Dileno Dustan Lucas de Souza

Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994), Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1997), Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005) e Pós- Doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais/Faculdade de Educação (2011) no Grupo de Pesquisa Política, Trabalho e Formação Humana, Pós - Doutorado pela Universidade Federal do Pará/Instituto de Ciência da Educação (2017) no Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia (GEPERUAZ). Professor Titular da Universidade Federal de Juiz de Fora atuando na graduação e pós graduação. Tenho experiência educacional com crianças e adolescentes em situação de risco onde trabalhei cerca de 12 anos direto na rua e em diversas instituições em Belém (república do pequeno vendedor e FEBEM) e no Rio de Janeiro (diversas ONGs, Centro de Recursos Integrados de Atendimento ao Adolescente - CRIAM, vice-coordenador da escola João Luiz Aves e no Departamento Geral de Ações Sócio-Educativas - DEGASE) e com direitos humanos assessorando conselhos tutelares e de direto. Atualmente venho desenvolvendo projetos de Educação do Campo junto a diversas comunidades rurais em especial na zona da mata mineira. Na Faculdade de Educação trabalho com Política Educacional, atuando com os temas: educação, educação e sociedade, educação do campo e movimentos sociais populares e juventude. líder do grupo de pesquisa: Trabalho, Movimentos Sociais Populares e Educação do Campo (TRAME) contato: dilenodustand@gmail.com. Graduado em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994), Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1997), Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005) e Pós- Doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais/Faculdade de Educação (2011) no Grupo de Pesquisa Política, Trabalho e Formação Humana, Pós - Doutorado pela Universidade Federal do Pará/Instituto de Ciência da Educação (2017) no Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia (GEPERUAZ). Atualmente sou professor associado da Universidade Federal de Juiz de Fora atuando na graduação e pós graduação. Tenho experiência educacional com crianças e adolescentes em situação de risco onde trabalhei cerca de 12 anos direto na rua e em diversas instituições em Belém (república do pequeno vendedor e FEBEM) e no Rio de Janeiro (diversas ONGs, Centro de Recursos Integrados de Atendimento ao Adolescente - CRIAM, vice-coordenador da escola João Luiz Aves e no Departamento Geral de Ações Sócio-Educativas - DEGASE) e com direitos humanos assessorando conselhos tutelares e de direto. Atualmente venho desenvolvendo projetos de Educação do Campo junto a diversas comunidades rurais em especial na zona da mata mineira. Na Faculdade de Educação trabalho com Política Educacional, atuando com os temas: educação, educação e sociedade, educação do campo e movimentos sociais populares e juventude. líder do grupo de pesquisa: Trabalho, Movimentos Sociais Populares e Educação do Campo (TRAME) contato: dilenodustand@gmail.com. ORCID iD é 0000-0001-6053-8273.

Informações coletadas do Lattes em 12/04/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Organizações não Governamentais: um estudo de caso da Federação de Órgãos para Assistência Social e Educacional (FASE)
Orientador: em Universidade Federal de Santa Catarina ( Celia Regina Vendramini)
com Marlene Ribeiro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação; ONGs; Terceiro setor; movimentos sociais; Trabalho e educação; educação do campo. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Desenvolvimento Rural; Desenvolvimento Urbano; Educação.

Mestrado em Educação

1994 - 1997

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: O Programa de Educação Juvenil: história e contradições,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Esther Maria Magalhães Arrantes
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação de jovens; Educação e sociedade; Educação e movimentos sociais; Alfabetização.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Unidades Educativas. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

1988 - 1994

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação do campo. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho, Movimentos Sociais e Processos Educativos.

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho Movimentos Sociais e Educação.

Formação complementar

2009 - 2009

Capacitação dos avaliadores do BASis no Instrument. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho Movimentos Sociais e Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho, Movimentos Sociais e Processos Educativos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação do campo.

Organização de eventos

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; SOLDATI, G. ; CARNEIRO, L. O. ; TEIXEIRA, M. C. C. . Seminário de sensibilização e efetivação das parecerias para realização do I estagio de vivências da UFJF. 2015. (Outro).

RIBEIRO, Simone ; SOUZA, D. D. L. ; CARNEIRO, L. O. . II KIZOMBA NAMATA. 2014. (Congresso).

SOUZA, D. D. L. . II WORSHOP UFV/DPE Formação e Produção Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à EJA Integração das Pesquisas das Instituições Parceiras do PROJETO 008/PROEJA/CAPES/SETEC. 2010. (Congresso).

SOUZA, D. D. L. . Educação do campo e práticas educativas. 2010. (Congresso).

SOUZA, J. S. ; Silva Junior ; SOUZA, D. D. L. . V workshop formação e produção científica e tcnológica em educação profissional integrada a EJA. 2009. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Fórum Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 2007. (Congresso).

SOUZA, D. D. L. . Debates Educacionais. 2007. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Processos Educacionais e a Relação Sindical. 2007. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Seminário - Etnia e Educação. 2007. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Trabalho e Educação. 2006. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Educação Popular. 2006. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Universidade Pública. 2006. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . III encontro mineiro de estudantes de pedagogia. 2006. (Congresso).

SOUZA, D. D. L. . Democracia e Cidadania. 2006. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Globalização e Imperialismo. 2006. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Seminário de Política Agrária. 2001. (Congresso).

SOUZA, D. D. L. . I Seminário Nacional de política Agrária. 2001. (Congresso).

SOUZA, D. D. L. . Reformas Educacionais e a Formação do Educador Hoje. 2000. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . VII Ciclos de Estudos Pedagógicos. 2000. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . Políticas sociais: plebiscito sobre a dívida externa. 2000. (Outro).

SOUZA, D. D. L. . VI Ciclos de Estudos Pedagógicos. 1999. (Outro).

Participação em eventos

1 ANPED Norte.as experiências educativas e populares da educação do campo. 2016. (Encontro).

1 ANPED Norte.movimentos sociais e educação. 2016. (Encontro).

III encontro de pesquisadores mineiros e primeiro encontro dos mestrados profissionais em educação e ensino de minas gerais.A Educação básica do Campo na escola pública e a participação dos movimentos sociais do campo nas práticas escolares e não escolares na cidade de Miradouro - MG. 2016. (Encontro).

II semana da FACED/VIII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE.a educação básica do campo na escola pública e a participação dos movimentos sociais do campo nas práticas escolares e não escolares na cidade de Miradouro/MG. 2014. (Seminário).

II semana da FACED/VIII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE.a importância da autonomia no campo e suas implicações na escola. 2014. (Seminário).

II semana da FACED/VIII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE.educação integral: na perspectiva dos sujeitos do campo. 2014. (Seminário).

II semana da FACED/VIII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE.movimentos sociais populares e educação do campo. 2014. (Seminário).

II semana da FACED/VIII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE. 2014. (Seminário).

II semana da FACED/VIII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE.Metodologia de História Oral: resgatando o patrimonio cultural imaterial em comunidades rurais e quilombolas da zona da mata mineira. 2014. (Seminário).

IV congresso iberoamericano de política e administração da educação/VII congresso luso brasileiro de política e administração da educação. Escola e democracia: a dialogicidade como um dos caminhos possíveis. 2014. (Congresso).

IV seminário de Educação do Campo e contemporaineidade.PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A VALORIZAÇÃO DA HISTÓRIA, CULTURA, MEMÓRIA E IDENT IDADE DE ALUNOS DE ESCOLAS RURAIS DE JUIZ DE FORA. 2014. (Seminário).

IV seminário de Educação do Campo e contemporaineidade.RELAÇÕES ENTRE ESTADO, MOVIMENTO S SOCIAIS DO CAMPO E EDUCAÇÃO. 2014. (Seminário).

IX Semana de História Política VI Seminário Nacional de História Política, Conflitos e Identidades na Modernidade Política, Cultura e Sociedade.Mulheres e Conhecimento: dizeres sobre a transmissão de saberes intergeracional em comunidades rurais quilombolas mineiras. 2014. (Seminário).

seminário regional de pesquisa sobre formação de professores.o programa mais educação e as contribuições da formação dos monitores para as práticas educativas. 2014. (Seminário).

V SITRE.Agricultura familiar e educação popular: caminhos de novos conhecimentos e saberes tradicionais. 2014. (Simpósio).

XVII ENDIPE.Educação integral: o programa mais educação em escolas rurais. 2014. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação/III Encontro de Sociologia da Educação.Agricultores familiares, agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2013. (Outra).

I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação/III Encontro de Sociologia da Educação.Educação popular e agricultura familiar: caminhos de apropriação de novos conhecimentos e de ressignificação de saberes tradicionais. Braga,. 2013. (Outra).

I semana da FACED, VI semana da educação e IX seminário de pesquisa em anula d de pesquisa em educação do PPGE.Estudos comprados entre Gramsci e Thompason. 2013. (Outra).

I semana da FACED, VI semana de educação e IX seminário anual de pesquisa em educação do PPGE.Narrativas, currículos e culturas. 2013. (Seminário).

I Seminário Internacional e I Fórum de Educação do Campo do Rio Grande do Sul.A construção da política pública municipal de educação do campo em Miradouro. 2013. (Seminário).

IV Encontro Nacional de Licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID.Educação, cotidiano e cultura populares. 2013. (Encontro).

movimentos sociais na atualidade: surdez e educação.movimentos sociais do campo. 2013. (Encontro).

SBECE.O significado da educação do campo apreendido pelos jovens através de práticas pedagógicas na escola família agrícola de Natalândia. 2013. (Outra).

Semana acadêmica do curso de Pedagogia da Faculdade São Lourenço.Diversas práticas pedagógicas do educador. 2013. (Outra).

I seminário de Educação do Campo do Rio de Janeiro.Experiências em Educação do Campo. 2012. (Seminário).

IV congresso internacional cotidiano diálogos sobre diálogos. 2012. (Congresso).

X coloquio sobre questões curriculares / VI coloquio luso brasileiro de currículo.Currículo no contexto da Educação do Campo: inclusão social pelas práticas das professoras-pesquisadoras de Miradouro. 2012. (Outra).

V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - avaliação das Políticas Curriculares: da educação básica ao ensino superior.Educação,Curriculo e Formação. 2011. (Outra).

VIII Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED.A EJA e o PRONERA nas áreas de reforma agrária da região Noroeste de Minas. 2011. (Simpósio).

VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação.Movimentos Sociais, economia popular e educação. 2011. (Simpósio).

X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Considerações sobre a educação de jovens e adultos no contexto do estado neoliberal. 2011. (Seminário).

X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Formação de professores: saberes, identidades e diversidades. 2011. (Seminário).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A relação público e privado na lógica das organizações não governamentais (ONGs). 2011. (Seminário).

II Encontro de Pesquisa em Educação do Campo do Estado do Pará.Pensando a educação do campo e as contribuições dos movimentos sociais: a experiência educativa da escola família agrícola de Natalândia - MG. 2010. (Encontro).

II Encontro de Pesquisa em Educação do Campo do Estado do Pará.Estado, movimentos sociais e políticas públicas em educação do campo. 2010. (Encontro).

III Encontro de Pesquisa em Educação do Campo do Estado do Pará III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro I Encontro Internacional de Educação no Campo.Educação Popular e Metodologias participativas: contribuições para a participação ativa dos sujeitos. 2010. (Seminário).

III Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade.A experiência educativa dos movimentos sociais campesinos e a luta por uma educação do campo. 2010. (Simpósio).

II Seminário Discente do PPGEduc/UFRRJ - Formação de Educadores na Contemporaneidade: demandas,possibilidades e dilemas.Contexto Histórico e anual da Educação de Jovens e Adultos no Brasil: em foco o PRONERA. 2010. (Seminário).

IV Simpósio Internacional VII Fórum Nacional de Educação.Disputa na Educação: a quem interessa a política de cotas. 2010. (Simpósio).

Seminário de Educação do Campo e Práticas Educativas.As perspectivas para a Educação do Campo Emancipadora. 2010. (Seminário).

Simpósio de Integração Acadêmica da UFV/SIA UFV.As experiências nos diferentes contextos da Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Simpósio).

Simpósio Internacional trabalho e relações de trabalho, educação e identidade.A experiência educativa dos movimentos sociais campesinos e a luta por uma educação do campo. 2010. (Simpósio).

VI Seminário Formação e Produção Científica e Tecnológica na Educação Profissional Integrada a EJA.Educação Profissional para os trabalhadores do Campo. 2010. (Seminário).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Os movimentos sociais campesinos e a luta por uma educação do campo: a experiência educativa da escola família agrícola de Natalândia - MG. 2010. (Encontro).

4 CBEU/ Tecnologias Sociais e Inclusão: Caminhos para a Extensão Universitária. Percepção Artística: do jogo à dança. 2009. (Congresso).

5 Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades.Alojamento universitário um panopticon coercitivo das identidades. 2009. (Outra).

Encontro Mineiro de Educação do Campo.Práticas pedagógicas na Escola Família Agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação.Educação, Movimentos Sociais e ONGS. 2009. (Outra).

I Fórum de Pesquisa do CCH. 2009. (Outra).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares : Diferença nas Políticas de Currículo.Trajetória(s) da formação docente no Brasil - fases e proposições. 2009. (Outra).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Movimentos sociais e a consolidação da Escola Família Agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Congresso).

Políticas de proteção à Infância e Juventude.As possíveis interfaces entre o CMDCA, a pesquisa e a extensão na UFV. 2009. (Outra).

Reunião do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA. 2009. (Outra).

Simpósios da UFV: XIX de Iniciação Científica - SIC; IX Mostra Científica da Pós-Graduação - SIMPÓS; VII de Extensão Universitária - SEU e III de Ensino - SEn.Formação Participativa e (des)envolvimento sustentável - um centro familiar de formação por alternância em Natalândia - MG. 2009. (Simpósio).

VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Formar professores pesquisadores em curso superior distancia. 2009. (Congresso).

VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.As representações sociais no campo da educação: uma análise com base na abordagem processual. 2009. (Seminário).

V Workshop Formação Científica e Tecnológica na Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - Educação do Campo, Movimento Social e Trabalho.Trabalho intensificado do professor diante a dipapidação do fundo público do Estado e as perspectivas do sindicalismo brasileiro e a qualificação do trabalhador. 2009. (Outra).

XII Congresso da Associação Internacional para Pesquisa Intercultural (ARIC). Casos e Causos de agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2009. (Congresso).

XVII Seminário de Iniciação Científica da UFOP.Os movimentos sociais e a implementação da Escola família Agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Seminário).

31ª Reunião Anual da ANPED.participante. 2008. (Outra).

I Encontro de Pesquisa em Educação do Campo do Estado do Pará.Currículo Qualidade de Ensino e Formação Política. 2008. (Encontro).

II Seminário Internacional de Direitos Humanos, Violência e Pobreza.O Estatuto da Criança e do Adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes. 2008. (Seminário).

I Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação.Programas e políticas educacionais afirmativas: democratização, formação e processo de trabalho. 2008. (Simpósio).

I Worshop Formação Científica e Tecnológica na Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos.O trabalho como princípio educativo. 2008. (Outra).

I Worshop Formação Científica e Tecnológica na Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos.Pressupostos do trabalho como princípio educativo. 2008. (Outra).

Seminário Nacional de Educação em Saúde e Direitos Humanos: Promoção da Cidadania das Pessoas atingidas pela Hanseníase. 2008. (Seminário).

VI Simpósio de Extensão Universitária.Percepção artística: do jogo à dança. 2008. (Simpósio).

V Seminário Sociedade Inclusiva Diversidade e Sustentabilidade: do local ao global.A Homossexualidade eo Bullying. 2008. (Seminário).

XVIII Simpósio de Iniciação Científica.A dança no contexto escolar. 2008. (Simpósio).

II Jornadas nacionales y I latinoamericana de pedagogía universitaria.Uma concepção do curso de pedagogia para um melhor ensino de qualidade. 2007. (Outra).

IX Fórum Nacional dos Estudantes de Pedagogia.regulamentação da profissão. 2007. (Outra).

Moringa - bebendo da tradição das águas da contemporaneidade.Moringa - bebendo da tradição das águas da contemporaneidade. 2007. (Oficina).

3 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Entre a reflexão e a experiência: reconstruindo a disciplina Ética e Cidadania no Cursinho Popular DCE/UFV.. 2006. (Congresso).

IV seminário de educação e movimentos sociais.contribuição metodológica para o estudo dos movimentos sociais. 2006. (Seminário).

IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais.Procedimentos Metodológicos e Práticas Sociais: a experiência como suporte teórico para um estudo de caso.. 2006. (Seminário).

Oficina para educadores.Agrupo de formação de educadores. 2006. (Oficina).

Políticas Educacionais no Brasil: rumos e perspectivas.Políticas educacionais no Brasil: rumos e perspectivas. 2006. (Outra).

Residência Agrária.Formas de organização social. 2006. (Oficina).

Seminário de formação de formadores da ITCP/UFV.Movimentos sociais ongs e terceiro setor. 2006. (Seminário).

Seminário - Etnia e Educação.Etnia e educação. 2006. (Seminário).

Trabalho e Educação.Educação e trabalho. 2006. (Encontro).

Trabalho e Educação.Trabalho e Educação. 2006. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Beatriz Souza Barral

SOUZA, D. D. L.. Educação do Campo: As Perspectivas das Multisséries em Lima Duarte ? (MG). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: DARIELI DALTROZO ILHA

SOUZA, D. D. L.. Escolas rurais do município de Juiz de Fora ? MG: história e histórias a serem contadas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Silvete Mileia Ferreira Gomes

MIRANDA, D. R.;SOUZA, D. D. L.. a cultura local e a inadequação de currículo da escola estadual dom Francisco das Chagas em Ervália - MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Daniela Ferreira de Souza

DUARTE, E. M. G.;SOUZA, D. D. L.. perfil docente e nivelamento conceitual na rede estadual de educação profissional da superintendência regional do ensino de Leopoldina. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Educação - Rio Pomba.

Aluno: Guilherme Goretti Rodrigues

SOUZA, D. D. L.; CARNEIRO, L. O.; Oliveira, J.M; HOLLERBACH,J.D.G.. Educação quilombola na comunidade colônia do paiol - Bias Fortes - MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mateus Sena Lopes

SOUZA, D. D. L.; Lemos, D.C..A; Lopes, J.J.M. Evasão de alunos de comunidades indigenas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Cícero Cardoso de Almeida Filho

SOUZA, D. D. L.; Menezes, P.H.D; Carneiro, R.F;RIBEIRO, Simone. Análise comparativa do sistema de avaliação educacional: enem versus instituto federal de educação, ciência e tecnologia de Roraim. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Armando Gomes Neto

SOUZA, D. D. L.; FLOR, C. C. C.;RIBEIRO, Simone; Richetti, G.P. Ensino de Química em escolas públicas: um estudo de caso das propostas experimentais do livro didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Vitor Hugo Terra

SOUZA, D. D. L.. O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: O CASO DA UFJF. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Simone de Almeida Evangelista

SOUZA, D. D. L.. mais educação: para além da ampliação do tempo e espaço na campo e na cidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Raiza Dias Almeida

SOUZA, D. D. L.RIBEIRO, S. S.; Martins,André Silva. Educação do campo, movimentos sociais e práticas educativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Thaylla Soares Paixão

Martins,André Silva; SILVA, A. A.;SOUZA, D. D. L.. classe social. hegemonia e educação: analise do projeto de educação integral do CENPEC para a (re) organização da escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mariana de Sousa Faria

COELHO,Edgar Pereira;SOUZA, D. D. L.; MARI, C.. Curriculo e escola do campo:uma análise curricular da escola municipal Maria Angelica em Miradouro. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: IZETE MAGNO CORRÊA

OLIVEIRA, N. C. M.;SOUZA, D. D. L.; Rodrigues, D S. Ressignificação do PEA em Igarapé-Miri: os caminhos de sua impiantação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Priscila Resende Silveira

ALVES, D. A.; MARI, C.; SANTOS,Geraldo Márcio Alves dos;SOUZA, D. D. L.. tecendo saberes do teia/UFV: práxis e extensão universitária. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ricardo Augusto Gomes Pereira

PEREIRA, R. A. G.; HAGE, S. A. M.;SOUZA, D. D. L.. Juventude do campo e quilombola: educação e identidade cultura na comunidade quilombola de Itaboca - Inhengapi - PA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Márcio Silva Barbosa

BARBOSA, J. M. S.;SOUZA, D. D. L.. O papel do gestor escolar frente ao plano de desenvolvimento da educação em duas escolas publicas de Viçosa -MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Aneuzimira Caldeira Souza

SouzaSOUZA, D. D. L.. Desafios da alfabetização de jovens e adultos do campo no norte de minas: um estudo de caso do programa travessia nota dez. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Miriam Cristina Schimidt Priebe

PriebeSOUZA, D. D. L.. Política pública de educação do campo: um estudo sobre a participação popular em Miradouro - MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Aneuzimira Caldeira Souza

SouzaSOUZA, D. D. L.. Desafios da alfabetização de jovens e adultos do campo no norte de minas: um estudo de caso do programa travessia nota dez. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Lúcia Ferreira Faria

SOUZA, D. D. L.; COELHO,Edgar Pereira; SANTOS,Geraldo Márcio Alves dos; Silva. A educação de jovens e adultos do campo: um estudo nos projetos de assentamento do município de Natalândia/MG. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Áurea Peniche Martins

OLIVEIRA, N. C. M.;SOUZA, D. D. L.. O PDE e sua efetivação por meio do PAR em São Miguel do Guamá. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Regina Celi Alvarenga de Moura

Moura; SILVA, L. H.;SOUZA, D. D. L.. Pedagogia da alternancia: limites e perspectivas no projovem campo em minas gerais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Camila Zucon Ramos de Siqueira

SOUZA, D. D. L.; MARI,Cezar Luiz de; SOUZA, J. S.. Os cursinhos populares: estudo comparado entre MSU e EDUCAFRO. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fernanda Paixão de Souza Gouveia

SOUZA, J. S.;SOUZA, D. D. L.. Caminhos e descaminhos da implantação da educação de jovens e adultos no IFET Rio de Janeiro. 2011. Dissertação (Mestrado em Instituto Multidisciplinar) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Fernandes de Mendonça

SOUZA, D. D. L.MELLO,Rita Márcia Andrade Vaz de; BRAÚNA,Rita de Cássia Alcântara. A educação das relações etnicosraciais: um estudo de caso sobre desafios e possibilidades para a formação de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Camila Zucon Ramos de Siqueira

SOUZA, D. D. L.; CASSAB,Clarisse; AZEVEDO,Denilson Santos de. A luta pela democratização do acesso ao ensino superior: os cursinhos populares são mais que pré-vestibulares?. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Alessandra Edna de Paula

SOUZA, J. S.;SOUZA, D. D. L.; Otranto. O papel pedagógico das cooperativas-escola: um estudo comparativo da prática educativa do campus paraíso do instituto federal do Tocantins, e do campus Urutaí, do Instituto Federal Goiano. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Marco Aurélio Rodrigues Nunes

SOUZA, J. S.;SOUZA, D. D. L.; ARRUDA,Maria da Conceição Calmon. A Informática na formação do Técnico em Agropecuária no campus São Cristovão do Instituto Federal de Sergipe: essencial ou irrelevante?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Arlete Ramos dos santos

Menezes neto;SOUZA, D. D. L.; Campos. A Gestão Educacional do MST e a burocracia de Estado.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Naidson Clayr Santos Ferreira

SOUZA, J. S.; SANTOS, A. C. S.;SOUZA, D. D. L.. A informática como ferrramenta no processo ensino-aprendizagem da Escola Agrotècnica Federal Antônio José Teixeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandre Araújo Feijó

SOUZA, J. S.; RAMOS, L. M. P. C.;SOUZA, D. D. L.. Fatores determinantes da motivação/desmotivação de alunos do Colégio Agrícola de Camboriú- UFSC. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Joselaine Cordeiro Pereira

BARRETO, Maria de Lourdes Mattos; OLIVEIRA, M.R.P.;SOUZA, D. D. L.; SARMENTO, D.C.; PINTO, N.M.A.. Educação Infantil no Município de Juiz de Fora: Múltiplas Dimensões de um Campo Social. 2008. Dissertação (Mestrado em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maria Cristina Santos da Gloria

SOUZA, D. D. L.. Política de ação afirmativa para negros: novas respostas para antigos problemas. 2006. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Joselaine Cordeiro Pereira

SOUZA, D. D. L.. O protagonismo dos movimentos sociais nas políticas de Educação Infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Joana Carmem do Nascimento Machado

HAGE, S. A. M.;SOUZA, D. D. L.. poder, organização e políticas pedagogias oculto-presentes de mulheres negras do território quilombola do rio jambuaçu/Moju-PA. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos

HAGE, S. A. M.;SOUZA, D. D. L.. educação do campo no amazonas: história e diálogos com as territorialidades das águas, das terras e das flores. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edgard Leite de Oliveira

SOUZA, D. D. L.. Educação conhecimento e inclusão social. 2016. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nazaré Serrat Diniz de Souza

HAGE, S. A. M.;SOUZA, D. D. L.. Na Belém ribeirinha, a juventude e o direito a escolarização com formação profissional: análise da experiência da casa escola da pesca. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Danielle Maria Vieira Alves Raposo

SOUZA, D. D. L.. sindicato de professores de Juiz de Fora um estudo de caso sobfe participação e identidade profissional. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Guilherme Goretti Rodrigues

SANTOS, R. B.;SOUZA, D. D. L.. movimentos sociais e as experiências dos trabalhadores da comunidade quilombola colônia do paiol. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniela Ferreira de Souza

SOUZA, D. D. L.. perfil docente e nivelamento conceitual da SRE Leopoldina. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em mestrado profissional em educação profissional e tecnologia) - Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais.

Aluno: Silvete Mileia Ferreira Gomes

SOUZA, D. D. L.. cultura local e a inadequação de currículo da escola estadual Dom Francisco das Chagas em Ervália-MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Vitor Hugo Terra

SOUZA, D. D. L.. O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: O CASO DA UFJF. 2017.

Aluno: Raíssa Souza Gusmão

SOUZA, D. D. L.. A GESTÃO DE UMA ESCOLA EM ÁREA RURAL DO MUNICIPIO DE MONTES CLAROS-MG E OS DESAFIOS DA EQUIDADE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Alex Perim Martins

CARNEIRO, L. O.;SOUZA, D. D. L.. A construção da agroecologia no MST: possibilidades e limitações para um processo de reprodução do campesinato em novas bases. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Marilena Kaiser Roossiignoli

FLOR, C. C. C.; MENDES, P. H. D.;SOUZA, D. D. L.. Leitura de catadores de uma associação de Juiz de Fora e seus desdebramentos na educação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Mariana de Sousa Faria

SOUZA, D. D. L.. discussões sobre curriculo para construção da escola pública de qualidade do campo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Lara Carlette Thiengo

THIENGO, L. C.; MARI, C.;SOUZA, D. D. L.. Ensino superior e produção de consenso: analise de expressões atuais. 2012.

Aluno: Miriam Cristina Schimidt Priebe

PriebeSOUZA, D. D. L.. Educação do campo e política pública municipal: um estudo sobre a participação popular. 2012.

Aluno: Lara Carlette Thiengo

SOUZA, D. D. L.. ensino superior e produção de consenso: análise de expressões atuais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Áurea Peniche Martins

OLIVEIRA, N. C. M.;SOUZA, D. D. L.. O PDE e a relação (re)estabelecida estabelecida com os municipios na promoção de políticas publicas educacionais: a experiência vivenciada em são miguel do guamá. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marisa Equi Coutinho

SOUZA, D. D. L.. Indisciplina escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Leopoldina - MG. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Daniel Carlos da Silva Rocha

SOUZA, D. D. L.. Relação entre escola e família. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Denise Barbosa; Juscelia Almeida; Marilza Duarte Bella

SOUZA, D. D. L.. As práticas pedagógicas nas classes multisseriadas na escola municipal Vargem Linda Leopoldina - MG. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Denise Freitas; Maria Lamoia; Rosemery Prata; Vilma Netto;

SOUZA, D. D. L.. Dificuldades de aprendizagem: a percepção de professores e alunos no ciclo inicial de alfabetização de escolas municipais em Cataguases - MG. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Edina Oliveira ett all

SOUZA, D. D. L.. O fenômeno Bullyng na percepção de professores e alunos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fabíola Vidal; Rita Maranha

SOUZA, D. D. L.. O sucesso e o fracasso escolar e suas concepções. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Gisele Castro ett all

SOUZA, D. D. L.. A avaliação escolar de alunos com necessidade educacionais especiais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Jaqueline Duarte ett all

SOUZA, D. D. L.. A avaliação da aprendizagem escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Auxiliadora Gomes da Silva

SOUZA, R.C.; FARIAS, C.V.;SOUZA, D. D. L.. Adolescentes vulneráveis assistidos no programa mais que vencedores. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Éricka Paula Fontoura

FLORESTA, M. G. S.SOUZA, D. D. L.; GONZAGA, E.A.. Cultura e educação: uma análise do Projeto Pontos de Cultura. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: José Márcio Silva Barbosa

SOUZA, D. D. L.; SILVEIRA, L.N.; SOUZA, R.C.. Políticas educacionais e violência: uma análise das ações voltadas para jovens em situação de risco no município de Viçosa-MG. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Lucimara Pereira da Silva

SOUZA, D. D. L.FLORESTA, M. G. S.; HOLLERBACH,J.D.G.. Políticas públicas sociais para a adolescência. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Vanderléia Rodrigues Costa

SOUZA, D. D. L.; HOLLERBACH,J.D.G.;FLORESTA, M. G. S.. Políticas públicas para a formação profissional em educação especial: da legalidade à realidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Aparecida de oliveira Resende Andrade

SOUZA, D. D. L.. Os desafios de uma gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Elânia de Oliveira

SOUZA, D. D. L.. A educação no contexto da gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Eliane da Silva Campo

SOUZA, D. D. L.. O desafio da elaboração de uma proposta política pedagógica na perspectiva da gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Flávia Lisboa Costa Maraes

SOUZA, D. D. L.. A avaliação no contexto escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ivete Rodrigues Alves Santos

SOUZA, D. D. L.. A formação do gestor escolar e sua contribuição para a democratização da escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Angelina Pessoa Brandão

FLORESTA, M. G. S.SOUZA, D. D. L.MELLO,Rita Márcia Andrade Vaz de. A qualidade na Educação: percepções e reflexões. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Paula Fernandes Mendonça

MELLO,Rita Márcia Andrade Vaz deSOUZA, D. D. L.; BARBOSA, W. A.. A educação das relações etnico-raciais: um olhar sobre o papel da escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Celma Gomes de Oliveira

SOUZA, D. D. L.. O programa Nacional de educação na reforma agrária: parcerias institucionais e representações sociais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Lubia Cristina Mesquita

SOUZA, D. D. L.. Educação infantil o debate social a partir da década de 1990. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Mariana de Sousa Faria

SOUZA, D. D. L.RIBEIRO, S. S.FLORESTA, M. G. S.. Currículo no contexto da educação do campo: uma análise pelas narrativas das professoras de Miradouro - MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Flávia Russo Silva Paiva

SOUZA, D. D. L.; BARLETTO, Marisa; AZEVEDO,Denilson Santos de. Impacto do projeto Escola de Tempo Integral, da SEE/MG, desenvolvido por uma instituição de ensino da rede pública do município de Viçosa Minas Gerais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Andiara Floresta Honotório

SOUZA, D. D. L.; HOLLERBACH,J.D.G.;Siqueira. Pensando a Educação do Campo e as contribuições dos movimentos sociais: a experiência da escola família agrícola de Natalândia-MG. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Juliana Vieira Afonso

SOUZA, D. D. L.; CASALI,Vicente Wagner Dias; MOTA,Maria Veranilda Soares. Análise da proposta Pedagógica da Escola Família Agrícola (Sem Peixe - MG): contradições e desafios. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Mauricio Dust Lima

SOUZA, D. D. L.; HOLLERBACH,J.D.G.;FLORESTA, M. G. S.. Os contrastes Sociais, Econômicos e Educacionais no Tratamento do Lixo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Angélica Machado Barbosa

SOUZA, D. D. L.; CARDOSO, Solange; FARIAS, C.V.; HOLLERBACH,J.D.G.. O incentivo pelo gosto da leitura. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Moacir Evangelista de Souza

FARIAS, C.V.;FLORESTA, M. G. S.SOUZA, D. D. L.. Didática e Inclusão na Escola Pública e Privada. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Elioília Cristina Fernandes Amora

FARIAS, C.V.; AZEVEDO,Denilson Santos de;SOUZA, D. D. L.. Acesso a Universidade Federal de Viçosa: perfil socioeconômico e cultural de ingressantes nos Vestibulares UFV 2002-2007. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Jairo Barduni Filho

FLORESTA, M. G. S.SOUZA, D. D. L.; Silva, Kelly da. Programa de Políticas Educacionais Afirmativas: uma análise do Projeto Veredas e a formação de professores. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Mônica Maria de Azavedo Carvalho

SOUZA, D. D. L.FLORESTA, M. G. S.; MENDONÇA,Ana Paula Fernandes de;Siqueira. Uma análise do programa de intervenção pedagógica- alfabetização no tempo certo em Viçosa-MG: vivência, limites e possibilidades.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Márcia Luiza Costa Rosa

SOUZA, D. D. L.FLORESTA, M. G. S.; MENDONÇA,Ana Paula Fernandes de;Siqueira. Evasão escolar: o que pensam os estudantes; sujeitos desse fenômeno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marisa Lopes Queiroz

SOUZA, D. D. L.FLORESTA, M. G. S.; MENDONÇA,Ana Paula Fernandes de;Siqueira. Educação integral: um estudo do projeto "Escola de tempo integral" da SEE/MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Sabrina Pierre Almeida Guimarães

SOUZA, D. D. L.FLORESTA, M. G. S.; OLIVEIRA,José Henrique de. Programa Universidade para todos - PROUNI: reflexões preliminares sobre uma política pública de Educação Superior. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Danúbia Sant'anna da Silva Pais

SOUZA, D. D. L.; SILVEIRA, L.N.. Concepções dos adolescentes acerca das violências que permeiam as unidades escolares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Michele Lisboa Gonçalves

OLIVEIRA,José Henrique de;FLORESTA, M. G. S.SOUZA, D. D. L.. Possibilidades de Atuação na Empresa do Licenciado em Pedagogia da UFV. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Luana Maria Gomides

SOUZA, D. D. L.FLORESTA, M. G. S.; OLIVEIRA,José Henrique de. Educação Ambiental um Estudo em Construção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Sheila de Amaral Silva

SILVEIRA, L.N.;SOUZA, D. D. L.; BARLETTO, Marisa. O personagem negro e a literatura infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maria da Penha A

SOUZA, D. D. L.. K. B. Carneiro.O debate sobre a relação família-estado no contexto das políticas sociais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Luciane Borges Xavier Gomes

SOUZA, D. D. L.. A Influência da música no desenvolvimento e aprendizagem das crianças de zero a seis anos no contexto escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

SOUZA, D. D. L.. seleção pública para professor substituto. 2015.

SOUZA, D. D. L.. Concurso UFV/DPE. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

HERNECK,Heloisa Raimunda;SOUZA, D. D. L.; HOLLERBACH,J.D.G.. Concurso de Monitor I para o Departamento de Educação. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

SOUZA, J. S.; ANDRADE, F. A.; MANCEBO, D.;SOUZA, D. D. L.; MENEZES, J. S. S.. Professor Assistente na área de Política e Organização da Educação (Portaria GR n 486 de 19 de abril de 2010). 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

ANDRADE, F. A.;SOUZA, D. D. L.; BARÃO, Gilcilene Oliveira Damasceno; MENEZES, J. S. S.. Professor Assistente na área de Política e Organização da Educação (Portaria GR n 1180 de 02 de agosto de 2010). 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SOUZA, D. D. L.. Professor Assistente na área de Política e Organização da Educação (Edital n 37 de 06 de julho de 2010). 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SILVA,Luciano Campos; FRANCO,Marco Antônio Melo; GRAMMONT,Maria Jaqueline de;SOUZA, D. D. L.. Professor Adjunto - Nivel I - Na área de Educação de Adultos/ Ensino-Aprendizagem/ Métodos e Técnicas de Ensino (membro suplente). 2010.

SOUZA, D. D. L.; DEUS,Maria Alba Pereira de. Presidente da Banca do Concurso de Monitor I e Monitor II para o Departamento de Educação (março/2009). 2009. Universidade Federal de Viçosa.

SOUZA, D. D. L.; DEUS,Maria Alba Pereira de; HOLLERBACH,J.D.G.;FLORESTA, M. G. S.. Presidente da Banca do Concurso de Monitor II para o Departamento de Educação (abril/2009). 2009. Universidade Federal de Viçosa.

AZEVEDO,Denilson Santos de;SOUZA, D. D. L.; HOLLERBACH,J.D.G.; DEUS,Maria Alba Pereira de; SILVA,Esther Giacomini. Professor Substituto na área de Gestão da Educação. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

SOUZA, D. D. L.. Fundamentos da Educação a Distância e Educação Infantil. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

SOUZA, D. D. L.. Sociologia. 2006. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, D. D. L.; FARIAS, C.V.; HOLLERBACH,J.D.G.; OLIVEIRA, M.R.P.; SANTOS,Marcelo Loures dos. Processo de Adequação do Projeto Veredas para a Pedagogia na Modalidade Semipresencial. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

COELHO,Edgar Pereira;SOUZA, D. D. L.; MARI, C.. Discussões sobre curriculo para construção da escola pública de qualidade do campo. 2014. Universidade Federal de Viçosa.

SOUZA, D. D. L.. Ensino superior e produção de consenso: analises e expressões atuais. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

PriebeSOUZA, D. D. L.. Educação do campo política publica municipal: um estudo sobre a participação popular. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

SouzaSOUZA, D. D. L.. Desafios da alfabetização de jovens e adultos do campo do norte de minas: um estudo de caso do programa travessia nota dez. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

SOUZA, D. D. L.. Reunião do Colegiado Executivo do PRONERA. 2011. Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária.

SOUZA, D. D. L.. Monitor 1. 2008. Universidade Federal de Viçosa.

Comissão julgadora das bancas

Nilton Bueno Fischer

SOUZA, Dileno Dustan Lucas de.;FISCHER, Nilton Bueno; RIBEIRO, Marlene; MACHADO, Carmem Lúcia Bezerra; DEL PINO, Mauro Augusto .; LEHER, Roberto. [Projeto de dissertação] A questão das organizações não governamentais no Brasil: um estudo de caso sobre a Federação de Órgãos para Assistência Social e Educacional (FASE) História e Perspectivas no Campo Educacional. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Mauro Augusto Burkert Del Pino

DEL PINO, M.A.B; RIBEIRO, Marlene; MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra; PERONI, Vera Maria Vidal; LEHER, Roberto. Organizações não governamentais:um estudo de caso da federação de órgãos para a assistência social e educação (FASE). 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Mauro Augusto Burkert Del Pino

DEL PINO, M.A.B; RIBEIRO, Marlene; MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra; FISCHER, Nilton Bueno; LEHER, Roberto. A questão das organizações não governamentais no Brasil: um estudo de caso sobre a Federação de Órgãos para Assistência Social e Educacional (FASE) História e Perspectivas no Campo Educacional. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Carmen Lucia Bezerra Machado

MACHADO, C. L. BRIBEIRO, MarlenePERONI, Vera Maria VidalLEHER, Roberto. Organizações não governamentais: um estudo de caso da Federação de Órgãos para a Assistência Social e Educação (FASE). 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Vera Maria Vidal Peroni

PERONI, V.M.V.; RIBEIRO, M.; LEHER, R.; BEZERRA, C. L. M.; PINO, M. B.. Organizações não governamentais: um estudo de caso da federação de Órgãos para a assistência Social e Educacão (FASE). 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Roberto Leher

LEHER, R.; RIBEIRO, Marlene; MACHADO, Carmem Lucia Bezerra; PERONI, Vera Maria Vidal; PINO, Mauro Beckert Del. Organizações não-governamentais: um estudo de caso da Federação de Órgãos para a Assistência Social e Educação (FASE).. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Roberto Leher

FISCHER, N.B.;LEHER, R.; MACHADO, Carmem Lucia Bezerra; DEL PINO, M.A.. A questão das organizações não-governamentais no Brasil: um estudo de caso. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Antonio Flavio Barbosa Moreira

MOREIRA, A. F. B.. Programa de Educação Juvenil - História e contradições. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Dileno Dustan Lucas de Souza

Olorum eke/povo de santo forte: O Projeto Político-Pedagógico da Escola do Campo do Assentamento Dênis Gonçalves - Goianá/MG; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Deiviane Priscila Amaral Araujo Vianna

Políticas públicas educacionais: A Educação do Campo e os impactos da multissérie na educação básica da Escola Municipal Conceição do Formoso, no município de Santos Dumont ? MG; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Weliiton Souza

Currículo e Educação do Campo; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Beatriz Souza Barral

Educação do Campo: As Perspectivas das Multisséries em Lima Duarte ? (MG); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Elisangela das Dores de Carvalho

Olorum eke/povo de santo forte: O Projeto Político-Pedagógico da Escola do Campo do Assentamento Dênis Gonçalves - Goianá/MG; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Guilherme Goretti Rodrigues

A Educação Quilombola na Comunidade Colônia do Paiol ? Bias Fortes (MG); 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Mateus Sena Lopes

EVASÃO E FRACASSO ESCOLAR DE ALUNOS DE COMUNIDADES INDÍGENAS DO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA/CAMPUS AMAJARI: UM ESTUDO DE CASO; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Armando Gomes Neto

O ENSINO DE QUÍMICA NUMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE BOA VISTA-RR: A EXPERIMENTAÇÃO COMO PARTE DO PROCESSO; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Cícero Cardozo de Almeida Filho

Avaliação educacional em Boa Vista - Roraima: o ENEM como referência para o ensino técnico integrado ao ensino médio; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

DARIELI DALTROZO ILHA

Escolas rurais do município de Juiz de Fora ? MG: história e histórias a serem contadas; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Simone de Almeida Evangelista

Mais Educação: para além da amplição do tempo e espaço; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Patrícia Rejane da Silva Uchôa

a politica de educação infantil pública do campo; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Raíza Dias de Almeida

Movimentos sociais populares e Educaçao do Campo; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Miriam Cristina Schmidt Priebe

Política pública de Educação do Campo: Um estudo sobre a participação popular em Miradouro - MG; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Aneuzimira Caldeira Souza

Educação de Jovens e Adultos na região de Bocaiuva-MG; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Patrícia Rejane da Silva Uchôa

A política de Educação infantil do campo; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Ana Lúcia Ferreira Faria

O Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária nos projetos de assentamento do município de Natalândia/MG; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Camila Zucon Ramos de Siqueira

A luta pela democratização do acesso ao Ensino Superior: os cursinhos populares são mais que pré-vestibulares?; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Joselaine

O protagonismo dos movimentos sociais nas políticas de Educação Infantil; 2007; Dissertação (Mestrado em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa,; Coorientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Maria de Lourdes Barreto

O protagonismo dos movimentos sociais nas políticas de educação infantil em Juiz de Fora; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Wagner Dias

A TERRITORIALIZAÇÃO DO ENTORNO DA ESCOLA EM BOA VISTA ? RORAIMA: CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA A GESTÃO ESCOLAR; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Coorientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Andiara Floresta Honotório

Educação do Campo: a experiência da EFAN; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

José Márcio Silva Barbosa

Políticas Educacionais e Violência: Uma análise das ações voltadas para jovens em situação de risco no município de Viçosa-MG; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Lucimara Pereira da Silva

Políticas Públicas Sociais para a Adolescência; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Vanderléia Rodrigues Costa

Políticas públicas para a formação profissional em Educação especial: da legalidade à realidade; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Clarice Maria Henriques

Uma Análise de Política Pública voltada para EJA no Município de Senhora de Oliveira - MG; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Rosimeire Ferreira Lopes

A avaliação da aprendizagem no contexto escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Elânia de Oliveira

A educação no contexto da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Antônio Mariano dos Santos Batista

A formação do gestor escolar e sua contribuição para a democratização da escola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Aparecida de Oliveira Rezende Andrade

Os desafios da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Eliane da Silva Campos

O desafio da elaboração da proposta política pedagógica na perspectiva da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Edna Maria Cardoso da SIlva

Os desafios da Gestão Democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Eulália Conceição de Faria

A Educação no contexto da Gestão Democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Flávia Lisboa Costa Moraes

A avaliação da aprendizagem no contexto escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Ivete Rodrigues Alves Santos

A formação do gestor escolar e sua contribuição para a democracia da escola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Lourdes Elias Alves Santos

O desafio da elaboração da proposta política pedagógica na perspectiva da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Luciana Álvaro de Lacerda Batista

A formação do gestor escolar e sua contribuição para a democracia da escola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Maria Aparecida de Oliveira Silva Sabino

A educação no contexto da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Maria José de Araújo

Os desafios da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Marly Ferreira de Oliveira

O desafio da elaboração da proposta política pedagógica na perspectiva da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Salete de Oliveira Gontijo

Os desafios da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Sandra Helena de Souza e Silva

O desafio da elaboração da proposta política pedagógica na perspectiva da gestão democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Simone Alves de Andrade Pacheco

A formação do gestor escolar e sua contribuição para a democratização da escola; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Vânia Maria de Abreu Linhares

A educação no contexto da Gestão Democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Vânia Silva Aguiar Santos

A educação no contexto da Gestão Democrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Clarice Maria Henriques

Uma análise de Política Pública voltada para EJA no município de Senhora de Oliveira - MG; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Vladimir Oganauskas Filho

A racionalidade privada no Departamento de Engenharia Florestal da UFV; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Engrnharia Florestal) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Sandra de Fátima Robaldel Hott

Alfabetização: instrumento de construção do saber e da identidade do meio rural; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Maria José Alves

Qualidade total na educação; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Maria josé Souza

A educação do MST; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Ana Carolina Fontes Gribel

MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Grace Kelly Chapinoti

educação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Joelma Cristina Calegario

educação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Lucilene Aparecida da Silva

educação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Virginia Mary de Castro

EJA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Christyanne Assis Barreiros

hip hop; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Gislene de Oliveira Martins

Um estudo sobre a educação do campo e a formação do professor; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Lucia Maria de Souza Fagundes

educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Taís de Cássia dos Santos

Políticas Públicas da Educação Infantil: Do seu contexto histórico a sua instauração no Município de Juiz de Fora ? MG; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Raisa Matos

Educação do campo e as políticas educacionais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Arine Mendonça

Educação Básica, políticas publicas e Educação no Campo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Kiria Lúcia

Juventude: um retrato das realidades e desafios do campo na Zona da Mata Mineira; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Andiara Floresta Honotório

Pensando a Educação do Campo e as contribuições dos movimentos sociais: a experiência educativa da escola família agrícola de Natalândia-MG; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Juliana Vieira Afonso

Análise da Proposta Pedagógica da Escola Família Agrícola (Sem Peixe - MG): Contradições e Desafios; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Mauricio Durst Lima

Os contrastes Sociais, Econômicos e Educacionais no Tratamento do Lixo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Mônica Maria de Azevedo Carvalho

Uma análise do programa de intervenção pedagógica- alfabetização no tempo certo em Viçosa-MG: vivência, limites e possibilidades; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Márcia Luisa Costa Rosa

Evasão escolar: o que pensam os estudantes; sujeitos desse fenômeno; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Marisa Lopes Queiroz

Educação integral: um estudo do projeto "Escola de tempo integral" da SEE/MG; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Sabrina Pierre Almeida Guimarães

Programa Universidade para todos - PROUNI: reflexões preliminares sobre uma política pública de Educação Superior; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Luana Maria Gomides

Educação Ambiental um Estudo em Construção; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Vladimir Oganauskas Filho

A Racionalidade Privada no Departamento de Engenharia Florestal da Universidade Federal de Viçosa; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia Florestal) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Danúbia Sant'anna da Silva Pais

Concepções dos adolescentes acerca das violências que permeiam as unidades escolares; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Suellen Cardoso Bandeira

Educação Ambiental na escola; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Miriele Luzia Silva

Trabalho infanto juvenil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Miriele Luzia Silva

TRABALHO INFANTO-JUVENIL: Algumas implicações no absenteísmo escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Patricia Yumi Pereira Watanabe

A Importância da Musicalização nas Escolas de Educação Infantil; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Bianca Malvachini

Estudos Comparados entre Gramsci e Thompson; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Daniela maria Pereira de Lima

Estudos Comparados entre Gramsci e Thompson; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Raisa Mattos

Estudos Comparados entre Antonio Gramsci Edward Palmer Thompson; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Wanessa de Assis

Juventude: um retrato das realidades e desafios do campo na Zona da Mata Mineira; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Mariana de Sousa Faria

A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Alex Júnio da Silkva Cardoso

Drogas e violência: uma análise do levantamento nas escolas privadas de ensino médio do Município de Viçosa; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Jonathan Fagundes da Silva

Drogas e violências: uma análise do levantamento nas escolas privadas de ensino médio do Municipio de Viçosa; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Mariana de Sousa Faria

Casos e causos de agricultores e agricultoras familiares: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações de gênero; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Andiara Floresta Honotório

Casos e causos de agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: _ uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Edilaine do R

Neves; Educação ambiental e corporal; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Bolsa Extensão Universidada Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Luana Maria Gomides

Casos e causos de agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Mariane Alves Silva

Drogas e violências: uma análise do levantamento feito nas escolas de ensino médio do município de Viçosa e as práticas educativas desenvolvidas nos espaços que trabalham com drogatitos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Thais Lopes dos Reis

Drogas e violências: uma análise do levantamento feito nas escolas de ensino médio do município de Viçosa e as práticas educativas desenvolvidas nos espaços que trabalham com drogatitos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Jaqueline de Freitas Lopes

Drogas e violência: um levantamento nas escolas de ensino do Município de Viçosa; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Lucimara Pereira da Silva

Educação ambiental na formação dos estudantes nas escolas públicas municipais de Viçosa; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

MICHELLE NETTO LUIZ

Educação Ambiental e Corporal; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Bolsa Extensão Universidada Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Thais Lopes dos Reis

Drogas e violência: um levantamento nas escolas do ensino médio no Município de Viçosa; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Maísa P

Barbosa; A educação ambiental na formação dos estudantes nas escolas públicas municipais de Viçosa; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Luana Maria Gomides

A educação ambiental na formação dos estudantes nas escolas públicas municipais de Viçosa; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Jaquelaine de Freitas Lopes & Thaís Lopes dos reis

Drogas e violência: um levantamento nas escolas de ensino médio do município de Viçosa; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Jaquelaine freitas Lopes & Angelica Modesto Cardoso

O estatuto da criança e do adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Lucas Ribeiro Prado

Qual a política educacional? um estudo da situação de crianças e adolescentes em situação de risco a partir dos anos 2000 no município de Viçosa - MG; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Angélica Modesto Cardoso

O Estatuto da Criança e adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Jaquelaine de Freitas Lopes

O estatuto da criança e adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em estudantes do ensino médio) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Diene Batista dos Santos

A política educacional para crianças e adolescentesque vivem nas ruas do município de Viçosa-MG; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Simone da Silva Ribeiro

A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Ana Cristina da Silva Balbino

A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG; ; 2011; Orientação de outra natureza; (SME) - Secretaria Municipal de Educação de Miradouro; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Joelma Lúcia de Freitas Otaviano

A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG; ; 2011; Orientação de outra natureza; (SME) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Claudete Aparecida Estevem

A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG; ; 2011; Orientação de outra natureza; (SME) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Juliana Paiva de Andrade Aredes

A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG; ; 2011; Orientação de outra natureza; (SME) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Foi orientado por

Marlene Ribeiro

Organizações Não-Governamentais: um estudo de caso da Federação de Órgãos para a Assistência Social e Educacional - FASE; 2005; 210 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marlene Ribeiro;

Dileno Dustan Lucas de Souza

Olorum eke/povo de santo forte: O Projeto Político-Pedagógico da Escola do Campo do Assentamento Dênis Gonçalves - Goianá/MG; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Dileno Dustan Lucas de Souza;

Salomão Antônio Mufarrej Hage

2017; Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Salomao Antonio Mufarrej Hage;

Produções bibliográficas

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  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, Simone . EM DEFESA DAS -ESCOLAS DO CAMPO- EM LIMA DUARTE: POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO, AS TRAJETÓRIAS E AS ESTRATÉGIAS ADOTADAS PARA DEFESA DAS ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE LIMA DUARTE - MINAS GERAIS. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 52354-52362, 2020.

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  • SOUZA, D. D. L. ; RODRIGUES, G. G. ; CARNEIRO, L. O. ; SANTANA, M. ; FRANCO, A. M. . A Educação Quilombola enquanto Política Pública Municipal: caminhos e desafios para uma construção coletiva no município de Bias Fortes-MG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; HAGE, S. A. M. . educação do campo e políticas educacionais para a escola pública - quando a escola e a comunidade se encontram. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HAGE, S. A. M. ; Lima, I.M.S ; SOUZA, D. D. L. . A ESCOLA DO CAMPO NA PERSPECTIVA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: REFERÊNCIAS PARA O DEBATE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RIBEIRO, Simone ; SOUZA, D. D. L. . EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO DOCENTE: HISTÓRIAS DE PROFESSORAS QUE FAZEM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ESCOLA PÚBLICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . A educação básica do campo na escola pública e a participação dos movimentos sociais do campo nas práticas escolares e não escolares na cidade de Miradouro/MG. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, Simone . as experiências educativas e populares da educação do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, Simone ; ALMEIDA, R. . NA ENCRUZILHADA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO COM A FORMAÇÃO DOCENTE HISTÓRIAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DALTROZO ILHA, D. ; SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, Simone ; WEITZEL, S. A. E. ; VIANNA, A. ; REIS, P. ; MALVACCINI, B. . Escola Família Agrícola Puris e as conquistas em conjunto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; VIANNA, A. ; BARRAL, B. S. ; MALVACCINI, B. ; DALTROZO ILHA, D. ; RODRIGUES, G. G. ; SILVA, K. O. ; ASSIS, L. M. V. ; SILVA, N. L. ; REIS, P. ; ALMEIDA, R. ; RIBEIRO, S. S. ; SOUZA, W. J. C. . História Oral construindo conhecimentos e (re)vendo o mundo através de reminiscências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Escoladocampo:práticasesaberes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRAL, B. S. ; SOUZA, D. D. L. ; SOUZA, W. J. C. . As Trajetórias e as Estratégias Adotadas para Defesa das Escolas do Campo do Município de Lima Duarte ? Minas Gerais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; ALMEIDA, R. . Contribuições da infância para as práticas educativas no campo.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; BARRAL, B. S. ; SOUZA, W. J. C. . Políticas Públicas e Educação do Campo: trajetórias e estratégias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; RODRIGUES, G. G. ; CARNEIRO, L. O. ; ASSIS, L. M. V. . Movimento social popular e luta pela educação: Experiências no Comunidade Quilombola Colônia do Paiol. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; ILHA, D. . Otras lógicas para la educacion del campo: pedagogica de la alternancia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; ILHA, D. . Rodas de conversa como alternativa para a formação continuada de professoras que fazem a Educação do Campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, Simone ; SOUZA, D. D. L. . Memórias de mulheres: resgatando e registrando patrimônio cultural e imaterial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . educação, pesquisa e extensão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . A EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO NA ESCOLA PÚBLICA E A PARTICIPAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO NAS PRÁTICAS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES NA CIDADE DE MIRADOURO - MG.,. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AGROECOLOGIZANDO O CAMPUS UFJF. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; ALMEIDA, R. . Cultura do café com leite: um olhar sobre a Escola Municipal Santa Barbara Município Miradouro - MG. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; RODRIGUES, G. G. ; ALMEIDA, R. . Práticas, experiências e identidade: Um olhar sobre a educação do campo na escola municipal Santa Bárbara - Miradouro (MG). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . A influência de Paulo Freire e da Educação Popular em processos formativos com grupos subalternizados ? Reflexões metodológicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALBUQUERQUE, A. S. ; RIBEIRO, Simone ; SOUZA, D. D. L. . Escola e democracia: a dialogicidade como um dos caminhos possíveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALBUQUERQUE, A. S. ; RIBEIRO, S. S. ; SOUZA, D. D. L. . Escola e Democracia - a dialogicidade como um dos caminhos possíveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • WEITZEL, S. A. E. ; SOUZA, D. D. L. ; ALMEIDA, R. ; TOMACIO, D. . Programa mais educação: contribuição para a valorização a história, cultura, memoria e identidade de alunos de escolas rurais de Juiz de Fora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação Inclusiva e Educação no Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Agricultura familiar e educação popular: caminhos de novos conhecimentos e saberes tradicionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RIBEIRO, Simone ; SOUZA, D. D. L. ; ALMEIDA, R. ; WEITZEL, S. A. E. ; MALVACCINI, B. ; UCHOA, P. R. S. ; LUIZ, Michele Netto ; SILVA, B. M. ; SOUZA, R. S. ; TOMACIO, D. . Metodologia de História Oral: resgatando o patrimonio cultural imaterial em comunidades rurais e quilombolas da zona da mata mineira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; MALVACCINI, B. ; WEITZEL, S. A. E. ; RIBEIRO, Simone . A Importância da Autonomia no Campo e sua Implicação na Escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; MALVACCINI, B. ; WEITZEL, S. A. E. . Educação Integral: O Programa Mais Educação em Escolas Rurais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; RIBEIRO, S. S. . Educação Integral: na perspectiva dos Sujeitos do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; RIBEIRO, Simone ; ALMEIDA, R. ; UCHOA, P. R. S. ; MALVACCINI, B. ; SILVA, B. M. ; SOUZA, R. S. ; TOMACIO, D. . A Educação Básica do campo na escola pública e a participação dos movimentos sociais do campo nas práticas escolares e não escolares na cidade de Miradouro - MG. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; ALMEIDA, R. ; RIBEIRO, Simone . Movimentos Sociais Populares e Educação do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; ALMEIDA, R. . O Programa Mais Educação e as Contribuições da Formação dos Monitores para as Práticas Educativas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . Mulheres e Conhecimento: dizeres sobre a transmissão de saberes intergeracionais em comunidades rurais quilombolas mineiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, R. ; SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; TOMACIO, D. . Relação entre Estado, Movimentos Sociais do Campo e Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; HONOTORIO, A. F. . O significado da educação do campo apreendido pelos jovens através de práticas pedagógicas na escola família agrícola de Natalândia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . Agricultores familiares, agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . Educação popular e agricultura familiar: caminhos de apropriação de novos conhecimentos e de ressignificação de saberes tradicionais. Braga,. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Faria ; SOUZA, D. D. L. . Pelos caminhos e descaminhos da educação do campo: o PRONERA no noroeste mineiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Priebe ; SOUZA, D. D. L. . A construção da política pública municipal de educação do campo em Miradouro - MG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . Agricultores familiares, agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . A BONITEZA DE ENSINAR E A IDENTIDADE DO PROFESSOR NA CONPORÂNEIDADE: Educação, culturas populares e cotidiano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação popular e agricultura familiar: caminhos de apropriação de novos conhecimentos e de ressignificação de saberes tradicionais.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Agricultores familiares, agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; ALMEIDA, R. ; WEITZEL, S. A. E. . Estudos Comparados entre Antonio Gramsci e Edward Palmer Thompson. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Práticas pedagógicas em educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WEITZEL, S. A. E. ; SOUZA, D. D. L. . Educação integral: o programa mais educação em escolas rurais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; WEITZEL, S. A. E. ; UCHOA, P. R. S. . Costurando Saberes: um breve olhar sobre a análise de Thompson e sua relação com a pedagogia histórico-crítica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Experiências em Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Faria ; SOUZA, D. D. L. . A Educação de Jovens e Adultos do Campo: O PRONERA no Noroeste Mineiro,. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Priebe ; SOUZA, D. D. L. . A construção da política pública municipal de educação do campo em Miradouro-MG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. ; FARIA, M. S. ; RIBEIRO, S. S. ; Carvalho ; Assis . Currículo no contexto da Educação do Campo: inclusão social pelas práticas das professoras-pesquisadoras de Miradouro - Minas Gerais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Algumas Considerações sobre Juventude e as Perspectivas Educacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Trabalho, educação do campo e política pública para um projeto de escola emancipante. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . O trabalho do professor de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto do Estado Neoliberal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Painel Temático: Movimentos Sociais, Economia Popular e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . A EJA e o PRONERA nas áreas de reforma agrária da região Noroeste de Minas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; Faria ; Costa . A EJA e o PRONERA nas áreas de reforma agrária da região Noroeste de Minas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA . M. S. ; SOUZA, D. D. L. ; MELLO,Rita Márcia Andrade Vaz de . O sombrio destino da escola: anotações sobre trabalho e educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. . Formação de professores: saberes, identidades e diversidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . A relação público e privado na lógica das organizações não governasmentais (ONGs). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. ; MACHADO, V. ; Fernandes, S. A . A experiência educativa dos movimentos sociais campesinos e a luta por uma educação do campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. ; MACHADO, V. . Pensando a Educação do Campo e as contribuições dos movimentos sociais: a experiência educativa da escola família agrícola de Natalândia - MG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. ; MACHADO, V. . Os movimentos sociais campesinos e a luta por uma Educação do Campo: a experiência educativa da escola família agrícola de Natalândia - MG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. ; HONOTORIO, A. F. ; MACHADO, V. ; ASSIS,Silvia Fernandes de . A experiência educativa dos movimentos sociais campesinos e a luta por uma educação do campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; HONOTORIO, A. F. ; MACHADO, V. . Disputa na Educação: a quem interessa a política de cotas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Faria ; Costa ; SOUZA, D. D. L. . Contexto Histórico e Atual da Educação de Jovens e Adultos no Brasil: em foco o PRONERA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GUIDA, A. L. M. ; BERNARDES, Telma de Assis ; Faria ; Costa ; HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. . As experiências nos diferentes contextos da Educação de Jovens e Adultos (Sessão Painel). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GUIDA, A. L. M. ; BERNARDES, Telma de Assis ; Faria ; Costa ; HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. . As experiências nos diferentes contextos da Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; Faria ; Costa . A EJA nos assentamentos da reforma agrária do município de Natalândia - MG (Sessão Painel). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Faria ; SOUZA, D. D. L. ; Costa . A EJA nos assentamentos da reforma agrária do município de Natalândia - MG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Costa ; Faria ; ROSA, M. L. C. ; SOUZA, D. D. L. . Política Nacional para a juventude: PROJOVEM URBANO e PROJOVEM DO CAMPO; saberes da terra (Sessão Painel). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Costa ; Faria ; ROSA, M. L. C. ; SOUZA, D. D. L. . Política Nacional para a juventude: PROJOVEM URBANO e PROJOVEM DO CAMPO; saberes da terra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, S. S. ; SOUZA, D. D. L. ; FARIA, M. S. . Educação Popular e Metodologias participativas: contribuições para a participação ativa dos sujeitos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. ; HONOTORIO, A. F. ; MACHADO, V. . Educação do campo, escola pública e experiência educativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação Profissional para os trabalhadores do Campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Estado, movimentos sociais e políticas públicas em educação do campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação, Movimentos Sociais e ONGs. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Percepção Artística: do jogo à dança. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BARDUNI FILHO, J. ; SOUZA, D. D. L. . Alojamento universitário um panopticon coercitivo das identidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Caso e causos de Agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações de gênero. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. ; MACHADO, V. . Práticas pedagógicas na escola família agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Movimentos sociais e a consolidação da Escola Família Agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . Práticas curriculares e a formação docente - igualdade ou equidade na construção da educação de qualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO, S. S. ; SOUZA, D. D. L. . Trajetória (s) da formação docente no Brasil - fases e proposições. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO, S. S. ; SOUZA, D. D. L. . Trajetória(s) da formação docente no Brasil - fases e proposições. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . Práticas Curriculares e formação docente - igualdade ou equidade na construção da qualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. ; MACHADO, V. . Práticas pedagógicas na escola Família Agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. . Os movimentos sociais e a implementação da Escola Família Agrícola de Natalândia-MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. . Casos e causos de agricultores e agricultoras que ressignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FLORESTA, M. G. S. ; SOUZA, D. D. L. ; R.M.A.V de MELLO ; BARDUNI FILHO, J. . Formar professores pesquisadores em curso superior distancia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FLORESTA, M. G. S. ; SOUZA, D. D. L. ; R.M.A.V de MELLO ; BARDUNI FILHO, J. . Formar Professores Pesquisadores em curso superior distancia: a experiência da UFV com a formação de professores em Serviço. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . As representações sociais no campo da educação: uma análise com base na abordagem processual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. . Formação Participativa e (des)envolvimento sustentável - um centro familiar de formação por alternância em Natalândia - MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HONOTORIO, A. F. ; SOUZA, D. D. L. ; FARIA, M. S. . Casos e Causos de agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia,educação do campo e relações sociais de gênero. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HONOTORIO, A. F. ; ASSIS,Silvia Fernandes de ; SOUZA, D. D. L. . Movimentos sociais e a consolidação da escola família agrícola de Natalândia/MG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PAIVA, ; SOUZA, D. D. L. ; COSTA, A. J. . Estatuto da criança e do adolescente na escola (ECAE): sobre um enfoque pedagógico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação Ambiental e Corporal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . As possíveis interfaces entre o CMDCA, a pesquisa e a extensão na UFV. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . A Homossexualidade e o Bullying. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRADO, L. R. ; SOUZA, D. D. L. ; PONSATO, L. . Qual a política educacional? Um estudo da realidade de crianças e adolescentes em situação de risco em Viçosa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LOPES, J. F. ; SOUZA, D. D. L. ; PONSATO, L. . O Estatuto da Criança e do Adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PRADO, L. R. ; SOUZA, D. D. L. ; PONSATO, L. . Crianças e adolescentes em situação de risco: um problema radical. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. ; FLORESTA, M. G. S. ; RIBEIRO, S. S. ; PONSATO, L. . Currículo Qualidade de Ensino e Formação Política. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ARANHA, A. ; BRANDÃO, N. ; SOUZA, D. D. L. ; MACHADO, V. . O trabalho como princípio educativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FLORESTA, M. G. S. ; SOUZA, D. D. L. ; Silva, Kelly da ; BARDUNI FILHO, J. . Programas e políticas educacionais afirmativas: democratização, formação e processo de trabalho. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Lidiane Reis ; PONSATO, L. ; SOUZA, D. D. L. . Percepção artística: do jogo à dança. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUIZ, Michele Netto ; SOUZA, D. D. L. ; PONSATO, L. ; SILVA, Lidiane Reis . Educação Ambiental e corporal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAVALCANTE, Clara Amorim ; PONSATO, L. ; SOUZA, D. D. L. . A dança no contexto escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • REIS, Tháis Lopes dos ; LOPES, J. F. ; SOUZA, D. D. L. . Drogas e violência: um levantamento nas escolas de Ensino Médio do município de Viçosa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GOMIDES, Luana Maria ; SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; FIGUEIREDO, Elisa Reis . Casos e causos de agricultoras e agricultores familiares que ressiginificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, D. D. L. . Gramsci e Thompson: uma contribuição para o estudo dos movimentos sociais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação ambiental em espaços públicos no ensino fundamental de escolas municipais de Viçosa-MG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. . Uma concepção do curso de pedagogia para um melhor ensino de qualidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . O Cursinho Popular DCE/UFV: Uma experiência inovadora. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação ambiental em espaços públicos no ensino fundamental de escolas municipais de Viçosa-MG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação ambiental em espaços públicos no ensino fundamental de escolas municipais de Viçosa-MG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. . Entre a reflexão e a experiência: reconstruindo a disciplina Ética e Cidadania no Cursinho Popular DCE/UFV.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. . Procedimentos Metodológicos e Práticas Sociais: a experiência como suporte teórico para um estudo de caso.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . IV semana de estudos de serviço social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Contribuição metodológica para o estudo dos movimentos sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . Moringa - bebendo da tradição das águas da contemporaneidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Contribuição metodológica para o estudo dos movimentos sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, D. D. L. . Movimentos sociais , ONGs e terceiro setor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . Organizações Não Governamentais: um estudo de caso da Federação de Órgãos para Assistência Social e Educacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . O Cursinho Popular DCE/UFV: Uma experiência inovadora. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Políticas públicas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Estado neoliberal e movimentos sociais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Conhecendo o Estatuto da Criança e do adolescente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Em cartaz, governo de minas:. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, D. D. L. . Formação do professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, D. D. L. . Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, D. D. L. . Gestão participativa e formação profissional: reconstruindo competências para um novo sistema de educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Quem Educa Quem? O cidadão.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Por Uma Educação Básica do Campo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Educação sexual. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Universidades Públicas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Parâmetros Curriculares Nacionais e LDB. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Da consciência crítica à educação de bases. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . LDB: os rumos da educação no século XXI. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Analisar o crescimento da violência e o uso de drogas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Currículo: dimensão cultural, política e social. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Palestra sobre DST/AIDS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . A realidade da educação no país e suas repercussões em Viçosa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, D. D. L. . Histórico e política de atendimento educacional à população infanto-juvenil em situação de risco no contexto neoliberal. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . Curso básico para formação de educadores da fundação CONFIAR. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . História de luta em defesa da criança e do adolescente. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . A política de escolarização de crianças e adolescentes. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. D. L. . A política de escolarização de meninos de rua. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EVANGELISTA, S. A. ; SOUZA, D. D. L. . Trilhando caminhos pra além da escola. Mêrces Curitiba - PR, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • HAGE, S. A. M. ; SOUZA, D. D. L. . DOSSIÊ TEMÁTICO: 'Trabalho e Educação do Campo'. Rio de Janeiro, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • HAGE, S. A. M. ; Lima, I.M.S ; SOUZA, D. D. L. . Escola Pública do Campo: perspectivas da (multi)seriação. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SOUZA, D. D. L. . Diálogos educação e política. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, Simone . vozes da subalternidade. Juiz de Fora, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SOUZA, D. D. L. ; Silva Junior ; FLORESTA, M. G. S. . Educação a distância: diferentes abordagens críticas. São Paulo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • SOUZA, D. D. L. . Pontos de partida e horizontes de reflexões sobre autonomia e democracia, universidade e sindicato. Caderno de Textos do ANDES-SN, 2006 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . A política de cotas: breves anotações. Caderno de Textos, 2006 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Raios da conjuntura. Cadernos de Textos do Andes, 2002 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Reserva de vagas. Cadernos de Textos Andes, 2002 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Qual a necessidade de compreensão e preservação dos direitos das crianças e adolescentes no Brasil. Cadernos de Textos do Andes, 2002 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . ANDES-SN: compreender e praticar é preciso. Caderno de Textos do ANDES, 2002 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Comando Nacional de Greve do ANDES-SN: uma instância sindical. Cadernos de Textos do Andes, 2002 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Criança e adolescente em situação de risco: uma luta comum?. Cadernos de Textos do ANDES-SN, 2001 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Reforma agrária luta de todos. Cadernos de Textos do ANDES-SN, 2001 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . A gratificação de estímulo à docência. Cadernos de Textos do ANDES-SN, 2000 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Os Institutos Superiores de Educação. Cadernos de Textos do ANDES-SN, 2000 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Os desafios do Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. Cadernos de Textos do ANDES-SN, 1999 (Artigo).

  • SOUZA, D. D. L. . Os meninos da candelária. UFRJ, 1994 (Artigo).

Outras produções

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; BARRAL, B. S. ; SOUZA, W. J. C. ; RODRIGUES, G. G. ; MICHELE ALICE DA SILVA . PPP da escola Escola Estadual Carlo Henrique Ribeiro dos Santos no Assentamento Denis Gonçalves e no Acampamento Gabriel Pimenta, ambos do MST da Zona da Mata Mineira. 2017.

SOUZA, D. D. L. . Consultoria ad hoc da Revista da faculdade de educação FAED/UNEMAT (Ano IX, n16). 2011.

SOUZA, D. D. L. . Assessoria ao município de Tocantins. 2001.

SOUZA, D. D. L. . Assessoria ao Município de Rosário da Limeira. 2000.

SOUZA, D. D. L. . Assessoria ao município de Tombos. 1999.

SOUZA, D. D. L. ; TEIXEIRA, M. C. C. ; BARBOSA, W. A. ; RIBEIRO, S. S. . Programa de educação continuada para professores do ensino fundamental. 1999.

SOUZA, D. D. L. . Comunidade educativa popular. 1998.

SOUZA, D. D. L. . processo avaliativo dos relatórios finais e dos resumos informa vos para os Anais do Programa Institucional de Iniciação Cientifica (PIBIC) e do Programa Institucional de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) da Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR. 2020.

SOUZA, D. D. L. . movimentos sociais e educação. 2016.

SOUZA, D. D. L. . 'REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A REVOLUÇÃO VERDE'. 2016.

SOUZA, D. D. L. . JOVENS DO CAMPO: MOBILIDADES E PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CIBERESPAÇO. 2015.

SOUZA, D. D. L. . 'Projeto Rondon - Operação Portal da Amazônia: Desenvolvendo ações nutricionais em Tocantinópolis (TO)'. 2015.

SOUZA, D. D. L. . iniciação científica: uma análise da sua prática no ensino médio e seus reflexos na educação superior, em Janaúba - MG/BR. 2014.

SOUZA, D. D. L. . II semana da FACED/VII semana da educação/X seminário anual de pesquisa em educação do PPGE. 2014.

SOUZA, D. D. L. . Movimentos sociais do campo. 2013.

SOUZA, D. D. L. . I semana da FACED / IV semana de educação / IX seminário anual de pesquisa em educação do PPGE. 2013.

SOUZA, D. D. L. . Comissão Científica do 10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste em suas multiplas dimensões. 2011.

SOUZA, D. D. L. ; FARIAS, C.V. ; HOLLERBACH,J.D.G. ; OLIVEIRA, M.R.P. ; SANTOS,Marcelo Loures dos . Processo de Adequação do Projeto Veredas para a Pedagogia na Modalidade Semipresencial. 2011.

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SOUZA, D. D. L. ; NETO,João Augusto Alves Meira ; CARDOSO,Aloísio de Castro ; SANTOS,Vanda do Carmo Lucas dos . Conselheiro da Comissão de Recursos Humanos do Conselho Universitário nos termos da resolução n 12/2005-CONSU. 2009.

LEITE,Carlos Antônio Moreira ; NETO,João Augusto Alves Meira ; COSTA,Elita Duarte ; SOUZA, D. D. L. ; FERREIRA,Ângelo Antônio ; BRITO,Lelis Maia de . Conselheiro da Subcomissão de Planejamento e Orçamento do Conselho Universitário nos termos da resolução 12/2005-CONSU. 2009.

SOUZA, D. D. L. . Comissão Científica do Seminário sobre Educação Superior e as Políticas Públicas. 2008.

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SOUZA, D. D. L. . As perspectivas para a Educação do Campo Emancipadora. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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SOUZA, D. D. L. . Trabalho intensificado do professor diante a dilapidação do fundo público do Estado e as perspectivas do sindicalismo brasileiro e a qualificação do trabalhador. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. D. L. . Violência infanto-juvenil. 2001. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . A MULTISSERIAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ESCOLAS DO CAMPO EM LIMA DUARTE. 2017. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . JARDIM AGRO-PEDAGÓGICO: TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2017. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; HAGE, S. A. M. . Educação do Campo e políticas educacionais para a escola pública ? quando a escola e a comunidade se encontram. 2017. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; CARNEIRO, L. O. ; PEREZ, C. S. B. ; PIMENTA, D. ; KRENAK, A. ; RODRIGUES, G. G. ; SOLDATI, G. . Diálogos entre Escola e Saberes Tradicionais: Quilombolas, Indígenas e Camponeses. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . TRABALHO, MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES E EDUCAÇÃO. 2016. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . A EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS EM LIMA DUARTE. 2015. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . EDUCAÇÃO DO CAMPO: APROXIMANDO O ENSINO/APRENDIZAGEM COM A REALIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2015. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . gestão de sistemas e unidades educacionais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. D. L. . gestão de sistemas e unidades educacionais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . A EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO NA ESCOLA PÚBLICA E A PARTICIPAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO NAS PRÁTICAS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES NA CIDADE DE MIRADOURO - MG.. 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AGROECOLOGIZANDO O CAMPUS UFJF. 2014. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . movimentos sociais do campo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, D. D. L. . Narrativas, currículos e culturas. 2013. .

SOUZA, D. D. L. . gestão de sistemas e unidades educacionais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. . ESTUDOS COMPARADOS ENTRE ANTONIO GRAMSCI E EDWARD PALMER THOMPSON. 2012. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . IV Modulo de Formação do Programa Escola Ativa - Educação do Campo. 2011. .

SOUZA, D. D. L. ; Menezes neto . Movimentos Sociais do campo: um mapeamento na zona da mata mineira. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; HONOTORIO, A. F. . Casos e causos de agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: _ uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2010. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. ; RIBEIRO, S. S. ; FARIA, M. S. . Agricultores e agricultoras familiares: agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2010. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . Atividade Roda Viva com a temática "Formação Inicial e Trabalho Docente". 2010. (Debatedor).

SOUZA, D. D. L. ; BARBOSA, W. A. ; MONTEIRO, F. T. ; FARIA, M. S. . Casos e Causos de agricultores e agricultoras familiares que resignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero. 2009. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . Políticas de Currículo e a Formação Docente. 2009. (Coordenação de GT).

SOUZA, D. D. L. ; LOPES, J. F. ; CARDOSO, A. M. . O estatuto da criança e do adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes. 2007. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . Educação ambiental em espaços públicos no ensino fundamental de escolas municipais de Viçosa-MG. 2007. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . O legado da política educacional no cotidiano escolar - informações, avaliações, valorizações e atitudes sobre reformas educacionais para o ensino fundamental. 2004. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, D. D. L. . Por uma educação rural no campo. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, D. D. L. . Lixão de Viçosa. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo sobre o lixão de Viçosa).

SOUZA, D. D. L. . PROCAP em Questão. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, D. D. L. . Curso para Conselheiros tutelares do estado do Rio de Janeiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    DOCUMENTANDO OS PROCESSOS EDUCATIVOS NA ESCOLA DO CAMPO EM MOVIMENTO - RESGATE E PRESERVAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS NO ASSENTAMENTO DÊNIS GONÇALVES, Descrição: A Educação do Campo (EC) surge em momentos em que os povos do campo, reivindicam seus direitos, de modo a superar a dicotomia campo/cidade. Dessa forma, a marginalização que o campo sofreu durante décadas e ainda sofre tende a florescer numa crítica à cultura de silenciamento, ?esquecimento? e ?desinteresse? político do campo. Assim procuraremos estabelecer uma relação pedagógica que envolva articuladamente Pesquisa, Extensão e Ensino num processo dialético tendo como referência a Escola do Campo Carlos Henrique Ribeiro dos Santos num processo de transformação que terá como referência: a Educação do Campo, Agroecologia, Educação Ambiental documentando as práticas educativas na escola como resgate e preservação do patrimônio imaterial no assentamento Dênis Gonçalves ? Goianá - MG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Simone da Silva Ribeiro - Integrante / PAULO ROBERTO OLIVEIRA DIAS - Integrante.

  • 2018 - 2021

    Meus avós foram escravos, Eu ainda escravo sou, Os meus filhos não serão: O Projeto Político Pedagógico da Escola do Campo do Assentamento Dênis Gonçalves - Goianá/MG, Descrição: A Educação do Campo tem sido pautada pelos movimentos sociais como instrumento de lutas pelo direito a uma educação que compreenda seus sujeitos em suas realidades na luta por políticas públicas para o campo, na consolidação de um projeto de Reforma Agrária referenciado nas reivindicações dos movimentos sociais do campo. Portanto, a discussão da Educação do Campo perpassa vários espaços, e em especifico as escola do campo. Objetivo Geral: sistematizar, identificar e refletir sobre os limites e avanços no que se refere ao Processo Político Pedagógico, e as questões estruturais da escola do assentamento. Registrar o processo de construção da escola do campo no que se refere as práticas pedagógicas; Compreender a importância, limites e possibilidades da escola do campo em um assentamento de reforma agrária organizado pelo MST.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Elisangela das Dôres Carvalho - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Histórias de quem faz acontecer a educação no/do Campo ? quando a escola e a comunidade se encontram, Descrição: O presente projeto de pesquisa será desenvolvido na cidade de Olaria - MG e terá como lócus as escolas em meio rural procurando identificar as políticas públicas diferenciadas que são implementadas nessas escolas a partir das diretrizes operacionais da educação básica nas escolas do campo. A produção acadêmica neste campo de pesquisa tem apontado que precisamos de uma escola do campo que viabilize uma relação transformadora entre todos os sujeitos envolvidos. Acreditamos que as discussões em torno da Educação do Campo abrem uma possibilidade de refletir sobre as diferenças compreendendo-as enquanto marcas da nossa condição humana. Neste sentido, têm-se buscado colocar na agenda política dos governos, da sociedade e dos cursos de formação docente dois pontos básicos: o reconhecimento do direito dos diversos povos do campo à educação e a urgência do Estado assumir políticas públicas que garantam esse direito. Neste projeto podemos questionar como as escolas que atendem as crianças, jovens e adultos que vivem no/do campo lidam com a realidade rural; como interagem ou não com os conhecimentos, histórias e culturas destes sujeitos; que educação deseja os sujeitos que vivem no/do campo. Estas e outras questões nos incitam a mergulhar nas histórias das comunidades/distritos rurais de Olaria, das escolas e dos sujeitos que nelas interagem. Esta pesquisa se orienta pela metodologia da pesquisa-ação e história oral. A pesquisa-ação como reflexão da práxis adotada pelos sujeitos envolvidos e a história oral como instrumento de sensibilização e valorização da relação do indivíduo com o campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante / Welliton José Cunha de Souza - Integrante / Beatriz Souza Barral - Integrante / DARIELI DALTROZO ILHA - Integrante / Guilherme Goretti Rodrigues - Integrante.

  • 2018 - Atual

    PRÁTICAS AGRO-PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS ESCOLARES, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone da Silva Ribeiro em 22/08/2018., Descrição: A Educação do Campo (EC) surge em momentos em que os povos do campo, reivindicam seus direitos, de modo a superar a dicotomia campo/cidade. Dessa forma, a marginalização que o campo sofreu durante décadas e ainda sofre tende a florescer numa crítica à cultura de silenciamento, ?esquecimento? e ?desinteresse? político do campo. Assim, esse projeto procurará compartilhar os conhecimentos socialmente produzidos possibilitando a troca entre os envolvidos no processo a partir dos saberes acumulados considerando a Educação Ambiental Crítica (EAC) difundindo e valorizando as experiências articuladas entre escola e sociedade. As condições para a realização de um projeto de extensão com interface na pesquisa pressupõem cumplicidade e confluência de objetivos comuns entre extensionistas e pesquisadores ligados à universidade e a escola do campo. Neste processo de aproximação/diálogo foram se configurando os objetivos/desejos em comum, ou seja, ampliar e dar visibilidade aos conhecimentos produzidos no contexto de implementação da política municipal de Educação do Campo construindo espaços para que as práticas pedagógicas forjadas no processo de construção coletiva e socialmente referenciada dessa educação sejam uma referência. Nesse sentido, partindo de um contexto de uma Escola do Campo do município de Lima Duarte, MG, buscar-se-á um resgate e valorização dos saberes e fazeres do campo, com base nos modos de vida dos sujeitos que compõem a comunidade escolar, seja na construção de hortas, na formação de quintais, no uso de plantas medicinais, na produção de alimentos, etc. Por reconhecermos que esse processo se constitui de forma complexa, entendemos que o mesmo deva ser desenvolvido por meio de um processo pedagógico participativo que possibilite um pensamento crítico sobre a questão socioambiental e a constituição de práticas pedagógicas, baseado nas diferenças histórico-culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Coordenador / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante / Welliton José Cunha de Souza - Integrante / Beatriz Souza Barral - Integrante / Bianca MALVACCINI - Integrante / Guilherme Goretti Rodrigues - Integrante / Diego Armando Maradona Oliveira - Integrante / Elisangela das Dôres Carvalho - Integrante / PATRICIA FERREIRA DUARTE - Integrante / KALYAN PEREIRA DE OLIVEIRA SILVA - Integrante / DEIVIANE PRISCILA AMARAL ARAUJO VIANNA - Integrante / MICHELE ALICE DA SILVA - Integrante / Wagner da Silva Dias - Integrante / Gabriel Duque Coelho Novaes - Integrante.

  • 2018 - Atual

    A Educação do Campo e os impactos da multissérie na educação básica da Escola Municipal Conceição do Formoso, no município de Santos Dumont ? MG., Descrição: As turmas de multissérie e a distribuição de alunos nas turmas são um desafio para escolas do campo. Multissérie é como são organizadas as escolas do campo. As turmas são compostas por alunos de diferentes idades, séries, níveis de aprendizagem e ano de escolarização sob a regência de um docente. A organização da multissérie provoca inquietações, visto que remete um modelo de ensino inadequado à realidade dos alunos, sendo ela responsabilizada pela baixa qualidade do processo ensino aprendizagem nas áreas rurais. Ao observar a questão da multissérie e toda sua problemática compreende-se a visão negativa que a envolvem logo as análises realizadas na pesquisa nos leva a refletir se de fato essa modalidade de ensino é mesmo o único problema das escolas do campo, pois assim como a multissérie, a seriação, modelo hegemônico de ensino criado para atender aos interesses do sistema capitalista também demanda inúmeros problemas e dados estatísticos de levantamento histórico que comprovam sua deficiência. O objetivo desta pesquisa é compreender, analisar e registrar práticas pedagógicas docentes e discutir pontos positivos e negativos das turmas de multissérie da Escola Municipal de Conceição do Formoso na localidade de Conceição do Formoso no município de Santos Dumont ? MG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / DEIVIANE PRISCILA AMARAL ARAUJO VIANNA - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Trabalho, Natureza e Cultura como referência para a construção da Escola Pública do Campo na Amazônia, Descrição: Este projeto se propõe investigar as contribuições da Educação e da Escola para incluir na agenda da sociedade brasileira o compromisso com a formulação e implementação de políticas públicas estruturantes e emancipatórias que sejam afirmativas da diversidade e complexidade da Amazônia, considerando sua inserção no cenário nacional e mundial contemporâneo. Ele será desenvolvido por meio de investigação bibliográfica, documental e de campo com o objetivo de reunir informações sobre as realidades, os conflitos e os desafios que envolvem a Natureza, o Trabalho e a Cultura na Amazônia e utilizá-las como referências para refletir e analisar as Políticas Educacionais, a Educação e a Escola. Em termos de análise, utilizaremos as contribuições teórico-práticas advindas das relações de reciprocidade e complementaridade entre ser humano e natureza expressas por meio do Bem Viver; do trabalho cooperado e diversificado com enfoque agroecológico; e da dialogicidade e eticidade como princípios de afirmação da Interculturalidade crítica; com suas implicações para as Políticas Públicas, para a Educação do Campo, e para a Escola Pública na Amazônia. Com a realização deste estudo esperamos contribuir para o fortalecimento de uma Sociedade de Direitos Humanos e Sociais garantidos, efetivados e universalizados, onde as Políticas Públicas, a Educação e a Escola, tomando como referência a discussão sobre a Natureza, o Trabalho e a Cultura na Amazônia sejam centrais para a formação humana dos sujeitos, e para a afirmação de uma cultura política participativa e protagonista neste território, culminando com o fortalecimento de um projeto emancipatório, soberano e sustentável de sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / Salomão Antonio Mufarrej Hage - Coordenador.

  • 2017 - 2020

    JARDIM AGRO-PEDAGÓGICO: TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS, Descrição: O que se quer com esse projeto de pesquisa é estabelecer uma relação agroecologica e pedagógica que envolva as práticas de Ensino, Pesquisa e Extensão num processo dialético envolvendo: Educação do Campo, Agroecologia, Educação Ambiental, Arte Educação, cultura popular, ou seja, um processo que envolva diversas atividades de brincadeiras, jogos, músicas, contação de histórias, poesias, resgate de tradições da região da zona da mata mineira centrada em Juiz de Fora numa pesquisa cultural de raiz. Nesse projeto pretendemos verificar as mudanças no comportamento das alunas e alunos a partir desse processo educativo que vincula ação cultural, terra, água, ambiente e sua preservação a partir de plantações de árvores, mudas, coleta de sementes, ervas medicinais etc. enquanto possibilidades de educação que buscam a sensibilização de educandos e educadores em relação aos meios em que vivem, ou seja: ambientais, sociais, culturais, bem como suas inter-relações. Entendemos que essa inter-relação constitui-se numa forma abrangente de educação, porém deve ser desenvolvido por meio de um processo pedagógico participativo permanente procurando uma consciência crítica sobre a problemática ambiental, ou seja, é um processo educativo contínuo, que visa à construção e compreensão de conhecimentos e de práticas ecológicas reconhecendo as diferenças sócio-culturais e a necessidade da transformação social. Por outro lado, sabemos que o processo de ensino-aprendizagem tem passado por muitas modificações em seu currículo. Nesse sentido, entendemos que as propostas deste projeto podem coadunam com caminhos metodológicos que consolidam a Educação no âmbito do currículo escolar. Este projeto é parte de uma iniciativa que vem ocorrendo a partir do projeto: Da diversidade cultural à diversidade produtiva: construindo saberes necessários à transição agroecológica e iniciou com o projeto educação ambiental: agroecologizando o campus UFJF. Que disseminou discussões interdisciplinares no qual participaram docentes e discentes dos cursos de Pedagogia e do Colégio de Aplicação da UFJF com o propósito de buscar estudos e intervenções sobre as práticas pedagógicas geradas em torno do tema: Educação Ambiental. Agroecologia, educação do campo. A primeira reflexão que uniu o grupo foi sobre sua atuação pedagógica em projetos que realizam atividades pontuais e o desejo de buscar meios de se inserir de modo mais concreto no contexto ambiental no campus. Nesse sentido um dos propósitos deste projeto é construir o Jardim Agro-Pedagógico e envolver a comunidade que freqüenta a Faculdade de Educação e de buscar mecanismos que possibilitem a superação do caráter informativo em busca de uma educação preocupada com a formação do sujeito ecológico tomando os temas ambientais como ponto de partida para análises críticas da realidade sócio-ambiental. (TOZONI-REIS, 2006). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Infâncias e Memórias ? resgatando histórias de mulheres rurais na Zona da Mata Mineira, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone da Silva Ribeiro em 07/01/2018., Descrição: Este projeto busca enredar três temáticas que vêm rondando e aparecendo em várias frentes de trabalho desenvolvidas sejam de pesquisa, extensão ou ensino. A questão das infâncias, da memória e das territorialidades, neste caso, as rurais. Mas não são quaisquer memórias que nos instigam, são as memórias das mulheres idosas, sobretudo suas memórias acerca das experiências escolares. A perspectiva de aprofundar estas temáticas tendo como ponto de partida as histórias de vida de mulheres rurais é uma oportunidade de pensar e repensar este lugar chamado escola. Ao trazer para o foco da investigação mulheres idosas que vivem no meio rural e refletir sobre as memórias de suas vivências escolares (ou a falta destas) e de suas infâncias nosso objetivo é repensar a escola que vivenciaram ou não puderam vivenciar buscando trazer à tona os significados que a educação escolar ou a ausência desta teve em seus itinerários de vida assim como, buscar indícios do próprio status da instituição escolar num determinado tempo/espaço. Além de dar visibilidade aqueles conhecimentos e aprendizagem que marcaram suas infâncias e trajetórias de vida independente da instituição escolar. Como instrumental teórico metodológico vamos utilizar a História Oral e a abordagem autobiográfica que, aliadas ampliam as possibilidades de, a partir das vozes dos sujeitos, recuperar a singularidade das histórias narradas situando-as histórica e socioculturalmente, garantindo às mesmas o seu papel de construtores da história. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / Simone da Silva Ribeiro - Coordenador / Guilherme Goretti Rodrigues - Integrante / Dariele Ilha - Integrante / Aline Aparecida da silva Flausino - Integrante / Diego Armando Maradona Oliveira - Integrante / Elisangela das Dôres Carvalho - Integrante / Larissa Maria Rodrigues de Oliveira - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Educação do Campo: Agroecologia, Educação Ambiental e Arte Educação na Escola Estadual Adalgisa de Paula Duque ? Lima Duarte MG, Descrição: Estabelecer uma relação pedagógica que envolva as práticas de Extensão, Ensino e Pesquisa num processo dialético envolvendo a Educação do Campo, Agroecologia, Educação Ambiental Crítica e Arte Educação abarcando diversas atividades pedagógicas: brincadeiras, jogos, músicas, contação de história, plantas, árvores e resgate de tradições da região da zona da mata mineira focada no Município de Lima Duarte-MG irradiada por alunas e alunos da E. E. Adalgisa de Paula Duque.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Raiza Almeida - Integrante / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante / Welliton José Cunha de Souza - Integrante / Beatriz Souza Barral - Integrante / Guilherme Goretti Rodrigues - Integrante / Dariele Ilha - Integrante / Elisangela das Dôres Carvalho - Integrante / PATRICIA FERREIRA DUARTE - Integrante / BIANCA ALVES MALVACCINI - Integrante / KALYAN PEREIRA DE OLIVEIRA SILVA - Integrante / JACQUELINE LOPES - Integrante / DEIVIANE PRISCILA AMARAL ARAUJO VIANNA - Integrante / MICHELE ALICE DA SILVA - Integrante / Wagner da Silva Dias - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Educação do Campo: As Perspectivas das Multisséries em Lima Duarte ? (MG), Descrição: Um desafio para as escolas de zonas rurais é a distribuição de alunos em salas multisseriadas. Multisséries é o nome dado às turmas que em sua constituição possuem crianças de idades diferentes e em níveis de aprendizagem diferentes sobre a responsabilidade de um professor (a). Em uma mesma sala de aula têm-se crianças de anos de escolarização diferentes. Exemplo: 1 e 2 ano juntos em um mesmo espaço. Esta organização é motivo de questionamentos negativos de famílias, professores e gestores, até mesmo por remeterem à época das professoras leigas que tinham a função de oferecer a primeira escolarização para os filhos dos coronéis. A multissérie é vista de forma negativa, mas será realmente um problema? Há muitas pesquisas e dados estatísticos que confirmam as limitações do sistema seriado adotado como padrão hegemônico para atender aos interesses do capital. No entanto, a multissérie está invisibilizada apesar de existir desde o início da escolarização no Brasil. Por isso, esta pesquisa objetiva registrar, analisar e divulgar os resultados positivos de trabalhos das multisséries baseados nas práticas pedagógicas das professoras da E.M. Francisco Augusto de Oliveira, defendendo-as como território de resistência das comunidades rurais e demonstrando como há outras possíveis formas de organização que atendam as diferentes demandas do processo de ensino e aprendizagem, transgredindo o paradigma seriado urbano. Essa escola foi denominada desde dois mil e quinze como ?do campo? pelos seus gestores, localiza-se na comunidade de São Domingos da Bocaina, Lima Duarte, Minas Gerais, não sendo esta proposta pedagógica uma reivindicação da comunidade. A metodologia da pesquisa é qualitativa, realizada com ênfase no trabalho das professoras das multisséries, dispostas a realizá-la de forma colaborativa e avaliar conjuntamente os resultados junto à pesquisadora que utilizou os instrumentos de rodas de conversa, entrevistas semi-estruturadas, conversas informais e observação participante no estágio de pedagogia realizado conjuntamente com a pesquisa. Ibiapina, Hage, Caldart, Arroyo, Freire, os cadernos da SECAD, as diretrizes e legislações que envolvem a Educação do Campo contribuíram nas análises das realidades coletadas. Percebemos, com o campo dessa pesquisa, que uma reflexão sobre as práticas docentes e o que elas significam para os sujeitos em formação que somos, produzem diferenças nos objetivos que se pretende alcançar e numa postura de maior responsabilidade social na vida dos nossos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Beatriz Souza Barral - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Assentamento Denis Gonçalves: da luta pela terra à conquista da Escola, Descrição: Procuraremos nesta pesquisa fazer a analise dos processos educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, identificando os métodos que envolvem a Pedagogia do Movimento e o modo dialético de construção do MST, bem como a construção da identidade Sem Terra. A pesquisa se desenvolve no Assentamento Denis Gonçalves na Zona da Mata Mineira, tendo como referência o Setor de Educação do MST, a Escola Estadual Carlos Henrique Ribeiro dos Santos e os sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem, tanto na sua formação política e militante quanto na formação escolar que leva em consideração os vários níveis de ensino. Observar e analisar como se dá na prática os princípios filosóficos, pedagógicos e metodológicos da educação do MST.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Welliton José Cunha de Souza - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Histórias de quem faz acontecer a educação no/do campo: quando a escola e a comunidade se encontram, Descrição: O projeto tem como lócus escolas em meio rural e procura identificar as políticas públicas diferenciadas que são implementadas nessas escolas a partir das diretrizes operacionais da educação básica nas escolas do campo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Simone da Silva Ribeiro - Integrante / Welliton José Cunha de Souza - Integrante / Beatriz Souza Barral - Integrante / Guilherme Goretti Rodrigues - Integrante.

  • 2016 - 2018

    Escolas rurais do município de Juiz de Fora ? MG: história e histórias a serem contadas, Descrição: Uma história de vida que se junta a muitas outras. Com essa motivação pessoal de alguém que tem suas raízes no campo é que este trabalho começa a ser desenvolvido, propondo-se a refletir sobre a vida de homens e mulheres do campo em meio a suas comunidades, focando o olhar para suas escolas. Sim, escolas do campo que precisam ter visibilidade num tempo de incertezas, de negação de direitos e de identidades. Nesse sentido, a problemática central buscou refletir sobre a história da educação dos sujeitos do campo a partir das histórias das escolas municipais rurais de Juiz de Fora e das histórias das pessoas das comunidades de Torreões e Monte Verde. Procuramos analisar esta questão a partir das memórias individuais, ou seja, a partir das impressões que a escola deixou na vida de quem fez parte dela direta ou indiretamente. O caminho metodológico percorrido teve como norte a Investigação Narrativa, onde a História Oral foi inserida como o principal instrumento da pesquisa. A análise documental utilizada no momento inicial da pesquisa foi fundamental para compreender o atual panorama das escolas rurais de Juiz de Fora, além de apontar caminhos para a segunda etapa: as entrevistas de História Oral. O objetivo geral consistiu em analisar o caminho percorrido pelas escolas e comunidades rurais de Juiz de Fora, contando essa história a partir das pessoas que vivem ou viveram nas comunidades de Torreões e Monte Verde e que estão ligadas à escola no passado ou no presente: alunos, professores e comunidade escolar, refletindo como essas histórias dialogam com as existentes nos registros oficiais. Para dar conta deste objetivo, o texto está estruturado em três seções. Na primeira, estão apresentadas as definições teóricas que versam sobre a imagem construída em torno do camponês e suas origens, seguidas das diferenças entre os princípios que norteiam as políticas e diretrizes pedagógicas presentes na escola rural e na escola do campo. A primeira seção encerra com bases teóricas que sustentam a escolhas metodológicas e a apresentação do lugar a partir do qual a pesquisa é pensada, ou seja, o município de Juiz de Fora. A segunda parte expõe o caminho percorrido nas trilhas metodológicas e apresenta os entrevistados, que, na seção seguinte, explicitam as escolas rurais e seus cotidianos através de seus olhares. Nas reflexões finais, destaca-se as descobertas acerca da história e histórias das escolas rurais do município de Juiz de Fora, preconizadas pelas pessoas que delas fizeram parte e encaminham-se discussões acerca da Educação do Campo no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Dariele Ilha - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Histórias de quem faz acontecer a educação no/do Campo ? quando a escola e a comunidade se encontram, Descrição: Um olhar histórico pode identificar que a educação em meio rural no Brasil, por motivos socioculturais, sempre foi relegada a planos inferiores, e teve por retaguarda ideológica o elitismo acentuado do processo educacional aqui instalado pelos jesuítas e a interpretação político-ideológica da oligarquia agrária. Ao longo da história da Educação brasileira, pouco se tem estudado sobre a situação das escolas no espaço rural. A escola que por longo tempo funcionou nas comunidades do interior deste Brasil foi condenada a viver à sombra das determinações, procedimentos e conteúdos próprios das escolas urbanas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / Salomão Antonio Mufarrej Hage - Coordenador.

  • 2015 - 2018

    A Educação do Campo e as experiências educativas em Lima Duarte, Descrição: Desenvolver um processo de pesquisa em Educação do Campo voltado para as escolas rurais do município de Lima Duarte a fim de compreender quais são as práticas pedagógicas desenvolvidas na formação de alunos/as bem como as suas metodologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Educação do Campo: aproximando o ensino/aprendizagem com a realidade das escolas do campo, Descrição: Desenvolver um processo de pesquisa em Educação do Campo voltado para as escolas rurais do município de Juiz de Fora a fim de compreender quais são as práticas pedagógicas desenvolvidas na formação de alunos/as e professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental, bem como as suas metodologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Welliton José Cunha de Souza - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Educação do Campo e as práticas pedagógicas da Escola Municipal Francisco Augusto de Oliveira, Descrição: Fazer um mapeamento dos processos educacionais que vem se dando na escola municipal Francisco Augusto de Oliveira no Município de Lima Duarte e sua relação com a Educação do Campo .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Welliton José Cunha de Souza - Integrante / Beatriz Souza Barral - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Memórias de Mulheres: mudanças e permanências em processos educativos não escolares - transmissão do patrimônio cultural imaterial em comunidades rurais/quilombolas na Zona da Mata Mineira, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone da Silva Ribeiro em 10/01/2018., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Coordenador / Guilherme Goretti Rodrigues - Integrante / Dariele Ilha - Integrante / André Vianna da Cunha Pereira - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Trabalho , Movimentos Sociais Populares e Educação do Campo, Descrição: Aprofundar os fundamentos teóricos e a produção do conhecimento nas diversas relações com os movimentos Sociais Populares; Trabalho e Educação e suas relações com a Educação do Campo considerando os processos educativos formais e não formais, escolar e não escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Educação Ambiental: agroecologizando o campus UFJF, Descrição: Proporcionar, através de atividades que reflitam a consciência ambiental, a prática da Educação Ambiental num processo participativo que estimule a criatividade e o pensar crítico a partir do projeto da diversidade cultural à diversidade produtiva: construindo saberes necessários à transição agro ecológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Raiza Almeida - Integrante / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Educação Básica do Campo nas escola pública e a participação dos movimentos sociais do campo nas práticas escolares e não escolares na cidade de Miradouro/MG, Descrição: Pesquisar e sistematizar os conhecimentos socialmente produzidos no contexto de implementação da política municipal de educação do campo possibilitando a troca entre os diferentes sujeitos envolvidos no processo a partir dos saberes acumulados pelas professoras/es, pelos Movimentos Sociais do Campo (MSC) e aqueles desenvolvidos no contexto das pesquisas em educação,criando condições para fortalecer a educação básica do campo na cidade de Miradouro, MG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Raiza Almeida - Integrante / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Da diversidade cultural à diversidade produtiva: construindo saberes necessários à transição agroecológica, Descrição: Implementar processos de construção e disseminação do conhecimento emagroecologia a partir dos saberes acumulados pelos agricultores/as e os saberes desenvolvidos pela ciência agroecológica, criando condições para aumentar a sustentabilidade dos sistemas de produção e ampliar as estratégias de desenvolvimento local sustentável implementadas pelas organizações dos/as agricultores/as e pelas ações nos campi da UFJF.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / Simone da Silva Ribeiro - Integrante / Leonardo de Oliveira Carneiro - Coordenador.

  • 2014 - Atual

    Trabalho como principio educativo, Movimentos Sociais e Processo Educativo - TRAME, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Raiza Almeida - Integrante / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante.

  • 2013 - 2016

    A Educação Básica do Campo na escola pública e a participação dos movimentos sociais do campo nas práticas escolares e não escolares na cidade de Miradouro - MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa, a fim de fortalecer e consolidar a rede de cooperação de Educação do Campo entre a UFJF/FACED/PPGE e a Prefeitura Municipal de Miradouro que vem se dando desde 2010, tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação básica do campo na sua interface com os processos de construção profissional, dos saberes e das práticas docentes na escola municipal Santa Bárbara, bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos escolar e não escolar. No campo, além das tensões relativas ao exercício da docência se acrescenta o fato de que muitos são filhos ou netos de agricultores, nascidos em comunidades rurais e que, vivem a realidade de negação de valores, experiências, costumes e conhecimentos familiares em detrimento de conhecimentos escolares/acadêmicos. Este conflito é latente ou ocultado pela estrutura de poder na qual estão inseridos? O que pensam as professoras/es que trabalham no campo sobre o campo? Como relacionam os conteúdos escolares e os conhecimentos saberes das famílias/crianças? O que pensam disso os msc que historicamente lutaram em Miradoura por uma Educação básica do Campo? Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Pois os MSC assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade e que suas identidades, costumes e experiências sejam a referencia desse processo educacional. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) e incorporação desta no âmbito da Secretaria Municipal de Educação de Miradouro se torna o lócus privilegiado deste projeto, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação básica do campo, mas também refletir com os MSC as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante / Raiza Almeida - Integrante / Simone de Almeida Evangelista Weitzel - Integrante / Patricia Rejane da Silva Uchôa - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Estudos comparados entre Gramsci e Thompson, Descrição: Este projeto nasce da curiosidade de aprofundar o pensamento teórico educacional e metodológico trazendo dois autores de alta relevância nos estudos das ciências sociais, qual seja: Gramsci e Thompson. Tal necessidade de pesquisa surgiu num primeiro contato com a obra de Gramsci concepção dialética da história e da obra de Thompson a miséria da teoria ou um planetário de erros. Nessas obras questões educativas metodológicas estão muito presentes enquanto proposta educacional a partir das condições contraditórias onde se localizam a classe subalterna e que fundamentam parte do pensamento crítico brasileiro. Esta comparação nos alertou sobre os poucos estudos brasileiros que aproximam esses dois autores e nos fez perguntar sobre quais outros caminhos possíveis para essas aproximações e diálogos. Parto da compreensão de que ambos se relacionam, na medida em que possuem como ponto comum as condições teóricas e históricas, princípios definidores da educação de classe ?a noção de classe traz com sigo a noção de relação histórica como qualquer outra relação é algo fluido que escapa à analise de tentarmos imobilizá-la num dado momento e dissecar sua estrutura? (Thompson, 1997, p.9) por outro lado Gramsci (1978, p.5) afirma ?o marxismo não é apenas um pensamento limitado, a pequenos grupos de intelectuais: ele é a filosofia da classe operária, a ideologia que organiza esta classe para a conquista e exercício da hegemonia?. Essas citações são parte do processo de avanço na formação humana as quais buscaremos tratar ao longo da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Estudos comparados entre Antonio Gramsci e Edward Palmer Thompson, Descrição: Essa pesquisa torna-se pertinente, pelo fato de que os pensadores a serem pesquisados têm uma enorme contribuição no campo educativo metodológico pouco conhecido nesse sentido entender esses conceitos certamente contribuirão para os processos educativos. Sendo assim, há necessidade de buscar-se uma nova visão educacional que oportunize uma formação humanizada e crítica não só para o trabalho, mas também a uma educação que o possibilite o reconhecimento do contexto no qual está inserido como pessoa humana que não só faz parte da história, mas a constrói, produz, analisa o que facilita um pensar crítico na consolidação de uma sociedade mais justa e igualitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    A construção da escola pública do campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Sabemos que o desenvolvimento pessoal e profissional de um professor e de uma professora é um processo complexo, construído em relação a múltiplas e, por vezes, contraditórias situações. No campo, além das tensões relativas ao exercício da docência se acrescenta o fato de que muitos docentes são filhos ou netos de agricultores, nascidos em comunidades rurais e que, vivem a realidade de negação/ressiginificação de valores e conhecimentos familiares em detrimento de valores e conhecimentos escolares/acadêmicos. Este conflito, está latente ou ocultado pela estrutura de poder na qual estão inseridos? O que pensam os professores que trabalham no campo sobre o campo? Como relacionam os conteúdos escolares e os conhecimentos saberes das famílias/crianças? Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria das Graças Soares Floresta - Integrante / Simone da Silva Ribeiro - Integrante / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Mariana de Souza Faria - Integrante / ANA CRISTINA DA SILVA BALBINO - Integrante / CLAUDIANE APARECIDA ESTEVAM - Integrante / JOELMA LÚCIA DE FREITAS OTAVIANO - Integrante / JULIANA PAIVA DE ANDRADE AREDES - Integrante / Miriam Cristina Schmidt Priebe - Integrante / Kíria Lúcia de Carvalho - Integrante / Wanessa de Assis - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2013

    Movimentos Sociais do campo: um mapeamento na zona da mata mineira, Descrição: Essa pesquisa surge com o propósito de dar continuidade aos meus estudos de doutorado cujo foco centrou-se nos estudos dos movimentos sociais. Porém nesse momento estou me propondo a compreender as relações mais específicas dos movimentos sociais do campo que atuam na zona da mata mineira. Por outro lado, esse projeto se articula ao projeto que foi financiado pela FAPEMIG intitulado Casos e causos de agricultoras e agricultores familiares que ressignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero e ao projeto financiado pelo CNPq intitulado Agricultoras e agricultores familiares: agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / Antonio Julio de Menezes neto - Coordenador.

  • 2008 - 2010

    Casos e causos de agricultores e agricultoras familiares que resignificam a vida na roça: uma prosa sobre agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero, Descrição: Nessa pesquisa a preocupação é identificar e analisar, a partir do enfoque da agroecologia, da educação do campo e das relações sociais de gênero, as estratégias que @s agricultor@s familiares utilizam para se apropriar de novos conhecimentos e ou para ressignificar os saberes tradicionais considerando: a trajetória histórica sociocultural da região, das famílias e o processo educativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria das Graças Soares Floresta - Integrante / willer Araujo Barbosa - Integrante / Simone da Silva Ribeiro - Integrante / Andiara Floresta Honotório - Integrante / Mariana de Souza Faria - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2008 - 2010

    Programas de políticas educacionais afirmativas: democratização, formação e processo de trabalho., Descrição: Nesta proposta articulam-se duas pesquisas: a primeira analisa a formação de professores, no contexto da reforma social, a partir da década de 1990, abordando aspectos relacionados às exigências para a formação do trabalhador. A outra compreende uma investigação sobre a formação de professores no âmbito do Projeto Veredas I (2002-2006), implantado em Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Integrante / Maria das Graças Soares Floresta - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2010

    A educação ambiental sob foco artístico no ensino fundamental e espaço público de Viçosa., Descrição: Determinar, no âmbito da educação ambiental, que atividades podem contribuir de forma mais significativa com a consciência ambiental dos estudantes e educadoras de escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Laura Ponsato - Integrante / Lidiane Reis e Silva - Integrante / Michelle Netto Luiz - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2008 - 2010

    Agricultoras e agricultores familiares:agroecologia, educação do campo e relações sociais de gênero., Descrição: Buscar espaços alternativos de desenvolvimento que considerem, simultaneamente e de forma integrada, aspectos sociais, culturais, econômicos e ambientais. Dentre estas iniciativas está a promoção da agroecologia, que tem alcançado resultados significativos em algumas regiões do Brasil em especial junto a agricultores familiares, bem como, identificar e analisar a educação do campo e das relações sociais de gênero, as estratégias de apropriar de novos conhecimentos e a ressignificação de saberes tradicionais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Simone da Silva Ribeiro - Integrante / Andiara Floresta Honotório - Integrante / Mariana de Souza Faria - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2008 - 2009

    Programas de políticas educacionais em Minas Gerais: proposição, institucionalização, indicadores de qualidade e atitudes., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

  • 2008 - 2009

    A homossexualidade e a educação, Descrição: Esse projeto pretende pesquisar sobre a sexualidade a partir dos conceitos do grupo LGBT.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / jairo barduni filho - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

  • 2008 - 2009

    O meio ambiente no cotidiano da sociedade industrial: uma análise da percepção ambiental em escolas urbanas e rurais., Descrição: Verificar se existe percepções ambientais diferenciadas entre estudantes de escolas do meio urbano e do meio rural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Viviam Ghizellini de Oliveira - Integrante / Bárbara Ferreira Matias - Integrante.

  • 2008 - 2009

    A dança no contexto escolar., Descrição: Verificar, a partir das definições dos PCNs, se a dança enquanto arte tem se inserido no espaço da educação formal, especialmente no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Laura Ponsato - Integrante / Stephanie Santana Martins - Integrante / Crislaine Barbosa de Souza - Integrante / Clara Amorim Cavalcante - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2008 - 2009

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas de ensino médio do município de Viçosa., Descrição: O nosso objetivo nesse projeto de pesquisa apresentado ao PIC/UFV é de fazer uma pesquisa que faça um levantamento qualitativo/quantitativo para avaliar até que ponto existe uso de drogas por estudantes do ensino médio e, se positivo, se tem influenciado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Laura Ponsato - Integrante / Thaís Lopes dos Reis - Integrante / Jaquelaine de Freitas Lopes - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Educação inclusiva para deficientes mentais com ênfase em portadores da síndrome de Down, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Francelina Aparecida Duarte Rocha - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Educação e violência: um estudo sobre juventude em Viçosa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / José Marcio Silva Barbosa - Integrante.

  • 2007 - 2008

    Educação ambiental na formação dos estudantes nas escolas públicas municipais de Viçosa., Descrição: A educação entendida como um espaço formal torna-se um espaço propício a fim de avaliarmos qual é a educação buscada para dar mais qualidade as interações educativas. Entendemos a escola pública, espaço que privilegiaremos nessa pesquisa, como uma instituição convidada a (re)pensar sua maneira de interagir com os sujeitos e com a sociedade. Sendo assim, nosso objetivo com essa proposta de pesquisa é buscar compreender a escola pública no contexto escolar onde serão consideradas as práticas que constituem aspectos concretos de integração entre a humanidade e o meio ambiente, privilegiando para isso o olhar e o agir dos sujeitos da educação no processo educativo do qual fazem parte as relações cotidianas que vivenciam e a expressão dos princípios de um "pensamento ecológico". Interessamos também quais os princípios de escola pública estão presentes na prática educativa dos professores dessas escolas e a que tipo de formação pedagógica os estudantes são levados a entender os conceitos que articulam a noção e a prática de escola pública e a se comprometer com um determinado projeto nesse campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria das Graças Soares Floresta - Integrante / Luana Maria Gomides - Integrante / Fabiula Aparecida Ramos - Integrante.

  • 2007 - 2008

    Estatuto da criança e do adolescente na escola (ECAE): sobre um enfoque pedagógico., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Flávia Russo Silva Paiva - Integrante / José Marcos Vieira Júnior - Integrante / André Júlio Costa - Integrante / Itair de Oliveira Araújo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2006 - 2012

    O PRONERA no Noroeste de Minas Gerais: os impactos do programa na perspectiva dos assentados do município de Natalândia - MG, Descrição: Identificar quais são os impactos do PRONERA na ótica dos assentados de alguns municípios da região Noroeste de Minas Gerais. E assim conhecer as políticas públicas voltadas para a educação do campo no município de Nalaândia - MG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Ana Lucia Ferreira Faria - Integrante.

  • 2006 - 2011

    Formação e Produção Científica e Tecnológica na Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - Um projeto em parceria, Descrição: Este projeto - de ensino e pesquisa na área da Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - EPIEJA - envolve o intercâmbio de conhecimentos e ações nessa área entre o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG, a Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais - FAE-UFMG - o Centro Federal de Educação Tecnológica, em Minas Gerais - CEFET - Januária, a Universidade Federal de Viçosa - UFV e a Faculdade de Educação do Estado de Minas Gerais - FAE-UEMG. Envolve, assim, uma equipe multi-institucional constituída dos professores que participam do projeto nessas Instituições.A equipe conta, ainda, com quinze alunos de mestrado e seis de doutorado das Instituições envolvidas, e que desenvolvem estudos e pesquisas relacionadas à EPIEJA. No caso dos alunos, estão registrados no item "Equipe do Projeto" apenas os alunos do CEFET-MG. O projeto tem como objetivo geral: promover, desenvolver e consolidar, no âmbito teórico-prático, a área de Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos, por meio de ações voltadas para a melhoria das Pós-graduação "stricto sensu", a formação de recursos humanos e a produção científica e tecnológica desenvolvidas de forma integrada pelas instituições parceiras, nessa área. O projeto se desenvolve no âmbito do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - PROEJA-CAPES/SETEC - e possui financiamento dessas instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

  • 2006 - 2011

    Formação Docente e Alternância Educativa: A Experiência de Implatação Da Escola Família Agrícola de Natalândia-MG, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Vinícius Machado - Integrante / Andiara Floresta Honotório - Integrante / silvia assis fernandes - Integrante.

  • 2006 - 2007

    Qual a política educacional? um estudo da situação da criança e adolescente em situação de risco a partir dos anos 2000 no município de Viçosa, Descrição: O objetivo da pesquisa foi descrever a situação de crianças e adolescentes em situação de risco no município de Viçosa/MG a partir dos anos 2000.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Lucas Ribeiro Prado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2006 - 2007

    Educação ambiental na formação dos estudantes nas escolas públicas municipais de Viçosa., Descrição: O objetivo da pesquisa foi levantar como a educação ambiental é trabalhada nas escolas públicas municipais de Viçosa/MG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

  • 2006 - 2007

    O estatuto da criança e do adolescente e os direitos e garantias dos adolescentes., Descrição: O objetivo da pesquisa é fazer um levantamento do conhecimento que os adolescentes possuem de seus direitos e garantias constituídos no ECA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2006 - 2007

    O protagonismo dos movimentos sociais nas políticas de educação infantil em Juiz de Fora., Descrição: Identificar e analisar o protagonismo do Grupo Solidariedade Pró-Creche - GSPC - no decurso de sua trajetória inscrita entre as décadas de 1970 e 1980, na construção da cultura política especificamente voltada para a educação e cuidado à primeira infância no município de Juiz de Fora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

  • 2003 - 2007

    O legado da política educacional no cotidiano escolar - informações, avaliações, valorizações e atitudes sobre reformas educacionais para o ensino fundamental., Descrição: A proposta da pesquisa é sistematizar o curso da política educacional no Brasil entre os anos de 1994 a 2002 e sua inserção nas práticas cotidianas daqueles que atuam nas escolas. Esta proposta está inserida num esforço de compreensão para a composição de um referencial de interpretação das políticas educacionais da década de 1990 para o Ensino Fundamental, cujas ações se destacam pela sua natureza de reorganização institucional. As ações de coleta de dados foram organizadas em Pesquisa Documental, Pesquisa Censitária e Pesquisa de Campo. No que se refere à pesquisa documental, as atividades desenvolvidas foram para reunir informações sobre os principais programas de política educacional para o Ensino Fundamental desenvolvidos no Brasil de 1994 a 2002. Observamos as proposições, metas, estratégias e resultados apontados pelo MEC para esses programas. Na pesquisa censitária buscamos dados dos estudos educacionais realizados no Brasil a partir de 1994, utilizando base de dados das principais agências de pesquisa do país. Buscando uma conjugação destas duas fases da pesquisa, estabelecemos uma pesquisa de campo, onde utilizamos para coleta de dados questionários e entrevistas. Os dois primeiros questionários visaram uma melhor caracterização dos números da educação em Viçosa e a identificação dos programas educacionais estudados que foram implementados em cada escola. O terceiro foi respondido diretamente por todos os professores com mais de 20 anos em serviço para identificarmos a percepção e análise desses profissionais a respeito das políticas públicas para o Ensino Fundamental. A partir daí, selecionamos os 10 professores que seriam nossos informantes nas entrevistas. Com esta pesquisa conseguimos obter uma melhor caracterização do sistema educacional brasileiro, mineiro e viçosense acerca das políticas públicas de educação para o Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria das Graças Soares Floresta - Integrante / Glaucia Soares Barbosa - Integrante / Amanda Silva de Castro - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2001 - 2003

    O Banco Mundial e a reforma da educação em Minas Gerais - outros matizes de uma parceria para mudança educacional: os falares e fazeres do Estado e do Banco Mundial., Descrição: O Banco Mundial e a reforma da educação em Minas Gerais - outros matizes de uma parceria para mudança educacional: os falares e fazeres do Estado e do Banco Mundial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria das Graças Soares Floresta - Integrante / Glaucia Soares Barbosa - Integrante.

  • 2001 - 2001

    Alfabetização: instrumento de construção do saber e da identidade do meio rural., Descrição: Verificar quais os parâmetros na e pela escola para concretização do processo de alfabetização num contexto rural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Sandra de Fátima Robaldel Hott - Integrante.

  • 2000 - 2001

    Meios de ressocialização do adolescente infrator, sua eficácia e propostas alternativas., Descrição: Levantamento da situação dos adolescentes envolvidos com medidas sócio educativas; analisar a eficácia das políticas existentes para atender adolescentes que vivem em situação de risco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

  • 1999 - 2001

    A política de educação básica no município de Viçosa: um estudo sobre creches municipais., Descrição: Verificar a relação das crianças e adolescentes que vivem nas ruas com a escola e como se dá a sua permanência. A partir dessas relações, verificar se elas estão realmente matriculadas; verificar se estão freqüentando a escola e as aulas bem como verificar se são repetentes, se evadiram ou seja qual a situação dessas crianças e adolescentes na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Diene Batista dos Santos - Integrante / Lucilene Inácio da Silva - Integrante.

  • 1999 - 2000

    Sala de aula: busca da qualidade no processo ensino-aprendizagem., Descrição: Investigar as concepções de qualidade inseridas no processo ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria José Alves de Costa de Souza - Integrante.

  • 1999 - 2000

    A educação no MST como contribuição para a construção de um projeto de educação além dos assentamentos., Descrição: A educação no MST como contribuição para a construção de um projeto de educação além dos assentamentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Maria José Alves - Integrante.

  • 1999 - 2000

    A política de educação básica no município de Viçosa: um estudo sobre creches municipais., Descrição: Estudos do movimento das creches municipais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2009 - 2010

    DROGAS E VIOLÊNCIA: UM LEVANTAMENTO NAS ESCOLAS PRIVADAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é profundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

  • 2010 - 2012

    A Construção da Escola Pública do Campo: fuxicando o cotidiano com as professoras nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro- MG, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos refletir sobre os processos de construção da educação do campo na sua interface com os processos de construção da identidade profissional, dos saberes e das práticas docentes nas escolas da rede pública municipal na cidade de Miradouro ? MG; bem como identificar e sistematizar práticas educativas construídas a partir da integração de conhecimentos dos alunos e suas famílias à construção do conhecimento escolar; Entendemos que a discussão sobre a Educação do campo emerge a partir da organização dos povos do campo. Estes assumem a bandeira da educação e reivindicam políticas públicas que superem a dicotomia campo/cidade. Assim, a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (DOEBEC) é um marco nesta luta. A cidade de Miradouro - MG, ao incorporar como política pública de educação a implementação da DOEBEC se torna o lócus privilegiado deste projeto de pesquisa-ação colaborativa, onde pretendemos não apenas refletir sobre o processo de construção da política pública de educação do campo, mas também refletir com os sujeitos que estão, cotidianamente, construindo as práticas que dão corpo e estrutura a esta política.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / SIMONE DA SILVA RIBEIRO - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Drogas e violência: um levantamento nas escolas provadas de Ensino Médio do Município de Viçosa, Descrição: O nosso objetivo na pesquisa é aprofundar a discussão se a violência escolar se coloca ao lado do uso de drogas ou não. Caso seja positivo quais alternativas surgem no meio estudantil em relação a essa situação? Quais os trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos para que haja conscientização dos problemas relacionados as drogas ou mesmo a violência? Que trabalho é desenvolvido pelo município de prevenção e reabilitação daqueles que procuram ajuda?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dileno Dustan Lucas de Souza - Coordenador / Joana D'arc Germano Hollerbach - Integrante / Lairton Costa Andrade - Integrante / Jonathan Fagundes da Silva - Integrante / Alex Junio Silva Cardoso - Integrante.

Prêmios

2018

1o Lugar na modalidade exibições de vídeos: ?Jardim Agro-Pedagógico: Teorias e Práticas Educativas?, Universidade Federal de Juiz de Fora.

2018

menção honrosa na modalidade exibições de vídeos, UFJF.

2008

Menção Honrosa ao projeto de extensão Corpo Brinca Corpo Dança, Universidade Federal de Viçosa.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação. , Universidade Federal de Juiz de Fora/ FACED, cidade universitrária, 38038900 - Juiz de Fora, MG - Brasil, Telefone: (32) 21023650, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - 2017

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - Atual

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2014

    Ensino, Pedagogia, licenciatura a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e medidas educacionais

  • 03/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira Legislação e Sistema, Políticas Públicas e Gestão do Espaço Escolar

  • 04/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia, licenciatura a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Democrática na Escola

2010 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - 2012

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 2011

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 05/2009 - 05/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Representante dos Professores Adjuntos,Efetivos e Suplentes no Conselho Universitário - CONSU.

  • 03/2001 - 12/2011

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, economia da educação, estrutura e funcionamento do ensino, filosofia da educação, história da educação I

  • 01/2000 - 12/2011

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, curriculo, economia da educação, estrutura e funcionamento do ensino, infância e adolescência no Brasil, processo educacional no meio rural

  • 01/1999 - 12/2011

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, curriculos e programas, economia da educação I, economia da educação II, estrutura e funcionamento do ensino I, estrutura e funcionamento do ensino II

  • 03/1998 - 12/2011

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, curriculos e programas, econimia da educação I, economia da educação II, filosofia da educação II, história da educação I

  • 10/2008 - 09/2009

    Ensino, Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Projeto Vivencial

  • 08/2009 - 08/2009

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas,Letras e Artes.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 01/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, universidade federal de viçosa.,Cargo ou função, Suplente do Conselho Universitário.

  • 01/2007

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, educação e movimento sindical, economia e educação, movimentos sociais e educação

  • 01/2006

    Extensão universitária , universidade federal de viçosa.,Atividade de extensão realizada, coordenador pedagógico do cursinho popular DCE/UFV.

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio, infância e adolescencia no Brasil

  • 02/2006 - 06/2006

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, curriculo, economia da educação, concepção filosófica e educação, movimentos sociaia e educação

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas públicas e educação, Estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio

  • 03/1999 - 03/1999

    Ensino, Especialização Em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, movimentos sociais e educação, trabalho e educação