Fernanda Costa da Silva Machado

Atualmente doutoranda em Linguística no PPGLIN/UFRJ, bolsista CAPES, pertencendo à linha de pesquisa Gramática na Teoria Gerativa, com a orientação da professora doutora Adriana Leitão Martins. Mestre em Linguística pela mesma instituição. É licenciada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019), com especialização em Ensino da Língua Inglesa e Uso de Novas Tecnologias pela Universidade Estácio de Sá (2014). Também possui bacharelado em Ciência da Computacão pela Universidade Gama Filho (2007). Atua como pesquisadora no grupo de pesquisa Biologia da Linguagem (BioLing/UFRJ) desde 2017. Trabalha como professora desde 2012 em cursos de inglês e em escolas regulares desde 2020, nos segmentos de Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Informações coletadas do Lattes em 29/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Lingüística

2023 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Adriana Leitão Martins. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Inglesa.

Mestrado em Lingüística

2020 - 2022

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A realização de perfect associado aos tempos passado e futuro no inglês americano, Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Adriana Leitão Martins
Palavras-chave: aspecto; perfect; tempo passado; tempo futuro; realização; inglês americano. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Gramática na Teoria Gerativa. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Inglesa.

Especialização em Ensino da Língua Inglesa e Uso de Novas Tecnologias

2012 - 2014

Universidade Estácio de Sá
Título: O uso da música como material autêntico no ensino da língua inglesa: uma abordagem comunicativa
Orientador: Renata de Souza Gomes

Graduação em Letras - Português e Inglês

2014 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: As realizações morfossintáticas do perfect existencial no inglês americano
Orientador: Adriana Leitão Martins

Graduação em Ciência da Computação

2003 - 2007

Universidade Gama Filho
Título: Esquema em realidade virtual de saídas de incêndio do IMS/RJ
Orientador: Antônio Carlos de Abreu Mól

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Participação em eventos

ABRALIN 50 - Linguística na Contemporaneidade: Desafios, Debates e Propostas. 2019. (Congresso).

Bienal de Arte Digital. 2018. (Simpósio).

I CITAM - Congresso Internacional de Tempo, Aspecto e Modo. (Trabalho como monitora e designer gráfica no evento). 2018. (Congresso).

II D-Ling - Debates em Linguística. 2018. (Outra).

18o Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. (Trabalho como monitora no evento). 2017. (Congresso).

II Seminário Arqueologia da Dança. 2017. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Vitória Ninaut Nichelli da Costa

MARTINS, A. L.;MACHADO, F. C. S.; ORSINI, M. T.. Interação entre aspecto gramatical e semântico na expressão de perfect universal associado ao passado no português do Brasil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Produções bibliográficas

GOMES ALVES, MATHEUS ; COSTA DA SILVA MACHADO, FERNANDA ; BARROS NESPOLI, JULIANA . Teorias linguísticas e ensino de língua estrangeira. BRAZILIAN ENGLISH LANGUAGE TEACHING JOURNAL , v. 11, p. e39904, 2021.
MACHADO, F. C. S. . A realização de perfect associado aos tempos passado e futuro no inglês americano: um estudo preliminar com base em fala espontânea. REVISTA LINGUÍSTICA RIO , v. 6, p. 10, 2020.
COSTA DA SILVA MACHADO, FERNANDA ; LEITÃO MARTINS, ADRIANA . O Perfect Existencial e suas realizações morfológicas e adverbiais no inglês americano. ILHA DO DESTERRO , v. 73, p. 37-62, 2020.
MACHADO, F. C. S. ; FROTA, S. F. N. . Filling the Gaps - Colloquial Vocabulary - Volume 1. 1. ed. Rio de Janeiro: Multifoco, 2018. v. 1. 100p .
MACHADO, F. C. S. ; BORJESSON, P. . Estereótipos sobre África: uma proposta de sequência didática decolonial para alunos do Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MACHADO, F. C. S. ; MARTINS, A. L. . Uma análise das realizações morfológicas de perfect associado aos tempos passado e futuro no inglês americano. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MACHADO, F. C. S. . A realização de perfect associado aos tempos passado e futuro no inglês americano: um estudo preliminar com base em fala espontânea. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MACHADO, F. C. S. . Realizações morfossintáticas do aspecto perfect existencial no inglês dos Estados Unidos (IEU). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MACHADO, F. C. S. . Uma análise das realizações morfossintáticas do perfect de resultado, experiencial e de passado recente no inglês americano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALVES, M. ; MACHADO, F. C. S. . O ensino de perfect no âmbito de inglês como língua estrangeira: uma abordagem aspectual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. . Uma análise das realizações morfossintáticas do aspecto perfect existencial no inglês americano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. ; ALVES, M. . O ensino do aspecto perfect em livros didáticos de língua inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. . O aspecto perfect no inglês americano: uma análise do tipo existencial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. . The use of technology in EAP classes: a case study based on the Idiomas sem Fronteiras program. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAMOS, G. S. C. ; MACHADO, F. C. S. . O ler e escrever acadêmico: estudo de caso sobre o programa Idiomas sem Fronteiras, UFRJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MACHADO, F. C. S. . O uso de artigos definidos por estudantes brasileiros de inglês como L2, em relação a nomes de pessoas e geográficos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MACHADO, F. C. S. ; RICARDO, J. ; GOMES, L. ; FERREIRA, L. . Flipping the classroom: abandonando narrativas limitadoras ao promover igualdade na relação entre alunos e professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. ; PINHEIRO, A. ; JANDRE, J. ; KOEBCKE, H. ; RICARDO, J. . Formação de professores de inglês no CAp UFRJ: percepções de licenciandes e professora regente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. ; PINHEIRO, A. ; JANDRE, J. ; KOEBCKE, H. ; RICARDO, J. . Percepções dos licenciandos de inglês sobre o estágio no CAp UFRJ: um relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. . Inglês sem Fronteiras e o uso de tecnologias em aula de inglês em contexto acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. ; FROTA, S. F. N. . Colloquial vocabulary - Filling the gaps. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MACHADO, F. C. S. . Inglês sem Fronteiras and the use of new technologies in english for academic purposes classes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MACHADO, F. C. S. . 12ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ (parecerista de resumos). 2023.

MARTINS, A. L. ; MACHADO, F. C. S. . Bioling - Biologia da Linguagem. 2019; Tema: Site com informações sobre o grupo de pesquisa Biologia da Linguagem (Bioling), certificado pelo CNPq, atuante no Departamento de Linguística e Filologia da Faculdade de Letras - Universidade Federal do Rio de Janeiro.. (Site).

MARTINS, A. L. ; GUIMARAES, P. A. L. ; MACHADO, F. C. S. . Diversidade nas línguas: como realizamos noções de tempo e aspecto?. 2018. (Curso de extensão).

Prêmios

2019

Aprovada em 3° lugar no concurso para professor substituto de inglês, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp UERJ).

2019

Aprovada em 3° lugar no concurso para professor substituto de inglês, Colégio Pedro II.

2019

Menção Honrosa na 10ª Semana de Integração Acadêmica, UFRJ.

2019

Aprovada em 4° lugar no concurso para professor substituto de inglês, Colégio de Aplicação UFRJ (CAp UFRJ).

2019

Aprovada em 2° lugar no processo seletivo para mestrado em Linguística, UFRJ.

2018

Menção Honrosa na 9ª Semana de Integração Acadêmica, UFRJ.

2018

Aprovada em 1 lugar na seleção para monitor de Inglês VI (Sintaxe), UFRJ.

2017

Aprovada em 1 lugar na seleção para monitor de Inglês III (Sintagma Nominal), UFRJ.

2016

Certificate TOEFL iTP (Score 640), ETS (Educational Testing Service).

2016

Aprovada em 1 lugar na seleção para monitor de Inglês IV (Sintagma Preposicional), UFRJ.

2014

Certificate in English Language Teaching - Estácio/BCELT (Score 8.4), BridgeTEFL.

2013

Certificate iTEP Academic (Score 5.2), Boston Educational Services.

2012

Certificate TOEFL iBT (Score 99), ETS (Educational Testing Service).

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Colégio Cruzeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (FI)

2023 - 2023

Colegio Ph

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (FII e Ensino Médio)

2022 - 2023

Centro Educacional Espaço Integrado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (FII)

2022 - 2023

Centro Educacional Espaço Integrado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Iniciação Científica Jr. (FII)

2020 - 2023

Centro Educacional Espaço Integrado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Oficina Maker (FII)

2020 - 2020

Colégio ao Cubo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (FII e Ensino Médio)

2019 - 2021

Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês

2012 - 2016

CNA idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutora de Inglês

2019 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora-chefe de Inglês - CLAC/UFRJ

2018 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de disciplina - English Syntax

2016 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Inglês - CLAC/UFRJ

2017 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de disciplina - Noun Phrase

2016 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de disciplina - Prepositional Phrase

Atividades

03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa
08/2015 - 01/2018
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.,Atividade realizada, Estudo e produção de livro sobre o coloquialismo no inglês americano.

2016 - 2017

Idiomas sem Fronteiras (MEC/CAPES/UFRJ)

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES - Professora de Inglês

Outras informações:
Bolsista CAPES.

2017 - 2018

Colégio de Aplicação UFRJ

Vínculo: Estágio Obrigatório, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária em Português/Inglês