FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ROCHA

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS ; ELIAS, A. P. A. J. ; MOTTA, M. S. . Programação na educação básica: Discussões a partir de uma oficina com professores em formação inicial e continuada. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 39, p. e12407, 2024.

• COSTA, J. P. O. ; ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . O uso dos computadores e da Internet como ferramenta pedagógica no ensino da matemática para jovens e adultos. Caderno Intersaberes , v. 12, p. 93-104, 2023.

• SOUZA, S. S. ; ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . Mentoria colaborativa na escola: mediação do professor de educação especial junto às práticas pedagógicas do professor de sala regular no contexto inclusivo. Caderno Intersaberes , v. 12, p. 96-113, 2023.

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ; LOSS, T. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, MARCO AURÉLIO . Oficina de Tecnologias Digitais para o ensino de Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: um olhar para a formação inicial do professor pedagogo. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 13, p. 1-14, 2023.

• ROSA, J. B. D. ; ROCHA, F. S. M. ; TEDESCO, D. G. . Aplicação da aprendizagem baseada em problemas no processo de aprendizagem da matemática: uma análise da literatura. Caderno Intersaberes , v. 12, p. 30-43, 2023.

• ROCHA, F. S. M. da ; ZIMER, T. T. B. ; CAMARGO, S. ; MOTTA, M. S. . Formação continuada de professores de matemática para uso de tecnologias digitais: uma análise a partir de um curso de extensão sobre o software Scratch. REVEMAT , v. 16, p. 1-21, 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; LOSS, T. ; MOTTA, M. S. . Pesquisadores brasileiros e as possibilidades de uso de smartphone nas aulas. InterSaberes Revista Científica , v. 16, p. 121-137, 2021.

• RODRIGUES, R. M. ; RODRIGUES, A. A. ; ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . Pensamento computacional na educação matemática: mapeamento sistemático da literatura. Caderno Intersaberes , v. 10, p. 25-38, 2021.

• MADUREIRA, C. V. ; ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . Uma possibilidade de inovação no aprendizado da matemática por meio das tecnologias digitais. Caderno Intersaberes , v. 27, p. 83-94, 2021.

• SILVA, M. A. S. ; ROCHA, F. S. M. ; LOSS, T. ; MOTTA, M. S. . Possibilidades da plataforma Google for Education para o aprendizado de ciências: uma experiência com o conteúdo Filo Arthropoda no 7 ano do Ensino Fundamental. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 18, p. 1-10, 2020.

• ROCHA, F. S. M. ; LOSS, T. ; ALMEIDA, B. L. C. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, M. A. . O Uso de Tecnologias Digitais no Processo de Ensino durante a Pandemia da CoViD-19. INTERACCOES , v. 16, p. 58-82, 2020.

• ANDRADE, J. S. ; ROCHA, F. S. M. . Jogos matemáticos e aplicação no conteúdo de frações nas séries finais do Ensino Fundamental. CADERNO INTERSABERES , v. 9, p. 6-23, 2020.

• ZANELLA, A. C. S. ; ROCHA, F. S. M. . Dificuldades na aprendizagem matemática. CADERNO INTERSABERES , v. 9, p. 24-39, 2020.

• SILVA, M. B. F. ; ROCHA, F. S. M. . O software GeoGebra e suas contribuições para o ensino de matrizes. CADERNO INTERSABERES , v. 9, p. 113-122, 2020.

• ROCHA, F. S. M. ; MOTTA, M. S. . Recursos audiovisuais na Educação: algumas possibilidades em Ciências e em Matemática. CADERNO INTERSABERES , v. 9, p. 100-111, 2020.

• ROCHA, F. S. M. ; LORENZETTI, L. ; KALINKE, M. A. . Aproximações entre resolução de problemas e modelagem matemática com o enfoque CTS. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 4, p. 109, 2019.

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS DA ; KALINKE, MARCO AURÉLIO ; MOTTA, MARCELO SOUZA ; MOCROSKY, LUCIANE FERREIRA . Uma análise de projetos criados no Scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos An analysis of projects created in Scratch based on constructivist and ergonomic criteria. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 422-440, 2019.

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. M. ; KALINKE, M. A. ; MOTTA, M. S. . CONSTRUINDO APLICATIVOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA UTILIZANDO O SOFTWARE DE PROGRAMAÇÃO APP INVENTOR. Debates em Educação Científica e Tecnológica , v. 8, p. 41-65, 2018.

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS DA . TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE FÍSICA. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2023. v. 1. 193p .

• ELIAS, A. P. A. J. (Org.) ; ROCHA, F. S. (Org.) ; MACHADO, D. P. (Org.) . ESTUDOS EM MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA: Reflexões de docentes e acadêmicos. 1. ed. Curitiba: Dialética e Realidade, 2022. v. 1. 127p .

• ELIAS, A. P. A. J. ; W, D. T. R. M. ; ROCHA, F. S. M. ; SILVA, O. H. M. ; MARTINELLI, P. ; LOSS, T. ; CORTIVO, Z. D. . Fundamentos de Matemática. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2020. v. 1. 220p .

• ROCHA, F. S. M. ; KALINKE, M. A. . Práticas contemporâneas em Educação Matemática. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2020. v. 1. 180p .

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; NESI, T. L. . Fundamentos de Matemática. 1. ed. Curitiba: Contentus, 2020. v. 1. 69p .

• ANDRADE, J. S. ; ROCHA, F. S. . JOGOS MATEMÁTICOS E SUA APLICAÇÃO NO CONTEÚDO DE FRAÇÕES DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Ana Paula de Andrade Janz Elias; Flavia Sucheck Mateus da Rocha; Dinamara Pereira Machado. (Org.). ESTUDOS EM MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA: Reflexões de docentes e acadêmicos. 1ed.Curitiba: Dialética e Realidade, 2022, v. 1, p. 94-100.

• RODRIGUES, R. M. ; RODRIGUES, A. A. ; ROCHA, F. S. . PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA. In: Ana Paula de Andrade Janz Elias; Flavia Sucheck Mateus da Rocha; Dinamara Pereira Machado. (Org.). ESTUDOS EM MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA: Reflexões de docentes e acadêmicos. 1ed.Curitiba: Dialética e Realidade, 2022, v. 1, p. 107-115.

• ROCHA, F. S. M. ; PINTO, S. C. C. S. . Programação Visual: algumas possibilidades para o desenvolvimento do pensamento computacional. In: Marcelo Souza Motta; Marco Aurélio Kalinke. (Org.). Inovações e Tecnologias Digitais na Educação: uma busca por definições e compreensões. 1ed.: Life Editora, 2021, v. 1, p. 97-118.

• ROCHA, F. S. M. da . Análise de objetos de aprendizagem desenvolvidos no Scratch. In: Marco Aurélio Kalinke; Marcelo de Souza Motta. (Org.). Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. 1ed.Campo Grande: Life Editora, 2019, v. 1, p. 153-172.

• TEDESCO, D. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . Astrônomos amadores: a ciência é mesmo só para o cientista?. Gazeta da Semana, 24 jan. 2022.

• TEDESCO, D. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . Astrônomos amadores: a ciência é mesmo só para o cientista?. Rio Preto News, 24 jan. 2022.

• TEDESCO, D. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . Astrônomos amadores: a ciência é mesmo só para o cientista?. AB Notícia News, 24 jan. 2022.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Segs, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Sala da Notícia, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Portal ABC Notícias News, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Gazeta da Semana, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Camaçari 24 horas, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Marcos imprensa, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Planeta Pará, 13 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças, 11 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Amo Curitiba, 10 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Paranashop, 10 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Até que ponto as telas realmente são prejudiciais às crianças?. Afina Menina, 09 set. 2021.

• ROCHA, F. S. . Criança e celular até que ponto as telas realmente são prejudiciais a elas. Saúde Debate, 09 set. 2021.

• ROCHA, F. S. ; ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. Sala da Notícia, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; MACHADO, D. P. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. Cidade no ar, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. M. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. Gazeta da Semana, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. JBN Bahia Notícias, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. AB Notícia News, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. Portal Jnn, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. A Voz do Litoral Sul, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. . A ciência para sobreviver deve ser indiferente à esquerda à direita ou ao centrão. BDC NOTÍCIAS, 10 maio 2021.

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. M. ; MARTINELLI, P. . Quem precisa de educação financeira?. AB Notícia News, 23 mar. 2021.

• ROCHA, F. S. M. ; ELIAS, A. P. A. J. ; MACHADO, D. P. . E se a escola fosse um reality show?. Direcional escolas, 18 mar. 2021.

• ROCHA, F. S. M. . Indisciplina virtual: o novo desafio dos professores. A redação, 12 ago. 2020.

• ROCHA, F. S. M. . A escola está formando 'novos' cidadãos?. Revista imagem online, 31 jul. 2020.

• ROCHA, F. S. M. . A escola está formando 'novos' cidadãos?. Segs, 31 jul. 2020.

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS ; LOSS, T. ; MOTTA, M. S. . DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM GAMIFICADO SOBRE PORCENTAGEM. In: X Seminário Internacional de Educação de Pinhais - 10 anos: Tecendo Saberes, Fazeres e Práticas para uma Educação de Qualidade, 2022, Pinhais. Anais do X Seminário Internacional de Educação de Pinhais, 2022. v. 1.

• CESARIO, A. ; ROCHA, F. S. . PRÁTICAS COMTECNOLOGIAS DIGITAIS NOS PROCESSOS DE ENSINO EAPRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, CURITIBA. ANAIS DO EPTEM, 2, 2021. v. 1.

• SAVISKI, K. C. ; RIBAS, A. T. ; ROCHA, F. S. ; MOTTA, MARCELO SOUZA ; KALINKE, MARCO AURÉLIO . UM ENFOQUEETNOMATEMÁTICO MEDIADO PELA UTILIZAÇÃO DA REALIDADEVIRTUAL PARA DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTOGEOMÉTRICO. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, Curitiba. ANAIS DO EPTEM, 2, 2021. v. 1.

• LOSS, T. ; ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; ZOPPO, B. M. ; TEOFILO, F. M. ; MOTTA, M. S. . A UTILIZAÇÃODE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DEGEOMETRIA POR MEIO DA METODOLOGIA DE ROTAÇÃO PORESTAÇÕES. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, Curitiba. ANAIS DO EPTEM, 2, 2021. v. 1.

• GORDIA, V. P. ; BASSO, S. J. L. ; ROCHA, F. S. ; KALINKE, M. A. ; MOTTA, M. S. . AUTILIZAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIDO NOAPP INVENTOR 2 PARA RESSIGINIFCAR A APRENDIZAGEM DEJUROS SIMPLES. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, Curitiba. ANAIS DO EPTEM, 2, 2021. v. 1.

• ROCHA, F. S. ; ROCHA, A. H. M. ; RIBAS, A. T. ; SAVISKI, K. C. ; MOTTA, M. S. . INSERÇÃO DESMARTPHONES EM AULAS DE MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEMDE GEOMETRIA ESPACIAL. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, Curitiba. ANAIS DO EPTEM, 2, 2021. v. 1.

• LOSS, T. ; BALBINO, R. O. ; ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; TEOFILO, F. M. ; MOTTA, M. S. . O USODE GAMIFICAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIA DIGITAL PARAREVISÃO DE CONTEÚDO MATEMÁTICO. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, Curitiba. ANAIS DO EPTEM, 2, 2021. v. 1.

• ROCHA, F. S. M. . RELAÇÕES ENTRE O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E O PENSAMENTO MATEMÁTICO: COMPREENSÕES A PARTIR DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROGRAMAÇÃO VISUAL. In: XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2020, Cascavel. Anais do Ebrapem, 24, 2020.

• MEIRELES, T. F. ; ZOPPO, B. M. ; RENAUX, C. D. Z. ; ROCHA, F. S. ; JANEGITZ, L. E. ; KALINKE, M. A. . O Scratch como plataforma para desenvolvimento de um objeto de aprendizagem de Matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM, 2018, Apucarana. Anais do I EPTEM, 2018.

• ROCHA, F. S. ; ELIAS, A. P. A. J. ; NESI, T. L. ; KALINKE, M. A. ; MOTTA, M. S. ; MARTINELLI, P. . Buscando diferenciais no Ensino Híbrido: uso de projeto do Scratch em um curso de Licenciatura em Matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM, 2018, Apucarana. Anais do I EPTEM, 2018.

• NESI, T. L. ; KALINKE, M. A. ; ROCHA, F. S. ; ELIAS, A. P. A. J. ; PEREIRA, L. R. N. ; ZATTI, E. M. . A utilização da plataforma Programaê! na formação de professores de Matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM, 2018, Apucarana. Anais do I EPTEM, 2018.

• DIAZ-URDANETA, S. ; PEREIRA, L. R. N. ; ROCHA, F. S. ; SILVA, A. I. ; RIBEIRO, A. R. A. ; KALINKE, M. A. . O uso da rotação no GeoGebra para a elaboração de um simulador de relógio de pêndulo. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM, 2018, Apucarana. Anais do I EPTEM, 2018.

• ROCHA, F. S. ; NESI, T. L. ; ELIAS, A. P. A. J. ; KALINKE, M. A. ; MOTTA, M. S. . A APROPRIAÇÃO DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA. In: VI Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018, Ponta Grossa. Anais 2018, 2018.

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; MOTTA, M. S. . Construção de aplicativos para aulas de Matemática no Ensino Médio. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII CIEM - Canoas, ULBRA, 2017, 2017.

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, M. A. . Uma Possibilidade de Utilização de Smartphones em Aulas de Matemática. In: VII SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, PINHAIS. ANAIS VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE PINHAIS/ PR 2017, 2017. v. 2. p. 323-333.

• ROCHA, F. S. . ANÁLISE DE PROJETOS DO SCRATCH: UM OLHAR SOBRE RECURSOS DIGITAIS DESENVOLVIDOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas. Anais do 21 Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017. v. 21.

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . TECNOLOGIAS DIGITAIS EM ENSINO DE FÍSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . MATEMÁTICA MÃO NA MASSA PARA TURMAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . Pensamento computacional na aprendizagem de Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, J. P. O. ; ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . O uso dos computadores e da internet como ferramenta pedagógica no ensino da matemática para jovens e adultos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . Tecnologias digitais no ensino de matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O ENSINO MÉDIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . PESQUISAS NO ENSINO DE FÍSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . Palestra de abertura da III Semana Acadêmica de Matemática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS DA . WORKSHOP SOBRE RECONHECIMENTO DE CURSOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . PROGRAMA COMPETÊNCIAS E EMPREGABILIDADE - PROCESSOS QUÍMICOS INDUSTRIAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, D. P. ; ROCHA, F. S. ; BERTE, R. . II CONGRESSO EXATAS ? TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ÁREA DE EXATAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. . PROGRAMA CHAVE INTERDISCIPLINAR: O USO DE SOFTWARE DE ANÁLISE DE DADOS EM PESQUISAS QUALITATIVAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS ; LOSS, T. ; MOTTA, M. S. . DESENVOLVIMENTO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM GAMIFICADO SOBRE PORCENTAGEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS DA . ODS 10 - REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, FLAVIA SUCHECK MATEUS . II COLÓQUIO - EMPREENDEDORISMO, CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO - ÁREA DAS EXATAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORSOI, A. H. ; ROCHA, F. S. . Objetos de Aprendizagem e Programação Intuitiva na Educação Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CESARIO, A. ; ROCHA, F. S. . PRÁTICAS COMTECNOLOGIAS DIGITAIS NOS PROCESSOS DE ENSINO EAPRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAVISKI, K. C. ; RIBAS, A. T. ; ROCHA, F. S. ; MOTTA, MARCELO SOUZA ; KALINKE, MARCO AURÉLIO . UM ENFOQUEETNOMATEMÁTICO MEDIADO PELA UTILIZAÇÃO DA REALIDADEVIRTUAL PARA DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTOGEOMÉTRICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOSS, T. ; ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; ZOPPO, B. M. ; TEOFILO, F. M. ; MOTTA, M. S. . A UTILIZAÇÃODE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DEGEOMETRIA POR MEIO DA METODOLOGIA DE ROTAÇÃO PORESTAÇÕES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GORDIA, V. P. ; BASSO, S. J. L. ; ROCHA, F. S. ; KALINKE, MARCO AURÉLIO ; MOTTA, MARCELO SOUZA . UTILIZAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIDO NOAPP INVENTOR 2 PARA RESSIGINIFCAR A APRENDIZAGEM DEJUROS SIMPLES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, F. S. ; ROCHA, A. H. M. ; RIBAS, A. T. ; SAVISKI, K. C. ; MOTTA, MARCELO SOUZA . INSERÇÃO DESMARTPHONES EM AULAS DE MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEMDE GEOMETRIA ESPACIAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOSS, T. ; BALBINO, R. O. ; ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; TEOFILO, F. M. ; MOTTA, MARCELO SOUZA . O USO DE GAMIFICAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIA DIGITAL PARAREVISÃO DE CONTEÚDO MATEMÁTICO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, F. S. . OS DESAFIOS DO PROCESSO DE PESQUISA PARA O GRADUANDO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, F. S. M. . RELAÇÕES ENTRE O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E O PENSAMENTO MATEMÁTICO: COMPREENSÕES A PARTIR DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROGRAMAÇÃO VISUAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MEIRELES, T. F. ; ZOPPO, B. M. ; RENAUX, C. D. Z. ; ROCHA, F. S. ; JANEGITZ, L. E. ; KALINKE, M. A. . O Scratch como plataforma para desenvolvimento de um objeto de aprendizagem de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, F. S. ; ELIAS, A. P. A. J. ; NESI, T. L. ; KALINKE, M. A. ; MOTTA, M. S. ; MARTINELLI, P. . Buscando diferenciais no Ensino Híbrido: uso de projeto do Scratch em um curso de Licenciatura em Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NESI, T. L. ; KALINKE, M. A. ; ROCHA, F. S. ; ELIAS, A. P. A. J. ; PEREIRA, L. R. N. ; ZATTI, E. M. . A utilização da plataforma Programaê! na formação de professores de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DIAZ-URDANETA, S. ; PEREIRA, L. R. N. ; ROCHA, F. S. ; SILVA, A. I. ; RIBEIRO, A. R. A. ; KALINKE, M. A. . O uso da rotação no GeoGebra para a elaboração de um simulador de relógio de pêndulo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, F. S. ; NESI, T. L. ; ELIAS, A. P. A. J. ; KALINKE, M. A. ; MOTTA, M. S. . A APROPRIAÇÃO DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ELIAS, A. P. A. J. ; ROCHA, F. S. ; MOTTA, M. S. . Construção de aplicativos para aulas de Matemática no Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, F. S. . Análise de projetos do Scratch: um olhar sobre recursos digitais desenvolvidos em um curso de formação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  ÁREA DE EXATAS E TECNOLOGIAS: RECURSOS DIGITAIS PARA MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA, Descrição: Projeto vinculado ao grupo EAD, PRESENCIAL E O HÍBRIDO: VÁRIOS CENÁRIOS DEDOCÊNCIA, DE CURRÍCULO, DE APRENDIZAGEM E POLÍTICAS PÚBLICAS.Visa discussões e realização de pesquisas sobre recursos digitais para o ensino de Física, Matemática e Química e também utilização de tecnologias na sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (99) . , Integrantes: Flavia Sucheck Mateus da Rocha - Coordenador / DENISE THEREZINHA RODRIGUES MARQUES WOLSKI - Integrante / Paulo Martinelli - Integrante / Élcio Miguel Prus - Integrante / Elzério da Silva Júnior - Integrante / Jeferson Kotokovski de Morais - Integrante / Guilherme Augusto Pianezzer - Integrante / Roberto Aguilar de Souza Junior - Integrante / Luciane de Godoi - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  GPINTEDUC - Grupo de Pesquisa em Inovação e Tecnologias na Educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcelo Souza Motta em 22/05/2019., Descrição: O Grupo tem por objetivo fomentar a integração de tecnologias e inovações digitais nas dinâmicas das ações pedagógicas, possibilitando a implementação, investigação e experimentação de novas possibilidades de construção de um ambiente em que o aluno seja agente ativo de sua própria aprendizagem. Espera-se que os participantes apropriem-se de saberes tecnológicos, que permitam a experimentação de novas práticas pedagógicas e tecnológicas, possibilitando a imersão em problemáticas que são inerentes aos desafios educacionais, potencializando experiências, ou seja, tornando-os mediadores de espaços tecnológicos de discussão, pesquisa e inovação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Flavia Sucheck Mateus da Rocha - Integrante / Marcelo Souza Motta - Coordenador / Ana Paula de Andrade Janz Elias - Integrante / Marco Aurélio Kalinke - Integrante / Taniele Loss Nesi - Integrante / Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante.

• 2018 - Atual

  EAD, Presencial e o Híbrido: vários cenários profissionais, de gestão, de currículo, de aprendizagem e políticas públicas, Descrição: Linha de pesquisa: Área de Exatas e Tecnologias: recursos digitais para Matemática, Física e Química. Objetivos: i) Fomentar leituras, discussões e pesquisas que estejam relacionadas com as tecnologias digitais nos diferentes contextos da área de exatas; ii) Realizar pesquisas sobre uso de tecnologias digitais em contextos de ensino e aprendizagem; iii) Realizar pesquisas sobre uso de tecnologias digitais na sociedade, envolvendo conteúdos de Física, Química e (ou) Matemática; iv) Participar em eventos que tratem do uso das tecnologias digitais em Física, Química e(ou) Matemática. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flavia Sucheck Mateus da Rocha - Integrante / DENISE THEREZINHA RODRIGUES MARQUES WOLSKI - Integrante / Paulo Martinelli - Coordenador / Jeferson Eliel da Silva - Integrante / Élcio Miguel Prus - Integrante / Elzério da Silva Júnior - Integrante / Jeferson Kotokovski de Morais - Integrante / Palminor de Paula Bueno Sobrinho - Integrante / Eduardo Moraes Araujo - Integrante / Guilherme Augusto Pianezzer - Integrante / Roberto Aguilar de Souza Junior - Integrante / Zaudir Dal Cortivo - Integrante / Luciane de Godoi - Integrante.

• 2017 - Atual

  GPTEM - Grupo de Pesquisa sobre Tecnologias na Educação Matemática, Descrição: O objetivo geral do grupo é estudar o uso de novas tecnologias em Educação Matemática, atuando na sua compreensão, domínio e desenvolvimento de novos recursos tecnológicos. A proposta é pesquisar a utilização das TIC em práticas relacionadas ao ensinar e aprender Matemática, particularmente àquelas relacionadas ao uso de vídeos, Objetos de Aprendizagem, Lousas Digitais, tablets, tecnologias vestíveis e smartphones, e suas relações com Materiais Didáticos de Matemática, atuando na compreensão, domínio e desenvolvimento de novos Objetos de Aprendizagem e novas propostas de atividades interativas para o ensino da Matemática. Com base em pesquisas do grupo já foram publicados 1 livro, 3 artigos em periódicos, 1 capítulo de livro e 5 trabalhos em eventos nacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavia Sucheck Mateus da Rocha - Integrante / MARCO AURELIO KALINKE - Coordenador.

Prêmios