Lucineide Oliveira Silva

Mestra em Educação e Diversidade pelo Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional da Universidade do Estado da Bahia - UNEB Campus IV, na linha de Pesquisa "Linguagem, Formação e Identidade". Especialista em Gestão e Metodologia de Educação Física pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL. Especialista em Educação Inclusiva para Atendimento Educacional Especializado - AEE pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em História, Educação e Sociedade pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus IV. Graduada em Educação Física pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus IV. Graduada em Estudos Sociais pela Faculdade de Formação de Professores de Jacobina - FFPJ. Possui experiência como docente na educação básica na rede particular, municipal e estadual. Atualmente é professora no Atendimento Educacional Especializado na Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva (Junco/Jacobina - BA) e professora de Educação Física no Colégio Estadual de Junco (Junco/Jacobina - BA). É membro do Grupo de Pesquisa Diversidade, Formação, Educação Básica e Discursos (DIFEBA). É membro do Grupo de Estudo em Educação Inclusiva e Especial (GEEDICE).

Informações coletadas do Lattes em 13/11/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação e Diversidade.

2016 - 2018

Universidade do Estado da Bahia
Título: ESPAÇO ESCOLAR E OS PROCESSOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: estudo de caso em Junco/BA JACOBINA/BA 2018, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Juliana Cristina Salvadori
Coorientador: Ana Lúcia Oliveira Freitas de Carvalho.

Especialização em Educação, História e Sociedade

2012 - 2014

Universidade do Estado da Bahia
Título: O Currículo do professor da educação básica na perspectiva da educação Inclusiva
Orientador: Laura Emmanuela Lima Costa

Especialização em Educação Especial

2010 - 2012

Universidade Federal do Ceará
Título: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA INCLUSÃOD E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO
Orientador: MARISA RIBEIRO DE ARAUJO
Bolsista do(a): Prefeitura Municipal de Jacobina, PMJ, Brasil.

Especialização em GESTÃO E METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO FISICA

2010 - 2012

Faculdade Educacional da Lapa
Título: Jogos Cooperativos no Ensino da Educação Física: Uma proposta para o Ensino Fundamental II
Orientador: Juliana Simões Bolfe

Graduação em Educação Física

2005 - 2009

Universidade do Estado da Bahia
Título: Jogos Cooperativos no Ensino da Educação Física: por uma perspectiva mais reflexiva.
Orientador: Ilma Maria Fernandes Soares

Graduação em Estudos Sociais

1989 - 1993

Faculdade de Formação de Professores de Jacobina

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Formação complementar

2015 - 2015

Psicomotricidade na Educação. (Carga horária: 80h). , Centro Científico Conhecer, CCC, Brasil.

2014 - 2015

Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2014 - 2014

Formação Contin. para Prof. do Ens. Fundamental II. (Carga horária: 120h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.

2012 - 2012

Aperfeiçoamento em Ed. Física para pessoas com def. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Fundamentos Anátomo-Cinesiológicos. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Formação Continuada de Professores em AEE. (Carga horária: 800h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Doença Cardiovascular: Estudo dos Fatores de Risco. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

1989 - 1992

Licenciatura Curta em Estudos Sociais. (Carga horária: 1230h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO FÍSICA.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

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Organização de eventos

SILVA, L. O. ; Costa, S.C.L. ; PEIXINHO, D.S. ; SOUZA, J.N. . l Seminário de Corpo e Transdisciplinaridade. 2009. (Outro).

SILVA, L. O. ; Costa, S.C.L. ; PEIXINHO, D.S. ; SOUZA, J.N. . I Semana de Educação Física: Saúde e Educação: Dilemas e Perspectivas na Práxis Pedagógica. 2008. (Outro).

SILVA, L. O. ; Costa, S.C.L. ; PEIXINHO, D.S. ; SOUZA, J.N. ; ARAÚJO, F.S.S. . I Jacobina Ativa: Um Movimento pela Saúde. 2008. (Outro).

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Participação em eventos

JORNADA PEDAGÓGICA DO ESTADO 2017. 2017. (Outra).

JORNADA PEDAGÓGICA DO MUNICIPIO 2017. 2017. (Outra).

JORNADA PEDAGÓGICA DO MUNICIPIO 2017.Alunos com deficiência e seus espços interditados: mapeando a Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva.. 2017. (Outra).

PPG INTINERANTE. 2017. (Oficina).

V CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E III SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2017. (Congresso).

Jornada Acadêmica. 2016. (Outra).

Jornada Pedagógica do Colégio Estadual de Pindobaçu. 2016. (Outra).

Jornada Pedagógica do Município de Jacobina. 2016. (Outra).

Pesquisa engajada nos mestrados profissionais em educação c. 2016. (Outra).

I Semana Pedagógica do PETI.Jogos e Brincadeiras. 2009. (Oficina).

Jornada Pedagógica.Educação Física: Dinâmicas Inclusivas. 2009. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Salomão Cleômenes Lima Costa

COSTA, S. C. L.. Jogos Cooperativos e Educação Física: avaliando ações pedagógicas para o Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado da Bahia - Campus IV/Jacobina.

Jorge Lopes Cavalcante Neto

COSTA, L. E. L.; SILVA, O. O. N.;CAVALCANTE NETO, J. L.. O currículo do professor da educação básica na perspectiva da educação inclusiva. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, História e Sociedade) - Universidade do Estado da Bahia.

Nicoleta Mendes de Mattos

SALVADORI, J. C.; PIMENTEL, S. C.;MATTOS, Nicoleta Mendes de. ESPAÇO ESCOLAR E O PROCESSO DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: estudo de caso em Junco/BA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade - MPED) - Universidade do Estado da Bahia.

Nicoleta Mendes de Mattos

SALVADORI, J. C.; PIMENTEL, S. C.;MATTOS, Nicoleta Mendes de. ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E SEUS ESPAÇOS: mapeando as representações sociais de famílias e atores educacionais sobre o espaço da Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva, Junco, Jacobina/Bahia.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade - MPED) - Universidade do Estado da Bahia.

Juliana Cristina Salvadori

SALVADORI, J. C.CARVALHO, A. L. O. F.MATTOS, N. M.PIMENTEL, S. C.. ESPAÇO ESCOLAR E OS PROCESSOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: estudo de caso em Junco/BA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Juliana Cristina Salvadori

SALVADORI, J. C.MATTOS, N. M.PIMENTEL, S. C.. ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E SEUS ESPAÇOS INTERDITADOS: mapeando as representações sociais das famílias, professores e gestores sobre o espaço da Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva, Junco, Jacobina/Bahia.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

João José da Silva Santos

COSTA, Salomão Cleômenes Lima.; Angelo Maurício de Amorim; Ilma Maria Fernandes Soares;SANTOS, João José da Silva. Jogos Cooperativos e Educação Física: avaliando ações pedagógicas para o Ensino Fundamental I.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado da Bahia.

Angelo Maurício de Amorim

Soares, I. M.;AMORIM, A. M.; Costa, S. C.. Jogos Cooperativos e Educação Física: avaliando ações pedagógicas para o Ensino Fundamental I. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado da Bahia.

Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento

NASCIMENTO, Paulo Henrique Ribeiro do. Tecnologia de Perfuração Horizontal (HDD): Estudo de Caso em Grandes Extensões. Travessia do Mangue e Rio Mucujó, na Bahia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Centro Baiano de Ensino Superior.

Laura Emmanuela Lima Costa

COSTA, L. E. L.; CAVALCANTE NETO, J. L.; SILVA, O. N. O.. O Currículo do Professor da Educação Física na perspectiva da Educação Inclusiva. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação e História -) - Universidade do Estado da Bahia.

Osni Oliveira Noberto da Silva

COSTA, L. E. L.;SILVA, O. O. N.; CAVALCANTE NETO, J. L.. O currículo do professor da Educação Básica na perspectiva da Educação Inclusiva. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, História e Sociedade) - Universidade do Estado da Bahia.

Susana Couto Pimentel

SALVADORI, J. C.;PIMENTEL, S. C.; MATTOS, N. M.. Espaço escolar e o processo de inclusão e exclusão de alunos com deficiência: estudo de caso em Junco/BA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Susana Couto Pimentel

PIMENTEL, S. C.PIMENTEL, S. C.; MATTOS, N. M.; SALVADORI, J. C.. Alunos com deficiência e seus espaços interditados: mapeando as representações sociais das famílias, professores e gestores sobre o espaço da Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva, Junco, Jacobina/Bahia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

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Foi orientado por

Marisa Ribeiro de Araujo

Desafios e possibilidades no Atendimento Educacional Especializado para inclusão de alunos com deficiência física: um estudo de caso; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Marisa Ribeiro de Araujo;

Ilma Maria Fernandes Soares

Jogos cooperativos no ensino da educação física; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Departamento de Ciências Humanas -DCH4; Orientador: Ilma Maria Fernandes Soares;

Juliana Cristina Salvadori

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E SEUS ESPAÇOS INTERDITADOS: mapeando a Escola Municipal Leolino Ferreira da Silva, Junco-Jacobina, Bahia; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia,; Orientador: Juliana Cristina Salvadori;

Laura Emmanuela Lima Costa

O Currículo do Professor da Educação Física na perspectiva da Educação Inclusiva; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação e História -) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Laura Emmanuela Lima Costa;

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Produções bibliográficas

  • DOS SANTOS NETO, DANIEL NEVES ; SILVA, LUCINEIDE OLIVEIRA ; DA SILVA, ANA LÚCIA GOMES . Pesquisas aplicadas no programa de pós-graduação em educação e diversidade: educação inclusiva em pauta. Cadernos de Pós-graduação , v. 16, p. 114-135, 2017.

  • SILVA, L. O. . ESPAÇO ESCOLAR E OS PROCESSOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: estudo de caso em Junco/BA JACOBINA/BA 2018. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, L. O. . Jogos e Brincadeiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2018

    Espaço escolar e os processos de inclusão e exclusão de alunos com deficiência: estudo de caso em Junco/Ba., Descrição: A pesquisa intitulada "Espaço escolar e os processos de inclusão e exclusão de alunos com deficiência: estudo de caso em Junco/Ba.?, Objetivou compreender como o espaço escolar produz e reproduz o processo de inclusão e exclusão de alunos com deficiência. Elencamos três objetivos específicos: Compreender os discursos que emergiram sobre a inclusão ou exclusão dos alunos com deficiência nos espaços da escola; 2. Identificar a dinâmica de inclusão e exclusão produzidas no e pelo espaço escolar; 3. Construir plano de ação, de acordo as necessidades apontadas pelos colaboradores, quanto à produção de inclusão no espaço escolar estudado.Tais objetivos cumprem a função de responder a pergunta norteadora: como a ocupação do espaço escolar por alunos com deficiência impacta no processo de inclusão e exclusão? Assim, esta pesquisa reflete a continuidade de uma trajetória profissional e acadêmica, que perpassa pela graduação em Educação Física; Atuação em Sala de Atendimento Educacional Especializado - AEE; Mestrado Profissional em Educação e Diversidade - UNEB - Campus IV.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lucineide Oliveira Silva - Coordenador / JULIANA CRISTINA SALVADORI - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Grupo de Estudos Em Educação Especial e Inclusiva - GEEDICE., Descrição: Proposta: O Grupo de estudos em Educação Inclusiva e Especial (GEEDICE), atuando como núcleo de discussão sobre educação inclusiva e especial a partir da perspectiva posta pela diversidade como concebida pelo multiculturalismo crítico, é braço do grupo de pesquisa Diversidade, formação, educação básica e discursos (DIFEBA), atuando na região do Piemonte da Diamantina, especificamente na região de Jacobina/BA. Em interseção com o DIFEBA e o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade (MPED) da UNEB, Departamento de Ciências Humanas ? UNEB Campus IV, Jacobina, o GEEDICE se propõe, também, como espaço de escuta e acolhida das diversas experiências para construção de propostas de intervenção e formação que atendam à demanda da inclusão na região, considerando o professor da rede regular em diálogo com os saberes teóricos e práticos de sua formação em sala e dos professores especializados bem como da educação especial. Para tanto, a proposta se funda na proposta de coensino, também conhecida como ensino colaborativo, que pensa a inclusão e o educar do e para a diversidade uma corresponsabilidade, um co-labor (laborar com) compartilhado pelos mais diversos profissionais implicados na educação básica. Segundo esta proposta, que parte da avaliação feita do modelo de inclusão largamente adotado e recomendado, é preciso, de fato, monitorar e considerar o impacto efetivo das políticas públicas de inclusão nas esferas federal, estadual e municipal, de modo a reformulá-las à luz dos direitos humanos, percebendo a deficiência e alocando-a não nos sujeitos mas nas estruturas e políticas e, logo, apontando a necessidade de seu redimensionamento para, de fato, tornar a educação inclusiva possível. A proposta inicial (de mapeamento, construção e diálogo dos e com os referenciais relativos à área) está prevista para os semestres 2015.1 e 2015.2 por meio de encontros quinzenais (conforme cronograma em anexo, de 17h30 as 19h30, no Departamento de Ciências Humanas/ UNEB / Jacobina), em formato de seminário, em que cada pesquisador assume para si os textos e coordena os diálogos. O grupo é aberto para professores e gestores da educação básica, docentes e discentes do MPED e do DCH IV, membros de grupos de pesquisa com temáticas afins, bem como demais interessados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucineide Oliveira Silva - Coordenador / DANIEL DOS SANTOS NEVES - Integrante / JULIANA CRISTINA SALVADORI - Integrante / Fabiana Almeida Moura - Integrante / Crizeide Miranda Freire - Integrante / Luciana Pereira de Jesus - Integrante / Adevanúcia Nere Santos - Integrante / Kátia Cristina Novaes Leite - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional