Camila Andretta Martins

Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2020), Especialista em Alfabetização e Letramento pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2015), e graduada em Pedagogia pela Faculdade Padre João Bagozzi (2013). Atualmente é professora e tutora do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tem experiência na área de Educação, do Ensino Superior e Ensino Fundamental I, em que atuou oito anos como professora alfabetizadora. Participa do Grupo de Pesquisa "VOZES DA PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DOCENTE:TRANSITANDO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NAS ARTICULAÇÕES ENTRE A EAD, SEMIPRESENCIAL E PRESENCIAL", da Escola Superior de Educação, da Uninter.

Informações coletadas do Lattes em 14/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2018 - 2020

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A TEORIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICO-METODOLÓGICA DE PAULO FREIRE NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO REFLEXIVO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
Orientador: Peri Mesquida
, Ano de Obtenção: 2020.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Alfabetização; Criança; Método Paulo Freire; Palavração.

Especialização em Alfabetização e Letramento

2014 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ALIADA A TECNOLOGIA
Orientador: Katia Ethiénne E. dos Santos.

Graduação em Pedagogia

2008 - 2013

Faculdade Padre João Bagozzi
Título: O Campo Profissional do Pedagogo na área Empresesarial: Desafios e Perspectivas
Orientador: Carina Bárbara Ribas de Oliveira

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

APRENDIZAGEM NA COMPLEXIDADE. 2020. (Seminário).

Alfabetização e Letramento. 2018. (Oficina).

Educação legível em tempos genéricos. 2018. (Outra).

Minha vida com sentimentos positivos. 2018. (Outra).

Feira do Saber - Cada gota de água vale muito!. Cada gota de água vale muito!. 2017. (Exposição).

Seminário de Internacionalização de Formação de Professores. 2017. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ALIADA A TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2017. (Congresso).

Feira do Saber. Observando o processo de alfabetização.. 2016. (Feira).

Feira interdisciplinar - Queremos um mundo melhor.. Queremos um mundo melhor.. 2016. (Feira).

Pastoreando o coração da criança. 2016. (Encontro).

Criança, Sinal de Esperança. 2015. (Encontro).

"Semana de inclusão, tendo como tema: O papel do professor no processo de inclusão". 2014. (Encontro).

Formação Genius - Lego Robótica. 2014. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: GISLAINE ALVES DO NASCIMENTO

MARTINS, C. A.; PRADO, L.. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO UMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA PARA OS EDUCADORES DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Machado de Assis.

Aluno: ROSÂNGELA APARECIDA DOS SANTOS PIRES

MARTINS, C. A.; PRADO, L.. A LITERATURA INTEGRADA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Machado de Assis.

Aluno: IVELISE DO ROCIO ASSUMPÇÃO PAESANO e JESSICA NERI DE ANDRADE

MARTINS, C. A.; PRADO, L.. A EDUCAÇÃO NO SISTEMA PRISIONAL E A REINTERGRAÇÃO SOCIAL: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO EDUCATIVO PENITENCIÁRIO NO PARANÁ. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Machado de Assis.

CORDEIRO, G.; TORRES, D. A.;MARTINS, C. A.. Banca de seleção professor especialista I Curso de Psicopedagogia Bacharelado. 2019. Centro Universitário Internacional.

Orientou

ROSÂNGELA APARECIDA DOS SANTOS PIRES

A LITERATURA INTEGRADA NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Machado de Assis; Orientador: Camila Andretta Martins;

GISLAINE ALVES DO NASCIMENTO

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL COMO UMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA PARA OS EDUCADORES DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Machado de Assis; Orientador: Camila Andretta Martins;

IVELISE DO ROCIO ASSUMPÇÃO PAESANO e JESSICA NERI DE ANDRADE

A EDUCAÇÃO NO SISTEMA PRISIONAL E A REINTERGRAÇÃO SOCIAL: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO EDUCATIVO PENITENCIÁRIO NO PARANÁ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Machado de Assis; Orientador: Camila Andretta Martins;

Produções bibliográficas

WEYLL, C. T. M. ; MARTINS, C. A. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: ATENDENDO AS DIFERENÇAS DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2017, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2017. v. 1. p. 3182-3197.
MARTINS, C. A. ; WEYLL, C. T. M. . A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ALIADA À TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2017, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2017. v. 1. p. 869-885.
WEYLL, C. T. M. ; MARTINS, C. A. . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: ATENDENDO AS DIFERENÇAS DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINS, C. A. ; WEYLL, C. T. M. . A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS ALIADA À TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

MARTINS, C. A. ; PACHECO, M. ; DOROX, G. . Pesquisa e Prática Profissional em espaços não-escolares: Desenvolvimento Humano e Organizacional. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINS, C. A. ; CORDEIRO, G. . Educação infantil e BNCC. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webaula).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Projeto - Vozes da Pedagogia e a formação docente, Descrição: Projeto - Vozes da Pedagogia e a formação docente: transitando entre a teoria e a prática nas articulações entre EAD, Semipresencial e Presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Andretta Martins - Coordenador / Karyn Liane Teixeira - Integrante / Gisele do Rocio Cordeiro - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Centro Universitário Internacional UNINTER

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora no ensino presencial e EAD.

Atividades

03/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento., Avaliação, currículo e sociedade., Cidades Educadoras., Didática, Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil Conteúdos

2016 - 2020

Faculdade Educacional da Lapa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor web tutor, Carga horária: 8