Marcela Visnadi

Professora de Matemática da Educação Básica, com atuação nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, exercendo também a função de líder de área de Matemática. Licenciada em Matemática pela Universidade de São Paulo (2015), possui especialização em Didáticas para Implementação da BNCC pelo Instituto Singularidades (2019), MBA em Gestão Escolar pela USP/ESALQ (2025) e Mestrado Profissional em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (2024). Atua em ensino, desenvolvimento curricular e análise de dados educacionais, com experiência em planejamento curricular estruturado e acompanhamento do desempenho discente. Tem interesse em estudos no campo da Educação Matemática, com ênfase em etnomatemática, transdisciplinaridade, currículo e práticas pedagógicas, incluindo atuação transversal desde a Educação Infantil até a formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 30/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Ensino de Matemática

2021 - 2024

Universidade de São Paulo
Título: Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula, Ano de Obtenção: 2024
Orientador: Júlio César Augusto do Valle
Palavras-chave: Atividades pedagógicas; Conversas; Etnomatemática.Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Etnomatemática. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Matemática

2011 - 2015

Universidade de São Paulo
Título: n/a
Orientador: n/a

Formação complementar

2024 - 2025

MBA em Gestão Escolar. (Carga Horária: 400h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2020 - 2020

Didáticas para Implementação da BNCC - Anos finais. (Carga horária: 360h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Etnomatemática.

Produções bibliográficas

VISNADI, M. . Etnomatemáticos e suas Etnomatemáticas: origens, visões e possibilidades. In: Maria Luiza Rocha Bueno; Júlio Cesar Augusto Valle. (Org.). Práticas e Perspectivas para a Matemática na Educação Básica. 1ed.São Paulo: LF Editorial, 2025, v. 1, p. 177-192.
VISNADI, M. ; VALLE, J. C. A. ; CONRADO, A. L. ; RAMOS, R. D. . Etnomatemática e Territórios Educativos. 2023. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Beacon School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e Líder de Área de Matemática, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Mathematics no Middle School (equivalente ao Ensino Fundamental II) e High School (equivalente ao Ensino Médio). Participação na equipe de implementação do Ensino Médio no colégio. Experiência com o International Baccalaureate (IB) Area Leader de Matemática (coordenação de Matemática do Infantil ao Ensino Médio). Desenvolvimento curricular (alinhamento entre BNCC e programas IB (PYP, MYP e DP), supervisão de aulas (supervisionar a criação e assistir e dar feedback nas aulas e avaliações criados por professores do departamento de Matemática - Foco: MYP, DP e BNCC Ensino Médio), co-criação de unidades de investigação do Ensino Fundamental Anos Iniciais (Foco em Transdisciplinaridade), acompanhamento do desenvolvimento profissional dos estagiários em Matemática (Foco: MYP, DP e BNCC Ensino Médio). Supervisão de aplicação de avaliações externas de Matemática (Olimpíadas do Conhecimento como Canguru de Matemática, OBMEP, OMU, DNA e outras), supervisão dos clubes extracurriculares de Matemática (aulas de apoio, clubes de Matemática e times olímpicos), Organização de Eventos relacionados a Matemática (Pi Day e STEAM Fair), criação e acompanhamento dos resultados das provas de admissão em Matemática.

2014 - 2018

Saint Paul's School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Mathematics do senior school (correspondente ao Ensino Fundamental II e Ensino Médio).

2014 - 2014

Escola Internacional de Alphaville

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Assistente de Mathematica para anos finais do ensino fundamental e médio.