Maynara Soares Nascimento

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Desenvolveu atividades de Iniciação Científica no âmbito do PIBIC/UFAM, com pesquisa voltada à análise de Projetos Pedagógicos de Curso e à formação de professores indígenas no contexto amazônico. Possui experiência na apresentação de trabalhos científicos em eventos acadêmicos, como o Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEINPE). Atua na área da Educação, com experiência profissional como mediadora educacional na Secretaria Municipal de Educação em Manaus (SEMED) e como auxiliar de sala em instituição educacional privada. Possui cursos de formação continuada na área educacional, com interesse em pesquisas sobre formação docente, políticas educacionais, educação indígena, interculturalidade e espaços de aprendizagem.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2026 - Atual

Universidade Federal do Amazonas
Orientador: Fabiane Maia Garcia

Graduação em Pedagogia

2021 - 2026

Universidade Federal do Amazonas
Título: Tipos e tipologias dos espaços de aprendizagem no PPC do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas FACED - UFAM
Orientador: Fabiane Maia Garcia

Ensino Médio (2º grau)

2018 - 2020

Escola Estadual Maria da Luz Calderaro

Formação complementar

2025 - 2025

Extensão universitária em Projeto Político-Pedagógico em Instituições Escolares e Não Escolares. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2025 - 2025

Legislação Escolar. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2025 - 2025

Educação a distância. (Carga horária: 25h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2025 - 2025

A arte de falar em público. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2025 - 2025

Altas habilidades/Superdotação: conceitos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2025 - 2025

Filosofia I. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2025 - 2025

Era Vargas. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2025 - 2025

Educação Cooperativista. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2024 - 2025

pedagogia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

Participação em eventos

Seinpe.Tipos e tipologias dos espaços de aprendizagem no PPC do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas FACED - UFAM. 2025. (Seminário).

XXXIV CONIC 24/25 CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Tipos e tipologias dos espaços de aprendizagem no PPC do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas FACED - UFAM. 2025. (Congresso).

Produções bibliográficas

NASCIMENTO, M. S. ; GARCIA, F. M. . Tipos e tipologias dos espaços de aprendizagem no PPC do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas FACED - UFAM. In: XXIII SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ? SEINPE, 2025, Manaus. Anais do Evento: XXIII SEINPE e I FICTEA, 2025.
NASCIMENTO, M. S. . Tipos e tipologias dos espaços de aprendizagem no PPC do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas FACED - UFAM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NASCIMENTO, M. S. . Tipos e tipologias dos espaços de aprendizagem no PPC do Curso de Licenciatura em Formação de Professores Indígenas FACED - UFAM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2024

Instituto Professor Denizard Rivail

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação no setor integral, auxiliando a professora regente no acompanhamento pedagógico e no cuidado com alunos de séries integradas. Desenvolvimento de atividades de apoio em rotinas escolares, incluindo acompanhamento em atividades pedagógicas, banho, alimentação, balé, natação, judô, realização de tarefas, organização de saída e suporte às necessidades dos estudantes.

2025 - 2025

Secretaria Municipal de Educação (SEMED)

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mediadora escolar, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como mediadora escolar na Educação Infantil, desenvolvendo ações de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, acompanhamento individualizado de crianças, mediação pedagógica nas atividades em sala de aula e nos momentos de rotina escolar. Apoio às práticas educativas da professora regente, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, bem como para a promoção de práticas inclusivas no contexto da educação básica.