Eduarda Cristina Albuquerque dos Santos

Formação complementar

Organização de eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, E. C. A. ; NEGRAO, F. C. . PESQUISAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista de Estudos Interdisciplinares , v. 3, p. 113, 2021.

• SOUZA, A. M. ; SANTOS, E. C. A. ; RAMOS, E. S. ; TERAN, A. F. ; COSTA, L. G. ; COSTA, M. G. . ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A AMAZÔNIA. ARETÉ (MANAUS) , v. 9, p. 50, 2017.

• SANTOS, E. C. A. . O Desenho como Instrumento de Alfabetização no Primeiro Ano do Ensino Fundamental I. In: IV Simpósio Nacional de Educação, 2014, Cascavel. Anais do IV Simpósio Nacional de Educação: XXIV Semana de Pedagogia: as tecnologias de informação e comunicação e educação escolar., 2014.

• CAMPOS, M.C.S ; SANTOS, E. C. A. . O DESENHO COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Simpósio de Educação em Ciências na Amazônia, 2014, Manaus. ANAIS 4° SIMPÓSIO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA IX SEMINÁRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA Tema: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CIÊNCIA, SOCIEDADE E CIDADANIA, 2014. v. 4.

• SANTOS, E. C. A. ; NOWAK, M. F. V. . A Coordenação Pedagógica como Eixo Norteador do processo de Formação Continuada do Programa Ciência na Escola no estado do Amazonas, no ano de 2014.. In: 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015, São Carlos. Anais /Resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC, 12-18, julho, 2015, UFSCar, São Carlos / Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. ? São Paulo : SBPC, 2015., 2015.

• SANTOS, E. C. A. ; VIEIRA, T. N. S. ; NOWAK, M. F. V. ; LEITE, E. A. S. . A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO EIXO NORTEADOR DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA NO ESTADO DO AMAZONAS NO ANO DE 2014. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. C. A. ; RODRIGUES, M. P. ; NOWAK, M. F. V. . A formação continuada de professores como subsídio para o desenvolvimento de projetos do programa ciência na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, E. C. A. ; NOWAK, M. F. V. . A IMPORTÂNCIA DA SUPERVISÃO E AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES- COORDENADORES DO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA NO ANO DE 2013 NO ESTADO DO AMAZONAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, E. C. A. . Métodos de Utilizar o Desenho como instrumento de Alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO EIXO NORTEADOR DO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA NO ESTADO DO AMAZONAS, Descrição: O presente projeto tem como principal objetivo coordenar atividades do Programa Ciência na Escola através de metodologias integradas às práticas pedagógicas no Estado do Amazonas, elaborando metodologias pedagógicas para a realização das atividades de Formação Continuada de Professores ? Coordenadores PCE, Acompanhamento Técnico Científico, Produções Editoriais e Mídias Sociais. Os princípios norteadores do determinado projeto são os conceitos do pesquisador/educador Libâneo quanto aos pilares básicos da construção e formação do indivíduo, priorizando a apreciação qualitativa da propagação da Alfabetização Científica, sempre valorizando as transformações geradas a partir da execução das atividades no âmbito PCE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduarda Cristina Albuquerque dos Santos - Coordenador.

• 2013 - 2013

  Supervisão e Avaliação das Atividades do Programa de Formação e Educação Continuada - PCE, Descrição: Avaliar, supervisionar e assessorar o processo de formação continuada na pesquisa científica e tecnológica dos professores/coordenadores da educação básica que participam do PCE, esperando contribuir para o desenvolvimento da interação de conhecimentos entre os envolvidos no PCE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduarda Cristina Albuquerque dos Santos - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Sistema de Acompanhamento e Avaliação Técnico Científico do Programa Ciência na Escola, Descrição: O presente projeto faz parte do PGCT- Programa de Gestão em Ciência e Tecnologia do Amazonas da FAPEAM (2011-2012). Visa aperfeiçoar o atual sistema de acompanhamento e avaliação técnico-científico do Programa Ciência na Escola PCE. Elaborar e executar um plano de formação e capacitação continuada, focando a metodologia da pesquisa aplicada à educação básica, destinado aos coordenadores de projeto no âmbito PCE. Assessorar os participantes do PCE e seus respectivos projetos, a partir da criação de um Centro de Atendimento PCE presencial e uma ferramenta virtual esperando promover maior interatividade entre a FAPEAM, Secretarias de Educação, coordenadores de projeto e escolares participantes do programa. Pretende ainda gerar um banco de dados com resultados das pesquisas geradas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduarda Cristina Albuquerque dos Santos - Integrante / Maria de Fátima Vieira Nowak - Coordenador.

• 2010 - 2013

  Projeto Pedagógico PICOAR - Produção, Inovação, Comportamento, Assiduidade e Relacionamentos, Descrição: Implementado por: Eduarda Cristina Albuquerque dos Santos ( Coordenadora) Este projeto tem como objetivo elevar o rendimento escolar bem como as inteligências TECNOLÓGICAS e CIENTÍFICAS dos alunos do 6o. ao 9o. ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Raimunda Eneida Cerquinho da Silva situada em um bairro da periferia de Manaus . Neste projeto, os alunos devem buscar a excelência de sua turma no que diz respeito a rendimento bimestral, limpeza da sala, comportamento em grupo e presença, utilizando feiras culturais, concursos de desenvolvimentos inovadores como criações de jogos lúdicos e outros. Cada item avaliativo terá uma nota padrão que será atribuída em comum acordo pelos professores das respectivas turmas participantes do projeto . Ao término de cada bimestre o professor- conselheiro de cada turma dará um conceito final, que seria a soma de todos os itens avaliados por turma, e aquela que alcançasse o maior conceito teria direito a um prêmio, onde todos os alunos seriam contemplados, como por exemplo: um dia de festa, um passeio ao parque, cinema dentre outros. Dessa maneira os alunos seriam estimulados a se empenharem em cada item avaliativo, o que resultaria em uma competição entre turmas por turno gerando qualidade no ensino e consequentemente assim, aumento do rendimento geral da escola. Vale ressaltar que as aulas externas e em laboratórios de informática ou ciência também caberia como item avaliativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Eduarda Cristina Albuquerque dos Santos - Coordenador / Rosngela Souza da Silva - Integrante.