Ádini Leite Nunes Thurck

Graduada em Letras (Habilitação Português/Inglês) pela Universidade Federal de Viçosa, com Mestrado na área de Linguistica Aplicada ao Ensino de Línguas (UFV). Grande experiência com ensino de Língua Inglesa para crianças, adolescentes e adultos. Possui certificado de proficiência em Língua Inglesa e experiência no exterior (intercâmbio para os Estados Unidos, financiado pelo projeto CAPSE-FIPSE).

Informações coletadas do Lattes em 07/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2010 - 2012

Universidade Federal de Viçosa
Título: Metacognição e autonomia como alidas do processo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa,Ano de Obtenção: 2012
Ana Maria Ferreira Barcelos.Palavras-chave: metacognição; autonomia; ensino e aprendizagem de línguas.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras

2003 - 2008

Universidade Federal de Viçosa
Título: A Interferência da Língua Materna nos Erros em Produção Escrita de Alunos de Língua Inglesa
Orientador: Ana Maria Ferreira Barcelos

Graduação interrompida em 2007 em English major

2006 - interrompida

Gadsden State Community College
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Ano de interrupção: 2007

Formação complementar

2009 - 2009

Disciplina:Conquista ou Punição? Tem solução?. (Carga horária: 3h). , Colégio Anglo de Viçosa, ANGLO, Brasil.

2004 - 2004

Criando e Usando Jogos e Músicas na Sala de Inglês. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2004 - 2004

Effective Communication: Concepts of Pronunciation. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2004 - 2004

Fonética de Língua Inglesa. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

Aula Inaugural do Mestrado em Letras:Alteridade e (re) conhecimento: os estudos literários e a questão da educação.. 2009. (Outra).

I Seminário Regional de Educação das escolas parceiras do Sistema Anglo de Ensino. 2009. (Seminário).

Speech Acts, Social Facts, and the Production of Knowldge in Social Situations. 2009. (Seminário).

II Seminar on English Teaching Practicum.School teacher's language learning histories. 2007. (Seminário).

10th BRAZ_TESOL National Convention. 2006. (Congresso).

I Ciclo Internacional de Workshops em Ensino de Língua Inglesa e Competências Técnicas. 2004. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Aprendizagem através do computador. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Fernanda Ignacchitti Campos dos Santos

THURCK, Á. L. N.. Ensino de Inglês para crianças: um olhar para o livro didático. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Josiane Costa Leite

THURCK, Á. L. N.. Indisciplina em sala de aula na escola pública: a prática docente em foc. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Bruna Martins de Oliveira

THURCK, Á. L. N.. Crenças e Identidade de uma professora em formação incial: a influência do estágio supervisionado. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Daniela Aparecida Souza Duarte

THURCK, Á. L. N.. Queremos aprender Inglês?: Experiências vividas em uma turma de 6º ano de uma escola pública. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa.

Orientou

Margarett Rosa

Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa:um análise da formação e atuação docente na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ádini Leite Nunes Thurck;

Juliano Freitas Santos Oliveira

De alunas a professoras: reflexões sobre as identidades de duas professoras de inglês antes e depois de seu primeiro contato com a sala de aula; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ádini Leite Nunes Thurck;

Lara Cristina Pereira de Mello

A influência de atividades lúdicas na motivação de alunos de inglês do ensino médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ádini Leite Nunes Thurck;

Produções bibliográficas

THURCK, Á. L. N. . ?As visões de língua, sujeito e sala de aula de professores de língua Inglesa?. Revista Intercâmbio , v. XXIV, p. 1-12, 2011.
THURCK, Á. L. N. . Metacognição e autonomia como aliadas do processo de ensino e aprendizagem de línguas. In: IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Anais - IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2011.
THURCK, Á. L. N. ; MOLINA, Nilce C. A. . Frente a frente com nossa trajetória: autoreflexão de professoras já formadas sobre a construção de suas identidades profissionais. In: V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010, Taubaté. Anais - V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2010.
THURCK, Á. L. N. ; BARCELOS, A. M. F . A interferência da Língua Materna nos Erros de Produção Escrita de Aprendizes de Língua Inglesa. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, Cedral. The Teaching of English: Towards an Interdisciplinary Approach Between Language and Literature, 2009.
THURCK, Á. L. N. . As visões de língua, sujeito e sala de aula de professores de Língua Inglesa. In: 18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos - 18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011.
THURCK, Á. L. N. . As visões de língua, sujeito e sala de aula de professores de Língua Inglesa. Intercâmbio (PUCSP) , 2012.
THURCK, Á. L. N. . AS VISÕES DE LÍNGUA, SUJEITO E SALA DE AULA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THURCK, Á. L. N. . Metacognição e autonomia como aliadas do processo de ensino e aprendizagem de línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOLINA, Nilce C. A. ; THURCK, Á. L. N. . Frente a frente com nossa trajetória: autoreflexão de professoras já formadas sobre a construção de suas identidades profissionais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THURCK, Á. L. N. . ?Crenças de professores e alunos de Língua Inglesa do Ensino Fundamental II sobre a metacognição?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THURCK, Á. L. N. ; Massari, Andréa S. ; PEREIRA, Karine C. . School teachers' language learning histories. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALMEIDA, Valdênia C. e ; THURCK, Á. L. N. ; Massari, Andréa S. ; MACHADO, C. L. . Aprendizagem através do computador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Nossa Senhora do Carmo. , Rua Vaz de Melo, Centro, 36570000 - Viçosa, MG - Brasil, Telefone: (31) 38912925

Experiência profissional

2013 - Atual

Colégio Nossa Senhora do Carmo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

2013 - 2015

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora do Departamento de Letras

2014 - 2015

Curso de Extensão em Língua Inglesa

Vínculo: Supervisora de ensino, Enquadramento Funcional: Supervisora de professores de Língua Inglesa

Outras informações:
Supervisão e orientação de professores de Língua Inglesa a respeito de práticas, metodologias de ensino e formas de avaliação. Observação e acompanhamento das aulas dos professores de níveis básico, intermediário e avançado. Oferecimento de cursos de pronúncia e metologia para os professores.

2004 - 2008

Curso de Extensão em Língua Inglesa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

2008 - 2011

Colégio Anglo de Viçosa

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

Outras informações:
Aulas de Língua Inglesa ministradas para Educação Infantil, Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio.

2007 - 2011

Fisk - Centro de Ensino

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas de Língua Inglesa ministradas para os níveis básico, intermediário, avançado e conversação.

2012 - 2012

Fisk- Centro de Ensino - Unidade Caçapava, SP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa