Lucas Gualberto Pereira
Atualmente sou Mestrando do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências (modalidade Física) da Universidade de São Paulo. Em 2017 me graduei em Licenciatura em Física pela Universidade de São Paulo. Entre 2015-2017 fui aluno de iniciação Científica, na qual o projeto tinha como objetivo investigar a formação dos professores de Física, através da prova ENADE. Desde 2016 integro o Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Complexidade (ECCo). Meu interesse de pesquisa atualmente está na área de currículo, ensino por investigação, avaliação e formação de professores.
Informações coletadas do Lattes em 14/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências
2018 - Atual
Instituto de Fisica-USP
Título: Desempenho e equidade no ensino de Ciências no PISA: as consequências do currículo,Orientador:
André Machado Rodrigues.
Graduação em Física
2012 - 2017
Universidade de São Paulo
Título: DESVENDANDO O PISA: O caso do Ensino de Ciências
Orientador: André Machado Rodrigues
Formação complementar
2018 - 2018
Introdução à Avaliação de Programas Educacionais. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.
2018 - 2018
USP-Escola: O ENEM EM FOCO: PERSPECTIVAS PARA O PROFESSOR DE FÍSICA. (Carga horária: 40h). , Instituto de Física-USP, IFUSP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Licenciatura em Física.
Organização de eventos
GUALBERTO, L. . Terceiro Encontro da Licenciatura IFUSP. 2017. (Outro).
GUALBERTO, L. . World Conference on Physics Education. 2016. (Congresso).
GUALBERTO, L. . Segundo Encontro da Licenciatura IFUSP. 2016. .
Participação em eventos
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC.Impacto da autonomia curricular no desempenho em Ciências na prova PISA na América Latina. 2019. (Encontro).
XIV Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP - EPIEC.Desempenho e equidade no ensino de Ciências no PISA: as consequências do currículo. 2019. (Encontro).
XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF.O DESEMPENHO DOS LICENCIANDOS EM FÍSICA NO ENADE: O IMPACTO DO TRABALHO. 2019. (Simpósio).
V Congresso Nacional de Avaliação em Educação - CONAVE. RELAÇÃO DA AUTONOMIA CURRICULAR E O SOCIOECONÔMICO NO DESEMPENHO EM CIÊNCIAS NA PROVA PISA NA AMÉRICA LATINA. 2018. (Congresso).
10ª Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Impacto do trabalho no desempenho dos licenciandos no Enade. 2017. (Congresso).
SiICUSP.Fatores que influenciam o desempenho dos estudantes no Enade. 2016. (Simpósio).
Produções bibliográficas
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GUALBERTO, L. ; RODRIGUES, A. M. . IMPACTO DO TRABALHO NO DESEMPENHO DOS LICENCIANDOS NO ENADE. ENSEANZA DE LAS CIENCIAS , v. EXTRA, p. 2675-2680, 2017.
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SILVA, F. A. ; GUALBERTO, L. ; RODRIGUES, A. M. . RELAÇÃO DA AUTONOMIA CURRICULAR E O SOCIOECONÔMICO NO DESEMPENHO EM CIÊNCIAS NA PROVA PISA NA AMÉRICA LATINA. In: V Congresso Nacional de Avaliação em Educação - CONAVE, 2018, Bauru. Anais do 5ª Congresso de Avaliação em Educação, 2018.
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GUALBERTO, L. . DESVENDANDO O PISA: O caso do Ensino de Ciências. In: III Encontro da Licenciatura em Física - IFUSP, 2017, São Paulo. III Encontro da Licenciatura em Física, 2017. p. 35-35.
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GUALBERTO, L. ; RODRIGUES, A. M. . Impacto da autonomia curricular no desempenho em Ciências na prova PISA na América Latina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2015 - Atual
A formação do professor de Física, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar os fatores de permanência dos jovens professores de Física em escolas públicas. A compreensão da formação de professores como um processo contínuo, que não pode prescindir das experiências pessoais e profissionais, conduz à possibilidade de compreender o ambiente de trabalho como um ambiente formador e a cultura institucional como um contexto desencadeador do desenvolvimento de identidades. Dessa forma, espera-se contribuir para a articulação das teorizações e das produções de pesquisas já acumuladas, em busca de novas possibilidades de encaminhamentos dos processos de formação de professores. Além disso, os resultados encontrados poderão gerar impactos de políticas públicas que visam garantir a permanência do jovem professor, além de fomentar possibilidade de reflexões no atual curso de formação inicial aos licenciados em Física, bem como na reflexão de cursos de formação continuada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Gualberto Pereira - Integrante / André Machado Rodrigues - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - 2020
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10
Outras informações:
Monitor C da disciplina 4300356 - Elementos e Estratégia para o Ensino de Física, ministrada para o curso de licenciatura em Física pelo professor Doutor André Machado Rodrigues, com início dia 18/02 e término dia 30/06.
2020 - 2020
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10
Outras informações:
Monitor C da disciplina 4300356 - Elementos e Estratégia para o Ensino de Física, ministrada para o curso de licenciatura em Física pelo professor Doutor André Machado Rodrigues, com início dia 18/08 e término dia 8/12.
2019 - 2019
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitor, Carga horária: 10
Outras informações:
Monitor PAE da disciplina 4300358 - Propostas e Projetos para o Ensino de Física, ministrada para o curso de licenciatura em Física pelo professor Doutor Cristiano Rodrigues de Mattos, com inicio dia 01/08 e término dia
26/11.
2018 - 2018
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Educador
Outras informações:
monitor educador do projeto Parceria Universidade-Escola para Práticas em Ensino de Física do programa de formação de professores 2018
2017 - 2017
Universidade de São PauloVínculo: Programa de Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4
Outras informações:
Fui monitor voluntário do Professor Doutor Cristiano Rodrigues de Mattos na Disciplina Produção de Material Didático.
2015 - 2017
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno de iniciciação científica
2013 - 2014
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Estado
Outras informações:
Trabalhei como Porfessor categoria O no Estado de São Paulo em 3 Escolas no período de um ano e meio. Na Escola Ricardo Antonio Pecchio, localizada em Carapicuíba, assumi uma turma de matemática do Sétimo ano no meo do ano até o fim do ano letivo, com carga horária de 6 aulas semanais. Na Escola E.E. Ana Rodrigues de Liso, localizada também em Carapicuíba, substituí uma professora em licença premio de 3 meses, com 5 turmas de matematica de oitavo ano, com carga horária de 30 aulas semanais. Na Escola Jardim Santa Angela, localizada em Cotia, Substituí professora em licença maternidade em uma turma de Física de primeiro ano do ensino médio e duas turmas de Matemática do segundo ano do ensino médio, com carga horária de 12 aulas semanais
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