ANA PAULA DA SILVA GALDINO

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GALDINO. A. P. S. ; SIMIANO, L. P. ; VERONEZ, S. . Docência na Educação Infantil e linguagem: uma revisão integrativa sobre as concepções das pesquisas atuais. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 20, p. 1, 2024.

• SIMIANO, LUCIANE PANDINI ; DA SILVA SANTOS, ELAINE MARIA ; DA SILVA GALDINO, ANA PAULA . Narrativas da/na infância: a criança e sua potência em Walter Benjamin. REVISTA MEMORARE , v. 10, p. 72-83, 2023.

• GALDINO, ANA PAULA DA SILVA ; EING, DANIELLE ; SCHILICKMANN, MARIA SIRLENE PEREIRA . Bens culturais e a constituição do sujeito. TRAVESSIAS , v. 17, p. e31658, 2023.

• ROSA, J. E. ; GALDINO. A. P. S. ; SIMIANO, L. P. . CONTRIBUTIONS OF THE CULTURAL-HISTORICAL THEORY TO MATHEMATICS TEACHING IN THE EARLY YEARS OF SCHOOL. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 6, p. 136-151, 2016.

• ROSA, J. E. ; GALDINO. A. P. S. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: ELOISA HELENA TEIXEITA FORTKAMP; JODETE BAYER GOMES FULLGRAFF; VERENA WIGGERS. (Org.). EDUCAÇÃO INFANTIL: alguns aspectos que constituem o debate. 1ed.Tubarão: Copiart, 2017, v. , p. 197-223.

• ROSA, J. E. ; GALDINO. A. P. S. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. In: Vanessa Dias Moretti; Wellington Lima Cedro. (Org.). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UM OLHAR PARA AS PESQUISAS. 1ed.Campinas: Mercado das letras, 2017, v. 1, p. 329-354.

• CACHOEIRA, R. D. ; HEIDEMANN, Priscila Boeger ; MORAES, Adriana Zomer ; GALDINO. A. P. S. ; SOMARIVA, João . A EVOLUÇÃO DOS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS E SUA UTILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XIV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do Unibave, 2023, Orleans. Anais do Seminário de ensino, pesquisa e extensão do Unibave: mudanças climáticas - desafios e perspectivas, 2023.

• DUARTE, R. H. ; ASSING, Leila Borghezan ; GALDINO. A. P. S. ; BOGER, S. S. ; BRESSAN, Luisa Liene ; WILLEMANN, Marilete Aparecida ; SILVA, Juliana Natal . ADAPTAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS. In: XIV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do Unibave, 2023, Orleans. Anais do Seminário de ensino, pesquisa e extensão do Unibave: mudanças climáticas - desafios e perspectivas, 2023.

• ANTUNES, Jaqueline Silvano ; CACHOEIRA, R. D. ; GALDINO. A. P. S. ; DEBIASI, M. C. ; MORAES, Adriana Zomer . A FUNÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. In: XIV Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão do Unibave, 2023, Orleans. Anais do Seminário de ensino, pesquisa e extensão do Unibave: mudanças climáticas - desafios e perspectivas, 2023.

• DUARTE, R. H. ; GALDINO. A. P. S. ; CACHOEIRA, R. D. ; LEMOS, S. H. A. . A INCLUSÃO E A MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE REVISÃO. In: Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão do Unibave: tríplice hélice - interação universidade, empresa e governo em prol do desenvolvimento, 2022, Orleans. Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão do Unibave: tríplice hélice - interação universidade, empresa e governo em prol do desenvolvimento, 2022.

• COSTA, L. L. B. ; CROCETA, T. M. ; GALDINO. A. P. S. ; CACHOEIRA, R. D. . A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE E PREPARAÇÃO PARA A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE ORLEANS. In: Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão do Unibave: tríplice hélice - interação universidade, empresa e governo em prol do desenvolvimento, 2022, Orleans. Anais Seminário de Ensino Pesquisa e Extensão do Unibave: tríplice hélice - interação universidade, empresa e governo em prol do desenvolvimento, 2022.

• ALBERTON, C. S. ; CARDOSO, A. D. ; DEBIASI, M. C. ; SCHLICKMANN, M. M. ; GALDINO. A. P. S. . ANÁLISE DE PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS DE TRÊS ESCOLAS DE REDES DISTINTAS DE ENSINO DE UM MUNICÍPIO DO SUL DE SANTA CATARINA. In: XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SENPEX, 2021, Orleans. Anais XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SENPEX, 2021.

• SPECK, L. M. ; DUARTE, R. H. ; DORREGAO, ; GALDINO. A. P. S. ; OLIVEIRA, F. D. ; BOGER, S. S. ; CACHOEIRA, R. D. . EDUCAÇÃO ESPECIAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL AO TRABALHAR COM CRIANÇAS QUE POSSUEM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA- TEA. In: XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SENPEX, 2021, Orleans. Anais XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SENPEX, 2021.

• BELTRAME, K. ; DUARTE, R. H. ; OLIVEIRA, F. Z. ; D?OLIVEIRA, F. ; BOGER, S. S. ; GALDINO. A. P. S. ; CACHOEIRA, R. D. . EDUCAÇÃO ESPECIAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE TRABALHAM COM CRIANÇA(S) COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SENPEX, 2021, Orleans. Anais XII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - SENPEX, 2021.

• GALDINO. A. P. S. . O QUE OS ESTUDANTES DO 3º ANO ESCOLAR TÊM A DIZER SOBRE O CONCEITO DE MULTIPLICAÇÃO? UMA ANÁLISE COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental - Sistema Elkonin-Davidov, 2018, Uberlândia. IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental - Sistema Elkonin-Davidov. Uberlândia: UFU, 2018. p. 686-699.

• ROSA, J. E. ; GALDINO. A. P. S. ; MATOS, C. F. ; CRESTANI, S. . Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades.. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. FUNDAMENTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL QUE ORIENTAM O MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA ATIVIDADE ORIENTADORA E DA PROPOSIÇÃO DAVYDOVIANA. São Paulo: Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. p. 01-08.

• GALDINO. A. P. S. . FIOS DE LINGUAGEM: A DOCÊNCIA NARRATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: X SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2022, Tubarão. Anais d oX Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Sobre Formação de Professores, 2022.

• GALDINO. A. P. S. . Abstração e generalização no processo de aprendizagem do conceito de multiplicação. In: Seminário de Educação, conhecimento e processos educativos, 2015, Criciúma. Anais do Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos, 2015.

• GUIMARAES, O. S. M. ; GALDINO. A. P. S. ; SIMIANO, L. P. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.. ROTEIRO (UNOESC) , 2025.

• DUARTE, R. H. ; ANTUNES, N. A. ; DEBIASI, M. C. ; CARDOSO, V. I. C. ; CARDOSO, A. D. ; GALDINO. A. P. S. . CONFECÇÃO DE MATERIAL PEDAGÓGICO ADAPTADO: PROMOVENDO A INCLUSÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALDINO. A. P. S. . O QUE OS ESTUDANTES DO 3º ANO ESCOLAR TÊM A DIZER SOBRE O CONCEITO DE MULTIPLICAÇÃO? UMA ANÁLISE COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROSA, J. E. ; SANTOS, C. O. ; GALDINO. A. P. S. ; MATOS, C. F. ; CRESTANI, S. . FUNDAMENTOS DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL QUE ORIENTAM O MODO DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA ATIVIDADE ORIENTADORA E DA PROPOSIÇÃO DAVYDOVIANA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GALDINO. A. P. S. . Como falam os bebês? A comunicação entre bebês e adultos no contexto da creche. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  A documentação pedagógica no contexto da educação infantil: Perspectivas para a docência e formação de professores, Descrição: O presente projeto tem por objetivo investigar acerca da documentação pedagógica no contexto da educação infantil. Compreendendo a documentação pedagógica como um processo narrativo, tecido no encontro entre adultos e crianças, com os fios da experiência educativa , o projeto visa por um lado, investigar a documentação como narrativa capaz de sustentar a especificidade da docência crianças bem pequenas, de outro lado, pesquisar o processo de documentação como estratégia de formação de professores a partir de outras racionalidades. Trata-se de uma proposta que carrega como potência as dimensões ética, política e estética da experiência humana... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula da Silva Galdino - Integrante / Luciane Pandini Simiano - Coordenador / Onileda de Souza Matta Guimarães - Integrante / Anna Carla Luz Lisboa - Integrante / Jéssica Beluco Vitoreti - Integrante / Jóyce Gabryeli Nunes Serafim - Integrante / Elaine dos Santos - Integrante.

• 2014 - 2016

  PROPOSIÇÕES DE DAVYDOV E SEUS COLABORADORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA, Descrição: O presente projeto é parte de um projeto mais amplo desenvolvido por integrantes de dois grupos de pesquisa, o GPEMAHC (Grupo de Pesquisa em Educação Matemática: uma Abordagem Histórico-Cultural) e do TEDMAT (Teoria do Ensino Desenvolvimental na Educação Matemática). Ambos constituem a unidade de relacionamento catarinense do GEPAPe (Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Atividades Pedagógicas). O objeto de investigação consiste nas proposições de Davydov (Давыдов), seguidor de Vygotskie seus colaboradores, tais como Gorbov (Горбов), Mikulina (Микулина) e Savieliev (Савельева), entre outros. Davydov, juntamente com seus colaboradores, elaboraram e desenvolveram em sala de aula, em caráter investigativo, uma proposta para o ensino de Matemática, durante vinte e cinco anos. Com base no ensino experimental, os autores organizaram e publicaram livros didáticos, livros de orientação ao professor referentes a cada livro didático, cadernos do aluno, além de uma vasta bibliografia na qual são apresentados os princípios da Teoria Histórico-Cultural, que fundamentaram a elaboração das proposições de ensino. O material didático, fonte de análise, foi originalmente escrito em russo e está em processo de tradução por Elvira Kim... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula da Silva Galdino - Integrante / Josélia Euzébio da Rosa - Coordenador / Cristina Felipe de Matos - Integrante / Sandra Crestani - Integrante / Cleber de Oliveira dos Santos - Integrante / Ediséia Suethe Faust Hobold - Integrante.