José Sávio Oliveira de Araújo

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . DO NÃO LUGAR AO LUGAR POSSÍVEL: RESSIFIGNIÇÕES DO ESPAÇO DA CENA EM MEIO À PANDEMIA. SUBTEXTO (BELO HORIZONTE) , v. XVI, p. 76-89, 2021.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . DIÁLOGOS ENTRE A ACADEMIA E A CENOGRAFIA: A CONTRIBUIÇÃO DO CENOTEC UFRN PARA ESTE DEBATE NA PQ TALKS DA QUADRIENAL DE PRAGA 2019. REVISTA CENA , v. 2020, p. 50-60, 2020.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; CARVALHO, S. C. . Vestindo a Cena: Aproximações entre a personagem teatral e o cosplay.. Revista Ensaio Geral , v. 7, p. 107-120, 2016.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. . DIONÍSIO E PAULO FREIRE, UMA RELAÇÃO POSSÍVEL: REFLEXÕES SOBRE UM ENSINO DE TEATRO BASEADO NO DIÁLOGO.. Quipus , v. 4, p. 53-63, 2016.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . O planejamento pedagógico do ensino de Arte baseado no Diálogo: uma experiência no PIBID-UFRN.. LAMPARINA , v. 2, p. 11-26, 2015.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Ensino de Teatro e Diálogo Freireano: Caminhos para uma proposta pedagógica.. Quipus , v. 4, p. 11-21, 2015.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . ESTUDO DAS REALIDADES, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO CIDADÃ NO ENSINO DE TEATRO: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID UFRN.. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG) , v. 25, p. 47-63, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Repensando o currículo escolar do Ensino de Teatro: Estudo da Realidade, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã.. Quipus , v. 3, p. 11-22, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O PAPEL DA TECNOLOGIA CÊNICA E SEUS DESDOBRAMENTOS PARA UMA ECONOMIA DA PRODUÇÃO CULTURAL NO NORDESTE. Moringa - teatro e dança (Online) , v. Vol 2, p. 113-129, 2011.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Uma perspectiva teatral para além dos modelos monocêntricos. Moringa (João Pessoa) , v. 03, p. 13-24, 2007.

• NOSELLA, B. L. D. ; RESENDE, L. P. ; ARAÚJO, J. Sávio. O. . Não somos nós, a luz em cena: Uma cartografia da pesquisa em iluminação cênica na pós-graduação no Brasil. 1. ed. Ponta Grossa: ATENA, 2022. v. 1. 70p .

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Teatro e Educação Dialógica: Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã.. In: Narciso Telles. (Org.). Artes da Cena: Processos e Práticas.. 1ed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2016, v. 1, p. 185-204.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . A Linguagem Estética (Teatral - corporal e dramatúrgica) e Ensino de História: um jogo possível.. In: Ricardo André Ferreira Martins. (Org.). Clio e Outras Tramas: Ensaios de Literatura e História. 1ed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2016, v. 1, p. 10-25.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Práticas teatrais como espaços para a produção e articulação de conhecimentos. In: Marta Maria Pernambuco. (Org.). Interdisciplinaridade no ensino de Artes e Educação Física. Natal: PAIDEIA/UFRN/MEC, 2005, v. 3, p. 25-39.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Aspectos gerais da encenação teatral, ou a elegância do Seu Edgar. In: Marta Maria Pernambuco. (Org.). Interdisciplinaridade no ensino de Artes e Educação Física. Natal: PAIDEIA/UFRN/MEC, 2005, v. 3, p. 40-52.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O Tempo. In: Demétrio Delizoicov; José André Angotti. (Org.). Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 1990, v. , p. 123-130.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; PASSOS, Carmem Lúcia N A ; NASCIMENTO, Mariêta Cunha Do . Constituinte: processo que envolve a participação popular ?. In: Genibaldo Barros. (Org.). Educação e Constituinte. Natal: Editora Universitária, 1987, v. , p. 13-20.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A Cultura e a responsabilidade dos governos. Tribuna do Norte, Natal, RN, 01 set. 2010.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Há mais teatro do que a vista alcança. Diário de Natal, Natal, 18 mar. 2005.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Teatro é uma brincadeira de faz-de-conta. Díario de Natal, Natal, 17 fev. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O artista e o pedagogo : uma síntese possível. Diário de Natal, Natal, 10 fev. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Disco voador pousa na Ribeira. Diário de Natal, Natal, 03 fev. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . As pontes de Madison ?. Diário de Natal, Natal, 27 jan. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O cangaceiro e a rapariga. Diário de Natal, Natal, 20 jan. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Perspectivas 2004 : estréias publicações e novos rumos da classe teatral potiguar. Diário de Natal, Natal, 13 jan. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Perspectivas 2004 : As casas de cultura e uma Escola Estadual de Teatro. Diário de Natal, Natal, 06 jan. 2004.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A conta, por favor !. Diário de Natal, Natal, 30 dez. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Tributo a Carlos Nereu. Diário de Natal, Natal, 23 dez. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O teatro é a arte da celebração. Diário de Natal, Natal, 19 dez. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Ser ou não ser ator eis a questão ?. Diário de Natal, Natal, 09 dez. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Projeto Parceiros da Cena. Diário de Natal, Natal, 02 dez. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A pré-expressão na antropologia teatral. Diário de Natal, Natal, 25 nov. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Festival de Artes Cínicas no RN. Diário de Natal, Natal, 18 nov. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A degustação da cena. Diário de Natal, Natal, 11 nov. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Mãos ao alto, Liberdade ! peça em 1o Ato ( de desespero ). Diário de Natal, Natal, 04 nov. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . 200 anos do Teatro Alberto Maranhão. Diário de Natal, Natal, 28 out. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Clowns retomam sua trajetória teatral. Diário de Natal, Natal, 21 out. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A pesquisa em artes cênicas no Brasil. Diário de Natal, Natal, 14 out. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Dido e Enéias. Diário de Natal, Natal, 07 out. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Auto da liberdade. Diário de Natal, Natal, 30 set. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Sobre as manifestações espetaculares. Diário de Natal, Natal, 23 set. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O casamento do cinema com o teatro. Diário de Natal, Natal, 16 set. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Cursos de teatro no Centro Experimental. Diário de Natal, Natal, 26 ago. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Ecos de uma Semana de teatro. Diário de Natal, Natal, 19 ago. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . I Semana do teatro nordestino. Diário de Natal, Natal, 12 ago. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A produção teatral do RN. Diário de Natal, Natal, 05 ago. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Problemas de um teatro afônico. Diário de Natal, Natal, 29 jul. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Para que serve um festival ?. Diário de Natal, Natal, 15 jul. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Festa teatral em Guarabira. Diário de Natal, Natal, 08 jul. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Viver de teatro. Diário de Natal, Natal, 24 jun. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Diretor de Macaíba faz chover em Mossoró. Diário de Natal, Natal, 17 jun. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A quadrienal de Praga 2003. Diário de Natal, Natal, 10 jun. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Para aprender e ensinar teatro. Diário de Natal, Natal, 27 maio 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Teatro na internet. Diário de Natal, Natal, 13 maio 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Lei de fomento à montagem teatral. Diário de Natal, Natal, 29 abr. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O treatro da paixão. Diário de Natal, Natal, 08 abr. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Palhaços, beatos e outros atos. Diário de Natal, Natal, 01 abr. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Crítica não é a discussão do erro. Diário de Natal, Natal, 11 mar. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Quem dirige o diretor?. Diário de Natal, Natal, 25 fev. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O papel do ator. Diário de Natal, Natal, 18 fev. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Uma página para o teatro. Diário de Natal, Natal, 11 fev. 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; PERNAMBUCO, Marta Maria C A de ; NASCIMENTO, Mariêta C Do . O hoje será o ontem de amanhã?. Jornal do Professor de 1o Grau, Brasília, , v. 4, p. 6 - 7, 01 nov. 1986.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O dia do teatro, a vagina e a guerra. Diário de Natal, Natal.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, J. . Caracterização de Personagens: o Figurino e a Maquiagem na quadrilha estilizada Arraiá do Cabaço em 2015. In: II Seminario de Design Cênico, 2017, Curitiba. II Seminario de Design Cênico, 2017.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; OLIVEIRA, M. L. ; ALVES, Jefferson Fernandes . TEATRO E MATURIDADE: DIÁLOGOS ENTRE O ENSINO DE TEATRO E A EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA. In: II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2017, Natal. Anais da II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Natal: Even3, 2017. v. 2.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Ensino Dialógico de Teatro: Momentos Pedagógicos baseados no Diálogo Freireano. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID, 2015, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes - V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID. Natal: EDUFRN, 2015.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã no Ensino de Teatro: uma experiência no PIBID UFRN. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID, 2015, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes - V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID. Natal: EDUFRN, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A Produção de Tecnologia em Artes Cênicas e seus desdobramentos para uma economia da produção cultural. In: III Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade, 2009, Curitiba. III Simpósio Nacional deTecnologia e Sociedade: desafios para a transformação social. Curitiba: UTFPR/PPGTE, 2009.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A cena ensina: uma proposta pedágógica para formação de professores de teatro. In: 13a Semana de Humanidades, 2005, Natal, 2005.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Texto corpo e espaço: problemas interdisciplinares no ensino de teatro. In: 3o Congresso Brasileiro de Pesquisa e Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2003, Florianópolis, 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Uma Estratégia Freireana de Formação de Grupos Teatrais como forma de Educação Popular. In: 3o Colóquio Internacional Paulo Freire, 2001, Recife. 3o Colóquio Internacional Paulo Freire, 2001.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Formação e Profissionalização do educador. In: 8o Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1996, Florianópolis. Anais do VIII ENDIPE, 1996.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; PERNAMBUCO, M M C A . A oficina de teatro e ação pedagógica. In: 47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1995, Maranhão, 1995.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Dos intestinos deste mundo podre: leitura dramática. In: IV Semana de Humanidades, 1995, Natal, 1995.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O teatro como instrumento de ação educativa em saúde. In: 47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1995, Maranhão, 1995.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A construção da cena a partir do jogo teatral: uma abordagem problematizadora. In: III Semana de Humanidades do CCHLA, 1994, Natal, 1994.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. ; LIMA, S. A. A. . Estudo da Realidade, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã na organização de uma proposta curricular para o Ensino de Teatro. In: 65ª Reunião Anual da SBPC, 2013, Recife-PE. 65ª Reunião Anual da SBPC - Ciência para o novo Brasil, 2013.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Ensino Dialógico de Teatro: Momentos Pedagógicos baseados no Diálogo Freireano. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID, 2015, Natal. Caderno de Resumos do V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID. Natal: EDUFRN, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã no Ensino de Teatro: uma experiência no PIBID UFRN. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID, 2015, Natal. Caderno de Resumos do V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID. Natal: EDUFRN, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Teatro e Educação Dialógica: Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã. In: VII Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais, 2014, Blumenau - SC. Caderno de Resumos VII Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais. Blumenau: Atuar Produções, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Acadêmico-artista-professor: a influência do PIBID na formação do licenciando em Teatro da UFRN. In: V Jornada de Pesquisa em Artes Cênicas, 2014, João Pessoa - PB. Caderno de Resumos V Jornada de Pesquisa em Artes Cênicas, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. . Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã no Ensino de Teatro: uma experiência no PIBID-UFRN. In: V Jornada de Pesquisa em Artes Cênicas, 2014, João Pessoa - PB. Caderno de Resumos V Jornada de Pesquisa em Artes Cênicas, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Diálogos entre Dionísio e Paulo Freire: O planejamento pedagógico numa perspectiva dialógica. In: XVI Congresso Científico e XV Mostra de Extensão da Universidade Potiguar, 2014, Natal. Anais do XVI Congresso Científico e XV Mostra de Extensão da Universidade Potiguar - Formação e Empregabilidade: os desafios globais. Natal: EdUnP, 2014.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. . Informação aliada à leitura, o papel da biblioteca escolar no processo de formação cidadã.. In: XV Congresso Científico e XIV Mostra de Extensão da Universidade Potiguar, 2013, Natal. Anais do XV Congresso Científico e XIV Mostra de Extensão da Universidade Potiguar - Formação e Empregabilidade: os desafios globais. Natal: EdUnP, 2013.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. . Repensando o currículo escolar do Ensino de Teatro: Estudo da Realidade, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã. In: XV Congresso Científico e XIV Mostra de Extensão da Universidade Potiguar, 2013, Natal. Anais do XV Congresso Científico e XIV Mostra de Extensão da Universidade Potiguar - Formação e Empregabilidade: os desafios globais. Natal: EdUnP, 2013.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. . O Papel da Biblioteca Escolar na Formação Cidadã. In: XIV Congresso Científico e XIII Mostra de Extensão da Universidade Potiguar, 2012, Natal. Anais do XIV Congresso Científico e XIII Mostra de Extensão da Universidade Potiguar - Ciência e Sustentabilidade: desafios e oportunidades. Natal: EdUnP, 2012.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Uma experiência de construção de um conceito de espaço cênico, a partir da observação de espaços urbanos e suas organizações. In: XI Semana de Humanidades, CCHLA/UFRN, 2003, Natal. XI Semana de Humanidades, 2003.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; CARVALHO, S. C. . DO ATELIÊ AO PALCO: APROXIMAÇÕES ENTRE A PERSONAGEM TEATRAL E O COSPLAY. Quipus , 2016.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã no Ensino de Teatro: uma experiência no PIBID UFRN. Revista Ensaio Geral , 2016.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; PERNAMBUCO, M. M. C. A. ; SILVA, Ildisnei. M. . Em defesa de uma educação estética e política: Referenciais Freireanos e o ensino dialógico de Teatro. Conceição/Conception Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Cena , 2016.

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Ensino de Cenogrfia na escola pública, em Natal RN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Problematizando o planejamento pedagógico do Ensino de Teatro: uma proposta baseada no Estudo da Realidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Diálogos entre Dionísio e Paulo Freire: O planejamento pedagógico numa perspectiva dialógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Formando o acadêmico-artista-professor: Como o PIBID influencia a formação do licenciando em Teatro da UFRN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Ensino Dialógico de Teatro: Momentos Pedagógicos baseados no Diálogo Freireano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Estudo das Realidades, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã no Ensino de Teatro: uma experiência no PIBID UFRN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . Estudo da Realidade, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã no planejamento curricular do Ensino de Teatro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. ; LIMA, S. A. A. . Estudo da Realidade, Práticas Pedagógicas e Formação Cidadã na organização de uma proposta curricular para o Ensino de Teatro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . A Biblioteca Escolar e o processo de formação cidadã.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. . PIBID-Teatro/UFRN: Problematizando o planejamento pedagógico do Ensino de Teatro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; SILVA, Ildisnei. M. ; MEDEIROS, S. C. F. . O Papel da Biblioteca Escolar na formação cidadã. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Economia da Cultura e Tecnologia Cênica: uma abordagem educativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Curadoria e Crítica de Arte. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CABRAL, Felipe ; BEZERRA, André Luiz R. ; CIOTTI, Naira ; ARAÚJO, J. Sávio. O. . Participação na Mostra Brasileira de Escolas de Cenografia exibida na Quadrienal de Praga 2011, na condição de Orientador dos trabalhos ?Fando e Lis? e ?ES3?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Tecnologias da Cena e as relações com a Economia da Cultura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Tempo/Espaço/Corpo: questões para o estudo de cenografia e das tecnologias da cena. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . CULTURA E A RESPONSABILIDADE DOS GOVERNOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Tecnologia Cênica e Educação: acessibilidade, formação e desenvolvimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Cenografia e tecnologia Cênica no Desenvolvimento da Produção Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Exposição de projetos cenográficos na Mostra Brasileira de Escolas de Cenografia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A Pedagogic Proporsal for Training Theatre Education. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Teaching Stage Technology as a cross-curricular possiblity. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Theatre and Space: a conception for the play "Hanna's Suitcase". 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. ; COSTA ; OLIVEIRA ; MEDEIROS . Palestra espetáculo "O Curso de Licenciatura em Teatro da UFRN". 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . A produção de Tecnologia em Artes Cênicas e seus desdobramentos para uma economia da produção cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . Teatro, Educacao e Producao Cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, J. Sávio. O. . O Jogo teatral do Iluminador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• José Sávio O. Araújo . MEMORIAL ACADÊMICO PARA PROFESSOR TITULAR 2024 (Memorial).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Ensino de Cenografia: o espaço como narratividades de sujeitos, Descrição: Investigação e desenvolvimento de processos didáticos e pedagógicos no Ensino de Cenografia, por meio da reflexão/ação/reflexão de processos de criação nos quais sujeitos partam de matrizes narrativas, biográficas, ou ficcionais, representando-as no espaço, de modo que sirvam de matriz para criação novas narratividades a partir do espaço e não apenas do texto dramático. Este trabalho tem como locus de pesquisa a sala de aula, em particular os componentes curriculares do Curso de Licenciatura em Teatro, da UFRN, que apresenta um bloco de ênfase dedicado ao estudo da Cenografia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Makários Maia Barbosa - Integrante / André Carrico - Integrante / Leonardo Palma - Integrante / RODRIGO CESAR SOUZA DE MACEDO - Integrante / MILENA LENORE DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Investigando a cena da ciência, Descrição: Trata-se de um projeto interdisciplinar, envolvendo as áreas de Física, Química, Matemática, Biologia, Pedagogia e Artes. As ações contidas nesta proposta visam aprimorar e fortalecer espaços de produção de conhecimento, práticas educativas e materiais interativos que estimulem a criatividade, interação e interdisciplinaridade entre os vários campos das ciências e das artes, principalmente no que diz respeito às suas estratégias de ensino. Além disso, atende a modalidade de atividades extracurriculares destinadas a professores de escolas públicas de educação básica com baixo IDEB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Integrante / Claudianny Amorim Noronha - Integrante / Ivanise Cortez de Sousa Guimarães - Coordenador / Pablo Jovellanos dos Santos Lima - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante / Iran Abreu Mendes - Integrante / Marcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo - Integrante / Ivaneide Alves Soares da Costa - Integrante / Alexandre Augusto de Lara Menezes - Integrante / Carolina Virginia Macêdo de Azevedo - Integrante / Rute Alves de Sousa - Integrante / Elizeu Antunes dos Santos - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de tecnologia cênica no ensino médio, Descrição: A presente proposta de pesquisa visa compreender as articulações entre arte, ciência e tecnologia, presentes nas organizações curriculares no Ensino Médio. Trata-se de uma investigação que aponta para a produção de novos parâmetros para programações curriculares organizadas por meio de projetos. O eixo central de articulação desta pesquisa tem como foco o desenvolvimento de processos de ensino de cenografia e tecnologia cênica no ensino médio, em sistemas de representação espetacular, observando como este tipo de atividade pode dialogar com disciplinas como Matemática, Física, Química, Ciências Biológicas, entre outras presentes nas estruturas curriculares do Ensino Médio. Neste sentido, serão investigadas as possibilidades de diálogos epistemológicos entre as áreas de conhecimento envolvidas, destacando suas especificidades, possibilidades de aproximação e contextos de ação. Destaca-se o papel da dialogicidade na construção de práticas de ensino de Cenografia e Tecnologia Cênica como elementos de linguagem e área de conhecimento. As práticas culturais espetaculares organizadas serão abordadas como um sistema de representação, cujos elementos são construções de diferentes atos de conhecimento, articulando diversos campos de conhecimento e problematizados segundo questões de natureza textual, corporal e espacial. Os referenciais teóricos e metodológicos desta pesquisa situam-se no pensamento do educador Paulo Freire acerca da organização dialógica de processos de ensino, na produção do GEPEM ? Grupo de Estudos de Práticas Educativas em Movimento (PPGEd/UFRN), na produção do CENOTEC ? Laboratório de Estudos Cenográficos e Tecnologias da Cena/PPGArC/UFRN e em diferentes contribuições na área do Teatro e da Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador.

• 2006 - 2008

  Uma História da Iluminação Cênica no RN, Descrição: Realizar um levantamento dos antecedentes históricos que caracterizam o uso e desenvolvimento da iluminação cênica no Estado do RN.Esta ação de pesquisa é a primeira de um conjunto de outras ações que terão como objetivo mapear e identificar o papel da tecnologia no espetáculo cênico, com vistas também a desdobramentos pedagógicos.Considerando as especificidades culturais do Rio Grande do Norte, faz-se necessário estabelecer relações históricas entre os aspectos da iluminação cênica aqui presentes e os de outras regiões do Brasil e do mundo.Através de documentos escritos, relatos, livros de registro de teatro e casas de espetáculos, plantas de iluminação, entre outras fontes, pretende-se reunir e analisar o maior número possível de informações necessárias ao desenvolvimento e sistematização da pesquisa, de modo a viabilizar sua publicação e divulgação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / ALGONIZ ALEX CORDEIRO DINIZ - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

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  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

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  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

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  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

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  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

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  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

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  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Mossoró em Cena: o impacto de grandes espetáculos sobre a economia local, Descrição: Pesquisar um conjunto de três espetáculos, a saber, ?Chuva e Bala no País de Mossoró?, ?Oratório de Santa Luzia? e ?Auto da Liberdade?, na cidade de Mossoró, RN, realizadas anualmente em grandes espaços urbanos abertos, com significativa mobilização local e regional, que contam com financiamento do município e outras fontes de fomento, investigando como esses espetáculos vêm impactando a produção cênica e a economia do local, mediante uma dinâmica que estimula a articulação de arranjos produtivos locais, além de outros diálogos e trocas entre os agentes que participam dessas produções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / Ronaldo Fernando Costa - Integrante.

• 2008 - 2009

  Arte, Ciência e Tecnologia: relações interdisciplinares no ensino de teatro, Descrição: Esse projeto, a ser desenvolvido em estágio de pesquisa Pós-Doutoral, na University Brisith Columbia, Department of Language and Literacy Education, sob a supervisão do Professor PhD. George Belliveau, visa investigar articulações interdisciplinares entre Arte, Ciência e Tecnologia presentes em práticas educativas de Teatro, em Vancouver, Canadá. O foco dessa investigação irá se concentrar em propostas pedagógicas de ensino de teatro que abordem aspectos relativos á Tecnologia Cênica, como parte dos processos de construção e aquisição de linguagem nas artes cênicas. Desse modo, será observado em que medida o conhecimento técnico, artístico e científico pode gerar mediações entre áreas de conhecimento que costumam ser consideradas como separadas e distantes, mas que podem partilhar relações no âmbito de uma programação curricular dialógica, quando se explicita, por exemplo, as relações existentes entre Cenografia e Matemática, Física e Iluminação Cênica, Maquiagem e Química, entre outras. Como essas ações educativas de natureza interdisciplinar podem desenvolver mediações e diálogos entre diferentes áreas de conhecimento? Como os agentes que dela participam podem construir uma visão mais integrada dos conhecimentos que compõe a sua educação escolar? Como campo empírico o projeto prevê a investigação de processos de ensino de teatro realizados em escolas de nível médio e outros espaços que desenvolvam esse tipo de prática educativa. As principais referências para essa investigação encontram-se no pensamento do educador brasileiro Paulo Freire e nas contribuições produzidas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Educativas em Movimento ? GEPEM, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal, RN, Brasil), além da perspectiva do cruzamento dessas referências com outras produções existentes nessa área no âmbito da pesquisa em Educação no Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Sávio Oliveira de Araújo - Coordenador / George Belliveau - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.