Daniele de Carvalho Grazinoli

Possui graduação em Licenciatura Plena de Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002), especialização em Educação Infantil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2008), mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2015) e doutorado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ (2021). Servidora na Universidade Federal do Rio de Janeiro, integrante do corpo técnico em assuntos educacionais e desempenhando a função de educomunicadora e agitadora cultural, desenvolvendo atividades de divulgação científica e cultural. Coordenadora de extensão nos projetos "Educação Insubmissão", "Aquilombando Saberes e Entrelaçando Vidas: Ancestralidades Afdiaspóricas" e "Comunicação e Divulgação Científica como Direito Humano", ligado ao Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ. Atuou como superintendente de comunicação no Fórum de Cinência e Cultura da UFRJ. Atualmente está assessora de comunicação da Superintendência-geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Acessibilidade da UFRJ (SGAADA/UFRJ). Integrante da Câmara de Políticas Raciais e da Comissão de Heteroidentificação da UFRJ, com atuação em bancas de heteroidentificação para acesso nos editais de concuros públicos, acesso à graduação e à pós-graduação. Integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Tradução, Estudos e Interpretação de Obras dos Representantes da Teoria Histórico-Cultural (NUTHIC). Integrante das equipes de comunicação da campanha 21 Dias de Ativismo Contra o Racismo, desde 2016. Experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, como professora/pesquisadora, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, cotidiano, relações étnico-raciais, cinema e educação, tecnologias de informação e comunicação e linguagens desenhadas. Pesquisadora do Projeto "Onde estão, como estão e quantas são: um mapeamento das Escolas do Campo no Estado do Rio de Janeiro".

Informações coletadas do Lattes em 05/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2017 - 2021

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: CINEMA SKHOLEIRO: EXPERIMENTAÇÃO DO TEMPO INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Adriana Mabel Fresquet. Palavras-chave: Cinema; Educação; Infâncias.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Atividades cinematográficas, produção de vídeos e de programas de televisão; gravação de som e edição de música.

Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação

2013 - 2015

Universidade Federal Fluminense
Título: O estranho mundo de Jack: diálogos sobre os desenhos animados na educação infantil., Ano de Obtenção: 2015
Tânia de Vasconcellos.Coorientador: Paulo Sérgio Sgarbi Goulart. Palavras-chave: Desenhos animados; Cultura Audiovisual; Cultura da Criança.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educacao Infantil

2002 - 2008

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Histórias em quadrinhos: narrativas das experiências de crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.
Orientador: Maria Fernanda Rezende Nunes

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

1997 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Os movimentos sociais e a televisão: fios na trama da formação dos profissionais da educação.
Orientador: Nilda Guimaraes Alves

Formação complementar

2012 -

Extensão universitária em Educação Infantil - Práticas em Debate.... (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2012 -

PROPED/DISCIPLINA ISOLADA/MESTRADO.. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2012 - 2012

Formação para monitoria e oficina. (Carga horária: 6h). , Projeto Portinari, PROJETO PORTINAR, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Qualidade no Atendimento. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2010 - 2010

PROPED/DISCIPLINA ISOLADA/MESTRADO. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2007 - 2008

Extensão universitária em Formação em História e Cultura Africana. (Carga horária: 70h). , Faculdade do Noroeste de Minas, FINOM, Brasil.

2001 - 2001

Minicurso Mídia e Infância: cultura e imaginação. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagens.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cinema e Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Organização de eventos

SILVEIRA, A. F. ; GRAZINOLI, D. . IV Jornada Interna da Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2010. (Outro).

SILVEIRA, A. F. ; GRAZINOLI, D. . III Jornada Interna da Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2009. (Outro).

BHERING, E. ; GRAZINOLI, D. . II Jornada Interna da Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2008. (Outro).

ALVES, N. G. ; GRAZINOLI, D. . 27 Reunião Anual da ANPEd. 2004. (Congresso).

ALVES, N. G. ; GRAZINOLI, D. . II Seminário Internacional - As redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania.. 2003. (Outro).

ALVES, N. G. ; GRAZINOLI, D. . 26 Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Congresso).

VALLE, L. do ; GRAZINOLI, D. . Colóquio franco-brasileiro de filosofia da educação.. 2002. (Outro).

ALVES, N. G. ; GRAZINOLI, D. . 25 Reunião Anual da ANPEd. 2002. (Congresso).

ALVES, N. G. ; GRAZINOLI, D. . 24 Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Congresso).

GRAZINOLI, D. . Debate Educação nos 500 anos do Brasil: realidades e perspectivas.. 2000. (Outro).

SALLES, J. M. ; GRAZINOLI, D. . Notícias de uma guerra particular.. 2000. (Outro).

FERREIRA, R. ; GLAT, R. ; SOUZA, D. B. de ; GRAZINOLI, D. . Fórum-RJ: Discutindo a reestruturação dos cursos de licenciatura. 2000. (Outro).

Participação em eventos

Disciplina Planejamento de Currículo e Ensino, Faculdade de Educação da UFRJ.Processo de Planejamento Curricular em uma escola de educação infantil.. 2011. (Encontro).

VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade..Ciência Animada: a utilização dos desenhos animados para a compreensão das ciências na educação infantil.. 2011. (Seminário).

IV Mostra Regional de Práticas em Psicologia.A arte do encontro na transição para o ensino fundamental: psicólogos e professores no processo de tecedura das redes de significações.. 2010. (Outra).

V Seminário do Laboratório Educação e Imagem - O olhar: o sentido da modernidade. Que sentidos na contemporaneidade?. 2010. (Seminário).

XV Semana da Educação - Memórias, pesquisas e práticas pedagógicas: 60 anos da EDU-UERJ..Grupo Esperança 2009: as cem linguagens praticadas.. 2010. (Outra).

3 Grupo de estudos do PROINFANTIL UFRJ. 2009. (Outra).

III Jornada Interna da Escola de Educação Infantil da UFRJ - Interfaces da educação infantil: encontros e olhares..Histórias em quadrinhos: narrativas dos outros sobre as experiências de aprendizagem entre crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. 2009. (Outra).

III Jornada Interna da Escola de Educação Infantil da UFRJ - Interfaces da educação infantil: encontros e olhares..As cem linguagens praticadas. 2009. (Outra).

Semana de Educação 2009 da Univer Cidade.Histórias em quadrinhos: narrativas dos "outros" sobre as experiências de aprendizagens entre crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. 2009. (Encontro).

V Seminário Internacional - As redes de conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO..Histórias em quadrinhos: narrativas das experiências de crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. 2009. (Seminário).

XIV Semana da Educação - 70 anos do curso de pedagogia no Brasil.Jornal O TAGARELA: notícias de um cotidiano escolar.. 2009. (Outra).

2 Jornada Interna da Escola de Educação Infantil da UFRJ - Fazeres da educação infantil no âmbito universitário federal..Notícias do trabalho cotidiano na educação infantil.. 2008. (Outra).

27 Reunião Anual da ANPEd. 2004. (Congresso).

VI Colóqui sobre questões curriculares e II Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares. 2004. (Outra).

Fórum Mundial de Educação.Projeto Brasileirinho. 2003. (Outra).

Fórum Social Mundial. 2003. (Outra).

VII Semana de Extensão da UFF - Educação: que país é esse?.Projeto Brasileirinho. 2002. (Outra).

XI ENDIPE - Igualdade e Diversidade na Educação.Lembranças da escola em imagens. 2002. (Outra).

10 Semana de Iniciação Científica da UERJ.Movimentos Sociais pela Mídia: um fio nas trajetórias dos professores.. 2001. (Outra).

1 Fórum de subjetividade da UERJ: os jovens, os valores e a educação, uma construção a ser feita..Conversas com jovens.. 2001. (Outra).

24 Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Congresso).

Seminário Internacional - As Redes Cotidianas de Conhecimento e Tecnologia..Professoras e Televisão. 2001. (Seminário).

23 Reunião Anual da ANPEd. 2000. (Congresso).

Debate sobre o documentário Notícias de uma guerra particular..Notícias de uma guerra particular por João Moreira Salles.. 2000. (Outra).

Fórum-RJ: discutindo a reestruturação dos cursos de licenciatura..Fórum-RJ: discutindo a reestruturação dos cursos de licenciatura.. 2000. (Outra).

Semana da Educação - Educação na UERJ: aprimorando a formação do educador..A polêmica sobre o Provão.. 2000. (Outra).

Semana da Educação - Educação na UERJ: aprimorando a formação do educador..Discutindo a reforma curricular de pedagogia.. 2000. (Outra).

Seminário internacional: Mercosul em debate. 2000. (Seminário).

UERJ SEM MUROS 11 Edição.UERJ/Educação Infantil em ação.. 2000. (Oficina).

10 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1999. (Encontro).

Fórum Rio 21 - o amanhã agora.. 1999. (Outra).

IV WORKSHOP DE TEATRO MUSICAL.Ópera do Malandro. 1999. (Outra).

Orientou

Judite Maciel Silva

A importância da educação musical na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Ministério da Educação; Orientador: Daniele de Carvalho Grazinoli;

Fabiana Vicente Medeiros

Reflexões sobre o trabalho com projetos na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Ministério da Educação; Orientador: Daniele de Carvalho Grazinoli;

Produções bibliográficas

CALDAS, A. C. B. N. ; CHAGAS, C. R. R. P. ; GRAZINOLI, D. ; LEITE, C. N. . Lembranças da Escola em imagens. In: Inês B. de Oliveira; Paulo Sgarbi. (Org.). Redes culturais, diversidade e educação.. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2002, v. 3, p. 131-144.
GRAZINOLI, D. . Movimentos de Ensinar e Aprender com a Vontade de Ver e Fazer Cinema na Educação Infantil. In: VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2015, Rio de Janeiro. VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias - Movimentos Sociais e Educação. Petrópolis: De Petrus et Alii, 2015. v. unico.
GRAZINOLI, D. . Aqui, qui! Bebes, escola e cinema.. In: III Colóquio de Cinema e Arte da América Latina, 2015, Niterói. III Colóquio de Cinema e Arte da América Latina RELATOS SELVAGENS Tensões, Disputas e Desvios. Teresópolis: 2AB Editora, 2015. v. unico. p. 55-57.
GRAZINOLI, D. ; VASCONCELLOS, T. . Os desenhos animados, as brincadeiras e a produção de significados e sentidos sobre a vida na Educação Infantil.. In: II Simposio Luso-brasileiro em Estudos da Crianca, 2014, Porto Alegre. II Simposio Luso-brasileiro em Estudos da Criança - Desafios éticos e metodologias, 2014.
GRAZINOLI, D. . Diálogos sobre desenhos animados na educação infantil. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Culturas, Politicas e praticas Educacionais e suas relações com a pesquisa., 2014, Sao João del-Rei. 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Culturas, Politicas e praticas Educacionais e suas relações com a pesquisa., 2014. v. unico.
GRAZINOLI, D. . Reflexões sobre as dimensões éticas e estéticas dos encontros entre adultos e crianças na educação infantil. In: VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias - transformações e subversões na atualidade, 2013, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias - transformações e subversões na atualidade. Petropolis: De Petrus et Alii, 2013. v. unico.
GRAZINOLI, D. . Etica e Estetica de Ensinar e Aprender na Educacao Infantil - reflexoes inspiradas pela filosofia de Walter Benjamin. In: V Seminário Vozes da Educacao, 2013, Sao Gonçalo. V Seminário Vozes da Educacao - formação docente, experiencias, politicas e memorias polifônicas, 2013. v. unico.
GRAZINOLI, D. . Ciência Animada: a utilização dos desenhos animados para a compreensão das ciências na Educação Infantil.. In: VI EREBIO Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2012, Rio de Janeiro. Ao longo de toda vida: conhecr, inventar, compreender o mundo.. Rio de Janeiro: Faces Brasil Tecnologia, 2012.
GRAZINOLI, D. . As tecnologias de informação e comunicação em um contexto de educação infantil: reflexões sobre as dimensões éticas e estéticas dos encontros com os desenos animados.. In: IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2012, Niterói. Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Niterói: Grupalfa, 2012.
GRAZINOLI, D. . Ciência Animada: a utilização dos desenhos animados para a compreensão das ciências na Educação Infantil.. In: VI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade., 2011, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem/ PROPED UERJ, 2011.
GRAZINOLI, D. . Histórias em quadrinhos: narrativas das experiências de crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. In: V Seminário Internacional - As redes de conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO., 2009, Rio de Janeiro. As redes de conhecimento e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2009.
CALDAS, A. C. B. N. ; CHAGAS, C. R. R. P. ; GRAZINOLI, D. ; NASCIMENTO, C. L. ; BEZERRA, R. B. ; ALMEIDA, K. S. de . Professoras e Televisão. In: Seminário Internacional - As Redes Cotidianas de Conhecimento e Tecnologia., 2001, Rio de Janeiro. As Redes Cotidianas de Conhecimento e Tecnologia.. Rio de Janeiro: Mundo Virtual Informática Ltda., 2001.
GRAZINOLI, D. ; MENDEZ, A. L. P. ; VASCONCELLOS, T. . A produção de conhecimentos nas UUFEIs - por entre os desenhos animados e a formação de professores. In: IV Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias - ética e diversidade na pesquisa, 2014, Goiania. IV Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias - ética e diversidade na pesquisa. Goiania: Centro Editorial e Gráfico UFG, 2014. v. unico.
GRAZINOLI, D. ; VIDAL, C. ; VILLAS-BOAS, S. . Saberes discentes, aprendizagens docentes: as brincadeiras entendidas como narrativas que ensinam aos adultos no cotidiano da Escola de Educação Infantil da UFRJ.. In: VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e do II Congresso Internacional de Educação Infantil., 2012, São Paulo. VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e do II Congresso Internacional de Educação Infantil., 2012.
GRAZINOLI, D. . Saberes discentes, aprendizagens docentes: as dimensões éticas e estéticas das experiências deflagradas no audiovisual em um contexto de educação infantil.. In: XVI Semana de Educação - Os sentidos da pedagogia hoje., 2011, Rio de Janeiro. XVI Semana de Educação - Os sentidos da pedagogia hoje., 2011.
FERREIRA, N. Marlene ; GRAZINOLI, D. . Era uma vez a imagem.... In: XVI Semana de Educação - Os sentidos da pedagogia hoje., 2011, Rio de Janeiro. XVI Semana de Educação - Os sentidos da pedagogia hoje., 2011.
GRAZINOLI, D. . Jornal O TAGARELA: notícias de um cotidiano escolar.. In: XIV Semana da Educação - 70 anos do curso de pedagogia no Brasil, 2009, Rio de Janeiro. XIV Semana da Educação - 70 anos do curso de pedagogia no Brasil. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2009.
CALDAS, A. C. B. N. ; CHAGAS, C. R. R. P. ; NASCIMENTO, C. L. ; GRAZINOLI, D. ; ALMEIDA, K. S. de ; BEZERRA, R. B. . Lembranças da escola em imagens. In: XI ENDIPE - Igualdade e Diversidade na Educação, 2002, Goiânia. XI ENDIPE - Igualdade e Diversidade na Educação/Programação e Resumos de Painéis e Pôsteres. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2002. v. 1. p. 218-218.
GRAZINOLI, D. ; MONFARDINI, J. ; FERREIRA, N. Marlene . As Tecnologias de Informação e Comunicação em um contexto de educação infantil: reflexões sobre as dimensões éticas e estéticas dos encontros com os desenhos animados.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MONFARDINI, J. ; GRAZINOLI, D. ; FERREIRA, N. Marlene . As epistemologias do uso das Histórias em Quadrinhos na sala de aula: uma abordagem histórica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GRAZINOLI, D. . Ciência Animada: a utilização dos desenhos animados para a compreensão da(s) ciência(s) na educação infantil.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . As Tecnologias de Informação e Comunicação em um contexto de educação infantil: reflexões sobre as dimensões éticas e estéticas dos encontros com os desenhos animados.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. ; VIDAL, C. ; VILLAS-BOAS, S. . Saberes discentes, aprendizagens docentes: as brincadeiras entendidas como narrativas que ensinam aos adultos no cotidiano da Escola de Educação Infantil da UFRJ (EEI-UFRJ).. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GRAZINOLI, D. ; PAULO, M. D. ; PAULO, M. D. ; ASSIS, V. N. D. P. . Workshop Dia de Respirar e o Espaço Ensino - uma experiência de educação em saúde.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. ; BARROS, J. F. de . Ciência Animada: a utilização dos desenhos animados para a compreensão das ciências na educação infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, N. Marlene ; GRAZINOLI, D. . Era uma vez, a imagem.... 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . Saberes discentes, prazeres docentes: as dimensões éticas e estéticas das experiências deflagradas pelo encontro com as linguagens desenhadas no audiovisual em um contexto de educação infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GRAZINOLI, D. . A resolução n°1/2011 do MEC: estudos, articulações e impactos no cotidiano da Escola de Educação Infantil da UFRJ.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GRAZINOLI, D. . Grupo Esperança 2009: as cem linguagens praticadas.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARROS, J. F. de ; GRAZINOLI, D. . A arte do encontro na transição para o ensino fundamental: psicólogos e professores no processo de tecedura das redes de significações.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . Saberes discentes, prazeres docentes: as experiências em um grupo de crianças e adultos na Escola de Educação Infantil da UFRJ com as linguagens desenhadas no audiovisual.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BARROS, J. F. de ; GRAZINOLI, D. ; COLUCCI, N. ; FARIAS, I. . Escola, crianças e pais na construção de parcerias: transição para o ensino fundamental.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GRAZINOLI, D. . Histórias em quadrinhos: narrativas das experiências de crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . Jornal O TAGARELA: notícias de um cotidiano escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . Histórias em quadrinhos: narrativas dos outros sobre as experiências de aprendizagem entre crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . As cem linguagens praticadas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GRAZINOLI, D. . Histórias em Quadrinhos: narrativas dos 'outros' sobre as experiências de aprendizagens entre crianças e adultos nos cotidianos da escola e da família.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GRAZINOLI, D. . Notícias do trabalho cotidiano na educação infantil.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GRAZINOLI, D. . Projeto Brasileirinho. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . Projeto Brasileirinho. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CALDAS, A. C. B. N. ; NASCIMENTO, C. L. ; CHAGAS, C. R. R. P. ; GRAZINOLI, D. ; ALMEIDA, K. S. de ; BEZERRA, R. B. . Lembranças da escola em imagens.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAZINOLI, D. . Conversa com jovens.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GRAZINOLI, D. . Movimentos Sociais pela Mídia: um fio nas trajetórias dos professores.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Chico Buarque de Holanda ; LEÇA, C. ; GRAZINOLI, D. . Ópera do Malandro. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

GRAZINOLI, D. ; GOTARDO, A. T. . FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2003.

GRAZINOLI, D. ; CUNHA, R. C. O. . O processo de planejamento curricular em uma escola de Educação Infantil.. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GRAZINOLI, D. ; LUYTEN, S. ; LOVETRO, J. A. . História em Quadrinho: um recurso de aprendizagem.. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GRAZINOLI, D. . A primeira conferência do FME intitulou-se 'A cidade e a educação'.. 2003. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GRAZINOLI, D. . Relatos Temáticos. 2003. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GRAZINOLI, D. . 'Hoje em dia a poesia não é considerada conhecimento' - O debate, realizado em 20 de janeiro, discutiu o atual projeto de Universidade.. 2003. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GRAZINOLI, D. . A segunda Conferência do FME, ..., teve como tema a construção social do conhecimento.. 2003. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GRAZINOLI, D. . Dentre as atividades simultâneas programadas para o FME, os Debates Temáticos foram a sensação do segundo dia do fórum.. 2003. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GRAZINOLI, D. ; GOULART, P. S. S. ; MONFARDINI, J. ; TRINDADE, D. ; LIMA, J. L. P. . Oficina de arte 'Brincando com Candinho'. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GRAZINOLI, D. . Curso de Formação para educadoras das creches comunitárias. 2003. .

CARLOMAGNO, T. ; OLIVEIRA, M. A. de ; SANTOS, N. de O. ; LOPES, L. L. ; GRAZINOLI, D. . A música Clássica na Pré-escola. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARVALHO, C. ; MEIRELES, I. ; GRAZINOLI, D. . Ala das Baianas - G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira.. 2013. Outra.

CARVALHO, C. ; MEIRELES, I. ; GRAZINOLI, D. . Ala das Baianas - G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira.. 2012. Outra.

GONCALVES, W. ; QUINTAES, M. ; MEIRELES, I. ; GRAZINOLI, D. . Ala das Baianas - G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira. 2011. Outra.

CEZARIO, J. ; CARIBE, J. ; MEIRELES, I. ; GRAZINOLI, D. . Ala das Baianas - G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira. 2010. Outra.

HOLANDA, C. B. ; GRAZINOLI, D. . Ópera do Malandro. 1999. Teatral.

GRAZINOLI, D. ; VIDAL, C. ; VILLAS-BOAS, S. . Saberes discentes, aprendizagens docentes: as brincadeiras entendidas como narrativas que ensinam aos adultos da Escola de Educação Infantil da UFRJ (EEI-UFRJ).. 2012. Vídeo.

GRAZINOLI, D. ; BAYER, A. C. . Com quantas imagens se faz uma história?. 2010. Fotografia.

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola., Descrição: Tema do projeto de pós-doutorado, iniciado em 2019 e concluído em 2020, mas que se continua na tentativa de continuar a pesquisar políticas e pedagogias de cinema e educação na escola. O projeto alcançou satisfatoriamente os objetivos gerais traçados e permitiu realizar um estudo comparado entre Brasil e México, sobre as políticas e pedagogias que relacionam cinema e educação em escolas de educação básica, de forma a construir e consolidar uma interação entre os grupos de pesquisa dedicados a essa temática por meio de ações colaborativas, que agora darão continuidade virtualmente. Também atingimos os objetivos mais específicos que visavam cartografar as políticas públicas e as pedagogias que vinculam cinema e educação em escola básica do Brasil e no México; identificamos e comparamos instrumentos das políticas públicas com cinema para educação básica desenvolvidas nos últimos dez anos, em ambos países; analisamos documentos de propostas pedagógicas dos dois países, identificando o lugar que o cinema e o audiovisual ocupam neles, na Educação Básica; foi feito um levantamento de outros países que têm desenvolvido ações nessa área e analisando documentos de políticas públicas, curriculares e de propostas pedagógicas disponíveis, fundamentalmente em países da América e firmando um intercâmbio regular com esses grupos de pesquisa estrangeiros; consolidamos um considerável marco teórico-metodológico sobre possibilidades políticas e pedagógicas do cinema na escola, identificando propostas de formação docente inicial e continuada; e temos organizado os resultados desta pesquisa em documentos escritos e audiovisuais, alguns em formato de abecedário, de caráter colaborativo e disponível, visando sua ampla acessibilidade. Esse último objetivo deu lugar à plataforma cinenaescola.org que já tem boa parte dos materiais disponíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Daniele de Carvalho Grazinoli - Coordenador / Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Paulo Henrique Vas - Integrante / Cristina Miranda - Integrante / Ângela Santi - Integrante / Aline Verissimo Monteiro - Integrante / Maíra Norton - Integrante / Wilson CARDOSO Jr. - Integrante / Daniele Grazinholi - Integrante / José Alex Santos - Integrante / Geraldo Pereira - Integrante / Leonardo Cesar Morais - Integrante / Cristiana Santos - Integrante / Pedro Cuplillo - Integrante / Marta Cardoso Guedes - Integrante / Maria Angélica dos Santos - Integrante / Wania da Rocha Carli - Integrante / Luciano de Melo Dias - Integrante / David Bastos da Silva Medeiros - Integrante / ALFREDO JOSÉ REBELLO - Integrante.
2015 - 2016

As crianças na relação com a cultura - territórios de infância, espaços de brincar: as políticas públicas de cultura da infância., Descrição: Esta pesquisa traz a si a questão das crianças como cidadãs de direito, dentre eles o direito à cultura. Destaca a especificidade da cultura de infância, considerando-as a partir dos marcos de uma democracia cultural onde a dimensão da diversidade esteja contemplada. Assume a brincadeira como uma das formas de expressão da Cultura da Infância e se pergunta sobre as políticas públicas existentes que se ocupam de sua criação e preservação/transmissão. Para tanto, volta a sua atenção para as atividades lúdicas desenvolvidas por crianças e adultos em espaços produzidos como territórios de infância tais como parques e brinquedotecas. Trata com especial atenção as brinquedotecas que são frutos da "Ação Pontinhos de Cultura" do Programa Cultura Viva do Ministério da Cultura.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniele de Carvalho Grazinoli - Integrante / Tânia de Vasconcellos - Coordenador / Jader Janer Moreira Lopes - Integrante / Ligia Maria Leão de Aquino - Integrante / Maria Cristina Martins - Integrante / Cristina Laclette Porto - Integrante.
2007 - 2012

Histórias em quadrinhos e educação: preservação de uma memória, memória de uma preservação., Descrição: Há algum tempo, os gibis só entravam na escola por ato de desobediência de alguns alunos e, mais raramente, professores, já que sua leitura era considerada altamente nociva, dentre outras coisas, ao próprio desempenho na leitura de textos sem imagem-desenho. A cada dia, mais e mais professores lançam mão desse tipo de produção para fins didáticos. Na mesma ambiência das HQs, também podem ser incluídas as charges ? ou cartuns ? e as tirinhas, que não deixam de ser pequenas HQs. No entanto, em que pese a apenas recente entrada desse material no mundo da educação formal, a relação HQs e educação já é antiga, quer em formato de produções voltadas para o mundo educativo, quer pelo aproveitamento das histórias ou situações para processos de aprendizagensino-aprendizagem. Recentemente, estudos mais aprofundados sobre as mais variadas formas de imagem têm sido feitos, estreitando, muitos deles, a relação da educação e o mundo imagético, compreendendo a imagem, nas suas mais diferentes formas, como poderosa linguagem através da qual conhecimentos são inventados ? no sentido atribuído por von Foerster à invenção ? e transmitidos. No entanto, salvas algumas exceções de bibliotecas públicas que têm as revistas em quadrinhos em seus acervos, o acesso a esse material é muito difícil para os pesquisadores, pois a grande maioria das gibitecas é da iniciativa privada. O projeto prevê o desenvolvimento de três eixos: um eixo é a organização de uma gibiteca, partindo de um acervo doado ao Laboratório Linguagens desenhadas e educação, com o objetivo de criar condições materiais de pesquisa; outro eixo é pesquisar, em revistas, periódicos, em outros veículos de comunicação ou mesmo em artistas específicos, imagens relacionadas à educação e como essas imagens têm-se inserido nos ambientes educacionais e na produção bibliográfica ligadas à educação; um terceiro eixo que se inaugura é o estudo da utilização de imagens na produção acadêmica. Para além de quantificar a produção imagética rel. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Daniele de Carvalho Grazinoli - Integrante / Paulo Sérgio Sgarbi Goulart - Coordenador / André Damasceno Brown Duarte - Integrante / Ney Trevas Santos Júnior - Integrante / FERREIRA, N. Marlene - Integrante / Juliana Costa de Góes Monfardini - Integrante / Aline Bittencourt - Integrante / Reinaldo Diniz - Integrante / Pedro Camilo - Integrante / Marcela Lemos - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
2000 - 2003

Memórias de professoras sobre televisão: o cotidiano escolar e a televisão na reprodução, transmissão e criação de valores., Descrição: A pesquisa trabalhava com o depoimento de professora de três gerações: 1) a primeira geração de professoras que já estavam dando aula e não havia televisão e logo algumas foram surgindo; 2) a segunda geração com um grupo de professoras que já tinha televisão; 3) e o terceiro grupo com professoras que além da televisão tinham outros recursos visuais, como computador, vídeo e outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daniele de Carvalho Grazinoli - Integrante / Alessandra da C. B. N Caldas - Integrante / Claudia Regina R. P. das Chagas - Integrante / Paulo Sérgio Sgarbi Goulart - Integrante / Nilda G. Alves - Coordenador / Márcia Leite - Integrante / Cilene Leite Nascimento - Integrante / José Valter Pereira Filé - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2001

Menção Honrosa na indicação ao Prêmio de Iniciação à Ciência Professores Eméritos da UERJ da 10a. SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Educação Infantil. , Rua Bruno Lobo, 50, Cidade Universitária-Fundão, 21941-912 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25626101, Fax: (21) 25626104, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Pesquisa e Desenvolvimento, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Currículo, docência e linguagem Objetivos: A linha de pesquisa currículo e linguagem reúne estudos que focalizam os currículos prescritos e praticados tanto na escola quanto na universidade, particularmente na formação de professores. Tomando como referência campos diversos como a Sociologia e a História do Currículo, o Multiculturalismo e a Análise do Discurso, investiga-se aspectos da cultura escolar a constituição dos conhecimentos escolares, os saberes ensinados e aprendidos, as opções por currículos multiculturalmente orientados e/ou por conteúdos e metodologias específicas , das possíveis articulações entre pesquisa acadêmica e ação docente e do discurso dos professores em formação inicial ou atuantes na Educação Básica. . Palavras-chave: currículo; cultura escolar; democratização do ensino superior; aprendizagem e sentido; cultura; currículo de história.. Grande área: Ciências Humanas Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cinema Educação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: curriculo; Diretrizes Curriculares Nacionais; linguagem; cinema.

2008 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO PERÍODO DE 2008 À 2014.COORDENADORA DA ESCOLA DE CINEMA CINEMENTO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFRJ NO PERÍODO DE 2014 À 2016.INTEGRANTE DA COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO QUE ATUA NO ACESSO DOS CONCURSOS PÚBLICOS, DA GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DA UFRJ.AGITADORA CULTURAL E EDUCOMUNICADORA NO SETOR DE CULTURA, COMUNICAÇÃO, DIVULGAÇÃO CIENTIFICA E CULTURAL NA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRJ NO PERÍODO DE 2016 À 2023.SUPERINTENDENTE DE COMUNICAÇÃO NO FÓRUM DE CIÊNCIA E CULTURA NO PERÍODO DE MAIO À NOVEMBRO DE 2023.ASSESSORA DE COMUNICAÇÃO NA SUPERINTEDÊNCIA-GERAL DE AÇÕES AFIRMATIVAS, DIVERSIDADE E ACESSIBILIDADE DA UFRJ DESDE NOVEMBRO DE 2023.

2008 - 2008

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora na Educação Infantil, realização de atividades pedagógicas com estagiários (as) da Faculdade de Educação da UFRJ e com crianças de 2 a 6 anos na Escola de Educação Infantil da UFRJ.

Atividades

03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Educação UFRJ.Linhas de pesquisa
10/2016
Outras atividades técnico-científicas , SETOR DE CULTURA, COMUNICAÇÃO, DIVULGAÇÃO CIENTIFICA E CULTURAL DA FE-UFRJ, SETOR DE CULTURA, COMUNICAÇÃO, DIVULGAÇÃO CIENTIFICA E CULTURAL DA FE-UFRJ.Atividade realizada, Colaborar com a formação de politicas publicas de cultura, comunicação e divulgação cientifico-cultural na UFRJ e em diálogo com a Educação basica.
08/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora na Escola de Educação Infantil da UFRJ
08/2014 - 10/2016
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Educação Infantil, Escola de Educação Infantil.Atividade realizada, COORDENAÇÃO DA ESCOLA DE CINEMA CINEMENTO EEI-UFRJ.
03/2011 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Educação Infantil.Cargo ou função, INTEGRANTE DA COMISSÃO DE ESTUDO E ACOMPANHAMENTO DAS INICIATIVAS REFERENTES À RESOLUÇÃO N° 01 DO MEC PUBLICADA EM 10/03/2011..
02/2008 - 08/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática na Educação Infantil
06/2009 - 07/2009
Serviços técnicos especializados , Escola de Educação Infantil.Serviço realizado, Colaboradora do INFORMATIVO da Escola de Educação Infantil da UFRJ.
04/2009 - 05/2009
Serviços técnicos especializados , Escola de Educação Infantil.Serviço realizado, Colaboradora e revisora do INFORMATIVO da Escola de Educação Infantil da UFRJ.

2013 - 2015

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 16

Outras informações:
Pesquisadora em processo de formalização acadêmica, cursando o mestrado e realizando a pesquisa intitulada "O estranho mundo de Jack: diálogos sobre os desenhos animados na educação infantil.", sob a orientação da professora Tânia de Vasconcellos.

Atividades

04/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa de Pós-graduação em Educação.Linhas de pesquisa

2008 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Assistente de pesquisa, Enquadramento Funcional: Assistente de pesquisa, Carga horária: 8

Outras informações:
Assistente de pesquisa. Orientador: Paulo S. Sgarbi Goulart. Projeto: Histórias em quadrinhos e educação: preservação de uma memória, memória de uma preservação.

2000 - 2003

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista de I. C., Enquadramento Funcional: Bolsista de I. C., Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica da Faculdade de Educação da UERJ. Orientadora: Nilda G. Alves. Projeto: Memórias de professoras sobre televisão: o cotidiano escolar e a televisão na reprodução, transmissão e criação de valores.

2000 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Estagio produtivo de pedagogia, Enquadramento Funcional: Estagiária de pedagogia, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de extensão coordenado pela professora Therezinha Carlomagno. Atuação: Planejar, ministrar e avaliar as aulas e oficinas para crianças de três a seis anos, em creches comunitárias ligadas ao projeto UERJ/EDUCAÇÃO INFANTIL EM AÇÃO.

2000 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Estagiária de pedagogia, Enquadramento Funcional: Estágio Interno Complementar, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na secretaria da coordenação dos cursos de especialização Latu-Sensu da Faculdade de Educação. Projeto: Diagnóstico e Replanejamento, melhorando a qualidade do trabalho desenvovidos pela coordenação dos cursos de especialização latu-sensu da Faculdade de Educação.

Atividades

07/1999 - 01/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação e Pesquisa em Educação.Linhas de pesquisa
03/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, UERJ/EDUCAÇÃO INFANTIL EM AÇÃO.
04/2000 - 10/2000
Estágios , Faculdade de Educação.Estágio realizado, Diagnóstico e Planejamento do trabalho nos cursos de especialização Latu-sensu.

2001 - 2005

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Secretária Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação: -Integrante da coordenação do II Concurso Negro e Educação ? Parceiros: Ação Educativa e Fundação Ford; -Secretaria da comissão da Avaliação de Periódicos da ANPEd; -Organização e administração do projetos da ANPEd no Programa de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais ? PNUD; -Assessoria de Informação durante o II Fórum Mundial de Educação, realizado em janeiro de 2003, para alimentação do portal da ANPEd; -Elaboração de projetos de pesquisa, com solicitação de financiamento para CNPq, CAPES, FAPERJ e FINEP; -Integrante da Comissão Organizadora das Reuniões Anuais da ANPEd de 2001 a 2005.

2000 - 2001

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Atividades

02/2001 - 04/2005
Serviços técnicos especializados , Secretaria.Serviço realizado, Elaboração de relatórios de solicitação de financiamento e de prestação de contas dos projetos da ANPEd financiados pelo CNPq, CAPES, FAPERJ e FINEP e do Programa de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais ? PNUD sob responsabilidade da.
02/2001 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria.Cargo ou função, Secretária da Comissão de Avaliação de Periódicos.
01/2003 - 01/2003
Serviços técnicos especializados , Secretaria.Serviço realizado, -Assessoria de Informação durante o II Fórum Mundial de Educação, realizado em janeiro de 2003, para alimentação do portal da ANPEd;.

2002 - 2004

ONG RIOVOLUNTÁRIO

Vínculo: Cooperativada, Enquadramento Funcional: Pedagoga do Projeto Brasileirinho, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação: -Orientação e Supervisão das atividades pedagógicas nas creches comunitárias atendidas pelo projeto; -Organização e Coordenação do CURSO DE FORMAÇÃO PARA EDUCADORAS DE CRECHES; -Redação dos projetos de financiamento junto à Fundação Kellog, Fundação Odebrecht, Fundação CESGRANRIO e Instituto Unibanco.

Atividades

04/2002 - 03/2004
Serviços técnicos especializados , Projeto Brasileirinho.Serviço realizado, Pedagoga.

2003 - 2004

Laboratório de Políticas Públicas da Uerj

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitora do Projeto Espaços Afirmados/Programa Políticas da Cor. Acompanhemento do desenvolvimento acadêmico de um grupo de alunos, que teve acesso à universidade pelo sistema de cotas, a fim de contribuir para a formulação de uma política que garanta a permanência e a conclusão dos cursos por esses alunos.

Atividades

06/2003 - 12/2004
Extensão universitária , Programa Políticas da Cor.Atividade de extensão realizada, Monitora do projeto Espaços Afirmados, de suporte aos alunos das primeiras turmas de cotistas da UERJ..

2005 - 2005

Escola ALFA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

07/2005 - 12/2005
Ensino,Disciplinas ministradas, Educação Infantil