Jonas dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, J. ; NEVES, F. P. L. ; MADRUGA, Z. E. F. . Modelagem matemática e o funcionamento do velocímetro. InterSaberes Revista Científica , v. 15, p. 1-16, 2020.

• NOVAIS, D. A. ; SANTOS, J. ; LOBO, W. S. . RÉGUA TRIGONOMÉTRICA E GEOGEBRA: ALGUMAS POSSIBILIDADES PARA O ESTUDO DE FUNÇÃO TANGENTE. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 28, p. 1-12, 2018.

• SANTOS, J. ; MADRUGA, Z. E. F. . PRODUÇÃO ARTESANAL DE CHOCOLATE & MODELAGEM MATEMÁTICA: COMPREENSÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática e do VII Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2019, Ilhéus. XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática: A sala de aula de Matemática e suas vertentes, 2019. v. 1.

• MATOS, L. G. P. R. ; PEREIRA, J. E. F. ; SANTOS, J. ; SANTANA, E. R. S. ; CAZORLA, I. M. . ÁGUA QUE CONSUMIMOS: CONSTRUÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO. In: XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática A sala de aula de Matemática e suas vertentes, 2019, Ilhéus. Anais do XVIII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2019.

• SANTOS, J. S. ; SANTOS, J. . POLÍTICAS DE INCLUSÃO RACIAL NA PERSPECTIVA PÓS-CRÍTICA DO CURRÍCULO: PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. In: III Congresso Nacional de Educação, 2016, Natal-RN. Anais III CONEDU, 2016. v. 1.

• SANTOS, J. ; MADRUGA, Z. E. F. ; SANTANA, E. R. S. . A ADIÇÃO DE MONÔMIOS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , 2020.

• SANTOS, J. ; MADRUGA, Z. E. F. . PRODUÇÃO ARTESANAL DE CHOCOLATE & MODELAGEM MATEMÁTICA: COMPREENSÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, L. G. P. R. ; PEREIRA, J. E. F. ; SANTOS, J. ; SANTANA, E. R. S. ; CAZORLA, I. M. . ÁGUA QUE CONSUMIMOS: CONSTRUÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. . Ludicidade: Uma forma divertida de ensinar Matemática na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. ; SANTOS, J. S. . POLÍTICAS DE INCLUSÃO RACIAL NA PERSPECTIVA PÓS-CRÍTICA DO CURRÍCULO: PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. . Matemática Fácil e Divertida. 2015. .

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Etnomatemática e Modelagem na Educação: olhares sobre a diversidade cultural, Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear as pesquisas recentes sobre etnomatemática e modelagem matemática (etnomodelagem) e, posteriormente, analisar como ocorrem as práticas matemáticas em uma escola do campo. Para tanto, serão desenvolvidas as seguintes ações: 1) Mapeamento teórico das pesquisas relacionadas com as temáticas: etnomatemática, modelagem matemática e etnomodelagem; 2) análise dos ?saberes/fazeres? matemáticos dos diferentes espaços identificados nas escolas envolvidas (área externa, arquitetura, sala de aula, currículo de matemática, projeto político pedagógico, demais aspectos). Ainda serão realizadas pesquisas de campo onde serão coletados dados na escola, com o intuito de conhecer as práticas matemáticas em diferentes contextos. Como resultado, espera-se compreender como diferentes culturas tratam a Matemática em seu cotidiano, contribuindo para a valorização das práticas das minorias, buscando uma aproximação entre a Matemática acadêmica e as produzidas pelas pessoas em seus contextos diários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonas dos Santos - Integrante / Zulma Elizabete de Freitas Madruga - Coordenador / Morgana Scheller - Integrante / Adriana Breda - Integrante / Jurema Lindote Botelho Peixoto - Integrante / Jefferson Dantas de Oliveira - Integrante / Salvador Cardoso Silva Muniz - Integrante / Edimilson Ferreira Pereira Junior - Integrante / Samuel Lopes Cerqueira - Integrante / Camilla do Valle Soares Cedraz - Integrante / Mônica da Silva Gallon - Integrante / Milton Rosa - Integrante.

• 2018 - 2019

  Etnomatemática e Modelagem na Educação: olhares sobre a diversidade cultural, Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear as pesquisas recentes sobre etnomatemática e modelagem matemática (etnomodelagem) e, posteriormente, analisar como ocorrem as práticas matemáticas em uma escola do campo. Para tanto, serão desenvolvidas as seguintes ações: 1) Mapeamento teórico das pesquisas relacionadas com as temáticas: etnomatemática, modelagem matemática e etnomodelagem; 2) análise dos ?saberes/fazeres? matemáticos dos diferentes espaços identificados nas escolas envolvidas (área externa, arquitetura, sala de aula, currículo de matemática, projeto político pedagógico, demais aspectos). Ainda serão realizadas pesquisas de campo onde serão coletados dados na escola, com o intuito de conhecer as práticas matemáticas em diferentes contextos. Como resultado, espera-se compreender como diferentes culturas tratam a Matemática em seu cotidiano, contribuindo para a valorização das práticas das minorias, buscando uma aproximação entre a Matemática acadêmica e as produzidas pelas pessoas em seus contextos diários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonas dos Santos - Integrante / Zulma Elizabete de Freitas Madruga - Coordenador / Morgana Scheller - Integrante / Adriana Breda - Integrante / Jurema Lindote Botelho Peixoto - Integrante / Jefferson Dantas de Oliveira - Integrante / Salvador Cardoso Silva Muniz - Integrante / Edimilson Ferreira Pereira Junior - Integrante / Samuel Lopes Cerqueira - Integrante / Camilla do Valle Soares Cedraz - Integrante / Mônica da Silva Gallon - Integrante / Milton Rosa - Integrante.

• 2018 - Atual

  GRUPO DE PESQUISA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DIVERSIDADE CULTURAL (GPEMDiC), Descrição: O grupo tem objetivo de estudar e investigar questões relativas ao ensino e aprendizagem de Matemática, assim como os fundamentos e os processos de constituição dos conhecimentos/saberes docentes na formação inicial e continuada de professores de Matemática. Apoia-se na investigação, discussão, reflexão e aplicação de metodologias de pesquisa no campo da Educação Matemática que promovam uma cultura educacional de valorização à diversidade de estudantes nos diversos contextos educacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (12) Doutorado: (4) . , Integrantes: Jonas dos Santos - Integrante / Zulma Elizabete de Freitas Madruga - Coordenador / Morgana Scheller - Integrante / Adriana Breda - Integrante / Jurema Lindote Botelho Peixoto - Integrante / Larissa Pinca Sarro Gomes - Integrante / Jefferson Dantas de Oliveira - Integrante / Salvador Cardoso Silva Muniz - Integrante / Edimilson Ferreira Pereira Junior - Integrante / Samuel Lopes Cerqueira - Integrante / Camilla do Valle Soares Cedraz - Integrante / Anderson Georgino dos Santos - Integrante / Frank Presley de Lima Neves - Integrante / José Lucas Matias de Eça - Integrante / Vivian Caroline da Silva de Sá - Integrante / Weley Ferreira Nery - Integrante.