Camila Queisy Vieira Scot

Tem experiência na área da Matemática, com ênfase em turmas de Ensino Fundamental e Médio, além de turmas preparatórias para vestibulares e concursos militares. Atualmente trabalha como professora na Rede Municipal do Rio de Janeiro, atuante em turmas de Fundamental II. Lecionou no Colégio Curso PeC e no Instituto Méson. Participou da monitora acadêmica na modalidade ensino médio, na disciplina Matemática, e no projeto ''Matemática em Ação'', ambos realizados no IFRJ - Campus Nilópolis. Este último voltado a Educação de Jovens e Adultos.

Informações coletadas do Lattes em 22/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Matemática

2013 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
Título: Utilização do Geoplano adaptado no ensino de gráficos de funções matemáticas: uma experiência com deficientes visuais
Orientador: Kelling Cabral Souto

Curso técnico/profissionalizante em Normal

2008 - 2011

Instituto de Educação Carlos Pasquale

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2011

Instituto de Educação Carlos Pasquale

Formação complementar

2020 - 2020

Pesquisa em Educação Matemática. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2020 - 2020

Laboratório de Ensino de Matemática: Geometria. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2016 - 2016

MAR em Libras - Fórum sobre Cultura Surda no MAR. (Carga horária: 8h). , Museu de Arte do Rio, MAR, Brasil.

2016 - 2016

Tecnologias no Ensino da Matemática. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2016 - 2016

O que é Matemática?. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2016 - 2016

História da Matemática no Ensino da Matemática. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2016 - 2016

O Ensino Exploratório com Recurso ao Geogebra. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

2016 - 2016

Interdisciplinaridade no Ensino da Matemática: Por quê e para quê?. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

10º Encontro Internacional de Formação de Professores.USO DE GEOPLANO ADAPTADO COMO MATERIAL DIDÁTICO CONCRETO NO ENSINO DE GRÁFICO DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA COM DEFICIENTES VISUAIS. 2017. (Encontro).

II Encontro Fluminense das Licenciaturas.Aplicação de material didático concreto no ensino de funções matemáticas: uma experiência com deficientes visuais. 2017. (Outra).

XI Jornada Interna de Iniciação Científica e Tecnológica.UTILIZAÇÃO DO GEOPLANO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE FRAÇÕES. 2017. (Outra).

I Colóquio de Educaçao Matemática da Baixada Fluminense. 2016. (Outra).

I Fórum sobre Inclusão em Centros e Museus de Ciências e Tecnologia.Ensino de Ciências Naturais na perspectiva inclusiva (oficina ministrada). 2016. (Encontro).

I Semana sobre Cultura Surda e Educação. 2016. (Outra).

Chá Literário do Projeto Brisa Literária. 2015. (Outra).

II ENCONTRO DE TENDÊNCIAS EM EDUCAÇAO MATEMÁTICA: Pesquisas e Rumos - Um momento para reflexões e debate. 2013. (Encontro).

Produções bibliográficas

SCOT, C. Q. V. ; SOUTO, K. C. . USO DE GEOPLANO ADAPTADO COMO MATERIAL DIDÁTICO CONCRETO NO ENSINO DE GRÁFICO DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA COM DEFICIENTES VISUAIS. In: 10º Encontro Internacional de Formação de Professores, 2017, Aracaju. 10º Encontro Internacional de Formação de Professores, 2017.
SCOT, C. Q. V. ; SOUTO, K. C. . APLICAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO CONCRETO NO ENSINO DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA COM DEFICIENTES VISUAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCOT, C. Q. V. ; FARVES, A. M. P. . UTILIZAÇÃO DO GEOPLANO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE FRAÇÕES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCOT, C. Q. V. ; SOUTO, K. C. . USO DE GEOPLANO ADAPTADO COMO MATERIAL DIDÁTICO CONCRETO NO ENSINO DE GRÁFICO DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA COM DEFICIENTES VISUAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCOT, C. Q. V. . Aplicação de material didático concreto no ensino de gráficos de funções matemáticas para deficientes visuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCOT, C. Q. V. ; MOREIRA, M. A. . Ensino de Ciências Naturais na perspectiva inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Instituto Méson

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

2019 - Atual

Colégio e Curso PEC

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática

2019 - Atual

Curso Afirmação

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Monitoria Voluntária, Enquadramento Funcional: Monitoria Voluntária, Carga horária: 18

Outras informações:
Participação no II Encontro Fluminense das Licenciaturas em Ciências e Matemática realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, campus Nilópolis. A monitoria voluntária teve como atividade o auxílio no credenciamento, organização do coffee break e apoio aos oficineiros.

2015 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisão de Monitora Academica, Carga horária: 10

Outras informações:
Supervisionava e organizava os monitores das diversas disciplinas. Com renovação a cada período.

2014 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágiario Monitor de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto "Matemática em Ação" para alunos da Educação de Jovens e Adultos que cursavam médio técnico de Manutenção e Suporte em Informática. Com renovação a cada período.

2014 - 2015

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Com renovação a cada período.

2019 - 2019

Pré Vestibular Comunitário - Núcleo Conceição

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Voluntária, Carga horária: 2

2022 - Atual

Escola Municipal Baden Powell

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática