores hoje. Professores subversivos amanhã. Será possível?. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Profissão docente: implicações da formação inicial na construção da identidade profissional docente. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Significados do Mal-Estar Docente entre professores de história. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Significados do Mal-Estar Docente entre professores de história. 2009.

FORSTER, M. M. S. . A ação docente junto aos jovens e o estatuto da criança e do adolescente da Criança e do Adolescente. 2009.

FORSTER, M. M. S. . O papel da escola com a formação inicial do professor no momento de estágio: limites, desafios e perspectivas. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Aula: Um excursionar entre saberes. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Formação inicial de professores de educação infantil: que formação é essa?. 2009.

FORSTER, M. M. S. . Sendero Inclusivo: o caminho da escola peregrina na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2009.

FORSTER, M. M. S. . O Lugar das Tecnologias de Informação e Comunicação no Currículo do 1CEB ? Um estudo de caso no Município do Porto (Dissertação de Mestrado - Margarida Magalhães). 2009.

FORSTER, M. M. S. . Construção de Identidades e Experiências Profissionais: estudo com Professores do Ensino Regular e da Medida PIEF (Dissertação de Mestrado - Rosa Soares). 2009.

FORSTER, M. M. S. . Implicações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) nos processos avaliativos internos do curso de Educação Física do IPA (Tese de Doutorado - Denise Grosso da Fonseca). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Com quantos nós se faz uma rede? Um estudo sobre formação de professores/as no chão de escolas públicas pelotenses (Tese Doutorado - Vânia Alves Martins Chaigar). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Um trem chamado desejo: a formação continuada como apoio, à autonomia, à inovação e ao trabalho coletivo de professores do ensino médio (Tese Doutorado - Carmem Lúcia Lascano Pinto). 2008.

FORSTER, M. M. S. . A dimensão estética no ensino de língua portuguesa: os dizeres de professores em formação na Fundarte/UERGS (Tese Doutorado - Carmem Lúcia Lascano Pinto). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Escola e(m) conflito: saberes construídos e silenciados por professores de português. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Projetos educativos escolares e práticas alfabetizadoras: os "contributos" da escola da ponte de Portugal. 2008.

FORSTER, M. M. S. . A Coordenação pedagógica e a práxis docente (Exame de Qualificação - Mestrado). 2008.

FORSTER, M. M. S. . O impato dos jogos cooperativos, no contexto do Programa União Faz a Vida, nas práticas docentes, na perspectivas dos professores de escolas públicas na região do médio alto Uruguai/RS (Exame de Qualificação/ Mestrado - Vera Lúcia Rodrigues de Moraes). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Saberes mobilizados e construídos por professores e escolas da rede regular de ensino do município de Bagé na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Professores leigos em escolas rurais: trajetórias de vida profissional de um passado (re)visitado (Defesa de Mestrado - Cátia Simone Becker Vighi). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Quem avalia quem? A quem serve à avaliação? Marcas na memória de egressos da Educação Fundamental (Exame de Qualificação/Mestrado - Jocemara de Melo Pereira).. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Equipa: um coletivo docente reflexivo e transformador na escola pública (Exame de Qualificação/Mestrado - Tatiana Schuhl dos Santos).. 2008.

FORSTER, M. M. S. . A formação do educador de artes visuais - um estudo com formadores de professores (Qualificação/Tese de Doutorado - Márcia Lenir Gerhardt). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Educação sexual: dialogando sobre formação, práticas e saberes pedagógicos - (Des) construções de professores e professoras no Brasil e em Portugal. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Aprendiz de professore de borboletas no espaço/tempo da memória - (re)conhecendo trajetórias de docentes do ensino rural.. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Impactos do Projeto São Paulo faz escola no trabalho do professor (Exame de Qualificação). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Os Professores Orientadores de Informática Educativa (POIE'S) no Ensino Fundamental: dos projetos à aprendizagem significativa. 2008.

FORSTER, M. M. S. . A escola como tempo e espaço de formação continuada para inclusão social: o instituído e o instituinte. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Qualidade da educação superior e o prouni: limites e possibilidades de uma política de inclusão (Exame de Qualificação). 2008.

FORSTER, M. M. S. . Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação. 2008.

FORSTER, M. M. S. . A constituição da docência na educação profissionalizante de ensino médio. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Os jogos cooperativos nas ações do programa a união faz a vida, na região do médio alto Uruguai/RS. 2008.

FORSTER, M. M. S. . Psicologia Escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa nas escolas da rede pública estaual do município de Frederico Westphalen. 2008.

FORSTER, M. M. S. . A construção de saberes de professores de língua portuguesa referentes à resolução de conflitos no ambiente escolar (Exame de Qualificação/Mestrado - Cristina Bohn). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Os processos formativos da docência e suas implicações na prática pedagógica: cultura(s), representações e saberes (Tese de Doutorado/Guacira de Azambuja). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Experiências de movimento e a formação inicial em educação física: implicações nas vivências do currículo (Dissertação de Mestrado - Daiane Toigo Trentin). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Experiência interdisciplinar através de projeto de trabalho no contexto da escola - saberes construídos pelos professores (Dissertação de Mestrado - Care Cristina Hammes). 2007.

FORSTER, M. M. S. . A Dimensão estética no Ensino de Língua Portuguesa: os dizeres de professores em formação (Exame de Qualificação/Mestrado - Eluza Silveira). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Os espaços de reflexão coletiva e a constituição da equipa docente (Exame de Qualificação/Mestrado - Tatiana Schuhl dos Santos). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Professores leigos em escolas rurais: um olhar sobre a auto-formação através das suas práticas pedagógicas (Exame de Qualificação). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Diversidade e Intersubjetividade em laboratórios de aprendizagem do I ciclo da rede municipal de ensino de Porto Alegre-RS (Dissertação de Mestrado - Virgínia Bedin). 2007.

FORSTER, M. M. S. . A ação mediadora da supervisão escolar e a ruptura de práticas tradicionais na busca de um projeto educativo emancipatório (Exame de Qualificação/Mestrado - Gisele Palma). 2007.

FORSTER, M. M. S. . A escola como tempo e espaço de formação continuada para inclusão social: o instituído e o instituinte (Exame de Qualificação/Mestrado - Ana Cláudia de Freitas Ribeiro). 2007.

FORSTER, M. M. S. . A formação inicial de professores de matemática: a pesquisa como possiblidade de articulação entre teoria e prática (Tese de Doutorado - Rosane Wolf). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Uma breve narrativa acerca de dois teóricos da educação: Paulo Freire e Piaget (Monografia de Conclusão - Scheila Eskeff Konarzewski). 2007.

FORSTER, M. M. S. . Saberes construídos em projeto de prevenção ao abuso de drogas: subsídios para a formação do educador. 2007.

FORSTER, M. M. S. . Epistemologia da prática avaliativa: um estudo com professores da rede municipal de Lajeado - RS (Tese de Doutorado - Vanessa Delving Ely). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Práticas pedagógicas on line: os processos de ensinar e de aprender utilizando o AVA - UNISINOS (Dissertação de Mestrado - Daniela Brun Menegotto). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Currículo e práticas alfabetizadoras emancipatórias: as contribuições da Escola da Ponte de Portugal (Exame de Qualificação/Doutorado - Sonia Regina de Souza Fernandes). 2006.

FORSTER, M. M. S. . O imaginário e os saberes de pedagogas professoras universitárias: (re)contando histórias de vida ( Dissertação de mestrado - Janine Bochi do Amaral). 2006.

FORSTER, M. M. S. . A sala de aula universitária como espaço de inovação: investigando o curso de nutrição da UNISINOS (Dissertação de Mestrado - Maísa Beltrame Pedroso). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Formação do professor leitor a partir da literatura infantil. 2006.

FORSTER, M. M. S. . Profissionais liberais ou professores? Compreendendo caminhos, representações e avaliação da docência na educação superior (Exame de Qualificação/Doutorado - Gildo Volpato). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Projetos de prevenção ao uso de drogas realizados com adolescentes: saberes e formação do educador (Exame de Qualificação/Doutorado - José Vicente Lima Robaina). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Mostra UNISINOS de Iniciação Científica. 2006.

FORSTER, M. M. S. . Rede: alinhavos, pontos (eu) e nós no artesanato da formação de professores em escolas públicas pelotenses (Exame de Qualificação/Doutorado - Vânia Alves Martins Chaigar). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Uma educação que é legal! É possível a inclusão de todos na escola? (Tese Doutorado - Arisa Araujo da Luz). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Limites e possibilidades do processo de construção de projeto político-pedagógico: histórias de um curso de nutrição (Dissertação de mestrado - Carmem Lisiane Escouto de Souza). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Implicações do estudo de mestrado na prática docente (Dissertação de Mestrado - Adnilra Selma Moreira da Silva Sandeski). 2006.

FORSTER, M. M. S. . A indisciplina em sala de aula: o desafio do ensino hoje (Exame de Qualificação/Mestrado - Maria Lúcia Dondon Salun Silveira). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Saberes mobilizados pelos docentes em suas práticas avaliativas: um estudo com professores da rede municipal de ensino de Lajeado - RS (Exame de Qualificação/Mestrado - Vanessa Delving Ely). 2006.

FORSTER, M. M. S. . Parecer para aprovação de artigo na revista Cadernos de Educação - UFPel. 2005.

FORSTER, M. M. S. . A Prática do Professor de Educação Superior: Saberes e Formação (Tese de Doutorado - Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto). 2005.

FORSTER, M. M. S. . O papel da escola: obstáculos e desafios para uma educação transformadora (Dissertação de Mestrado - Márcia Silvana Silveira Barbosa). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Construção de Saberes Pedagógicos: o Uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2.0 no Ensino Superior (Tese de Doutorado - Marly Terezinha Mallmann). 2005.

FORSTER, M. M. S. . A metodologia no ensino superior: desafios do ensinar e aprender na aula universitária (Exame de Qualificação/Mestrado - Maria Solange Gomes Ribeiro). 2005.

FORSTER, M. M. S. . V Mostra de Iniciação Científica - UNISINOS. 2005.

FORSTER, M. M. S. . Relatório sobre a Missão de Trabalho realizada em Portugal pelo Projeto de Investigação - Cooperação Internacional CAPES/ICCTI: Políticas Educaionais: Formação de Professores no Ensino Superior (Brasil e Portugal). 2005.

FORSTER, M. M. S. . A reflexão de professores e professoras da educação de jovens e adultos sobre a exclusão social (Exame de Qualificação/Doutorado - Ruth Pavan). 2005.

FORSTER, M. M. S. . A sala de aula universitária como espaço de inovação no Curso de Nutrição (Exame de Qualificação/Mestrado - Maísa Beltrame Pedroso). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Um olhar para as práticas de professores de piano de Conservatórios de Música de Porto Alegre (Exame de Qualificação/Mestrado - Luiz Gustavo Vargas Candéa). 2005.

FORSTER, M. M. S. . As implicações das formas de pensamento nas práticas didático-pedagógicas na educação online (Exame de Qualificação/Mestrado - Daniela Brun Menegotto). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Uma educação que é legal! É possível a inclusão de todos na escola? (Exame de Qualificação/Doutorado - Arisa Araújo da Luz). 2005.

FORSTER, M. M. S. . O imaginário de Pedagogas Professoras Universitárias: (Re)contando histórias de vida (Exame de Qualificação/Mestrado - Janine Bochi do Amaral). 2005.

FORSTER, M. M. S. . A pesquisa como possibilidade de articulação teoria-prática na formação em Educação Matemática (Exame de Qualificação/Doutorado - Rosane Wolff). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Processo de construção do projeto político-pedagógico do Curso de Nutrição FAMED/UFRGS (Exame de Qualificação/Mestrado - Carmem Lisiane Escouto de Souza). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Formação continuada: implicações na prática docente (Exame de Qualificação - Adnilra Selma Moreira da Silva Sandeski). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Educação e cidadania no consumo: na busca de saberes docentes (Dissertação de Mestrado - Viviane Senger). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Os alunos não são mais os mesmos. A escola também. . . pode não ser! Do pátio à calçada: construindo uma escola sem violência (Dissertação de Mestrado - Alice Szezepanski Montardo). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Ação supervisora e dilemas da prática cotidiana: uma escuta da avaliação da aprendizagem (Exame de Qualificação/Mestrado - Nara Regina de Souza Lanzini). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Ação supervisora e dilemas da prática cotidiana: uma escuta da avaliação da aprendizagem (Dissertação de Mestrado - Nara Regina de Souza Lanzini). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Implicações da história de vida de acadêmicos de Educação Física nas suas vivências no currículo acadêmico (Exame de Qualificação/Mestrado - Daiane Toigo Trentin). 2005.

FORSTER, M. M. S. . O desafio de uma perspectiva interdisciplinar na construção pedagógica do conhecimento geográfico: uma experiência em análise (Exame de Qualificação/Mestrado - Care Cristiane Hammes). 2005.

FORSTER, M. M. S. . Concepções e práticas de professores de piano: atravessando olhares (Exame de Qualificação/ Mestrado - Luiz Gustavo Vargas Candéa). 2005.

FORSTER, M. M. S. . O Professor: identidade, crise profissional e transição no saber-fazer (Dissertação de Mestrado - Marialva Linda Moog Pinto). 2004.

FORSTER, M. M. S. . Reconstruindo concepções epistemológicas e conceituais em relação à aritmética: uma experiência com as alunas do curso normal superior que já atuam como professoras no Ensino Fundamental (Dissertação de Mestrado - Jaqueline Lisboa Lumertz). 2004.

FORSTER, M. M. S. . Mudança de nível. 2004.

FORSTER, M. M. S. . Parecer avaliativo do doutorado sanduíche. 2004.

FORSTER, M. M. S. . Con)formando o trabalho docente: a ação dos setores pedagógicos na Universidade (Tese de Doutorado - Cecilia Luiza Broilo). 2004.

FORSTER, M. M. S. . Formação de professores - Mostra de Iniciação Científica - UNISINOS. 2004.

FORSTER, M. M. S. . O Campo de Matemática e sua Influência nas Concepções e Ações Docentes: em destaque a avaliação da aprendizagem (Tese de Doutorado - Maria Cecilia Bueno Fischer). 2004.

FORSTER, M. M. S. . Formação continuada: um caminho para legitimar os saberes do professor (Exame de Qualificação/Mestrado - Maria Helena Selbach Enriconi). 2004.

FORSTER, M. M. S. . Formação continuada: um caminho para promover os diálogos, os saberes vividos e as rupturas possíveis (Dissertação de Mestrado - Maria Helena Selbach Enriconi). 2004.

FORSTER, M. M. S. . Identidades de Professores e Redes de Significações (Tese de Doutorado - Heloisa Salles Gentil). 2004.

FORSTER, M. M. S. . A dimensão educativa nos Cursos de Graduação em Enfermagem: um estudo sobre a formação inicial (Dissertação de Mestrado - Gladis Luisa Baptista). 2004.

FORSTER, M. M. S. . O lugar da equipe diretiva na construção do projeto educativo escolar (Dissertação de Mestrado - Nádia Beatriz Vieira Diogo). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Coordenação pedagógica: a ressignificação de um espaço permeado pelo fazer, saber e aprender (Dissertação de Mestrado - Inajara Vargas Ramos). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Formação do professor leigo em Rondônia - trajetória de sonho e espera/esperança (Dissertação de Mestrado - Nara Eunice Nörnberg). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Práticas Educativas, expressões artísticas e reconhecimento do outro na diversidade cultural (Dissertação de Mestrado - Eliane Teresinha Paz Pinto). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Uma experiência do se movimentar: a relação entre violência, corporeidade e convívio social na participação de meas na escola (Dissertação de Mestrado - Dulce Cornetet dos Santos). 2003.

FORSTER, M. M. S. . A Prática Avaliativa do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): pressupostos conceituais e implicações no contexto escolar (Tese de Doutorado - Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Uma leitura psicanalítica da prática docente em turmas de progressão (Tese de Doutorado - Cristiana Py de Pinto Gomes Mairesse). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Identidades de Professores e Redes de Significações (Tese de Doutorado - Heloisa Salles Gentil). 2003.

FORSTER, M. M. S. . A prática do professor de educação superior: saberes e formação (Exame de Qualificação/Doutorado - Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto). 2003.

FORSTER, M. M. S. . A trajetória de construção de saberes pedagógicos docentes em nível superior: o uso de um ambiente virtual de aprendizagem - AVA 2.0 (Exame de Qualificação/Doutorado - Marly Therezinha Mallmann). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Con)formando o trabalho docente: a ação dos setores pedagógicos na universidade (Exame de Qualificação/Doutorado - Cecilia Luiza Broilo). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Formação continuada: um caminho para legitimar os saberes do professor (Exame de Qualificação/Mestrado - Maria Helena Selbach Enriconi). 2003.

FORSTER, M. M. S. . A crise de identidade profissional docente na primeira década do século XXI (Exame de Qualificação/Mestrado - Marialva Linda Moog Pinto). 2003.

FORSTER, M. M. S. . A formação do professor leigo em Rondônia - trajetória de sonho e ilusão (Exame de Qualificação/Mestrado - Nara Eunice Nörnberg). 2003.

FORSTER, M. M. S. . O papel da escola: obstáculos e desafios para uma educação transformadora (Exame de Qualificação/Mestrado - Márcia Silvana Silveira Barbosa). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Reconstruindo concepções epistemológicas e conceituais em relação à aritmética: uma experiência com as alunas do Curso Normal Superior que já atuam como professoras no Ensino Fundamental (Exame de Qualificação/Mestrado - Jaqueline Lisboa Lumertz). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Um olhar sobre a formação inicial do enfermeiro: buscando compreender a construção da competência pedagógica para a práxis da enfermagem (Exame de Qualificação/Mestrado - Gládis Luisa Baptista). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Educação para o trabalho ou para a vida? uma visão operária sobre o assunto (Monografia de Conclusão do Curso - Izabel Terezinha de Souza). 2003.

FORSTER, M. M. S. . Seleção ao Doutorado Sanduíche. 2003.

FORSTER, M. M. S. . Seleção ao doutorado sanduíche. 2003.

FORSTER, M. M. S. . Formação de professores - Mostra de Iniciação Científica - UNISINOS. 2002.

FORSTER, M. M. S. . Parecer sobre texto: Saberes da prática do educador no ensino fundamental no cotidiano de séries iniciais do ensino público de Esteio - Artigo escrito por Dulce Bernadeth Silva Flores. 2001.

FORSTER, M. M. S. . Módulo de ensino sobre Avaliação Institucional, curso de capacitação à distância - SESU MEC. 2001.

FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Formação continuada de professores e coordenadores do ensino superior - etapa 1. 2014. .

FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Formação continuada de professores e coordenadores do ensino superior - etapa 2. 2014. .

FORSTER, M. M. S. . Professoras do Pibid/Unisinos em Portugal: (Im) Possibilidades de Desenvolvimento Profssional. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FORSTER, M. M. S. . Docência no ensino superior: planejamento e metodologia de ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FORSTER, M. M. S. . Relatório Técnico de Execução (final): Formação de professores e Universidade: políticas e práticas institucionais. 2010. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Membro do Comitê Científico do GT Didática-ANPED. 2007. (Participação em Comitê Científico).

FORSTER, M. M. S. . Educação Superior: contemporaneidade 1. 2007. (Relatora da sessão simultânea de comunicações e relatos de experiência).

FORSTER, M. M. S. . Relatório de projeto de pesquisa: (In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar. 2006. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Sessão de Comunicações Simultâneas na I Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2006. (Mediadora).

FORSTER, M. M. S. . Avaliadora de cursos e institucional INEP. 2006. (Avaliadora).

FORSTER, M. M. S. . Missão de Trabalho realizada em Portugal pelo Projeto de Investigação - Cooperação Internacional CAPES/ICCTI: Políticas Educaionais: Formação de Professores no Ensino Superior (Brasil e Portugal). 2005. (Participação em Projeto/Convênio).

FORSTER, M. M. S. . A Educação nas Fronteiras do Humano. 2005. (Coordenadora de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Relatório Final da Pesquisa: Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2004. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Relatório Pesquisa: Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2004. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Viver, conviver e pesquisar: experiências e reflexões de pós-graduandos. 2004. (Coordenadora de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Os sentidos e significados de ser professor: desafios para a formação e ação docente. 2004. (Coordenadora de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Tema: Professor e alunos como atores neste espaço - possibilidades e dificuldades. 2004. (Mediadora).

FORSTER, M. M. S. . Relatório Parcial da Pesquisa: Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica. 2003. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Relatório da Pesquisa: Construção da Rede Sulbrasileira de Investigadores de educação Superior - RIES. 2003. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Relatório da Pesquisa: Formatos Avaliativos e Concepção de Docência: a questão do Curso de Pedagogia. 2003. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da . Relatório da Pesquisa: Formatos avaliativos e Concepção de Docência. 2003. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Mesa-redonda: Falas do Congresso. 2003. (Debatedora).

FORSTER, M. M. S. . Seminário de Pós-Graduação em Educação: Formação Universitária. 2002. (Coordenação de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Formação Universitária e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação - NTIC. 2002. (Coordenadora de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Relatório de Pesquisa: Evsão na Universidade: a busca de causas relevantes. 2001. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Relatório final da pesquisa Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes. 2001. (Relatório de pesquisa).

FORSTER, M. M. S. . Pesquisando a formação do educador.. 2001. (Coordenadora de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Formatos avaliativos: determinantes das concepções e práticas educativas.. 2001. (Debatedora).

FORSTER, M. M. S. . Formatos Avaliativos e a Pedagogia Universitária. 2001. (Coordenação de Mesa).

FORSTER, M. M. S. . Experiências de instituições brasileiras em avaliação externa. 2001. (Coordenadora de Mesa Redonda).

FORSTER, M. M. S. ; CUNHA, Maria Isabel da ; GARRIDO, Suzane ; MARTINI, Jussara Gue ; BROILLO, Cecilia . II Simpósio Internacional de Ensino Superior. 2001. (Congresso).

FORSTER, M. M. S. . Vistando a Pedagogia 2000. Pedagogia nas Fronteiras do Século XXI. 2000.. 2000. (Coordenadora de Oficina).

FORSTER, M. M. S. . Formação de professores de educação básica. 2000.. 2000. (Coordenadora de Trabalho).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    Práticas de gestão, saberes produzidos e formação continuada de equipes diretivas de Escolas Públicas e Privadas, Descrição: A investigação trata da temática da formação continuada de equipes diretivas. Propõe-se a acompanhar gestores de escolas públicas municipais e ou privadas que têm se destacado na comunidade educativa pela qualidade de seu trabalho. O referencial teórico central utilizado no estudo é Sousa Santos, Freire, Paro, Roldão, Alarcão, Morin, Tardif, Canário, Barroso, Perez Gomes, Cunha, Pimenta. A metodologia qualitativa, através de dois momentos, envolverá o estudo de casos e a pesquisa-ação; dois eixos de análise orientam o trabalho: o diálogo(escuta sensível) e a reflexão. A intencionalidade é, através do diálogo e de observações, identificar e analisar indicadores de inovação que sustentam as práticas de gestão e os saberes aí produzidos, na perspectiva de refletir sobre os mesmos e sobre a relação significada que apresentam para os sujeitos, para a escola e para o meio social onde estão inseridos. Ao investigar as práticas veiculadas pelas equipes diretivas no cotidiano escolar, interessa-nos discutir os elementos que as tornam destaque de qualidade, com repercussões no todo escolar e especialmente na aprendizagem dos alunos. Com base nesses diagnósticos, desenvolver-se-á, um trabalho de pesquisa formação, com equipes diretivas, com vistas a sua formação continuada Nessa direção, o processo de reflexão apresenta-se como uma alternativa para provocar discussões de base epistemológica que sustentem novas propostas de gestão para as redes de ensino. Algumas situações formativas mobilizarão os interesses de pesquisa: experiências inovadoras em andamento nas escolas; processos de reflexão individual e coletivos que estão repercutindo e reconfigurando o papel da escola e dos gestores; processos democráticos instituídos; novas formas de organização do espaço-tempo escolar; construções curriculares rupturantes de lógicas lineares; projetos-políticos pedagógicos empreendidos. A investigação procurará auxiliar na sistematização de conhecimentos produzidos pelas discussões e ações desencadeadas, explicitando a complexidade da existência empírica e do trabalho humano. Destaca-se, também, a possibilidade desses conhecimentos alimentarem a formação de professores, de gestores, especialmente nas instituições envolvidas, pois trata-se de um projeto interinstitucional (Universidades , Institutos Federais e Escolas).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Nara Eunice Nornberg - Integrante / Ancila Dall'Onder Zat - Integrante / Marelise de Fátima Griebeler Reis - Integrante / Ângela Flach - Integrante / Márcio Adriano Cardoso - Integrante / Ana Lúcia Freitas - Integrante / Adriana Justim Kampff - Integrante / Jalusa Lima Biai Galant - Integrante / Marcéia Maricéia Marchry - Integrante / Gilmara Rita Oliveira Castro - Integrante / Decio Pigato - Integrante / Emanuelle da Rosa Fagundes - Integrante / Andreana Haas - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Democratização e internacionalização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Isabel da Cunha em 14/03/2016., Descrição: A proposta de um trabalho investigativo em parceria, reunindo diferentes universidades brasileiras, tem guarida em ações coletivas construídas pelos pesquisadores que subscritam o Projeto Democratização e internacionalização como desafio: a complexa relação para a qualidade da educação superior no Brasil, num processo histórico que remonta há mais de vinte anos de trabalhos conjuntos. Optamos por um Projeto em Rede para favorecer um número ampliado de Instituições que fazem parte do Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Ensino e Avaliação, sediado no Programa de Pós-Graduação de Educação da UNISINOS. A temática que aglutina essa proposta tem sustentação na sólida trajetória de pesquisa e formação das Instituições envolvidas e na qualificação dos pesquisadores indicados, todos experientes e capazes de responder satisfatoriamente as demandas previstas. Além disso, o recorte investigativo está alicerçado no interesse de estudo do grupo que já vêm produzindo sobre o tema, conforme facilmente identificado pelas publicações individuais e coletivas. Esse argumento serve para ressaltar o fato de que a cooperação entre os participantes do grupo não é nova, decorrendo uma proposta resultante de um amadurecimento e conhecimento mútuo, capaz de indicar perspectivas positivas para o trabalho futuro, qualificando ainda mais as Universidades envolvidas que, cada vez mais, ampliam-se no sentido das necessidades internacionais. O Projeto inclui ações sistemáticas de intercâmbio numa construção processual da parceria já constituída. A intenção é fortalecer o grupo, a partir da possibilidade do financiamento, tomando as temáticas da qualidade da educação superior, da inovação, da avaliação e da docência universitária como eixos articuladores dos processos de investigação e formação. Entendemos que a formação não se dá apenas em situações específicas, mas, enquanto processo, se materializa no cotidiano das universidades, com repercussões importantes para seus professores e alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Maria Aparecida Marques da Rocha - Integrante / eli teresinha henn fabris - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Estratégias institucionais para o desenvolvimento profissional docente em tempos de expansão da educação superior, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Isabel da Cunha em 14/05/2013., Descrição: O projeto tem como objetivo analisar as condições e iniciativas de Instituições de educação superior para enfrentar o desafio que envolve a relação entre democratização do acesso acadêmico e os padrões de qualidade, incluindo a desejada taxa de sucesso da aprendizagem estudantil. Leva em conta as políticas da última década onde houve uma significativa expansão e interiorização da oferta de vagas, incluindo, no espaço público, tanto Programas como o Reuni, como a criação de novas Universidades, campus e IFets. A preocupação com a qualidade do ensino remete a reflexão sobre o perfil dos novos docentes recrutados, em geral com boa preparação para as atividades de pesquisa, por serem mestres e/ou doutores, mas distantes dos saberes da docência, que os torne aptos a enfrentar as condições objetivas em que se inserem suas práticas. Iniciativas de formação, incluindo a criação de núcleos de apoio pedagógico começam a se esboçar no cenário da educação superior para responder a esses desafios, exigindo profissionais assessores que respondam às exigências da pedagogia universitária, alicerçada numa didática para esse nível de ensino. Nesse contexto o intento é analisar as concepções de desenvolvimento profissional que sustentam essas iniciativas, as estratégias institucionais que estão em curso nessa direção, o perfil das assessorias pedagógicas, com especial atenção à atuação junto aos professores iniciantes. Tomar-se-ão como campo empírico universidades ou campus instalados na última década, no contexto das políticas de democratização e interiorização das oportunidades educacionais de terceiro grau. Poderão, também, constituir-se como objeto de estudo, IES consolidadas que assumam, quer por suas condições de localização geográfica, quer pela adesão ao Reuni, as condições de democratização e interiorização do acesso estudantil. A pesquisa assume a condição quanti/qualitativa e objetiva incluir instituições de diferentes perfis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Formação continuada e práticas docentes inovadoras: influências na/da escolaO, Descrição: O programa investigativo trata da temática da formação continuada de professores, tendo a escola como espaço formativo privilegiado. Conta como interlocutores, professores e equipes diretivas de escolas da rede Municipal de Ensino de Montenegro/RS. O referencial teórico central é Freire, Tardif, Canário, Barroso, Larrosa, Rios, Cunha e Pimenta. A metodologia qualitativa, através do enfoque crítico-colaborativo, e dois eixos de análise orientam o trabalho: o diálogo e a reflexão. A intencionalidade é, através do diálogo, identificar e analisar situações formativas vividas na escola e os saberes ai produzidos, na perspectiva de refletir sobre os mesmos e sobre a relação significada que eles apresentam para os sujeitos e o meio social onde estão inseridos. Para além disso, interessa-nos discutir os elementos geradores de desenvolvimento profissional docente crítico-emancipatório. Nessa direção, o processo de reflexão apresenta-se como uma alternativa para provocar a necessidade de uma re-contextualização, fazendo emergir discussões de base epistemológica para sustentação de novas propostas pedagógicas. Algumas situações formativas irão mobilizar os interesses de pesquisa: experiências inovadoras em andamento nas escolas; processos de reflexão individual e coletiva que estão repercutindo e reconfigurando o papel da escola e do professor na comunidade; construções curriculares rupturantes de lógicas lineares. A investigação procurará auxiliar na sistematização de conhecimentos produzidos pelas discussões e ações desencadeadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Carmem Lúcia Lascano Pinto - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Marilise De Fátima Griedeler Reis - Integrante / Ancila Dall'Onder Zat - Integrante / Eliane de Lourdes Felden - Integrante / Cristina Bohn Citolin - Integrante / João Paulo Barros Silva - Integrante / Andréia Veridiana Antich - Integrante / Tatiane Costa Leite - Integrante / Márcio Adriano Cardoso - Integrante / Maria Janine Dalpaz Rescghike - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2011 - 2013

    Estratégias Institucionais para a Melhoria da Qualidade da Educação Superior e o Desenvolvimento Profissional Docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Isabel da Cunha em 14/05/2013., Descrição: A proposta de um trabalho investigativo em parceria, reunindo universidades brasileiras e argentinas, tem guarida em ações coletivas construídas pelos pesquisadores que subscritam o Projeto Estratégias Institucionais para a melhoria da qualidade da educação superior e o desenvolvimento profissional docente, num processo histórico que remonta há mais de vinte anos. Desde então, temos tentado aproximar estudos e refletir sobre as temáticas que nos unem, enquanto universidades latino-americanas. O lançamento do Edital CGCI 072/2010 - CAPES PPCP-Mercosul se apresenta como uma oportunidade ímpar para a consolidação das iniciativas já construídas, favorecendo a ampliação dos processos de investigação e formação. São duas as Instituições proponentes para a realização desse Projeto que representam Redes de Pesquisadores que se articulam em dois Grupos de Pesquisa: 1. Grupo Formação de professores, ensino e avaliação (registro no CNPq) com sede na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), coordenado pela Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha. 2. Grupo de Pesquisa Estudios sobre El aula universitária, com sede na Universidade de Buenos Aires (UBA), coordenado pela Profa. Dra. Elisa Lucarelli, Os investigadores implicados se propõem a envidar esforços e energias no sentido de, simultânea e articuladamente, desenvolver reflexões teórico-metodológicas capazes de dar sustentação à pesquisa, favorecendo uma ação de significado acadêmico importante, para ambos os países. Têm em vista, também, os processos de formação implicados na parceria, favorecendo estudantes e as equipes de pesquisa de cada Universidade. Justifica-se a inclusão da equipe brasileira em REDE, pois essa é a condição permanente do Grupo de Pesquisa do qual emerge essa proposta. O Projeto inclui ações sistemáticas de intercâmbio numa construção processual da parceria já constituída. A intenção é fortalecer o grupo, a partir da possibilidade do financiamento, tomando as temáticas da qualidade da educação . Sit. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    Qualidade do ensino de graduação: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Isabel da Cunha em 14/05/2013., Descrição: Uma agenda propositiva relacionada à educação superior exigiu uma análise mais intensa da relação ensino e pesquisa, aprofundando o conceito de qualidade deste nível de ensino e de como reflexões políticas e posições epistemológicas incidem sobre os currículos e sobre as práticas de ensinar e aprender que se desenvolvem na universidade. Vale tomar como pano de fundo as mudanças sociais e estruturais que produzem fenômenos novos, como a massificação do acesso ao terceiro grau e a emergência desse nível de escolarização para a grande maioria de jovens e adultos. Como as novas configurações estão a exigir revisões dos conceitos consolidados? Que lugares abrigam a discussão desse tema no cenário acadêmico? Há um pressuposto inquestionável de que a pesquisa qualifica o ensino e sobre ele há uma tácita concordância que todos ratificamos. Mas será que essa relação se faz de forma tão linear? Sempre que há pesquisa haverá ensino de qualidade? Serão necessárias outras mediações para que essa relação aconteça? A formação do professor universitário contempla essa relação e esses saberes? Essa perspectiva é que estimulou a investigação. O estudo foi realizado a partir dos pressupostos da dimensão qualitativa, envolvendo análise documental e investimento empírico através de questionários, entrevistas e observações. Fez parte da dimensão empírica a bibliografia que trata do tema e seus autores e a escuta de professores de diferentes estatutos, tais como: pesquisadores consolidados, docentes legitimados pela experiência no campo profissional e docentes doutores iniciantes. Também foi pesquisada a relação ensino e pesquisa nos cursos à distância e a visão dos estudantes sobre o tema, bem como da comunidade que recebe os acadêmicos egressos. Autores como Sousa Santos, Marcelo Garcia, Ronald Barnett, Mark Hughes, Francisco Ibernon, Antonio Severino, Miguel Zaballa e Francisco Ibernon deram o suporte teórico principal. Os resultados indicaram a nebulosidade conceitual sobre a indiss.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador.

  • 2007 - 2011

    (Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos, Descrição: O estudo trata da temática da formação continuada de professores, tendo a escola como espaço formativo privilegiado. Conta como interlocutores, professores e equipe diretiva de uma escola municipal, de Montenegro/RS, que já vem experienciando a pesquisa como instrumento qualificador de suas ações educativas. O referencial teórico central é Freire, Tardiff, Canário, Barroso, Perez Gomes, Pimenta e Brandão. O estudo tem natureza qualitativa e se utiliza da pesquisa ação crítico-colaborativa. A dimensão colaborativa evidencia-se na proposta de problematizar as práticas institucionais vivenciadas. Já, a dimensão crítica refere-se ao momento em que os pesquisadores da escola passam a ter condições de empreender estudos e intervenções no seu espaço escolar. Dois eixos de análise orientam o trabalho: o diálogo e a reflexão, sustentados em Freire. A intencionalidade é, através do diálogo, identificar e analisar os saberes que estão sendo trabalhados, na perspectiva de refletir sobre os mesmos e sobre a relação que eles apresentam com os sujeitos e com o meio social onde estão inseridos. Para, além disso, ao investigar situações formativas do e no cotidiano escolar, discutir os elementos que as tornam, ou não, geradoras de desenvolvimento profissional docente emancipatório, e que significados atribuem a elas os professores e equipe diretiva. O estabelecimento de um diálogo entre pesquisadores, professores e educandos da escola investigada e a comunidade que a circunda, a partir das realidades observadas nas práticas de sala de aula e da realidade social onde se inserem os sujeitos, tem sido fundamental para circunscrever o objeto investigado. O envolvimento dos professores em discussões em torno da origem dos saberes que estão sendo construídos, na perspectiva de refletir sobre os conteúdos, conhecimentos, saberes e a relação que eles apresentam com os sujeitos e com o meio social onde estão inseridos, tem se mostrado promissor na busca do desenvolvimento profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Carmem Lúcia Lascano Pinto - Integrante / Denise Grosso da Fonseca - Integrante / Inajara Vargas Ramos - Integrante / Gisele Palma - Integrante / Cristina Bohn - Integrante / Carina Maria Veit - Integrante / Marilise De Fátima Griedeler Reis - Integrante / Ancila Dall'Onder Zat - Integrante / Eliane de Lourdes Felden - Integrante / Denise Elisabete do Espírito Santo - Integrante / Lena Rozi da Rocha Pithan - Integrante / João Paulo Barros Silva - Integrante / Andréia Veridiana Antich - Integrante / Ângela Flach - Integrante / Tatiane Costa Leite - Integrante / Márcio Adriano Cardoso - Integrante / Maria Janine Dalpaz Rescghike - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração / Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos - Bolsa / Universidade Federal de Pelotas - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 37 / Número de orientações: 10

  • 2006 - 2009

    Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço instituciona, Descrição: Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional A pesquisa se propõe a mapear as diferentes alternativas e lugares de formação profissional do professor da educação superior. Como a legislação é omissa nesse sentido, as experiências são distintas e assumem múltiplas possibilidades. A perspectiva é tomar a: 1-Formação no território do trabalho. Para tal propõem-se o mapeamento dessas iniciativas e a análise das condições de institucionalização que apresentam, incluindo: o tempo de existência, avaliação e pesquisa acompanhamento da experiência; a produção científica sobre ela com contribuições para o campo da pedagogia universitária; 2-Formação nos espaços/cursos que qualificam os sujeitos a disputar/manter a condição de docente da educação superior. Nesse aspecto os Programas de Pós Graduação seriam o espaço privilegiado de análise, incluindo os Cursos de Especialização em Docência Universitária e Cursos de pós-graduação stricto-sensu. O estudo das experiências procurará compreender as motivações que as provocam, a concepção que os mesmos têm de docência e como operacionalizam seus objetivos; o impacto dessas iniciativas nos saberes dos docentes (ou futuros professores); o impacto e comprometimento dessas iniciativas no espaço acadêmico dos Cursos específicos, usando os procedimentos da pesquisa qualitativa e nela a análise documental, as entrevistas e observações como principais instrumentos. Estudos de Tardif, Gimeno Sacristan, Contreras, Lucarelli, Anasthasiou, Gatti, Litwin, André, Candau, Bordas e Pimenta serão acionados como sustentação teórica da formação de professores e Sousa Santos, Fernandez, Moraes e Leite auxiliarão com aportes na especificidade dos estudos institucionais e políticas de educação superior. Os estudos de Hargreaves e Ângulo constituirão em importante aporte para o estudo dos lugares, tempos e espaços da formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cecilia Broillo - Integrante / Marialva L Moog Pinto - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Cleoni Fernandes - Integrante / Beatriz Zanchet - Integrante / Marly Malmann - Integrante / Maisa Beltrame Pedroso - Integrante / Sonia Daudt - Integrante / Maurício César Vitória Fagundes - Integrante / Gildo Volpato - Integrante / Heloiza Rodrigues - Integrante / Lígia Carlos - Integrante / Amélia Bastos - Integrante / Ilza Jardim - Integrante / Cátia Rostirola de Marco da Silva - Integrante / Fernando Riegel - Integrante / Marta Quintanilha Gomes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa.

  • 2006 - 2009

    Projeto de Cooperação Nacional - Formação de professores e universidade: políticas e práticas institucionais (PROCAD), Descrição: O projeto constitui-se em ação conjunta entre o Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISINOS, consolidado, com mestrado e doutorado e avaliação 6 na CAPES, e o Programa de Mestrado em Educação da UNISANTOS, reconhecido pela CAPES em 2004, em processo de consolidação. Visando produzir efeito multiplicador sobre as pesquisas e sobre os Programas de Pós-Graduação das universidades envolvidas, este projeto promove intercambio de pesquisadores das duas instituições, através de missões de trabalho e de estudos, da possibilidade de pós-doutoramento de professores da UNISANTOS na UNISINOS e estágios de mestrado sanduíche para estudantes dos dois programas, a serem realizados nas instituições parceiras. Inclui também a realização de Mostras de Pesquisa na UNISANTOS com a participação de docentes da UNISINOS socializando as experiências no âmbito das IES. Integram o projeto docentes das duas instituições, com pesquisas voltadas à formação de professores, que vem desenvolvendo reflexões teórico-metodológicas capazes de dar sustentação e qualificarem a investigação e a parceria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Maria Isabel da Cunha - Integrante / Maria Augusta Salin Gonçalves - Integrante / Flávia Obino Werle - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante / Berenice Corsetti - Integrante / Sueli Mazzilli - Integrante / Maria de Fátima Barbosa Abdalla - Integrante / Irene Jeanete Lemos GIlberto - Integrante / Cleoni Maria Barbosa Fernandes - Integrante / Ângela Maria Martins - Integrante / Nereide Saviani - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.

  • 2004 - 2006

    (In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar, Descrição: A presente pesquisa tematizou a questão da disciplina/indisciplina e suas implicações na prática docente e no cotidiano escolar. Incluiu, também, as discussões provocadas pela temática na agenda da formação inicial e continuada de professores. A investigação lidou com tensionamentos conceituais, tais como, disciplina/indisciplina, autoridade/poder/autoritarismo, liberdade/ licienciosidade, ordem/desordem, limite/exigência, rigidez/rigor, problematizando-os, confrontando-os ética e epistemologicamente. O referencial teórico básico foi Paulo Freire na interlocução com Giroux, MacLaren, Ghiggi , Bourdieu, D'Antola, Aquino, Estrela, Foucault e Correia e Matos . Envolveu supervisores, orientadores educacionais e professores que atuam em escolas municipais de Montenegro/RS. Utilizou o enfoque metodológico qualitativo e da pesquisa-ação (ação-reflexão-ação), embasada no diálogo freireano. Observações, diário de campo, análise de registros e de documentos, bem como, entrevistas semi-estruturadas serviram de instrumentos fundamentais para captar, ouvir, trocar e construir alternativas com os sujeitos envolvidos e seu entorno. A investigação indicou que: a escola é, de fato, um espaço rico de contradições; os sujeitos que aí habitam têm potencialidades, produzem saberes, que precisam ser publicizados; a forma como o sistema escolar e/ou escola funciona pode ser facilitador ou dificultador de aprendizagem e desenvolvimento profissional; espaços e situações de reflexão e problematização compartilhados/coletivos facilitam o processo de desenvolvimento profissional, são formativos, mas podem ou não resultar em aprendizagem para a profissão; o trabalho pedagógico continuado favorece a aprendizagem e o desenvolvimento profissional; nem sempre mudanças de representações e discursos dos professores são acompanhados por mudanças nas práticas docentes; as ações humanas, sistematizadas em torno de processos instituídos são portadoras tanto de forças regulatórias como emancipatórias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Guacira Azambuja - Integrante / Emanuel Otto Schwieder - Integrante / Maria Cecilia Bueno Fischer - Integrante / Joiciana Gonçalves Lisbôa - Integrante / Juliana Burges Sbicigo - Integrante / Carmem Lúcia Lascano Pinto - Integrante / Denise Grosso da Fonseca - Integrante / Nara Eunice Nornberg - Integrante / Viviane Senger - Integrante / Delciane Boeira da Cunha - Integrante / Cristina Bohn - Integrante / Denize Terezinha Leal Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 57 / Número de orientações: 15

  • 2003 - 2005

    Pedagogia Universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais, Descrição: O projeto se propõem a identificar as concepções de inovação que os docentes da educação superior possuem e analisá-los a partir do referencial da ruptura paradigmática. Num segundo momento, o intuito investigativo é de analisar, numa perspectiva genealógica, experiências que vêm sendo empreendidas no âmito da universidade, tentando compreendê-las numa perspctiva contextual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cecilia Broillo - Integrante / Maria das Graças Gonçalves Pinto - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Zanchet - Integrante / Marly Malmann - Integrante / Marcia Menetrier - Integrante / Anelise Leal - Integrante / Michele Azevedo - Integrante / Marcia Dal Bello - Integrante / Rosane Wolf - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2001 - 2004

    Formação docente: da lógica profissional à lógica acadêmica, Descrição: O presente projeto tem como objeto de estudo a formação de professores analisada a partir dos saberes produzidos pela própria prática do ofício destes profissionais. Parte-se do pressuposto de que os professores são atores competentes e sujeitos do conhecimento e que, portanto, é a partir e através de suas próprias experiências, tanto pessoais como profissionais, que eles constróem seus saberes, assimilam novos conhecimentos e competências e desenvolvem novas práticas. Propõe-se que o trabalho dos professores seja considerado como um espaço específico de produção, de tranformação e de mobilização de saberes, logo, de teorias, conhecimentos e de saber-fazer peculiares ao seu ofício de mestre. Pretende-se com isto, e através deste espaço de formação, analisar, também, a formação de educadores na academia, procurando intensificar e/ou desafiar o diálogo Escola/Universidade. O referencial teórico envolverá dois eixos estruturantes: o primeiro, formação de professores, com apoio em autores como: Paulo Freire, Maurice Tardiff, Jacques Therrien, Marli André, Angel Perez Gomes, Gimeno Sacristan e Miguel Arroyo; o segundo, Curso de Pedagogia e Licenciaturas, com destaque para as obras de José Carlos Libâneo, Helena Freitas, Mérion Bordás, Corinta Geraldi e Maria Isabel Cunha. A metodologia de trabalho privilegiará parâmetros qualitativos de análise e se utilizará da pesquisa-ação. O Curso de Pedagogia da UNISINOS , através de sua coordenação, professores e alunos, bem como professores da rede municipal de ensino de São Leopoldo serão os interlocutores fundamentais neste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Simone Castilhos Ibanez - Integrante / Cecilia Broillo - Integrante / Beatriz Daudt Fischer - Integrante / Diana Eunice Perin Parussolo - Integrante / Nara Nornberg - Integrante / Guacira Azambuja - Integrante / Jaqueline L Lumertz - Integrante / Marialva L Moog Pinto - Integrante / Emanuel Otto Schwieder - Integrante / Maria Cecilia Bueno Fischer - Integrante / Arisa Araújo da Luz - Integrante / Carmem Lisiane Escouto de Souza - Integrante / Ana Cristina Ritter Rauta - Integrante / Viviane Senger - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa no Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 42 / Número de orientações: 7

  • 2001 - 2003

    Formatos Avaliativos e Concepção de Docência: a questão do Curso de Pedagogia, Descrição: O Projeto se propos a investigar os impactos dos formatos avaliativos proppstos pelo MEC, no perído de 95-2002 sobre a docência universitária no curso de Pedagogia. Esse foi um recorte do projeto maior sobre a temátca e procupou-se por verticalizar a análise do impacto do "provão" no Curso de Pedagogia e na legitimação do conhecimento no campo da educação. Os resultados forma similares aos demais cursos, produzindo saberes que se relacionam com os indicadores do Provão e silenciando outros que tradicionalmente compõem o Curso de Pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cecilia Broillo - Integrante / Maria das Graças Gonçalves Pinto - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Cleoni Fernandes - Integrante / Beatriz Zanchet - Integrante / Marly Malmann - Integrante / Heloisa Marsico - Integrante / Marcia Menetrier - Integrante / Anelise Leal - Integrante / Michele Azevedo - Integrante / Flávia a Borges - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

  • 2001 - 2003

    Construção da Rede Sulbrasileira de Investigadores de educação Superior - RIES, Descrição: Projeto procurou mapear os movimentos e energias da pedagogia universitára no Rio Grande do Sul, com vistas a formação da Rede Interinstitucional de Educação Superior, da qual participam nove universidades gaúchas. Dele resultou um livro denominado Enciclopédia de Pedagogia Universitária editado com o apoio da FAPERGS, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Beatriz Daudt Fischer - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Cleoni Fernandes - Integrante / Marlene Correro Grillo - Integrante / Maria estela Dal Pai Franco - Integrante / Lia Bergamo Becker - Integrante / Adriana Maciel - Integrante / Ivone Corteleti - Integrante / Maria Cecilia Leite - Integrante / Marilia Costa Morisini - Integrante / Nagila Caporlingua Giesta - Integrante / Silvia Isaia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2000 - 2003

    Formatos avaliativos e Concepção de Docência, Descrição: O Projeto se propos a investigar os impactos dos formatos avaliativos propostos pelo MEC a partir de 1995, em especial o Exame Nacional de Cursos (Provão), sobre a docência universitária. Foram realizada entrevistas com estudantes que se submeteram a avlaição nos anos de 2000, 2001 e 2002 e também entrevistados coordenadores de Cursos de Graduação, bem como de professores de 12 deles, que constituiram a amostra, em três universidades gaúchas. Os resultados mostraram o impacto desse formato avaliativo sobre a concepção de docência, explorando os saberes construídos e os saberes silenciados das IES e dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cecilia Broillo - Integrante / Maria das Graças Gonçalves Pinto - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Cleoni Fernandes - Integrante / Beatriz Zanchet - Integrante / Marly Malmann - Integrante / Heloisa Marsico - Integrante / Marcia Schildt Motta - Integrante / Marcia Menetrier - Integrante / Flávia Borges - Integrante / Anelise Leal - Integrante / Michele Azevedo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19

  • 1999 - 2001

    Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes, Descrição: A investigação sobre evasão que se realizou na UNISINOS, sob a coordenação do Centro 1, Mestrado em Educação, iniciou em agosto de 1998 , estendeu-se até julho de 2001, e teve como objetivo central identificar as causas internas e externas que vinham provocando a não permanência de um expressivo número de alunos na Universidade, bem como encaminhar alternativas de solução para esta problemática. Baseou-se em dados quantitativos (alunos ingressantes/formados/retidos/evadidos) e em dados qualitativos, que foram obtidos através da análise de entrevistas com uma amostra representativa de evadidos dos diferentes Cursos da Universidade.Bourdieu, Berstein, Enguita, Ristoff, Buarque auxiliaram na análise dos dados. Todos os Centros tiveram representantes no Projeto, os quais serviram de interlocutores junto ao seus segmentos, procurando ouví-los, contribuindo na análise dos dados e no encaminhamento de soluções. O estudo dispõe de informações sobre o número de alunos matriculados, número de alunos evadidos, número de retenções, número de formaturas em tempo mínimo e em tempo máximo, por Curso e por Centro, ao longo de aproximadamente15 anos. Estes dados revelaram que a UNISINOS perde, no período pesquisado, em média, 19 % por ano dos alunos matriculados e somente 4% destes se formam. O Curso com maior taxa de permanência é o de Direito e as Licenciaturas evidenciam a maior taxa de evasão. O prestígio social da carreira, a maior demanda, logo, a maior seletividade influem no índice de evasão. Os primeiros semestres apresentam os mais elevados percentuais de evasão. A causa mais apontada como provocadora da evasão foi a financeira, expressa de diferentes formas; destacaram-se, também, a modificação de interesses pessoais, a decepção com o curso, a colisão de horários entre o curso e a atividade profissional. Este estudo originou a participação em vários eventos acadêmicos, com apresentação do referencial teórico e das principais conclusões encontradas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Mari Margarete dos Santos Forster - Coordenador / Simone Castilhos Ibanez - Integrante / Kelly Cristine Corrêa da Silva - Integrante / Clarissa Araújo Ongarato da Silva - Integrante / Sheila Eskeff Konarzewski - Integrante / Carmem Lisiane Escouto de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 5

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2009

Menção Honrosa, Unilasalle.

2007

Destaque na IX Jornada de Iniciação Científica - III SEPesq: Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação - Orientadora, Centro Universitário Ritter dos Reis.

2006

Menção Honrosa na Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2006, com o trabalho ?A (in)disciplina e suas implicações na prática docente? - Orientadora, Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.

2006

Destaque na área de Ciências Humanas no VII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA PUCRS, 2006, com o trabalho (In) disciplina na escola: desafiando a prática docente e a formação do educador - Orientadora, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS.

2004

Menção Honrosa na Mostra UNISINOS de Iniciação Cientifica (In) Disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar - Orientadora, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação. , Av. Unisinos, 950, Cristo Rei, 93022-000 - Sao Leopoldo, RS - Brasil, Telefone: (51) 35908117, Ramal: 1162, Fax: (51) 35908118, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do programa de Pós-graduação em Gestão Educacional - Mestrado profissional

1972 - 2013

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica (PROCAD) no ano de 2010

Atividades

  • 08/2013

    Ensino, Mestrado Profissional em Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão do Ensino Básico, Prática de Pesquisa - Linha de Pesquisa II - Parceria universidade/escola

  • 03/2013

    Ensino, Mestrado Profissional em Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Práticas de Gestão Educacional, Projetos de Pesquisa

  • 02/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro do GT Currículo em ação.

  • 10/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Comissão de Seleção de alunos para os cursos de Doutorado e Mestrado do PPGEducação.

  • 04/2002

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 10/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro de Comissão de Bolsas CAPES/PROSUP/CNPq.

  • 03/1998

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2010 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Saberes do Currículo

  • 03/2010 - 12/2012

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior, Seminário Avançado de Linha II - Formação de professores

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fórum de Educação - Doutorado

  • 08/2008 - 08/2009

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Pesquisa e Problemas em Educação IV ? LP II

  • 08/2008 - 08/2009

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de pesquisa - Linha de pesquisa II: Parceria Universidade/Escola

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cotidiano da Gestão e Supervisão da Escola

  • 02/2008 - 08/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LD Universidade e Escola: parceria possível?

  • 02/2007 - 08/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura Dirigida - Linha de Pesquisa II - Formação de professores: concepções, lugares e modalidades.

  • 03/2007 - 07/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura Dirigida - Linha de Pesquisa II - Temática: Formação de Professores: concepções, lugares e modalidades, Prática de Pesquisa - Linha de Pesquisa II - Temática: (Re)significando a escola como espaço formativo: dos diálogos com a comunidade escolar à sistematização de conhecimentos, Seminário Pesquisa e Problemas em Educação I

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 1° Seminário da Linha de Pesquisa I. Práticas Pedagógicas e Formação do Educador.

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa - Linha de Pesquisa II - Temática: (In)disciplinando a disciplina: discutindo a formação docente e o cotidiano escolar, Seminário Linha de Pesquisa II: Práticas Pedagógicas e Formação do Educador

  • 12/2001 - 07/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro de conselho editorial - Revista Educação UNISINOS.

  • 03/2006 - 06/2006

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa - Linha de Pesquisa II - Temática: (In)disciplinando a disciplina: discutindo a formação docente e o cotidiano escolar, Sem. de Pesquisa e Problemas em Educação I

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa - Linha de Pesquisa II - Temática: (In)disciplinando a disciplina: discutindo a formação docente e o cotidiano escolar, Seminário Linha de Pesquisa II: Práticas Pedagógicas e Formação do Educador

  • 08/2004 - 12/2005

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Programa de Aprendizagem: Currículo, saberes e os diferentes espaços educativos

  • 03/2005 - 06/2005

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sem. de Pesquisa e Problemas em Educação I, Prática de Pesquisa - Linha de Pesquisa II - Temática: (In)disciplinando a disciplina: discutindo a formação docente e o cotidiano escolar, Seminário Avançado - Linha de Pesquisa II - Temática: Formação Docente

  • 08/2004 - 11/2004

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado Educação Básica II: Linha de Pesquisa II, Práticas de Pesquisa - LP II: "(In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar"

  • 03/2004 - 06/2004

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sem. Pesquisa e Problemas em Educação I, Prática de Pesquisa: "(In)disciplinando a disciplina: processo de construção da prática docente e do cotidiano escolar", Leitura Dirigida: "Cultura, Identidade e Profissionalidade Docente"

  • 04/2003 - 12/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Curso de Especialização em Educação Transdisciplinar.

  • 08/2003 - 11/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado II: Linha de Pesquisa II, Prática de Pesquisa "Formação do docente: da lógica profissional à lógica acadêmica"

  • 06/2003 - 08/2003

    Ensino, Ação Supervisora e Letramento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ação Supervisora

  • 03/2003 - 06/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa "Formação do docente: da lógica profissional à lógica acadêmica", Sem. Pesquisa e Problemas em Educação I

  • 03/1999 - 12/2002

    Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Atividade realizada, Líder do Comitê Científico - Área: Formação Pedagógica.

  • 08/2002 - 11/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário da Linha de Pesquisa II: Formação do Educador e Práticas Pedagógicas, Prática de Pesquisa "Formação do docente: da lógica profissional à lógica acadêmica", Leitura dirigida "Formação de Professores e estágio supervisionado"

  • 03/2002 - 06/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sem. Pesquisa e Problemas em Educação I, Sem. Avançado Educação Básica II LP II

  • 11/2001 - 12/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão do processo de seleção no Mestrado em Educação.

  • 03/2000 - 12/2001

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Aprendizagem

  • 08/2001 - 11/2001

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sem. LPII: Práticas pedagógicas e formação do educador

  • 03/2001 - 06/2001

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sem. Pesquisa e Problemas em Educação I

  • 11/2000 - 12/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão do processo de seleção no Mestrando em Educação.

  • 08/2000 - 11/2000

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LD: Saberes sem ofício e ofício sem saberes: dilemas da profissão docente, PP: Evasão na UNISINOS: A busca de causas relevantes

  • 03/2000 - 06/2000

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Problemas em Educação I, LD: (De)Formando educadores: os saberes de(a) experiência e os desafios para a academia, LD: A carreira docente: condicionantes, desafios e rupturas

  • 11/1999 - 12/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação Em Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão do processo de seleção no Mestrado em Educação.

  • 03/1972 - 12/1999

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 08/1999 - 11/1999

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado I: Práticas Educativas, Saberes e Formação do Educador, Leitura Dirigida: Formação do Educador - Entrecruzando focos e enfoques

  • 03/1999 - 06/1999

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sem. Pesquisa e Problemas em Educação III, PP: Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes II, Sem. Formação do Educador: Práticas educativas e processos de exclusãso social

  • 08/1998 - 11/1998

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Profissão Docente, LD: Avaliação da aprendizagem: pressupostos teóricos-metodológicos, PP: Evasão na UNISINOS: a busca de causas relevantes

1982 - 1998

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público ou Celetista, Enquadramento Funcional:

Atividades

  • 03/1986 - 12/1998

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Linhas de pesquisa

  • 03/1982 - 12/1998

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Serviço realizado, Assessoria pedagógica aos Cursos de Graduação - PROGRADE.

1994 - 1998

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional:

Atividades

  • 01/1994

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Consultoria.