Miriã Araujo dos Santos

Especialista em Alfabetização e Letramento e a Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Educação São Luís - FESL (2018). Especialização em andamento: Tutoria EAD e Docência do Ensino Superior; Docência em Letras e Práticas Pedagógicas; Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e Espanhola. Graduação: Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Roraimense de Ensino Superior - FARES (2017), e Licenciatura em Letras: Português e Espanhol pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL (2019). Ao longo do trajeto acadêmico desenvolveu habilidades em Metodologia do Trabalho Científico, resultando em elaboração de vários artigos científicos e TCCS, para formandos em fases de conclusão de cursos de graduação e especialização. Em 2021, ingressou como professora do quadro efetivo da Secretaria Municipal de Educação Cultura e Desposto no município de Amajarí-Vila Maracá/Trairão-RR, lecionando na Educação Infantil na pré-escola no 1 período com crianças de quatro ( 04 ) anos, nesse período foi desenvolvido um trabalho voltado para a elaboração do Plano de Ação da escola, pautado nos pilares e princípios da educação considerando a diversidade regional e local para o desenvolvimento de projetos educativos de aprendizagem, obtendo resultados significativos na construção de saberes. Em 2023, passando a exercer a função de Coordenadora Pedagógica na escola onde ingressou como professora, com a função de atualizar o Projeto Pedagógico - (PP) da escola sendo aprovado em abril de 2024, além de orientação aos docente nos desenvolvimento de planos de ensino e de aula: valores como solidariedade, empatia, tolerância, respeito mútuo, autonomia, cooperação, acolhimento, altruísmo, segurança, foram a marca singular na prática pedagógica. Atualmente exercendo o trabalho docente na mesma escola. Nesse sentido o interesse de ingressar no curso de Mestrado em Educação, justifica-se em razão da familiarização com o mundo da pesquisa a nível de mestrado e assim aprofundar os conheceimentos numa dimensão tão relevante e necessária no contexto roraimense, tanto para profissional, quanto para o social, no viês da prática inclusiva no estudo de um produto educacional na perspectiva de trilhar novos horizontes em prol das descobertas e a criação de Núcleo de Educação Especial, e Centro de Referências, que será de grande valia para a sociedade em geral.