Maysa Santos Seixas

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SEIXAS, M. S. ; BARBOSA, I. M. J. ; AMAZONAS, U. R. M. . O ENADE E O PERCURSO DE COTISTAS E NÃO COTISTAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UFBA. In: VIII SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE, 2014, SALVADOR. VIII SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE - ANAIS, 2014. p. 1-12.

• SEIXAS, M. S. ; VIERA, A. J. ; SANTOS, D. B. ; SANTOS, V. K. V. . O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS DA ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: III SEMINÁRIO GRUPECI, 2012, ARACAJU. III SEMINÁRIO GRUPECI, 2012. p. 16-29.

• SEIXAS, M. S. ; SANTOS, D. B. ; SANTANA, P. D. C. ; SANTOS, V. K. V. . PROFESSORES ALFABETIZADORES EM FORMAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. In: II SEMINÁRIO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO, 2012, SALVADOR. II SEMINÁRIO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO - CENÁRIOS CONTEMPORÂNEOS, 2012. v. 1. p. 1-12.

• SEIXAS, M. S. ; AMAZONAS, U. R. M. . DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO: EQUIDADE E PROFISSIONALIZAÇÃO DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEIXAS, M. S. ; AMAZONAS, U. R. M. ; BARBOSA, I. M. J. . O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFBA NO EXAME NACIONAL DO DESEMPENHO DE ESTUDANTES: ENTRE O PROVÃO DE 2001 E O ENADE 2011. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEIXAS, M. S. ; BARBOSA, I. M. J. ; AMAZONAS, U. R. M. . O ENADE E O PERCURSO DE COTISTAS E NÃO COTISTAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UFBA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEIXAS, M. S. ; BARBOSA, I. M. J. ; AMAZONAS, U. R. M. . ?O ENADE e o percurso de cotistas e não cotistas do curso de Licenciatura em Pedagogia da UFBA?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SEIXAS, M. S. . A DIMENSÃO ESTÉTICA NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS: 'EU PINTO, EU BORDO, TOCO E DANÇO NO PELÔ'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEIXAS, M. S. ; VERGNE, L. J. ; TELLES, C. F. S. ; SANTANA, P. D. C. ; BASTOS, A. M. G. ; SILVA, R. L. . A DIMENSÃO ESTÉTICA NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS: 'EU PINTO, BORDO, TOCO E DANÇO NO PELÔ'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEIXAS, M. S. ; VIERA, A. J. ; SANTOS, D. B. ; SANTOS, V. K. V. . O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS DA ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEIXAS, M. S. ; SANTOS, D. B. ; SANTANA, P. D. C. ; SANTOS, V. K. V. . PROFESSORES ALFABETIZADORES EM FORMAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Observatório da Educação (OBEDUC/UFBA). Projeto: Determinantes da Equidade no Ensino Superior: uma análise da variabilidade dos resultados do ENADE do desempenho de cotistas e não-cotistas., Descrição: O projeto de pesquisa Determinantes da equidade no ensino superior: uma análise da variabilidade dos resultados do ENADE do desempenho de cotistas e não-cotistas faz parte do esforço para avaliar o programa de ações afirmativas implantado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) em 2004, que serviu de referência para a discussão para a política nacional de ações afirmativas pelo governo federal. As universidades públicas brasileiras implantaram diversos programas de ações afirmativas na última década que mudaram o perfil dos alunos do ensino superior. A política de democratização do acesso ao ensino público superior ficou conhecida como política de cotas e estas demandaram um conjunto de instrumentos destinados a facilitar a permanência e a aprendizagem dos alunos. A implantação do acesso por via de cotas teve grande repercussão na opinião pública e gerou muitos debates na comunidade acadêmica, sobretudo, pelo receio de perda da qualidade do ensino, da pesquisa e da inovação, em uma instituição secularmente movida por critérios de mérito. Após a conclusão das primeiras turmas de ingressantes com cotistas é possível investigar se, de fato, havia fundamentos para as manifestações de receio da perda de qualidade da educação pública superior entre outras questões. Esta pesquisa tem como objetivo verificar em que medida a universidade é capaz de reduzir as desigualdades de desempenho entre cotistas e não-cotistas, avaliando a saída da Universidade, por meio do exame nacional de desempenho de estudante o ENADE, na conclusão do curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maysa Santos Seixas - Integrante / Robinson Tenório - Coordenador / André Luis Mota dos Santos - Integrante / Andréia Cardoso Silveira - Integrante / Caroline Sousa Costa - Integrante / Claudemir Assunção Santana - Integrante / Cláudia Sá Malbouisson Andrade - Integrante / Dicíola Figueirêdo de Andrade Baqueiro - Integrante / Dora Leal Rosa - Integrante / Eudes Oliveira Cunha - Integrante / Fernanda Barcellos Miranda - Integrante / Gervásio Ferreira dos Santos - Integrante / Gislaine Nunes de Oliveira Guedes - Integrante / Idenilton Mário de Jesus Barbosa - Integrante / Jaqueline Dourado do Nascimento - Integrante / Jane Mara Ferreira - Integrante / José Albertino Carvalho Lordelo - Integrante / Jucinara de Castro Almeida Pinto - Integrante / Lucas Oliveira Pinheiro - Integrante / Marcos Emanoel Pereira - Integrante / Maria Couto Cunha - Integrante / Maria do Carmo Gomes Ferraz - Integrante / Meirielen Aparecida Gomes Freitas - Integrante / Miguel de Jesus Andrade Junior - Integrante / Nanci Helena Rebouças Franco - Integrante / Penildon Silva Filho - Integrante / Robert Evan Verhine - Integrante / Rosilda Arruda Ferreira - Integrante / Samantha Nunes de Oliveira Almeida - Integrante / Sheila Regina dos Santos Pereira - Integrante / Silas Pereira da Costa Torquato - Integrante / Sílvia Maria Leite de Almeida - Integrante / Uilma Rodrigues de Matos Amazonas - Integrante / Verônica de Souza Leite - Integrante.

• 2012 - 2013

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID Pedagogia) - Alfabetização Estética, Descrição: O objetivo principal PIBID Pedagogia foi contribuir com a qualificação dos(as) licenciados(as) de pedagogia em formação a partir de um olhar pedagógico e investigador sobre os processos de alfabetização e letramento articulados com a alfabetização estética. "Acreditamos que à medida que o conhecimento científico e prático se fortalece a formação dos licenciados será também fortalecida".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Maysa Santos Seixas - Coordenador / Rilmar Lopes - Integrante.

• 2012 - 2012

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID Pedagogia) - Alfabetização e Letramento, Descrição: O objetivo do Plano de Trabalho do PIBID Pedagogia/ UFBA foi a discussão sobre as possibilidade da Alfabetização e Letramento de crianças em Escolas Municipais de Salvador, através de intervenções pedagógicas feitas pelos estudantes-bolsistas, como também, a formação docente dos inseridos no programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Maysa Santos Seixas - Coordenador / Ana Kátia Alves dos Santos - Integrante.