Thaiza Alves Gois

Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário de Maringá(2025), graduação em História pela Universidade Federal de Sergipe(2020), especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Metropolitan Educação Ltda(2023) e especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo(2025). Tem experiência na área de História.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica

2023 - 2025

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: Detetives da Saúde: Desvendando a Dengue
Orientador: Dayana Soares Mariano

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2022 - 2023

Metropolitan Educação LTDA

Graduação em Pedagogia

2024 - 2025

Centro Universitário de Maringá
Título: Trabalho de Conclusão de Curso não exigido

Graduação em História

2015 - 2020

Universidade Federal de Sergipe
Título: Saúde pública na Província de Sergipe: a vacina marcada por benefícios e revoltas (1876-1888)
Orientador: Lourival Santana Santos

Formação complementar

2026 - 2026

Curso de Neurokids ? Estimulação Cognitiva para a Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2026 - 2026

Capacitação ? Neuroeducação. (Carga horária: 40h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2026 - 2026

Curso de Aprofundamento: Psicopedagogia e Pedagogia Hospitalar. (Carga horária: 50h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2026 - 2026

Curso de Introdução à Autodescrição. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2026 - 2026

Atendimento Online: Da Avaliação à Intervenção. (Carga horária: 40h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2025 - 2025

Curso Prepare-se: Formação Continuada (Alfabetização, Inclusão e Políticas. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário de Maringá, CEUMAR, Brasil.

2023 - 2023

Curso Educação Especial: Histórico, Políticas e Práticas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2022 - 2022

Curso Introdução à Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2025

Escola Estadual Nossa Senhora da Piedade

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Apoio Escolar I, Carga horária: 30

Outras informações:
Desenvolvendo atividades de: atuação direta na higiene pessoal dos alunos, garantindo suasaúde e bem-estar no ambiente escolar; estímulo à socialização entre os alunos, promovendo aintegração e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais; colaboração com a equipepedagógica para criar um ambiente acolhedor e inclusivo para todos os estudantes.

2022 - 2022

Escola Municipal Maria do Carmo Nascimento Alves

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades como professora de História no Ensino Fundamental II, com foco em práticas pedagógicas inclusivas voltadas à formação integral dos estudantes, assegurando a participação de todos, especialmente daqueles com necessidades educacionais específicas. Planejamento e aplicação de metodologias diversificadas, lúdicas e acessíveis, com adaptações curriculares e uso de estratégias inclusivas, visando o engajamento, a participação ativa e a aprendizagem significativa de todos os alunos.

2022 - 2022

Escola Municipal Júlia de Oliveira Fraga

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades das séries iniciais no Ensino Fundamental I, com foco em práticas pedagógicas inclusivas voltadas à formação integral dos estudantes, assegurando a participação de todos, especialmente daqueles com necessidades educacionais específicas. Planejamento e aplicação de metodologias diversificadas, lúdicas e acessíveis, com adaptações curriculares e uso de estratégias inclusivas, visando o engajamento, a participação ativa e a aprendizagem significativa de todos os alunos.