Antonio Sales

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Orientou

Produções bibliográficas

• GONZALES, K.G. ; FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, ANTONIO . O Graphmatica nas práticas pedagógicas no curso de Licenciatura em Matemática: o ensino de Funções. Tangram , v. 6, p. 119-141, 2023.

• MORA, JOSÉ EDSON ; SALES, ANTÔNIO . Educação Ambiental em trilhas com percepção de topofilia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (IMPRESSO) , v. 18, p. 311-328, 2023.

• NOGUEIRA, C.M.S ; SALES, ANTONIO ; NERES, C.C. ; DIAS, M.A. . Proposta de enriquecimento do currículo do estudante com superdotação em matemática. Tangram , v. 5, p. 87-109, 2022.

• MENEGUELLI, L.M.N. ; SALES, A. . ANÁLISE DOS DOCUMENTOS REGULADORES DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O CURRÍCULO ENGENHARIA. Revista de Ensino de Engenharia. , v. 41, p. 1-12, 2022.

• PASSOS, TAMIRES DIAS DOS ; SALES, ANTONIO ; RAMALHO, DANIELA GARCIA ; DAMKE, LAURA BRUM . Avaliação da inteligência espiritual na comunidade de Furnas do Dionísio em Jaraguari - MS. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e43111536537-8, 2022.

• FERREIRA, ANDRESSA FARIAS ; DRULIS, PRISCILLA BASMAGE LEMOS ; SALES, ANTÔNIO . Diferentes Tipos de Raciocínios na Geometria: uma Revisão Sistemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 338-353, 2022.

• SOUZA, G.M.S. ; Rodrigues, M.P. ; SANTOS, M.M.S. ; BENTO, L.M.A. ; SALES, A. . As campanhas contra o Influenza e seu caráter educacional: análise do material produzido em 2016. RECIIS - Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde , v. 15, p. 211-220, 2021.

• MARQUES DA SILVA SANTOS, MATHEUS ; MASSAMBANI ALEIXO SILVA, JULIANA ; MATHEUS ALBERTONI MACEDO, JOÃO ; SALES, ANTONIO . Análise do Impacto das Campanhas Educativas na Temática do Suicídio Sobre os Acadêmicos dos Cursos de Medicina, Psicologia e Licenciaturas. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 22, p. 61-69, 2021.

• BASMAGE, P.L.D. ; SALES, A. . A Organização do Trabalho Didático em Atendimento às Altas Habilidades/ Superdotação. Revista de Educação Inclusiva , v. 5, p. 14-23, 2021.

• BASMAGE, P.L.D. ; FRAULOB, E.F.A.M ; SALES, A. . O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA PRECOCES COM INDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CEAM/AHS. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 8, p. 977-986, 2021.

• SALES, ANTONIO ; SANTOS, CLODOALDO ALMEIDA DOS ; BATISTA, ERLINDA MARTINS ; MENEGHELLI, LUIS MAURO NEDER . O Panorama Moral e Social no Fazer Docente em Campo Grande-MS e suas Escolhas Éticas: Dilemas e Implicações. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 22, p. 217-224, 2021.

• VERGUTZ, SILVANO ARTUR BUSCH ; PACÍFICO, MARSIEL ; SALES, ANTONIO . CONQUISTAS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE A PARTIR DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM PONTA PORÃ/MS APROVADO NO ANO DE 2015. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 6, p. e074-19, 2021.

• MATOS, A.P.N. ; SALES, ANTONIO . Ética na Educação Básica nas Séries Iniciais: análise de um material educativo paradidático. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. 1-8, 2021.

• BASMAGE, P.L.D. ; DUTRA, C.M.V.O ; SALES, A. ; ANDRADE, LUCIANA PAES DE . O Ensino de Ciências na Educação Infantil: Projeto Político Pedagógico e Discussões Fundamentadas na Base Nacional Comum Curricular. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 22, p. 1-10, 2021.

• GONZALES, E.G. ; GONZALES, KÁTIA GUERCHI ; MENEGUELLI, L.M.N. ; SALES, A. . Perfil Socioeconômico e Expectativa Docente de Ingressantes em um Curso de Licenciatura em Matemática no Mato Grosso do Sul. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 339-351, 2021.

• ESTEVES, A.K. ; GONZALES, K.G. ; SALES, A. ; Fonseca da Silva, J.M. . Influências e Motivações para o Ingresso no Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática: uma Análise Autobiográfica. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 382-392, 2021.

• MANOEL, Alan Pereira ; COELHO, ANDRESSA ELVIRA MATIAS ; SALES, ANTONIO ; FREITAS, JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE ; PAIS, LUIZ CARLOS . Teoria Antropológica do Didático: uma Abordagem Praxeológica Sobre Equação do 2 Grau Presente no Livro Didático de Matemática do 9 Ano. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 496-501, 2021.

• SALES, ANTONIO ; PERES RODRIGUES, MARIANA ; MARQUES DA SILVA SANTOS, MATHEUS ; MARCELINO STILBEN DE SOUZA, GIOVANA ; ARAUJO BENTO, LEDA MARCIA . Análise de Materiais Educativos Utilizados nas Campanhas de Saúde Coletiva Sobre o Tabagismo. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 21, p. 141-146, 2020.

• RONDON NETO, E. ; SOUZA, J.P. ; BORGES, S. L. C. ; ANDRADE, L.P. ; SALES, ANTONIO . Clinical and Epidemiological Profile of Visceral Leishmaniasis Patients Treated at a Reference Unit in Campo Grande, State of Mato do Grosso do Sul, Brazil. JOURNAL OF HEALTH SCIENCES (UNOPAR) , v. 22, p. 94-99, 2020.

• SALES, ANTONIO ; OLIVEIRA, PATRICK RAMALHO DE . CONCEITO DE FRAÃ?Ã?O: DA ORIGEM DO CONCEITO AO SABER ENSINADO NO TRILHAR DO 5Â AO 7Â ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/ FRACTION CONCEPT : THE CONCEPT OF ORIGIN TO KNOW TAUGHT IN TREAD OF 5 TO 7 YEAR EDUCATION FUNDAMENTA. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 73320-73331, 2020.

• SANTOS, M.M.S. ; SALES, ANTONIO ; SOUZA, G. M. S. ; Rodrigues, M.P. ; BENTO, L.M.A. . Análise de Materiais Educativos sobre Prevenção de Suicídio:tipos de conteúdos. REVISTA CONTEXTO & SAÚDE , v. 40, p. 149-156, 2020.

• BASMAGE, P.L.D. ; SALES, A. . ATENDIMENTO A ESTUDANTES DE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE DE 2005 A 2018. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 22, p. 1-19, 2020.

• MACEDO, J.M.A. ; DUTRA, C.M.V.O ; ANDRADE, LUCIANA PAES DE ; SALES, A. . Contribuições ao Consumo Responsável: Alimentação Saudável no 5 Ano do Ensino Fundamental I. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 21, p. 1-10, 2020.

• REIS, E. S. ; SALES, ANTONIO ; RODRIGHERO, D. F. S. ; SILVA, T. F. ; RODRIGHERO, B. L. S. . The Behavior of the Quadratic Function y = + bx + c, with a, b, c R and a 0 According to the Variation of the Coefficient B. International Journal of Innovation in Science and Mathematics , v. 2, p. 215-221, 2019.

• GONZALES, KÁTIA GUERCHI ; SALES, ANTONIO . As Manifestações do Raciocínio em uma Sequência Didática Sobre Função com o Auxílio de um Software. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 12, p. 315-322, 2019.

• SALES, ANTONIO ; GONZALES, KÁTIA GUERCHI ; ANDRADE, LUCIANA PAES DE . A Experiência de Ser Mestrando e a Perspectiva de Ser Mestre. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 20, p. 362-369, 2019.

• BORGES, V.G.L. ; BATISTA, E.M. ; SALES, A. . Dois Sistemas de Ensino, Simultâneo e Mútuo: Vividos e Narrados por Dois Professores de Diferentes Gerações. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 19, p. 233-240, 2018.

• SALES, ANTONIO ; NOGUEIRA, C.M.S . AS ALTAS HABILIDADES VISTAS PELA NARRATIVA DE UM ESTUDANTE HABILIDOSO. Plurais: Revista Multidisciplinar da UNEB , v. 3, p. 80-96, 2018.

• CRUZ, S.C.B. ; SALES, A. . Análise dos conteúdos de aprendizagem sobre alcoolismo em um livro didático de biologia. Diálogos Educacionais em Revista , v. 9, p. 4-12, 2018.

• SALES, A. ; BENTO, L.M.A. ; ANDRADE, L.P. ; REIS NETO, J.F. . 1926: Livro de registros apresenta o relatório anual do Instituto Serumtherapico Butantan. FILOSOFIA E HISTÓRIA DA BIOLOGIA , v. 12, p. 21-37, 2017.

• BENTO, L.M.A. ; ANDRADE, L.P. ; SALES, A. ; SOUZA, A.P. ; PENTEADO DE SOUZA,A.F. ; BATISTON, G. T. ; ROQUE, G.P.C. ; SILVA, J.Y.F. ; SALTURI, J. G. ; BALDASSO, M. F. ; MORAES, R.A.S. . Percepção dos Alunos de Medicina Quanto a Aprendizagem X Ansiedade na Metodologia Ativa. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 18, p. 178-182, 2017.

• DAMASCENO, NAURISTELA FERREIRA PANIAGO ; MALVEZZI, EDSON ; SALES, CIBELE DE MOURA ; SALES, ANTONIO . A narrativa como alternativa na pesquisa em saúde. INTERFACE (BOTUCATU. IMPRESSO) , v. 21, p. 1-12, 2017.

• SALES, A. ; FAVARIN, L.R.V. ; MOURA, S.A.S. ; MARTINS, M. ; NUNES, R.C. . Ensinando alunos do Ensino Médio a pesquisar: incertezas que marcaram uma experiência. UDZIWI Revista de Educação , v. VIII, p. 8-19, 2017.

• SALES, A. ; BATISTA, E.M. . Dilemas éticos na prática docente. Diálogos Educacionais em Revista , v. 8, p. 17-25, 2017.

• SILVA, ROSA MARIA ; SALES, ANTONIO . Escola em tempo integral no campo: conflitos de ideias. Revista Brasileira de Educação do Campo , v. 2, p. 773-792, 2017.

• MATEUS, A.B. ; SALES, A. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem , v. 1, p. 4-21, 2017.

• SALES, A. ; SANTOS, C. A. ; CORREA, A. M. ; FRANÇA NETO, F.L. . Educação na Época das Incertezas: Como Professores da Educação Básica de Campo Grande se Posicionam. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733 , v. 18, p. 215-220, 2017.

• SALES, A. ; SANTOS, C. A. ; FRANCA NETO, F. L. ; CORREA, A. M. . Educação na Época das Incertezas: Como Professores da Educação Básica de Campo Grande se Posicionam. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas , v. 18, p. 215-220, 2017.

• DAMASCEN, N.F.P. ; MÜLLER, N. ; SALES, A. ; SALES,C.M ; REIS, C.B. . CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM PRESENTES EM UM MATERIAL EDUCATIVO IMPRESSO SOBRE COMBATE À DENGUE. Interfaces da Educação , v. 7, p. 178-194, 2016.

• COELHO, R.P. ; CALMON, I.T.S. ; SALES, A. ; SALES,C.M . DOAR SANGUE É COMPARTILHAR VIDA: ANÁLISE DE CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM DE UM CARTAZ DA CAMPANHA NACIONAL DE DOAÇÃO DE SANGUE. Revista de Saúde Pública de Mato Grosso do Sul , v. 6, p. 22-27, 2016.

• SALES, A. ; CARVALHO, S.F. ; SILVA, D.R.R. . OS CAMINHOS DA FRAÇÃO: DA ORIGEM DO CONCEITO AO SABER ENSINADO NA ATUALIDADE. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 2, p. 98-106, 2016.

• SALES, A. ; FELICE, J. . A Racionalização de Frações Irracionais: ideias implícitas e adjacentes. Perspectivas em Educação Matemática , v. 7, p. 457-475, 2015.

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• SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . Prática Docente: uma Análise do Ensino das Frações com Base nos Modelos Docentes de Gascón. Revista de Ensino, Ciências Humanas e Educação , v. 16, p. 428-436, 2015.

• SALES, A. ; SOARES-VIEIRA, A. A. . Professor-acadêmico ou acadêmico-professor: pontos e contrapontos. Revista FAED - UNEMAT , v. 21, p. 53, 2014.

• SALES, A. ; CORREA, A. M. ; GONCALVES, M. J. S. V. ; SOUZA, A. P. . Raciocínio Presentes em uma Sequência Didática Desenvolvida com Alunos do Ensino Fundamental Utilizando o Software Graphmatica. Perspectivas da Educação Matemática , v. 07, p. 138-151, 2014.

• MACHADO, A.A.V. ; ESTEVAN, A.O. ; SALES, A. ; BRABES, K.C.S. ; CRODA, J.H.R. ; NEGRÃO, F.J. . Direct Costs of Dengue Hospitalization in Brazil: Public and Private Health Care Systems and Use of WHO Guidelines. PLoS Neglected Tropical Diseases (Print) , v. 8, p. 1-11, 2014.

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• SALES, A. ; FIGUEIREDO, S. A. . A calculadora: uma atividade de investigação e reflexão matemática. Educação Profissional (Brasília. Impresso) , v. 4, p. 49-54, 2011.

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• SALES, ANTONIO ; ANDRADE, L.P. (Org.) . PESQUISA EM EDUCAÇÃO, ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: TRILHAS, PROCESSOS E PERSPECTIVAS. 1. ed. Londrina: UNOPAR, 2019. v. 1. 139p .

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• SANTOS, C. A. ; SALES, A. . As tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1000. 132p .

• SALES, A. ; PAIS, L. C. . Argumentação e Ensino de Matemática. 1. ed. Mauritius: Novas Edições Acadêmicas, 2017. 241p .

• SALES, A. ; STEIN, N.R.M. (Org.) . Trabalho Didático: trajetórias de pesquisas. 1. ed. Campo Grande=MS: Life Editora, 2017. v. 200. 222p .

• SALES, A. . Matemática Básica com Aplicações. 1. ed. Campo Grande,MS: Editora da UNIDERP, 2003. v. 500. 141p .

• SALES, A. . Proposições para uma Ética no Magisterio. 1. ed. Campo Grande: UNIDERP, 2003. v. 1000. 212p .

• SALES, A. ; MOTA, G. . Apontando Caminhos: para pais, jovens e adolescentes. 1. ed. Campo Grande: UNIDERP, 2000. v. 1000. 176p .

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• SALES, A. ; PEDRA, C.L. ; DOMINGOS, J. V. ; SILVA, L.I. . Experiência com modelagem matemática em um curso de licenciatura. In: Eliosa Rosotti Navarro; Maria do Carmos de Souza. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa:perespectivas e tendências -volume 2. 1ed.Guarujá: Editora Científica Digital, 2021, v. 2, p. 455-464.

• Machado, Alessandra Aparecida Vieira ; Gentil, Danielly Ferri ; Hortelan, Mayara Paula da Silva Marques ; SALES, ANTONIO . ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM EM UM MATERAIL EDUCATIVO SOBRE HANSENIASE. In: Fernanda Miguel de Andrade. (Org.). A Construção do Campo da Saúde Coletiva. 1ed.Ponta Grosso: Atena Editora, 2021, v. 1, p. 18-26.

• BASMAGE, P.L.D. ; DUTRA, C.M.V.O ; MENEGHELLI, LUIS MAURO NEDER ; SALES, ANTONIO . Estudo sobre as concepções de futuros mestres: uma análise de narrativas autobiográficas. In: Mauricio Alves de Souza Pereira. (Org.). Domínios da Linguagem: novas perspectivas de estudos linguísticos. 1ed.Santa Maria, RS: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 96-113.

• SALES, ANTONIO ; FREITAS, J.L.M. . História da Matemática para Professores de Matemática do Ensino Médio. In: SBEM- Regional de MS. (Org.). Caderno para o Professor de Matemática de Mato Grosso do Sul. 1ed.Brasília: SBEM- Nacional, 2021, v. 1, p. 7-32.

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• SALES, ANTONIO ; GONZALES, KÁTIA GUERCHI ; ANDRADE, LUCIANA PAES DE . Apresentação. In: Antonio Sales, Katia Guerchi Gonzales, Luciana Paes de Andrade. (Org.). Pesquisa em Educação, Ensino de Ciências e Matemática: Trilhas, Processos e Perspectivas. Volume 2. 1ed.Londrina: Editora Científica, 2021, v. 2, p. 10-12.

• SALES, ANTONIO ; BATISTA, E.M. ; NANTES, A.O.C. . A AULA DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA SOB A ÓTICA DA TIPOLOGIA DE CONTEÚDOS DE ZABALA .. In: Antonio Sales, Katia Guerchi Gonzales, Luciana Paes de Andrade. (Org.). Pesquisa em Educação, Ensino de Ciências e Matemática: Trilhas, Processos e Perspectivas. Volume 3. 1ed.Londrina: Editora Científica, 2021, v. 3, p. 6-17.

• ARAUJO, M.A.M ; SALES, ANTONIO . EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ANÁLISE DA PROPOSTA DE UM LIVRO PARADIDÁTICO. Pesquisa em Educação, Ensino de Ciências e Matemática: Trilhas, Processos e Perspectivas. Volume 3. 1ed.Londrina: Editora Científica, 2021, v. 3, p. 53-66.

• SALES, ANTONIO ; BIBERG-SALUM, T. G. ; ELIAS, L.L.A. . AUTOAVALIAÇÃO DOCENTE: COMO ESTÁ DISPOSTA NO PROJETO DE UM CURSO DE MEDICINA. In: Antonio Sales, Katia Guerchi Gonzales, Luciana Paes de Andrade. (Org.). Pesquisa em Educação, Ensino de Ciências e Matemática: Trilhas, Processos e Perspectivas. Volume 3. 1ed.Londrina: Editora Científica, 2021, v. 3, p. 41-52.

• DAMASCENO, NAURISTELA FERREIRA PANIAGO ; MALVEZZI, EDSON ; SALES, CIBELE DE MOURA ; SALES, ANTONIO . Ampliando as Abordagens de Utilização na Pesquisa em Saúde. In: Jeferson Santos Araújo, Marcia Maria Fontão Zago. (Org.). Pluralidade Masculina:contribuições para pesqusia em saúde do homem. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. , p. 79-100.

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• DERING, S.V. ; LUIZ, M.F.S. ; SALES, ANTONIO . Sequencia Didática sobre a Alimentacao Saudável para as Séresi Final do Ensino Fundamental. In: Adaylson Wagner Sousa de Vasconcelos; Thamires Nayara Sousa de Vasconcelos. (Org.). Ciências Humanas: caracatersticas práticas, teóricas e subjetivas. 1ed.Ponta Grossa, PR: Editora Atena, 2019, v. 1, p. 133-149.

• DUTRA, C.M.V.O ; ANDRADE, L.P. ; SALES, ANTONIO . O Ensino de Ciências: Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Campo Grande - Discussões Fundamentadas na Base Nacional Comum Curricular. In: Antonio Sales; Luciana Paes de Andrade. (Org.). PESQUISA EM EDUCAÇÃO, ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: TRILHAS, PROCESSOS E PERSPECTIVAS. 1ed.Londrina: UNOPAR, 2019, v. 1, p. 19-29.

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• MARCHETI, C,S. ; SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . Prática didática: atividades envolvendo o caleidociclo no ensino de geometria para alunos do ensino médio de uma escola estadual em Campo Grande-MS. In: Alessandra Ferreira Beker Daher; Estela Mara de Andrade; Éverton Paulino Damaceno. (Org.). Pesquisa e autoria nas vozes dos professores de Mato Grosso do Sul. 1ed.Campo Grande=MS: Secretaria de Estado de Educação, 2018, v. 1, p. 133-149.

• SALES, CIBELE DE MOURA ; VASCONCELOS, E. M. ; SILVA, M. S. ; LIRA, G.A. ; SALES, A. . Algumas proposições para a educação a distância na formação do trabalhador de saúde a partir da educação popular. In: Pedro José Santos Carneiro Cruz. (Org.). Educação Popular em Saúde: desafios atuais. 1ed.São Paulo: HUCITEC, 2018, v. 281, p. 298-331.

• LIMA, A. P. ; MISSIO, L. ; SALES, A. ; CERCHIARI, E. A. N. . Análise de um pôster utilizado em planejamento familiar. In: Antonio Sales ;Ednéia Albino Nunes Cerchiari. (Org.). Educação em Saúde: análise de conteúdos de ensino-aprendizagem em matemática educativa. 1ed.Campo Grande, MS: Life Editora, 2018, v. , p. 19-32.

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• GONÇALVES, V.E. ; GUISSONI, F.C. ; SALES, A. . Vivendo o PIBID, Tentando ser Diferente: relato de experiência. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, Nova Andradina. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

• ALMEIDA, E. S. ; RAMOS, R. O. ; SALES, A. . MOMENTOS DE ESTUDO VIVENCIADOS NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE GEOMETRIA ANALÍTICA. In: VII SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2013, Campo Grande. Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matmeática. Campo Grande: UFMS, 2013.

• MACHADO, A.A.V. ; NEGRÃO, F.J. ; CRODA, J.H.R. ; HATTORI, T.Y. ; SALES, A. ; OLIVEIRSA, R.D. . Custos diretos de internações por dengue na cidade de Dourados-MS. In: Terceiro Congresso do Centro-Oeste, 2011, Campo Grande. Doenças Infecciosas Emergentes, Reemergentes e Negligenciadas. Campo Grande: DIERN, 2011.

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• MOURA, R.S.R. ; SALES, A. . O CONHECIMENTO DAS PROFESSORAS DA CRECHE - 2 E 3 ANOS - SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA. In: VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande, Editora da UEMS, 2015., 2015, Campo Grande. VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande,. Campo Grande: UEMS, 2015. p. 269-280.

• SALES, A. ; SOUZA, A. P. . O SOFTWARE GRAPHMATICA E A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUNS RESULTADOS. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

• SOUSA, A. T. ; SOUZA, J.D.M. ; SALES, A. . CONHECIMENTO DE ACADÊMICOS SOBRE NÚMEROS NEGATIVOS. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. CONHECIMENTO DE ACADÊMICOS SOBRE NÚMEROS NEGATIVOS. Nova Andradina: UEMS, 2014.

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• SALES, ANTONIO . Dilemas Éticos da Prática Docente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, ANTONIO ; SANTOS, C. A. ; BATISTA, E.M. . Dilemas Étcos daPrática Docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, A. ; MOURA, R.S.R. . Práticas er Professores que Ensinam Matemática na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, A. . Ética e Moral na Prática Docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALES, A. . O USO DA CALCULADORA COMO RECURSO PARA TRABALHAR INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA E PRODUZIR RACIOCÍNIOS MATEMÁTICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, J.M. ; SALES, A. . VI SESEMAT-Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, A. . Dilemas Éticos na Prática de um Professor de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, A. . O que é estudar Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANJOS, C.S. ; SALES, A. . UMA ANÁLISE DAS TÉCNICAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA REPRESENTAR UMA FRAÇÃO EM SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO A RELAÇÃO PARTE-TODO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, C.S. ; SALES, A. . Técnicas utilizadas pelos alunos do 5 ano do ensino fundamental para representar uma fração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, A. ; ANJOS, C.S. ; CASTRO, K. S. ; GUERREIRO, S.M. ; CRIVELLI, L.O.F. ; OLIVEIRA, B.T.L. . Ética Profissional na Atividade de Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIRGENS, S. S. B. ; SALES, A. . Construindo o Saber: jornal na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, D. S. ; SALES, A. . O Estudo das Razões Trigonométricas Seno, Cosseno e Tangente no Triângulo Retângulo no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, A. . Matemática, para gostar é preciso conhecer. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIRGENS, C. R. ; VIRGENS, S. S. B. ; SALES, A. . As Salas de Tecnologias Educacionais e a Prática Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M.M.dos S. ; SALES, A. . O professor do Ensino Fundamental e a demonstração em matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, A. . Qualidade de Ensino: é possível uma definição. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, A. ; PAIS, L. C. . Argumentação e Demonstração em uma Atividade de Geometria em um Curso de Licenciatura em Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. . Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Taquarussu. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALES, A. ; PAIS, L. C. . Estudo da Argumentação em Matemática: definindo um objeto e o método de pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, A. ; FIGUEIREDO, S. A. ; SOUZA, Mauro Eduardo ; REIS, Mauricio Soares dos ; MANOEL, Alan Pereira . Como Livros Didáticos Contextualizam o Conceito de ângulo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, ANTONIO ; CERCHIARI, E. A. N. . Educação em Saúde: análise de conteúdos de ensino-aprendizagem em matemática educativa. Campo Grande-MS, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SALES, A. ; STEIN, N.R.M. . Trabalho Didático: trajetórias de pesquisas. Campo Grande-MS, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  a contribuição da argumentação para a alfabetização matemática de alunos do 1 ano do ensino fundamental, Descrição: Estudo sobre a possibilidade de usar a argumentação par ao letramento matemático. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Rosimeire da Silva Rio de Oliveira - Integrante.

• 2021 - Atual

  As práticas do Reiki e a sua contribuição para o desenvolvimento da Inteligência Espiritual, Descrição: Analise da Inteligência Espiritual dos Praticantes do Reiki. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2020 - 2022

  AS MANIFESTAÇÕES DAS OPERAÇÕES LÓGICAS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I A PARTIR DO USO DO SOFTWARE SCRATCH, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / ANDRESSA FARIAS FERREIRA - Integrante.

• 2020 - 2022

  ÉTICA, EDUCAÇÃO E CIDADANIA NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE 4 E 5 ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Astrid Pantoja das Neves Matos - Integrante.

• 2020 - 2022

  A READEQUAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DIANTE DA PANDEMIA/COVID-19 EM DUAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE-MS, Descrição: Estudo sobre a prática docente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Integrante / Patrícia Alves Carvalho - Coordenador / Daniella Penrabel de Souza - Integrante.

• 2020 - 2022

  ANÁLISE DA PROPOSTA DIDÁTICA, PARA O ENSINO DE ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO, CARACTERIZADA EM UMA COLEÇÃO DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS., Descrição: Estudo da prática didática proposta em um livro didático. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Paulo César Fernandes - Integrante.

• 2020 - 2021

  A transição dos níveis de Inteligência Espiritual no contexto de dependentes químicos, Descrição: Este projeto envolve acadêmicos de medicina. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2020 - 2021

  CONDICIONANTES QUE INCIDEM NA COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE ESCOLAS DO ENSINO COMUM DE CAMPO GRANDE SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, Descrição: Pesquisa sobre formação de professores para Educação Inclusiva. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Priscilla Basmage Lemos Drulis - Integrante.

• 2020 - Atual

  Análise da Inteligência Espiritual na Comunidade Quilombola Furnas do Dionísio em Jaraguari-MS, Descrição: Pesquisa sobre questões relacionadas ao bem-estar humano. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Ana Marla Scardin Pleutim - Integrante / Brenda Murata Hilgert - Integrante / Daniela Elodia Afif - Integrante / Daniela Garcia Ramalho - Integrante / Isabella Santos Provenzano - Integrante / Laura Brum Damke - Integrante / Letícia Yumi Herculano Togo - Integrante / Lucas Monteiro Leite - Integrante / Tamires Dias dos Passos - Integrante.

• 2020 - Atual

  CONDICIONANTES QUE INCIDEM NA COMPREENSÃO DE PROFESSORES DE ESCOLAS DO ENSINO COMUM DE CAMPO GRANDE SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, Descrição: Dissertação de Mestrado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Priscilla Basmage Lemos Drulis - Integrante.

• 2019 - 2021

  Saúde e bem-estar do professor: consequencia dos dilemas èticos vividos, Descrição: Este projeto envolve três universidades estrangeiras e terá duração de dois anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Clodoaldo Almeida dos Santos - Integrante / Geraldo Vernijo Deixa - Integrante / Abdón Pari Cordori - Integrante / Rosalino Subtil Chicote - Integrante.

• 2019 - 2020

  ESTUDO SOBRE O LETRAMENTO DIGITAL EM SAÚDE COM USUÁRIOS DE UBSF EM CAMPO GRANDE-MS, Descrição: Pretende investigar o uso da internet pelos usuários de Unidades Básicas de Saúde no que diz respeito à automedicação induzida pela internet. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Mariana Peres Rodrigues - Integrante / Maria Elisa Loureiro Duailibi - Integrante.

• 2019 - Atual

  O ensino da eficiência energética nos cursos de engenharia elétrica em Campo Grande MS: análise de projetos pedagógicos, Descrição: Estudo sobre o ensino da eficiência energética. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Integrante / Luis Mauro Neder Meneghelli - Coordenador., Número de orientações: 1

• 2018 - 2021

  ETNOMATEMÁTICA E SISTEMAS MOTIVACIONAIS ASSOCIADOS, Descrição: Pesquisa em Etnomatemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Ricardo Gonçalves Morelo - Integrante / Ubiratan DAmbrósio - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2020

  A CONTRIBUIÇÃO DA DEMONSTRAÇÃO EM GEOMETRIA PARA O ENRIQUECIMENTO DO CURRÍCULO DO ESTUDANTE COM SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA, Descrição: Pesquisa para dissertação de mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Celia Mirian da Silva Nogueira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2020

  PROBABILIDADE NO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DO JOGO DOS DISCOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM, Descrição: Estudo das probabilidade com o jogo dos discos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Patrick Ramalho de Oliveira - Integrante.

• 2018 - 2019

  ANÁLISE DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS QUE PRETENDEM CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO NO ESTUDO DA MATEMÁTICA, Descrição: Este é um projeto de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem da Matemática envolvendo diversos conceitos, especialmente o de função, e envolvendo diversas estratégias inclusive o uso do software Graphmática. O Graphmática é um software de uso grátis disponível nos sites de busca e que permite visualizar gráficos e relacioná-los com as respectivas leis algébricas. Como metodologia de pesquisa será utilizada a Engenharia Didática e como proposta didática, a argumentação. Os objetivos estão relacionados com o desenvolvimento do raciocínio no aluno, sendo o raciocínio definido na perspectiva de Pierce.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Patrick Ramalho de Oliveira - Integrante / Celia Mirian da Silva Nogueira - Integrante.

• 2018 - 2019

  CAMPANHAS DE SAÚDE PARA PREVENÇÃO DO TABAGISMO: CONTEÚDOS ABORDADOS, Descrição: Discute os tipos de conteúdos presentes em materiais educativos em saúde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Leda Márcia Araújo Bento - Integrante / Mariana Peres Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Educação em Saúde: análise de materiais educativos utilizados na campanha de saúde coletiva sobre prevenção de suicídio., Descrição: Estudo de material utilizado em campanha educativas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Leda Márcia Araújo Bento - Integrante / Matheus Marques da Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - 2019

  AÇÕES EDUCATIVAS EM PRIMEIROS SOCORROS: MINICURSO E UM ROTEIRO INSTRUCIONAL, Descrição: Este trabalho tem por objetivo promover ações educativas em primeiros socorros a alunos do 9 ano do ensino fundamental de uma Escola público Estadual de Ensino do município de Dourados/MS. Para a construção metodológica do Minicurso, utilizaremos da teoria da aprendizagem significativa proposta por Ausubel, considerando os conhecimentos prévios dos alunos e os dados serão analisados segundo a Técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Percebe-se a importância e a necessidade da elaboração destas ações educativas, com o intuito de fornecer subsídios aos alunos, que em sua grande maioria são leigos, com poucos conhecimentos sobre o assunto, ensinando-a a prevenir e atuar ante o atendimento emergencial. Como produto final será elaborado um protótipo de um roteiro de Minicurso em primeiros socorros que contenha informações básicas aos profissionais na realização de novos Minicursos nessa temática. Orienta-se que práticas de educação em primeiro socorros com os alunos, por meio de metodologias apropriadas à idade, podem ser estimuladas e oferecidas nas escolas pelos profissionais da saúde, como meio de disseminação de conhecimentos e atitudes em benefício da sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Orides Piveta Junior - Integrante.

• 2017 - 2019

  O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DOS DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL I: POSSIBILIDADES E DESAFIOS, Descrição: Estudo sobre o conhecimento matemático de professores de professores que ensinam matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Alice da Silva LIma d`Avila - Integrante.

• 2017 - 2019

  NOVAS FORMAS DE ENSINAR: OS JOGOS DIGITAIS DA SÉRIE ARIÊ/MATEMÁTICA COMO RECURSO PARA O ENSINO DE NÚMEROS E QUANTIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE AQUIDAUANA-MS, Descrição: Orientação de Pesquisa de mestrado de Vera Cristina Puttini Mendes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Vera Cristina Almeida Puttini Mendes - Integrante.

• 2017 - 2019

  O conhecimento matemático dos docentes que atuam no Ensino Fundamental I: possibilidades e desafios, Descrição: Analise dos conhecimentos matemáticos de professores que a atuam nos anos iniciais da Educação Básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Alice da Silva LIma d`Avila - Integrante.

• 2017 - 2017

  A MATEMÁTICA E SUAS INTERSECÇÕES COM OUTRAS CIÊNCIAS: APLICAÇÕES A PROBLEMAS AMBIENTAIS, Descrição: O presente projeto parte do pressuposto de que é possível envolver acadêmicos de matemática e de áreas do conhecimento que tenham interface com a biologia, em estudos de conceitos matemáticos que possam contribuir para que problema ambientais sejam modelados. Adotará como metodologia a pesquisa participante e envolverá acadêmicos de Licenciatura em Matemática e Engenharia Ambiental.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Anderson Martins Corrêa - Integrante / Elieverson Guerchi Gonzales - Integrante / Ivonete Melo de Carvalho - Integrante / Luciana Paes de Andrade - Integrante.

• 2016 - 2018

  EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ESPAÇO ESCOLAR: mitos e concepções de estudantes de uma escola pública, Descrição: Tem por objetivo investigar os mitos e concepções de estudantes para elaborar um sequência de atividades educativas visando romper com os mitos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Renato Sarmento dos Reis Moreno - Integrante.

• 2016 - 2018

  A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS INDÍGENAS DO 4 E 5 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Uso das Tecnologias Digitais no ensino da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / OTAMIR SOUZA DA SILVA - Integrante.

• 2016 - 2017

  CONTRATOS DIDÁTICOS PRESENTES EM UMA TURMA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, Descrição: O presente projeto se destina a investigar contratos didáticos e momentos didáticos vividos por acadêmicos de um curso de Licenciatura em Matemática. Surgido em decorrência de uma demanda dos próprios acadêmicos que integram um grupo de estudos, em que se propõe a analisar os fenômenos didáticos que afetam diretamente o processo de ensino e aprendizagem e tem por objetivo principal instrumentalizar os licenciados para discutir a própria prática quando exercerem a docência. A análise levará em conta os pressupostos da Teoria das Situações Didáticas e da Teoria Antropológica do Didático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Adriano da Fonseca Melo - Integrante.

• 2016 - Atual

  ANÁLISE DOS DILEMAS ETICOS VIVIDOS E PERCEBIDOS POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CAMPO GRANDE, Descrição: Este é um projeto de pesquisa qualitativa e quantitativa que tem como público-alvo professores da Educação Básica de Campo Grande, MS. O objetivo é identificar os dilemas éticos vividos e percebidos por esse profissional e analisar o quanto a sua formação contribuiu para que ele enfrente esses dilemas. Como referencial teórico serão adotadas as perspectivas éticas propostas por Kant, Bentham, Lévinas e os paradigmas de dilemas éticos definidos por Kidder.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Clodoaldo Almeida dos Santos - Integrante.

• 2015 - 2017

  CONHECIMENTO E PRÁTICAS DAS PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO-MS, Descrição: Estudo dos conhecimentos dos professores da Educação Infantil visando propor uma interveção. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Rosimeire da Silva Rosa Moura - Integrante.

• 2015 - 2017

  Síndrome de Burnout: um estudo cm profissionais de enfermagem de um hospital público, Descrição: Estudo sobre Sindrome de Bournout em profissionais de enfermagme. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Ronaldo José da Silva - Integrante.

• 2015 - 2017

  A PESQUISA COMO FATOR DE APRENDIZAGEM: PERSPECTIVAS DE TRANSFORMAÇÃO DA SALA DE AULA EM AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO, Descrição: Este é um projeto para ser desenvolvido em escolas, preferencialmente de tempo integral para que, dado o seu caráter experimental, ele possa ser desenvolvido no turno em que o aluno está participando de oficinas. Trata-se de orientar procedimentos e analisar a perspectivas de transformar professores e alunos em pesquisadores nas diversas áreas de conhecimento representadas na escola em forma de componente curricular ou disciplina. Leva em conta o fato de que há diversos níveis de pesquisa ou múltiplos aspectos da atividade de investigação. Pressupõe que a atividade de investigação contribui para o aprendizado das ciências representadas na escola e também para a autonomia e realização pessoal do sujeito através da autoria. É um projeto para ser desenvolvido em equipe, envolvendo mestres e doutores de diversas áreas do conhecimento, que tenham compromisso com a educação básica, podendo ser professores da Rede Pública, que orientarão os professores na tarefa de propor, elaborar projetos e orientar o processo de investigação em sala de aula. Insere-se na perspectiva da pesquisa participante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Lis Regiane Vizolli Favarin - Integrante.

• 2015 - 2016

  PRÁTICA DIDÁTICA DOS DE PROSFESSORES QUE ESNINAM MATEMATICA: ESTUDO DAS FRAÇÕES NA PERPECTIVA DOS MODELOS DOCENTES DE GASCÓN, Descrição: Pesquisa de Mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Danise Regina Rodrigues da Silva - Integrante.

• 2014 - 2016

  A APLICABILIDADE DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE DISCUSSÃO SOBRE ALEITAMENTO MATERNO DIRECIONADO A GESTANTES E NUTRIZES, Descrição: para orientar mães sobre o aleitamento materno. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (6) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Alexandre Rodrigues Mendonça - Integrante.

• 2014 - 2016

  O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA, Descrição: Estudo sobre o letramento matemá'tica. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Andreia Barbosa Mateus - Integrante.

• 2014 - 2015

  As tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente: práticas no ensino médio de uma escola pública, Descrição: Estudo sobre o uso das tecnologia no discurso dos professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Clodoaldo Almeida dos Santos - Integrante.

• 2013 - 2015

  O Contrato Escolar, o Pedagógico e o Didático no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade de Nova Andradina, Descrição: O presente projeto busca identificar, compreender e analisar o contrato escolar, presente nos documentos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade d e Nova Andradina, os contrato pedagógico dele decorrente ou independente dele e o contrato didático prevalente nesse contexto. Para análise serão utilizadas duas teorias: a Teoria das Situações Didática e a Teoria da Antropológica do Didático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Sonner Arfux de Figueiredo - Integrante / José Felice - Integrante / Luciana Kemie Nakayama - Integrante / José Wilson dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  A contribuição do software Graphmática para o desenvolvimento do raciocínio no estudo da Matemática, Descrição: Este é um projeto de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem da matemática envolvendo o conceito de função e o uso do software Graphmática. O Graphmática é um software de uso grátis disponível nos sites de busca e que permite visualizar gráficos e relacioná-los com as respectivas leis algébricas. Como metodologia de pesquisa será utilizada a Engenharia Didática e como proposta didática, a argumentação. Os objetivos estão relacionados com o desenvolvimento do raciocínio no aluno, sendo o raciocínio definido na perspectiva de Pierce.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Luciana Kemie Nakayama - Integrante / Adriano da Fonseca Melo - Integrante / Maysa Ferreira da Silva - Integrante.

• 2011 - 2013

  A contribuição da argumentação na elaboração do conhecimento em geometria analítica por acadêmicos de um curso de formação de professores, Descrição: A pesquisa tem por objeto de estudo o processo e o ensino e aprendizagem da argumentação matemática, no contexto da formação inicial de um curso de Formação de Professores. Seguindo pressupostos já instituídos em relação a esse tema, este estudo é conduzido acatando as diferenças essenciais entre argumentação, prova e demonstração. A partir dessa diferenciação, a intenção é analisar o valor educativo de cada uma delas e, em especial, a contribuição da argumentação na construção do conhecimento matemático, visando a elaboração de uma organização didática. Adota a Etnografia como método e a Teoria Antropológica do Didático como referencial teórico para a construção de categorias e norteador do processo de análise. O trabalho será desenvolvido com acadêmicos de um curso de Licenciatura em Computação a partir de uma organização didática específica. Nortearão a organização didática algumas referências oficiais como Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e Livros Didáticos recomendados pelo MEC e em cujo Guia do PNLD haja indicação de que se pautam por uma proposta que visa conduzir a um processo de demonstração, validação e/ou sistematização, partindo do empírico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Perfil sócio-cultural de estudantes de primeiro ano do ensino superior em Enfermagem na região Centro-Oeste, Descrição: O ensino superior no Brasil passou por considerável expansão nas últimas quatro décadas, caracterizado pelo aumento do número de instituições, de matrículas, de cursos e de funções docentes. Em relação ao ensino superior da Enfermagem, essa expansão foi mais forte a partir da Leis e Diretrizes Básicas da Educação Nacional (LDB) de 1996, porém ocorreu de modo distinto nas regiões brasileiras. Na Região Centro-Oeste e Distrito Federal, os cursos superiores de Enfermagem são os mais numerosos na área de Saúde, totalizando 60 cursos e 9836 vagas. Assim, o objetivo dessa pesquisa é analisar o perfil dos alunos de primeiro ano do ensino superior em Enfermagem na Região Centro-Oeste e Distrito Federal, tendo como aporte teórico as contribuições de Pierre Bourdieu sobre o capital cultural. Trata-se de pesquisa quantitativa, de corte transversal, cuja amostra será aleatória proporcional estratificada sistemática. O inquérito será construído em home-page vinculado a banco de dados, ou seja, pesquisa baseada na web.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Antonio Sales - Integrante / Cibele de Moura Sales - Coordenador / Rogério Dias Renovato - Integrante / Lourdes Missio - Integrante / Vivian Rahmeier Fietz - Integrante / Márcia Maria Ribera Lopes - Integrante / Márcia Regina Martins Alvarenga - Integrante / Wilson Brum Trindade Júnior - Integrante / Joab Cavalcante - Integrante / Maria José de Jesus Alves Cordeiro - Integrante.

• 2008 - 2010

  O Estudo da Contribuição da Argumentação na Elaboração do Conhecimento Matemático por Acadêmicos de um Curso de Licenciatura em Matemática, Descrição: A pesquisa tem por objeto de estudo o processo e o ensino e aprendizagem da argumentação matemática, no contexto da formação inicial de um curso de Licenciatura em Matemática. Seguindo pressupostos já instituídos em relação a esse tema, este estudo é conduzido acatando as diferenças essenciais entre argumentação, prova e demonstração. A partir dessa diferenciação, a intenção é analisar o valor educativo de cada uma delas e, em especial, a contribuição da argumentação na construção do conhecimento matemático, visando a elaboração de uma organização didática. Adota a Fenomenologia como método e a Teoria Antropológica do Didático como referencial teórico para a construção de categorias e norteador do processo de análise. O trabalho será desenvolvido com acadêmicos de um curso de Licenciatura em Matemática a partir de uma organização didática específica. Nortearão a organização didática algumas referências oficiais como Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e Livros Didáticos recomendados pelo MEC e em cujo Guia do PNLD haja indicação de que se pautam por uma proposta que visa conduzir a um processo de demonstração, validação e/ou sistematização, partindo do empírico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2008 - 2010

  O Livro Didático na História de Vida do Professor de Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonner Arfux de Figueiredo em 12/11/2012., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antonio Sales - Integrante / Sonner Arfux de Figueiredo - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

• 2007 - 2009

  O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático, Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.

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Prêmios