Danie Marcelo de Jesus

Possui mestrado em Educação pela Universidade Federal de MT (2000) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Realizou estágio de doutoramento na Universidade de Liverpool na Inglaterra. É professor associado I da Universidade Federal de Mato Grosso. Orienta no Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem e no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Cultura ambos da UFMT. Tem experiência na área de Linguística Aplicada e Estudos de gênero atuando principalmente nos seguintes temas: discurso em contexto digital, formação de professor, LGBTTI ,diversidades e letramento crítico e inclusão. Foi vice coordenador do GT da ANPOLL ( Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística) "Linguagem e Tecnologia" no biênio 2014 a 2016. Foi secretário da ALAB (Associação Brasileira de Linguística Aplicada) entre o biênio 2013 a 2015. É segundo secretário da ANPOLL (Associação Nacional de pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística) entre o biênio 2017 e 2018. É lider do GELLTED (Grupo de Estudos em Linguagem, Letramentos,Tecnologia e diferenças) da UFMT. Foi coordenador do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem da UFMT. Atualmente é 2a secretário da ANPOLL. Em 2013, fez estágio de Pós- doutorado na USP e em 2014 também participou de um estágio de Pós-dutorado na University of Illinois, EUA. É autor em conjunto dom Divanize Carbonieri do livro Práticas de multiletramentos e letramento crítico: outros sentidos para a sala de aula de línguas e também autor em conjunto com Ruberval Franco Maciel. Olhares sobre tecnologias digitais: linguagens, ensino, formação e prática docente. Éorganizador em conjunto com Fernando Zolin Vesz e Divanize Carbonieri do livro Perspectivas críticas no ensino de línguas: novos sentidos para a escola, ambos pela Pontes editora. Também organizou o livro Estudos sobre gênero: identidades, discurso e educação em homenagem a João W. Nery. Atualmente dedica-se aos estudos de canto lírico, música erudita, canto coral e saxofone. E-mail:daniepuc@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2003 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Reculturação, reestruturação e reorganização temporal de professores no ambiente digital
Orientador: Heloísa Collins
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ciberespaço, ensino de línguas; discurso do professor; interação e ensino mediado por computador; Reculturação, professor de inglês, ensino online.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Línguas. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação; Educação Superior.

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2003 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Reculturação, reestruturação e reorganização temporal de professores no ambiente digital
Orientador: Heloisa Colins
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ciberespaço, ensino de línguas; discurso do profes.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1998 - 2000

Universidade Federal de MT
Título: As configurações Interacionais e o Modo de Perguntar de uma professora de Inglês,Ano de Obtenção: 2000
Ana Antônia de Assis-Peterson.Palavras-chave: interação em sala de aula; discurso do professor.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

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Pós-doutorado

2014 - 2014

Pós-Doutorado. , University of Illinois, UI, Estados Unidos. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2019 -

Canto lírico. (Carga horária: 100h). , Conservatório Lorenzo Fernandes, CLF, Brasil.

2019 -

Estudo de saxofone. (Carga horária: 200h). , aula particular de saxfone com Savio Barbosa, ASAX, Brasil.

2019 -

coral. (Carga horária: 100h). , Sesc Arsenal, SESCARSE, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à música à música Clássica. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

Òpera Fidelio. (Carga horária: 6h). , aula particular sergio casoy, APSC, Brasil.

2020 - 2020

Três Encontros Líricos: As Grandes Óperas do Século 19. (Carga horária: 12h). , Casa do Saber, CS, Brasil.

2020 - 2020

Vivaldi e o mundo das Quatro estações. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

música e literatura. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

Verdi versus Wagner. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Histótia da Música. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

O que é a ópera?. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

Por dentro da orquestra sinfônica. (Carga horária: 6h). , Revista Concerto, RC, Brasil.

2020 - 2020

ópera Norma de Vincenzo Bellini. (Carga horária: 6h). , aula particular sergio casoy, APSC, Brasil.

2018 - 2018

Teoria musical 1. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, IFMT, Brasil.

2013 - 2013

Pós-graduação em Inglês. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Pós-graduação em Inglês. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Espanhol. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Espanhol. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2009 - 2009

Curso docëncia no Ensino superior. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2006 - 2006

Bolsa sanduíche. (Carga horária: 960h). , University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.

2005 - 2005

Extensão universitária em Francês Instrumental I. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Francês Instrumental II. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Raising Global Cultural Consciousness In The Secon. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Gêneros Digitais Em Ambientes Educacionais. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Formação de Formadores Para o Programa de Leitura. (Carga horária: 30h). , Fundação Vanzolini, FV*, Brasil.

2004 - 2004

Atividades Didáticas Para Cursos de Inglês a Distâ. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Late Modernity Ethnicities And Interaction. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Fale Francês II. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Re Descobrindo a Pronúncia do Inglês. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Fale Francês I. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

The Vygotskian Legacy Theoretical And Empirical Ad. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Espanhol Nível 1. (Carga horária: 60h). , Universidade de Cuiabá, UNIC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Treinamento de Professores de Língua Inglesa. (Carga horária: 15h). , Universidade de Cuiabá, UNIC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em A Norma a Gramática e o Ensino de Língua. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Fórum Acadêmico de Letras. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Língua Portuguesa Hoje. (Carga horária: 4h). , Universidade de Cuiabá, UNIC, Brasil.

2001 - 2001

Extensão universitária em Nuevo Milenio Nuevas Tecnologias 2. (Carga horária: 6h). , Universidade de Cuiabá, UNIC, Brasil.

2001 - 2001

Seminário de Integração Educacional. (Carga horária: 26h). , Assessoria Planejamento e Informática, ACTIVA, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Tópicos Em Segunda Língua. (Carga horária: 127h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Abordagem de Ensino de Línguas. (Carga horária: 140h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Skill Building Workshop Working With Large Classes. (Carga horária: 2h). , Instítuto da Língua Inglesa, ILI, Brasil.

1996 - 1996

How To Keep Children And Adolescents Motivated. (Carga horária: 4h). , Instítuto da Língua Inglesa, ILI, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Vivências Comunicativas. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Educação a Distância.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino de Línguas.

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Organização de eventos

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . I ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLÊS DA UFMT. 2019. (Outro).

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Vamos falar de gênero III. 2019. (Outro).

JESUS, D. M. . XXXII Encontro Nacional da ANPOLL. 2017. (Congresso).

JESUS, DÁNIE MARCELO DE ; CARBONIERI, D. . Vamos falar de gênero? Estéticas e Resistências. 2016. (Congresso).

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. 2016. (Congresso).

MACIEL, R. ; CHAVES, A. L. ; TILIO, R. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2015. (Congresso).

JESUS, D. M. . ABRALIN EM CENA. 2012. (Congresso).

Assis-Peterson, Ana Antônia ; Freitag, Juliana ; JESUS, D. M. ; Justina, Olandina . Que professor sou eu?. 2010. (Outro).

JESUS, D. M. ; Freitag, Juliana ; Justina, Olandina ; Santos, Leandra . XII ENCONTRO DE PROFESSORES DE INGLËS E VII COLÕQUIO DE ESTUDOS LINGUÎSTICOS. 2009. (Outro).

JESUS, D. M. . XI Encontro de Professores de Inglês e III Encontro de Professores de Língua e Literatura. 2008. (Congresso).

JESUS, D. M. . XII Semana de Letras. 2008. (Outro).

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Participação em eventos

VII Congresso latino americano de formação de professores de línguass. LETRAMENTOS QUEER E RACIAL NA UNIVERSIDADE: DESEJOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS NO CURRÍCULO DE LETRAS. 2018. (Congresso).

Workshop de ensino, pesquisa e extensão do IFMT.Gênero e diversidade sexual no IFMT: uma questão de direitos. 2018. (Oficina).

Debates no ensino e na pesquisa: a linguagem em cena.Letramento crítico, currículo de Letras ou paradigma monolíngue?. 2017. (Encontro).

III Seminário de Análise Crítica do Discurso.Transviadagem: Desafiando a normatização. 2017. (Seminário).

Palestra no UFT.Gênero e educação. 2017. (Outra).

Seminário de Educação (SEMIEDU).LGBTTI na escola: Narrativas, resistências e agências. 2017. (Seminário).

World AILA Congress. Critical literacy for difference; teachers perceptions of English Language curriculum in Brazil. 2017. (Congresso).

X Congresso Internacional da associação brasileira de Linguística. CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE UM TRANSHOMEM EM ?VIAGEM SOLITÁRIA: MEMÓRIA DE UM TRANSEXUAL ? 30 ANOS DEPOIS?. 2017. (Congresso).

XX Semana de Letras.EDUCAÇÃO DE PROFESSORES E A MULTIDÃO QUEER NA ESCOLA: MENOS PRECONCEITOS E MAIS DIFERENÇAS. 2017. (Encontro).

XXXII Encontro Nacional da Anpoll.As ciências da linguagem e as vozes e os silenciamentos. 2017. (Encontro).

I Encontro do Projeto Nacional de Letramentos - Segundo Ciclo: "Linguagem, Educação, Cultura e Tecnologia".Apresentação do projeto do Estado de Mato Grosso. 2016. (Encontro).

mulheres nos espaços públicos: escolas sem partido e identidade de gênero.Escola sem partido? o que a Paulo Freire tem para nos dizer.. 2016. (Seminário).

Vamos falar de gênero? Resistência e estéticas.Gênero e educação. 2016. (Encontro).

XIX Encontro de professores de inglês."Eles não sabem verb to be" (Re) significando a concepção de letramento crítico na sala de aual. 2016. (Encontro).

Encontro Nacional Linguagem História e Cultura.?ELES NÃO SABEM NEM O VERB TO BE?: (RE) SIGNIFICANDO A CONCEPÇÃO DE LETRAMENTO CRÍTICO. 2015. (Encontro).

III SEFELI.Para além das questões linguísticas: letramento para a diferença e formação de professores de língua. 2015. (Seminário).

III SEFELI.PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS SURDOS. 2015. (Oficina).

Seminário de acompanhamento dos Programas de Pós-graduação. 2015. (Encontro).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Linguística Aplicada para além da fronteiras: Linguagem, gênero e raça. 2015. (Congresso).

XIII SEPELLA ? Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada.Avaliação de projetos de pesquisa. 2015. (Seminário).

V Seminar Developing New Literacies in cross-cultural. 2014. (Seminário).

XXIX Encontro da ANPOLL. DIÁRIO DE CLASSE: ESTUDO DO DISCURSO DE UMA ALUNA DE ESCOLA PÚBLICA USUÁRIA DO FACEBOOK. 2014. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá. Sessão de comunicação. 2013. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá. Gender and language teacher education in a Brazilian Context. 2013. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá. Workshop cultura e diversidade. 2013. (Congresso).

III Conferência Internacional Brasil-Canadá. Letramentos transnacionais e fronteiras. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Constituição de práticas identitárias de professores de inglês em comunidades digitais. 2013. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Gênero e formação de professores de língua estrangeira mediado pelo computador. 2013. (Congresso).

XIX INPLA (Intercâmbio em Linguística Aplicada. Simpósio Ensino e Aprendizagem. 2013. (Congresso).

XXVIII Encontro Nacional da ANPOLL.Reunião de coordenadores de Pós-graduação. 2013. (Encontro).

ABRALIN em Cena. Linguística Aplicada em primeira e segunda língua. 2012. (Congresso).

ABRALIN em Cena. Homofobia na sala de aula digital: representações de professores em fórum de discussão online. 2012. (Congresso).

ABRALIN em Cena. Linguística Aplicada. 2012. (Congresso).

Encontro Da Rede Nacional De Formação De Professores Da Educação Básica: Línguas Estrangeiras/Adicionais ? Etapa Inglês.Encontro Da Rede Nacional De Formação De Professores Da Educação Básica: Línguas Estrangeiras/Adicionais ? Etapa Inglês. 2012. (Outra).

I Seminário de autoavaliação do Programa de pós-graduação em estudos de linguagem.Autoavaliação do mestrado. 2012. (Outra).

IV Encontro nacional Developing new literacies in cross-cultural contextexts.Que metodologias são identificadas no ensino de línguas nas escolas das regiões investigadas. 2012. (Seminário).

VIII Congresso internacional da ABRALIN. Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras mediadas pelo computador. 2012. (Congresso).

Intercom. Pesquisa sobre o ensino de língua estrangeira no contexto de comunicação digital em Mato Grosso. 2011. (Congresso).

IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Constituição de Práticas Identitárias de Professores de Inglês em Comunidades Digitais. 2011. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de linguística Aplicada. Ensino de Literatura e formação crítica do professor de inglês a distância. 2011. (Congresso).

IX Encontro de Estudos Linguísticos e Literários.TIC no ensino de L.E. 2011. (Encontro).

Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada: Língua, Enunciação e Ensino.Estudos sobre o ensino e aprendizagem de línguas. 2011. (Seminário).

XVIII Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Construção identitárias de professores de inglês no Orkut. 2011. (Congresso).

XV Semana de Letras.Formação de Professores, Ensino de línguas,Materiais didáticos e Políticas Públicas. 2011. (Encontro).

62a Reunião Anual da SBPC. 2010. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Ensino e Aprendizagem de Língua Mediada pelo Computador: Foco na Interação Professor e Alunos. 2010. (Congresso).

VII Encontro de Estudos Linguísticos e Literários.O Ensino de língua(s) e Literatura (s) em suas Múltiplas Interfaces. 2010. (Encontro).

VIII Seminário de Linguagens - Linguagens: Desafios.Grupo de trabalho em Língua Estrangeira. 2010. (Seminário).

VII Seminário de Linguagens _ Linguagens: Desafios Contemporâneo.Língua, Literatura e Identidade. 2010. (Seminário).

XI Encontro Mato-Grossense dos Estudantes de Letras.A identidade do professor de lí0ngua inglesa no orkut: uma perspectiva discursiva. 2010. (Encontro).

II Congresso Internacional da Abrapui. Reculturing, restructuring and retiming processes in teachers discourse at digital context. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Reculturing, restructuring and retiming processes in teachers discourse at digital context. 2009. (Congresso).

II Encontro de Extensao Universitario.Canto Orfeonico o coral como pratica oral em lingua inglesa. 2009. (Encontro).

I Seminário Internacional de Experimentação e Pesquisa em Estágio Supervisionado.Linguagem e Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação do Professor de Língua - Princípios de Investigação. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Reculturação e reestruturação e reorganização do discurso de professores-alunos de inglës no Ambiente Digital. 2009. (Seminário).

VII Seminário de Línguas Estrangeiras ?A interdisciplinaridade no ensino das línguas estrangeiras?.RECULTURAÇÃO, REESTRUTURAÇÃO E REORGANIZAÇÃO TEMPORAL DE PROFESSORES NO AMBIENTE DIGITAL. 2009. (Seminário).

X Congresso Internacional da Abecan e III Congresso Latino Americano de Estudos Canadenses. 2. Discurso de professores-alunos em curso a distância: formação, interação e reculturação. 2009. (Congresso).

III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso.Torna-se professor on-line: uma análise sobre o ponto de vista da ACD. 2008. (Simpósio).

IV Encontro Nacional do Grupo de Linguagem do Centro Oeste.Análise Crítica para pesquisa em contextos de precariedade social. 2008. (Encontro).

IV Encontro Nacional do Grupo de Linguagem do Centro Oeste.Ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2008. (Encontro).

IV Encontro Nacional do Grupo de Linguagem do Centro Oeste.Discurso, interação e formação de professores em ambiente digital. 2008. (Encontro).

IV Simpósio de Língua e Literatura da UNEMAT.Ensino mediado por computador. 2008. (Simpósio).

MATO GROSSO DIGITAL 2008. Inclusão Digital e práticas educacionais. 2008. (Congresso).

X Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso.Desafios e Perspectivas na Área de Ensino e Aprendizagem de Línguas no Estado de MT. 2006. (Encontro).

X Encontro Estadual de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso.Tempo de criticidade ou tempo de letargia? o ensino da língua estrangeira nos labirintos do mundo contemporâneo. 2006. (Encontro).

II Encontro de Estudos Lingüísticos e Literários.Formação de Professores e Inclusâo Digital. 2005. (Encontro).

VIII Encontro Estadual de Professores de Inglês do Estado de Mato Grosso.English Across the Internet: Integration, Motivation and Reflection. 2005. (Oficina).

VIII Encontro Estadual de Professores de Inglês do Estado de Mato-Grosso.Cantos das Sereias nos Oceanos Cibernéticos: Sonorizando a Comunicação da Aprendizagem em Língua Estrangeira. 2005. (Encontro).

Falando sobre EAD: Abrangências e Possibildiades.Compreensâo Oral Instrumental via Internet: Passos para a Preparação e Elaboração de materiais Digitais. 2004. (Oficina).

2a Seminário de Letras (SELE).Uso da Internet no Ensino de Línguas. 2003. (Oficina).

E-Agora, Professor? Para onde Vamos? Reflexão sobre a Formação de Docentes On-Line.E-Agora, Professor? Para onde Vamos? Reflexão sobre a Formação de Docentes On-Line. 2003. (Simpósio).

E-Agora, Professor? Para onde Vamos? Reflexão sobre a Formação de Docentes On-Line.E-Agora, Professor? Para onde Vamos? Reflexão sobre a Formação de Docentes On-Line. 2003. (Simpósio).

Exploring Multiple English Teaching Contexts. 2003. (Encontro).

Metodologia de Pesquisa em Lingüística Aplicada.13 INPLA- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Seminário).

As Interlocuções da Lingüística Aplicada.12 INPLA. 2002. (Seminário).

Encontro de professores de Inglês.V EPI (Encontro de professores de Língua Inglesa de Mato Grosso. 2002. (Encontro).

I SELE.I SELE- Seminário de Letras da UNIC. 2002. (Seminário).

I SELE.Motivandoo aluno para a produção de textos. 2002. (Oficina).

Poésis no Contemporâneo.III Seminário de Linguagens. 2002. (Seminário).

As Faces da Lingüística Aplicada: Evolução e Transformação.10 INPLA. 2000. (Seminário).

Educação, Poder e Cidadania.Seminário de Educação em MT. 2000. (Seminário).

Educação e Tecnologias.IV Encontro de Educação. 2000. (Encontro).

Todas as Letras.IV Encontro Regional dos Estudantes de Letras. 2000. (Encontro).

10 years old and moving on. 1996. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. 1995. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Regina Sousa Maia

BARBOSA, S. M. A. D.; VIEIRA, M. M. C.;JESUS, D. M.. O uso do gênero textual fílmico nas aulas de língua inglesa: interface com as emoções dos alunos de uma segunda série do ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Rita de Cássia dos Santos Penteado

JESUS, D. M.; SILVA, V.; SILVA, W. R.. Práticas de letramentos críticos: repensando a aula de língua inglesa no ensino médio, um estudo de caso no IFMT. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luiz Augusto Leite

LEITE, M. C. S.; MELLO, L.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE. A banca evangélica e a "defesa da família" no legislativo brasileiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos de Cultura Contemporânea) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Camila Moreira Ramos

CAETANO, C. J. M.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; SILVA, K. A.. Identidade de docentes de língua materna e suas práticas de letramentos na educação inclusiva: vozes dissonantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Alinee Silva dos Santos

Zolin Vesz, FernandoJESUS, DÁNIE MARCELO DE; MARCHESAN, M. T.. Enunciados des/resterritorializados e a (des) legitimação do paradigma monolíngue. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jubileia Mendes de Matos Coelho

JESUS, DÁNIE MARCELO DEZolin Vesz, Fernando; CAETANO, C. J. M.. Borderland: formação de professores e práticas de letramento de inglês para alunos surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jordana Lenhardt

Barros, S.M; ALMEIDA, F. A. S. D. P.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE. Percepções acerca da linguagem na formação docente do sistema socioeducativo de Rondonópolis. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Waldineia Lemes da Cruz Alves

JESUS, DÁNIE MARCELO DE; Barros, S.M; TAKAKI, N. H.. Letr@mento no universo fanfiction: do impresso à tela. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Bruna Duarte Nusa

SILVA, V.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; NUNES, S. R.. POLÍTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA UNEMAT NO CONTEXTO DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS: UMA REFLEXÃO NA PERSPECTIVA DOS SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEXOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Beatriz Marucci

CARBONIERI, D.;JESUS, D. M.; CORREA, C. M. F.. Identidade e dreamtime em Wild cat falling de Mudrooroo. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Maria Socorro Aparecida Araujo Barbosa de Souza

CHAVES, A. L.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; CHAVES, A. S.. Alunos leitoes: uma experiência prazerosa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Márcio Evaristo Beltrão

Barros, S.M;JESUS, D. M.; BATISTA JUNIOR, J. R. L.. Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: Um estudo baseado na análise crítica do discurso. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Gilmar Martins de Freitas Fernandes

Mello, Dilma Maria;JESUS, D. M.. Era uma vez um professor de inglês recém-formado, um mestrado e um curso de extensão sobre tecnologias digitais. 2014. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier

JESUS, D. M.; ROCHA, C. H.; JOSEPH, T. W. R.. A ostra se abriu: percepções de alunos surdos sobre seu processo de aprendizagem de língua inglesa em um curso a distância. 2014.

Aluno: TIAGO BORGES DE LIMA

JESUS, DÁNIE MARCELO DE; Mello, Dilma Maria; CARBONIERI, D.. CONNECTING CLASSROOMS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM AMBIENTE DIGITAL NA ESCOLA PÚBLICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Joana Rodrigues M

JESUS, D. M.; CHAVES, A. L.; SOUZA, V. G.. Leite. Diário de classe: desenhos de uma usuárias de redes sociais sobre a escola. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Elidi Preciliana Pavanelli Zubler

JESUS, D. M.; Santos, Leandra; ARAGAO, R. C.. Nas águas da tecnologia digital: os dizeres de um grupo de professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Sheila Dias da Silva

CARBONIERI, D.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; GUANAES, A. R. N.. Resistência feminina e feminismo africano em without a name de Yvonne Vera. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Juliana Vilela Alves

MORAES FILHO, W. B.; Felice, M.I.V;JESUS, D. M.. Uma experiência no ensino de inglês: reflexões de uma professora sobre sua prática. 2013. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Angela Márcia da Silva

Mello, Dilma Maria; SOUZA, V. V. S.;JESUS, D. M.. Histórias de laboratórios, laboratórios, laborista e ensino de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Alexandre Colli Dal Prá

JESUS, D. M.; IFA, Sérgio; CARBONIERI, D.. Processo identitário: A metamorfose do aprender e ensinar a língua inglesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Thiago Rodrigues Lopes

PADILHA, S. J.; SANTOS FILHO, I. I.;JESUS, D. M.. Diálogos, closes, ataques e babados: identidades delineadas na e pela linguagem sob uma perspectiva bakhtiniana. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Lívia Letícia Zanier Gomes

Felice, M.I.V; GUILHERME, M. F. F.;JESUS, D. M.. O novo exame nacional do ensino médio e o efeito retroativo: em busca de indícios no ensino regular de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Letícia Martins Côrtes

Figueiredo, Francisco José Quaresma; FERREIRA, M. C. F. D.;JESUS, D. M.. Correção de erros em língua inglesa: do colaborativo ao individual. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Paola de Souza Lima

JESUS, D. M.; CARBONIERI, D.; MOR, W. M.. As asas da mudança: incertezas e desafios de uma professora em uma sala digital de língua inglesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ricardo Wobeto

Figueiredo, Francisco José Quaresma; Figueredo, Carla Janaína;JESUS, D. M.. Produção colaborativo de textos escritos em língua inglesa: Um estudo de caso. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Nayla Rodrighero Lima Pedroso Ricardo

ARAGAO, R. C.;JESUS, D. M.; RIBEIRO, M. D. A.. Ensino a distância: uma análise crítica das representações discentes em publicidade da EADCON. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras:linguagens e representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Clarissa Costa e Silva

Mello, Dilma Maria; Felice, M.I.V;JESUS, D. M.. Como é um planejamento interdisciplinar? duas professoras de inglês, alunos, diálogos e histórias. 2011. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Carmem Zirr Artuzo

JESUS, D. M.; Mello, Dilma Maria; Petroni, Maria Rosa. A Constituição identitária do professor de língua estrangeira frente à formação continuada online. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ariane Macedo Melo

FLORES, S. P.;JESUS, D. M.; RENZO, A. M.. A Internet nossa de cada dia:efeitos identitários na mobilização subjetiva para aprendizagem de língua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Norma Gisele de Santos

JESUS, D. M.; RESENDE, Viviane de Melo; PAPA, S. M. B. I.. Formação Crítico-Reflexivo de uma Professora de Inglês: Processo de ressignificação da Prática Docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Sandra Pinotti

JESUS, D. M.; Mello, Dilma Maria; PAPA, S. M. B. I.. Docência presencial para virtual e seus processos de reculturação, reestruturação e reorganização temporal. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ana Paola de Souza Lima

JESUS, DÁNIE MARCELO DE; MOURA, A.; ARAUJO, R.; RIBEIRO, R.; MENDES, L.. NOSSOS CORPOS NÃO SÃO MAIS OS MESMOS: NARRATIVAS DE MULHERES TRANS E TRAVESTIS. 2019. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Aliny Sousa Mendes Margarida

FUZA, A. F.; LEITE, J. D.; SUANNO, M. V. R.;JESUS, D. M.. A prática da reescrita em diferentes contextos situacionais: a prática de reescrita como instrumento mediador dos efeitos do letramento acadêmico ao letramento escolar. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Perla Haydée da Silva

JESUS, D. M.; VILELA-ARDENGHI, A. C. N. C.; COX, M. I. P.; CAETANO, C. J. M.; FABRICIO, B. F.. De louca a incompetente: construções discursivas em relação à ex-presidenta dilma rousseff. 2019. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Quise Gonçalves Brito

GUSHIKEN, Y.;JESUS, D. M.. O MÉTODO K-POP: MÚSICA, CULTURA E SOCIEDADE NA CORÉIA DO SUL. 2019. Tese (Doutorado em Estudos de Cultura Contemporânea) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Miliane Moreira Cardoso Vieira

SILVA, W. R.; MOREIRA, T. M.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; CAPUCHINHO, A. C.; BARBOSA, S. M. A. D.. Escrita reflexiva acadêmica e letramento do professor de língua inglesa em formação inicial: uma experiência relatada. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Judith Mara de Souza Almeida

Mello, Dilma Maria;JESUS, D. M.; Felice, M.I.V; TAGATA, W. M.; MOUR, A. C. C.. Letramentos e surdez: histórias de uma professor ouvinte no mundo dos surdos. 2015. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Veralúcia Guimarães de Souza

SILVA, D. E. G.; HEBERLE, V.; SILVA, E. C.; RAMALHO, V. C. V. S.;JESUS, D. M.. Discurso em conflito de catadores de materiais recicláveis uma perspectiva crítica. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Felipe dos Santos Rodrigues

LORENSONI, M. R.; TAVARES, D. C.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE. Drag: afeminando o andar da contemporaneidade e construindo legados. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Valentim da Costa Félix

MOREIRA, C. C.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE. Identidade de gênero: acessibilidade aos termos e conceitos mediada pelo rádio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Radialismo) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Noah Antonio Moreno de Lima

MARQUES, B. S.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE. Uma análise filosófica através da noção de ética e moral de Foucault na comunidade LGBT: "O problema do sujeito feminino". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Viviane Samara Sodré Silva

JESUS, D. M.; CARBONIERI, D.; Lyons, Marki. A consciência do vampiro contemporâneo em interview with the vampire. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Mariana Sakaizawa Soares

JESUS, D. M.; CARBONIERI, D.; Medeiros, Ana Vera Raposo. O mundinho de Jane Austen: Um estudo da representação espacial em Pride and Prejudice. 2010.

Aluno: Eide Alves Vieira

JESUS, D. M.; Lyons, Marki; Nascimento, Núbia. Alunos de Letras: Crenças e expectativas em torno do ensino e da aprendizagem de língua inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Alexandre Colli Dal Prá

JESUS, D. M.; Lyons, Marki; Nascimento, Núbia. Crenças de aprendizes de língua inglesa: A dicotomia entre o curso de idioma e a escola pública. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Patrícia Alves Santos

JESUS, D. M.; Lyons, Marki; Nascimento, Núbia. Ensino Crítico de Inglês: Um olhar para alunos em situação de vulnerabilidade social. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Bruno Paeze Franco

JESUS, D. M.; Lyons, Marki; CARBONIERI, D.. Interação professor e aluno em sala de aula de Língua Estrangeira. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Kamilla Andressa Almeida Maia

CARBONIERI, D.;JESUS, D. M.; Lyons, Marki. Um guia de leitura para things fall apart de Chinua Achebe. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Mello, Dilma Maria; IFA, Sérgio;JESUS, D. M.. Concurso público para professores de língua inglesa. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

JESUS, D. M.; Mello, Dilma Maria; Assis-Peterson, Ana Antônia. Concurso público de provas e títulos para professor de língua e literatura de língua inglesa. 2009. Universidade Federal de Mato Grosso.

BARBOSA, S. M. A. D.; VIEIRA, M. M. C.;JESUS, D. M.. Qualificação de mestrado?O uso do filme nas aulas de Língua Inglesa: uma interface com as emoções. 2019. Universidade Federal do Tocantins.

GUSHIKEN, Y.; RODRIGUES, F. X. F.;JESUS, D. M.; SOARES, T.; PEREIRA, S. L.. Qualificacão de doutorado O método k-pop: música, cultura e sociedade na Coréia do Sul. 2019. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, D. M.; VILELA-ARDENGHI, A. C. N. C.; COX, M. I. P.. qualificação de doutoradoCONSTRUÇÕES DISCURSIVAS EM TORNO DA EX-PRESIDENTA DILMA ROUSSEFF. 2019. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOUZA, F. M.; ARAUJO, P. C. A.;JESUS, D. M.. Qualificação de Daniela Miguel Souza Morais. 2019. Universidade Estadual da Paraíba.

JESUS, D. M.; Barros, S.M; MARQUES, A. M.; TAKAKI, N. H.; FIGUEIREDO, D. C.. Qualificação de Joana Rodrigues M. Leite. 2019. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE; CAETANO, C. J. M.. Qualificação de Roberto Borges de Lima. 2019. Universidade de Brasília.

LEITE, M. C. S.;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; MELLO, L.. A bancada evangélica e o estatuto da família: a normalização dos afetos. 2018. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, DÁNIE MARCELO DEZolin Vesz, Fernando; TILIO, R.. Banca de qualificação de ADELAIDE MARIA DE LIMA MAGEDANZ. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, D. M.; MONTEIRO, F. A.; BAPTISTA, L. M. T. R.. Banca de qualificação de Sara Rafih Urenha. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso.

SILVA, V.;JESUS, D. M.. Banca de qualificacao de Bruna Duarte Nusa. 2015. Universidade do Estado de Mato Grosso.

MACIEL, R.;JESUS, D. M.. Banca de qualificacao de Eliana Aparecida Prado V. Soares. 2015. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

PAPA, S. M. B. I.;JESUS, D. M.. Banca de qualificação de Marcio Beltrão. 2015. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE. Banca de qualificação de Michel B. Pinheiro. 2015. Universidade Federal de Mato Grosso.

Mello, Dilma Maria;JESUS, D. M.. A vivência da presença social: histórias de um curso online para professores de inglês. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.

JESUS, D. M.. Letramentos na escola pública: Uma reflexão crítico-dialógica. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, D. M.; Mello, Dilma Maria; JOSEPH, T. W. R.. Participação de banca de qualificação de dissertação de mestrado. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

CARBONIERI, D.; ALMEIDA, M.; MENEVE, M.;JESUS, D. M.. banca interna da qualificação de João Felipe Assis de Freitas. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

Mello, Dilma Maria; Felice, M.I.V;JESUS, DÁNIE MARCELO DE; TAGATA, W. M.. Qualificação da tese de doutorado de Judith Mara de Souza Almeida "Letramentos e surdez: história de uma professora ouvinte no mundo dos surdos". 2014. Universidade Federal de Uberlândia.

JESUS, D. M.; Felice, M.I.V; SILVA, V.. Banca de qualificação de ELIZABETH CONCEIÇÃO DE ALMEIDA ALVES. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

CARBONIERI, D.;JESUS, D. M.; GUANAES, A. R. N.. Banca de qualificação Sheila Dias da Silva. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE; SOUZA, V. G.; CHAVES, A. L.. Banca de qualificação de Joana Rodrigues Moreira Leite. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE; ARAGAO, R. C.; SANTOS, L. I. S.. Banca de qualificação de Elidi Preciliana Pavanelli Zubler. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, D. M.; Mello, Dilma Maria; CARBONIERI, D.. banca de qualificação de Tiago Borges. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

CARBONIERI, D.;JESUS, D. M.; Penna, Márcia M.G. Teste de seleção para professor substituto de língua inglesa. 2012. Universidade Federal de Mato Grosso.

PADILHA, S. J.;JESUS, D. M.; SANTOS FILHO, I. I.. Diálogos, closes, atraques e babados:identidades delineadas na e pela linguagem sob uma perspectiva bakhtiniana. 2012. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, D. M.; CARBONIERI, D.; IFA, Sérgio. Qualificação de Alexandre Colli Dal Prá. 2012. Universidade Federal de Mato Grosso.

FLORES, S. P.;JESUS, D. M.; RENZO, A. M.. A Internet nossa de cada dia:efeitos identitários na mobilização subjetiva para aprendizagem de língua inglesa. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso.

Bresolin, Ana ReginaJESUS, D. M.. Banca de qualificação Ana Regina Bresolin. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso.

MARONEZE, B. O.; CARBONIERI, D.;JESUS, D. M.. Teste seletivo para professor substituto na área de língua inglesa. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso.

JESUS, D. M.; Mello, Dilma Maria; PAPA, S. M. B. I.. Banca de qualificação de disssertação de Sandra Sizuka Matsubara. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso.

Mello, Dilma Maria; Cox, Maria Inês Palharini;JESUS, D. M.. Banca de qualificação de Carmem Zirr Artuzo. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso.

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Comissão julgadora das bancas

Terezinha Maria Sprenger

COLLINS, H.; ALMEIDA, M. E. B.;SPRENGER, T. M.. Evasão e permanência em cursos a distância. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Antonio Paulo Berber Sardinha

VIAN JR, O.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; PETERSON, A. A. A.; COLLINS, H.;Berber Sardinha, Tony. Reculturação, reestruturação e reorganização temporal de professores no ambiente digital. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Ana Antônia de Assis-Peterson

COLLINS, H.;ASSIS-PETERSON, A. A.; SARDINHA, A. P. B.. Reculturação, reestruturação e reoroganização temporal de professores no ambiente digital. 2007. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Orlando Vian Junior

COLLINS, H.; BERBER-SARDINHA, A. P.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; ASSIS-PETERSON, A. A.;VIAN JR., O.. Reculturação, reestruturação e reorganização temporal de professores no ambiente digital. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; SARDINHA, A. P. B.. Cartografia do processo de reculturação, reestruturação e reoganização temporal de professores para o ambiente digital (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

COLLINS, Heloisa; Junior, Orlando Vian;ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; Sardinha, A. P. B.; PETERSON, A. A. A.. RECULTURAÇÃO, REESTRUTURAÇÃO E REORGANIZAÇÃO TEMPORAL DE PROFESSORES NO AMBIENTE DIGITAL.. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística A) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Inês Pagliarini Cox

COX, M. I. P.. Configurações interacionais e os modos de perguntar de uma professora de inglês. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

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Orientou

[Nome removido após solicitação do usuário]

A discussão em torno de gênero na série Super drags; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Laion Loester

"Bolsominions" em rede: agenciamentos de masculinidades na produção do "mito"; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos de Cultura Contemporânea) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Jaqueline Denardim

Saberes na produção de si: etnografia de mulheres travestis na prostiruição; Início: 2019; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Benjamim Braga

Autobiografias transmasculinas brasileiras:viagens alçadas para o alto; Início: 2018; Tese (Doutorado em Estudos de Cultura Contemporânea) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Vicente Tchalian

Transmasculinidades em Mato Grosso; Início: 2017; Tese (Doutorado em Estudos de Cultura Contemporânea) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Lucimeire da Silva Furlaneto

Letramento crítico e ensino de língua portuguesa para surdos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Joana Rodrigues M

Leite; Cultura de estupro: discurso do violentador; Início: 2017; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Rita de Cássia dos Santos Penteado

Práticas de letramentos críticos: repensando a aula de língua inglesa no ensino médio, um estudo de caso no IFMT; 2018; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Jubileia Mendes de Matos Coelho

Borderland: formação de professores e práticas de letramento de inglês para alunos surdos; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Sara Rafih Urenha

Mosaico de identidades: construções discursivas de sujeitos surdos em uma comunidade na internet; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Adelaide Maria de Lima Magedanz

CONSUMO E GÊNERO: PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM VIDEO GAME; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Michel Borges Pinheiro

O blog de Lola Benvenutti: análise do discurso de uma puta de luxo na internet; 2016; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Ardalla Guimarães Oliveira

The Cave: práticas de letramento entre jogadores na internet; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Waldineia Lemes da Cruz Alves

LETR@MENTO NO UNIVERSO FANFICTION: DO IMPRESSO À TELA; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

ELIDI PAVANELLI ZUBLER

Nas águas da tecnologia digital: os dizeres de um grupo de professores; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Joana Rodrigues M

Leite; Diário de classe: desenhos de uma usuárias de redes sociais sobre a escola; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier

A ostra se abriu: percepções de alunos surdos sobre seu processo de aprendizagem de língua inglesa em um curso a distância; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Elizabeth Conceição de Almeida Alves

Fanfiction e aprendizagem da escrita na Internet; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

TIAGO BORGES DE LIMA

SALAS INTERLIGADAS; O PROJETO CONNECTING CLASSROOMS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM AMBIENTE DIGITAL NA ESCOLA PÚBLICA; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Alexandre Colli Dal Prá

Processo identitário: A metamorfose do aprender e ensinar a língua inglesa; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Ana Paola de Souza Lima

As asas da mudança: incertezas e desafios de uma professora em uma sala digital de língua inglesa; 2013; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Carmem Zirr Artuzo

A constituição identitária do professor de língua estrangeira frente à formação continuada online; 2011; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Ana Regina Bresolin

O professor de línguas em formação: Uma experiência reflexiva com blog; 2011; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Sandra Pinotti

Docência presencial para virtual e seus processos de reculturação, reestruturação e reorganização temporal; 2010; Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Ana Paola de Souza Lima

NOSSOS CORPOS NÃO SÃO MAIS OS MESMOS: NARRATIVAS DE MULHERES TRANS E TRAVESTIS; 2019; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Perla Haydee

De Louca a Incompetente: Construções Discursivas em Relação à Ex-Presidente Dilma Rousseff em uma rede sociaA; 2015; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Luis César Mendes

2016; Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Danie Marcelo de Jesus;

Milka Patrícia Moreira Guimarães

Ratificaçào entre aluno da faixa etária de 10 a 11 anos e o professor de inglês; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino e Aprendizagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Grazielle Maria de Lima

Crenças de Aprendizagem sobre o Processo de Ensino- Aprendizagem de Língua Inglesa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino e Aprendizagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Luzineide Souza Novais

A Velhinha Morreu - E Daí? O Ensino de Inglês através da Literatura; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino e Aprendizagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Luciane Comossato Marega

O Discurso do Professor sobre sua Prática em Sala de Aula; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino e Aprendizagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Eide Alves Vieira

Alunos de Letras: Crenças e expectativas em torno do ensino e da aprendizagem de língua inglesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Alexandre Colli Dal Prá

Crenças de aprendizes de língua inglesa: A dicotomia entre o curso de idioma e a escola pública; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Bruno Paeze Franco

Interação professor e aluno em sala de aula de Língua Estrangeira; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Patrícia Alves Santos

Ensino Crítico de Inglês: Um olhar para alunos em situação de vulnerabilidade social; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Nathaly Alves

Monitoria de Língua Inglesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

Lisânia Alves Lessa Takahara

Cantos orfêncios: Ensino de Inglês por meio do canto; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Danie Marcelo de Jesus;

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Foi orientado por

Heloisa Collins

Reculturação, Reestruturação e Reorganização Temporal de Professores no ambiente digital; 2007; Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Heloisa Collins;

Ana Antônia de Assis-Peterson

As configurações interacionais e o modo de perguntar de uma professora de inglês; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Ana Antônia de Assis-Peterson;

Ana Antônia de Assis-Peterson

Palavras e práticas de uma professora sobre o ensino de língua inglesa; 1997; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada Língua Inglesa) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Ana Antônia de Assis-Peterson;

Walkyria MonteMór

2014; Universidade de São Paulo,; Walkyria Maria Monte Mor;

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Produções bibliográficas

  • JESUS, D. M. ; PAVANELLI-ZUBLER, E. P. . DIZERES DE PROFESSORES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA E USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS. CALETROSCÓPIO , v. 7, p. 133-149, 2019.

  • TCHALIAN, V. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS DE ANÚNCIOS DE MODELOS TRANSMASCULINOS EM UM SITE PORNOGRÁFICO E SEUS EFEITOS PERFORMÁTICOS. RAÍDO (ONLINE) , v. 13, p. 161-178, 2019.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE ; MARCHETTO, G. ; DENARDIN, J. A. S. . Sentidos em Torno do Corpo Transexual: O Discurso Médico-Científico no Livro A Garota Dinamarquesa de David Ebershoff. Revista Linguagem em Foco , v. 11, p. 165-179, 2019.

  • MENDES, L. C. C. ; JESUS, D. M. . Identidades e relações de gênero nos guias do programa nacional dos livros didáticos de História e Português para o ensino médio. Revista de Educação Pública , v. 27, p. 693-712, 2018.

  • PENTEADO, R. C. S. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . LETRAMENTOS CRÍTICOS E O PROCESSO DE RESIGNIFICAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM RELAÇÃO A SUA PRÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA. Linguagem: estudos e pesquisas , v. 22, p. 267-286, 2018.

  • URENHA, S. R. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE USUÁRIOS SURDOS DE COMUNIDADE VINCULADA A UMA REDE SOCIAL. Revista Ecos , v. 24, p. 1-23, 2018.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE ; COELHO, J. M. M. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM LÍNGUA INGLESA COM ALUNOS SURDOS EM CONTEXTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 11, p. 53-67, 2018.

  • OLIVEIRA, A. G. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Aprendendo a brincar: letramentos de jogadores iniciantes em videogames. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 24, p. 114-131-131, 2017.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE . INVESTIGATING UNDERGRADUATE STUDENTS? NARRATIVES AND LANGUAGE LEARNING PROCESSES AT A BRAZILIAN UNIVERSITY: TENSIONS AND EXPECTATIONS IN TEACHER EDUCATION. Linguasagem (São Paulo) , v. 25, p. 1-8, 2016.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Critical literacy for difference: teachers? perceptions of the english language curriculum in Brazil. Polifonia , v. 23, p. 184-202, 2016.

  • JESUS, D. M. ; PAVANELLI-ZUBLER, E. P. . As TDIC e seus usos no espaço das escolas públicas: o que dizem os professores?. Calidoscopio (Online) , v. 14, p. 448-457, 2016.

  • JESUS, D. M. ; ALVES, E. C. A. . FANFICTION: ESTUDO SOBRE PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE ADOLESCENTES NA INTERNET. Revista de Letras Norte@mentos , v. 8, p. 223-238, 2015.

  • XAVIER, P. A. M. H. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE ; JOSEPH, T. W. R. . Desafios e perspectivas em práticas de letramento por alunos surdos em curso a distância de língua inglesa. Polifonia , v. 21, p. 254-274, 2014.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Educados no sexo neutro: a construção discursiva de sexualidade e de gênero em um texto da revista Veja. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 14, p. 613-634, 2014.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Identity practices of English teachers in Brazilian digital communities. Leitura , v. 1, p. 81-103, 2014.

  • JESUS, D. M. . TEACHERS? REPRESENTATIONS ABOUT GENDER AND DIVERSITIES IN AN OLINE DISCUSSION FORUM. Interdisciplinar : Revista de Estudos em Língua e Literatura , v. 19, p. 129-142, 2013.

  • JESUS, DÁNIE MARCELO DE ; ZOLIN-VESZ, FERNANDO . A construção discursiva de Xuxa como promotora da inclusão social. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 13, p. 1131-1143, 2013.

  • JESUS, D. M. . Gender and language teacher education in a Brazilian context. Polifonia (UFMT) , v. 19, p. 153, 2012.

  • Bresolin, Ana Regina ; JESUS, D. M. . BLOG REFLECTION IN ACTION: DISCURSO DE UM GRUPO DE ESTUDANTES DE LETRAS EM SUA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS REFLEXIVOS EM AMBIENTE VIRTUAL. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 11, p. 135-157, 2012.

  • Zolin Vesz, Fernando ; JESUS, D. M. . A constituição discursiva da predestinação de Xuxa. Signotica (UFG) , v. 24, p. 323-338, 2012.

  • JESUS, D. M. . RECULTURAÇÃO, REESTRUTURAÇÃO E REORGANIZAÇÃO TEMPORAL DE PROFESSORES-ALUNOS NO AMBIENTE DIGITAL. Hipertextus revista digital (UFPE) , v. 06, p. 01-18, 2011.

  • JESUS, D. M. . Constituição de práticas identitárias de professores de inglês. Revista Ecos (Cáceres) , v. 08, p. 175-190, 2011.

  • JESUS, D. M. . O desafio de ser professor em ambiente digital de aprendizagem: um olhar crítico. Linguasagem (São Paulo) , v. 14, p. 1-10, 2010.

  • JESUS, D. M. . 'Eu amo a Língua Portuguesa!. Polifonia (UFMT) , v. 17, p. 239-253, 2009.

  • JESUS, D. M. . O DISCURSO DE PROFESSORES-ALUNOS EM AMBIENTE DIGITAL: ANÁLISE DA TRANSITIVIDADE. Letras & Letras (Online) , v. 25, p. 163-171, 2009.

  • JESUS, D. M. . Práticas discursivas de um professor em contexto digital. Revista de Letras Norte@mentos , v. 02, p. 01-01, 2008.

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Outras produções

JESUS, D. M. . Coordenador de tutoria do curso de aperfeicoamento "gênero e diversidade na escola". 2011.

JESUS, D. M. . Parecer de livro para editora da Unemat. 2019.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . parecer linguagem e ensino. 2019.

SOUZA, F. M. ; SANTOS, G. F. ; JESUS, D. M. . VELHAS PRÁTICAS EM NOVOS SUPORTES? As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICS) como mediadoras do complexo processo de ensino-aprendizagem de línguas. 2018.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer Linguagem e ensino. 2018.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer revista brasileira de Linguística Aplicada. 2017.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer revista Norteamento. 2017.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer Linguagem e discurso. 2017.

JESUS, D. M. . Parecer Domínio de Linguagens. 2016.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para a revista virtual de estudos da linguagem. 2016.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para o 18 Congresso mundial de Linguística Aplicada. 2016.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para revista brasileira de Linguística Aplicada. 2016.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para revista Linguagem em Discurso. 2016.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para a revista Veredas. 2016.

SILVA, E. M. N. ; Assis-Peterson, Ana Antônia ; JESUS, D. M. . Banca Examinadora do teste de seleção para professor substituto de língua inglesa. 2016.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2015.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para Revista Domínio de Linguagem. 2015.

JESUS, D. M. . Revista Virtual de Letras. 2015.

JESUS, D. M. . Parecer para Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2015.

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Parecer para revista brasileira de Linguística Aplicada. 2014.

JESUS, D. M. . Parecer para Revista Educação Linguagen. 2014.

JESUS, D. M. . Parecer para revista Linguagem em discurso. 2014.

JESUS, D. M. . Presidente da Comissão eleitoral para o cargo de coordenador do Mestrado em Estudos de Linguagem. 2013.

JESUS, D. M. . Membro do colegiado do Mestrado em Estudos de Linguagem. 2013.

JESUS, D. M. ; Reis, Célia M. Domingues Rocha ; CRUZ, I. C. . Comissão de Acompanhamento de Estágio no Ensino Superior. 2011.

JESUS, D. M. . Projeto Avaliação de Livros Didáticos de Língua Estrangeira para o PNLD/MEC. 2010.

JESUS, D. M. ; CARBONIERI, D. ; Ferling, Cláudia C.F . Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Língua e Literatura de Língua Inglesa. 2010.

JESUS, D. M. . Curso a distância. 2010.

ARAGAO, R. C. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Tecnologias digitais móveis e ensino de línguas: entrevista com Vilson José Leffa. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MCKINNEY, C. ; FERNANDES, F. ; LARA, G. ; JESUS, D. M. ; JESUS, D. M. . As vozes dos locutores vulneráveis: reflexões programáticas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

JESUS, D. M. ; Figueiredo, Francisco José Quaresma ; SILVA, B. R. S. . Ensino-aprendizagem de línguas e tecnologia. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

JESUS, D. M. . GELTEC - Grupo de Pesquisa em Linguagem e Tecnologia. 2013; Tema: Formação e aprendizagem de línguas. (Blog).

SOUZA, A. L. S. E. ; ALENCAR, C. N. ; MELO, G. C. V. ; NUNES, T. R. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Dossiê: Estudos Etnicorraciais, Gênero e Sexualidade na Contemporaneidade v. 11 n. 2. 2019. (Acadêmica).

SOUZA, A. L. S. E. ; ALENCAR, C. N. ; MELO, G. C. V. ; NUNES, T. R. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Apresentação do dossiê Estudos Etnicorraciais, Gênero e Sexualidade na Contemporaneidade. 2019. (Acadêmica).

Assis-Peterson, Ana Antônia ; SILVA, E. M. N. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Portaria para a seleção de professor substituto de língua inglesa. 2018. (Acadêmica).

JESUS, D. M. . Letramento crítico para diferenças, questões epistemológicas e educacionais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PENTEADO., R. C. S. ; JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Práticas de letramentos críticos: repensando a aula de língua inglesa no contexto público. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JESUS, DÁNIE MARCELO DE ; COELHO, J. M. M. . Práticas de letramento para as diferenças no ensino de línguas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Gênero e masculinidades. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Linguagem e Identidade. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Curso de Inglês para alunos surdos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JESUS, D. M. ; LIMA, A. P. S. . Formação crítica-reflexiva do professor de língua inglesa. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formaçãoeducacional).

JESUS, D. M. ; Barros, S.M . Introdução à Análise Crítica do Discurso. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Inglês III. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Inglês 4. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Língua Inglesa III. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Língua Inglesa II. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. ; CARBONIERI, D. ; Penna, Márcia M.G . Comissão organizadora da prova de proficiência em língua estranmgeira para o ano de 2011. 2011. (Acadêmica).

JESUS, D. M. ; PAPA, S. M. B. I. ; ALMEIDA, F. A. S. D. P. . Introdução à Análise Crítica do Discurso. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Língua Inglesa II. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Formação de professores de língua estrangeira e produção de material didático mediado por computador. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Linguística Aplicada ao ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Aplicabilidade do gênero discursivo no ensino da Língua Portuguesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Avaliação de curso a distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JESUS, D. M. . Docência online. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JESUS, D. M. . Metodologia de Pesquisa em Educação a Distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JESUS, D. M. . Perspectivas e Possibilidades em Educação a Distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

JESUS, D. M. . Ensino de Língua Portuguesa à Distância: Desafios e Possibilidades no Ensino Superior. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JESUS, D. M. . Prática conversacional avançada em Língua Inglesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

JESUS, D. M. . Estudos dirigidos. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação educacional).

JESUS, DÁNIE MARCELO DE . Apresentação do coral Desvendar. 2019. Interpretação.

JESUS, D. M. . Mitos a respeito do uso de tecnologias na educação. 2009 (Palestra) .

JESUS, D. M. . 13 INPLA-. 2003 (Monitor) .

JESUS, D. M. . I - SELE Seminário de Letras da UNIC. 2002 (Coordenação) .

JESUS, D. M. . O discurso televiso em MT. 1995 (Palestra) .

JESUS, D. M. . IRA. 1995 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    A CONSTRUÇÃO PERFORMATIVA DE IDENTIDADES NÃO CANÔNICAS DE GÊNERO EM DIFERENTES CONTEXTOS MIDIÁTICOS, Descrição: Nas últimas décadas, inúmeros trabalhos (SEDWICK, 1990/2008, LOURO, 2000; MOITA LOPES, 2002; BUTLER, 2006; HIGHTOWER, 2011) vêm se preocupando com a temática identitárias, bem assim com suas consequênciais sociais e políticas no contexto contemporâneo. Essas pesquisas procuram questionar como a sexualidade no Ocidente é marcada por um discurso hegemônico de heterenormalidade que tenta legitimar práticas sociais do que seja feminino e masculino. Desse modo, homens naturalmente devem ser apresentados como fortes e dominadores, ao passo que mulheres como dóceis e frágeis. Entretanto, essa polarização procura negar as diversas ramificações de expressividade sexual. Contrariamente a essa posição, os estudos atuais demonstram a volatilidade dos indivíduos que podem se identificar com rótulos de homossexuais, travestis, cross-dressers, bissexuais, lésbicas, ativos, passivos, entre outros, a depender dos diferentes contextos sociais. Investigar como a performance de identidade não canônica é apresentada discursivamente em diferentes contextos midiáticos (filme, redes sociais, blogs) com foco especial nas mídias de massa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Danie Marcelo de Jesus - Coordenador.

  • 2014 - 2016

    PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS SURDOS, Descrição: Este projeto tem como finalidade aprofundar estudos sobre aprendizagem de alunos surdos e o desenvolvimento de projetos de práticas de letramentos em contextos não escolares (internet) e escolares, segundo as teorias mencionadas, para a formação de professores, com foco especial na ampliação da percepção para alunos com necessidade especial, associado a seus efeitos sociais, culturais, políticos e ideológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Danie Marcelo de Jesus - Coordenador.

  • 2014 - Atual

    LETRAMENTO PARA AS DIFERENÇAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: QUESTÕES SOCIAIS E CULTURAIS EM UMA SOCIEDADE DIGITAL, Descrição: O número constante de publicações nos últimos anos (COPE & KALANTZIS, 2000; MONTE MÓR, 2008; MENEZES DE SOUZA & ANDREOTTI, 2008; JESUS, 2012a), com diferentes enfoques teóricos sobre diferenças, evidencia um desejo de questionar e compreender a configuração social no mundo contemporâneo. Contudo, apesar do avanço dessas pesquisas, são ainda reduzidos trabalhos (MONTE MÓR; 2007, SILVA, 2011) que descrevem a formação de professores em contextos não escolares (no ciberespaço) dentro de uma perspectiva para as diversidades (linguísticas, culturais e sociais) que revertam em favor de uma proposta de ensino que expanda para as questões da diferença, das desigualdades de oportunidades e da exclusão-inclusão. Portanto, o objetivo é compreender como professores lidam com a questão da diferença em uma sociedade digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Danie Marcelo de Jesus - Coordenador., Número de orientações: 3

  • 2011 - 2013

    SER PROFESSOR E ALUNO EM CONTEXTO DIGITAL: DISCURSO E PRÁTICAS IDENTITÁRIAS EM CONSTRUÇÃO, Descrição: Projeto de pesquisa interdisciplinar com o objetivo de investigar a construção identitária de professores e alunos nas interações digitais, numa interlocução com mestrandos do grupo de pesquisa em Linguagem e Tecnologia (GELTEC) do Mestrado em Estudos de Linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Danie Marcelo de Jesus - Coordenador / Divanize Carbonieri - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2011 - 2013

    Grupo de estudo canadenses, Descrição: Projeto do grupo de estudo interdisciplinar com o objetivo agregar trabalhos relacionados com a interface Brasil e Canadá, numa interlocução com mestrandos do grupo de pesquisa em Linguagem e Tecnologia (GELTEC) do Mestrado em Estudos de Linguagem e com os discentes do curso de Letras habilitação Língua Portuguesa/Inglês. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Danie Marcelo de Jesus - Coordenador / Divanize Carbonieri - Integrante / Fernando Zolin Vez - Integrante / Alexandre Del Prá - Integrante / Erick Bruno de Oliveira Fonseca - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Discurso, aprendizagem e interação em ambientes mediados pelo computador, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como finalidade discutir a natureza do discurso em ambiente de aprendizagem. Bem como, compreende de que forma professores e alunos se interagem e aprendem em contexto digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Danie Marcelo de Jesus - Coordenador.

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Prêmios

2009

Coordenador do Laboratório de Línguas da UFMT-Campus Rondonópolis, UFMT.

2009

membro do colegiado de curso, UFMT.

2007

Presidente da Associação de Professores de Inglês do Estado de Mato Grosso, APLIEMT.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Linguagens. , Av. Fernando Corrêa, 2367, Boa Esperança, 78005-050 - Cuiaba, MT - Brasil, Telefone: (65) 36158000, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor de inglês do departamento de Letras da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Rondonópolis. Presidente da APLIEMT (associação dos professores de inglês do Estado de Mato Grosso. Experiência como professor de língua materna, produção de texto, banca de vestibular e produção de material didático mediado por computador.