Ana Luiza Zambaldi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• TONELLI, J. R. A. ; SELBACH, H. V. ; ZAMBALDI, A. L. . LETRAMENTO EM AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA DA JUSTIÇA SOCIAL PARA EDUCADORES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO COM CRIANÇAS MIGRANTES INTERNACIONAIS. REVISTA X , v. 19, p. 353-378, 2024.

• ZAMBALDI, A. L. . A decolonialidadeda educação em uma sociedade conservadora: perspectivas e reflexões. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do PPG em Educação: 'Formação e trabalho docente: a educação no próximo decênio', 2024, Londrina. Caderno de resumos do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do PPG em Educação. Campinas: Galoá, 2024.

• ZAMBALDI, A. L. ; TONELLI, J. R. A. . Educação linguística em português como língua adicional com crianças migrantes internacionais: uma proposta além dos muros da UEL. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do PPG em Educação: 'Formação e trabalho docente: a educação no próximo decênio', 2024, Londrina. Caderno de resumos do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do PPG em Educação. Campinas: Galoá, 2024.

• NOVELLI, J. ; ZANUTTO, F. ; SANTOS, I. P. ; BOTASSINI, J. O. M. ; FRANCESCHINI, M. A. ; CAMARGO, M. C. R. ; OLIVEIRA, N. A. F. ; LIMA, R. A. ; OLIVEIRA, W. M. ; OLIVEIRA, G. ; ZAMBALDI, A. L. . Oficina de infográficos para professores: uma experiência para o desenvolvimento dos letramentos digitais. In: VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024, Maringá. Caderno de Resumos de Estudos Linguísticos da Sessão de Comunicação do CIELLI 2024. Maringá: Motim Editorial, 2024. v. 3. p. 15-317.

• ZAMBALDI, A. L. ; TUTIA, E. R. F. ; MAGRO, I. T. ; ANDRADE, L. R. P. ; PINHO, A. P. ; SANTOS, L. I. S. ; PINTO, J. A. . Aprendizagens conectadas: cenários para explorar as multimodalidades na Educação Infantil. In: V ENEL - Encontro de Egressos do PPGLetras, 2024, Sinop. Caderno de Resumos: As diversidades linguística e literária da Amazônia mato-grossense. Sinop: Unemat Editora, 2024.

• ZAMBALDI, A. L. . A máscara da perfeição: a violência doméstica contra a mulher sob a cultura de dominação do cisheteropatriarcado. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; OLIVEIRA, G. . Oficina de infográficos para professores: uma experiência para o desenvolvimento dos letramentos digitais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; OLIVEIRA, G. . A produção de infográficos e a reflexão sobre saúde mental do professor com ênfase nos letramentos digitais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. . A decolonialidade da educação em uma sociedade conservadora: perspectivas e reflexões. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; TUTIA, E. R. F. ; MAGRO, I. T. ; ANDRADE, L. R. P. . Multimodalidades na Educação Infantil: perspectivas e possibilidades para a educação linguística com crianças. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; TONELLI, J. R. A. ; MORAIS NETO, M. ; SANTOS, M. V. D. . EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL PARA CRIANÇAS MIGRANTES INTERNACIONAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; TONELLI, J. R. A. . Educação linguística em português como língua adicional com crianças migrantes internacionais: uma proposta além dos muros da UEL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; OLIVEIRA, G. . Oficina de infográficos: refletindo sobre a saúde mental do professor sob a ótica dos letramentos digitais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; COSTA, L. R. S. . O processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa sob a ótica das teorias da aquisição de línguas adicionais: um estudo comparativo de narrativas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARIOTO, A. L. Z. . Adoção de crianças por casais homoafetivos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. . Aspectos relevantes do uso da arbitragem para resolução de conflitos empresariais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBALDI, A. L. ; DIAMANTE, M. C. . A literatura de massa e o questionamento do cânone. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TONELLI, J. R. A. ; SELBACH, H. V. ; ZAMBALDI, A. L. ; KLUG, M. B. ; FALKOWSKI, M. S. . Formação de Professores para o Contexto de Português como Língua de Acolhimento com Crianças na Educação Básica. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• ZAMBALDI, A. L. ; MAGRO, I. T. ; ANDRADE, L. R. P. ; TUTIA, E. R. F. . Aprendizagens conectadas: cenários para explorar as multimodalidades na Educação Infantil. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• SILVA, J. C. ; ZAMBALDI, A. L. . Gramática? Na prática pode ser diferente. 2010. (Editoração/Livro).

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  GEPLIAS: Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística, Descrição: O grupo pretende ser um fórum de discussão permanente pautado nos estudos e desenvolvimento de pesquisas em Linguística Aplicada (LA) e Sociolinguística. A ênfase em LA centra-se sobre a formação docente, ensino-aprendizagem de línguas e estudos da linguagem no Mato Grosso e, consequentemente, para a região Centro-Oeste e Brasil. Em Sociolinguística prioriza-se refletir sobre as variedades linguísticas da língua portuguesa e línguas minoritárias faladas em Mato Grosso. Os objetivos se estendem a ações que envolvem a orientação de trabalhos de graduação, especializações em lato e stricto sensu, organização de eventos, apresentações conjuntas em eventos e atualização permanente em relação à produção científica nacional e internacional. Pretende promover o desenvolvimento de projetos interinstitucionais e interdepartamentais acerca das temáticas atuais circulantes, bem como, em uma perspectiva interdisciplinar, oportunizar troca de informações com interessados nos estudos da área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (23) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (16) . , Integrantes: Ana Luiza Zambaldi - Integrante / Tiller Barbosa - Integrante / Leandra Ines Seganfredo Santos - Coordenador / Ana Carolina de Laurentiis Brandão - Integrante / Helenice Joviano Roque de Faria - Integrante / Joelinton Fernando de Freitas - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Manoel Mourivaldo Santiago Almeida - Integrante / Maria do Socorro Vieira Coelho - Integrante / Marília Silva Vieira Pereira - Integrante / Neusa Inês Philippsen - Integrante / Olandina Della Justina - Integrante / Vanessa Fabiola Silva de Faria - Integrante / Adriana Martins de Alcantara Labres - Integrante / Aldair José Morais da SIlva - Integrante / Ana Karoline Maciel Manente - Integrante / Ana Paula Alves Souza - Integrante / Angela Maria Oliveira Batista - Integrante / Bruna Emanuelly Signori - Integrante / Claudia Ines Sandri Secchi - Integrante / Daniella Corrêa Alvarenga - Integrante / Eleandra Negri Costa - Integrante / Eliane Pinheiro Ferreira Maciel - Integrante / Erick de Almeida Ramos - Integrante / Fabiana Alessandra dos Santos - Integrante / Fernanda Garcia Libório - Integrante / Flavio Penteado de Souza - Integrante / Heloiza Aparecida Ismael - Integrante / Isabela Alves de Oliveira - Integrante / Jerson Deconto - Integrante / Jislaine da Luz - Integrante / Jose Isavam Oliveira Silva - Integrante / Karina de Jesus Araújo - Integrante / Karina Hubner Ferassolli Sansoni - Integrante / Laíne Roberta Stefanelli da Costa - Integrante / Ledyany Gislon - Integrante / Liciane Maria De Prá - Integrante / Liliane Aparecida Estavas - Integrante / Maria Julia Donato - Integrante / Marlon Bezerra Oliveira - Integrante / Natalia Cortim da Silva - Integrante / Nidia Ferraz Lopes - Integrante / Nilce Alcantara Gabriel - Integrante / Patricia Eleonor Wohnrath Shimabukuro - Integrante / Paula De Col Campanha - Integrante / Paula Torres Fernandes - Integrante / Priscila Ferreira de Alécio - Integrante / Rosilda Vaz de Souza - Integrante / Samara Teixeira de Souza - Integrante / Tânia Cristina Crivelin Jorra - Integrante / Tiarle Jaqueline Carvalho de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2023 - Atual

  PAD III - Pesquisas em Análise do Discurso: a genealogia/(des)construção do corpo feminino e as dissimetrias de poder nas práticas sociais, Descrição: Esse projeto de pesquisa intitulado PAD III Pesquisas em Análise de Discurso: a genealogia/desconstrução do corpo feminino e as dissimetrias de poder nas práticas sociais objetiva investigar, por meio dos estudos propostos pela perspectiva da análise de discurso, de linha francesa, principalmente no que se refere à constituição/exclusão/inclusão do sujeito e das contribuições dos estudos discursivos foucaultianos analisar as práticas discursivas em diferentes condições de possibilidades, refletindo como os discursos relacionados à mulher/ao corpo feminino são construídos, disseminados e ressignificados na sociedade. Tais aportes teóricos são de suma importância para o processo de compreensão dos efeitos de sentido presentes nas relações sociais e, sobretudo, no entendimento a respeito do conceito de gênero partindo não apenas de categorizações e subdivisões, mas das próprias interações humanas, as quais, por sua vez, nos levam rumo a uma discussão muito importante que é a questão da violência contra a mulher. Por isso a noção de poder, controle social, resistência e a relação entre discurso e conhecimento serão alguns dos conceitos-chave que serão utilizados de modo a compreender as possibilidades de sentidos que emergem dos discursos. Por isso, ressaltamos a validade desses estudos, inclusive, como uma abordagem metodológica para analisar os discursos presentes nas mais diversas práticas sociais e gêneros discursivos. Trata-se de um projeto, cujo próprio início do título já pode suscitar (PAD III), que visa a dar continuidade aos estudos propostos anteriormente, nos projetos PAD - Pesquisas em Análise de Discurso: os processos de significação em diversos gêneros e PAD II Pesquisas em Análise de Discurso: diversidade e desigualdade social: a exclusão/inclusão do sujeito na/pela história. Nesta primeira versão, o projeto de pesquisa tinha como principal objetivo, considerando um cenário composto dos mais variados gêneros (publicitário, de humor, literário, religioso, jurídico, entre outros), apresentar vários olhares sobre os processos de constituição dos sentidos e, com base nos posicionamentos do sujeito, compreender as várias ideologias buscando a leitura e a compreensão do outro a partir de si mesmo. Para a segunda versão do PAD, o projeto de pesquisa teve como objetivo principal refletir a respeito das diversidades e analisar de que forma essa questão se liga a outra tão importante quanto: a desigualdade social. Para a realização da terceira edição desse projeto (PAD) continuaremos seguindo com a proposta de análise em diversos gêneros, focando o aspecto da exclusão/inclusão e dos atravessamentos que constituem e (des)constroem o corpo feminino, e com a metodologia de reuniões quinzenais, tanto presenciais como remotas, para a realização de leituras e discussões de obras relativas ao escopo da pesquisa. Por isso, mais uma vez, observamos que além da ad, devemos estender nosso olhar, também, para os estudos discursivos foucaultianos, a fim de propor um trabalho que vise a não só compreender os processos de significação decorrentes do funcionamento discursivo e dos posicionamentos assumidos/revelados pelos sujeitos que fazem parte desses processos, mas também, por meio de um estudo interdisciplinar, a refletir a respeito de propostas, inclusive no sentido de políticas públicas, que venham corroborar na luta das mulheres pela igualdade de oportunidades e pelo respeito e dignidade da vida humana.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza Zambaldi - Coordenador / Rosemeri Passos Baltazar Machado - Integrante / Denise Sousa dos Santos - Integrante / Íris Ribeiro Gomes Redondo - Integrante / João Paulo dos Santos - Integrante / Juliana de Barros Souto - Integrante / Luís Fernando da Silva - Integrante / Natália Soltys Silva - Integrante.

• 2022 - 2025

  Praxiologias colaborativas na educação linguística (em línguas adicionais) com crianças, Descrição: PARTINDO DA PROBLEMATIZAÇÃO GERADA PELA CRESCENTE OFERTA DO ENSINO PRECOCE DE LÍNGUAS ADICIONAIS, EM ESPECIAL, A LÍNGUA INGLESA, NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CONTEXTOS PÚBLICOS, PRINCIPALMENTE POR MEIO DE SECRETARIAS MUNICIPAIS DE ENSINO, IDENTIFICAM-SE MODOS DIVERSOS DE ORGANIZAÇÃO DE TAL ATIVIDADE BEM COMO A NECESSIDADE DE (RE)CONHECER QUEM SÃO OS E AS DOCENTES QUE ATUAM NESTE ÂMBITO (GÊNERO, RAÇA, IDADE, FORMAÇÃO ACADÊMICA, ETC.), SUAS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PRAXIOLÓGICAS DE SALA DE AULA. O OBJETIVO GERAL DO PROJETO É, A PARTIR DO (RE)CONHECIMENTO DE PRAXIOLOGIAS LOCALIZADAS DE ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS COM CRIANÇAS, IDENTIFICAR EXPECTATIVAS E NECESSIDADES DE DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO DE LÍNGUAS NAS REDES PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ENSINO DO PARANÁ NO QUE SE REFERE A AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA E À ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DE APOIO À DOCÊNCIA. TRATA-SE DE PESQUISA CRÍTICA DE COLABORAÇÃO (PCCOL), CARACTERIZADA COMO INTERVENÇÃO FORMATIVA, TENDO COMO CERNE A DESENCAPSULAÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO DA ATIVIDADE DOCENTE, PAUTADA NA ESCUTA SENSÍVEL NOS ESPAÇOS DE FALA, PELA IMPREVISIBILIDADE NO CENÁRIO PÓS-PANDÊMICO, VULNERABILIDADE NOS AMBIENTES DA ESCOLA, COM PROPÓSITO DE COMPREENSÃO, COMPARTILHAMENTO E APRIMORAMENTO DE PRÁXIS. A PROPOSTA ESTÁ ANCORADA NO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO QUE VISA ENVOLVER E POSSIBILITAR A TRANSFORMAÇÃO COLETIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, NO ESFORÇO DE COMPARTILHAMENTO DE POSSIBILIDADES DE AÇÃO, DESENVOLVENDO A AGÊNCIA E PROMOVENDO APRENDIZAGENS E NOVOS SABERES PARA TODOS(AS) OS (AS) PARTICIPANTES. OS DADOS SERÃO COLETADOS E GERADOS POR MEIO DE NARRATIVAS E /OU QUESTIONÁRIOS DOS E DAS DOCENTES PARTICIPANTES DE CURSOS DE FORMAÇÃO, ALÉM DE GRAVAÇÕES DOS ENCONTROS EM FORMATO SÍNCRONO PRESENCIAIS E/OU HÍBRIDOS, POR MEIO DA FERRAMENTA GOOGLE MEET. ESPERA-SE, COMO RESULTADOS DO PROJETO, NÃO SOMENTE CONTRIBUIR PARA A REFLEXÃO E A TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁXIS DOS E DAS DOCENTES EM FORMAÇÃO COM VISTAS A UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA COM CRIANÇAS, MAS TAMBÉM COLABORAR PARA A RESSIGNIFICAÇÃO NO STATUS DA ATIVIDADE DOCENTE E NAS RELAÇÕES ENVOLVIDAS NA ESCOLA NO CENÁRIO ESTADUAL E NACIONAL. SEU CARÁTER PRÁTICO ACONTECERÁ NOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E COLÉGIO DE APLICAÇÃO/ CAMPUS DA UEL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Ana Luiza Zambaldi - Integrante / Cláudia Jotto Kawachi Furlan - Integrante / Giuliana Castro Brossi - Integrante / Helena Vitalina Selbach - Integrante / Juliana Reichert Assunção Tonelli - Coordenador / Gabrielli Martins Magiolo - Integrante / Jaqueline Ferreira de Brito Toneli - Integrante / Juliano Brambilla Neri - Integrante / Leiliane Barros Cardoso Almeida - Integrante / Otto Henrique Silva Ferreira - Integrante / Amanda Diniz Dutra - Integrante / Barbara Leticia do Carmo - Integrante / Ewerton Aurélio Santos Pereira - Integrante / Jeferson Alves da Silva - Integrante / Julia Matos da Silva - Integrante / Maria Vitoria Kobayashi - Integrante / Rayssa Zarbinatti Micheleti - Integrante / Simone Volpe Nobile Zanutto - Integrante / Tallita Raganhan - Integrante / Vanessa Helena Duarte Bezerra - Integrante.

• 2009 - 2009

  Complementação oracional em português brasileiro: gerundivas sob enfoque, Descrição: Adotando o quadro teórico da gramática gerativa e dos estudos de interface, este estudo examina as orações gerundivas argumentais do português brasileiro, com o objetivo de precisar a sua estrutura e de investigar a relação entre as suas propriedades sintáticas e as suas propriedades semânticas e discursivas. Pretende-se, com essa pesquisa, contribuir para o estabelecimento de uma tipologia, tanto das orações gerundivas em português brasileiro, como dos verbos que selecionam esse tipo de oração. Espera-se, igualmente, por meio da disseminação dos resultados da pesquisa em simpósios, congressos e publicações, contribuir para os estudos de interface e para os estudos sobre complementação. Por outro lado, planeja-se ainda contribuir para uma formação mais aprofundada na área de sintaxe dos alunos de graduação, incentivando a sua participação na pesquisa, para o desenvolvimento de projetos de iniciação científica e de pesquisas individuais que resultem na produção de artigos, de trabalhos de TCC ou de monografias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luiza Zambaldi - Integrante / Cheyenne Cássia Brum - Integrante / Juliana Terciotti Magro - Integrante / Manoela Piovezana Camargo - Integrante / Maria Beatriz Pacca - Coordenador / Patrícia de Araújo Rodrigues - Integrante / Breno Peralta Martinho - Integrante / Elys Maria de Lima - Integrante / Gabriela Ferreira da Silva - Integrante / Luna Guerreiro Pereira - Integrante / Nadia Prandini - Integrante.