Ísis de Paula Oliveira de Albuquerque

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, S. R. ; ALBUQUERQUE, I. P. O. ; ANDRADE, B. C. . Nos rastros da memória: uma revisitação da Guerra de Canudos pelo olhar de Vargas Llosa. Revista Escritas do Tempo , v. 3, p. 225-243, 2021.

• MIRANDA, R. (Org.) ; SANTANA, F. R. (Org.) ; ALBUQUERQUE, I. P. O. (Org.) ; SOUSA, N. F. N. (Org.) . Semiótica e Semântica do Espanhol. 1. ed. Recife: Grupo Ser Educacional, 2024.

• DELGADO, E. C. P. (Org.) ; SILVA, S. C. (Org.) ; SANTANA, F. R. (Org.) ; ALBUQUERQUE, I. P. O. (Org.) ; SOUSA, N. F. N. (Org.) . Semiótica e Semântica do Português. 1. ed. Recife: Grupo Ser Educacional, 2024.

• ATAGIBA, D. C. (Org.) ; SALLES, F. T. A. (Org.) ; ARTOS, S. V. (Org.) ; ALBUQUERQUE, I. P. O. (Org.) ; SOUSA, N. F. N. (Org.) . Morfologia e Sintaxe do Espanhol. 1. ed. Recife: Grupo Ser Educacional, 2023.

• ALBUQUERQUE, I. P. O. ; SILVA, J. F. S. (Org.) ; SOUSA, N. F. N. (Org.) ; VILHAGRA, L. T. F. R. (Org.) ; CRUZ, E. (Org.) ; MENEZES, H. (Org.) ; SILVA, C. T. (Org.) . Linguística Básica e Sociolinguística. 1. ed. Recife: Grupo Ser Educacional, 2022.

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . ESPAÇOS IMAGINADOS: A GÊNESE DAS CIDADES EM OS RIOS TURVOS DE LUZILÁ GONÇALVES. In: Congresso Nacional em Estudos Interdisciplinares da Linguagem, 2020, Campina Grande. Anais do Congresso Nacional em estudos Interdisciplinares da linguagem. Campina Grande: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-12.

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . Uma abordagem semântica em Marcha fúnebre de Osman Lins. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . Espaços imaginados: a gênese das cidades em Os rios turvos de Luzilá Gonçalves. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . Cosmogonia e Ancestralidade: faces das enfermidades do corpo e da alma em La noche boca arriba de Julio Cortázar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . Um mergulho no tempo: O fiel e a pedra em introspecção. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . Oficina didática desmontando e montando crônicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . A literatura como experiência de leitura: uma abordagem da sequência básica no ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. . Transdisciplinaridade e a linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, I. P. O. ; FERREIRA, H. M. . O jogo da leitura: forma e transforma o cicadão.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUNA, T. S. E. ; ALBUQUERQUE, I. P. O. . Oficina Didática: desmontando e montando crônicas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  A importância da literatura como formação cultural do leitor em sala de aula: uma visão tridimensional do ler, Descrição: Dentro de uma função social, a literatura desde muito tempo é uma das principais colaboradora para formação e conservação cultural de uma nação. Neste sentido, a leitura no campo literário é um importante passo para que o indivíduo consiga construir uma identidade ideológico-cultural que se faz necessária em toda sociedade, quando ele, se vale de textos literários que possibilitam uma leitura reflexiva e não reducionista do mundo ao qual ele faz parte, torna-se desta maneira um sujeito ativo, não alheio ao seu tempo. Mas, o que se tenta enfatizar aqui, sobretudo, é a força do discurso literário no sentido mais amplo de vinculação do imaginário sobre o real. Pois, uma leitura tridimensional de uma obra consiste na altura como modelo de beleza estilístico de uma obra literária; a largura como amplitude de sentidos e interpretações cabíveis desta obra; e a profundidade como infinita reflexão e tensão sobre diversos aspectos da obra numa aplicação contextualizada. Podendo dessa maneira, corroborar sim, com uma prática educativa social e cultural, na qual se elimina barreiras. Por isso é relevante que se tenha uma visão coerente sobre o ato da leitura, utilizando a escola como ferramenta primordial para a formação e evolução destes leitores mais críticos através de uma literatura de estímulos artísticos, sociais, políticos. Na formação cada vez mais forte de uma cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isis de Paula Oliveira de Albuquerque - Coordenador.

• 2010 - 2011

  A importância da formação de leitores mais críticos dentro da escola para contribuição de uma nova educação social, Descrição: trata-se de um projeto conjunto entre a UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco) através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência/PIBID, juntamente com uma escola pública do estado de Pernambuco, no período de junho de 2010 até junho de 2011 com a duração de um ano desta forma. Durante este período foram efetuadas várias atividades relevantes que proporcionaram de certa forma experiências escolares tanto para os alunos como para os pibidianos, tendo em vista que, se objetivava de forma geral investigar a prática pedagógica e a utilização da leitura em sala de aula contribuindo para formação do aluno como leitor. Partindo de metodologias educacionais pautadas em experiências inter e transdisciplinares que contribuíram para um resultado de trabalho significativo quanto a participação dos autores escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isis de Paula Oliveira de Albuquerque - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.