Fabiana Aparecida dos Reis

Possuo graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade São Francisco (2001-2003). Especialização Lato Sensu pela Faculdade Anhanguera Educacional (2015). Mestrado em Educação pela Universidade São Francisco (2018-2020). Doutorado em andamento (início em 2021). Sou Professora PEB I, Educação Infantil, na Prefeitura do município de Itatiba. Também sou Professora PEB II - Língua Portuguesa. Atuei com Formadora-colaboradora do PNAIC/Educação Infantil (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa), entre 2017 e 2018, e Assistente Técnico Pedagógica, entre 2019 e 2020, exerci, também, função na EJA, na Secretaria do Município de Itatiba. Participo do grupo de pesquisa "HIFOPEM", da Universidade São Francisco e "Groupe Vygotski/Analyse de l'activité", da Université de Sherbrooke. Sou associada da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (Biograph). Tenho experiência nas áreas de Educação e Letras, com ênfase em Educação e Práticas Pedagógicas, Formação de Professores, Elaboração e Revisão de Material Didático, Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa, Revisão e correção de redações, Mentoria de dissertações, Curadoria.

Informações coletadas do Lattes em 03/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2021 - Atual

Universidade São Francisco
Título: Narrativas de professoras-mulheres que ensinam Língua Portuguesa: um olhar reflexivo e dialógico sobre (e para) aquelas que formam
Orientador: em Université de Sherbrooke ( Frédéric Saussez)
com Professora Dra. Renata Helena Pin Pucci. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Materna.

Mestrado em Educação

2018 - 2020

Universidade São Francisco
Título: CONCEPÇÕES DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA A PARTIR DE NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA FRANCESA
, Ano de Obtenção: 2020.Milena Moretto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Infantil; Concepções de linguagem; Ensino de língua materna; Narrativas.

Especialização em Estudos Literários

2012 - 2015

Anhanguera Educacional
Título: A perspectiva de Literatura adotada pelos materiais didáticos no Ensino Médio
Orientador: Juliana Souza Topan

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2001 - 2003

Universidade São Francisco
Título: O contar histórias por uma criança brasileira com Síndrome de Down
Orientador: Eliana Maria Severino Donaio Ruiz

Formação complementar

2023 - 2024

Vigotskij - disciplina de Doutorado. (Carga horária: 45h). , Université de Sherbrooke, USherbrooke, Canadá.

2012 - 2012

Mestrado - aluna especial. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2011 - 2011

Mestrado - aluna especial. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Alfabetização - letramento - gêneros textuais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.

Participação em eventos

Acolhida aos ingressantes, com roda de conversa com docentes, discentes e egressos.A experiência do estágio-sanduíche no Canadá. 2024. (Outra).

Analyse du travail et réélaboration langagière de l?expérience de l?activité de travail à partir de Vygotski. 2024. (Oficina).

Aula Magna: Avaliação dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 2024. (Encontro).

COLLOQUE ÉTUDIANT VYGOTSKIJ. 2024. (Outra).

II Seminário de Teses em Andamento do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. 2024. (Seminário).

Journées de retraite d'écriture.A formação do professor que ensina Língua Portuguesa: um olhar reflexivo sobre (e para) aquele que forma. 2024. (Oficina).

Minicurso: Uma metodologia para analisar a atividade docente. 2024. (Outra).

X CIPA - INSUBORDINAÇÕES DA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: DEMOCRACIA, NARRATIVAS E OUTROS MODOS DE VIDA. 2024. (Congresso).

"DESEMPAREDAR A INFÂNCIA" (60h)."DESEMPAREDAR A INFÂNCIA",. 2023. (Encontro).

Les Journées Réd-Action. A formação do professor que ensina Língua Portuguesa: um olhar reflexivo sobre (e para) aquele que forma. 2023. (Olimpíada).

Le théâtre-forum, un outil innovant pour la formation. 2023. (Encontro).

NVIVO - logiciel et outil de recherche quantitative. 2023. (Oficina).

Rentrée culturelle en éducation. 2023. (Oficina).

Escrevendo o futuro (Olimpíada de Língua Portuguesa): Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula. Práticas de leitura. 2017. (Olimpíada).

Formação na Escola - FUNDEB."FUNDEB". 2017. (Outra).

Formação PNAIC - Leitura e Escrita na Educação Infantil. 2017. (Encontro).

Projeto TRILHAS para professor."O cravo e a rosa" - algumas possibilidades de leitura da canção. 2017. (Outra).

Foco Aprendizagem - Professor. 2016. (Outra).

Projeto TRILHAS para Professor. 2016. (Outra).

Capacitação de Profissionais da Educação Infantil. 2015. (Oficina).

Entre Livros. 2014. (Oficina).

Oficina de Redação UNICAMP. 2014. (Oficina).

O ambiente sociomoral cooperativo e Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. 2013. (Oficina).

A prática educativa: desafios e possibilidades no ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Encontro).

Curso Específico de Formação aos ingressantes PEB II - Língua Portuguesa. 2012. (Outra).

Formação Continuada "Arte, Corpo e Movimento". 2012. (Oficina).

Oficina de Redação UNICAMP. 2012. (Oficina).

REDEFOR - Professores de Língua Portuguesa. 2012. (Outra).

Grandes Temas da Atualidade. 2011. (Encontro).

Oficina de Redação UNICAMP. 2011. (Oficina).

Treinamento para Corretores de Redação do Vestibular UNICAMP. 2011. (Outra).

A construção, pelos alunos, de "pequenas histórias da ciência matemática" e o desenvolvimento de conteúdos procedimentais, conceituais e atitudinais. 2008. (Encontro).

Capacitação de Professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Fundamental do. 2006. (Outra).

Programa de Educação e Treinamento de 2004 - Rede Pitágoras. 2004. (Outra).

Transformando a teoria em ação. 2001. (Oficina).

III Ciclo Integrado de Estudos em Educação. 2000. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Bruna Correia Mendes e Débora Pereira Birai

MORETTO, M.;REIS, F. A.. FUNDEB: simplificando o financiamento da educação no Brasil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Helen leite e Suzana Reis

MORETTO, M.;REIS, F. A.. Educação sexual no ensino infantil: quebrando tabus. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Amanda Graziely da Silva e Bianca Cardoso Silva

MORETTO, M.;REIS, F. A.. Depressão infantil segundo as abordagens pedagógica e psicológica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Gabriele Ribeiro dos Santos e Michelle Fernandes Madergam

MORETTO, M.;REIS, F. A.. A leitura no ensino fundamental: ler para além da obrigação. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: CAROLINE MARIANO DE CAMARGO, FABIANA DE SOUZA MARTINS DA SI

MEDEIROS, D. A. C.; SILVEIRA, Carlos Roberto da;REIS, F. A.. O Guarda-roupa de Frodo: Literatura e conto de fadas quanto possibilidade pedagógica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: BEATRIZ SIQUEIRA CORDEIRO, GIOVANNA PINTO MOREIRA

PEDERSEN, S. A.; SILVEIRA, Carlos Roberto da;REIS, F. A.. RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE E SEUS EFEITOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: LARISSA YANCA PAULO CÂNDIDO

FEITOSA, C. J. A.;REIS, F. A.. O trabalho com a literatura infantil na prevenção do abuso em crianças: Uma análise bibliográfica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Bruna Santos Soares e Marina Helena Moraes

FEITOSA, C. J. A.;REIS, F. A.. A formação continuada de professores e a inclusão escolar. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Débora Vitória Feitosa

MORETTO, M.;REIS, F. A.. Desafios e possibilidades na alfabetização do aluno surdo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Nadya Souza Caetano

MORETTO, M.;REIS, F. A.. A vivência ?do luto? de mães que tiveram seus filhos diagnosticados com TEA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

Produções bibliográficas

REIS, F. A. ; MORETTO, M. . O que as narrativas das professoras da École Maternalle nos dizem sobre o ensino da língua materna. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA) , v. 11, p. 242-264, 2024.
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . NARRATIVAS DE PROFESSORAS DA ÉCOLE MATERNELLE SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA. Revista Educação em Foco , v. 28, p. 1-16, 2023.
REIS, FABIANA APARECIDA DOS ; MORETTO, MILENA . O ensino da língua materna na École Maternelle pública francesa | The teaching of the mother tongue at public french Maternelle School. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS , v. 25, p. 1-15, 2020.
REIS, F. A. . Entrevistas narrativas no cenário educacional: uma possibilidade de (re)significar o ensino da língua materna na educação infantil. In: Milena Moretto. (Org.). LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2019, v. 3, p. 47-65.
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . ENTREVISTAS NARRATIVAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL: UMA POSSIBILIDADE DE (RE)SIGNIFICAR O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XXV Encontro de Iniciação Científica, XVIII Encontro de Pós-Graduação, XIV Encontro de Extensão Universitária e XII Seminário de Estudos do Ser Contemporâneo, 2019, Bragança Paulista. Humanidade, Sociedade e Direitos, 2019. p. 01-350.
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . A entrevista narrativa como reflexão para (re)significar o ensino da língua materna na educação infantil. In: 6th International Conference of Grammar and Text, 2019, Lisboa/Portugal. Programa e Livro de resumos, 2019. p. 44-44.
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . AS PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DE NARRATIVAS DE PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA FRANCESA. In: XXIV Encontro de Iniciação Científica, XVII Encontro de Pós-Graduação, XIII Encontro de Extensão Universitária, XI Seminário de Estudos do Homem Contemporâneo, 2018, Campinas. Ciência para construir fraternidade e superar violência, 2018. p. 01-280.
ZATTONI, A. C. B. R. ; BASSI, G. A. ; REIS, F. A. . HISTÓRIAS AUTOBIOGRAFADAS E O PODER DAS NARRATIVAS NAS APROXIMAÇÕES E (TRANS)FORMAÇÕES DE TRÊS PROFESSORAS-PESQUISADORAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
REIS, F. A. . AS AUTOBIOGRAFIAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM LÍNGUA PORTUGUESA E OS PROCESSOS DE (AUTO)FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA E PESQUISADORA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
REIS, FABIANA APARECIDA DOS . DES NARRATIONS DES PERSONNES ENSEIGNANTES DE LANGUE PORTUGAISE AU BRÉSIL : UN REGARDE RÉFLEXIVE ET DIALOGIQUE SUR LA FORMATION À L?ENSEIGNEMENT. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . ENTREVISTAS NARRATIVAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL: UMA POSSIBILIDADE DE (RE)SIGNIFICAR O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . A entrevista narrativa como reflexão para (re)significar o ensino da língua materna na educação infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REIS, F. A. ; MORETTO, M. . AS PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA FRANCESA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REIS, F. A. . O contar Histórias por uma criança brasileira com Síndrome de Down. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

REIS, F. A. . No meio do caminho tinha uma letra. 2011; Tema: A Língua Portuguesa como ferramenta para interação social. (Blog).

Histórico profissional

Experiência profissional

2001 - Atual

Prefeitura do Município de Itatiba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora PEB I

Outras informações:
- exerceu a função de Professora PEB I entre 2001/ 2007, retomando em 2012, na mesma função e até 02/2019,- exerceu a função de Assistente Técnico Pedagógico, do 1 ao 5 ano, de 03/2019 a 01/2021, com as seguintes atribuições: elaboração de itens avaliativos (1 ao 5 ano) de Língua Portuguesa e Matemática, encontros formativos (1 ao 5 ano) de Língua Portuguesa, participação na reelaboração do Currículo Municipal (1 ao 5 ano),- exerceu a função de Assistente Técnico Pedagógico (na EJA), do 1 ao 9 ano, de 05/2021 a 04/2023, com as seguintes atribuições: encontros formativos (1 ao 9 ano), reelaboração do Currículo Municipal (1 ao 9 ano),

2019 - 2021

Colégio Bom Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora PEB II - Língua Portuguesa, Carga horária: 21

2019 - Atual

Avaliativa Gestão de Informações Educacionais

Vínculo: Profissional autônomo, Enquadramento Funcional: Elaboradora de itens avaliativos

Outras informações:
- elaboração de material pedagógico (Ensino Fundamental, Médio e EJA)- elaboração de itens avaliativos: Língua Portuguesa (Fundamental I, II, Ensino Médio e EJA), Matemática (Fundamental I)- elaboração de projeto sobre Fluência Leitora

2008 - 2019

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora PEB II - Língua Portuguesa

2017 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Formadora PNAIC-Educação Infantil

2011 - 2012

Sant'Anna International School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora PEB II - LP, Literatura, Redação

2008 - 2010

Colegio Cidade de Itatiba - Objetivo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora PEB I - Ensino Fundamental

2000 - 2007

Da Vinci Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora PEB I - Educação Infantil