Rafael Aranha de Sousa

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Orientou

Produções bibliográficas

• DA SILVA, GABRIEL ALVES ; SOUSA, R. A. . A experiência humana em palavras: metonímias e metáforas ontológicas no gênero notícia para o ensino da leitura crítica. Diálogo das Letras , v. 15, p. 01-17, 2026.

• DA SILVA, GABRIEL ALVES ; SOUSA, R. A. ; Silva, Mariana Pereira Gomes da . A intersecção entre o sagrado e a ficção especulativa: uma análise de Os nossos feitiços, de Virgília Ferrão. https://doi.org/10.28998/2317-9945.202687.722-730 , v. 1, p. 722-730, 2026.

• SOUSA, R. A. . PAULO FREIRE E O CURRÍCULO ESCOLAR - DA PRÁTICA COTIDIANA DOS EDUCANDOS À SUPERAÇÃO DA ¿EDUCAÇÃO BANCÁRIA¿. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 3428-3455, 2025.

• SOARES, W. D. B. ; DA SILVA, GABRIEL ALVES ; SOUSA, R. A. . Explorando as fronteiras: uma análise de Pés descalços, de Penélope Martins. DARANDINA REVISTELETRÔNICA , v. 18, p. 1-6, 2025.

• DA SILVA JÚNIOR, JOÃO SANTOS ; DOS SANTOS, FRANCIELE DEL VECCHIO ; OLIVEIRA, HÉLLEN DE LACERDA ; COELHO, NAURA LETÍCIA NASCIMENTO ; ABREU, RODRIGO GOMES ; DE OLIVEIRA, RAYANE EMANUELLE ; JORGE, CARLOS HENRIQUE MIRANDA ; DE AGUIAR, GRACIELE ALMEIDA ; DE SOUZA JÚNIOR, CARMERINDO MIRANDA ; DE SOUSA, RAFAEL ARANHA ; DA SILVA, GABRIEL ALVES ; DE ASSIS, IARA APARECIDA VERDI . SOCIAL INEQUALITY AND CULTURAL CAPITAL: REFLECTIONS ON BRAZILIAN EDUCATION. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 6, p. 6159-6174, 2024.

• SOUSA, R. A. . Tecer Saberes, Erguer Liberdades: a educação como ferramenta de emancipação na luta de mulheres negras pela visão de Ângela Davis. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. 01-32, 2024.

• SOUSA, RAFAEL ARANHA DE ; CARDOSO, ROSANE MARIA . AFROFUTURISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA ANTIRRACISTA. REVISTA LITERATURA EM DEBATE , v. 19, p. 92-107, 2024.

• SOUSA, R. A. . EDUCAÇÃO E ENSINO EM DIFERENTES CONTEXTOS: FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PLURAIS. 1. ed. Formiga-MG: Editora Ducere, 2025. v. 1. 142p .

• SOUSA, R. A. . EDUCAÇÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: TECNOLOGIAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 1ª. ed. Formiga: Ópera, 2025. 100p .

• SOUSA, R. A. . POR QUE A ESCOLA PRECISA FALAR SOBRE RACISMO?. In: Claudienne da Cruz Ferreira; Franscisco Lima Mota; Gabriel Alves da Silva; Josélia dos Santos Paixão; Rafael Aranha de Sousa; Sheila Azevedo Pereira; Simone Elina de Paula. (Org.). POR QUE A ESCOLA PRECISA FALAR SOBRE RACISMO?. 1ed.Formiga-MG: Editora Ducere, 2025, v. 1, p. 53-67.

• SOUSA, R. A. ; DA SILVA, GABRIEL ALVES . ENTRE O LUTO E A LUTA: AS VIOLÊNCIAS E A PERDA DA POPULAÇÃO NEGRA NO CONTO MARIA ISABEL, DE CIDINHA DA SILVA. In: LINDA MARIA DE JESUS; BERTOLINO LUIZ CARLOS TRAVAGLIA. (Org.). Falas Coletivas: pluralidades culturais e/ou literárias e/ou linguísticas. 1ed.Bacabal: Eduema, 2025, v. 1, p. 58-68.

• SOUSA, R. A. ; DA SILVA, GABRIEL ALVES . NARRATIVAS QUE FEREM, HISTÓRIAS QUE CURAM: ESCRITA AFRO-BRASILEIRA E FORMAÇÃO IDENTITÁRIA EM METAMORFOSE, DE GENI GUIMARÃES. In: LINDA MARIA DE JESUS; BERTOLINO LUIZ CARLOS TRAVAGLIA. (Org.). Falas Coletivas: pluralidades culturais e/ou literárias e/ou linguísticas. 1ed.Bacabal: Eduema, 2025, v. 1, p. 69-79.

• SOUSA, R. A. . Construindo futuros antirracistas: o afrofuturismo na Educação Básica. In: Rosane Maria Cardoso ; Rosiene Almeida Souza Haetinger. (Org.). O Eu e o Outro: literatura e diferença na escola. 1ªed.Caxias do Sul ? RS: EDUCS ? Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2024, v. 1, p. 12-315.

• SOUSA, R. A. . O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO HÍBRIDO: ESTRATÉGIAS PARA A PROMOÇÃO DA AUTONOMIA DOS ESTUDANTES. In: Gracielle Almeida de Aguiar e Rayane E. de O. Valentim. (Org.). Educação em Perspectiva: Reflexões e Práticas para o Ensino Contemporâneo. 1ed.Formiga: Editora MultiAtual, 2024, v. , p. 51-59.

• SOUSA, RAFAEL ARANHA DE ; DA SILVA, GABRIEL ALVES . NARRATIVA AFROFUTURISTA E AFROBRASILEIRA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA A PARTIR DA OBRA RAÍZES DO AMANHÃ. In: ANAIS DO IX CONGRESSO DE PROFESSORES DE LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E I ENCONTRO NACIONAL DA AFROLIC, 2026, São Luis. Decolonialidade e Políticas de Resistência: 50 anos das Independências dos países Africanos de Língua Portuguesa. Teresina: AVANTGARDE, 2026. v. 1. p. 427-438.

• DA SILVA, GABRIEL ALVES ; SOUSA, RAFAEL ARANHA DE . ?MARIA DAS DORES É O SEU NOME?: UMA REFLEXÃO ACERCA DA CONDIÇÃO DAS MULHERES AFRO-MOÇAMBICANAS EM ?O ALEGRE CANTO DA PERDIZ?, DE PAULINA CHIZIANE. In: ANAIS DO IX CONGRESSO DE PROFESSORES DE LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E I ENCONTRO NACIONAL DA AFROLIC, 2026, São Luis. Decolonialidade e Políticas de Resistência: 50 anos das Independências dos países Africanos de Língua Portuguesa. Teresina: AVANTGARDE, 2026. v. 1. p. 417-426.

• DE SOUSA, RAFAEL ARANHA ; DA SILVA, GABRIEL ALVES . Por um ensino antirracista: práticas educacionais por meio das manifestações afro-brasileiras/afrofuturistas. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, R. A. . AFROFUTURISMO: EMPRETECENDO FUTUROS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE SOUSA, RAFAEL ARANHA . ?Maria das Dores é o seu nome?: uma reflexão acerca da condição das mulheres afro-moçambicanas em ?O alegre canto da perdiz?, de Paulina Chiziane. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DE SOUSA, RAFAEL ARANHA . NARRATIVA AFROFUTURISTA E AFROBRASILEIRA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA A PARTIR DA OBRA RAÍZES DO AMANHÃ. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUSA, R. A. . OS NEGROS INVISÍVEIS E SUBALTERNIZADOS NA SOCIEDADE EM SANTA PRETA DE PRISCILA CARVALHO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, R. A. . AFROFUTURISMO E CULTURA AFROBRASILEIRA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA A PARTIR DA OBRA RAÍZES DO AMANHÃ. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  SIGNIFICAÇÕES DO CORPO NEGRO NA LITERATURA LATINO-AMERICANA CONTEMPORÂNEA: A ESCRITA COMO PERLABORAÇÃO, Descrição: Esta pesquisa propõe-se a estudar as relações entre racismo, psicanálise e literatura. O estudo tem, como recorte, a escrita de autoras negras contemporâneas e delineia, como corpus, obras que atentam para os traumas gerados pela violência racial, tanto no processo de escravização quanto em seus desdobramentos. A pertinência da pesquisa se vale do fato que escrita contemporânea sobre o corpo negro a) deslegitima, pela narração, a história oficial e única sobre negros e negras; b) revela uma urgência identitária pela via da ancestralidade; e, concomitantemente, c) apresenta uma crise a que chamaremos de angústia frente a uma alienação sistemática construída pelo longo tempo de jugo. Em outras palavras, ainda é necessário tornar-se negro. Portanto, a escrita literária ou, mais especificamente, a narração, é um processo de superação de um trauma de quem escreve. Narrar/escreviver é a busca pela cura, ou, para usar um termo da psicanálise, é uma perlaboração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Rafael Aranha de Sousa - Integrante / DA SILVA, GABRIEL ALVES - Integrante / CARDOSO, ROSANE MARIA - Coordenador / INARA RODRIGUES - Integrante / DAIANA NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante / ELEN KARLA SOUSA DA SILVA - Integrante / FERNANDA STORK PINHEIRO - Integrante.