Lucas Barbosa Trindade

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TRINDADE, L. B. ; NUNES, K. C. S. . O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: REFLEXÕES A PARTIR DO SUBPROJETO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DA UFU. P@RTES (SÃO PAULO) , v. 21, p. 1-10, 2026.

• TRINDADE, L. B. . L'Intelligence Artificielle à l'Ère des Fausses Nouvelles. Journal Bonne Idée : Le Journal du Cours de Lettres : Français à l'UFU, Portal do ILEEL-UFU, p. 9 - 9, 31 jul. 2025.

• SA, A. ; BARRETO, A. ; NERY, E. H. C. J. ; TRINDADE, L. B. ; KAROLINE, M. ; JEANLYS, M. ; SANTOS, M. ; RABELO, R. . L'approche interculturelle communicative dans l'enseignement du PLE/PLAc. Journal Bonne Idée : Le Journal du Cours de Lettres : Français à l'UFU, Portal do ILEEL-UFU, p. 8 - 8, 13 ago. 2024.

• TRINDADE, L. B. . Février : Le mois de l'histoire des noirs. Journal Bonne Idée : Le Journal du Cours de Lettres : Français à l'UFU, Portal do ILEEL-UFU, p. 7 - 7, 13 ago. 2024.

• BATISTA JUNIOR, F. L. ; TRINDADE, L. B. . A DANÇA COMO A POÉTICA DO CORPO-MEMÓRIA EM LES RÉTIFS DE GERTY DAMBURY. In: V ENAFDM - Encontro Nacional de Ficção, Discurso e Memória, 2024, São Luís - MA - Brasil. Caderno de Resumos do V Encontro Nacional de Ficção, Discurso e Memória - 2024. São Luís - MA - Brasil: EdUFMA - Editora da Universidade Federal do Maranhão, 2024. v. 5. p. 137-138.

• TRINDADE, L. B. ; RAMOS, J. O. ; BAHIENSE, A. C. M. ; SILVA, A. P. E. ; BATISTA JUNIOR, F. L. ; CASTRO, L. S. . UNE ANALYSE DE LA NOUVELLE 'UN SI BREF INSTANT' DU LIVRE NOUVELLES D'ICI, D'AILLEURS ET DE LÀ-BAS DE MARIE-CÉLIE AGNANT. In: XVIII SEDIFRALE - Congrès panaméricain des professeurs de français de la FIPF, 2023, Brasília - DF - Brasil. Cahier de résumés du XVIII SEDIFRALE/Congrès Panaméricain des Professeurs de Français de la FIPF Brasilia 2023 - Brasilia du 20 au 24 novembre 2023. Campina Grande - PB - Brasil: UFCG - Laboratório de Estudos de Letras e Linguagens na Contemporaneidade (LELLC), 2023. v. Único. p. 424-424.

• TRINDADE, L. B. . L'IA générative au service de l'apprentissage des langues: réflexions didactiques sur l'usage éthique et pédagogique des technologies émergentes dans la classe de FLE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRINDADE, L. B. ; RAMOS, J. O. . La formation initiale des professeurs de FLE dans un centre de langues universitaire : entre théorie, recherche et pratique. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRINDADE, L. B. . Contribuições do Pibid para a Prática Docente: um relato da retrospectiva e experiência de participação de fevereiro a maio de 2025. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRINDADE, L. B. . Promoção do Letramento Acadêmico no Ensino de Português Língua Estrangeira (PLE): Um Relato de Experiência do Estágio Supervisionado. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, L. B. ; NERY, E. H. C. J. . Diálogo Intercultural e Ações Educativas: experiências do componente curricular PROINTER IV. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRINDADE, L. B. . A DANÇA COMO A POÉTICA DO CORPO-MEMÓRIA EM LES RÉTIFS DE GERTY DAMBURY. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA JUNIOR, F. L. ; TRINDADE, L. B. . A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM RELATO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRINDADE, L. B. ; RAMOS, J. O. ; BAHIENSE, A. C. M. ; SILVA, A. P. E. ; BATISTA JUNIOR, F. L. ; CASTRO, L. S. . Une analyse de la nouvelle 'Un si bref instant' du livre Nouvelles d'ici, d'ailleurs et de là-bas de Marie-Célie Agnant. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRINDADE, L. B. ; ROTTA, A. M. . Escrita de textos acadêmicos: o artigo científico. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• TRINDADE, L. B. ; CARRIJO, M. C. S. . Leitura e produção de textos acadêmicos. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  A DANÇA COMO A POÉTICA DO CORPO-MEMÓRIA EM LES RÉTIFS DE GERTY DAMBURY, Descrição: A escrita literária pode ser vista como uma projeção mimética da realidade. Nesse sentido, alguns autores utilizam a literatura como forma de denúncia, como acontece na obra 'Les Rétifs', da escritora guadalupense Gerty Dambury. Nesse livro, ela denuncia as mazelas por que passam as personagens, por meio de suas memórias e da expressão de suas subjetividades pela dança. A pesquisa objetivou analisar a relação entre o movimento, o corpo e a memória, investigando a dança como uma manifestação fenomenológica. Foi por meio da fenomenologia, de acordo com os estudos filosóficos de Merleau-Ponty (1945), que tecemos uma análise interpretativa de como as experiências vividas pela comunidade afrodiaspórica são reveladas na narrativa de Dambury, por meio do corpo e da memória. Em 'Les Rétifs', a autora revela um genocídio ocorrido em seu país, por meio de uma narrativa com elementos sobrenaturais em diálogo com a cultura local, representada pela dança típica 'quadrille'. A narrativa evoca o racismo e as árduas condições a que foram submetidas as personagens simplesmente por reivindicarem seus direitos. Segundo Porpino (2018), recorremos à dança quando a comunicação escrita ou oral não é suficiente para expressar sentimentos. Desse modo, buscamos resgatar a ideia do corpo como um receptáculo de memórias, por meio da compreensão da dança enquanto construtora de uma 'poiésis' que confere significado à vida das pessoas. Conclui-se que, em 'Les Rétifs', de Gerty Dambury, o corpo assume um papel central na construção da memória, da subjetividade e da resistência das personagens, funcionando como um espaço simbólico no qual se inscrevem as experiências de dor, violência, racismo e ancestralidade vividas pela comunidade afrodiaspórica representada na obra. A análise permitiu compreender que a dança, especialmente a 'quadrille', ultrapassa sua dimensão estética e cultural, configurando-se como uma linguagem fenomenológica por meio da qual as personagens expressam aquilo que a palavra escrita ou oral nem sempre consegue revelar. Dessa forma, os resultados obtidos indicam, ainda, que a relação entre corpo, movimento e memória constitui um eixo fundamental da narrativa, pois permite evidenciar a dança como forma de denúncia, preservação da memória coletiva e afirmação identitária. Assim, a obra de Dambury contribui para pensar o corpo-memória como um lugar de resistência, no qual as subjetividades silenciadas encontram, pelo movimento, uma possibilidade de expressão, reconstrução e permanência histórica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lucas Barbosa Trindade - Integrante / Flávio Lindolfo Batista Junior - Integrante / Jozelma de Oliveira Ramos - Coordenador / Andrea de Castro Martins Bahiense - Integrante.