Jucemara Antunes

Professora de Ensino Básico Técnico Tecnológico na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (PPGE/UFSM). Doutoranda pelo Programa de Doctorado en Educación na Universitat de València. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - PPGE/UFSM. Especialista em Gestão Educacional - CE/UFSM. Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Franciscano - UNIFRA. Pesquisadora nos grupos de pesquisa Elos ELOS/CNPq e Estudos sobre Infância: Políticas Públicas, Currículo, Práticas Pedagógicas e Formação Docente. Pesquisadora nos projetos: Interlocução entre educação básica e superior: [re] articulações na gestão escolar e formação docente 2017-2020; O processo de implementação e ampliação das faixas-etárias na organização de turmas multi-idades na Unidade De Educação Infantil Ipê Amarelo (2016-2019). Professora colaboradora do Programa Observatório da Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior- OBEDUC/CAPES (2013 - 2017) no projeto intitulado Interlocuções entre Políticas Públicas e Ações Pedagógicas: limites e possibilidades. Professora Pesquisadora - Pedagogia EaD (2008-2016). Professora de Educação Infantil e coordenadora pedagógica na Emei Nucleo de Educacao Infantil Caic - Luizinho De Grandi (2009- 2015). Desenvolvendo pesquisas nos seguintes temas: Políticas Públicas Educacionais, Educação Infantil, Infância, Educação à Distância.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doctorado en Educación

2014 - Atual

Universitat de València
Título: Educação Infantil - Política pública e direito da infância: Uma análise comparada das políticas públicas na América Latina e o caso do Brasil,
Orientador: Luis Miguel Lázaro Lorente
Coorientador: Rosane Carneiro Sarturi.

Doutorado em andamento em Educação

2014 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria
Rosane Carneiro Sarturi.

Mestrado em Educação

2008 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Ensino Fundamental de nove anos: Em busca de legitimação no cotidiano escolar,Ano de Obtenção: 2010
Rosane Carneiro Sarturi.

Especialização em Gestão Educacional

2009 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A ESCOLARIZAÇÃO OBRIGATÓRIA DOS QUATRO AOS DEZESSETE ANOS DE IDADE: REFLEXÕES TECIDAS NO COTIDIANO ESCOLAR
Orientador: Rosane Carneiro Sarturi

Graduação em Pedagogia - Licenciatura

2003 - 2007

Universidade Franciscana
Título: Abordagem Holística na Educação: Contribuições para prática docente
Orientador: Débora de Leão Ortiz

Curso técnico/profissionalizante em Curso Técnico em Informática

2002 - 2003

Escola tecnica Santa Clara

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Formação complementar

2014 - 2014

X Curso de Formação de Gestores e Educadores. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Município da Educação, SMED, Brasil.

2010 - 2010

curso de capacitação docente UAB. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2008 - 2008

de Form de Profis. da Ed: Esc. que Protege. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2007 - 2007

Capacitação de Tutores. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2006 - 2006

Brincar, Aprender, Viver - Educação e Ludicidade. (Carga horária: 40h). , Organizacao Mundial de Educacao Pre-Escolar (RS), OMEP/BR/RS, Brasil.

2004 - 2004

Corel Draw. (Carga horária: 40h). , Didática Treinamento em Informática, DTINF, Brasil.

2002 - 2002

Curso Profissionalizante em Informática. (Carga horária: 120h). , EXATTUS Informática, EI, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Organização de eventos

ANTUNES, J. . Coordenadora do Eixo Temático 1 ? Políticas Globais e Agendas para a Educação junto a Comissão Científica do VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Outro).

ANTUNES, J. . Coordenadora de Sessão de Comunicações Orais, no VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Outro).

ANTUNES, J. . Comissão de Organização dos Anais do VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Outro).

ANTUNES, J. . Comissão de Organização do E-Book do VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Outro).

ANTUNES, J. . Comissão Organizadora, do VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Outro).

ANTUNES, J. . Comissão de Relatório Técnico do VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior. 2018. (Outro).

ANTUNES, J. . Participou da Comissão Organizadora do IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM, Santa Maria, RS, 2016.. 2016. (Outro).

ANTUNES, J. . Participou da Comissão de Logistica do IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM, Santa Maria, RS, 2016.. 2016. (Outro).

ANTUNES, J. . Participou como Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral do Eixo 3 - Prática Pedagógicas na Educação Básica e Superior no IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM, Santa Maria, RS, 2016.. 2016. (Outro).

ANTUNES, J. . Participação como Coordenadora de Apresentação de Pôster no IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM, Santa Maria, RS, 2016.. 2016. (Outro).

ANTUNES, J. . Comissão organizadora do III Seminário Internacional de Políticas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM. 2015. (Outro).

ANTUNES, J. . Participação Comissão Científica como Avaliadora de Trabalhos do III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM. 2015. (Outro).

ANTUNES, J. . Coordenador de Comunicação Oral no III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM. 2015. (Outro).

ANTUNES, J. . Comissão Organizadora do X Curso de Formação de Gestores e Educadores em Educação Inclusica. 2014. (Outro).

ANTUNES, J. . Coordenador das Comunicações Orais - Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação/RS e VII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional/UFSM. 2013. (Outro).

ANTUNES, J. . Coordenador de mesa do Eixo Políticas Públicas, gestão e Financiamento da Educação - III Seminário Internacional de Gestão Educacional e VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional.. 2012. (Outro).

ANTUNES, J. . I Econtro Acadêmico do Curso de Pedagogia a Distância da UFSM. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

REGGIO EMILIA: A Reinvenção da Educação Infantil. 2018. (Seminário).

XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. 2017. (Congresso).

IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, V Seminário Internacional de Gestão Educacional e X Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM. 2016. (Seminário).

II Seminário do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil IV Seminário da Especialização em Docência na Educação Infantil. 2015. (Seminário).

II Seminário Regional PROINFÂNCIA, III Seminário do Curso de Especialização em Docência na na EDUD. 2015. (Seminário).

XIV Congresso Nacional Y Iberoamericano de Educación Comparaarada. 2015. (Congresso).

X Curso de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva. 2014. (Outra).

II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. 2013. (Encontro).

III Seminário Internacional de Gestão Educacional. 2013. (Seminário).

XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD - Cátedra UNESCO e o II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. 2013. (Congresso).

XVII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Tema: Educação e cultura para a transformação de pessoas.. 2013. (Simpósio).

III Seminário Internacional de Gestão Educacional e VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional.. 2012. (Seminário).

IV Seminário Educação em Foco. 2012. (Seminário).

Seminário da ANPAE Região Sul ? Gestão e Políticas Públicas de Educação: desafios atuais. 2012. (Seminário).

VII Curso de Formação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva. 2011. (Outra).

III SEMINÁRIO EDUCAÇÃO EM FOCO. 2010. (Seminário).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

14ª Jornada Nacional de Educação: a educação na sociedade dos meios virtuais. 2008. (Outra).

23ª Jornada Acadêmica Integrada. 2008. (Outra).

Fórum Mundial de Educação de Santa Maria - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária. 2008. (Outra).

XI Encontro Regional da ABEM Sul e IV Encontro do Laboratório de Educação Musical - LEM. 2008. (Encontro).

XII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão ? 4º Salão de Iniciação Científica ? SEPE 2008 Tema: Nanociência na Universidade. 2008. (Outra).

VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E XVII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR. 2007. (Congresso).

Palestra de Aperfeiçoamento: "Adaptação e Socialização". 2006. (Outra).

Palestra de Aperfeiçoamento: "Filosofia para crianças". 2006. (Outra).

VI Congresso Internacional de Educação e XV Seminário Internacional de Educação Popular: "Educar para a solidariedade, a justiça e a paz". 2005. (Congresso).

10ª Joprnada Nacional de Educação. 2004. (Outra).

2ª Semana Acadêmica da Área de Ciências Humnas - Educação e Cultura: espaços e possibilidades. 2004. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: GUILHERME DA SILVA KIELING

CORTE, M. G. D.; SARTURI, R. C.;ANTUNES, J.; COSTA, J. M.. Educação Infantil: do direito ao acesso e a oferta a partir dos quatro anos.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional/CE) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gabriele de Andrade Rocha

SEGAT, T. C.; CORTE, M. G. D.;ANTUNES, J.; BARBOSA, P. A.. Os processos de planejamento na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional/CE) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andressa Wiedenhöft Marafiga

SEGAT, T. C.; CORTE, M. G. D.; BARBOSA, P. A.;ANTUNES, J.. Qualidade na educação da primeira infância: sobre as políticas públicas e as escolas de Educação Infantil do município de Santa Maria.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional/CE) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patrícia dos Santos Zwetsch

SARTURI, R. C.; CORTE, M. G. D.; SEGAT, T. C.;ANTUNES, J.. A gestão escolar na Educação Infantil: em foco o ensino das crianças de zero a três anos.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional/CE) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patricia Miolo

SARTURI, R. C.; LEAO, D. O.; CORTE, M. G. D.;ANTUNES, J.. Gestão escolar no contexto das políticas públicas para a Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional/CE) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Franciele Clair Moreira Leal

SARTURI, R. C.; MACIEL, Adrina Moreira da Rocha;ANTUNES, J.. A Educação Infantil como espaço educativo frente as práticas e as Políticas Públicas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Educacional/CE) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Viviane Lipk

RODRIGUES, F. L.;ANTUNES, J.. A inclusão e o papel do pedagogo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fernando Finger de Amorim

BRANCHER, V. R.;ANTUNES, J.. Diversidade étnica na educação nos anos iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliane Cornelius

GOULART, S. F.;ANTUNES, J.. A Literatura Infantil na formação do leitor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Claudete Glades Voltz

AHMAD, L. S.;ANTUNES, J.. A importância da brincadeira dirigida na Educação Infantil a partir da mediação do professor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rosimeri Beatriz Linck Biberg

TOMAZZETTI, C. T.;ANTUNES, J.. Os jogos pedagógicos contribuindo com o processo de alfabetização dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental: relato de uma experiência didática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Djenane Magali Zitzmann

TOMAZZETTI, C. T.;ANTUNES, J.. O processo avaliativo em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental de 9 anos de uma escola pública municipal de Agudo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Evelise Regina W

ANTUNES, J.. da Silva.Os contos de fadas e sua importância no desenvolvimento da personalidade infantil.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Chaeane Garcia da Silva

ANTUNES, J.. A Importância da Literatura Infantil nos Anos Iniciais.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fatima Perera

ANTUNES, J.. A importância do Lúdico na Educação Infantil.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lizandra Moraro Piccinin,

ANTUNES, J.. O Lúdico no Ensino de Educação Física.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cibele Julita Crespo Bueno

ANTUNES, J.. A importância do Programa Primeira Infância Melhor para o Município de São Lourenço Do Sul.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vanderléa E

ANTUNES, J.. Bermann Dutra.Sistema de Cotas uma ação para discutir o preconceito.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline Maria Rabuske

MACHADO, Cristiane Schroeder;ANTUNES, J.. Planejamento das Aulas de Educação Física nas Séries Iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Cádia Carolina Morosetti Ferreira

BELINAZO, Nadia Beatriz Casani;ANTUNES, J.. A prática da educação física na educação infantil: contribuições para o desenvolvimento da criança. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Dalva Barbieri Cargnin

BELINAZO, Nadia Beatriz Casani;ANTUNES, J.. A Importância da Educação Física ao 2º ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Jeruza Bulegon Bragagnolo

BELINAZO, Nadia Beatriz Casani;ANTUNES, J.. Violência escolar e resoluções dialógicas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Luciane Aparecida Fardin

MACHADO, Cristiane Schroeder;ANTUNES, J.. A importância do ambiente da sala de aula e sua influência na aprendizagem da criança. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Liselene Barichello Barbosa

BELINAZO, Nadia Beatriz Casani;ANTUNES, J.. A importância dos jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem nos anos iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.

ANTUNES, J.. III Feira Municipal de Ciência, Tecnologia e Sustentabilidade. 2017. Prefeitura de Santa Maria - Secretaria de Educação.

ANTUNES, J.; GATI, R. R.; OLIVEIRA, A. G.. Comissão Especial de Avaliação para Concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências do servidor Eduardo Bonnuncielle Marafiga - Portaria Nº 007 de 16 de setembro de 2015. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

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Comissão julgadora das bancas

Myrian Cunha Krum

SARTURI, R.C.;KRUM, Myrian Cunha. A escolarização obrigatória dos quatros aos dezessete anos de idade: reflexões tecidas no cotidiano escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Patrícia do Amaral Comarú

COMARÚ, P. A.; BOER, Noemi; LEÃO, Débora Ortiz de.. Abordagem holística na educação: contribuições para a prática docente. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Franciscano.

Débora Ortiz de Leão

LEÃO, Débora Ortiz de. A escolarização obrigatória dos quatro aos dezessete anos de idade: reflexões tecidas no cotidiano escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Noemi Boer

BOER, N.; COMARÚ, Patrícia Do Amaral; LEAO, D. O.. Abordagem holística na educação: contribuições para a prática docente. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Centro Universitário Franciscano.

Adriana Moreira da Rocha

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; PINTO, M.G.C.S.M.G.;MACIEL, A. M. R.. Ensino Fundamental de Nove Anos: em busca da legitimação no cotidiano escolar.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Marilda Oliveira de Oliveira

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; LORENTE, L. M. L.; PINTO, M. G. C. S. M. G.; CORTE, M. G. D.;OLIVEIRA, M. O.; SEGAT, T. C.. O direito à educação como 'ioiô' das políticas públicas que ampliam a obrigatoriedade da educação básica.. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Marilda Oliveira de Oliveira

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; LORENTE, L. M. L.; PINTO, M. G.; CORTE, M. G. D.;OLIVEIRA, M. O.; SEGAT, T. C.. Direito a Educação Básica e a obrigatoriedade escolar: em busca de legitimação nos sistemas de ensino. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Rosane Carneiro Sarturi

SARTURI, Rosane Carneiro; MACHADO, Carmen. L. B.; PINTO, Maria das Graças Carvalho da S M G. Ensino fundamental de nove anos: em busca da legitimação no cotidiano escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Rosane Carneiro Sarturi

SARTURI, ROSANE CARNEIRO; MACHADO, Carmen. L. B.; LORENTE, L. M. L.; PINTO, M. G. C. S. M. G.; OLIVEIRA, M. O.; SEGAT, T. C.; DALLA CORTE, Marilene Gabriel. O direito à educação como "ioiô" das políticas que ampliam a obrigatoriedade da Educação Básica. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Rosane Carneiro Sarturi

SARTURI, Rosane Carneiro; MACHADO, C. L. B.; LORENTE, L. M. L.; ALMEIDA, M. L. P.; DALLA CORTE, Marilene Gabriel. O direito a educação como "ioiô" das políticas que ampliam a obrigatoriedade da Educação Básica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Marilene Gabriel Dalla Corte

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; LORENTE, L. M. L.; PINTO, M. G. C. S. M. G.;DALLA CORTE, M. G.. O DIREITO A EDUCAÇÃO COMO "IOIÔ" DAS POLÍTICAS QUE AMPLIAM A OBRIGATORIEDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Marilene Gabriel Dalla Corte

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; LORENTE, L. M. L.; PINTO, M. G. C. S. M. G.;DALLA CORTE, M. G.; OLIVEIRA, M. O.; SEGAT, T. C.. DIREITO A EDUCAÇÃO BÁSICA E A OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: EM BUSCA DE LEGITIMAÇÃO NOS SISTEMAS DE ENSINO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Taciana Camera Segat

SEGAT, TACIANA CAMERA. [O direito à educação como "ioiô" das políticas que ampliam a obrigatoriedade da Educação Básica. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Taciana Camera Segat

SEGAT, T. C.; SARTURI, R. C.; CORTE, M. G. D.; MACHADO, C. L. B.. Direito a Educação Básica e a Obrigatoriedade escolar: em busca de legitimação nos sistemas de ensino. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Maria das Graças Carvalho da Silva Medeiros Gonçalves Pinto

SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.;PINTO, M. G. C. S. M. G.. Ensino Fundamental de nove anos: em busca da legitimação no cotidiano escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Aline Maria Menezes Limberger

[RE] ORGANIZANDO OS ESPAÇOS INTERNOS E EXTERNOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB)) - Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM, Ministério da Educação - Formação de Professores; Orientador: Jucemara Antunes;

ANA PATRÍCIA HANZEN

FORMAÇÃO DOCENTE: UM NOVO OLHAR PARA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS RELATÓRIOS DAS CRIANÇAS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB)) - Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM, Ministério da Educação - Formação de Professores; Orientador: Jucemara Antunes;

MARTHA ELFRIDA PRANKE

SABORES, AROMAS, CORES E CHEIROS: A EXPLORAÇÃO DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS ?IN NATURA? NO BERÇÁRIO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB)) - Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM, Ministério da Educação - Formação de Professores; Orientador: Jucemara Antunes;

VANESSA LOBATO GLASENAPP

CAMINHOS POSSÍVEIS: EM BUSCA DA VALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB)) - Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM; Orientador: Jucemara Antunes;

Daniela Concari Peixoto

Vivência de valores no cotidiano escolar: reflexões acerca do projeto de prática no Estágio Supervisionado em Educação Infantil; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Izane Silva Paz

Concepções e reflexões acerca do planejamento docente no contexto do Estágio Supervisionado em Educação Infantil; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Maria Izabel Pereira Costa

As teorias da aprendizagem e a sua contextualiza pedagógica nas práticas em sala de recurso de uma escola pública estadual do município de Santa Maria - RS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Sonia Regina de Oliveira Barboza

Cozinha escolar: possibilidade capaz de [re] significar o fazer pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia EaD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Ana Paula Armesto Erdmann

Um olhar acerca do Movimento na Educação Infantil: reflexões tecidas no Estágio Supervisionado; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Lusia Meyer

Jogos E Brincadeiras Na Educação Infantil: É Hora De Brincar Ou Aprender?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Ana Josiane Fonseca da Silva

Educação Ambiental na Educação Infantil: em busca de um novo olhar para redimensionar a prática; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Solange Neves Bueno

Expressão Artística: uma experiência com jogos dramáticos na Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Renata Weber Ribeiro

Entre o contar e ouvir histórias na Educação Infantil: Vivências que incentivam futuros leitores; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Luísa Helena Costa dos Santos

ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: traçando caminhos e alternativas através do lúdico; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Vanessa Garcia Machado

Educação Ambiental: Legislação, concepções e práticas presentes no Cotidiano da Educação Infantil; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Jucemara Antunes;

Margareti Machado de Oliveira

Desafio docente: incluir o lúdico no segundo ano do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Ferderal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Ana Maria de Sá Ferreira de Bastos

Família e Escola: Como lidar com a agressividade no espaço escolar?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Helian Maria Mallmann

A Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: necessidade de repensá-la no cotidiano escolar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Liliana Miritz

Práticas pedagógicas na Educação Infantil: a importância que a afetividade tem nas relações estabelecidas entre professor e aluno; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Cássia Cristina Farias de Freitas

O lúdico na Educação Infantil: na perspectiva docente; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Darli Lopes Kunde

A Inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Educação do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Dejanira Rejane Radtke

Bullying na Educação Infantil: como identificar e prevenir?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Gabriela Oliveira Altenburg

A importância da interação família e escola para o processo de ensino aprendizagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Josiane Ribeiro dos Santos

O lúdico e suas possibilidades no contexto educativo do 5º ano do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Lediane Santos

Alfabetização lúdica: prática pedagógica e reflexões tecidas no Estágio Supervisionado dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Cristiane de Souza Amaral Hax

A importância do lúdico na Educação Infantil: contribuições para a prática docente; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Rafael de Sá Britto Saraiva

O processo de alfabetização no primeiro ano do Ensino Fundamental: reflexões tecidas durante a prática de Estágio Supervisionado; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Joiciane Soares dos Santos

Estágio Supervisionado na Educação Infantil: Formação continuada e reflexão sobre a prática docente; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Tânia Maria Matos Afolter

Aprendizagem através de atividades lúdicas: educadores em busca de um novo paradigma para a educação; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

Maria Helena Strieder da Silva

Possibilidades e alternativas de abordar o tema sexualidade na Educação Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia EAD) - Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Jucemara Antunes;

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Foi orientado por

Débora Ortiz de Leão

Abordagem holística na educação: contribuições para a prática docente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana; Orientador: Débora Ortiz de Leão;

Rosane Carneiro Sarturi

Ensino Fundamental de nove anos: em busca da legitimação no cotidiano escolar; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Rosane Carneiro Sarturi;

Rosane Carneiro Sarturi

O direito à educação como "ioiô" das políticas que ampliam a obrigatoriedade da Educação Básica; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Rosane Carneiro Sarturi;

Rosane Carneiro Sarturi

A ESCOLARIZAÇÃO OBRIGATÓRIA DOS QUATRO AOS DEZESSETE ANOS DE IDADE: REFLEXÕES TECIDAS NO COTIDIANO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Rosane Carneiro Sarturi;

Andréa Forgiarini Cecchin

Seminário Integrador II: Conhecimento e Educação; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia à distância - UAB) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Andréa Forgiarini Cecchin;

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  • ANTUNES, J. ; FATIMA ILHA, E. E. ; SARTURI, R. C. . O perfil do aluno do Curso de Pedagogia da Educação a Distância (EAD) universidade federal de Santa Maria (UFSM) do pólo de Faxinal do Soturno ? RS. In: II Mostra Acadêmica da FAMES: a Pesquisa a Extensão como Principio Educativo ? FAMES., 2008, Santa Maria. Anais II Mostra Acadêmica da FAMES: a Pesquisa a Extensão como Principio Educativo, 2008.

  • FATIMA ILHA, E. E. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . Seminário Integrador: uma proposta de articulação dos conhecimentos construídos na Educação à Distância. In: 14ª Jornada Nacional de Educação: a educação na sociedade dos meios virtuais, 2008, Santa Maria. Anais 14ª Jornada Nacional de Educação: a educação na sociedade dos meios virtuais, 2008.

  • ANTUNES, J. ; FATIMA ILHA, E. E. ; SARTURI, R. C. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELAS CRIANÇAS COM SEIS ANOS: A INFÂNCIA COMO PORTA DE ACESSO. In: II Mostra Acadêmica da FAMES: a Pesquisa a Extensão como Principio Educativo, 2008, Santa Maria. Anais II Mostra Acadêmica da FAMES: a Pesquisa a Extensão como Principio Educativo, 2008.

  • FATIMA ILHA, E. E. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . A Ampliação do Ensino Fundamental de nove anos: Uma Possibilidade para Repensar o Currículo. In: XII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão ? 4º Salão de Iniciação Científica ? SEPE 2008 Tema: Nanociência na Universidade, 2008, Santa Maria. Anais XII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão ? 4º Salão de Iniciação Científica ? SEPE 2008 Tema: Nanociência na Universidade, 2008.

  • FATIMA ILHA, E. E. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . O PERFIL DO ALUNO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM) DO PÓLO DE RESTINGA SECA-RS. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008, Santa Maria. Anais 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008.

  • ANTUNES, J. ; LERINA, Débora. . Reciclagem: um caminho para a apresentação do meio ambiente. In: VIIII Congresso Internacional de Educação Popular XVII Seminário Internacional de Educação Popular, 2007, Santa Maria / RS. Anais VIIII Congresso Internacional de Educação Popular XV Seminário de Educação Popular, 2007. p. 149-149.

  • ANTUNES, J. . A inclusão digital como forma de valorização do sujeito e como possibilidade de prevenção a evasão escolar. In: VI Congresso Internacional de Educação Popular XV Seminário de Educação Popular, 2005, Santa Maria / RS. Anais VI Congresso Internacional de Educação Popular XV Seminário de Educação Popular, 2005.

  • ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . Contexto da influência nas políticas públicas para a educação básica: arenas e dispositivos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANTUNES, J. ; ZWETSCH, P. S. ; SARTURI, R. C. . AS INFLUÊNCIAS DAS ORIENTAÇÕES DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL',. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. ; LORENTE, L. M. L. ; AITA, Sonia Marli Righi . METAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE COMPARADA DA INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS GLOBAIS NO CONTEXTO IBERO-AMERICANO E NACIONAL no GT POLÍTICAS GLOBAIS E AGENDA MUNDIAL PARA A EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ZWETSCH, P. S. ; ANTUNES, J. . Da ampliação da oferta ao acesso a Educação Infantil como direito para as crianças de 0 a 5 anos de idade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, T. A. ; ANTUNES, J. . O curso de formação continuada- PNAIC: possibilidades para alcançar a meta 5 do PNE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANTUNES, J. ; AITA, Sonia Marli Righi ; SARTURI, R. C. . Gestão da Educação Básica: desafios recorrentes da globalização nas reformas educacionais no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • HONNEF, C. ; LOFFLER, D. ; ARAUJO, G. R. ; ANTUNES, J. . Base Nacional Comum Curricular: educação infantil e anos iniciais - etapas (in) complementares da educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANTUNES, J. ; AITA, Sonia Marli Righi . Infância e direitos: comparando políticas educativas supranacionais de caráter global. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANTUNES, J. ; AITA, Sonia Marli Righi . Reestruturação Curricular no Ensino Médio no RS/BR: Comparando os conceitos subjacentes da proposta e o cotidiano das práticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANTUNES, J. ; AITA, Sonia Marli Righi . Obrigatoriedade da Educação Básica: Comparando as orientações legais subjacentes das Políticas Públicas e as concepções docentes a partir do cotidiano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANTUNES, J. ; AITA, Sonia Marli Righi ; SARTURI, R. C. . Tecnologias de Informação e Comunicação: uma possibilidade de mudança paradigmática na Formação docente em EaD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. L. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . Obrigatoriedade na Educação Infantil: uma análise sobre as políticas públicas e seus impactos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, D. L. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . Lei nº 12. 796: entre o direito e a obrigatoriedade da educação para as crianças a partir dos quatro anos de idade.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . A obrigatoriedade da educação básica no Brasil dos quatro aos dezessete anos de idade e os desafios para a sua implementação nos sistemas de ensino.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. . A Água é fundamental à vida. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SATRES, S. M. ; ANTUNES, J. . Políticas Públicas para a Educação Infantil e os desafios da gestão frente a universalização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANTUNES, J. ; SATRES, S. M. . Reflexões sobre o processo de formação continuada e o Estágio Supervisionado na Educação à Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ANTUNES, J. ; SATRES, S. M. ; AITA, Sonia Marli Righi . Estágio Supervisionado - Teoria e Prática: mudança paradigmática na formação docente em ead. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANTUNES, J. ; SATRES, S. M. ; AITA, Sonia Marli Righi . PRÁCTICA EDUCATIVA Y SOCIAL EN LA UNIVERSIDAD, ESCUELA Y COMUNIDAD Ponencias del XX Seminario Internacional de formación de Profesores Mercosur/Conosur. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ANTUNES, J. ; LEAL, Franciele ; SARTURI, R. C. . EDUCAÇÃO PARA TODOS: A POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS COMO ESTRATÉGIA PARA ATINGIR AS METAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. ; VIVIAN, D. M. . PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA RS: REFLEXÕES POSSÍVEIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. ; EICH ILHA, E. ; LEAL, Franciele . O ingresso obrigatório da criança aos seis anos de idade no ensino fundamental de nove anos: reflexões tecidas no cotidiano escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEAL, Franciele ; ANTUNES, J. . CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE USO DA BRINQUEDOTECA COMO RECURSO DIDÁTICO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. . O SACI E A RECICLAGEM DO LIXO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ANTUNES, J. ; FATIMA ILHA, E. E. ; SARTURI, R. C. . Ensino Fundamental de nove anos em busca da legitamação no cotidiano escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANTUNES, J. ; FATIMA ILHA, E. E. ; AITA, Sonia Marli Righi ; SARTURI, R. C. . A ampliação do Ensino Fundamental de nove anos: perspectivas de implementação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANTUNES, J. ; FATIMA ILHA, E. E. ; SARTURI, R. C. . O perfil do aluno do Curso de Pedagogia da Educação a Distância (EAD) universidade federal de Santa Maria (UFSM) do pólo de Faxinal do Soturno ? RS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FATIMA ILHA, E. E. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . A Ampliação do Ensino Fundamental de nove anos: Uma Possibilidade para Repensar o Currículo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ILHA, E. F. E. ; ANTUNES, J. ; AITA, Sonia Marli Righi ; SARTURI, R. C. . Seminário Integrador: uma proposta de articulação dos conhecimentos construídos na Educação à Distância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANTUNES, J. ; FATIMA ILHA, E. E. ; SARTURI, R. C. . O processo de construção do conhecimento pelas crianças com seis anos: a infância como porta de acesso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FATIMA ILHA, E. E. ; ANTUNES, J. ; SARTURI, R. C. . O Perfil do aluno do curso de Pedagogia à Distância (EAD) Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) do Pólo de Restinga Seca-RS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANTUNES, J. ; HAMANN, I. L. ; SARTURI, R. C. . Práticas Escolares: Contextos, Sujeitos e Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANTUNES, J. . Reciclagem: um caminho para a preservação do meio ambiente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANTUNES, J. . Educação - Arte - Ludicidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    O DIREITO À EDUCAÇÃO COMO "IOIÔ" DAS POLÍTICAS QUE AMPLIAM A OBRIGATORIEDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Este projeto de doutoramento objetiva analisar as relações entre o direito à Educação e a obrigatoriedade, considerando a Lei nº 12.796 (BRASIL, 2013), que torna obrigatória a Educação Básica (EB) no Brasil dos quatro aos dezessete anos de idade e as possibilidades para a sua legitimação nos sistemas de ensino Municipal e Estadual de Santa Maria (SM). Como objetivos específicos foram delineados: Analisar os sentidos que as políticas educacionais assumem para a ampliação da obrigatoriedade da EB, considerando as influências que as políticas supranacionais exercem sobre as mesmas; Compreender, a partir das políticas públicas, os conceitos de direito e obrigatoriedade que caracterizaram a educação nos diferentes períodos, bem como o papel social destinado à EB; Descrever quais os principais fatores que limitam o processo de implementação das políticas públicas nos sistemas de ensino Municipal e Estadual de SM, que garantem o direito ao acesso à EB e quais as possibilidades para a sua legitimação no cotidiano escolar; Refletir acerca das estratégias para garantir o direito de todos os cidadãos ao acesso, permanência e avanço na EB. A abordagem será qualitativa com possibilidade de perspectiva teórico-metodológico do ciclo de políticas, formulada por Stephen Ball e colaboradores (BOWE; BALL; GOLD, 1992; BALL, 1994). A pesquisa tem a intenção de abarcar a educação escolar, hoje tida como obrigatória pelos dois marcos regulatórios institucionais, a Emenda Constitucional n º 59, de 2009 (BRASIL, 2009) e a Lei nº 12.796, (BRASIL, 2013), ou seja, o ensino dos quatro aos dezessete anos, com foco na pré-escola e no Ensino Médio (EM).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jucemara Antunes - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo: a constituição de uma unidade de ensino, pesquisa e extensão na UFSM., Descrição: Projeto visa analisar como as ações da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo contribuem para que ela se constitua numa Unidade de Ensino, Pesquisa e Extensão na UFSM, com ênfase nos processos formativos que realiza. Para tanto, a metodologia utilizada será a pesquisa-ação contando com a participação de todos os segmentos da UEIIA, com acadêmicos de diferentes centros e cursos. Os dados de pesquisa classificados serão analisados e sistematizados a partir das ações propostas pelo PPP, projetos de pesquisas da Unidade, observações e entrevistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jucemara Antunes - Integrante / Maria Talita Fleig - Integrante / VIVIANE ACHE CANCIAN - Coordenador / Claucia Honnef - Integrante / Daliana Loffler - Integrante / Gabriela Ros Araujo - Integrante / JULIANA GOELZER - Integrante / VÍVIAN JAMILE BELING - Integrante.

  • 2016 - Atual

    O processo de implementação e ampliação das faixas-etárias na organização de turmas multi-idades na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, Descrição: O projeto surgiu das demandas de investigação a partir da organização de turmas multietárias na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, desde o ano de 2008. Neste ano (2016), todas as turmas são turmas multi-idades com crianças de 1 ano e 6 meses a 6 anos. Esta é uma proposta ainda nova no contexto brasileiro e, por isso, buscamos uma maior interlocução com todos os envolvidos neste processo (crianças, famílias, professores, educadores, bolsistas, estagiários, equipe de funcionários da escola). O projeto tem como objetivo investigar o processo de organização do trabalho pedagógico na ampliação das faixas etárias das turmas multi-idades na UEIIA. A base metodológica será a pesquisa qualitativa, organizada a partir de diversos instrumentos de coleta e análise de dados, tais como: observações participantes, registros de professores, crianças e famílias, entrevistas e questionários. Espera-se com esse projeto ampliar as discussões sobre currículo na Educação Infantil, qualificar a formação de professores da Unidade e documentar o processo de ampliação das faixas etárias das turmas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jucemara Antunes - Coordenador / Maria Talita Fleig - Integrante / Claucia Honnef - Integrante / Daliana Loffler - Integrante / GABRIELA DA ROS DE ARAUJO - Integrante / JULIANA GOELZER - Integrante / VÍVIAN JAMILE BELING - Integrante.

  • 2014 - Atual

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES: a universidade pública superando barreiras geográficas, Descrição: A Rede de Estudos entendida como uma rede de relações colaborativas, entre professores formadores, acadêmicos do Curso de Pedagogia EAD e os diversos profissionais que atuam nas instituições escolares, vem estudando a formação inicial de professores para a Educação Básica na modalidade à distância (EAD). Entre as preocupações de estudo estão às possibilidades criadas por esta modalidade educativa de expandir e interiorizar o ensino, contribuindo significativamente para que a educação básica e a economia de pequenos municípios, que recebem os pólos de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB), através de convênios com a UFSM, avancem na qualidade de vida oferecida a seus cidadãos. Nesse sentido, estabelecemos como objetivo principal da presente pesquisa, o de compreender de que maneira o Curso de Pedagogia na modalidade a distância da Universidade Federal de Santa Maria está contribuindo para a qualificação dos profissionais que irão atuar na Educação Infantil e Anos Inicias do Ensino Fundamental no interior dos municípios, mediante a orientação e acompanhamento do Estágio Curricular Supervisionado, refletindo acerca das políticas públicas para a infância e para a formação docente. Justificamos o projeto pela necessidade de se qualificar a elaboração de estratégias para organização do processo formativo do professor de Educação Básica através da interação mediada pelo processo de estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia na modalidade à distância. Caracterizamos a pesquisa como qualitativa, pois, a mesma trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações (MINAYO, 1994). Desta forma, através da pesquisa será possível delinear avanços significativos acerca da qualificação das práticas educativas dos professores/estagiários bem como dos professores regentes, pois é constante o diálogo entre esses e a equipe responsável pelo estágio, propondo a formação inicial e continuada destes professores mediante trocas e produção coletiva de conhecimentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jucemara Antunes - Integrante / Taciana Camera Segat - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    AS POLÍTICAS PÚBLICAS SUBJACENTES AO CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUAS REPERCUSSÕES NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO IBERO-AMERICANO, Descrição: Este Projeto de Pesquisa abriga as investigações que perpassam os impasses e desafios enfrentados pelas instituições de Educação Superior ibero-americanas diante dos pressupostos legais oriundos das políticas públicas internacionais, suas interferências nos currículos dos cursos de formação de professores e nas práticas pedagógicas dos docentes atuantes nos mesmos, bem como de seus alunos e egressos, considerando o âmbito da: gestão educacional; relação teoria-prática; história da educação; avaliação externa e interna; internacionalização da educação; mobilidade acadêmica e das práticas educativas. Pretende interpretar as nuanças das políticas públicas educacionais dentro do contexto histórico-político-social e teórico que provocaram as reconstruções do currículo dos cursos de formação de professores a partir de 2000. Estudo fenomenológico que utiliza os princípios da hermenêutica e da análise de discurso para reinterpretar os dados históricos à luz das questões políticas sociais e teóricas do campo curricular e das práticas educativas, considerando os impasses, desafios e discursos presentes nesse movimento de permanente mudança. O cenário central é a Educação Superior, no que concernem as políticas públicas para a formação de professores, presentes de forma subjacente nas discussões sobre mobilidade docente e discente no contexto mundial, com a parceria da Universidade Nacional de Tres de Febrero (UNTREF/Argentina) e, Universidade de Valência (UV/Espanha), no qual os sujeitos são professores e alunos das três universidades. Propõem a construção de alternativas para possibilitar a interlocução entre as instituições que nos permitam atender as nossas especificidades regionais, políticas, culturais, sociais e econômicas, sem cair no equívoco de mera transferência de modelos forâneos. Observação: O referido projeto conta com a colaboração de colegas de instituições estrangeiras, tendo em vista os Acordos de Cooperação Técnico científico e cultural com a Universidade de Valencia/Espanha e com a Universidade Nacional de Tres de Febrero/Argentina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jucemara Antunes - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    Interlocuções entre políticas públicas e ações pedagógicas: limites e possibilidades, Descrição: Esta proposta se constitui como projeto local vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), proposto a partir dos estudos do Grupo de Pesquisa Elos e da linha de pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas/LP2. Os eixos temáticos centrais são: Educação Básica e Educação Superior. As áreas de investigação são: ensino médio; educação e ação pedagógica; avaliação institucional e da aprendizagem e políticas públicas educacionais, selecionados a partir das pesquisas desenvolvidas pelo grupo. Objetiva-se identificar e analisar os limites e as possibilidades das ações pedagógicas no contexto da gestão educacional, a partir dos impactos, impasses e desafios enfrentados pelos sistemas e respectivas instituições no contexto de implementação e interferência das políticas públicas educacionais nas reformas regionais e locais realizadas a partir do processo de interlocução entre Educação Básica e Superior, na região pertencente a Associação dos Municípios do Centro do Estado/Amcentro-RS. A metodologia é de abordagem quanti-qualitativa, do tipo descritiva e explicativa; os instrumentos de coleta de dados são: pesquisa documental, consulta à base de dados do INEP, questionários, entrevistas semi-estruturadas e observação participante; a análise de conteúdo servirá à interpretação dos dados considerando as questões políticas, culturais, econômicas, sociais e teórico-práticas da ação educativa na região. Espera-se promover a interlocução entre a Educação Básica e a Educação Superior, através do compartilhamento dos conhecimentos e produções acadêmicas do Grupo Elos, na perspectiva de potencializar elementos de sinergia e inovação no processo de (re)construção da qualidade do ensino público e da valorização da área da educação e de seus profissionais, bem como na abertura de novos caminhos e perspectivas para o desenvolvimento de políticas públicas educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jucemara Antunes - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador.

  • 2004 - Atual

    As Políticas Públicas subjacentes ao Currículo dos cursos de Formação de Professores: em busca da coerência entre os saberes e os fazeres presentes nas práticas educativas, Descrição: Busca analisar as influências nas políticas públicas nas práticas curriculares das instituições formadoras de professores no Brasil, na Argentina e na Espanha.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jucemara Antunes - Integrante / Elisiane Eich de Fátima Ilha - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador / Marcelo Luis Ronsoni - Integrante / Bruna Freitas Sakis Leal - Integrante / Francine Netto Martins - Integrante / Deisi Inticher Pedroso - Integrante / Fábio Pereira da Silva - Integrante / Nuno Miguel Viegas do Nascimento - Integrante / Daniela Höehr Alves - Integrante / Carine Martins Godoy Torres - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

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Experiência profissional

2015 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Professora Pedagogia EaD, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora I, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Pesquisadora I no Curso de Pedagogia EaD nas disciplinas: Prática de Ensino na Educação Básica: Inserção e Monitoria (90H) Organização da Ação Pedagógica (60H) Estágio Supervisionado em Educação Infantil (150H)

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Professor Pesquisador I, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador I do curso de Pedagogia, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da Disciplina de Prática de Ensino na Educação Básica e Gestão da Educação Básica.

2010 - 2013

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Professor Pesquisador II, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador II curso de Pedagia EAD, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Pesquisadora II do curso de Pedagogia EaD da Universidade Federal de Santa Maria - Supervisora/Orientadora de Estágio em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso TCC - Pesquisadora I do curso de Pedagogia EaD, da Universidade Federal de Santa Maria.

2008 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutor Curso Pedagogia EaD, Enquadramento Funcional: Tutora à distância do Curso de Pedagogia EAD, Carga horária: 20

2010 - 2014

Escola de Educação Infantil CAIC Luizinho de Grandi

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 20

2009 - 2014

Escola de Educação Infantil CAIC Luizinho de Grandi

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil - Escola Municipal Núcleo de Educação Infantil CAIC ?Luizinho de Grandi?, Santa Maria, RS.

2009 - 2010

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Coordenadora Pedagógica EI, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica EI, Carga horária: 20

2004 - 2009

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Atua como professora de Informática abrangendo as turmas da Educação Infantil até a 4ª série do Ensino Fundamental. Trabalhando com uso das Tecnologias da Informação e Comunicação aplicada a Educação.

2004 - 2009

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Responsável, Enquadramento Funcional: Responsável

Outras informações:
É a responsável técnica pelo laboratório da escola atuando no manutenção dos mesmos e atividades afins.

2004 - 2009

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2007 - 2007

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Palestrante, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou palestra para professoras da Escola com o seguinte tema: "Abordagem na Educação: construções para a prática docente", no dia 01/08/2007.

2004 - 2007

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Atuante, Enquadramento Funcional: Regência de Turma

Outras informações:
Atua na Regência de Turma na Educação Infantil.

2006 - 2006

Escola de Ensino Fundamental Pedacinho de Céu

Vínculo: Assistente, Enquadramento Funcional: Assistente, Carga horária: 12

Outras informações:
Participou como assistente do cilco de palestras promovidas pela escola para pais, direção e professores no ano de 2006, totalizando 12 horas.

2004 - 2004

Instituto Harmonia Ação Social

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pedagoga

Outras informações:
Participou do projeto como Pedagoga, totalizando 110 horas, sendo muito importante sua colaboração para o sucesso do projeto.

2004 - 2004

Universidade Franciscana

Vínculo: Institucional, Enquadramento Funcional: Trabalho voluntário como Pedagoga

Outras informações:
Programa Harmonia: Ação Integrada dos Cursos de Pedagogia e Direito.

2014 - 2015

Secretaria Municipal de Educação Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica EJA, Carga horária: 20

2014 - 2015

Secretaria Municipal de Educação Santa Maria

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica da Educação do Campo, Carga horária: 20

2015 - Atual

Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Básico Técnico Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2015

Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM

Vínculo: Professora curso de Extensão, Enquadramento Funcional: Professora curso de Extensão (MEC/SEB), Carga horária: 30

Outras informações:
Professora na Disciplina de Identidade Profissional e Trabalho Docente com carga horária de 30 horas, no Polo de Santa Cruz/RS. A disciplina integra o Módulo: Infância e Educação Infantil do Curso de Extensão em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB), registrado no GAP sob o número 038427.

2015 - 2015

Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM

Vínculo: Professora Curso de Extensão, Enquadramento Funcional: Professora no Curso de Extensão (MEC/SEB), Carga horária: 45

Outras informações:
Professora na Disciplina de Cotidiano e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil com carga horária de 45 horas, no Polo de Santa Cruz/RS. A disciplina integra o Módulo: Infância e Educação Infantil do Curso de Extensão em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB), registrado no GAP sob o número 038427.

Atividades

  • 02/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM, .,Linhas de pesquisa

  • 02/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2015

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Regência de sala em turmas de Educação Infantil.

  • 02/2015 - 12/2015

    Extensão universitária , Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM, .,Atividade de extensão realizada, Disciplinas ministradas no Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil, modalidade presencial..