Carlos Henrique de Souza Gerken

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Produções bibliográficas

• 2017 BATISTA, R. L. L. ; MACHADO, M. N. M. ; GERKEN, C. H. S. . Genealogia de Quatro Aparelhos do Laboratório de Psicologia Experimental da Faculdade Dom Bosco. MEMORANDUM (BELO HORIZONTE) , v. 32, p. 78 - 97-97, 2017.

• 2016 VENUTO, ARTHUR ; GERKEN, CARLOS HENRIQUE DE SOUZA . Vigotski e a filosofia da linguagem humboldtiana: Um diálogo interdisciplinar. Psicologia em Estudo (Impresso) , v. 20, p. 483, 2016.

• 2015 BATISTA, R. L. L. ; MACHADO, M. N. M. ; GERKEN, C. H. S. . A construção discursiva da autoridade e do Saber salesianos no jornal Diário do Comércio de São João Del Rei em meados do Séc. XX. Memorandum (Belo Horizonte) , v. 28, p. 145-170, 2015.

• 2014 GERKEN, CARLOS HENRIQUE DE SOUZA ; ALVARENGA, TAMIRIS AMANDA REZENDE DE ; OLIVEIRA, DANIEL DOS SANTOS ; OLIVEIRA, ILDETE FREITAS . Letramento, identidade e cotidiano entre jovens Xakriabá. Educação em Revista (UFMG. Impresso) , v. 30, p. 251-276, 2014.

• 2012 GERKEN, C. H. S. . A razão e o outro em Lévy - Bruhl: notas para um diálogo com a Psicologia Histórico-cultural de Vigotski. Pesquisas e Práticas Psicossociais , v. 7, p. 130-138, 2012.

• 2011 ASSIS, D. A. R. ; GERKEN, C. H. S. . Escolhas de Vida pós-ensino médio e representações sociais da universidade pública. Psicologia em Revista (Online) , v. 17, p. 378-395, 2011.

• 2010 SANTOS, M. S ; GERKEN, C. H. S. . Em foco: as gestão das relações em sala de aula. Formação Docente , v. 3, p. 1-9, 2010.

• 2010 GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, L. S. . Por uma reconstrução do olhar em Psicologia: a necessária mediação da cultura Carlos Henrique. Psicologia da Educação (Impresso) , v. 1, p. 161-173-173, 2010.

• 2008 GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Recriação da Memória Coletiva na Cultura Xakriabá: Reflexões a partir da Festa de Santa Cruz. Pesquisas e Práticas Psicossociais , v. 2, p. 322-330, 2008.

• 2008 GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Educação e Diversidde Cultural: oralidade e letramento no contexto cultural dos Xakriabá. Vertentes (UFSJ) , v. 1, p. 148-158, 2008.

• 2008 GERKEN, C. H. S. . A dialética da linguagem oral e escrita no desenvolvimento das funções psíquicas superiores. Psicologia em Estudo , v. 13, p. 539-548, 2008.

• 2005 GERKEN, C. H. S. . A oralidade e a escrita na origem do pensamento ocidental. Vertentes (São João Del-Rei) , São João Del Rei, v. 25, p. 7-15, 2005.

• 2005 GERKEN, C. H. S. . O rigor e a criatividade na construção da pesquisa como artesanato. Revista Vertentes , São João Del Rei, v. 24, p. 4-4, 2005.

• 2002 GERKEN, C. H. S. . O Modelo sócio-histórico de Vygotsky: notas sobre processo teórico de construção. Vertentes (UFSJ) , São João Del Rei, v. 19, n.Nº 19, p. 53-69, 2002.

• 2001 GERKEN, C. H. S. ; PASSOS, I. F. ; SILVA, M. V. ; KEMP, V. H. . Criação do Laboratório: Síntese histórica sobre o desenvolvimento da psicologia no campo das práticas psicossociais. Boletim do LAPIP, FUNREI - São João Del Rei, v. 1, p. 14-26, 2001.

• 2001 GERKEN, C. H. S. . Escolarização e apropriação da escrita nas aldeias xacriabá: elementos da teoria psicológica necessária. Psicologia da Educação , São Paulo, v. 13, p. 53-69, 2001.

• 2000 GERKEN, C. H. S. ; GOUVÊA, M. C. S. . Imagens do outro - a criança e o primitivo nas ciências humanas. Educação em Revista (UFMG) , FAculdade de Educação da UFMG, v. 1, n.nºespecial, p. 13-37, 2000.

• 1998 GERKEN, C. H. S. . A equação oralidade e escrita: uma leitura do modelo de Walter J. Ong. Vertentes (São João Del-Rei) , São João del Rei, v. 11, n.11, p. 93-99, 1998.

• 1997 GERKEN, C. H. S. ; GERKEN, C. H. S. . A domesticação do pensamento selvagem: Lévi-Strauss e Jack Goody, duas interpretações sobre a natureza das culturas primitivas e os seus processos de transformação.. Vertentes (São João Del-Rei) , São João del Rei, v. 9, n.9, p. 105-111, 1997.

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• GERKEN, C. H. S. . As relações entre linguagem e cognição na psicologia histórico-cultural. In: MARINHO, Marildes; CARVALHO, G. T. (Org.). Cultura escrita e letramento. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010, v. , p. -.

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• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. ; PEREIRA, C. E. . Escolarização e apropriação da escrita entre os Xakriabá. In: Pereira, L. H. P. e Oliveira, W. C.. (Org.). Práticas Educativas: discursos e produção de saberes. 1ed.Rio de Janeiro: E- papers, 2006, v. 1, p. 63-88.

• GERKEN, C. H. S. ; GOUVÊA, M. C. S. . Vygotsky e a teoria sócio-histórica. In: FARIA FILHO, Luciano Mendes de. (Org.). Pensadores sociais e História da Educação. 1ªed.Belo Horizonte: Autênctica, 2005, v. 1, p. 119-137.

• GERKEN, C. H. S. . Para romper o silêncio. Estado de Minas - Cadermo Pensar, Belo Horizonte/ MG, p. 03 - 03, 13 out. 2001.

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• BATISTA, R. L. L. ; MACHADO, M. N. M. ; GERKEN, C. H. S. . As práticas em psicologia na antiga Faculdade Dom Bosco de Filososia Ciências e Letras e sua relação com o campo educativo de São João Del Rei. In: VII Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais, 2013, Mariana/MG. Anais do VII Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação de Minas Gerais. Mairana: Editora da UFOP, 2013. v. 1. p. 1-17.

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, I. F. . Letramento, identidade e cotidiano entre jovens Xakriabá. In: 35ª Reunião Anual da Anped, 2012, Porto de Galinhas/Pernanmbuco. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. Rio de Janeiro: anped, 2012. v. 1.

• SANTOS, T. D. ; GERKEN, C. H. S. ; REZENDE, T. A. . Educação Indígena e Letramento entre Jovens e adultos Xakriabá. In: 16º Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011, Recife. Anais do XVI Encontro Nacional da Abrapso, 2011. v. 1. p. 1-8.

• GERKEN, C. H. S. . Diálogos Vygotskyanos: da Psicologia da Arte à Construção do Pensamento e da Linguagem. In: 33ª Reunião Anual da ANPED, 2010, Caxambú. Anais da 33ª reunião Anual da ANPED, 2010.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, L. S. ; CASTRO FILHO, S. M. . Letramento, identidade e Cotidiano: notas de Pesquisa entre os Xakriabá. In: III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010, Belo Horizonte. Anais do III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010.

• TEIXEIRA, L. S. ; GERKEN, C. H. S. . Lições de escrita entre os Xakriabá. In: X Seminário de Iniciação Científica da UFSJ, 2010, São João Del Rei. Anais do X Seminário de Iniciação Científica da UFSJ, 2010.

• GERKEN, C. H. S. . Psicologia do Letramento: A abordagem Cultural de Scribner e Cole. In: XV Encontro Anual da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió. Anais da XV Reunião Aual da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009.

• GERKEN, C. H. S. . Educação e Diversidade Cultural: oralidade e letramento no contexto cultural dos Xakriabá. In: 30ª Reunião Anual da Anped, 2007, Caxambú. Anais da 30ª Reunião Anual da Anped, 2007. v. 1.

• GERKEN, C. H. S. . Contribuições da psicologia para compreender as Lições de escrita entre os Xakriabá. In: VIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2007, São joão Del Rei. Anais do VIII CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2007. v. 1.

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . O cotidiano da Escola Estadual Indígena XUKURANK: um jeito Xakriabá de fazer escola. In: VI Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2007, São João del Rei. Congresso de Produção Científica (UFSJ. CD-Rom), 2007.

• BONADIMAN, H. L. ; GERKEN, C. H. S. . O cotidiano da Escola Estadual Indígena Xukurank: um jeito Xakriabá de fazer escola. In: XIV Encontro Nacional da ABRAPSO - Diálogos em Psicologia Social: epistemológicos, metodológicos, éticos, políticos, estéticos e políticas públicas, 2007, Rio de Janeiro. Anais de resumos e trabalhos completos do XIV Encontro Nacional da ABRAPSO, 2007.

• GERKEN, C. H. S. ; GALVAO, A. . Produção e transmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriaba: contradições do cenário contemporâneo. In: VI Congresso de Produção científica da UFSJ, 2007, São João del Rei. Congresso de Produção Científica (UFSJ. CD-Rom), 2007.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Práticas de letramento e recriação da memória coletiva entre os Xakriabá. In: 25ª RBA - Reunião da Associação Brasileira de Antropologia, 2006, Goiânia. Anais da 25ª RBA, 2006. v. 2.

• GERKEN, C. H. S. ; Dias, Felipe S. . Os usos da Linguagem Musical na produção e transmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriabá. In: V Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2006, São João Del Rei. Congresso de Produção Científica (UFSJ. CD-Rom). São João del Rei: UFSJ, 2006. v. CDROM.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . A construção da identidade cultural: oralidade e letramento entre os indios Xakriabás. In: XV Congresso de leitura do Brasil, 2005, Campinas. Anais do XV Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 2005.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Processamentos cognitivos em povos tradicionais indígenas: o caso da cultura Xakriabá. In: IV Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2005, São João Del Rei. Anais do IV Congresso de Produção Científica. São João Del Rei: Editora da UFSJ, 2005. v. 1. p. 1-1.

• GERKEN, C. H. S. . Recriação da memória coletiva na cultura Xakriabá: reflexões a partir da festa de Santa Cruz. In: 28ª Reunião Anual da Anped, 2005, Caxambú. Anais da 28ª Reunião Anual da Anped, 2005. v. 1.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Processamentos cognitivos em culturas tradicinais indígenas: o caso da cultura Xakriabá. In: III Congresso de Produção Científica da Universidade Federal de São João Del Rei, 2004, São João Del Rei. Congresso de Produção Científica (UFSJ. CD-Rom).

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. ; PEREIRA, C. E. . Escolarização e apropriação da escrita entre os Xakriabá. In: II Encontro Internacional Linguagem, Cognição e Cultrura, 2003, Belo Horizonte. II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cogniçáo CD Rom. Belo Horizonte: Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição, 2003. v. CD Rom.

• GERKEN, C. H. S. . Cultura oral,escrita e cognição na psicologia de Jerome Bruner: dos amplificadores culturais aos modos narrativos e proposicionais.. In: 25ª Reunião Anual da ANPEd; Associação nacional de Pós-graduação em Educação, 2002, Caxambú. 25ª Reunião nacional da ANPEd, 2002.

• GERKEN, C. H. S. . Escolarização e Apropriação da Escrita nas Aldeias Xakriabá: A teoria psicológica necessária. In: 24ª Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação, 2001, Caxambú. CD ROM da 24ª Reunião Anual da ANPEd. CAxambu: ANPEd, 2001.

• GERKEN, C. H. S. . A razão e o outro em Lévi-Bruhl: notas para estudo de um diálogo com a psicologia sócio-histórica de Vygotsky. In: 23ª Reunião Anual da ANPEd, 2000, Caxambú. Anuário -2000 Psicologia: uma análise crítica da prática educacional - GT de Psicologia da Educação da 23ª Reunião Anual da ANPEd, 2000. v. 1. p. 111-132.

• GERKEN, C. H. S. . A equação oralidade e escrita: uma leitura do modelo de Walter J. Ong. In: 20ª Reunião Anual da ANPed - Associação nacional de Pós-Graduação em Educação, 1997, Caxambú. 20ª Reunião Anual da ANPed - Educação, crise e mudança: tensões entre a pesquisa e a politica. São Paulo: Associação nacional de Pós-Graduação em Educação, 1997. v. 1. p. 117-117.

• GERKEN, C. H. S. ; GERKEN, C. H. S. . A leitura e a escrita no campo. In: 9º Congresso de Leitura, 1993, Campinas. 9º Congresso de Leitura, 1993. v. 1.

• GERKEN, C. H. S. . Caçadores de Esperanças: a conquista da escrita por Jovens Hortigranjeiros de Ibirité. In: 1º CONGRESSO de CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE MINAS GERAIS, 1993, São João del Rei. 1º CONGRESSO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE MINAS GERAIS, 1993. v. 1.

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . O cotidiano da Escola Estadual Indígena Xukurank: um jeito Xakriabá de fazer escola. In: XIV Encontro nacional da ABRAPSO, 2007, Rio de Janeiro. Anais de resumos e de trabalhos completos do XIV Encontro nacional da ABRAPSO, 2007.

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. ; GALVAO, A. ; Dias, Felipe S. . Problemas Metodológicos da Pesquisa Sócio-Cultural entre os Xakriabá. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del Rei. ABRAPEE, 2007.

• GERKEN, C. H. S. ; PEREIRA, C. E. . Sujeitos socioculturais na educação indígena de Minas Gerais: um estudo da Escola Xukurank e da Aldeia do Barreiro Preto dos Xakriabás. In: Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife. Anais da 58ª Reunião Anual da SBPC, 2003.

• BONADIMAN, H. L. ; GERKEN, C. H. S. . Produção e Transmissão de Conhecimentos na Cultura Tradicional Xakriabá na Escola Estadual Indígena Xukurank: uma análise do cotidiano escolar. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del Rei. ABRAPEE, 2007.

• GALVAO, A. ; GERKEN, C. H. S. . Escolarização e divisão de gênero: considerações acerca da cultura tradicional Xakriabá. In: VIII Congresso Nacional de Psioclogia escolar e educacional, 2007, São João del Rei. ABRAPEE, 2007.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Aprendendo a cultura: um estudo sobre oralidade e cognição no contexto da Festa de Santa Cruz entre os Xakriabás. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Psicologia Escolar e Educacional, da teoria à prática escola, 2005, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Psicologia Escolar e Educacional, da teoria à prática escolar, 2005.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Processamentos cognitivos em culturas tradicionais indígenas: o caso da cultura Xakriabá. In: VII Congresso nacional de psicologia escolar e educacional: psicologia escolar e educacional, da teoria à prática escolar, 2005, Curitiba. Anais do VII Congresso nacional de psicologia escolar e educacional: psicologia escolar e educacional, da teoria à prática escolar, 2005.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . A construção da identidade cultural: oralidade e letramento entre os índios Xakriabás. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: psicologia escolar e educacional, da teoria à prática escolar, 2005, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: psicologia escolar e educacional, da teoria à prática escolar, 2005.

• GERKEN, C. H. S. . Cultura e Educação Indígena como objeto de estudo da psicologia social: contribuições da pesquisa entre os Xakriabás. In: XIII Encontro da Associação brasileira de Psicologia Social, 2005, Belo Horizonte. Anais do XIII Encontro da Associação brasileira de Psicolgia Social, 2005. v. 1.

• GERKEN, C. H. S. ; Dias, Felipe S. . Os usos da linguagem musical na produção e transmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriabá. In: IV CONGRESSO DE PRODUÇÂO CIENTÌFICA DA UFSJ, 2005, São João Del Rei. Anais do IV Congresso de Produção Científica da UFSJ. São João del Rei: Editora da UFSJ, 2005. v. 1. p. 1-1.

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . Produção e transmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriabá: contradições do cenário. In: IV Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2005, São João Del Rei. Anais do IV Congresso de Produção Científica. São João Del Rei: Editora da UFSJ, 2005. v. 1. p. 1-1.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Imagens da cultura Xakriabá: reflexões a partir da Festa de Santa Cruz. In: X Encontro de Pesquisa da FaE, 2004, Belo Horizonte. Anais do X Encontro de Pesquisa da FaE, 2004.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Aprendendo a cultura: um estudo sobre oralidade e cognição no contexto da Festa de Santa Cruz entre os Xakriabá. In: XII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto, 2004, Ouro Preto. Anais do XII Seminário de Iniciação Científica da Universidsade Federal de Ouro Preto, 2004.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Cultura, sociedade e educação: reflexões a partir da análise da Festa de Santa Cruz entre os Xakriabás. In: 14º Encontro Mineiro de Psicologia Social, 2004, São João Del Rei. Anais do 14º Encontro Mineiro de Psicologia Social, 2004.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Formas de preservação da memória coletiva em sociedades de tradições predominantemente orais: o caso da cultura Xakriabá. In: II CONGRESSO DE PRODUÇÂO CIENTÌFICA DA UFSJ, 2003, São João Del Rei. Anais do II Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2003.

• GERKEN, C. H. S. ; PEREIRA, C. E. . Sujeitos Culturais na Educação Indígena de Minas Gerais. In: II Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2003, São João Del Rei. Anais do II Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2003.

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Sujeitos Socioculturais na Educação Indígena de Minas Gerais. In: II Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2003, São João Del Rei. Anais do II Congresso de Produção Científica da UFSJ, 2003.

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, I. A. V. . Modos orais de criação, armazenamento e transmissão de conhecimento entre os Xakriabá. In: II Congresso de Produção Científica da Universidade Federal de São João Del Rei, 2003, São João Del Rei. Anais do II Congresso de Produção Científica da Universidade Federal de São João Del Rei, 2003.

• GERKEN, C. H. S. ; PEREIRA, C. E. . O problema metodológico na pesquisa histórico-cultural. In: XV SEDIP, 2002, São João del-Rei/MG. Anais da XV SEDIP. São João del-Rei/MG: UFSJ, 2002. v. 1. p. 1-1.

• GERKEN, C. H. S. ; PEREIRA, C. E. . A pesquisa sociocultural na Psicologia. In: i Congresso de Produção Científica, 2002, São JOão del Rei. I Congresso de Produção Científica, 2002. p. 134-134.

• GERKEN, C. H. S. . Sujeitos socioculturais na Educação Indígena em Minas Gerais: uma investigação interdisciplinar. In: X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de São João Del Rei, 2002, São João Del Rei. I Congresso de Produção Cinetífica da UFSJ - X Seminário de Iniciação Científica da UFSJ, 2002.

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Sujeitos socioculturais na Educação Indígena em Minas Gerais: uma investigação interdisciplinar. In: X seminário de Iniciação Científica, 2002. Anais do II Congresso de Produção Científica da Universidade Federal de São João Del Rei, 2002. p. prelo-prelo.

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Escolarização e apropriação da escrita nas aldeias Xakriabá e Maxacalí. In: 54ª Reunião Anual da SBPC, 2002, Goiânia. Anais da 54ª Reunião Anual da SBPC, 2002.

• GERKEN, C. H. S. . Escolarização e apropriação da escrita nas aldeias Xacriabá e Maxacalí. In: IX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Fereral de São João Del Rei, 2001, São João Del Rei. Anais do IX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Minas Gerais, 2001.

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Escoloarização e apropriação da escrita nas aldeias Xakriabá e Maxacalí. In: IX Seminário de Iniciação Científica da Universidade de São João del Rei, 2001, São João Del Rei. Anais do IX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de São João Del Rei, 2001.

• GERKEN, C. H. S. . Cultura, Linguagem e construção do conhecimento. In: III CONFERENCE FOR SOCIOCULTURAL RESEARCH, 2000, Campinas. III CONFERENCE FOR SOCIOCULTURAL RESEARCH: new conditions of knowledge production: Globalization and social practices. Campinas: Editora da UNICAMP, 2000. v. 1. p. 180-181.

• GERKEN, C. H. S. ; GERKEN, C. H. S. . A equação oralidade e escrita na psicologia: soluções contemporâneas. In: 22ª Reunião Anual da ANPed, 1999, Caxambú. 22ª Reunião Anual da ANPed - Diversidade e Desigualdade: desafios para a educação na fronteira do século. São Paulo: Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação, 1999. v. 1. p. 319-320.

• GERKEN, C. H. S. ; BARROS, J. M. P. M. . A Domesticação do pensamento Selvagem: Lévi Strauss e Jack Goody duas interpretações sobre a natureza das culturas primitivas e os seus processos de transformação. In: LINGUAGEM, COGNIÇÃO E CULTURA: uma reflexão sobre o ensino de ciências, 1997, Belo Horizonte. Encontro sobre Teoria e Pesquisa em Ensino de Ciências - Linguagem, Cognição e Cultura: Reflexões para o Ensino de Ciências. Campinas/SP: Faculdade de Educação da UNICAMP, 1997. v. 1. p. 192-193.

• GERKEN, C. H. S. . Psicologia escolar e/ ou Educacional?. In: 5º Encontro de Psicologia Educacional, 1992, São João del Rei. 5º Encontro de Psicologia Educacional. Belo Horizonte: Câmara de Psicologia Educacional CRP 4ª REGIÃO MG/ES, 1992. v. 1. p. 13-13.

• GERKEN, C. H. S. . Linguagem, cognição e cultura: apontamentos para a elaboração de uma teoria sobre a relação entre a oralidade e a escrita. Psicologia da Educação - Revista do Programa de Estudos Pós-Graudados (PUC/SP), São Paulo, v. Especi, n.1, p. 269-269, 1999.

• BATISTA, R. L. L. ; MACHADO, M. N. M. ; GERKEN, C. H. S. . A história do Laboratório de Psicologia Experimental da Faculdade Dom Bosco de São João Del Rei. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, R. L. L. ; MACHADO, M. N. M. ; GERKEN, C. H. S. . Resgate, recuperação e higienização do acervo da Faculdade Dom Bosco de São João Del Rei. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, R. L. L. ; MACHADO, M. N. M. ; GERKEN, C. H. S. . Os primórdios do Laboratório de Psicologia Experimental da Faculdade Dom Bosco de São João Del Rei. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIANA, A. V. L. ; GERKEN, C. H. S. . Vigotski e Humboldt: Epistemologia e método no significado histórico da crise da psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RESENDE, M. A. ; GERKEN, C. H. S. . A atividade docente de uma professora Alfabetizadora no contexto das políticas públicas em Minas Gerais: uma análise a partir de núcleos de significação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, I. F. . Letramento, identidade e Cotidiano entre jovens Xakriabá. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERKEN, C. H. S. . Diálogos Vygotskyanos: da psicologia da Arte á construção do Pensamento e da Linguagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, L. S. . Relações entre migração e letramento entre os Xakriabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GERKEN, C. H. S. ; RESENDE, T. A. ; TEIXEIRA, L. S. . Letramento e cotidiano entre os Jovens Xakriabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GERKEN, C. H. S. ; TEIXEIRA, L. S. ; CASTRO FILHO, S. M. . Letramento, identidade e cotidiano: notas de pesquisa entre os Xakriabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TEIXEIRA, L. S. ; GERKEN, C. H. S. . O Lugar da escrita na vida e no cotidiano de um agente indígena de saneamento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, L. S. ; GERKEN, C. H. S. . Avaliação inicial do impacto do processo de escolarização entre os Xakriabá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, L. S. ; GERKEN, C. H. S. . Psicologia do letramento: a abordagem cultural de Scribner e Cole. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TEIXEIRA, L. S. ; GERKEN, C. H. S. . Lições de Educação Ambiental entre os Xakriabá. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONADIMAN, H. L. ; GERKEN, C. H. S. . Produção e Transmissão de Conhecimentos na Cultura Tradicional Xakriabá na Escola Estadual Indígena Xukurank: uma análise do cotidiano escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . Produção e Transmissão de Conhecimentos na Cultura Tradicional Xakriabá na Escola Estadual Indígena Xukurank: uma análise do cotidiano escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . Produção e Transmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriabá: Contradições do cenário contemporâneo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . Produção e trasmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriaba:uma analise do cotidiano escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. ; BONADIMAN, H. L. . Produção e Transmissão de conhecimentos na cultura tradicional Xakriabá: Contradições do cenário contemporâneo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. . Ser professor, ser pedagogo nas escolas indígenas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GERKEN, C. H. S. . O professor de Psicologia: desafios teóricos e práticos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GERKEN, C. H. S. . Cultura oral, escrita e cognição na psicologia de Jerome Bruner: dos amplificadores culturais aos modos narrativos e proposicionais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. . O modelo sócio-histórico de Vygotsky: notas sobre o processo teórico de construção. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Sujetios socioculturais na educação indígena de Minas Gerais: uma investigação interdisiciplinar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GERKEN, C. H. S. . Problemas teórico-metodológicos na pesquisa sobre escolarização e apropriação da escrita entre os xacriabá. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GERKEN, C. H. S. . Escolarização e apropriação da escrita nas aldeias xacriabá: elementos da teoria psicológica necessária. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. . A questão Racial na Psicologia: notas para um estudo crítico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GERKEN, C. H. S. . A razão e o outro em Lévi-Bruhl: notas para etudo de um diálogo com a psicologia sócio-histórica de Vygotsky. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. . Cultura, linguagem e construção do conhecimento na teoria sócio-histórica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GERKEN, C. H. S. ; GOMES, A. M. R. . Escolarização e apropriação da escrita em grupos de tradição oral. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GERKEN, C. H. S. . O Papel do Professor de 3º Grau Psicólogo na formação do Psicólogo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GERKEN, C. H. S. ; ROSADO, P. L. ; SOARES, L. F. ; FRANCISCATTI, K. V. S. ; ROCHA, L. C. D. ; MONDAINE, M. ; TEODORO, B. C. ; SANTOS, C. A. S. ; MOREIRA, M. E. S. . Relatório de Autoavaliação da Unversidade Federal de São João Del Rei 2015 (Relatório Técnico).

• GERKEN, C. H. S. . Processamentos cognitivos em culturas tradicionais indígenas: o caso da cultura Xakriabá 2005 (Relatório de Pesquisa).

• GERKEN, C. H. S. ; GOMES, A. M. R. ; ALVARES, M. M. . SUJEITOS SOCIOCULURAIS NA EDUCAÇÃO INDÍGENA DE MINAS GERAIS: uma investigação interdisciplinar 2004 (Relatório de Pesquisa).

• GERKEN, C. H. S. ; OLIVEIRA, W. B. . Sujeitos socioculturais na Educação Indígena em Minas Gerais: uma investigação interdisciplinar 2002 (Relatório de Pesquisa).

• GERKEN, C. H. S. . Processos socioeducativos 2002 (Projeto do Programa Especial de Treinamento PET - do Curso de Psicologia da UFSJ).

• GERKEN, C. H. S. ; BARROS, J. M. P. M. . Relatório de Avaliação do Projeto Piloto do Programa Escolas Dinâmicas. Belo Horizonte: FUNDEP/UFMG, 1998 (Relatório Técnico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  OS PRIMÓRDIOS DA PSICOLOGIA EM SÃO JOÃO DEL-REI E SEU LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, Descrição: . Busca-se investigar os primórdios da Psicologia em São João del-Rei, detalhando os serviços oferecidos pelo Instituto de Psicologia e Pedagogia, identificando também o contexto em que se deu a instalação do Laboratório de Psicologia da Faculdade Dom Bosco de Filosofia, Ciências e Letras de São João del-Rei.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Coordenador / Marcos Vieira Silva - Integrante / Dener Luiz Silva - Integrante / Rodolfo Luiz Leite Batista - Integrante / Danielle Abrantes Campos Lima, - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2

• 2010 - 2013

  Lições de Escrita entre os Xakriabá, Descrição: O projeto faz parte de um programa de investigações que tem como objetivo compreender os proceessos de apropriação da escrita e da escolarização de jovens que completaram o primeiro segmento do ensino fundamental e o terceiro ano do ensino médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Coordenador / Ana maria Rabelo Gomes - Integrante / Marildes Marinho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

• 2009 - Atual

  LETRAMENTO E CULTURA ESCRITA EM COMUNIDADES TRADICIONAIS E/OU RURAIS: ÍNDIOS XACRIABÁ, COMUNIDADES RURAIS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE E ASSENTAMENTO DO MST, NO VALE DO RIO DOCE, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende discutir um conjunto de questões pertinentes ao campo do letramento e da cultura escrita, de modo a melhor compreender os processos e condições pelas quais as práticas de letramento constituem e instituem uma identidade de grupos sociais de baixo poder aquisitivo, aqueles que, na sua maioria, compõem o mercado informal de trabalho, e são considerados pouco letrados, analfabetos, analfabetos funcionais, excluídos da cultura escrita, entre outras classificações. Nos interessa descrever os modos ou estratégias de apropriação da escrita, e suas conseqüências nos processos de construção de disposições, crenças, valores e capacidades, habilidades e competências em relação à cultura escrita. Dando continuidade a uma problemática já iniciada em projetos anteriores, esta proposta propõe dar um passo em direção a uma perspectiva contrastiva entre contextos sócio-culturais, com características, em tese semelhantes, de um lado, e diferentes, de outro. Foram eleitas para essa abordagem, comunidades consideradas tradicionais, rurais, com baixos índices de escolarização e de alfabetização, e com uma história recente de escolarização. Esse recorte nos possibilitará compreender a diversidade de elementos que participam da construção das práticas de letramento, numa sociedade com uma diversidade de grupos e de modos de produção cultural. São três comunidades: os índios Xacriabá, comunidades rurais localizadas na região metropolitana de Belo Horizonte e um Assentamento da Reforma Agrária, no Vale do Rio Doce. Dada a natureza da problemática ou o caráter multifacetado do objeto letramento e cultura escrita, serão articulados elementos teórico-metodológicos de campos disciplinares variados, com uma maior ênfase nos estudos antropológicos, lingüísticos, psicológicos e educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Integrante / Ana maria Rabelo Gomes - Integrante / Marildes Marinho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2008 - Atual

  Os fundamentos teórico-filosóficos da formulação de Vygotsky sobre Pensamento e Linguagem, Descrição: O objetivo desta pesquisa é investigar as matrizes conceituais que sustentam e dialogam com o projeto de construção da Psicologia sócio-histórica do pensamento e da linguagem, definido por Vygotsky em seus textos originais (Vygotsky, 1993/1934). Trata-se de uma tarefa teórica fundamental como parte de um programa que pretende desenvolver pesquisas sobre diferentes implicações existentes entre práticas de uso da linguagem oral e escrita na sociedade contemporânea.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Coordenador / Artur Venuto Lopes Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 4

• 2007 - 2009

  Lições de Escrita entre os Xakriabá, Descrição: O presente projeto "Lições de escrita entre os Xakriabá" faz parte de um programa de investigações que tem por objetivo a compreensão dos processos de apropriação da escrita por parte dos sujeitos pertencentes a culturas predominantemente orais. Parte-se do pressuposto que a compreensão desse problema só será possível mediante um estudo mais aprofundado do universo cultural e dos processamentos cognitivos, negociações de significados e construções dos sentidos da escrita na fronteira da oralidade. O Projeto tem como objetivos centrais aprofundar o trabalho de descrição e análise das formas de divisão do trabalho e do saber existentes entre os Xakriabá. Estudar as concepções compartilhadas sobre o processo de aprendizagem das crianças e dos jovens; verificar as concepções sobre a escrita construídas por crianças no início do processo de alfabetização e no final do processo de letramento escolar na oitava série e no final do segundo grau, observando as formas de interação entre o discurso oral e escrito em diferentes contextos de uso da linguagem escrita. Espera-se que estes objetivos sejam realizados a partir da participação ativa dos professores indígenas na discussão dos dados obtidos ao longo da realização da pesquisa. Espera-se demonstrar de que maneira a alfabetização e o letramento de crianças e jovens pertencentes a grupos com forte tradição oral é resultado de múltiplas formas de negociação com os elementos que compõem a cultura oral de origem. Projeto representa em termos concretos comprometimento com a criação de uma educação diferenciada, cultural e socialmente comprometida com a auto destinação política e social destes povos. Partimos do princípio de que temos o dever acadêmico de nos aproximar da cultura Xakriabá ultrapassando os nossos referenciais etnocêntricos para poder compreender as possibilidades e os limites cognitivos impostos às culturas onde ainda predominam contemporaneamente as trocas simbólicas criadas e transmitidas pela linguagem oral, on. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Coordenador / Lucas de Souza Teixeira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2005 - 2007

  Produção e Transmissão de Conhecimentos na CUltura Tradicional Xakriabá: contradições do cenário contemporâneo, Descrição: O presente projeto de pesquisa faz parte de um programa de investigações que tem como objetivos conhecer os processos de transmissão de conhecimento na cultura tradicional Xakriabá e as transformações que estes processos vêm sofrendo nos últimos anos em função da introdução da escolarização e do processo de letramento em curso nas Aldeias. Parte-se do princípio de que a compreensão dos processamentos de apropriação da escrita por parte dos sujeitos afastados dos processos dominantes de troca realizados por seu intermédio, só será possível mediante um estudo mais aprofundado dos processos de negociação de significados que ocorrem na fronteira da cultura de oralidade. Por razões metodológicas priorizou-se os seguintes objetivos: 1) estudar as transformações que estão ocorrendo nas formas de divisão de saber e poder entre os Xakriabá, especialmente na questão de gênero; 2) estudar de formas discursivas tradicionais que ocorrem nos rituais religiosos, especialmente nas festas tradicionais que fazem parte do cenário contemporâneo dos Xakriabá, a fim de caracterizar de que forma os conhecimentos são transmitidos por meio da linguagem oral e gestual; 3) investigar as formas através das quais a escola se apropria e dialoga com a cultura Xakriabá e é atravessada por ela em seu cotidiano. Este esforço de pesquisa justifica-se na medida em que as investigações realizadas nos últimos dois anos apontaram para a necessidade de nos aproximarmos intencionalmente do cenário cultural que está ocorrendo fora do contexto escolar, bem como de uma aproximação maior das práticas cotidianas da escola, uma vez que partimos do pressuposto de que a consolidação do projeto de escola diferenciada em curso só terá êxito se avançarmos na compreensão dos mecanismos de interpretação que estão na base das representações e dos valores através dos quais as diferentes categorias de sujeitos Xakriabá, interpretam e dão sentido à escola e aos processos de transformação que estão ocorrendo em seu universo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Coordenador / Felipe Silva Dias - Integrante / Heron Laiber Bonadiman - Integrante / Aline Galvão - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 5

• 2004 - 2005

  Processamentos cognitivos em culturas tradicionais indígenas: a cultura Xakriabá, Descrição: A pesquisa foi iniciada em 2004 com o objetivo de caracterizar formas orais de criação, armazenamento e transmissão de conhecimento na contexto cotidiano e nos rituais tradicionais do povo indígena Xakriabá, tendo em vista as transformações socioculturais decorrentes da introdução da escolarização e da apropriação da escrita. Partiu-se do pressuposto de que as culturas de base predominantemente orais apresentam formas simbólicas próprias de raciocínio abstrato e classificação de eventos sociais que estariam presentes tanto nas trocas cotidianas como nos processos de construção dos conhecimentos especializados, através dos quais os sujeitos recriam sua identidade cultural em confronto com a ideologia da sociedade circunstante. A perspectiva metodológica adotada inclui princípios da pesquisa etnográfica e sociocultural. Os principais instrumentos de coleta de dados foram a observação participante e o registro audiovisual do contexto cotidiano e de rituais religiosos, além de entrevistas abertas com rezadores e demais envolvidos na organização e realização das práticas culturais observadas. O projeto centrou-se na análise de duas práticas culturais fundamentais para a preservação da cultura Xakriabá, quais sejam: a Festa de Santa Cruz e a Via Sacra na Semana Santa, ambos realizados na Aldeia do Barreiro preto. A importância desses rituais está na transmissão de conteúdos culturais que fazem parte de uma tradição que remonta aos primeiros contato que essa população teve com o catolicismo no séc. XVIII.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Henrique de Souza Gerken - Coordenador / Isis Aline vale teixeira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 2