Tamiris Feltrin

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FELTRIN, T. ; BRUNETTO, T. . O ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A LITERATURA E O CONCEITO DE IDENTIDADE. In: 4º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO 25ª SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA: 25 ANOS DE HISTÓRIA, 2022, Francisco Beltrão. 4º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO 25ª SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA: 25 ANOS DE HISTÓRIA. Francisco Beltrão: UNIOESTE, 2022. v. 1. p. 79-87.

• FELTRIN, T. ; BRUNETTO, T. . O Ensino de História no Ensino Fundamental: A Literatura e o Conceito de Identidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FELTRIN, T. . Adaptação de materiais matemáticos para crianças. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Educação, infância e linguagem: relações com práticas pedagógicas e a formação de professores, Descrição: Na pesquisa, os estudos centram-se sobre os conceitos de infância e linguagem com alguns desdobramentos deste campo de investigação, tais como: narração oral de histórias e a formação da criança leitora, narrativa infantil, experiências culturais das crianças na contemporaneidade e práticas de escuta na escola. O objetivo é construir um referencial teórico- metodológico sobre práticas pedagógicas relacionadas à infância e à linguagem na escola para fortalecer a formação de professores pesquisadores neste campo investigativo. A pesquisa será guiada pelo conceito de linguagem como produção humana, constituída nas e pelas relações sociais, assim como a compreensão de que a infância é constituída em diferentes contextos sociais, históricos e culturais. A investigação situa-se numa abordagem metodológica de pesquisa bibliográfica, que envolverá estudo teórico a partir de seleção, leituras e análises de pesquisas e estudos sobre a temática investigada. Espera-se com os resultados da pesquisa fortalecer a formação de professores pesquisadores no campo das relações entre Educação, Infância, Linguagem e Cultura. Além disso, poder elencar referenciais teórico-metodológicos que ampliem a compreensão sobre estas temáticas no campo educacional e, assim, poder juntar-se a outras pesquisas realizadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tamiris Feltrin - Integrante / Karin Cozer de Campos - Coordenador.