Paula Rosa dos Santos
Matriculada como aluna especial do mestrado no Instituto de Estudos da Linguagem - Unicamp onde finalizou o curso de Fonética e Fonologia (2015) e atualmente está cursando Produção de Material Didático (2016). Pós-graduada pela Escola de Comunicação e Artes - USP (2014) em Gestão Estratégica em Comunicação Organizacional e Relações Públicas. Graduada em Letras Estrangeiras Modernas - Inglês, na Universidade Estadual de Londrina (2011), tendo sido bolsista do programa PIBID - CAPES. Tem experiência na área de ensino de língua inglesa em institutos de idiomas e escola pública, para alunos de variados níveis e idades. Seus interesses de pesquisa são letramento crítico, design de material didático para o ensino de língua inglesa, ensino e aprendizagem de inglês. Atualmente atua como professora de inglês para adolescentes e adultos na escola Cultura Inglesa.
Informações coletadas do Lattes em 04/05/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Gestão estratégica em comunicação organizacional e relações públicas
2013 - 2014
Escola de Comunicação e Artes
Título: A tecnologia aliada a educação: o ensino online da língua inglesa no Brasil e suas potencialidades no contexto do ciberespaço e das midias sociais. Caso: Open English
Orientador: Janaíra França
Aperfeiçoamento em Desenvolvimento de conhecimento (e de ensino) dos sistemas da língua ingles
2015 - 2015
FACULDADE CULTURA INGLESA
Título: Não ha momografia. Ano de finalização: 2015
Aperfeiçoamento em CELTA
2014 - 2014
Teaching House Chicago
Título: Não há monografia. Ano de finalização: 2014
Bolsista do(a): Cultura Inglesa Jundiaí, CI, Brasil.
Graduação em Letras Estrangeiras Modernas
2008 - 2011
Universidade Estadual de Londrina
Título: The English language practical curriculum in a public school in Londrina: a collaborative and situated production
Orientador: Michele Salles El Kadri
Formação complementar
2015 - 2015
Desenvolvimento de conhecimento (e de ensino) dos sistemas da língua ingles. (Carga horária: 42h). , Faculdade Cultura Inglesa, FCI, Brasil.
2015 - 2015
Teaching the Mobile Generation. (Carga horária: 5h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.
2015 - 2015
Taking the Critical Turn. (Carga horária: 10h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em "Prática de tradução e interpretação em Língua Ing. , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
enieduc.o currículo de língua inglesa para o terceiro ano do ensino médio da escola pública: a proposta do pibid. 2011. (Encontro).
Inglês como língua internacional: Pronúncia e inteligibilidade. 2008. (Seminário).
Produções bibliográficas
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SANTOS, P. R. . The English language practical curriculum in a public school in Londrina: a collaborative and situated production. In: Denise I B Grassano Ortenzi Michele Salles El Kadri; Adriana Grade Fiori-Souza; Lilian Kemmer Chimentão. (Org.). Com a palavra, os pibidianos: práticas de ensino e formação de professores de língua inglesa no contexto do PIBID. 1ed.Londrina: UEL, 2013, v. 1, p. 31-50.
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SANTOS, P. R. . o currículo de língua inglesa para o terceiro ano do ensino médio da escola pública: a proposta do pibid. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2008 - 2009
Consciência Crítica da Linguagem e Emancipação Docente, Descrição: Descrição: Este projeto visa à emancipação de docentes de escolas públicas através da pesquisa mediada por pares experientes. Ele focaliza a aprendizagem de inglês de alunos do Ensino Fundamental e Médio no contexto de experimentação de material didático voltado ao desenvolvimento da consciência crítica da linguagem. A aprendizagem será descrita em termos do desenvolvimento dos pensamentos e linguagem dos alunos no dito contexto, de possíveis mudanças nos pensamentos e linguagem dos alunos com base em seu discurso; e em termos de transformações em suas identidades por meio de sua participação em comunidades de aprendizagem. Metodologicamente, trata-se de pesquisa de sala de aula abrangendo cinco colégios estaduais do Norte do Paraná, em seis turmas (aproximadamente 200 alunos). Dentre as contribuições esperadas, destacam-se a produção de conhecimento em área ainda carente de pesquisas: Letramento Crítico, com especial foco na aprendizagem de alunos da educação básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio); a instrumentalização de professoras especialistas para realizar pesquisa de sala de aula; o fortalecimento da identidade das professoras-pesquisadoras iniciantes pelo trabalho mediado pelas pesquisadoras mais experientes e pelo próprio conhecimento do trabalho; o estreitamento dos laços de colaboração entre universidades e escolas; e a disseminação local e global de resultados.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Denise Ismenia Bossa Grassano Ortenzi - Integrante / Elaine Fernandes Mateus - Integrante / Kilda Maria Prado Gimenez - Integrante / Loreni Teresinha Machado - Integrante / Alice Haruko Hayashi Higashi - Integrante / Marlene Moura Almeida - Integrante / Isaura Parrilha Toschi - Integrante / Simone Reis - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Rosa dos Santos - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Cultura Inglesa - São Paulo, Cultura Inglesa Jundiaí. , Avenida Henrique Andres, 770, Centro, 13201049 - Jundiaí, SP - Brasil, Telefone: (11) 45210330
Experiência profissional
2011 - 2011
Instituto de Educação Infantil e JuvenilVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora
2008 - 2008
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
2012 - 2012
Youmove JundiaíVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 18
2012 - 2012
Oxbridge JundiaíVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 6
2012 - Atual
Cultura Inglesa JundiaíVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 28
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