Fernanda Karla Fernandes da Silva Góes

Possui graduação em Psicopedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Especialista em Gestão da Educação Municipal pela Secretaria de Educação Básica do MEC - EaD (2017). Especialista em ABA - Análise do Comportamento Aplicado pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ). Mestre em Gestão das Organizações Aprendentes (MPGOA) pela Universidade Federal da Paraíba (2019). Atualmente é Psicopedagoga no Núcleo de Apoio Psicopedagógico do Instituo de Educação Superior da Paraíba - IESP e Professora Conteudista de Disciplinas EaD. Tem experiência na área de Educação básica e superior, Educação Inclusiva e Ensino Superior, com ênfase em Avaliação da Aprendizagem e metodologias ativas e de aprendizagens significativas.

Informações coletadas do Lattes em 22/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Gestão em Organizações Aprendentes

2017 - 2019

Universidade Federal da Paraíba
Título: "O quarto excluído": Gêneros não binários e formação universitária., Ano de Obtenção: 2019
Orientador: José Washington de Morais Medeiros

Especialização em andamento em Metodologias Ativas, Docência e Inovação na Aprendizagem

2019 - Atual

Instituto de Educação Superior da Paraíba

Especialização em Especialização em Gestão da Educação Municipal

2016 - 2017

Universidade Federal da Paraíba
Título: Ludicidade: Uma perspectiva psicopedagógica no desenvolvimento de crianças na escola de ensino municipal
Orientador: Hercilio de Medeiros Sousa

Graduação em andamento em Psicologia

2018 - Atual

Instituto de Educação Superior da Paraíba

Graduação em Psicopedagogia

2012 - 2015

Universidade Federal da Paraíba
Título: A importância dos Métodos de Alfabetização para a Formação Psicopedagógica
Orientador: Thereza Sophia Jácome Pires

Formação complementar

2016 -

Escola de Líderes. , Instituto de Educação Superior da Paraíba, IESP, Brasil.

2018 - 2019

ABA - Análise do Comportamento Aplicado. (Carga horária: 100h). , Centro Universitário de João Pessoa, UNIPÊ, Brasil.

2013 - 2015

Extensão universitária em Alienação Parental. , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura e Escrita.

Organização de eventos

GOES, F. K. F. S. ; LEITE, A. P. H. . Semana de Planejamento Acadêmico - SPA do IESP. 2017. (Outro).

Participação em eventos

I Ciclo de Palestras em Psicopedagogia Tema: Educação, Psicopedagogia e Aprendizagem;. 2015. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI;. 2014. (Congresso).

I e II Seminário Nacional sobre Processo de Aprendizagem e Diversidade;. 2014. (Seminário).

II Workshop de Leitura - Aprender a Ler; Ler para Aprender.. 2014. (Oficina).

I Seminário sobre Direitos Humanos e Psicopedagogia;. 2014. (Seminário).

II Seminário Nacional sobre Processo de Aprendizagem e Diversidade e o II Encontro Norte/Nordeste de Psicopedagogia Clínica e Institucional;.Estresse Pós-Traumático. 2013. (Seminário).

I Seminário Nacional sobre Processo de Aprendizagem e Diversidade e o II Encontro Norte/Nordeste de Psicopedagogia Clínica e Institucional;.A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. 2013. (Seminário).

Participação em bancas

LEITE, A. P. H.;GOES, F. K. F. S.. Seleção de Docentes do IESP. 2016. Sociedade de Ensino Superior da Paraíba.

Produções bibliográficas

GOES, F. K. F. S. ; PIRES, T. S. J. . FORMAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: A IMPORTÂNCIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO. FORMAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: A IMPORTÂNCIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO , v. 1, p. 24-24, 2015.

Outras produções

GOES, F. K. F. S. . Atuação do Psicopedagogo no Ensino Superior. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Microcefalia: estimulação precoce com bebês a luz da Psicopedagogia, Descrição: A estimulação precoce pode ser definida como um programa de acompanhamento e intervenção clínico- terapêutica multiprofissional com bebês de alto risco e com crianças pequenas acometidas por patologias orgânicas, entre elas a microcefalia. De acordo com esta definição podemos afirmar que um desenvolvimento cognitivo integral está ligado a relações satisfatórias entre funcionalidades: sensorial, perceptiva, motora, linguística, intelectual e psicológica. O presente projeto realizado no Centro de Atendimento Psicopedagógico da UFPB, atende bebês portadores de microcefalia causada pelo Zíca- Vírus, com o intuito de contribuir através da intervenção psicopedagógica, com o desenvolvimento infantil desses bebês, através da estimulação precoce.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fernanda Karla Fernandes da Silva Góes - Coordenador / thereza sophia jacome pires - Integrante / EDUARDO LUCAS SOUSA ENEAS - Integrante / Janaina de Fatima Soares Santa Rosa - Integrante / Alice Maria André Dias - Integrante / Cynthia Rodrigues Bezerra - Integrante / Bianca Nóbrega Meireles - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Clínica, Carga horária: 5

Outras informações:
Atendimento psicopedagógico na Clínica Escola de Psicopedagogia da Universidade Federal da Paraíba com crianças microcefálicas com ênfase na Estimulação Precoce direcionada a aprendizagem.

2018 - Atual

Instituto de Educação Superior da Paraíba

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Conteudista

2016 - Atual

Instituto de Educação Superior da Paraíba

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Institucional, Carga horária: 30

2019 - Atual

Faculdade Três Marias - FTM

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Conteudista