Lilian Aparecida de Moura

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MOURA, L. A. ; CARLOS, Valeska Gracioso . NOÇÃO DE ERRO: UMA PESQUISA COM PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE PONTA GROSSA. UNILETRAS , v. 43, p. 1-18, 2021.

• MOURA, L. A. ; CARLOS, Valeska Gracioso . UM ESTUDO INICIAL SOBRE A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE DE CLASSE NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS: LINGUAGENS. UNILETRAS , v. 41, p. 109-121, 2019.

• MOURA, L. A. . UM ESTUDO INICIAL SOBRE A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE DE CLASSE NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS: LINGUAGENS. In: CIEL - III Congresso Internacional de Estudos da Linguagem, 2019, Ponta Grossa. Sem título, 2019.

• MOURA, L. A. . IDENTIDADE E CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA PESQUISA COM UM GRUPO DE PROFESSORAS. In: CIEL - Congresso Internacional de Estudos da Linguagem, 2019, Ponta Grossa. Sem título, 2019.

• MOURA, L. A. . NOÇÃO DE ERRO: UMA PESQUISA COM PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE PONTA GROSSA. In: II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2017, Ponta Grossa. https://proceedings.galoa.com.br/ciel-2017/trabalhos?lang=pt-br, 2017.

• MOURA, L. A. . VARIAÇÃO E PRECONCEITO LINGUÍSTICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: IV Seminário de Teses e Dissertações I Seminário Internacional de Teses e Dissertações, 2020, Ponta Grossa. Setedi, 2020.

• MOURA, L. A. . Variação e preconceito linguístico no contexto sala de aula: uma pesquisa com um grupo de professores de língua portuguesa. In: III Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem,, 2019, Ponta Grossa. Sem título, 2019.

• MOURA, L. A. ; BORBA, M.G ; SANTOS, T. A. S. F. ; TEIXEIRA, D ; FERREIRA, A. J. . GÊNERO JOGOS: UMA MANEIRA DIVERTIDA DE APRENDER INGLÊS. In: CONEX, 2015, Ponta Grossa. 13.° CONEX, 2015.

• MARSON, I. C. V ; MOURA, L. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: NÚCLEO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA EM FOCO. In: CONEX, 2014, Ponta Grossa. Anais do 12º CONEX, 2014.

• ALMEIDA, P. R. ; BORBA, M.G ; MOURA, L. A. ; ANTERO, A. B. ; PEREIRA, G.S. ; SILVA, C.M.S. . WORKING WITH THE 3RS IN THE ENGLISH CLASS. In: ENALIC, 2016, Curitiba. Anais ENALIC, 2016.

• MOURA, L. A. ; DANTAS, R. O ; CARLOS, Valeska Gracioso . Preconceito Linguístico e seus desdobramentos no ensino de línguas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOURA, L. A. . VARIAÇÃO E PRECONCEITO LINGUÍSTICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOURA, L. A. . UM ESTUDO INICIAL SOBRE A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE DE CLASSE NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS: LINGUAGENS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOURA, L. A. . IDENTIDADE E CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA PESQUISA COM UM GRUPO DE PROFESSORAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOURA, L. A. . Variação e preconceito linguístico no contexto sala de aula: uma pesquisa com um com um grupo de professores de língua portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOURA, L. A. . NOÇÃO DE ERRO: UMA PESQUISA COM PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE PONTA GROSSA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOURA, L. A. ; BORBA, M.G . GÊNERO JOGOS: UMA MANEIRA DIVERTIDA DE APRENDER INGLÊS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J.H ; PADILHA, L.M. ; ARTMANN, L. ; MOURA, L. A. ; BORBA, M.G ; SILVA, C.M.S. ; FERREIRA, A. J. . Ensino de Língua Inglesa através do gênero jogos: Uma possibilidade de letramento ambiental crítico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOURA, L. A. ; MARSON, I. C. V . FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: NÚCLEO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA EM FOCO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2022

  Ensino de línguas: pluralidade e identidade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Valeska Gracioso Carlos em 23/06/2021., Descrição: Este projeto tem como objetivo articular pesquisa, ensino e extensão no que concerne à formação docente, seja inicial ou continuada. Para isso, adotamos uma perspectiva que abranja a diversidade em suas múltiplas manifestações, envolvendo desde a multiplicidade social até a heterogeneidade linguística. Além de abarcar pesquisas de cunho sociodialetológico, aprofundando questões de identidade, variação, atitude, crenças e políticas linguísticas, fundamentais no processo de ensino/aprendizagem, o presente projeto visa ao desenvolvimento de ações voltadas à formação do professor de línguas materna e estrangeiras, como a realização de eventos de formação, como grupo de estudos, minicursos e oficinas, que terão, como público-alvo, graduandos dos cursos de Letras/Espanhol, Letras/Francês, Letras/Inglês, de Pedagogia e/ou outros cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), assim como Mestrandos e Doutorandos da pós-graduação em Estudos da Linguagem, Educação e/ou outros programas de pós-graduação que visem a formação docente, além de professores que atuam no ensino de Língua Portuguesa e Línguas Estrangeiras no Ensino Fundamental e Médio em escolas públicas de Ponta Grossa (PR). Nesse sentido, o presente projeto atende às orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998; 2000) e Diretrizes Curriculares da Educação Básica (PARANÁ, 2008) sobre um ensino de língua portuguesa e estrangeiras voltado ao desenvolvimento da cidadania e à formação de cidadãos críticos, com a valorização da multiplicidade étnica, de gênero, cultural, linguística e consequente combate ao preconceito.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lilian Aparecida de Moura - Integrante / Valeska Gracioso Carlos - Coordenador / Rictor de Oliveira Dantas - Integrante / ADRIELY ALBERTY REICHERT GOMES DE ALMEIDA - Integrante / Rodrigo Mazer Etto - Integrante / Regiane de Fátima Siqueira Albert - Integrante / Victor Ricardo Romero Masgo - Integrante / Mariano Jeferson Teixeira - Integrante / Laura Zapata Cardona - Integrante / Maria Isabel Eleutério da Luz - Integrante / Alessandra Moraes de Andrade - Integrante / SUELI PADILHA SCHARNESKI - Integrante / LIGIA PRISCILA MOREIRA PINHEIRO - Integrante / Maria Fernanda Rodrigues Soares - Integrante / Mayara do Rocio Lima Gaspar - Integrante.

• 2016 - 2016

  A visão do professor de Língua Portuguesa sobre a variação linguística no contexto sala de aula, Descrição: Pesquisa realizada para o Teste de Conclusão de Curso, de natureza sociolinguística, que teve por objetivo investigar a visão de professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio da cidade de Ponta Grossa (PR) a respeito de questões linguísticas, como: concepção de variação linguística, noção de erro, visão do livro didático acerca dos fenômenos linguísticos, entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lilian Aparecida de Moura - Coordenador.