Cleide Maria dos Santos Munoz

Pós-doutorado (em andamento) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Assis); Doutorado em Educação: Currículo - Novas Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); Mestrado em Educação: Currículo - Novas Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); Especialização em Educação a Distância e Metodologias Ativas pelo SENAC-RJ; Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia e Letras de São Bernardo do Campo - SP; Graduação em Matemática pela Faculdade Claretiano. Atualmente, atuo como Professora no Curso de Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação da Must University, Florida, EUA. Tenho experiência na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas: Avaliação, Didática, Formação de Professores, Currículo, Metodologia de Matemática, História da Educação e Tecnologias da Educação. Sou integrante do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis). ID Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5615-7953.

Informações coletadas do Lattes em 02/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

2015 - 2019

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: PROFESSORES PESQUISADORES NA COMUNIDADE DE PRÁTICA ON-LINE: ESPAÇO DE COLABORAÇÃO
Maria Elizabeth Bianconcini Trindade de Almeida. Coorientador: Somente orientador. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Coaprendizagem; Rede; Comunidade de Prática; Colaboração.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação (Currículo)

2009 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Um olhar reflexivo sobre o olhar prático: a visão dos cursistas do curso Mídias na Educação para formação de professores
Orientador: Profº Dr. Fernando José de Almeida
, Ano de Obtenção: 2011.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Currículo; EAD; Proinfo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: NOVAS TECNOLOGIAS. Setores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Educação e Tecnologias - Gamificação e Jogos na Educação

2021 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Especialização em Especialização em Educação a Distância

2005 - 2006

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial RJ
Título: Promoção a Saúde - Tabaco
Orientador: Maria Céri Amaral

Graduação em SEGUNDALICENCIATURA EM MATEMÁTICA

2020 - 2021

Faculdade IBRA de Brasília
Título: A importância dos jogos no ensino de Matemática no Ensio Fundamental II
Orientador: Profa. Pollyane Aparecida Soares Alves Barros

Graduação em Pedagogia

1999 - 2001

Faculdade de São Bernardo do Campo
Título: Como trabalhar a História em Quadrinho no Ensino Fundamental I
Orientador: Maria Cecília Iannuzzi Ferreira

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2021 - 2021

MODELAGEM COMPUTACIONAL E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO PARA INSTIGAR O PRAZER MATM. (Carga horária: 20h). , ASSOCIAÇÃO DOS PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS E ESCOLAS SEM FINS LUCRATIVO, APEP, Brasil.

2021 - 2021

CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA HABILITAÇÃO NA AVALIAÇÃO EXTERNA VIRTUAL INLOCO. (Carga horária: 16h). , DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, DAES, Brasil.

2020 - 2020

METODOLOGIAS ATIVAS. (Carga horária: 15h). , Tríade Educacional, TEDU, Brasil.

2019 - 2019

CAPACITAÇÃO PARA INGRESSO NO BANCO DE AVALIADORES DO SISTEMA BASis). (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação em EAD. (Carga horária: 120h). , Faculdade Cruz Azul, FACRAS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em INGLÊS INSTRUMENTAL: LEITURA PARA FINS ACADÊMICOS. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em MOODLE. (Carga horária: 60h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em APERFEIÇOAMENTO EM TUTORIA À DISTÂNCIA PARA O PROGRAMA ALUNO MONITOR APREND. (Carga horária: 280h). , Secretaria Estadual de Educação SP, SEE SP, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em 21st Century Learning Institute. (Carga horária: 88h). , Oracle Education Foundation, ORACLE, Brasil.

2008 - 2008

CURSO DE FORMAÇÃO DE MODERADORES. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2008 - 2008

WEB DESIGN 3D - ESSENCIAL. (Carga horária: 16h). , Alpha Channel Centro de Computação Gráfica, ALPHA CHANNEL, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em ICS MODULAR IMPACTA FLASH 8. (Carga horária: 40h). , Faculdade Impacta de Tecnologia, FIT, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em FORMAÇÃO DE PROFESSORES ORIENTADORES para o PROGRAMA APRENDER EM PARC. (Carga horária: 40h). , Microsoft Informática, MICROSOFT BRASIL, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Oficina de Educação Tecnológica com Lego Dacta. (Carga horária: 4h). , Edacom Tecnologia em Sistemas de Informatica, EDACOM, Brasil.

2002 - 2002

INTRODUZINDO EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NA ESCOLA COM LEGO DACTA. (Carga horária: 16h). , Edacom Tecnologia em Sistemas de Informatica, EDACOM, Brasil.

2002 - 2002

INTRODUZINDO ROBÓTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA COM LEGO DACTA. (Carga horária: 2002h). , Edacom Tecnologia em Sistemas de Informatica, EDACOM, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 53h). , Faculdade Paulista de Serviço Social, FAPSS/SP, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em REDES NOVELL 3.12 + 4.1 - GERENCIAMENTO E SUPORTE. (Carga horária: 90h). , Domínio Tecnologia, DT, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

MUÑOZ, C. M. S. . VII Seminário Web Currículo: Redes, territórios e diversidades. 2021. (Congresso).

MUÑOZ, C. M. S. . VII Seminário Web Currículo: Redes, territórios e diversidades.. 2021. (Congresso).

MUÑOZ, C. M. S. . VI SEMINÁRIO WEB CURRICULO - EDUCACÃO E HUMANISMO. 2019. (Congresso).

MUÑOZ, C. M. S. . V SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO. 2017. (Congresso).

MUÑOZ, C. M. S. . IV SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO e XII ENCONTRO DE PESQUISADORES EM CURRÍCULO: CONTEXTO, APRENDIZADO E CONHECIMENTO. 2015. (Congresso).

ALMEIDA, M.E.B. ; MUÑOZ, C. M. S. . III WEB CURRÍCULO. 2012. (Congresso).

MUÑOZ, C. M. S. . II WEB CURRÍCULO. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

20º ENCONTRO USP-ESCOLA. 2021. (Encontro).

2ª SEMANA ESTADUAL DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA & INOVAÇÃO DE GOIÁS.PALESTRA. 2020. (Encontro).

Seminário Online TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA NOVA ERA DA EDUICAÇÃO?. 2020. (Seminário).

SEMINARIOS DE EDUCACIÓM VIRTUAL: Narrativas y otras tedencias en la educación digital. 2020. (Seminário).

VI SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO - EDUCAÇÃO E HUMANISMO. 2019. (Seminário).

VI SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO - EDUCAÇÃO E HUMANISMO.MEDIADORA do Ciclo Dialógico Online PEDAGOGIA MAKER: PROFESSORES E ALUNOS EM COLABORAÇÃO. 2019. (Seminário).

VI SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO - EDUCAÇÃO E HUMANISMO.MEDIADORA. 2019. (Seminário).

V SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO - EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL.Mediadora. 2017. (Seminário).

V SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO - EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL.Ciclo Dialógico Online REDE DE PESQUISA E COLABORAÇÃO UNIVERSIDADE ESCOLA. 2017. (Seminário).

V SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO - EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL. 2017. (Seminário).

IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo: Contexto, Aprendizado e Conhecimento.MEDIADOR. 2015. (Seminário).

IV SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO E XII ENCONTRO DE PESQUISADORES EM CURRÍCULO: CONTEXTO, APRENDIZADO E CONHECIMENTO. 2015. (Seminário).

2º SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 2012. (Simpósio).

III SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO. 2012. (Seminário).

I ENCONTRO INTERNACIONAL TIC E EDUCAÇÃO - Inovação Curricular com TIC. 2010. (Encontro).

II SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO PUC-SP. 2010. (Seminário).

IX ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. 2010. (Encontro).

VIII FORUM PERETZ DE EDUCAÇÃO CONTINUADA. 2010. (Outra).

VIII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC-SP.COORDENADORA DO CÍRCULO EPISTEMOLÓGICO. 2009. (Encontro).

TecEduc@ation 2008 - 5º CONGRESSO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL. 2008. (Congresso).

VI FORUM PERETZ DE EDUCAÇÃO CONTINUADA. 2008. (Outra).

XVIII CONGRESSO ABEAD - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ESTUDOS DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS. 2006. (Congresso).

CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE DIVERSIDADE NA SAÚDE E NA EDUCAÇÃO. 2005. (Congresso).

ENCONTRO REGIONAL DE FORMAÇÃO. 2004. (Encontro).

VI OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA. DELEGADO responsável na escola Colégio I. L. Peretz. 2004. (Olimpíada).

ENCONTRO SOBRE WebQuest. 2003. (Encontro).

13º Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

5ª Feira da Informática Educativa. Expositora do Computer Jamboree. 2001. (Feira).

8º EDUCADOR - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2001. (Congresso).

IV ENCONTRO SOBRE MÍDIA, EDUCAÇÃO E LEITURA. 2001. (Encontro).

V Educador - Congresso Internacional de Educação. Informática Educacional - Novas Práticas de Ensino. 1998. (Congresso).

V EDUCADOR - CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. 1998. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: NAYENE GOMES ALMEIDA

CRECCI, V. M.;MUÑOZ, C. M. S.; MELLO, E. H.. A IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE NO BRASIL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: MARIA JOSE REIS MACEDO DE SANTANA

Mozzer, L. D.;MUÑOZ, C. M. S.; Nutti, J. N.. EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIA: A IMPORTÂNCIA DA GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: LUCIANA FERREIRA SOUZA

MUÑOZ, C. M. S.; SANTOS, P. C.. LETRAMENTO DIGITAL E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PÚBLICA BRASILEIRA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: Cristiano Sieves

MONTEIRO, R. C.;MUÑOZ, C. M. S.. AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS NO USO DA MESA INTERATIVA PLAYTABLE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: SIRLENE FIDELIS DE ALMEIDA

MUÑOZ, C. M. S.; SANTOS, P. C.. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO FORMANDO PROFESSORES PARA CIDADANIA DIGITAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: Juliana Lopes Waltrick

LOUZADA, J. C. A.;MUÑOZ, C. M. S.. GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: LAÍZ DE MATTOS RIBEIRO E RIBEIRO

NICÁCIO, R. T.;MUÑOZ, C. M. S.. POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA APLICABILIDADE DO CONTEÚDO DE LIBRAS POR MEIO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL NAS ESCOLAS INTEGRAIS DE PARANAGUÁ.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: MARIA APARECIDA ALVES CAMPOS

SANTOS, P. C.;MUÑOZ, C. M. S.; SANTOS, Andre Felipe Costa. GAMIFICAÇÃO NO CONTEXTO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: Eva Cristina Miranda Feitosa

NASCIMENTO, E. R.; NICÁCIO, R. T.;MUÑOZ, C. M. S.. METODOLOGIAS ATIVAS E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO 5.0: UMA REFLEXÃO SOBRE FEIRAS DE CIÊNCIAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: VERÔNICA TEIXEIRA PARREIRA

SANTOS, Andre Felipe Costa;MUÑOZ, C. M. S.; SANTOS, P. C.. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E MÍDIAS DIGITAIS: IMPACTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO BRASILEIRO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: SALMA RODRIGUES DE MOURA

SILVA, T. J.;MUÑOZ, C. M. S.; COSTA, D. C. L.. SALA DE AULA INVERTIDA: PROCESSOS DE INOVAÇÃO NA SALA DE AULA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: Lucas Lima Batista

MANDAIO, C.; LOUZADA, J. C. A.;MUÑOZ, C. M. S.. USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University.

Aluno: Marcio Silva de Farias

MUÑOZ, C. M. S.; QUINELATO, E.. Repercussões Do Programa Retorno Escolar Seguro ? PRES: O Contexto Das Inovações Tecnológicas E Pedagógicas No Ensino Remoto Das Escolas Do Governo Do Estado Da Bahia Durante A Pandemia Da Covid-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Priscila Rodrigues de Oliveira

MUÑOZ, C. M. S.; QUINELATO, E.. "A utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na formação continuada de professores ". 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Marcia Fernanda Izidorio Gomes

MUÑOZ, C. M. S.; MANDAIO, C.. FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS DE INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO NA EaD: O FÓRUM E A LIVE. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: POLIANA TEODORO DE JESUS

MUÑOZ, C. M. S.; Octaviani, M. I. C.. AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Maggy Carvalho Santos

MUÑOZ, C. M. S.; ANTÔNIO, L. Q.. A contribuição da formação tecnológica para a formação do professor do ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: ALSIMAR LUIZ BISCARO

MUÑOZ, C. M. S.; NICÁCIO, R. T.. TECNOLOGIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: ROSÂNGELA APARECIDA CAMPOS DE OLIVEIRA

MUÑOZ, C. M. S.; MIRA, M. M.. OS DESAFIOS DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DURANTE E PÓS-PANDEMIA DA COVID-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: ROBERTA SPOSITO GAUSACHS

MUÑOZ, C. M. S.; MIRA, M. M.. "O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA PARA DESENVOLVIMENTO HUMANO E ORGANIZACIONAL AS CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS INTEGRADAS AS TDIC ". 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: SILVANYA PESSÔA DE MATOS

QUINELATO, E.;MUÑOZ, C. M. S.. "A IMPORTÂNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O NOVO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO ". 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: MÁRIO HENRIQUE MELO SOARES

QUINELATO, E.;MUÑOZ, C. M. S.. CIÊNCIA DE DADOS: UMA VANTAGEM ESTRATÉGICA NA EDUCAÇÃO. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Alessandra Rezende Cacador Zaiter

SANTOS, Andre Felipe Costa;MUÑOZ, C. M. S.. USO DA LOUSA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: ASTENHIA PATRICIA LEÃO DA SILVA

QUINELATO, E.;MUÑOZ, C. M. S.. ENSINO REMOTO EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM FORTALEZA/CE. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Naiara Soledade Palma de Miranda

ANTÔNIO, L. Q.;MUÑOZ, C. M. S.. Plataformas Educacionais Adaptativas: contribuições de uma plataforma para a educação do século XXI. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: GABRIEL ARRUDA BURANI

SANTOS, Andre Felipe Costa;MUÑOZ, C. M. S.. A graduação em psicologia mediada por tecnologias.. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: ALINE DA ROCHA PEREIRA RODRIGUES

ANTÔNIO, L. Q.;MUÑOZ, C. M. S.. "GESTÃO ESCOLAR E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM OLHAR DO GESTOR ADMINISTRATIVO E PROCESSO EDUCATIVO". 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Francisco Clécio do Rêgo Rodrigues

Octaviani, M. I. C.;MUÑOZ, C. M. S.. Desmistificação do Pensamento Computacional na educação básica e a formação continuada de professores em recursos tecnológicos. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: IDAMARA RODRIGUES DE QUADROS VIDAL

QUINELATO, E.;MUÑOZ, C. M. S.. USO DO METAVERSO EM PROPOSTAS EDUCACIONAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Roberto Roggiero Junior

QUINELATO, E.;MUÑOZ, C. M. S.. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: MARCELO RAMALHO PORTERO

MARTINATI, A. Z.;MUÑOZ, C. M. S.. O USO DE SOFTWARE SIMULADOR DE LABORATÓRIO DE FÍSICA PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM CIRCUITOS ELÉTRICOS: SIMULADOR PHET. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University.

Aluno: Fábio Eduardo dos Santos

MUÑOZ, C. M. S.; ANTÔNIO, L. Q.. "O USO DE SOFTWARE SIMULADOR NA IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM: O SIMULADOR SIMCITY 2000". 2022.

Aluno: Letícia Fernanda Gonçalves

MUÑOZ, C. M. S.; FERNANDES, J. R.; REYES, C. R.. AS TECNOLOGIAS DE INFORMÇÃO E COMUNICAÇÕ E TECNOLOGIAS MÓVEIS NA EJA: CONTRIBUIÇÕES EM TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adilson Gomes da Silva

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A importância do papel alfabetizador do pedagogo no resgate da autoestima do aluno hospitalizado. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Hospitalar e Educação Infantil) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Aline Beraldo Colin

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A função do pedagogia hospitalar e a importância do lúdico. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Hospitalar e Educação Infantil) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Aline Bitencourt de França

MUÑOZ, C. M. S.; Cristiane Nobre Nunes. Jogos e brincadeiras como ferramenta no desenvolvimento infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Amanda Regina de F

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Santos. Literatura de cordel na sala de aula: uma contribuição no processo de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Ana Lucia Lugan de Oliveira

MUÑOZ, C. M. S.; Cristiane Nobre Nunes. A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Ana Paula Ferreira

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Educação Infantil no Brasil nos séculos XIX e XX. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Bárbara Pereira de Oliveira

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A importância da música no processo de aprendizagem para crianças de 4 anos de idade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Camila Ribeiro da Silva

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A matemática na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Carla Marfisa Borges

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. O trabalho lúdico do pedagogo hospitalar: estratégias de tratamento à criança hospitalizada. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Hospitalar) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Denise dos Santos Novi

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Jogos e brincadeiras na alfabetização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Denize Martins da Silva

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Educação e afeto: um importante vínculo no desenvolvimento cognitivo da criança. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Edson Góes da Silva

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. O professor e o desafio de intervir nas dificuldades que o aluno enfrenta no processo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Janete Estrela Silva Ribeiro

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. O ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental I: o jogo como recurso pedagógico. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Letícia Viviane Ap

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Barrionuevo. A importância da música nos anos iniciais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Marcia Paula Moura Germano

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A importância do jogo na aquisição de conhecimento na pré-escola. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Maria Lucilene da Silva

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A construção da aprendizagem na alfabetização: baseado na teoria de Jean Piaget. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Natália da Mata de Oliveira

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. A importância da contação de histórias para o desenvolvimento da criança na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Patrícia Barbosa Macedo

MUÑOZ, C. M. S.; Cristiane Nobre Nunes. Dificuldade na aprendizagem X fatores socioeconômicos: criança não alfabetizada. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Robervânia de M

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. G. Ferreira. Dificuldades na aprendizagem de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental I. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Roseli Lopes Lima

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Alfabetização e letramento a cerca das práticas sociais no 1º ano do ensino fundamental. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Suelen Ferreira de Carvalho

MUÑOZ, C. M. S.; NUNES, C. N.. Distúrbio de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Geraldo José Aparecido Lopes

MUÑOZ, C. M. S.. Escola na WEB, uma proposta para criação de um blog educativo por meio do Wordpress. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Mídias na Educação) - NCE/USP/UFPE.

Aluno: Ana Paula Batista Do Carmo

MUÑOZ, C. M. S.. O Impacto da evasão no curso técnico no estudo de caso da escola Doutora Ruth Cardoso - a solução Educação à distância. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Orientadores de Aprendiagem. para EAD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: CRISTINA DE MOURA RAMOS

MUÑOZ, C. M. S.; MUÑOZ, C.M.S.. O uso do AVA como apoio à mediação para desenvolvimento da autonomia. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Orientadores de Aprendiagem. para EAD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elbia do VAle Pinheiro

MUÑOZ, C. M. S.. Perfil do professor tutor do Telecurso - TEC 2009. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Orientadores de Aprendiagem. para EAD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliano Roberto Tambolini

MUÑOZ, C. M. S.. Avaliação como fator motivacional para EAD. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Orientadores de Aprendiagem. para EAD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Aparecida Luna Rodrigues

MUÑOZ, C. M. S.. Mitos e verdades na EAD. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Orientadores de Aprendiagem. para EAD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos Antônio Vital

MUÑOZ, C. M. S.. Afetividade na Educação à Distância. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Orientadores de Aprendiagem. para EAD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MUÑOZ, C. M. S.. VI SEMINÁRIO WEB CURRICULO - EDUCACÃO E HUMANISMO. 2019. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MUÑOZ, C. M. S.. Concurso Educarede. 2013. Educarede Brasil - Fundação Telefónica.

MUÑOZ, C. M. S.. Membro da Comissão Técnica do Júri do Prêmio Fundação Telefônica de Inovação Educativa 2012. 2012. Fundação Telefônica.

MUÑOZ, C. M. S.. Membro da Comissão Técnica do Prêmio Instituto Claro. 2010. Instituto Claro.

Orientou

Mariza Batista de Sousa Ferreira

CURSOS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA PARA PROFESSORES: Apropriação Tecnológica e a Integração dos Saberes Adquiridos no Contexto de Sala de Aula; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MARTA CRISTIANE KRAEMER ZATTI

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL, REALIDADE VIRTUAL E REALIDADE AUMENTADA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MARTHA DE OLIVEIRA PINHEIRO

A GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MATEUS REYNALDO DE TONI BARIOTTO

A INSERÇÃO DE METODOLOGIAS INTERATIVAS NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL DA ETEC PROFESSOR JADYR SALLES; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MATILDE MARCON MULLER

APRENDIZADO ADAPTATIVO E PERSONALIZAÇÃO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA OS DOCENTES; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MAXLÂNIO CUNHA LEÃO DE LIMA

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO AGENTE POTENCIALIZADOR DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMANTAL II NO COLÉGIO ESTADUAL MANOEL DE OLIVEIRA PENNA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MAYARA TALINI PEREIRA BOHRER

JOGOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA CRIANÇAS NA IDADE PRÉESCOLAR; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Meire Lúcia dos Santos

INCLUSÃO DIGITAL EM INSTITUIÇÕES DE SOCIOEDUCAÇÃO COM ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNAÇÃO; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MICHELLE VALENCE DE SOUSA E MOURA

METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Michelle Costa Batista

METODOLOGIAS ATIVAS USO DE RECURSOS DIGITAIS PARA FORTALECER A CULTURA MAKER NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

MÔNICA DOS ANJOS RIBEIRO ANDRADE

A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

NILSON CAMILO

OS DESAFIOS DOCENTES NO USO DA PLATAFORMA GOOGLE MEET NO PERÍODO PANDÊMICO EM RONDÔNIA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

NORMA DA SILVA FERNANDES

GERAÇÃO SCREENAGERS E SUAS DIVERSAS FORMAS DE APRENDIZAGEM; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

PATRÍCIA MOTA DO NASCIMENTO

USO ORIENTADO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM AUTOGERIDA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

POLLYANA MARTINS GOMES

O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA SEBASTIÃO ALBANO DO MUNICÍPIO DE BARRA DE SÃO FRANCISCO; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

PATRICIA GUIO BRAGATO

EXPLORANDO A EFICIÊNCIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS ALINHADA COM A TAXONOMIA DE BLOOM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

PRISCILLA DOS SANTOS TEIXEIRA

TDICS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

ANGÉLICA TALLES ALVES MOREIRA ROSA

TECNOLOGIAS NA ESCOLA: TRANSFORMANDO O COTIDIOANO DOS SCREENAGERS NO CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL CALUMÉRIO RODRIGUES GALVÃO; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

ANNANERYS DOS SANTOS BARROS

ESTRATÉGIAS EFICAZES PARA A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

ANTÔNIA MARIA GAMA LEAL

PERCEPÇÕES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

SOLANGE CARLINI FARDIM

POLÍTICAS DE PROTEÇÃO DE DADOS NAS ESCOLAS: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Antônio Carlos Adôrno Nunes

METODOLOGIAS ATIVAS E ENGAJAMENTO DOS ALUNOS; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

RÚBIA CRISTINA DOS SANTOS

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CULTURA DIGITAL ATENDENDO AO PARECER CNE/CP 14/2020; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Silneia Chiquetto

PLATAFORMA ADAPTATIVA COMO RECURSO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DOS INDICADORES DA APRENDIZAGEM; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

GLEICIANNE SAMPAIO DE ALMEIDA

Ensino Híbrido na Utilização da Sala de Aula Invertida; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Natália Souza Resende

A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COM ACESSIBILIDADE, BASEADOS NO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM (DUA): RELATO DE PRÁTICA; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Lisângela Rossi Sityá Pazetto

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO MEDIADO POR TECNOLOGIAS; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

PAULO ROBERTO TEIXEIRA DA SILVA

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA PARA O USO DA FERRAMENTA CALC®, NA ESTATÍSTICA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

José de Oliveira Júnior

RISCOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

GILBERTO ANDRIGUETTO JÚNIOR

GILBERTO ANDRIGUETTO JÚNIOR; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

O IMPACTO DA TECNOLOGIA E A MUDANÇA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

O IMPACTO DA TECNOLOGIA E A MUDANÇA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Jaqueline Avelino Soares

A FORMAÇÃO DOCENTE E A INSERÇÃO DA TIC: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO DISTRITO FEDERAL, PARA A INSERÇÃO DA TIC NA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Carlos Diego Moreno

ANÁLISES E REFLEXÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS EMERGENTES NA EDUCAÇÃO; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Warley Dourado Vianna

NEUROCIÊNCIA, ANDRAGOGIA E HEUTAGOGIA: STORYTELLING COMO RECURSO POTENCIALIZADOR DA APRENDIZAGEM; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Elaine de Pólio

TECNOLOGIAS PARA ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA DE JUARA MT; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

IAMILE DA COSTA CARVALHO

A UTILIZAÇÃO DE DESIGN THINKING NA ELABORAÇÃO DE UM CURSO PILOTO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA ESTADUAL BARROSO TOSTES; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Alberto Magno Lima da Silva

O DESAFIO DA IMPLANTAÇÃO DO ENSINO REMOTO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ARACOIABA-CEARÁ-BRASIL; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

JANISABEL DA ASSUNÇÃO SOUSA ARAÚJO DE CARVALHO

As tecnologias digitais e o seu papel transformador nas ações de ensino e aprendizagem ? aulas remotas versus aulas presenciais: relato de uma experiência no Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, em Paulo Afonso/BA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Rosenéli Ursulino da Silva Pierobon

A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NOS AMBIENTES ESCOLARES; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

ALEX MAURICIO DA SILVA

TECNOLOGIA PARA MINIMIZAR O IMPACTO DA EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação) - MUST University, ; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Ana C

Martins / Karina S; Santos / Sheila F; Santana; O Ensino da Educação Ambiental nas Séries Iniciais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Adelita Farias / Ivone L

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Ana C

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Dalila R

Armando/ Emanuelle V; Cruz / Silvana Secario; Qual o Papel do Aluno em Relação criança com Inclusão?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

José Adema de Souza / José Raimundo Batista dos Santos

A Importância da Família no Contexto Escolar do Ensino Fundamental l: Estudo de Caso; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Luiza dos Santos, Rafaela Paulino / Falcão M

S; P; Oliveira; A importância da Brincadeira na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Luzinalva Medeiros / Aparecida Monteiro / Marcia Nascimento

Jogos digitais como facilitadores de aprendizagem de crianças com necessidades especiais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Simone de Jesus Silva / Tamara Lopes da Costa

Ensino da Matemática: E os jogos como auxiliadores no processo de aprendizagem de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Yesenia Ochoa / Talita M

Bichara / Vanessa F; Santiago; Os desafios dos professores que trabalham com leitura na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Aline V

Souza/ Elisama Oliveira / Suellen Ap; Benedito; O papel do pedagogo na formação social durante a Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Inácia Joaquina Miranda / Neusa Alves Correia

O Brincar na Educação Infantil: selecionando brinquedos de acordo com a faixa etária; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Andréia Fonseca Miranda / Miriam F

de Souza / Sara S; Anjos; Má Conduta Profissional: Os impactos no desenvolvimento cognitivo da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Melquisedeque Salém / Danielle Macário / Alice dos S

Campos; A arte como agente transformador da realidade de crianças do Ensino Fundamental I; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Josy Santos Ketima Reis Miranda / Ribeiro Renata D

Santos; O Encantamento da Contação de História na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Eunice Rodrigues de Sá / Raphaela de Souza Chagas

A Importância dos jogos lúdicos na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Rosa X

Santos / Edna C; Silva Bispo / Jonélia dos Santos; Desafios na Pedagogia Hospitalar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Maynara S

Souza / Michele Marinho / Natália S; Dantas; A influência da música na afetividade de crianças da Educação Infantil de 0 à 3 anos; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Mariana de Almeida Silva / Eliana de Souza Fonseca

As TIC na educação como recurso potencializador de aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Paula A

Cordeiro / Jeyce Anne A; Silva / Ednilce R; Santana; Papel de Pedagogos em ONG's de Assistência Social; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Ariane Aranda / Billy Marques / Regiane Monteiro

Discutindo a Questão de Gênero no Ensino Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Daiana Pereira / Jackeline Pereira / Pâmela Falcioni

Educação Infantil: a importância da alimentação saudável na escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Ana Patrícia Nelo Rodrigues/Rita de Cassia Monteiro Bezerra

Problemas de saúde do professor: "outubrite" existe?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Thais Santos Oliveira / Crisleide de Jesus Santos

A Importância da Interpretação do Desenho na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Maria Aparecida G

Oliveira/ Talita P; Muniz Sales; Os Desafios da Alfabetização de Crianças Bolivianas: Estudo de Caso; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Rosilene Moura da Silva/ Jessica S

Sousa / Jaine Araujo; O Lúdico na Educação Infantil: organizando as brincadeiras por faixa etária; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sumaré; Orientador: Cleide Maria dos Santos Muñoz;

Produções bibliográficas

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MUÑOZ, C. M. S. . Participante da RODA DE CONVERSA ON-LINE. GAMIFICAÇÃO E EDUCAÇÃO: EIS A QUESTÃO!. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MUÑOZ, C. M. S. . Pós-Graduação a distância em gestão escolar SENAC-SP, planilha Excel como auxílio na avaliação e devolutiva das produções individuais dos alunos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MUÑOZ, C. M. S. . Rede de pesquisa colaborativa universidade escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MUÑOZ, C. M. S. ; NASCIMENTO, Roxane . Transformando Informação e Saberes em Conhecimento: uma proposta de prática pedagógica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MUÑOZ, C. M. S. ; NASCIMENTO, Roxane . Informática Aplicada a Projetos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MUÑOZ, C. M. S. . Estudo sobre a trajetória (1975-2010) do Programa de Pós-Graduação Educação: Currículo - Organização Curricular, Linhas de Pesquisa, Dissertações e Teses. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. C. P. R. M. ; HOLENDER, E. ; ZABOROWSKY, M. ; ALMEIDA, M. E. P. C. ; MUÑOZ, C. M. S. ; SARTORI, F. G. ; TIEPPO, C. G. ; GRUN, M. ; COSSALTER, I. ; BRAGA, P. C. ; BAROCAS, F. ; BLATT, M. ; KOCINAS, S. V. . Prevenção ao uso de drogas na escola funciona?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MUÑOZ, C. M. S. . Estudo sobre a trajetória (1975-2010) do Programa de Pós-Graduação Educação: Currículo - Organização Curricular, Linhas de Pesquisa, Dissertação e Teses. 2010.

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Projeto Laboratório de Pesquisa em Educação Digital - LAPED, Descrição: A pesquisa tem o objetivo geral de desenvolver a etapa 3 da pesquisa financiada pelo PIPEq em 2016 e em 2018 com o objetivo de dar continuidade à implementação, depurar e ampliar uma base de dados sobre o conhecimento produzido em relação a educação e tecnologias, tornando-a uma base de livre acesso por meio da internet, analisar as principais incidências dessa produção, as tendências que apontam e especificar as problemáticas relacionadas ao acesso às informações das bases disponíveis. Na etapa 1 foi desenvolvida a metodologia de criação de um protótipo da base de dados alimentado com a produção científica sobre educação e tecnologias originada na PUC-SP e na UNICAMP, instituições que abrigam grupos de pesquisa sobre essa temática, de 1995 a 2004, além de ter viabilizado infraestrutura básica para suportar a investigação. Na etapa 2 houve a expansão da base de dados de 2005 até 2017 com a organização do conhecimento produzido na PUC-SP e na UNICAMP relacionadas ao mesmo tema, foi depurado o protótipo da base de dados implementada, realizadas análises sobre a metodologia de criação dessa base com a identificação dos principais pesquisadores e temas tratados e estabelecidas relações entre os dados que a compõem. A presente proposta tem o objetivo de retomar/depurar/ampliar a base de dados por meio de critérios específicos de biblioteconomia e recomendações da política de tecnologia da PUC-SP que permitam torna-la acessível ao público, produzir novos conhecimentos por meio do estabelecimento de relações entre os dados disponíveis na base, bem como documentar as problemáticas evidenciadas em bases de dados científicos e produzir um conjunto de referências que possam orientar a correta inserção de meta dados de produções pelos pesquisadores. A metodologia da pesquisa se estrutura em duas vertentes ? tecnológica e bibliográfica, que se desenvolvem integradas com suporte nos pilares desenvolvimento/depuração, pesquisa e criação, prevendo realizar análises qualiquantitativas, opção coerente com o volume e a natureza dos dados disponíveis. Destacam-se dentre os objetivos específicos: a) dar continuidade à implementação de uma base de dados com informações sobre as pesquisas desenvolvidas na PUC-SP e na UNICAMP; b) aprimorar a implementação do laboratório de pesquisa em educação digital (LAPED); c) desenvolver uma interface/portal de livre acesso ao público; d) ampliar a revisão sistemática de literatura (levantamento, análise, reflexão e síntese das informações), sobre as teses e dissertações identificadas na PUC-SP e na UNICAMP; e) reconhecer os principais indicadores bibliométricos relacionados ao estudo; f) identificar e analisar as principais incidências e tendências da produção; g) documentar as problemáticas evidenciadas nas bases de dados consultadas. O grupo de pesquisadores é multidisciplinar, o que propicia olhares múltiplos e complementares para os dados e produções decorrentes. A etapa 3 da pesquisa iniciou em outubro de 2020.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Lina Maria Gonçalves - Integrante / Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Fernando José de Almeida - Integrante / Maria das Graças Moreira da Silva - Integrante / José Armando Valente - Integrante / Alexandra Geraldini - Integrante / Karlene do Socorro da Rocha Campos - Integrante / Mario Luis Ribeiro Cesaretti - Integrante / Gerlane Romão Fonseca Perrier - Integrante / Priscila Costa Santos - Integrante / Vivian Vaz Batista Alves - Integrante / Gilberto Oliani - Integrante / Antonio Pedro de Melo Maricato - Integrante / David de Oliveira Lemes - Integrante / Beatriz dos Santos Souza - Integrante / Fabiana Aparecida de Oliveira - Integrante / Francielle Nogueira Gatti - Integrante / Marisa Garbellini Sensato - Integrante.
2016 - Atual

Fio condutor para Metodologia Ativa, Descrição: Uma das Líderes do Grupo de Pesquisa Fio Condutor para Metodologia Ativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
2015 - Atual

Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, Descrição: Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola conta com o número de 428 (quatrocentos e vinte oito) membros. Os participantes da rede são alunos e professores de escolas públicas e pesquisadores de diferentes Universidade do Brasil. Dentre os estados a Rede participam: Bahia, Campo Grande, Pernambuco,Tocantins e São Paulo. Tem-se como ambiente de interação a Comunidade EDMODO, espaço de ensino e aprendizagem. A temática "A Luz em minha vida" foi selecionada a partir do tema da UNESCO, O Ano da Luz 2015. Tem-se como produção de trabalhos Narrativas Digitais... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleide Maria dos Santos Muñoz - Integrante / Maria Elizabeth Bianconciini de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.

Prêmios

2017

MADRINHA, V Seminário WEB CURRÍCULO.

2006

PRÊMIO ABEAD na categoria PREVENÇÃO, pelo trabalho ?Prevenção ao uso de drogas na escola funciona??, ABEAD - Associação Brasileira de Estudos de Álcool e Outras Drogas.

Histórico profissional

Endereço profissional

Faculdade Sumaré, (Particular). , Rua Capote Valente - de 1025/1026 ao fim, Pinheiros, 05409003 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30677999, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Associação Educativa Campos Salles

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora dos Cursos de Pedagogia e Licenciaturas.

2020 - Atual

Universidade Federal do ABC

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Formadora Equipe Intera

Outras informações:
Curso de Especialização em Inovação na Educação Medidada por Tecnologias (IEMTec)

2013 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Conteudista e Formadora

Outras informações:
Atuou como conteudista e formadora do curso de formação de formadores do ProUCA UFT - TO (Programa Um Computador por Aluno do Estado do Tocantins). Este curso se desenvolveu de julho de 2013 a dezembro de 2014, com a coordenação geral da Universidade Federal de Tocantins (UFT), em parceria com o Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), sendo a PUC-SP responsável pela produção de conteúdo do curso e pela formação de formadores da UFT.

2013 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora

2012 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 10

Outras informações:
Participa do grupo de Pesquisa Novas Tecnologias em Educação, liderado pela Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, líder do grupo de pesquisa Formação de Educadores com suporte em meio digital. Atualmente participa do Projeto de Pesquisa " O Currículo do século XXI: a integração das TIC ao currículo - inovação, conhecimento científico e aprendizagem", vinculado à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, sob a coordenação da profª Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, edital CNPQ/CAPES/SEED - MEC número 76/2010 CNPQ.

2012 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora

Outras informações:
Atuou como formação de professores e gestores do projeto PROUCA - SBC (Programa UCA - Um Computador por Aluno), do município de São Bernardo do Campo, desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontificia Universidade Católica de São Paulo, no período de 2012 a 2013, no formato de curso semi presencial.

Atividades

11/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Educação: Currículo.,Linhas de pesquisa

2014 - 2016

Centro Universitário Senac

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pós-Graduação em Gestão Escolar, Carga horária: 18

2020 - 2020

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Instrutor-supervisor, Carga horária: 80

Outras informações:
Ação de Extensão TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR.

2020 - 2020

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor-tutor, Carga horária: 80

Outras informações:
Ação de Extensão EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: TÓPIC

2020 - 2020

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Ministrou a disciplina EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PRINCÍPIOS E DESAFIOS. Carga horária: 80 horas.

2015 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Introdução à Pedagogia, Carga horária: 6

2015 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Metodologia do Ensino de Ciências, Carga horária: 6

2014 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do NDE (Núcleo de Des. Estrutural), Carga horária: 2

2014 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Didática, Carga horária: 3

2014 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Currículos e Programas, Carga horária: 3

2013 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prática de Ensino II, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Prática de Ensino e Filosofia da Educação.

2013 - 2020

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Filosofia da Educação, Carga horária: 6

Atividades

09/2017 - 08/2020
Pesquisa e desenvolvimento, (Particular).,Linhas de pesquisa

2013 - 2013

Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do curso Mais Gestão Mais Educaç, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do Curso Mais Gestão, Mais Educação, parceria FGV/Fundação Padre Anchieta/SEE. Curso destinado aos Supervisores de Ensino, Diretores e Coordenadores de Escolas da Rede Estadual de Ensino.

2009 - 2012

Fundação Padre Anchieta

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Tutora na I, II e III edição de Formação de Professores Ingressantes do Estado de São Paulo.

2009 - 2012

Instituto de Pesquisas Eldorado - Brasília

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora

Outras informações:
INSTITUTO ELDORADO- Projeto desenvolvido em parceria com USP, UNICAMP e PUC-SP - Acompanhamento da implantação das Lousas Digitais na cidade Hortolândia.

2010 - 2011

Instituto Paramitas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor - tutor, Carga horária: 10

Outras informações:
INSTITUTO PARAMITAS - Projeto Aprender em Parceria - Atuação como uma das professoras- tutora. O Curso é oferecido as Secretarias de Educação em Parceria com a Microsoft Educação - Formação de professores.

2010 - 2011

Instituto Paramitas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor - tutor

Outras informações:
INSTITUTO PARAMITAS - Projeto Aluno Monitor - Formação de alunos tutores para atuarem nas escolas em parcerias com professores. Atuação como Professoras-Tutora. O Curso é oferecido as Secretarias de Educação em Parceria com a Microsoft Educação - Formação de professores e alunos.

2004 - 2014

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico

Outras informações:
Coordenação Pedagógica. Atuação na implantação de TDIC ao currículo. Formação de professores - Projeto Escolas que Inovam. Professora-Mediadora de Comunidades Virtuais de Aprendizagem: Coisas Boas da Minha Terra, Geração Interativa, Território Escola, Entre Pais e Filhos e Conexão Escola.

1996 - 2012

Colégio I L Peretz

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aulista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Informática Educacional e Projetos Multidisciplinares.