Eduardo Simon

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Produções bibliográficas

• SIMON, EDUARDO ; FERNANDES, DENISE MOTA ARARIPE PEREIRA ; ASSIS, LANA MURIELY BORGES DE ; MORAIS, MELISSA MARIA MEDEIROS DE ; CARVALHO, ANNE THAÍSA DANTAS ; PINHEIRO, MARINA DE LIMA ; FOPSY, KERLONNY . Prevenção quaternária e a redução do fluxo de encaminhamentos à angiologia e pedidos de ultrassonografia Doppler. REVISTA BRASILEIRA DE MEDICINA DA FAMÍLIA E COMUNIDADE , v. 16, p. 2572-2582, 2021.

• SIMON, EDUARDO ; JEZINE, EDINEIDE ; VASCONCELOS, EYMARD MOURÃO ; RIBEIRO, KATIA SUELY QUEIROZ SILVA . Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e educação popular: encontros e desencontros no contexto da formação dos profissionais de saúde. Interface (Botucatu. Online) , v. 18, p. 1355-1364, 2014.

• SIMON, E. ; Tavares,T. ; Barbosa, J.S.O. ; Rodrigues, R.D. ; Teixeira, R.J. . Fatores de risco cardiovascular - Perfil clínico e epidemiológico dos participantes do projeto Atividade Física na Vila. Revista Brasileira de Medicina da Família e Comunidade , v. 2, p. 288, 2007.

• Arruda, J.S. ; SIMON, E. ; Grings, A.O. ; Mano, M.C.M. ; Silva, T.L. . Tumor de Celulas da Granulosa Juvenil - Relato de Caso em Atenção Primária. Revista Brasileira de Medicina da Família e Comunidade , v. 1, p. 11, 2004.

• VASCONCELOS, EYMARD MOURÃO (Org.) ; SIMON, EDUARDO (Org.) ; FROTA, L.H. (Org.) . Perplexidade na Universidade: Vivências nos cursos de saúde. 2. ed. João Pessoa/São Paulo: UFPB/HUCITEC, 2015. v. 1. 308p .

• VASCONCELOS, E.M. (Org.) ; FROTA, L.H. (Org.) ; SIMON, E. (Org.) . Perplexidade na Universidade - vivências nos cursos de saúde. São Paulo: Hucitec, 2006. v. 1. 308p .

• SIMON, E. . Em volta dos cadáveres da Anatomia. Em volta dos cadáveres da Anatomia. 2ed.São Paulo e João Pessoa: HUCITEC e EDITORA UNVERSITÁRIA UFPB, 2015, v. 1, p. 77-79.

• SIMON, E. . Em volta dos cadáveres da Anatomia. Em volta dos cadáveres da Anatomia. 2ed.São Paulo e João Pessoa: HUCITEC e EDITORA UNVERSITÁRIA UFPB, 2015, v. 1, p. 80-83.

• SIMON, E. . Em volta dos cadáveres da anatomia. In: Eymard Mourão Vasconcelos; Lia Haikal Frota; Eduardo Simon. (Org.). Perplexidade na universidade - vivências nos cursos de saúde. São Paulo: Hucitec, 2006, v. , p. 77-79.

• SIMON, E. . Em volta dos cadáveres da anatomia II. In: Eymard Mourão Vasconcelos; Lia Haikal Frota; Eduardo Simon. (Org.). Perplexidade na universidade - vivências nos cursos da saúde. 1ed.São Paulo: Hucitec, 2006, v. 1, p. 80-84.

• SIMON, E. ; FERNANDES, D. M. A. P. . HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO POR MEIO VIRTUAL NA ERA COVID: OFICINA DE ATENDIMENTO SIMULADO DE MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA. In: 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021, virtual. Anais do 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021. p. 657-657.

• SIMON, E. ; Queiroz, R.M. ; Medeiros Filho, T.S. ; Silva, A.K.N.S. ; Costa, A.L.G. ; FREITAS, B. P. . CONSTRUINDO ROTEIROS DE PACIENTES SIMULADOS PARA TREINAMENTO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE. In: 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021, virtual. Anais do 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021. p. 565-565.

• TOMICH, G. M. ; MARINHO, A. M. S. ; SIMON, E. ; ABREU, F. ; DURLACHER, R. R. ; COSTA, J. P. M. . AVALIAÇÃO INTEGRADORA NA MEDICINA: IDENTIFICAÇÃO DE INTERSECÇÕES ENTRE EIXOS DE MATRIZ CURRICULAR COMO ETAPA DE SUA CONSTRUÇÃO PARA O PRIMEIRO PERÍODO. In: 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021, virtual. Anais do 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021. p. 908-908.

• SIMON, E. . ANÁLISE DESCRITIVA DOS RESULTADOS DO TESTE DE PROGRESSO DE UM CONSÓRCIO DE ESCOLAS DE MEDICINA. In: 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021, virtual. Anais do 59o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2021. p. 1213-1213.

• SIMON, EDUARDO ; CONCEICAO, J. N. . SIMULAÇÃO DE ATENDIMENTO BASEADA EM EXERCÍCIO TEATRAL : RESGATANDO A PERCEPÇÃO DOS SENTIMENTOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO CUIDADO. In: 8º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, 2019, João Pessoa. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. Campinas: Galoá, 2019. v. 1.

• SIMON, EDUARDO ; CONCEICAO, J. N. . Humildade: a Competência Perdida na Educação Médica. In: 55o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2017, Porto Alegre. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 2017.

• QUEIROZ, S. M. D. ; CONCEICAO, J. N. ; SIMON, E. ; WANDERLEY, B. M. S. P. ; Oliveira, F.P. . Reflexão-Ação como Mediação da Formação Pedagógica de Preceptores do Internato Médico: Um Relato de Experiência. In: 55o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2017, Porto Alegre. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 2017. p. 591-591.

• GUEDES, T. A. L. ; CONCEICAO, J. N. ; SIMON, E. . Aprendizagem Centrada no Estudante: Experiência da Tutoria como Estratégia para Formação de Competências Médicas. In: 55o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2017, Porto Alegre. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 2017. p. 600-600.

• GUEDES, T. A. L. ; SIMON, E. ; CONCEICAO, J. N. . Aprendizagem Centrada no Estudante: Experiência da Tutoria como Estratégia para Formação de Competências Médicas. In: 55o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2017, Porto Alegre. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 2017. p. 611-611.

• SIMON, E. ; CONCEICAO, J. N. ; FROTA, L.H. . Simulação de Atendimento baseada em Exercício do Teatro do Oprimido: Relato de Utilização em Sala de Aula. In: 55o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2017, Porto Alegre. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA, 2017. p. 663-663.

• SASSI, A. P. ; FIGUEIREDO, A. M. ; GOMES, L. B. ; SIMON, E. ; Oliveira, F.P. . Estágio em Saúde Coletiva do Internato da Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba(FCMPB): Cuidado Integral e Articulação Multidisciplinar.. In: 47o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2009, Curitiba. Resumo dos Trabalhos do XLVII Congresso Brasileiro de Educação Médica. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Médica, 2009. v. 33. p. 381-381.

• SIMON, E. ; Oliveira, F.P. ; FIGUEIREDO, A. M. ; GOMES, L. B. ; SASSI, A. P. ; PINHEIRO, W.N. . Módulos Horizontais a (MHA) 1 e 2: Buscando Reorientar a Formação Médica na UFPB. In: 47o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2009, Curitiba. Resumos dos trabalhos do XLVII Congresso Brasileiro de Educação Médica. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Médica, 2009. v. 33. p. 235-236.

• Nóbrega, J.V. ; Júnior, E.A.A. ; SIMON, E. ; Mangueira, F.P.A. ; Farias, M.P. ; Rodrigues, T.F.C. . A Análise do Cuidado Médico na Prescrição de Benzodiazepínicos: uma Observação no Contexto da Inserção Discente na Atenção Primária à Saúde. In: 47o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2009, Curitiba. Resumos dos Trabalhos do XLVII Congresso Brasileiro de Educação Médica. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Médica, 2009. v. 33. p. 328-329.

• Figueiredo, N.A.L. ; Oliveira, J.S. ; Machado, P.R.M. ; Fernandes, M.G.B. ; Melo, S.D. ; SIMON, E. . Relevância de Ações Baseadas em Projetos Terapêuticos Singulares Construídos por Discentes da Universidade Federal da Paraíba. In: 47o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2009, Curitiba. RESUMO DOS TRABALHOS DO XLVII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Médica, 2009. v. 33. p. 94-95.

• Fernandes, M.G.B. ; Oliveira, J.S. ; Machado, P.R.M. ; Figueiredo, N.A.L. ; VASCONCELOS, F.K.B. ; SIMON, E. . Percepção de Estudantes Acerca do Acolhimento em Unidades Básicas de Saúde de João Pessoa-PB. In: 47o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2009, Curitiba. RESUMO DOS TRABALHOS DO XLVII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MÉDICA. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Médica, 2009. v. 33. p. 578-578.

• Silva, V.M. ; Carvalho, L.L. ; Fernandes, M.G.B. ; Machado, P.R.M. ; Oliveira, J.S. ; SIMON, E. . Intersetorialidade em Discussão: Visão Acadêmica de Experiências Desenvolvidas em Equipamento Social Local em João Pessoa-PB. In: 47o Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2009, Curitiba. Resumos dos Trabalhos do XLVII Congresso Brasileiro de Educação Médica. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação Médica, 2009. v. 33. p. 700-701.

• SIMON, E. ; Azevedo, F.S. ; Tavares,T. ; Teixeira, R.J. . Perfil clínico e epidemiológico dos participantes do projeto. In: 8o. Congresso Brasileiro de Medicina de Família e Comunidade / 2o. Encontro luso-brasileiro de medicina geral, familiar e comunitária, 2006, São Paulo. Anais, 2006. v. 1. p. 50-50.

• Azevedo, F.S. ; SIMON, E. ; Tavares,T. ; Barbosa, J.S.O. ; Teixeira, R.J. . Obesidade referida por população do projeto atividade física na vila versus medidas antropométricas. In: 7o Congresso brasileiro de medicina de família e comunidade / II congresso mineiro de medicina de família e comunidade, 2005, Belo Horizonte. Anais do 7o. congresso brasileiro de medicina de familia e comunidade, 2005. v. 1.

• Azevedo, F.S. ; SIMON, E. ; Tavares,T. ; Teixeira, R.J. ; Barbosa, J.S.O. . Prevalência referida da síndrome metabólica por população do projeto "atividade física na Vila". In: XI Congresso brasileiro de obesidade e VI Congresso latino-americano de obesidade, 2005, Rio de Janeiro. Anais do congresso, 2005.

• Teixeira, R.J. ; Azevedo, F.S. ; SIMON, E. ; Barbosa, J.S.O. ; Tavares,T. . Correlação entre obesidade visceral e níveis pressóricos em população do projeto "Atividade física na Vila". In: XI Congresso brasileiro de obesidade e VI Congresso latino-americano de obesidade, 2005, Rio de Janeiro. Anais do congresso, 2005.

• Azevedo, F.S. ; SIMON, E. ; Silva, T.L. ; Barbosa, J.S.O. ; Teixeira, R.J. . Prevalência referida da Síndrome Metabólica por população do Projeto Atividade Física na Vila. In: 8o. Congresso Brasileiro de Clínica Médica e 2o. Congresso Internacional de Medicina de Urgência, 2005, Gramado. Anais do congresso, 2005.

• Azevedo, F.S. ; SIMON, E. ; Silva, T.L. ; Barbosa, J.S.O. ; Teixeira, R.J. . Obesidade referida por população do Projeto de Atividade Física na Vila versus medidas antropométricas. In: 8o Congresso Brasileiro de Clínica Médica e 2o Congresso Internacional de Medicina de Urgência, 2005, Gramado. Anais do congresso, 2005.

• SIMON, E. ; FERNANDES, D. M. A. P. . HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO POR MEIO VIRTUAL NA ERA COVID: OFICINA DE ATENDIMENTO SIMULADO DE MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMON, E. ; QUEIROZ, R. M. M. ; MEDEIROS FILHO, T. S. ; SILVA, A. K. N. S. ; COSTA, A. L. F. G. ; FREITAS, B. P. . CONSTRUINDO ROTEIROS DE PACIENTES SIMULADOS PARA TREINAMENTO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO EM ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMON, E. ; TOMICH, G. M. ; ABREU, F. ; MARINHO, A. M. S. ; DURLACHER, R. R. ; COSTA, J. P. M. . AVALIAÇÃO INTEGRADORA NA MEDICINA: IDENTIFICAÇÃO DE INTERSECÇÕES ENTRE EIXOS DE MATRIZ CURRICULAR COMO ETAPA DE SUA CONSTRUÇÃO PARA O PRIMEIRO PERÍODO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMON, E. ; FERNANDES, D. M. A. P. . ATENDIMENTO SIMULADO EM AMBIENTE VIRTUAL: INTEGRANDO HABILIDADES CLÍNICAS E ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA ATRAVÉS DO TEATRO FÓRUM ADAPTADO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMON, E. . ANÁLISE DESCRITIVA DOS RESULTADOS DO TESTE DE PROGRESSO DE UM CONSÓRCIO DE ESCOLAS DE MEDICINA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMON, EDUARDO ; CONCEICAO, J. N. ; SIMON, L. H. F. . SIMULAÇÃO DE ATENDIMENTO BASEADA EM EXERCÍCIO DO TEATRO DO OPRIMIDO: RELATO DE UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMON, EDUARDO ; CONCEICAO, J. N. . HUMILDADE: A COMPETÊNCIA PERDIDA NA EDUCAÇÃO MÉDICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMON, EDUARDO ; CONCEICAO, J. N. ; Oliveira, F.P. ; QUEIROZ, S. M. D. ; WANDERLEY, B. M. S. P. . REFLEXÃO-AÇÃO COMO MEDIAÇÃO DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PRECEPTORES DO INTERNATO MÉDICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUEDES, T. A. L. ; SIMON, EDUARDO ; CONCEICAO, J. N. . APRENDIZAGEM CENTRADA NO ESTUDANTE: EXPERIÊNCIA DA TUTORIA COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS MÉDICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SIMON, E. . Trabalho de conclusão da residência médica em medicina de família e comunidade: "Fatores de risco cardiovascular: perfil clínico e epidemiológico dos participantes do projeto 'Atividade Física na Vila´". 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FROTA, L.H. ; SIMON, E. . Extensão Universitária. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMON, E. ; FROTA, L.H. . Drogas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMON, E. ; Reolon, R.M.K. ; Zulian, M.C. . Discursos das mães acerca de seus filhos pré-termos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  ANÁLISE DOS ITENS DE TESTES DE PROGRESSO DE MEDICINA APLICADOS NO NORDESTE DO BRASIL, Descrição: A utilização dos testes de progresso de medicina (TPMed), em conjunto com a análise de suas questões, possibilita identificar e corrigir lacunas no processo de ensino-aprendizagem. Como o TPMed possui caráter longitudinal, é possível comparar resultados de anos diferentes. Para que os resultados possam ser analisados de forma fidedigna, há dois caminhos: a Teoria Clássica dos Testes (TCT), que busca explicar o resultado de um teste, considerando a soma das respostas dadas; e a Teoria de Resposta ao Item (TRI), com poder analítico superior à TCT, pois permite inferir a probabilidade de acerto casual e as habilidades latentes dos estudantes. Para que se possa analisar o desempenho dos estudantes utilizando a TRI, é preciso que as questões sejam previamente analisadas pela TCT, a fim de medir as variáveis psicométricas clássicas (grau de dificuldade, grau de discriminação e índice bisserial). A partir dessa aferição de índices psicométricos de cada questão (item), é possível em um segundo momento que as respostas dos alunos sejam analisadas de acordo com a TRI, produzindo um resultado muito mais acurado de avaliação de aprendizagem. Este projeto objetiva realizar a análise descritiva das questões realizadas por nossos alunos no Teste de Progresso do Consórcio Nordeste 2 (do qual a UFPB faz parte) de 2020 e do Teste de Progresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) de 2021, com a finalidade de criar um banco de questões para subsidiar avaliações internas de aprendizagem. É nesse contexto que o trabalho atual se insere e se justifica: para que o TP possa ser utilizado de forma plena, é necessário analisar estatisticamente seus resultados e avaliar o desempenho de cada uma das questões, tanto em termos de dificuldade, quanto em termos da capacidade de diferenciar entre estudantes que apresentam domínio do conteúdo e aqueles que ainda não apresentam, quanto em relação à consistência interna. (REBERTI et al., 2020). Vivemos um momento delicado da educação médica no Brasil; além da abertura de grande número de escolas médicas, cursinhos preparatórios para residência promovem um ambiente hostil, competitivo, e em que o hábito de estudar se transforma em adoecimento coletivo. Existem estudos demonstrando que a realização do teste de progresso de forma longitudinal diminui o estresse exercido nos alunos. (HAMAMOTO e BIDUCO, 2011; REBERTI et al., 2020). Este trabalho se justifica também pela necessidade de se criar uma base para comparação com os resultados de testes de progresso futuros, a fim de avaliar a eficácia de quaisquer mudanças instituídas. O acervo de planilhas e outras ferramentas utilizadas para a análise estatística será idealizado para facilitar a análise de dados, de forma que seu processamento seja feito com maior agilidade, rapidez e, onde possível, automação. Outro aspecto a ser considerado é a segurança: o presente trabalho pode ser realizado a despeito da pandemia COVID-19, que ainda assola o território nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Simon - Coordenador / Tiago Salessi Lins - Integrante / GABRIEL ANGELO FERREIRA NORAT - Integrante.

• 2022 - Atual

  Utilização do Mini-cex no internato de Medicina de Família e Comunidade: avaliação sob olhar do docentes, do preceptor e do discente., Descrição: Os currículos dos cursos de Graduação em Medicina vem passando por transformações motivadas por teorias pedagógicas como o currículo baseado em competências, exigindo mudanças nas práticas docentes. Na busca por um processo ensino-aprendizagem almejando o desenvolvimento de competências, a avaliação tem papel importante, uma vez que ela pode evidenciar se os resultados esperados foram ou não alcançados dentre outros aspectos relativos também aos discentes, docentes e sobre o processo ensino-aprendizagem e não somente sobre a aquisição de conhecimentos por parte do discente, a que comumente a avaliação se restringe. Neste sentido, esta pesquisa objetiva avaliar a implantação do Mini-cex no internato de medicina de família e comunidade da UFPB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Simon - Coordenador / Tiago Salessi Lins - Integrante.

Prêmios