Chaiane Bukowski

Doutora em Educação pela Universidade de Passo Fundo. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Chapecó/ SC (2016). Possui Especialização em Educação Integral pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim/ RS (2014). Graduada em Pedagogia pela Faculdade Anglicana de Erechim (2011). Trabalhou como Professora Substituta na Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim/ RS. Trabalhou como Coordenadora Pedagógica - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES/UPF). Suas pesquisas estão relacionadas principalmente com os seguintes temas: currículo, conhecimento escolar, educação integral, ensino médio, aprendizagem, políticas educacionais e gestão escolar. Tem experiência na área de educação como docente na Educação Básica e no Ensino Superior.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2019 - 2023

Universidade de Passo Fundo
Título: A efetivação das políticas curriculares (LEI 13.415/2017, BNCC E RCG) para o Ensino Médio nas escolas-pilotos do Rio Grande do Sul: um olhar para as perspectivas dos sujietos escolares
Altair Alberto Fávero. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: um estudo na microrregião de Chapecó/SC
, Ano de Obtenção: 2016.Oto João Petry.Coorientador: Roberto Rafael Dias da Silva. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, FAPESC, Brasil.

Especialização em Educação Integral

2012 - 2014

universidade federal fronteira sul
Título: CURRÍCULO E OS SABERES ESCOLARES NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: uma análise do documento Rede de Saberes
Orientador: Roberto Rafael Dias da Silva

Graduação em Pedagogia

2007 - 2011

Faculdade Anglicana de Erechim
Título: AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO AO DESENHO NA APRENDIZAGEM
Orientador: Simone Terezinha Marangoni

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2006

Escola Estadual Normal José Bonifácio

Formação complementar

2024 - 2024

Transtornos de Aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Secretaria de Educação de Erechim, PM/Erechim, Brasil.

2024 - 2024

Ensino, aprendizagem e tecnologias: construindo um caminho. (Carga horária: 12h). , Secretaria de Educação de Erechim, PM/Erechim, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Leituras sobre pesquisa em Política Educacional e a teoria da atuação. (Carga horária: 40h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Leituras sobre Martha Nussbaum e a educação. (Carga horária: 40h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação em noções básicas de primeiros socorros (Lei Lucas). (Carga horária: 8h). , Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.

2018 - 2018

Estratégias de leitura em língua inglesa. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2015 - 2015

Estudo Dirigido em Análise de Conteúdo. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2014 - 2015

Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Seminário em Análise de Conteúdo. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2013 - 2013

Rede de Ancoragem Trilhas. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional de Chapecó, GERED, Brasil.

2013 - 2013

Elaboração de Projetos. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional de Chapecó, GERED, Brasil.

2012 - 2012

Ensinando e Aprendendo com TIC'S. (Carga horária: 100h). , Gerência de educação de Chapecó, GERED, Brasil.

2012 - 2012

Elaboração de Projetos. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado do Desenvolvimento Regional de Chapecó, GERED, Brasil.

2010 - 2010

Ressignifacação dos Processos Educativos. (Carga horária: 41h). , Centro de Educação Popular, CEPO, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Libras- Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h). , Faculdade Anglicana de Erechim, FAE, Brasil.

2008 - 2008

Extensão, Teatro e Jogo Dramático na Escola. (Carga horária: 56h). , Faculdade Anglicana de Erechim, FAE, Brasil.

2005 - 2005

Capacitação em Informática Educativa. (Carga horária: 40h). , 15ª Coordenadoria Regional de Educação, CRE, Brasil.

2003 - 2003

Encontro Regional de Ensino Religioso Dia de Canto. (Carga horária: 8h). , SE/15ª Cordenadoria Regional de Educação, CRE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Básica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.

Organização de eventos

BUKOWSKI, Chaiane . IV Mostra em Educação (MEDUC). 2021. (Outro).

BUKOWSKI, Chaiane . Seminário Interdisciplinar "Cenas da Educação e da Pedagogia". 2019. (Outro).

BUKOWSKI, Chaiane . II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: Conexões e Diálogos. 2016. (Outro).

Participação em eventos

II Colóquio da Rede Nacional EMpesquisa: pesquisas sobre ensino médio.A percepção de gestores escolares quanto à proposta de flexibilização curricular: existe liberdade de escolha?. 2024. (Outra).

VIII Colóquio Internacional de Educação e III Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino: Direito à Educação e à Escola: desafios contemporâneos..Interculturalidade e formação democrática. 2024. (Seminário).

VIII Colóquio Internacional de Educação e III Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino: Direito à Educação e à Escola: desafios contemporâneos..As percepções dos estudantes sobre o protagonismo na reforma do ensino médio. 2024. (Seminário).

IV Seminário |Internacional de Inclusão no Ensino Superior. 2023. (Seminário).

II Congresso Internacional sobre Ensino Médio e Educação Integral na América Latina: Democracia, direitos e reformas educacionais. A presença do neoliberalismo na reforma do ensino médio: o enfraquecimento das humanidades. 2022. (Congresso).

II Congresso Internacional sobre Ensino Médio e Educação Integral na América Latina: Democracia, direitos e reformas educacionais. 2022. (Congresso).

III Colóquio do NIPEAS: O papel da Ciência e dos Saberes Populares no (re)pensar a Fronteira Sul: desenvolvimento, sociedade e perspectivas de futuro. 2022. (Outra).

Leituras sobre a Pesquisa em Política Educacional e a Teoria da Atuação.Artefatos da Política e a Etnografia das Redes. 2022. (Outra).

Leituras sobre a Pesquisa em Política Educacional e a Teoria da Atuação.Epistemologia da Política Educacional da América Latina. 2022. (Outra).

XII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. 2022. (Outra).

XIV Anped Sul. 2022. (Outra).

XIV Anped Sul.A retórica da novidade do empreendedorismo no novo ensino médio e referencial curricular gaúcho. 2022. (Outra).

XIV Anped Sul.A participação administrada dos estudantes no novo ensino médio. 2022. (Outra).

I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa: pesquisas sobre o Ensino Mèdio. 2021. (Outra).

IV Mostra de Pesquisa em Educação.As políticas de currículo para o Ensino Médio: um olhar para as experiências escolares. 2021. (Outra).

IV Mostra de Pesquisa em Educação. 2021. (Outra).

"Avaliar para que(m)?". 2020. (Encontro).

Ciclo de debates: condição humana em tempo de pandemia. 2020. (Encontro).

Congresso Internacional sobre Ensino Médio e Educação Integral na América Latina. 2020. (Congresso).

II Seminário Norte e Sul em análise de conteúdo.A utilização da análise de conteúdo em trabalho dissertativo. 2020. (Seminário).

II Seminário Norte e Sul em análise de conteúdo. 2020. (Seminário).

Seminário Nacional de Formação de Professores na RFEPCT: apresentação das DCNs para a Formação de Professores (Res CP/CNE nº 02/2019). 2020. (Seminário).

VII Semana do Conhecimento - Novas relações entre Universidade e Sociedade em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

Colóquio de Formação Humana Bildung e Educação. 2019. (Outra).

III Mostra de Pesquisa em Educação. 2019. (Outra).

III Mostra de Pesquisa em Educação.Propostas curricular no MERCOSUL: um olhar para o conhecimento escolar no Brasil e no Paraguai. 2019. (Outra).

II Seminário Internacional de Políticas Públicas em Educação: determinantes e configurações da regulação da política educacional na América Latina.Políticas de integração e âmbitos de referência dos conhecimentos escolares na proposta curricular catarinense. 2019. (Seminário).

I Seminário de Política Educacional: Diálogos de Norte e Sul.Currículo e os âmbitos de referência: uma análise nas propostas para o Ensino Médio. 2019. (Seminário).

I Seminário de Política Educacional: Diálogos de Norte e Sul. 2019. (Seminário).

Seminário Cotidiano e Lugar: aportes teórico-metodológicos à investigação e formação de professores na Educação Básica. 2019. (Seminário).

Seminário Interdisciplinar "Cenas da Educação e da Pedagogia". 2019. (Seminário).

XIV Congresso Nacional de Educação EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. Relatos e reflexões a partir do estágio em gestão escolar. 2019. (Congresso).

XIV Congresso Nacional de Educação EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociaisd, Subjetividade e Educação. 2019. (Congresso).

Semana do Diversa e VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018. (Seminário).

X Simpósio Nacional de Educação, IV Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores e II Encontro de Redes de Pesquisa em Educação. 2018. (Simpósio).

VII Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão. 2017. (Seminário).

II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. 2016. (Seminário).

II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação.Gestão educacional e a construção da revisão de literatura. 2016. (Seminário).

IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores.A implementação do Programa Ensino Médio Inovador no contexto da política curricular no Estado de Santa Catarina. 2016. (Seminário).

IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores. 2016. (Simpósio).

XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPED Dul.Políticas Curriculares para o Ensino Médio e a Educação do Campo. 2016. (Outra).

XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPED Dul. 2016. (Outra).

37° Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Outra).

6° SBECE 3° SIECE Educação, Transgressões e Narcisismos..O currículo e conhecimento escolar sob as condições do neoliberalismo: uma revisão crítica. 2015. (Seminário).

I Seminário Nacional de Pesquisa em Educação.Currículo e Conhecimento escolar na contemporaneidade: uma revisão crítica. 2015. (Seminário).

Seminário de Pesquisa Integrado de Pós-Graduação e Graduação/UFFS. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Regime de implementação das políticas para o Ensino Médio. 2015. (Congresso).

II Colóquio Intermunicipal sobre Gestão da Educação Básica I Seminário de educação Integral em Tempo Integral.A construção do Currículo para a educação em Tempo Integral: o que contemplar nos níveis macro e local. 2014. (Seminário).

VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores 'Transnacionalização das Políticas educacioanis: Impacto na formação docente'.Currículo e conhecimento escolar na Educação Integral: uma análise no documento Rede de Saberes. 2014. (Simpósio).

II Seminário de Formação Continuada. 2013. (Seminário).

I seminário de Estudos em Processos Pedagógicos da Educação Básica. 2013. (Seminário).

I Seminário do Curso de Pedagogia: A Infância no Ensino Fundamental de Nove Anosnos. 2013. (Seminário).

I Seminário Regional pelo Fim da Violência e Exploração Sexual Infanto Juvenil. 2013. (Seminário).

História dos Movimentos Sociais Populares no século XXI. 2010. (Encontro).

Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FAE. 2010. (Outra).

II Colóquio Internacional em Educação VIII Seminário Regional em Educaçãoção. 2009. (Seminário).

Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FAE. 2009. (Outra).

Seminário de capacitação de contadores de História. 2009. (Feira).

V Seminário Internacional da Primeira Infância. 2008. (Seminário).

Encontro de Educadores - III Encontro de Educação. 2005. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Micheli Valduga

BUKOWSKI, Chaiane; ANDREIS, A. M.; PETRY, O. J.. Currículo e gestão escolar: propondo olhares emancipatórios. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Altair Antunes do Nascimento

BUKOWSKI, Chaiane; PETRY, O. J.; ANDREIS, A. M.. Estudo sobre gestão escolar: uma análise nas pesquisas em educação da região Sul. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Taline Fátima Carniel

PAGLIARIN, L. L. P.; IRGANG, S. R. P.;BUKOWSKI, Chaiane. A afetividade no desenvolvimento da criança: contribuições de Henri Wallon. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Giulia Rigo

PAGLIARIN, L. L. P.; IRGANG, S. R. P.;BUKOWSKI, Chaiane. O sistema apostilado nos anos iniciais do ensino fundamental: implicações para a autonomia do trabalho docente. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Chaiane Maria Brum

LOSS, A. S.; RICHIT, A.;BUKOWSKI, Chaiane. Formação e profissão docente: uma análise reflexiva sobre a teoria e a prática dos professores no município de Ponte Preta/RS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Maísa Paula Bolis

LOSS, A. S.; BERTOLASSI, J. A.;BUKOWSKI, Chaiane. Desenvolvimento emocional das crinacas no ambiente escolar: reflexões a partir da experiência do estágio supervisionado em Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Brenda Carolina Brugnera

BUKOWSKI, CHAIANE; IRGANG, S. R. P.; ONGARATTO, D.. O curso de pedagogia e construção da identidade do profissional pedagogo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Thauany Ransolin

BUKOWSKI, Chaiane; LEPKE, S.; JOHANN, M. M.. Um olhar para a formação docente frente a Educação Inclusiva. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Vanesa Luana Leiser

PIEROZAN, S. S. H.;BUKOWSKI, Chaiane; SFREDO, M. L.. Planejar nos Anos Iniciais e as interferências externas: considerações sobre a revista Nova Escola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: TAMARA JOANA ZABOT

CAMERINI, N. C.; IRGANG, S. R. P.;BUKOWSKI, Chaiane. Sistema Apostilado na Educação Infantil: Reflexões acerca da criança como centro do planejamento e da autonomia do professor. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Nathaly Zotti

PIEROZAN, S. S. H.;BUKOWSKI, Chaiane; BAMPI, S. M.. Estágio supervisionado em educação infantil: olhar das acadêmicas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Ediane Stolarski

PAGLIARIN, L. L. P.;BUKOWSKI, Chaiane; SAWICKI, S. S.. Ensino remoto emergencial e retorno das aulas presenciais: dificuldades enfrentadas pela comunidade escolar no município de Carlos Gomes/RS e estratégias para amenizar a situação. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alana Casagrande Sperotto

VASCONCELOS, Q. A.;BUKOWSKI, Chaiane; VIEIRA, E. R.. As investigações gráficas e as aprendizagens das crianças: o que os desenhos podem nos revelar. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Lúbia Kétti de Oliveira Vizzoto

MOHR, N. E. R.; SANTOS, A. P.;BUKOWSKI, Chaiane. Estudos sobre o ensino multisseriado: um debate (ir)relevante. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Larissa Fortes Brito

SANTOS, A. P.; LOSS, A. S.;BUKOWSKI, Chaiane. O currículo pensado para as crianças: quais são as perspectivas docentes?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Letícia Maria Capelletto

GRITTI, I. R.; LOSS, A. S.;BUKOWSKI, Chaiane. O estudo da infância no contexto dos imigrantes italianos e seus descendentes no município de Itatiba do Sul dentre os anos 1920 e 1980. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fronteira Sul.

Aluno: Fernanda Klimaszewski

JOHANN, M. M.;BUKOWSKI, Chaiane; SALVI, L. R. B.. Autonomia na Educação Infantil: conceitos e reflexões pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Renata Viero

SOUZA, F. B.;BUKOWSKI, Chaiane; KLOSINSKI, D. V.. Quebrar paradigmas e superar-se: contextos de uma formação continuada na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Fabiane Lawisch

MORAES, E. H. M. B.; SANTOS, C. F. S.;BUKOWSKI, Chaiane. Cidadania Educação no Trânsito: um estudo da experiência na Instituição Chapecó Criança. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Francieli Bastos Ribas

CRISTOFOLI, M. S.;BUKOWSKI, Chaiane; DALLAGNOL, R.. Programa Nacional de Alimentação Escolar - possibilidades e limitações: um estudo sob olhar de gestores de escolas estaduais de Erechim. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Daniele Cristine Ludvig

PETRY, O. J.; ANDREIS, A. M.;BUKOWSKI, Chaiane. Um olhar para a Proposta Curricular de Santa Catarina (2014): a produção escrita e formação integral enquanto construção de sentidos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Roseli Marisa Aschidamini

JOHANN, M. M.;BUKOWSKI, Chaiane; BELANI, E. I.. Música no currículo da Educação Infantil: um estudo da Lei 11.769/08 e sua efetivação nas práticas pedagógicas escolares. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: KAROLINE NICKNIG DESORDI

SANTOS, A. P.; PAGLIARIN, L. L. P.;BUKOWSKI, Chaiane; BONEZ, J.. Valorização e formação continuada de professores: um estudo no âmbito dos PMEs dos municípios da Associação dos Municípios do Alto Uruguai/RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: DANIELA PERIN e VANESSA ZUCCHI

PETRY, O. J.; SCHERMA, C. C.; ANDREIS, A. M.;BUKOWSKI, Chaiane. O caráter público na corda bamba: um estudo de caso em rede municipal de educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Emanuelle Duarte

SILVA, R. R. D.; LEPKE, S.;BUKOWSKI, Chaiane. Políticas de currículo e educação inclusiva: um olhar sobre o conhecimento escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Orientou

Altair Antunes do Nascimento

Estudo sobre gestão escolar: uma análise nas pesquisas em educação da região Sul; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Micheli Valduga

Relação da gestão escolar com as questões de currículo: uma investigação nas pesquisas da ANPED/Sul; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Cristina Aparecida da Silva Portella

Gestão escolar: dilemas e desafios na formação do gestor escolar no curso de licenciatura em pedagogia da UFFS campus Chapecó; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar da Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Brenda Carolina Brugnera

O curso de pedagogia e construção da identidade do profissional pedagogo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Thauany Ransolin

Um olhar para a formação docente frente a Educação Inclusiva; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Caroline Casasola; Eduarda Flores Lerner (7)

Estágio curricular nos anos iniciais do ensino fundamental I e II; 2023; Orientação de outra natureza; (Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Analise Mariga Chirnev; Daniele dos Santos (9)

Estágio curricular supervisionado: anos iniciais do ensino fundamental; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Aline Ongaratto; Brenda Brugnera (11)

Estágio curricular nos anos iniciais do ensino fundamental I e II; 2022; Orientação de outra natureza; (Graduação de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Carina Taderka Silva; Caroline Rosane Nilson; (10)

Estágio Curricular supervisionado: Gestão de escolas e planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Andressa Mizevski; Bibiana S

Araldi; etc; (10); Estágio Curricular supervisionado: Gestão de escolas e planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Chaiane Bukowski;

Produções bibliográficas

  • FAVERO, A. A. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane . A colcha de retalhos do Projeto de Vida no ensino médio gaúcho. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 42, p. 1-20, 2024.

  • TONIETO, CARINA ; BELLENZIER, CAROLINE SIMON ; BUKOWSKI, CHAIANE . As concepções dos estudantes em relação ao protagonismo juvenil no Novo Ensino Médio. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 30, p. e14398, 2023.

  • TONIETO, CARINA ; FÁVERO, ALTAIR ALBERTO ; CENTENARO, JUNIOR BUFON ; BUKOWSKI, CHAIANE ; BELLENZIER, CAROLINE SIMON . professores diante do novo ensino médio: relações externas de mudança e trabalho docente. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 48, p. 1-27, 2023.

  • CRUZ SOBRINHO, S. ; BUKOWSKI, CHAIANE ; CENCI, A. V. . Valores, função social e ethos democrático: paradoxos e possibilidades da escola no atual cenário neoliberal. ROTEIRO , v. 48, p. 1-18, 2023.

  • FAVERO, A. A. ; CENTENARO, J. B. ; BUKOWSKI, Chaiane . revolução controlada?. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 19, p. 1676-1701, 2021.

  • BRESOLIN, Paoline ; BUKOWSKI, CHAIANE ; SILVA, ROBERTO RAFAEL DIAS DA . Políticas curriculares para o Ensino Médio nas escolas do campo no Brasil. ROTEIRO (UNOESC) , v. 43, p. 755-779, 2018.

  • FAVERO, A. A. (Org.) ; TONIETO, C. (Org.) ; BUKOWSKI, Chaiane (Org.) ; CENTENARO, JUNIOR BUFON (Org.) . Pesquisa em política educacional: perspectivas metodológicas. 1. ed. Porto Alegre: Livrologia, 2023. v. 1. 334p .

  • DALBOSCO, C. A. ; SCHWENGBER, I. L. ; BUKOWSKI, Chaiane . O currículo como forma de vida democrática segundo John Dewey. In: Almir Paulo dos Santos; Leandro Carlos Ody. (Org.). Educação e democracia: o pensamento de Dewey no contexto atual da educação. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2024, v. 1, p. 55-72.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . A falácia da educação empreendedora: crítica a uma concepção equivocada de protagonismo juvenil. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Caroline Simon Bellenzier; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Políticas educacionais e neoliberalismo. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2024, v. 1, p. 299-329.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . A flexibilidade curricular no Novo Ensino Médio gucho na avaliação dos professores-gestores. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Caroline Simon Bellenzier; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Políticas educacionais e neoliberalismo. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2024, v. 1, p. 330-355.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . A participação docente na implementação do Novo Ensino Médio no Rio Grande do Sul. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Caroline Simon Bellenzier; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Políticas educacionais e neoliberalismo. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2024, v. 1, p. 356-383.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . O protagonismo juvenil no Novo Ensino Médio na avaliação dos estudantes. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Caroline Simon Bellenzier; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Políticas educacionais e neoliberalismo. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2024, v. 1, p. 264-298.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . Reflexões sobre a pesquisa em Política Educacional e seu objeto de estudo. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Chaiane Bukowski; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Pesquisa em política educacional: perspectivas metodológicas.. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2023, v. 1, p. 15-33.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . O referencial teórico na pesquisa em Política Educacional. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Chaiane Bukowski; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Pesquisa em política educacional: perspectivas metodológicas.. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2023, v. 1, p. 35-52.

  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . O problema de pesquisa: a relação entre a dúvida científica e a elaboração da pergunta. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Chaiane Bukowski; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Pesquisa em política educacional: perspectivas metodológicas.. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2023, v. 1, p. 53-68.

  • CENTENARO, J. B. ; BUKOWSKI, Chaiane ; SANTOS, A. P. . A pesquisa documental e sua importância para a compreensão de políticas educacionais. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Chaiane Bukowski; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Pesquisa em política educacional: perspectivas metodológicas.. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2023, v. 1, p. 155-173.

  • TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane . Análise de conteúdo nas pesquisas em políticas educacionais. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Chaiane Bukowski; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Pesquisa em política educacional: perspectivas metodológicas.. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2023, v. 1, p. 175-196.

  • FAVERO, A. A. ; BUKOWSKI, Chaiane ; OLIVEIRA, J. C. . Artefatos da política em discussão: ?as melhores escolas do ensino médio da região sul segundo o IDEB'. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Evandro Consaltér; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Leituras sobre a pesquisa em política educacional e a teoria da atuação. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2022, v. 1, p. 59-74.

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  • FAVERO, A. A. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . Enfoque do desenvolvimento humano na construção de políticas educacionais com foco nas capacidades. In: Altair Alberto Fávero; Carina Tonieto; Evandro Consaltér; Junior Bufon Centenaro. (Org.). Leituras sobre Martha Nussbaum e a educação. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2021, v. 1, p. 61-78.

  • BUKOWSKI, Chaiane ; PRSYBYCIEM, M. M. . Gestão educacional nos cursos de licenciaturas: impasses na formação dos professores. In: Almir Paulo dos Santos; Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia; Gilson Luís Voloski; Simone Piletti Viscarra; Valdecir Soligo. (Org.). Práticas de gestão escolar e seus indicadores democráticos: discussões, experiências e ações da gestão. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. 1, p. 159-175.

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  • PETRY, O. J. ; BUKOWSKI, Chaiane ; VASQUES, R. F. . Avaliação da gestão educacional no estado de Santa Catarina: recomendações do relatório da OCDE em relação à organização e gestão educacional catarinense. In: Jaqueline Moll; Daniel Pulcherio Fensterseifer; Jaime Moreles Vázquez. (Org.). SINCOL Educação na contemporaneidade políticas públicas e gestão da educação. 1ed.Frederico Westphalen: URI Frederico Westphalen, 2019, v. 1, p. 1-185.

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  • BUKOWSKI, Chaiane . A questão do conhecimento escolar nas políticas de ampliação da jornada: uma reflexão. In: Rodrigo Manoel Dias da Silva; Leandro Carlos Ody; Carina Santin Zanchett; Juliana Wrublewski. (Org.). Experiências formativas em educação integral no município de Erechim/RS: relatos de práticas e reflexões docentes. 1°ed.Porto Alegre: Evangraf, 2014, v. , p. 53-59.

  • SILVA, R. R. D. ; BUKOWSKI, Chaiane ; PEREIRA, A. P. ; DALLAGNOL, F. ; CAMERINI, N. C. . Políticas e práticas de educação integral no Brasil: uma abordagem sobre os conhecimentos escolares. In: Maria Silvia Cristofoli; Rodrigo Manoel Dias da Silva. (Org.). Educação Integral no Brasil: dimensões, possibilidades, desafios e experiências. 1ed.Maringá: Gráfica Techs, 2014, v. , p. 63-75.

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  • BUKOWSKI, Chaiane . Regime de implementação das políticas para o Ensino Médio. In: XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Banco de Trabalhos, 2015. p. 13717-13729.

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  • FAVERO, A. A. ; SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . A visão dos estudantes gaúchos a respeito do protagonismo juvenil no novo ensino médio. In: II Colóquio da Rede Nacional EMpesquisa : pesquisas sobre o ensino médio, 2024. Anais do II Colóquio da Rede Nacional EMpesquisa : pesquisas sobre o ensino médio. Itapiranga: Schreiben, 2024. v. 1. p. 78-79.

  • FAVERO, A. A. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, CHAIANE ; CONSALTER, E. ; CENTENARO, J. B. . Percepções de estudantes e professores quanto aos itinerários e ao projeto de vida do novo Ensino Médio. In: I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa, 2022, Curitiba. Anais do I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa. Curitiba: CRV, 2021. v. 1. p. 139-140.

  • FAVERO, A. A. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CONSALTER, E. ; CENTENARO, J. B. . O protagonismo dos estudantes e professores na implementação no novo Ensino Médio: de que protagonismo estamos falando?. In: I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa, 2022, Curitiba. Anais do I Colóquio da Rede Nacional EMPesquisa. Curitiba: CRV, 2022. v. 1. p. 129-130.

  • BUKOWSKI, Chaiane ; FAVERO, A. A. . As políticas de currículo para o enisno médio: um olhar para as experiências escolares. In: MEDUC - IV Mostra em Educação e IV Monstra em Pesquisa, 2021, Passo Fundo. O direito à educação no século XXI: formação humana e cultura digital em perspectiva. Passo Fundo: EDIUPF, 2021. v. 1. p. 308-311.

  • CORREA, P. M. ; BUKOWSKI, Chaiane ; IRGANG, S. R. P. . Diálogo sobre a BNCC na formação de professores: um olhar para a primeira etapa da Educação Básica. In: XI Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Erechim. Anais do SEPE - Seminário de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFFS, 2019. v. 9. p. 1-2.

  • SILVA, C. F. A. R. ; SCHMITH, Roberta ; BUKOWSKI, Chaiane . Relatos e reflexões a partir do estágio em gestão escolar. In: XI Seminário de Pesquisa, Ensino, Extensão da UFFS, 2019, Erechim. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019. v. 9. p. 1-2.

  • BUKOWSKI, Chaiane ; SILVA, R. R. D. . Currículo e conhecimento escolar na educação integral: uma análise do documento Rede de Saberes. In: VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores 'Transnacionalização das Políticas educacionais: Impacto na formação docente', 2014, Frederico Westphalen. Gestão Educacional e Currículo. Frederico Westphalen: URI ? Frederico Westph, 2014. p. 1-2538.

  • BUKOWSKI, Chaiane . Gestão escolar e a atuação do Pedagogo: possibilidades e desafios. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TONIETO, C. ; BUKOWSKI, Chaiane ; SANTOS, A. P. . A participação administrada dos estudantes no novo ensino médio. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, A. P. ; TONIETO, C. ; BUKOWSKI, Chaiane . A retórica da novidade do empreendedorismo no novo ensino médio e referencial curricular gaúcho. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUKOWSKI, CHAIANE ; SANTOS, A. P. . A presença do neoliberalismo na reforma do ensino médio: o enfraquecimento das humanidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, A. P. ; BUKOWSKI, Chaiane ; CENTENARO, J. B. . Neoliberalismo e educação: quanto a instrumentalização para o mercado fragiliza a educação humanizadora. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BUKOWSKI, Chaiane . Artefatos das políticas de formação de professor em tempos de neoliberalismo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SCHMITH, R. ; SILVA, C. F. A. R. ; BUKOWSKI, Chaiane . Relatos e reflexões a partir do estágio em gestão escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUKOWSKI, Chaiane . Políticas de integração e âmbitos de referência dos conhecimentos escolares na proposta curricular catarinense. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUKOWSKI, Chaiane . Os sentidos da Pedagogia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUKOWSKI, Chaiane ; BRESOLIN, Paoline ; SILVA, R. R. D. . Políticas Curriculares para o Ensino Médio e a Educação do Campo: um estudo sobre o conhecimento escolar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUKOWSKI, Chaiane . A implementação do Programa Ensino Médio Inovador no contexto da política curricular no Estado de Santa Catarina. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRESOLIN, Paoline ; BUKOWSKI, Chaiane ; PETRY, O. J. . Gestão educacional e a construção da revisão de literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUKOWSKI, Chaiane . Currículo e conhecimento escola no Ensino Médio: uma revisão da literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUKOWSKI, Chaiane ; BRESOLIN, Paoline . O currículo e o conhecimento escolar sob as condições do neoliberalismo: uma revisão crítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRESOLIN, Paoline ; BUKOWSKI, Chaiane ; SILVA, R. R. D. . Currículo e conhecimento escolar na contemporaneidade: uma revisão crítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BUKOWSKI, Chaiane . Regime de implementação das políticas para o Ensino Médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUKOWSKI, Chaiane ; SILVA, R. R. D. . Currículo e conhecimento escolar na educação integral: uma análise do documento Rede de Saberes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

BUKOWSKI, CHAIANE ; FAVERO, A. A. ; TONIETO, C. ; BELLENZIER, C. S. ; CENTENARO, J. B. . Assessorou a Formação Continuada de Professores Salvatorianos. 2023.

BUKOWSKI, Chaiane . Palestrante na atividade 'Gestão escolar e a atuação do Pedagogo: possibilidades e desafios'. 2023.

BUKOWSKI, Chaiane . Coordenadora de debate do curso 'Políticas de Formação Continuada de Professores'. 2023.

TELLO, C. ; PEREIRA, T. S. ; BUKOWSKI, Chaiane . Coordenação do debate sobre Epistemologia da Política Educacional da América Latina. 2022.

BUKOWSKI, Chaiane . Professora monitora na recepção dos alunos do Ensino Médio da comunidade regional em visita guiada nos diversos espaços do campus Erechim e exposição sobre os cursos ofertados. 2022.

BUKOWSKI, Chaiane . Avaliadora na I Mostra da Produção Acadêmica da Universidade Federal da Fronteira Sul. 2022.

BUKOWSKI, CHAIANE . Monitora na recepção dos alunos do Ensino Médio da comunidade regional no evento 'Semana Nacional de Ciência e Tecnologia na UFFS: Campus Erechim de Portas Abertas'. 2022.

BUKOWSKI, Chaiane . Avaliadora da XII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. 2022.

BUKOWSKI, Chaiane . Mediadora de sessão de apresentação de trabalhos na IV MEDUC - Mostra de Pesquisa em Educação. 2021.

BUKOWSKI, Chaiane . Comissão Científica na IV MEDUC - Mostra de Pesquisa em Educação. 2021.

BUKOWSKI, Chaiane . Mediadora no IV Congresso Internacional de Memória e Formação Docente: Democratização da Educação: como resistir e esperançar em novos espaços e tempos?. 2021.

BUKOWSKI, Chaiane . Mediadora da VII Semana do Conhecimento - Novas relações entre Universidade e Sociedade em tempos de pandemia. 2020.

BUKOWSKI, Chaiane . Coordenação da mesa temática: 'Políticas, Gestão e Avaliação da Educação' no I Seminário de Política Educacional: diálogos Norte e Sul. 2019.

BUKOWSKI, Chaiane . Coordenou a sessão de apresentações orais (comunicação/relato de experiência) no XIV Congresso Nacional de Educação EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. 2019.

BUKOWSKI, Chaiane . Mediadora de sessão de apresentação de trabalhos na III MEDUC - Mostra de Pesquisa em Educação. 2019.

BUKOWSKI, Chaiane . Comissão Científica no X Simpósio Nacional de Educação, IV Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores e II Encontro de Redes de Pesquisa em Educação. 2018.

BUKOWSKI, Chaiane . Coordenadora do GT 'Políticas e Gestão Educacional' no X Simpósio Nacional de Educação, IV Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores e II Encontro de Redes de Pesquisa em Educação. 2018.

BUKOWSKI, Chaiane . Mediador(a) nas sessões de apresentação dos trabalhos no VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018.

BUKOWSKI, Chaiane . Coordenadora de sala sobre 'Educação Cultura e Linguagem' no II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. 2016.

BUKOWSKI, Chaiane . Currículo e saberes escolares na Educação Integral. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BUKOWSKI, Chaiane . Educação Integral: um olhar para o conhecimento escolar. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUKOWSKI, Chaiane . Avaliação no Desenvolvimento Infantil. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUKOWSKI, Chaiane . O planejamento e a prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUKOWSKI, Chaiane . Diálogo sobre a prática avaliativa da Educação Infantil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUKOWSKI, Chaiane ; BRESOLIN, Paoline . Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular, o que vai mudar no meu trabalho como professor?. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUKOWSKI, Chaiane . Assessorando a elaboração da proposta curricular para a Educação Infantil de acordo com as indicações da BNCC. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUKOWSKI, Chaiane . Exposição teórica sobre a BNCC na Educação Infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUKOWSKI, Chaiane . Os desafios das avaliações por pareceres no contexto escolar no município de Novo Xingu. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUKOWSKI, Chaiane . Análise de conteúdo: aspectos teóricos e empíricos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUKOWSKI, Chaiane ; CELLA, R. . Gestão democrática na educação básica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUKOWSKI, Chaiane . Análise de conteúdo: aspectos teóricos e empíricos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUKOWSKI, Chaiane ; BRESOLIN, Paoline ; PETRY, O. J. . Gestão e Inovação Educacional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    GESTÃO, INOVAÇÃO E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS E ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA, Descrição: Trata-se de projeto matriz, de longa duração, que tem o objetivo de desenvolver estudos em âmbito local, regional, nacional e transnacional sobre Estado, políticas educacionais, gestão e inovação educacional, gestão democrática e financiamento da educação brasileira, tendo em conta os processos e as dinâmicas que as constituem, os meios e os modos como se configuram e os resultados que alcançam na sua implementação. Os estudos de cunho analítico-descritivos e interpretativos serão realizados em processos colaborativos entre pesquisadores vinculados ao Grupo de Pesquisa em Gestão e Inovação Educacional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (GPEGIE/PPGE/UFFS), Campus Chapecó/SC, e do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Marxismo, Trabalho e Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Amapá (GEMTE/PPGED/UNIFAP). Tais estudos terão como objeto de análise documentos, leis, políticas e práticas da área da educação, em diferentes níveis e amplitudes. Na análise dos dados e das informações será empregada a de conteúdo (BARDIN, 2011; MORAES, 1999; FRANCO, 2012), por entender-se ser esta a mais adequada para a realização dos processos analíticos propostos. Espera-se que os estudos analítico-descritivos e interpretativos a serem desenvolvidos contribuam com a qualificação profissional dos pesquisadores, bem como tragam à luz as intencionalidades, os tensionamentos expressos ou não nas políticas educacionais em curso, nas dinâmicas e mediações político-econômicas do mundo globalizado. Destaca-se a escrita de artigos científicos e livros ao longo do desenvolvimento do estudo, a apresentação e a discussão dos resultados em eventos científicos da área. Ressalta-se, ainda, que os estudos em tela, os quais abarcam aspectos do Estado, das políticas educacionais, da gestão e administração da educação, do financiamento da educação, da gestão e inovação educacional, em suas diferentes e complexas configurações, constituem-se em desafio enorme e alinham-se com o compromisso e a preocupação em produzir-se conhecimento a partir da e sobre a realidade próxima e distante, relevante para a construção de formas de pensar e de viver em uma sociedade justa e igualitária. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Chaiane Bukowski - Integrante / Oto João Petry - Coordenador / Rosenei Cella - Integrante / Rosane Fátima Vasques - Integrante / Ilma de Andrade Barleta - Integrante / Luthiane Miszak Valença de Oliveira - Integrante / Aline da Silva Serpa - Integrante / Janete Palu - Integrante / Marina Moreira - Integrante / ELÍRIA HECK HOFFMANN - Integrante / GELVANE NICOLE GUARDA - Integrante / SIMONE PEDERSETTI - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Políticas Curriculares para o Ensino Médio, Descrição: A política educacional resulta de relações que combinam lógicas globais, nacionais e locais, sendo neste sentido um campo de influências e de interdependências. As políticas curriculares não são simplesmente espelhadas ou reproduzidas pelas instituições escolares, elas são interpretadas, ressignificadas e implementadas pelos sujeitos escolares a partir de um conjunto de variáveis que compõem o cotidiano escolar: gestão escolar, contexto social-econômico-cultural, projeto político pedagógico, propostas pedagógicas, currículo, docentes, discentes, infraestrutura física, órgãos colegiados e hierarquia institucional. Considerando tal contexto os sujeitos escolares criam estratégias para atender as determinações e orientações, as quais se constituem como espaços de contradições, disputas e embates na tentativa de gerar consensos mínimos capazes de direcionar e dinamizar o funcionamento institucional. Entender e acompanhar os processos das instituições escolares na busca por atender a nova política para o ensino médio, consiste num espaço-tempo de compreensão dos movimentos, arranjos e embates institucionais para atender a uma proposta de educação nacional que pretende-se fazer ação concreta e interferir na formação dos jovens do ensino médio. O presente projeto, vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior do PPGEdu/UPF, ligado à Rede EMpequisa e ao projeto A reforma do Ensino Médio com a lei 13.415/2017: percursos da implementação nas redes estaduais e da rede federal de Ensino Médio e ao Observatório do Ensino Médio do RS, tem por escopo identificar, descrever e analisar os desdobramentos das reformas curriculares no âmbito do Ensino Médio das redes estadual e federal, investigando a incidência das políticas, os formatos de implementação, o papel dos atores e sujeitos do ensino médio e as tensões políticas, epistemológicas e pedagógicas geradas. Tal escopo tem por pressuposto o seguinte problema de pesquisa: de que forma ocorrem os tensionamentos políticos, epistemológicos e pedagógicos no processo de implementação do novo ensino médio e como se dá a operacionalização das mudanças propostas pela política educacional/curricular no contexto escolar? O lócus da pesquisa serão as 10 escolas piloto para implementação do Novo Ensino Médio da 7ª/CRE localizadas nos seguintes municípios: Passo Fundo, Marau, Guaporé, Ibiraiaras, Coxilha, Lagoa Vermelha e Tapejara. O estudo destas escolas fornecerá subsídios para realizar um comparativo com as reformas educacionais desenvolvidas recentemente no México. A pesquisa resultará no desenvolvimento de teses e dissertações dos bolsistas, bem como a produção de artigos e capítulos de livros que irão subsidiar os estudos sobre Ensino Médio no Brasil. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Chaiane Bukowski - Integrante / Altair Alberto Fávero - Coordenador / Carina Tonieto - Integrante / Evandro Consálter - Integrante / Caroline Simon - Integrante / Thalia Leite de Faria - Integrante / Giovanna Dalquiavon - Integrante / Júlia Costa Oliveira - Integrante / Junio Bufon Centenaro - Integrante.

Prêmios

2021

Professora Homenageada da Turma de Pedagogia, Universidade Federal da Fronteira Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta

2017 - 2019

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta

2017 - 2017

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 16

2015 - 2016

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista FAPESC, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem e Institucional

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 08/2023 - 12/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 03/2023 - 08/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (PPC 2018)

  • 03/2023 - 08/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

  • 09/2022 - 03/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 09/2022 - 03/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

  • 09/2022 - 03/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação

  • 09/2022 - 03/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio: teoria, metodologia e estratégias

  • 09/2022 - 03/2023

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (PPC 2018)

  • 05/2022 - 09/2022

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I (PPC 2018)

  • 05/2022 - 09/2022

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular supervisionado: anos iniciais do Ensino Fundamental (PPC 2010)

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário: planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos, princípios e métodos

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A pedagogia como ciência e o campo profissional do pedagogo

  • 02/2019 - 06/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular supervisionado: gestão de escolas e planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo da Educação Básica: teoria e prática

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política educacional e legislação da Educação Infantil e Ensino Fundamental

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Filosofia I: Currículo no Ensino Médio

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação à Prática Científica

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular supervisionado: gestão de escolas e planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas educacionais e legislação do ensino no Brasil

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Legislação da Educação Infantil e Ensino Fundamental

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Filosofia I: Currículo no Ensino Médio

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Legislação do Ensino no Brasil

  • 06/2017 - 07/2017

    Ensino, Gestão Escolar na Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Organização e gestão democrática da escola de educação básica

  • 04/2016 - 07/2016

    Extensão universitária , Programa de Graduação.,Atividade de extensão realizada, Gestão e Inovação Educacional, com carga horária de 16 horas.

  • 08/2014 - 07/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2015 - 11/2015

    Estágios , Pedagogia, Nível: Graduação.,Estágio realizado, Gestão e Organização da Educação, com carga horária de 72 horas.

2022 - 2023

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES/PROSUC II, Carga horária: 30

2022 - 2022

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

2019 - 2020

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES/PROSUC I, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu.,Linhas de pesquisa

  • 02/2022 - 08/2022

    Estágios , Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEdu.,Estágio realizado, Na disciplina de Estágio Supervisionado II, no curso de Filosofia.

2021 - 2021

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

2023 - Atual

EMEF LUIZ BADALOTTI

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 20

2022 - 2022

EMEF LUIZ BADALOTTI

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental I, Carga horária: 20

2021 - 2021

EMEI Estevam Carraro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil, Carga horária: 20

2017 - 2017

CEIM Do Comércio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2016 - 2016

Escola Estadual Básica Coronel Ernesto Bertaso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora em acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem

2016 - 2016

Escola Estadual Básica Bom Pastor

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora em acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem

2014 - 2014

E. E. B. Prof° Lourdes Ângela Sarturi Lago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais, Carga horária: 20

2013 - 2013

E. E. B. Prof° Lourdes Ângela Sarturi Lago

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais, Carga horária: 20

2012 - 2012

E. E. B. Prof° Lourdes Ângela Sarturi Lago

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais, Carga horária: 40

2013 - 2013

E. E. F. Neiva Maria Andreatta Costella

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais, Carga horária: 20

2011 - 2012

CENTRO DE EDUCAÇÃO CHAPECÓ

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora da Educação Infantil e de Artes, Carga horária: 30

2007 - 2011

Escola Infantil Pedacinho do Céu

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Início da minha experiência profissional na escola em fevereiro de 2006.

2023 - 2023

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: