Thaiza Alves Gois
Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário de Maringá(2025), graduação em História pela Universidade Federal de Sergipe(2020), especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Metropolitan Educação Ltda(2023) e especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo(2025). Tem experiência na área de História.
Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica
2023 - 2025
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: Detetives da Saúde: Desvendando a Dengue
Orientador: Dayana Soares Mariano
Graduação em Pedagogia
2024 - 2025
Centro Universitário de Maringá
Título: Trabalho de Conclusão de Curso não exigido
Graduação em História
2015 - 2020
Universidade Federal de Sergipe
Título: Saúde pública na Província de Sergipe: a vacina marcada por benefícios e revoltas (1876-1888)
Orientador: Lourival Santana Santos
Formação complementar
2026 - 2026
Curso de Neurokids ? Estimulação Cognitiva para a Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.
2026 - 2026
Capacitação ? Neuroeducação. (Carga horária: 40h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.
2026 - 2026
Curso de Aprofundamento: Psicopedagogia e Pedagogia Hospitalar. (Carga horária: 50h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.
2026 - 2026
Curso de Introdução à Autodescrição. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2026 - 2026
Atendimento Online: Da Avaliação à Intervenção. (Carga horária: 40h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.
2025 - 2025
Curso Prepare-se: Formação Continuada (Alfabetização, Inclusão e Políticas. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário de Maringá, CEUMAR, Brasil.
2023 - 2023
Curso Educação Especial: Histórico, Políticas e Práticas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2022 - 2022
Curso Introdução à Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - 2025
Escola Estadual Nossa Senhora da PiedadeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Apoio Escolar I, Carga horária: 30
Outras informações:
Desenvolvendo atividades de: atuação direta na higiene pessoal dos alunos, garantindo suasaúde e bem-estar no ambiente escolar; estímulo à socialização entre os alunos, promovendo aintegração e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais; colaboração com a equipepedagógica para criar um ambiente acolhedor e inclusivo para todos os estudantes.
2022 - 2022
Escola Municipal Maria do Carmo Nascimento AlvesVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
Outras informações:
Desenvolvimento de atividades como professora de História no Ensino Fundamental II, com foco em práticas pedagógicas inclusivas voltadas à formação integral dos estudantes, assegurando a participação de todos, especialmente daqueles com necessidades educacionais específicas. Planejamento e aplicação de metodologias diversificadas, lúdicas e acessíveis, com adaptações curriculares e uso de estratégias inclusivas, visando o engajamento, a participação ativa e a aprendizagem significativa de todos os alunos.
2022 - 2022
Escola Municipal Júlia de Oliveira FragaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
Outras informações:
Desenvolvimento de atividades das séries iniciais no Ensino Fundamental I, com foco em práticas pedagógicas inclusivas voltadas à formação integral dos estudantes, assegurando a participação de todos, especialmente daqueles com necessidades educacionais específicas. Planejamento e aplicação de metodologias diversificadas, lúdicas e acessíveis, com adaptações curriculares e uso de estratégias inclusivas, visando o engajamento, a participação ativa e a aprendizagem significativa de todos os alunos.
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