Micael Carmo Côrtes Gomes

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro/Especialidade: Teatro/Educação.

CÔRTES, M. . IV Mostra Trapiche e I Encontro Teatro, Gênero e Diversidade. 2019. (Outro).

CÔRTES, M. ; SANTANA, C. A. . I Encontro Pedagógico de Teatro. 2019. (Outro).

CÔRTES, M. ; SILVA, M. T. L. E. . I SEMINÁRIO ARTE, MATERNAGEM E FEMINISMOS: MARGINALICES E ENTRELAÇAMENTOS. 2019. (Outro).

CÔRTES, M. . II SEMINÁRIO CULTURAS POPULARES EM DEBATE. 2019. (Outro).

CÔRTES, M. . DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO EM TEATRO NO ESTADO DE SERGIPE. 2019. (Outro).

CÔRTES, M. ; SILVA, J. A. L. M. . V MOSTRA TRAPICHE. 2019. (Outro).

CÔRTES, M. . I Semana de Teatro/ II Encontro de Licenciaturas em Teatro UFAC: A Formação de Professores de Teatro, Desafios e Tendências. 2017. (Outro).

CÔRTES, M. ; ITMAN MONTEIRO, SUELI APARECIDA . VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011. (Congresso).

CÔRTES, M. . I Congresso latino-Americano de Educação em Direitos Humanos e II Encontro de Direiros Humanos da UNESP. 2008. (Congresso).

CÔRTES, M. . Atenção ao Desenvolvimento da Identidade profissional do Educador e à infância e à Adolescência. 2002. (Outro).

CÔRTES, M. . Atenção ao Desenvolvimento ao Desenvoilvimento do Educador. 2001. (Outro).

Fórum de coordenadores da Pós-Graduação. 2025. (Outra).

IX Encontro Nacional do GT Pedagogia das Artes Cênicas.Entre a cena a sala de aula: a construção da identidade do professor-artista de teatro no processo de formação a partir das contribuições do experimento cênico de uma lição longe demais ? o teatro vai à escola. 2025. (Encontro).

Simpósio Internacional Pobreza, Performance, Educação.Movimentos e performances engajadas com as lutas sociais: reverberações nos territórios das precariedades. 2025. (Simpósio).

XIII Congresso da ABRACE- Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas. A Dimensão Laboratorial a partir do Sistema Ético-Estético de Stanislávski?Contribuições para a Prática Teatral do Professor Artista de Teatro. 2025. (Congresso).

XII Reunião Científica da ABRACE: O que podem as artes cênicas entre a máquina do mundo e as lutas pela terra?.TEATRO ALÉM DAS GRADES: Modos de Agir e Fazer? Teatro de Pessoas Privadas de Liberdade no Complexo Penitenciário em Rio Branco- Acre. 2024. (Outra).

XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. As Representações Sociais de Estudantes do Ensino Médio da Zona Rural de Rio Branco sobre o Teatro na Escola. 2024. (Congresso).

XII Congresso ABRACE. Representações sociais: ideias, imagens e valores de estudantes do ensino médio. 2023. (Congresso).

32º Encontro de Iniciação Científica - EIC.A dimensão laboratorial a partir do sistema ético-estético de Stanislavki. 2022. (Encontro).

10º Seminário de Pesquisas em Andamento (SPA 2021) do PPGAC/CAC/ECA/USP.O Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin - uma prática teatral com alunos do curso Técnico Integrado em Biotecnologia em Xapuri-Acre. 2021. (Seminário).

31º Encontro de Iniciação Científica-EIC da UFS.O experimento cênico numa dimensão laboratorial. 2021. (Encontro).

XI Congresso da ABRACE. Mediador(a) de Comunicações do GT Pedagogias das Artes Cênicas. 2021. (Congresso).

XI Congresso da ABRACE. Se ensina teatro, fazendo teatro ? o processo formativo de um professor artista de teatro numa dimensão laboratorial. 2021. (Congresso).

3º Encontro de Pesquisas em Andamento,.Pesquisa em Teatro com alunos do Ensino Técnico Integrado. 2020. (Encontro).

4º Seminário Arte e Educação: Arte em tempos de relações remotas,.Apresentação do projeto de pesquisa em andamento: O Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin com alunos do ensino médio técnico integrado em Xapuri - Acre. 2020. (Seminário).

II Semana Metodológica do PPGCULT.Colaborador. 2020. (Outra).

3º Seminário de Arte e Educação: outros lugares da Arte / 3º ENREFAEB - Norte. 2019. (Seminário).

A LUZ EM CENA.Colaborador. 2019. (Outra).

Apresentações Públicas dos TCC's do Curso de Teatro- 2019.1.Avaliador. 2019. (Outra).

II Encontro Pedagógico de Teatro.Mediador. 2019. (Encontro).

IX Reunião Científica da ABRACE.CÔRTES, M.: Abordagem Metodológica do Sistema de Jogos Teatrais de Spolin: as contribuições dos procedimentos nos modos de ?agir? e ?fazer? nos processos de criação: UFAC- Universidade Federal do Acre; Professor Adjunto do Curso de Licenciatura Plena em A. 2019. (Outra).

SEMANA DE ACOLHIMENTO AOS CALOUROS 2019,.Colaborador. 2019. (Outra).

SEMANA METODOLÓGICA DO PPGCULT.ministrante. 2019. (Outra).

TEATR0133 - I ENCONTRO PEDAGÓGICO DE TEATRO.Coordenador de mesa redonda. 2019. (Encontro).

TEATR0133 - I ENCONTRO PEDAGÓGICO DE TEATRO.Coordenador Adjunto. 2019. (Encontro).

X Reunião Científica da ABRACE.A Dimensão Laboratorial entre Stanislávski e Grotowski: contribuições para a Formação Estético-Pedagógico-Didático do Professor-Artista de Teatro. 2019. (Outra).

V Encontro Nacional de Pedagogia das Artes Cênicas: o ensino das artes cênicas nos tempos do cólera: desafios e resistênciaa.A Criação Do GIPT como Procedimento Metodológico para Contribuir no Processo Formativo do Professor-Artista de Teatro. 2018. (Encontro).

X Congresso da ABRACE. NÃO SE ENSINA TEATRO, MAS SE FAZ TEATRO: O Sistema de Jogos Teatrais a partir dos Modos de ?Agir e Fazer Teatro? para o Processo Formativo de um Professor-Artista de Teatro. 2018. (Congresso).

IX Reunião Científica da ABRACE.Coralidades Performativas: artivismo no espaço público. 2017. (Oficina).

IX Reunião Científica da ABRACE. 2017. (Outra).

XXVI Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Acre ? Ufac.Avaliador(a) de trabalhos apresentados em Pôster. 2017. (Seminário).

Abertura do Curso de Licenciatura em Teatro.PROFESSOR-ARTISTA: SABERES, SABER-FAZER E SABER- SER.... 2016. (Outra).

Encontro do Grupo de Trabalho Pedagogia das Artes Cênicas da ABRACE.Em busca dos saberes e saber -fazer teatro em Rio Branco. 2015. (Encontro).

VIII Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas-ABRACE. As representações sociais sobre o 'tornar-se professor de teatro' - apreendendo as imagens, ideias, valores e práticas teatrais a partir das narrativas de professores de teatro em Rio Branco/AC. 2014. (Congresso).

Historiografía, crítica y comparatismo. Pre-texto: Ana Pizarro, 50 años de docencia universitaria.?(Re)visitando a cena teatral da Amazônia acreana nas décadas 1970-1980: entre os ?saberes e o saber-fazer? da encenação teatral. 2013. (Seminário).

VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL. As Redes Educativas E As Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade.Desvelando O Silêncio... Em Busca dos Artigos Científicos (2000-2010) Sobre as Práticas Teatrais do Oprimido Enquanto Intervenção com Pessoas em Situação de Exploração e Abuso Sexual.. 2013. (Seminário).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA.As Representações Sociais sobre o Teatro no Contexto Escolar em Rio Branco/AC: as dificuldades de lecionar teatro na escola na narrativa de uma professora da rede pública de ensino. 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA.A Experiência do Brincar com Teatro como Possibilidade de (re)significar e (re)encantar o espaço escolar - Para além do Espetáculo..... 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA.Um relato de uma experiência estético-pedagógica a partir da escritura cênica 'As Criadas' de Jean Genet. 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA.As Representações Sociais de um 'Grupo de Teatro' da Escola sobre Teatro- a imagem do Teatro como televisão de alunos do ensino fundamental (Ciclo II (5º a 9º ano)) da rede pública de ensino em Rio Branco/AC. 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA.Entre 'Saberes' e 'Saber-Fazer' Artes: o artista-docente-pesquisador. 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA/.Montagem de 'As Criadas': investigação do ator e vivência em Grupo. 2013. (Simpósio).

VII SIMPÓSIO LINGUAGENS E IDENTIDADES DA/NA AMAZÔNIA, AS ÁFRICAS E AS ÁFRICAS NA PAN-AMAZÔNIA/.(RE)VISITANDO A CENA TEATRAL NAS DÉCADAS 1970-1980 COM BASE NA HISTÓRIA ORAL DE VIDA DOS ARTISTAS DO TEATRO ACREANO: Pistas Entre os Saberes e Saber-Fazer da Encenação Teatral em Rio Branco/AC. 2013. (Simpósio).

VII Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas - Tempos de memória: vestígios, ressonâncias e mutações. A narrativa de uma experiência sensível a partir de um 'saber-fazer' teatro-educação no galpão escola presídio.... 2012. (Congresso).

VI Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia sul- Ocidental e V Colóquio Internacional As Amazônias, Africas na Pan-Amazônia.Pedagogia do Teatro: um 'saber-fazer' teatro no galpão escola do presídio- para além do espetáculo..... 2012. (Simpósio).

32 Congresso do Movimento da Escola Moderna. 2010. (Congresso).

II Jornada de Pós-Graduação: Apresentação de Investigação em Curso no CFCUL.Portas Entreabertas: Em busca de uma educação sensível a partir das Imagens, Espaços e Narrativas com Teatro-Educação. 2010. (Encontro).

IX Colóquio Sobre Questões Curriculares V Colóquio Luso Brasileiro - Debater o Currículo e seus Campos Políticos, Fundamentos e Práticas. O Ensino de Teatro no Contexto Brasileiro - As Representações Sociais de Professores. 2010. (Congresso).

IX encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.As representações sociais de professores sobre teatro no contexto escolar. 2009. (Encontro).

Seminário internacional Artes Visuais na Educação contemporânea: experiências que contribuem para a inclusão. 2009. (Seminário).

18º Congresso Nacional de Federação dos Arte-Educadores do Brasil: Arte/Educação contemporânea: narrativas do ensinar e aprender artes. Um "Saber' e um 'Fazer' com Teatro-Educação: um realto sobre o brincar com teatro como possibilidade de (Re)significar e (Re)encantar o espaço escolar. 2008. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano de4 Educação em Direitos Humanos e II Encontro de direitos humanos da Unesp. Uma Experiência Narrativa - o Brincar com o Fazer Teatral como Possibilidade de (Re)significar e (Re)encantar o Espaço Escolar: Possibilitando a Formação da Pessoa. 2008. (Congresso).

IV Seminário Fala Outra Escola: Histórias Narradas & Cotidianos Vividos.Trilhando caminhos para ums educação sensível- uma experiência narrativa sobre um 'saber' e um 'fazer' Teatro-Educação em práticas educativas com Jovens e Adultos em Privação de Liberdade. 2008. (Seminário).

Iv simpósio Nacional de História Cultural: sensibilidade e Sociabilidades.Portas Entreabertas para o fazer teatro no contexto escolar: possibilidades para uma educação sensível na formação da pessoa. 2008. (Simpósio).

III Seminário Fala Outra Escola.Portas EntreAbertas - O Brincar com o Fazer Teatral como Possibilidade de (Re)significar e (Re)encantar o Espaço Escolar- Escola Estadual "Bento de Abreu". 2006. (Seminário).

II Seminário Internacional de Representações Sociais e formação de Professores. 2006. (Seminário).

Racismo e Educação. 2006. (Encontro).

Reunião Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. 2006. (Outra).

VI Simpósio de Produção Científica.Um Olhar sobre as Representações Sociais que os Professores têm a respeito do Teatro-Educação no Contexto Escolar. 2006. (Simpósio).

IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais - Teoria e Abordagens Metodológicas. 2005. (Congresso).

I Encontro de Coordenadores de Área. 2003. (Encontro).

I Festival de Dança, Música e Teatro.I Festival de Dança, Música e Teatro. 2003. (Outra).

Semana EEBANA -70 anos.A preparação do Ator -Caminhos a pesquisar. 2001. (Oficina).

Colóquio Nacional Dialética Negativa, Estética, Educação. 2000. (Congresso).

Psicanálise e Educação: passado, presente e futuro - Lugares e Fronteiras. 2000. (Encontro).

Seminário Avançado "Tendências Atuais de Pesquisa sobre Trabalho Docente ". 2000. (Seminário).

Tendências Atuais de Pesquisa sobre Trabalho Docente. 2000. (Seminário).

Curso de Alfabetização de Jovens e Adultos sobre: Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia. 1999. (Encontro).

Cursos de Formação para Educadores de Jovens e Adultos. 1999. (Encontro).

O Lúdico na Educação. 1998. (Encontro).

CÔRTES, M.; SILVA, G. P.; SILVA, J. A. L. M.; Lourdisnete Benevides. Atracados com Xibança: a chegança e sua performatividade em Divina Pastora- SE. 2024. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.; AGUIAR, F. J. F.; NASCIMENTO, M. I.; GOIS, M. E. B.. Recortes biográficos das Taieiras de Lagarto- SE. 2023. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe.

CORREA, M. A. O. S.; INFORSATO, F. B. F.;CÔRTES, M.. Secularização e resistência no Vale do Cotinguiba: o caso dos penitentes de Laranjeiras- SE. 2023. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.Lima, Rita de Cássia Pereira; CONCEICAO​. As Representações Sociais de Estudantes do Ensino Médio da Zona Rural de Rio Branco sobre o Teatro na Escola. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

ARAUJO, H. T. G. P.; HARTMANN, L.;CÔRTES, M.. A arte como trincheira: o protagonismo nas narrativas de professores de arte. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SANTANA, C. A.; ARAUJO, H. T. G. P.. O Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin com alunos do ensino médio Técnico Integrado em Xapuri-Acre. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; ARAUJO, H. T.; SIMOES, C. A.. TEATRO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: NAVEGANDO NAS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE TEATRO NA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL PROF. WALDIR GARCIA (MANAUS-AM). 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

SAMPAIO, J. R. S.;CÔRTES, M.; MACIEL, N. D. G.. ?Menino matuto não sei?: a trajetória do ser brincante no processo criativo da cena junina. 2022. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.; SOARES, H. S.; CARNEIRO, L. M.. (Re) visitando os modos de ?agir e fazer? teatro em Rio Branco ? AC de 1975 a 1985. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; FONTENELLE, V.; LAMPERT, J.. Costurando Tecidos de memórias do Eu-Professor-Artista. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; Piovezani, Carlos; Júnior, Antônio. Falar e Calar no Teatro Brasileiro contemporâneo: uma análisediscursiva da obra de Plínio Marcos. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

CÔRTES, M.; NASCIMENTO, L. M.; BEZERRA, M. J.; ALBUQUERQUE, G. R.. Etnografias musicais de JB Costa: um sambista negro da Amazônia acreana. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; Suselaine Martinelli; Jonas Sales; Soraia Silva. A Dança Cênica no Acre: por uma inseção na catografia nacional. 2018. Tese (Doutorado em Artes) - Universidade de Brasília.

ITMAN MONTEIRO, SUELI APARECIDA;CÔRTES, M.; Ribeiro, P. R. M.; Milani, D. R.C.; Muzzeti, L. R.. O trickster na escola: um estudo sobre a função educativa do mito. 2014. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ICLE, G.;CÔRTES, M.; MARCELLO, F. A.. PERFORMANCES DE VIOLÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONTEXTOS DE POBREZA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E FRANÇA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CÔRTES, M.; CONCILIO, V.; ARAUJO, H. T. G. P.. Teatro na prisão: o sistema de jogos teatrais com presos com transtornos mentais. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; NASCIMENTO, M. I.; GOIS, M. E. B.; AGUIAR, F. J. F.. AS TAIEIRAS DE LAGARTO-SE: RELATOS BIOGRÁFICOS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe.

ARAUJO, H. T. G. P.;CÔRTES, M.; HARTMANN, L.. A Arte no Processo de Transformação Social: por um protagonismo juvenil. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; MACIEL, N. D. G.; SANTANA, C. A.; SAMPAIO, J. R. S.. Corpo em Processo Criativo: a trajetória do ser brincante na criação da cena junina. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe.

ARAUJO, H. T. G. P.;CÔRTES, M.; SIMOES, C. A.. EATRO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: NAVEGANDO NAS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE TEATRO NA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL PROF. WALDIR GARCIA (MANAUS-AM). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SANTANA, C. A.; ARAUJO, H. T. G. P.. O Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin com alunos do Ensino Médio Técnico Integrado em Xapuri-Acre. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; ALBUQUERQUE, L. B. A.; FREIRE, F. M. P.; Machado, T. R.. Informatização e automação dos serviços da Biblioteca Central da Universidade Federal do Acre. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Machado, T. R.;CÔRTES, M.; Craveiro, M. S.. Recreio na escola de ensino fundamental: espaços e tempos na construção do sujeito. 2014.

CÔRTES, M.; DR., M. C. B. S.; DRA., E. C. M.. As representações sociais de alunos com deficiência física sobre inclusão em uma escola pública de Rio Branco/AC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

ALBUQUERQUE, G. R.;CÔRTES, M.; LIMA, S. S.; PAULA, E. A.. Depois de Itaipu: narrativas de "famílias deslocadas" para Amazônia Acreana. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; PONTES, J. N.. Jogos Teatrais: a improvisação, a comunicação, a fala e a escuta em sala de aua. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - Instituto Federal do Acre.

CÔRTES, M.; Gerson Praxedes; SANTANA, C. A.. ?E SE BRECHT FOSSE NEGRO?? TEATRO ÉPICO E CONTEMPORANEIDADE. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.; ARAUJO, H. T. G. P.; VERCOSA., P. S.. FORMAÇÃO DA PEDAGOGA PARA O ENSINO DE ARTE: DEMANDAS E DESAFIOS DO CURRÍCULO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SANTANA, C. A.; Gerson Praxedes. A PEÇA DIDÁTICA DE BRECHT E A FILOSOFIA SOBRE O REAL DE BADIOU: Apontamentos e correlações. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.. A peça didática de Brecht e a filosofia sobre o real de Badiou: Apontamentos e correlações. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.; Gerson Praxedes; Lourdisnete Benevides. A Formação de Artistas e o Espetáculo Levantado do Chão na Usina de Arte João Donato. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.; Gerson Praxedes; Lourdisnete Benevides. A Composição do Figurino no Corpo Ancestral: Um Olhar Docente na Construção de Experimento Cênico. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

BALTAZAR, M. C.;CÔRTES, M.; Gerson Praxedes. Teatro Como Processo Transformador na Medida Socioeducativa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.. O estágio supervisionado em teatro: uma experiência vivenciada no ensino não formal. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Salas Multisseriadas: a prática pedagógica de duas professoras leigas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. .Alfabetização nas séries multisseriadas: as dificuldades do professor leigo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Trajetória escolar de dois professores leigos e as dificuldades enfrentadas para desenvolver suas práticas docentes por falta de material pedagógico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Os desafios de duas professoras leigas no início da docência em escolas rurais do município de Tarauacá-AC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. .As práticas pedagógicas de dois professores leigos em seus primeiros anos de docência em salas multisseriadas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. A trajetória de dois professores leigos na zona rural do município de Tarauacá-AC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.. .As práticas de alfabetização: leitura e escrita de dois professores leigos na zona rural do município de Tarauacá-AC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. .As vivências docentes de duas professoras em início de carreira no município de Tarauacá-AC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.. .As implicações das práticas pedagógicas do professor leigo nas salas multisseriadas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. .Trajetória inicial de professores leigos nas séries multisseriadas na prática de alfabetização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Relatos Autobiográficos da Identidade Docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Configuração da vida escolar e a constituição da identidade docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Vida Escolar e profissional de duas professoras do município de Tarauacá-AC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Narrativas de duas docentes da comunidade rural do município de Tarauacá-AC. 2019 - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. .Trajetória de vida escolar e inserção na docência de duas professoras da zona rural do município de Tarauacá-AC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Formação Docente: vivências e experiências que influenciaram a construção da identidade docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Experiências da formação docente no contexto da zona rural. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Trajetória escolar e inserção na docência. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; SOUZA, N. M.. Trajetória de vida escolar e construção da identidade docente. 2019 - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.. Alfabetização nas séries multisseriadas: as dificuldades do professor leigo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. O Brincar na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. A Arte e o Desenho no Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. Brinquedoteca: a Importância do Brincar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. Dificuldade de Atenção e Hiperatividade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. Leitura e Escrita: Ler Ensina a Ler e a Escrever. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

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CÔRTES, M.; Angela Beraldo. A Influência da Mídia na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. A Importância da Educação em Valores para a Formação da Criança de 0 a 5 anos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. O Papel da Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. O desenvolvimento Infantil de 0 a 2 anos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; Marcia Regina Onofre. Pedagogia Empresarial. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

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CÔRTES, M.; Regiane Sedenho de Morais. Brincar é Coisa Séria. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís.

CÔRTES, M.; LIMA, D. E. M.; SANTOS, D. T. C.. Projeto Poranga (Acre): (in)certezas sobre letramento. 2013. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; ALBUQUERQUE, D. G. R.; LIMA, S. S.; PAULA, D. E. A.. Depois de Itaipu: narrativas de 'família deslocadas' para Amazônia acreana. 2013. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; CARNEIRO, L. M.; SACTUN, F.. EDITAL Nº 02/2018 ? PROGRAD PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO. 2018. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; CARNEIRO, L. M.; CUNHA, E. R.. Edital Prograd nº 18/2017 - Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto. 2017. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; CARNEIRO, L. M.; CUNHA, E. R.. Edital Prograd nº 18/2017 - Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto. 2017. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; CARNEIRO, L. M.; SANTOS, C. C.. Edital Prograd nº 17/2017 - Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto do Colégio de Aplicação - CAp. 2017. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; Marcelo Castaneiras; Miguel Peralta; Geroge Gomes. Física Geral. 2016.

CÔRTES, M.; ALVIM, V. R.; SCARPELLINI, M. A.; HUAPAYA, C. A. A.. Concurso Cargo Efetivo Superior: Voz e Processos de Criação. 2016. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; LOBO, A. M. F.; CUNHA, E. R.; DRA., E. C. M.. Professor Substituto: Ensino de Artes. 2015. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; OLIVEIRA, L. H. G.; LOBO, A. M. F.; ENCARNACAO, F. L.. Professor Substituto: Cenografia. 2015. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; CUNHA, E. R.; SANTOS, C. C.. Professor Substituto Artes Visuais, Artes Cênicas. 2015. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.. Concurso Efetivo Nível Superior: Teatro. 2015. Instituto Federal Fluminese.

DRA., A. M. F. L.; DR., C. A. A. H.; MS., R. A. P.;CÔRTES, M.. Concurso Público para Provimento de Cargo Efetivo da Carreira do Magistério Superior. 2014. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; LOBO, A. M. F.; CUNHA, E. R.. Professor Substituto Superior. 2014. Universidade Federal do Acre.

LOBO, A. M. F.;CÔRTES, M.; CUNHA, E. R.; ALVIM, V. R.. Concurso Público para Provimento de Cargo Efetivo da Carreira do Magistério Superior. 2013. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.; Domingo Silva; CUNHA, E. R.. Professor Substituto: Música e Artes Cênicas. 2012. Universidade Federal do Acre.

CÔRTES, M.. Professor Substituto. 2011. Universidade Federal do Acre.

CENA EM TRILHA: práticas teatrais em atividades de Educação Ambiental em unidades de conservação na Amazônia acreana; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

A influência do projeto de pesquisa Grupo de Investigação e Prática Teatral (GIPIT) na formação do coletivo teatral Candeeiro; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

JOGOS TEATRAIS COMO PRÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO E INTERAÇÃO PESSOAL EM SALA DE AULA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ARTES CÊNICAS) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

A Formação de Artistas e o Espetáculo Levantado do Chão na Usina de Arte João Donato; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em ARTES CÊNICAS) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

O trabalho do ?ator criador? no processo de criação investigação da personagem a partir dos elementos do sistema ético-estético de Constantin Stanislávski; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

O trabalho do ?ator criador? no processo de criação investigação da personagem a partir dos elementos do sistema ético-estético de Constantin Stanislávski; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

ATRACADOS COM XIBANÇA: RELAÇÕES DO TEATRO COM AS CHEGANÇAS DO VALE DO COTINGUIBA; 2024; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Recortes biográficos das Taieiras de Lagarto- SE; 2023; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

?As Representações Sociais de Estudantes do Ensino Médio da Zona Rural de Rio Branco sobre o Teatro na Escola; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O Sistema de Jogos Teatrais de Viola Spolin com alunos do ensino médio Técnico Integrado em Xapuri-Acre; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Corpo em Processo Criativo: a trajetória do ser brincante na criação da cena junina; 2022; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

TEATRO NA PRISÃO: Sistema de Jogos Teatrais com Presos com Transtornos Mentais; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

(Re) visitando os modos de ?agir e fazer? teatro em Rio Branco ? AC de 1975 a 1985; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

s Representações Sociais de Estudantes do Ensino Médio Sobre Teatro na Escola Em Rio Branco-AC; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Taieiras de Lagarto- SE: Relatos Biográficos; 2021; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Culturas Populares) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Costurando Tecidos de Memórias do Eu-Professor-Artista; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

LAMBADA -UM ARTISTA DA CENA: Labirintos dos Processos Criativos; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As representações sociais de alunos com deficiência física sobre a sua inclusão, em uma escola pública de Rio Branco/AC; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre, Fundação de Tecnologia do Estado do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Projeto Poranga (Acre): (in)certezas sobre letramento; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

JOGAR PARA APRENDER: O Teatro como Experiência Formativa na Educação; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A peça didática de Brecht e a filosofia sobre o real de Badiou: Apontamentos e correlações; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A COMPOSIÇÃO DO FIGURINO NO CORPO ANCESTRAL: Um olhar docente na construção de experimento cênico; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Um olhar para a cena: processos de um professor/artista de teatro na construção de experimento cênico; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A PRÁTICA TEATRAL NO CONTEXTO RELIGIOSO DA IGREJA PRESBITERIANA RENOVADA DE ARACAJU- SE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

; As dificuldades do professor leigo em séries multisseriadas na Escola da zona rural município de Tarauacá; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As dificuldades do professor leigo em séries multisseriadas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Os relatos sobre os desafios de professores leigos em escolas com salas multisseriadas na zona rural município de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As dificuldades de professores leigos em salas de aula multisseriadas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

; A prática pedagógica dos professores leigos dos anos iniciais em salas multisseriadas da zona rural de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As dificuldades do professor leigo em sua prática pedagógica na alfabetização dos anos iniciais (1º ao 3º anos) nas turmas multisseriadas da Escola de zona Rural do Município de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Implicação do professor leigo na trajetória docente em salas multisseriadas na zona rural de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

; As dificuldades e implicações do professor leigo na escola multisseriada zona rural de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

; Nossas narrativas como professoras leigas na zona rural de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Da trajetória de uma professora leiga nas salas multisseriadas a inserção no PARFOR (2015-2019); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A inserção e a trajetória do professor leigo em salas multisseriadas em Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Nossas trajetórias como professoras leigas trabalhando com turmas multisseriadas na zona rural do município de Tarauacá-AC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A prática teatral no contexto religioso da igreja Presbiteriana renovada de Aracaju-SE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Os Encontros e desencontros da vida ? da autobiografia como ser brincante ao processo formativo como professor-artista de teatro; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Precariedade em matérias pedagógicas nas escolas da zona rural na prática do professor leigo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

S; Moreira; As Representações Sociais de Professoras das Séries Iniciais Sobre Jogos e Brincadeiras no Contexto Escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Professoras Sobre Orientação Sexual no Contexto Escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Crianças do Ciclo I Sobre Educação Fisíca Escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

da Silva; As Representações Sociais de Professoras de Educação Infantil Sobre os Jogos e Brincadeiras no Contexto Escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de PAJENS de Educação Infantil Sobre Contação de História; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Educação São Luís) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Professoras de Educação Infantil Sobre Literatura Infantil; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Professoras Sobre os Contos de Fadas do Ciclo I; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Socias de Professoras Sobre os Contos de Fadas no contexto Escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Professoras Sobre Literatura Infantil no Contexto Escola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Contos de Fadas: As Representações Sociais de Professoras de Educação Infantil; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Alunas do Curso de Pedagogia Sobre Orientações Sexuais na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Professoras sobre Artes na Educação infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Professoras sobre os Contos de Fadas na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

de Oliveira; As Representações Socias de Professoras Sobre os Contos de Fadas na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A DIMENSÃO LABORATORIAL A PARTIR DO SISTEMA ÉTICO-ESTÉTICO DE STANISLAVKI ? Contribuições para a prática teatral do professor-artista de teatro; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A DIMENSÃO LABORATORIAL A PARTIR DO SISTEMA ÉTICO-ESTÉTICO DE STANISLAVKI ? Contribuições para a prática teatral do professor-artista de teatro; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A dimensão laboratorial a partir do sistema ético-estético de Stanislávski ? contribuições para a prática teatral do professor-artista de teatro; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A DIMENSÃO LABORATORIAL A PARTIR DO SISTEMA DE JOGOS TEATRAIS DE VIOLA SPOLIN ? Contribuições para a prática artística- pedagógica do professor- artista de teatro em Contextos Educativos; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O sistema ético-estético de Stanislavki numa dimensão laboratorial; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O experimento cênico numa dimensão laboratorial; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O experimento cênico numa dimensão laboratorial; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A Dimensão Laboratorial entre Stanislávski e Grotowski - Contribuições para a prática teatral (Estético-Pedagógico-Didático) no Processo Formativo do Professor-Artista de Teatro; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A dimensão laboratorial entre Stanislávski e Grotowski: contribuições para a formação estético-pedagógico-didático do professor-artista de teatro; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A dimensão laboratorial entre Stanislávski e Grotowski: contribuições para a formação estético-pedagógico-didático do professor-artista de teatro; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

OS JOGOS DE IMPROVISAÇÃO COMO PRÁTICA TEATRAL A PARTIR DO SISTEMA DE JOGOS TEATRAIS ? TRILHANDO OS CAMINHOS DO PROFESSOR-ARTISTA ENCENADOR; ; ; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

OS JOGOS DE IMPROVISAÇÃO E A RELAÇÃO COM O ESTADO DE PRESENÇA CÊNICA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Os procedimentos dos modos de ?agir? e ?fazer? para o processo de criação-investigação com os jogos de improvisação e texto; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, UFAC; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A Dimensão Laboratorial a partir de Constantin Stanislávski (1863-1938): Contribuições para Ampliar a Formação ?Estético-Pedagógico-Didático? do Professor-Artista de Teatro; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A Dimensão Laboratorial a partir de Jerzy Grotowski (1933-1999): Contribuições para Ampliar a Formação ?Estético-Pedagógico-Didático? do Professor-Artista de Teatro; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

A dimensão laboratorial entre Stanislávski e Grotowski: contribuições para a formação estético-pedagógico-didático do professor-artista de teatro; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O SISTEMA DE JOGOS TEATRAIS DE SPOLIN -Uma Análise dos Procedimentos nos Modos de 'Agir' e 'Fazer' para os Processos de Criação-Investigação em Teatro; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O SISTEMA DE JOGOS TEATRAIS DE SPOLIN -Uma Análise dos Procedimentos nos Modos de 'Agir' e 'Fazer' para os Processos de Criação-Investigação em Teatro; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O SISTEMA DE JOGOS TEATRAIS DE SPOLIN -Uma Análise dos Procedimentos nos Modos de 'Agir' e 'Fazer' para os Processos de Criação-Investigação em Teatro; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O sistema de jogos teatrais de Spolin ? uma análise dos procedimentos nos modos de ?agir? e ?fazer? para os processos de criação-investigação em teatro; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Contribuições para o campo da pedagogia do teatro: sistematizando os procedimentos didático-estéticos do processo de criação-investigação (2012-2013); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Contribuições para o campo da pedagogia do teatro: sistematizando os procedimentos didático-estéticos do processo de criação-investigação (2012-2013); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA PEDAGOGIA DO TEATRO: Sistematizando os Procedimentos Didático-Estéticos do Processo de Criação-Investigação (2012-2013) em ?As Criadas? de Jean Genet em Rio Branco/AC; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA PEDAGOGIA DO TEATRO: Sistematizando os Procedimentos Didático-Estéticos do Processo de Criação-Investigação (2012-2013) em ?As Criadas? de Jean Genet em Rio Branco/AC; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As historias de vida dos artistas do teatro sobre um Saber e Saber-Fazer Teatro Acriano nas Décadas 1980-1990; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As historias de vida dos encenadores sobre um ?Saber e Saber-Fazer? Teatro Acreano na Década 1970-1980; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

As Representações Sociais de Alunos do Ensino Fundamental Sobre Teatro na Escola em Rio Branco/AC; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Representações Sociais de Professores Sobre Teatro As Narrativas desse ?Saber-Fazer? Teatro numa Escola Pública em Rio Branco/AC; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

UM ?SABER? E ?SABER-FAZER? COM OS INSTRUMENTOS PERCUSSIVOS NA CENA TEATRAL A percussão dentro do Teatro de Rua em Rio Branco/AC; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O Processo de Experimento Cênico a partir de "Uma Lição Longe Demais" de Zeno Wilde - O Teatro vai a escola; 2025; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O Processo de Experimento Cênico a partir de "Uma Lição Longe Demais" de Zeno Wilde - O Teatro vai a escola; 2025; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O Processo de Experimento Cênico a partir de "Uma Lição Longe Demais" de Zeno Wilde - O Teatro vai a escola; 2025; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

"O Processo de Experimento Cênico a partir de "Uma Lição Longe Demais" de Zeno Wilde - O Teatro vai a escola; 2025; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

O Processo de Experimento Cênico a partir de "Uma Lição Longe Demais" de Zeno Wilde - O Teatro vai a escola; 2025; Orientação de outra natureza; (Artes Cênicas) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Estágio Curricular Obrigatório na Escola Municipal Professora Neilde Pimentel; 2021; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

estágio Curricular Obrigatório no E-Teatro/ Rafael Nascimento dos Santos; 2020; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Estágio Curricular Obrigatório no Conselho Escolar da Escola Estadual Professora Júlia Teles; 2020; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Estágio Curricular Obrigatório no Colégio CEA Ltda; 2020; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

Estágio Curricular Obrigatório na Fundação Renascer do Estado de Sergipe; 2020; Orientação de outra natureza; (Teatro) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Micael Carmo Côrtes Gomes;

CÔRTES, M. . consultor(a) interno(a) do processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFS, no ano de 2021. 2021.

CÔRTES, M. ; OLIVEIRA, L. H. G. ; CARNEIRO, L. M. ; ENCARNACAO, F. L. ; CUNHA, E. R. . Reformulação do Projeto Político Pedagógico de Artes Cênicas: Teatro. 2016.

CÔRTES, M. ; SANTANA, C. A. . Metodologia de Pesquisa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . Oficina 11- A dimensão laboratorial como espaço de (trans) formação do professor-artista de teatro. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . Em Busca da 'Imagem de Si' - o experimento sensível a partir das máscaras. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CÔRTES, M. . Entre um 'Saber e Saber-Fazer' Teatro: As Possibilidades de Humanização por meio da Experimentação Cênica a partir da Comunicação entre Palco-Plateia: um Processo de Aprendizagem (artístico-pedagógico) com Teatro - para além do espetáculo.... 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CÔRTES, M. ; LOBO, A. M. F. . Diálogos entre 'saber' e 'saber-fazer' artes na prática educativa. 2012. (Coordenação de Grupo de Trabalho - GT).

CÔRTES, M. . A composição do Jogo na relação palco x plateia como possibilidade na formação da pessoa em práticas educativas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CÔRTES, M. . VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . Culturas, diversidade e direitos humanos na educação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . Em Busca de uma Educação Sensível por meio das artes - Teatro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . O Ensino de Teatro e a Formação do Professor. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . O Brincar com o Teatro - Contribuições para Prática Educativa. 2008. .

CÔRTES, M. . Oficina de Educação Sensível: Um Saber Um Fazer sobre Teatro-Educação como Possibilidade de Resignificar e Reencantar as Práticas Educativas. 2008. .

CÔRTES, M. . Oficina de Capacitação: O Brincar com os Jogos Teatrais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . Oficina Pedagógica: A Preparação do Ator- Caminhos a pesquisar. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CÔRTES, M. . Uma Lição Longe Demais. 2025. Teatral.

Micael Côrtes ; CÔRTES, M. . Uma Lição Longe Demais. 2018. Teatral.

CÔRTES, M. . O Mambembe. 2018. Teatral.

CÔRTES, M. . O Baile. 2017. Teatral.

CÔRTES, M. ; SALDANHA, A. S. ; COSTA, J. ; COSTA, D. S. . As Criadas de Jean Genet. 2014. Teatral.

Micael Côrtes ; CÔRTES, M. . As Criadas. 2013. Teatral.

CÔRTES, M. . O Mambembe. 2004. Teatral.

CÔRTES, M. . Apresentação da Leitura Dramática: Medéia de Euripídes. 2004. Teatral.

CÔRTES, M. . Auto da Barca do Inferno. 2003. Teatral.