Luciana Dantas de Paula

Doutora e mestre no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE), pelo Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB) em 2016. Realizou Estágio-Doutoral Sanduíche na Dublin City University (DCU), Irlanda, sob orientação do Prof. Dr. Vlad Glaveanu, com financiamento da CAPES (Programa Institucional de Internacionalização CAPES - PrInt) em 2023. É integrante ativa do Laboratório de Pesquisa de Psicologia Dialógica e Cultural (LABMIS) da Universidade de Brasília, e é membro do GT de Psicologia Dialógica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Participa do grupo de pesquisa internacional Kitchen Seminars (K-seminars, Dinamarca) e é membro pleno da Rede de Pesquisa Possibility Studies Network (Irlanda e Reino Unido). Fundadora e coordenadora da Early Career Network (ECN), uma rede internacional que conectou estudantes de pós-graduação com interesses em criatividade, psicologia e desenvolvimento humano, ativa entre 2021 e 2023. Possuí experiência em formações voltadas a temas como mediação de conflitos, inclusão e diversidade, dinâmicas de grupos e comunidades, além de experiência em atendimento clínico. Seus interesses de pesquisa incluem processos de desenvolvimento humano, desconstrução de preconceitos, direitos humanos, psicologia dialógica e psicologia cultural. Atualmente, atua como professora substituta no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB), ministrando a disciplina Psicologia da Educação e no Centro Universitário de Brasília (CEUB) ministrando disciplinas de pesquisa e questões antropológicas.

Informações coletadas do Lattes em 08/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)

2019 - 2024

Universidade de Brasília, UnB
Título: Promoting Teachers Dialogical Development to Face Prejudices and Uncertainties
com Angela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Cultural psychology; dialogic practices; teacher-student interactions; conflict; classroom.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cultural. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Mestrado em Psicologia

2017 - 2019

Universidade de Brasília, UnB
Título: Diversidade e Desconstrução de Preconceitos: Estudo de Práticas Decorrentes de Projeto em Escola Pública do DF
, Ano de Obtenção: 2019.Angela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Preconceitos; Diversidade; Práticas Pedagógicas; Escola; Inclusão; Democracia. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cultural.

Graduação em Psicologia

2011 - 2016

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB
Título: Gênero, Sexualidade e Diversidade na Perspectiva de Psicólogos/as Escolares
Orientador: Ana Flávia do Amaral Madureira

Formação complementar

2025 - 2025

DPS Summer 2025 Course. (Carga horária: 4h). , University of Delaware, UDEL, Estados Unidos.

2024 - 2024

Extensão universitária em Carta de uma orientadora: sobre pesquisa e escrita acadêmicas. (Carga horária: 50h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2024 - 2024

PSY Online Winter School. (Carga horária: 10h). , Aalborg University, AAU, Dinamarca.

2023 - 2023

Summer School. (Carga horária: 26h). , University of Oslo, UiO, Noruega.

2022 - 2022

4th Cultural Psychology Summer School. (Carga horária: 50h). , Université du Luxembourg, UNILU, Luxemburgo.

2021 - 2021

Extensão universitária em Curso de Extensão em Metodologia de Pesquisa e Acolhimento Universitário. (Carga horária: 22h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2019 - 2019

Treinamento nível intermediário em comunicação não-violenta. (Carga horária: 24h). , The Center for Nonviolent Communication, CNVC, Estados Unidos.

2019 - 2019

Treinamento nível intermediário em comunicação não-violenta. (Carga horária: 26h). , The Center for Nonviolent Communication, CNVC, Estados Unidos.

2018 - 2018

Treinamento nível intermediário em comunicação não-violenta. (Carga horária: 21h). , The Center for Nonviolent Communication, CNVC, Estados Unidos.

2017 - 2017

Intervenção em crise: treinamento para psicólogos com casos de suicídio. (Carga horária: 15h). , Instituto Brasiliense de Análise do Comportamento, IBAC, Brasil.

2017 - 2017

Psicologia, Educação e Artes Visuais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2016 - 2016

Redação Técnica para Psicólogos e Estudantes. (Carga horária: 10h). , Clínica Brasília de Psicologia, CLÍNICA BRASÍLIA, Brasil.

2016 - 2016

Certificate In Advanced English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Epistemologia, Teoria e Método.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.

Organização de eventos

Glaveanu, V. ; Ross, W. ; De Saint Laurent, C. ; PAULA, L. D. ; Kolzeev, V. . 3rd International Conference of Possibility Studies. 2023. (Congresso).

Participação em eventos

The 12th International Conference on the Dialogical Self. Classroom Conflicts and Teacher Positionings: Dialogical perspectives in navigating educational tensions. 2024. (Congresso).

3rd International Conference of Possibility Studies. Navigating difference in Education: Engaging with the Possible through Teacher Training and Development. 2023. (Congresso).

Creativity Week 2022. Deconstructing prejudices in schools: uncertainty, creativity and the realm of the possible. 2022. (Congresso).

6th Congress of the International Society of Cultural-historical Activity Research ISCAR. What to do when you open the dialogue on gender violence in schools?. 2021. (Congresso).

XV Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Como lidar com "temas sensíveis" em sala de aula? Questões para formação de professores. 2019. (Congresso).

IX Colóquio de Psicologia Escolar.Intervenções com a equipe gestora da escola: relato de uma experiência de estágio em psicologia escolar. 2017. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Nathalie Pereira Marques

PAULA, L. D.; Afonso, L. A.; Mota, V. O.; Yokoy de Souza, T.. O abandono escolar e o envolvimento infracional de adolescentes: uma análise teórica. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Raquel Alkimim Martins

PAULA, L. D.; Borges, D.; MADUREIRA, A. F. D. A.. Racismo e Fundamentalismo Religioso: O Papel da Escola na Promoção da Saúde Mental de Crianças Negras. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Produções bibliográficas

Dantas de Paula, Luciana . Rethinking Metaphors: A Dialogical Exploration. Human Arenas , v. x, p. 1-8, 2024.
Dantas de Paula, Luciana ; BRANCO, ANGELA ; GLAVEANU, VLAD . Thinking outside of the (Western) Box: Cultural Psychology Perspectives on Creativity in Education. Journal Of Creative Behavior , v. x, p. 1-14, 2024.
PROKHARCHYK, KSENIYA FIADUTA ; De Paula, Luciana Dantas . Cultivating the Possible: All Hallows Campus, Dublin City University, Dublin, July 17-21, 2023. UTOPIAN STUDIES , v. 35, p. 291-298, 2024.
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Desconstrução de preconceitos na escola: o papel das práticas dialógicas. ESTUDOS DE PSICOLOGIA , v. 39, p. 1-12, 2022.
PAULA, LUCIANA DANTAS DE ; BRANCO, ANGELA UCHOA . Deconstructing prejudice in schools: the role of dialogical practices. ESTUDOS DE PSICOLOGIA , v. 39, p. 1-12, 2022.
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Culture, diversity and deconstruction of prejudices in schools. PENSAMIENTO PSICOLOGICO , v. 20, p. 1-12, 2022.
Lopes-de-Oliveira, M. C. ; BRANCO, A. U. ; Araujo, I. A. ; PAULA, L. D. . Introdução à Psicologia Cultural: teoria, pesquisa e desenvolvimento humano. 1. ed. Alínea, 2025. v. 1. 162p .
VALQUARESMA, A. ; PAULA, L. D. ; RODNEY, T. K. . Creativity and Learning: Navigating Transformative Perspectives for Complex and Contemporary Environments. 1. ed. Suiça: Palgrave Macmillan, 2024. v. 1. 358p .
Lopes-de-Oliveira, M. C. ; BRANCO, A. U. ; Novaes, R. E. ; PAULA, L. D. ; Cunha, G. G. . Pesquisa-intervenção e extensão universitária: mútua construção. 1. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2024. v. 1. 63p .
BRANCO, A. U. ; Neves-Pereira, M. S. ; PAULA, L. D. . O Paradigma Dialogico Cultural no Contexto da Sala de Aula. In: Neves-Pereira, Monica Souza; Branco, Angela Uchoa. (Org.). A psicologia cultural chega à escola: Desenvolvimento humano, cultura e educação. 1ed.: Information Age Publishing, 2023, v. , p. 1-22.
De Paula, Luciana Dantas ; de Araujo, Isabella Alves Alencar ; de Oliveira, Maria Cláudia Lopes ; BRANCO, ANGELA UCHOA . Affectivity from the Dialogical Perspective of Cultural Psychology: Educational Implications. In: Pablo Fossa; Cristian Cortés-Rivera. (Org.). Affectivity and Learning. 1ed.Switzerland: Springer Nature Switzerland, 2023, v. , p. 151-174.
MADUREIRA, A. F. D. A. ; HOLANDA, J. M. G. B. D. ; PAULA, L. D. ; FONSECA, J. V. C. . Gênero e Sexualidade na Escola: Processos Identitários, Diversidade e Preconceito na Perspectiva da Psicologia Cultural. In: Ana Flávia do Amaral Madureira; José Bizerril. (Org.). Psicologia & Cultura: Teoria, Pesquisa e Prática Profissional. 1ed.São Paulo: Cortez, 2021, v. 1, p. 202-236.
PAULA, M. V. ; PAULA, L. D. . Um olhar de gênero sobre a pandemia de COVID-19 no Brasil. In: Adriana dos Santos Prado Sadoyama; Cristiane da Silva Santos; Maristela Vicente de Paula; Neila Maria Mendes Borges. (Org.). Direitos humanos violados na pandemia de COVID-19: enfrentamento e resistência. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. , p. 73-94.
do Amaral Madureira, Ana Flávia ; da Silva, Márcia Regina Gomes ; De Paula, Luciana Dantas . Social Identities, Prejudices, and Exclusion: The Reproduction of Social (In)Visibility in School Contexts. In: Maria Cláudia Lopes-de-Oliveira; Angela Uchoa Branco; Sandra Ferraz Dourado Castillo Freire. (Org.). Psychology as a Dialogical Science. 1ed.Cham: Springer International Publishing, 2020, v. 1, p. 115-134.
PAULA, L. D. ; HOLANDA, J. M. G. B. D. ; BARRETO, A. L. C. S. ; MADUREIRA, A. F. D. A. . Sexuality, Gender and Diversity in Schools: Different Voices. In: Oskar Enok; Jokum Rolf. (Org.). Understanding Sexuality: Perspectives and Challenges of the 21st Century. 1ed.New York: Nova Science Publishers, 2018, v. 1, p. 105-124.
MADUREIRA, A. F. D. A. ; BARRETO, A. L. C. S. ; PAULA, L. D. . Educação, Política e Compromisso Social: Desconstruindo o Mito da Neutralidade Pedagógica. In: Elizabeth Tunes. (Org.). Desafios da Educação para a Psicologia. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 137-153.
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Teacher?s I-Positions concerning professional role: Dialogues and contradictions between discourse and practices of interactions with students. In: 11th International Conference on the Dialogical Self, 2021, Barcelona. Dialogicality: Personal, local and planetary dialogue in education, health citizenship and research.. Mountain View, USA: Creative Commons, 2021. v. 1.
PAULA, L. D. ; BRANCO, ANGELA . Classroom Conflicts and Teacher Positionings: Dialogical perspectives in navigating educational tensions. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PAULA, L. D. . Navigating difference in Education: Engaging with the Possible through Teacher Training and Development. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Deconstructing prejudices in schools: uncertainty, creativity and the realm of the possible. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Teacher's I-Positions concerning professional role: Dialogues and contradictions between discourse and practices of interactions with students. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . What to do when you open the dialogue on gender violence in schools?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, L. D. . Deconstruction of prejudices in school contexts: possibilities of intervention from a Cultural Psychology perspective. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Como lidar com 'temas sensíveis' em sala de aula? Questões para formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Práticas promotoras de inclusão das diversidades decorrentes de projeto em escola pública do DF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADUREIRA, A. F. D. A. ; PAULA, L. D. ; HOLANDA, J. M. G. B. D. ; BARRETO, A. L. C. S. . Sexualidade, gênero e diversidade no contexto escolar: desconstruindo a LGBTfobia e o sexismo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PAULA, L. D. ; MADUREIRA, A. F. D. A. . Gênero, sexualidade e diversidade na perspectiva de Psicólogos/as Escolares no Distrito Federal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, L. D. ; Araujo, I. A. ; Lopes-de-Oliveira, M. C. ; BRANCO, A. U. . Affectivity from the Dialogical Perspective of Cultural Psychology: Educational Implications. Suiça: Springer Nature, 2023 (Capítulo de livro aceito para publicação).

Outras produções

PAULA, L. D. ; CHAVES, C. . Papo CNV - As Sutilezas da Empatia. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PAULA, L. D. ; Sant'Anna, L. . Medo, culpa e vergonha. Afinal, o que esses sentimentos querem nos dizer?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PAULA, L. D. ; AMORIM, F. . Como ser empático sem concordar. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PAULA, L. D. ; Sant'Anna, L. . Papo CNV Ao Vivo - Gerenciando Stress e Ansiedade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PAULA, L. D. ; ARANTES, J. . Finalizando Ciclos com a CNV - Tchau 2020. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

MADUREIRA, A. F. D. A. ; BRANCO, A. U. ; PAULA, L. D. ; HOLANDA, J. M. G. B. D. . Desafios na Promoção de uma Cultura de Paz nas Escolas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MADUREIRA, A. F. D. A. ; PAULA, L. D. ; HOLANDA, J. M. G. B. D. ; FONSECA, J. V. C. . Gênero, sexualidade e diversidade na escola: contribuições de pesquisas realizadas no curso de Psicologia. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MIZIARA, M. H. ; MEDEIROS, V. ; PAULA, L. D. ; ROCHA, N. ; SOARES, D. ; HOLANDA, J. M. G. B. D. ; MADUREIRA, A. F. D. A. . Compartilhando experiências de estágio em diferentes áreas de atuação em Psicologia. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PAULA, L. D. ; BRANCO, A. U. . Desconstruindo conflitos e preconceitos em sala de aula. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PAULA, L. D. . Comunicação Não Violenta e Mediação de Conflitos para Professores. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Psicologia Dialógica e Cultural, Descrição: Laboratório de estudo e pesquisa em Psicologia Dialógica e Cultural com colaboração internacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Luciana Dantas de Paula - Integrante / Angela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco - Coordenador / Mônica Souza Neves Pereira - Integrante / Maria Cláudia Lopes de Oliveira - Integrante / Sandra Ferraz Freire - Integrante / Mogens Jensen - Integrante / Monica Roncancio Moreno - Integrante / Ignácio Brescó de Luna - Integrante / Jaan Valsiner - Integrante / Giuseppina Marsico - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de Brasília, Faculdade de Educação - Departamento de Teorias e Fundamentos. , Universidade de Brasília (UnB), Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 33076159, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Possibility Studies and Society

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente editorial, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuação como Assistente Editorial da Possibility Studies Society - Springer Nature, um periódico científico interdisciplinar que explora as possibilidades e impossibilidades humanas e sociais. Ofereço apoio à equipe editorial para garantir um processo de submissão de manuscritos fluido e eficiente.

2025 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuo como professora substituta no Departamento de Teoria e Fundamentos (TEF) na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Responsável pelas disciplinas de Psicologia da Educação que incluir estudantes de diferentes cursos de licenciatura. O objetivo da disciplina é explorar os fundamentos da Psicologia da Educação, articulando embasamento teórico e prático nos processos de ensino-aprendizagem.

2019 - 2024

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado CNPq, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - 2023

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor em Estágio Docência, Carga horária: 60

Outras informações:
Disciplina ministrada: Metodologia de Observação (MOB) para duas turmas do curso de Psicologia, sob supervisão da Profa. Dra. Angela Uchoa Branco.Contribuiu para o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, com foco nas metodologias de observação. Os alunos foram orientados e supervisionados em trabalhos de campo durante o semestre.

2022 - 2022

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Coordenadora de curso, Enquadramento Funcional: Coordenadora de curso de extensão, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenou o curso de extensão "Desconstruindo conflitos e preconceitos em sala de aula", promovido pelo departamento de Psicologia do Desenvolvimento e Escolar da Universidade de Brasília.

2017 - 2019

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor em Estágio Docência, Carga horária: 90

Outras informações:
Disciplina ministrada: Fundamentos do Desenvolvimento Humano (FDA) para alunos dos cursos de licenciatura na UnB, sob supervisão da Profa. Dra. Angela Uchoa Branco.

2023 - 2023

Dublin City University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora visitante

Outras informações:
Ministrou aula sobre "A História da Psicologia no Brasil" para alunos do segundo semestre do curso de Psicologia. A aula explorou o desenvolvimento histórico e os principais marcos da psicologia brasileira, destacando o legado de ciência e profissão no país e construindo pontes com o contexto irlandês.

2019 - 2021

Instituto CNV Brasil

Vínculo: Facilitadora de treinamentos, Enquadramento Funcional: Consultora e facilitadora de grupos, Carga horária: 30

Outras informações:
Facilitação de cursos, workshops e palestras sobre os temas de Comunicação Não-Violenta, mediação de conflitos, soft skills e inteligência socioemocional para colaboradores de empresas públicas e privadas. Prestando serviços para empresas como: Banco do Brasil, iFood, Porto Seguro, SICOBB, Generation Brasil, Tátil Design, SESI, Controladoria Geral da União (CGU) Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), Ministério Público do Estado de Goiás (MPGO).

2024 - 2024

Universidad del Desarrollo

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado

Outras informações:
Ministrou aula intulada "The power of conflicts at schools: toward a collective constrution of human agency", que abordou agencialidade humana e o papel dos conflitos em sala de aula.

2024 - 2024

Instituto Federal campus Riacho Fundo

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado

Outras informações:
Ministrou aula para a turma de Pós-Graduação em Humanidades e Linguagens, no âmbito da disciplina "Tópicos Especiais em Educação II". A aula, intitulada "O Paradigma Dialógico-Cultural no Contexto da Sala de Aula", abordou as aplicações da abordagem dialógica-cultural no contexto escolar.

2025 - Atual

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10

Atividades

01/2016
Estágios , Instituto CEUB de Pesquisa e Desenvolvimento.Estágio realizado, Estágio realizado com ênfase em políticas públicas de atendimento a mulheres, crianças e autores de violência doméstica no DF. Participou da condução de Grupos de Apoio às vítimas de violência doméstica, de atendimento às crianças, e do atendimento de pes.